照亮人生的一束陽(yáng)光作文

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！鼻О倌陙�(lái)，人們把老師比作春蠶，蠟燭，在她的嘔心瀝血，無(wú)私奉獻中，多少祖國的花朵成為了祖國不可或缺的棟梁�？墒怯钟姓l(shuí)知道，在這背后蘊含著(zhù)多少淚水和流著(zhù)多少血，也許，只有老師頭上的那一根白發(fā)，眼角的那一絲皺紋，才會(huì )是最好的見(jiàn)證！

　　我的小學(xué)班主任是一個(gè)很負責任的好老師。她亭亭玉立，高高瘦瘦的，留著(zhù)披肩長(cháng)發(fā)，笑一笑，眼睛就成了一條線(xiàn)，臉上還有兩個(gè)小酒窩呢！她就是王老師。

　　還記得小時(shí)候上一年級時(shí)，王老師給我們排隊，因為我們都還是剛剛上學(xué)的'小豆豆們，所以總是記不住自己的位置在哪兒，王老師便想出一個(gè)辦法來(lái)：她讓喜歡白雪公主的站一排，喜歡奧特曼的站一排。這樣，我們以后就能又快又準確的找到自己的位置了，王老師的這個(gè)辦法可真是妙��！

　　同學(xué)們最喜歡的就是放暑假，其次就是放寒假。在這放假之前，王老師布置作業(yè)喜歡分開(kāi)布置。大家共同的作業(yè)是什么，學(xué)習差的作業(yè)是什么，學(xué)習好的作業(yè)是什么�？偸遣贾玫哪敲淳�井有條。一般王老師都會(huì )挑一部分好同學(xué)留下單獨加一項閱讀的。很榮幸，但又有點(diǎn)失望王老師讓我留下，因為那個(gè)時(shí)候想：別人的作業(yè)就那么點(diǎn)，而我還要讀書(shū)�？晌椰F在不會(huì )這么想了，因為王老師讓讀的《水滸傳》原著(zhù)，《上下五千年》等等，對現在的初中學(xué)習是很有幫助的，現在我學(xué)起歷史來(lái)感覺(jué)很輕松。

　　“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……”秋高氣爽，桃李芬芳，九月，在這收獲的季節里迎來(lái)了教師節，這是屬于人類(lèi)工程師——老師的節日。

　　有人說(shuō)老師像粉筆，消磨了自己卻給別人帶來(lái)了知識；有人說(shuō)老師想蠟燭，點(diǎn)燃了自己卻給別人帶來(lái)了光明；有人說(shuō)老師像大樹(shù)，犧牲了自己卻給了別人一片樹(shù)陰。

　　而現在的我們，如果是一個(gè)石頭，就以鋪成大道來(lái)回報老師；如果是一滴水，就以滋潤一方土地來(lái)回報老師�，F在的我們，除了以?xún)?yōu)異的成績(jì)來(lái)回報老師是最好的禮物以外，還有什么比這更加珍貴呢？

　　“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲�！崩蠋�，當了您這么些年的學(xué)生我明白了，原來(lái)陽(yáng)光是這樣照亮人生的，雨露是這樣滋潤禾苗的。老師：

　　“您辛苦了！”