美麗人生小學(xué)生作文
美麗人生作文（一）
很多人都說(shuō)人生的真諦是個(gè)未知的概念。言詞的費力詮釋、藝術(shù)的著(zhù)力表現還有人類(lèi)那似乎永無(wú)休止的紛繁思考，三者都苦苦追尋人生的真諦。希望走近以至完全把握存在的真意可以令人十分狂熱。有時(shí)候，有些人以自己篤信的真理為志趣，追尋真理甚于保全生命，于是就有舍生取義之舉。然而，也有另外的一種人生，他們在尋求真諦的過(guò)程中灌溉生命。
過(guò)去，我常常在教堂的心意籃里面發(fā)現一些優(yōu)美的小短文，有些是關(guān)于我的布道，有些是作者日常讀《圣經(jīng)》的感想。寫(xiě)這些短文的人不僅對我的一些觀(guān)點(diǎn)加以反思，同時(shí)還會(huì )引用一些他/她曾經(jīng)讀過(guò)的，令他/她難忘又喜愛(ài)的詩(shī)人或者神秘主義者的話(huà)。我給這些短文迷住了。我看到了一個(gè)執著(zhù)于追尋真與美的人。其珍而重之的字句，優(yōu)美動(dòng)人。我還感覺(jué)到好像那些字句也樂(lè )于讓我們發(fā)現，它們是那么毫無(wú)保留地，慷慨地為這無(wú)名氏作者借用，而現在輪到這位無(wú)名氏來(lái)學(xué)習與人分享這些美文的奧秘。分享令美愈加閃耀生輝，在這個(gè)意義上說(shuō)，其實(shí)世上唯一的真理是分毫不費的。
過(guò)了很久我才見(jiàn)到這些短文的作者。
一個(gè)星期天早上，我被告知有人正在辦公室等我。幫我應門(mén)的.年輕人說(shuō)“是個(gè)女人，說(shuō)留言是她放的�！笨匆�(jiàn)她的時(shí)候我大吃一驚，因為我馬上就認出她是我的教區信徒，只是我一直不知道那些短文是她寫(xiě)的。她坐在辦公室的一張椅子上，兩手相扣擱在大腿上，低垂著(zhù)頭。在抬頭看我的時(shí)候，她微笑起來(lái)卻十分費勁。那是一張破了相的臉，外科手術(shù)使她的臉皮繃得緊緊的，笑對她來(lái)說(shuō)也是很困難的。為了去除臉上礙眼的肉瘤她接受了手術(shù)治療，這令她吃盡苦頭。
那個(gè)星期天早上我們聊了一會(huì )兒，并決定那個(gè)星期再找個(gè)時(shí)間一起吃頓午飯。
后來(lái)我們不止吃了一頓午飯，而是好幾頓。每次一起吃飯的時(shí)候她都戴著(zhù)帽子。我想可能是她接受的某種治療使她掉了不少頭發(fā)。我們分享了各自生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我跟她講我讀書(shū)和成長(cháng)的故事。她告訴我她在一家保險公司里已經(jīng)工作多年了。她從來(lái)沒(méi)有提過(guò)自己的家庭，我也沒(méi)有問(wèn)。
我們還談到大家都讀過(guò)的作家作品，不難發(fā)現她非常喜歡看書(shū)。
這些年我經(jīng)常想起她，在這個(gè)以外表、地位和財富等虛名浮利掛帥的社會(huì )中她是怎樣一路挺過(guò)來(lái)的呢？毀掉的容顏使她怎么也無(wú)法變得耀眼迷人。我知道這深深地刺痛著(zhù)她。
如果她長(cháng)得漂亮，她的生命軌跡會(huì )不會(huì )有所不同呢？有可能。不過(guò)她有種獨特的靈氣和美，與外表完全無(wú)關(guān)。她的話(huà)輕而易舉地征服了人心，她正是我們要聆聽(tīng)的聲音。她的雋語(yǔ)出于一顆受過(guò)傷卻充滿(mǎn)愛(ài)的心，就像所有人的心一樣，只不過(guò)她比別人更注重對自己心靈的關(guān)注、用心去體會(huì )生活并從中學(xué)習。她擁有一種細膩的美感。她生命里唯一的恐懼就是失去朋友。
我們究竟要花多長(cháng)時(shí)間才能達到如此高度的成熟？能否最終達到還是個(gè)未知數呢。我們老覺(jué)得身心疲憊，懷才不遇，只顧為眼前的不足憂(yōu)心忡忡，卻忘了珍視一些歷久常新的東西。友誼珍貴而美好，只需我們用心呵護，有時(shí)候簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的表示就已經(jīng)足夠了，譬如偶爾寫(xiě)幾句話(huà)給朋友，或者在籃子里投入一些優(yōu)美動(dòng)人的字條，以期大家都能分享，記住美妙的時(shí)刻、美好的感覺(jué)。
她生命的真諦就是要透過(guò)事物的表面一睹其真正的本質(zhì)。她發(fā)現了美和上帝的慈愛(ài)，而美和慈愛(ài)也待她如友，把生命的真諦呈現給她。
美麗人生作文（二）
回望過(guò)去的六年時(shí)光，仿佛還歷歷在目，一切是那么的美好。
遇到困難時(shí)，有老師在身邊的幫助；受傷時(shí)，有老師親切安慰；取得成績(jì)時(shí)，有老師真誠的鼓勵；犯錯時(shí)，有老師的諄諄教導……
老師對我們無(wú)微不至的照顧，源于那一道道習題。上課時(shí)，每當老師布置完作業(yè)后，同學(xué)們便“埋頭苦干”起來(lái)。
班上的小秀才——陳忠良。被一只兇惡的攔路虎擋住了去路，老師走過(guò)來(lái)，用溫柔的語(yǔ)調一遍又一遍給他講解這道題。最后，這只攔路虎也沒(méi)能威風(fēng)多長(cháng)時(shí)間。難道這不就是老師無(wú)微不至的照顧嗎？在學(xué)習的道路上，他為我們掃清一個(gè)又一個(gè)絆腳石。
老師的辛苦，源于那一點(diǎn)點(diǎn)微弱的燈光。每當我放學(xué)回家的時(shí)候，站在教學(xué)樓下，總能看見(jiàn)老師辦公室那微弱的燈光那小小的燈光在空蕩蕩的學(xué)校里看起來(lái)是那么的耀眼！()這時(shí)，我總能想起老師伏案改作業(yè)的情景，炎熱的夏天，我仿佛可以看見(jiàn)那汗珠像淘氣的小朋友，再來(lái)時(shí)臉上奔跑，但老師卻毫不顧忌那些，專(zhuān)心致志得比改作業(yè)。老師，您辛苦了！
老師的關(guān)心，源于那平淡中的細致。每次考試，總是有人歡喜有人憂(yōu)，面對那些考試成績(jì)不理想的同學(xué)，老師總會(huì )溫柔的給予安慰“沒(méi)關(guān)系，一次考試而已，加把勁，下次一定能考好！”對于那些這次考好了的同學(xué)，老師也不會(huì )一味的夸獎“這次考得不錯，要繼續努力才行��！力爭上游，不掉隊！”……老是溫柔的話(huà)語(yǔ)，那令人備受鼓舞的話(huà)，總能是我們喊著(zhù)一口氣，努力向前沖！
回味著(zhù)六年的小學(xué)生活，像是打翻了五味瓶——酸，甜，苦，辣，咸。同時(shí)出現在嘴里，卻又是那么的令人回味！那么精彩！
老師，您幸苦了！
老師，謝謝您
美麗人生作文（三）
人生是一條漫長(cháng)的路，充滿(mǎn)荊棘與坎坷，如果說(shuō)曲紅比直線(xiàn)美，在于曲線(xiàn)是有轉折的，富有流動(dòng)的韻味，那么人生也就正是因為荊棘而多彩，因為坎坷而美麗。
人生由無(wú)數個(gè)昨天、今天、明天組成，昨天已經(jīng)過(guò)去，怎樣留戀都是徒勞，而明天，誰(shuí)又能預料等待我們的將會(huì )是什么？如果也希望寄托于明天，恐怕等到的只有失望，但我們還有今天，珍惜今天，把握住今天，你會(huì )驚喜地發(fā)現：原來(lái)?yè)磹?ài)與陽(yáng)光并不遙遠，就在你身邊，趕快用辛勤的汗水與含淚的微笑去將這一片蔚藍填滿(mǎn)。
春天來(lái)了，它帶給人們的是希望，我們也正如這春天一樣，一樣的燦爛，一樣的斑斕，一樣的充滿(mǎn)著(zhù)青春活力與希望，青春對于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都有一種含義：“來(lái)是一瞬，去是永恒”，既然青春是一曲快節奏的旋律，又何必儀在一兩個(gè)音符上，當從夢(mèng)中醒來(lái)，你或許會(huì )發(fā)現自己已經(jīng)失去了太多，告訴自己不要失望，誰(shuí)不是一邊受傷一邊成長(cháng)，我們都曾失落過(guò)，都曾后悔后，但我只要堅持每一步該走的方向，就算一路上偶爾會(huì )有沮喪，生活是自己選擇的衣裳，別讓人生路上留下缺憾。
人生需要用心去感受。
感受人生，尋覓一絲慰藉一絲溫暖，把淚兒輕輕擦干，把微笑奉獻。
感受人生，領(lǐng)悟越過(guò)坎坷是順暢平坦，破除荊棘是鮮花爛漫。
朋友們，翻開(kāi)生命的輝煌之面，讓我們用心靈共同去譜寫(xiě)美麗人生吧！好習慣成就好人生作文規劃人生作文感悟人生作文600字
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