【精品】三年級寫(xiě)人作文集合10篇
在學(xué)習、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編精心整理的三年級寫(xiě)人作文10篇，歡迎大家分享。
三年級寫(xiě)人作文 篇1
我心中印象最深刻的一個(gè)人是我的好外婆。外婆總是那么疼愛(ài)我。每天早晨，當我還在睡夢(mèng)中時(shí)，外婆便跑到我的房間沖當小鬧鐘來(lái)叫醒我。春夏秋冬，天天如此。
起好床，我就吃飯，每天早上都有好飯菜，那是因為每天晚上外婆都把食材準備好。只要我放學(xué)晚一點(diǎn)，外婆就會(huì )焦急萬(wàn)分，趴在窗臺上翹首張望，我只要晚一分鐘回家，外婆就會(huì )很擔心。但是我明白，這是對我的愛(ài)。
每當我寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，就會(huì )聽(tīng)到外婆切菜的聲音。每當外公接我到家后，外婆連忙端上香噴噴的飯菜招待我們。外公到家后，很關(guān)心我和外婆，就看我寫(xiě)作業(yè)，然后又跑到廚房端飯菜。
吃飯的時(shí)候，外婆總是幫我?jiàn)A菜，找到一塊肉，就夾到我的碗里，我從飯菜里找到濃濃的愛(ài)。無(wú)論我有多忙，外婆都會(huì )等著(zhù)我,檢查我的作業(yè)。
晚上，我沒(méi)有時(shí)間給外婆看作業(yè)，外婆就不睡覺(jué)，直到看完我的作業(yè)才肯睡覺(jué)，這已成了一種習慣。但我卻從這種習慣中看出了外婆的愛(ài)。
三年級寫(xiě)人作文 篇2
她長(cháng)得很漂亮：扎著(zhù)馬尾辮兒，彎月兒似得眉毛，水靈靈的大眼睛，小巧、秀氣的鼻子下面嵌著(zhù)一張紅潤潤的小嘴巴，從這張小嘴里，你常常能感受到她那快樂(lè )的歡笑聲。她整天笑呵呵的，和她在一起，什么苦惱的事兒都會(huì )忘掉。
她非常喜歡樂(lè )于助人。有一次，我做數學(xué)時(shí)，遇到了“攔路虎”，我苦思冥想，可總也想不出。她看見(jiàn)了，便過(guò)來(lái)幫我“解圍”，在她的幫助下，我終于完成了這道題。
還有一次，我不小心把腳給崴了，她見(jiàn)了急忙過(guò)來(lái)扶我進(jìn)教室，送回我自己的座位上，給我揉了揉，并親切地問(wèn)：“你還疼不疼��？”這時(shí)我仿佛覺(jué)得有一股暖流涌上我的心頭，心中充滿(mǎn)著(zhù)無(wú)限溫暖的情意。
她不僅樂(lè )于助人，還有很強的集體榮譽(yù)感。每次搞衛生，連一�；覊m也逃不過(guò)她的眼睛。有一次，我搞衛生時(shí)，不小心掉了一點(diǎn)灰塵，被她看見(jiàn)了，這時(shí)她笑呵呵地說(shuō)：“李墨，這有一點(diǎn)灰塵，把它掃了�！蔽也磺樵傅卣f(shuō)：“這點(diǎn)灰塵沒(méi)關(guān)系�！彼阏f(shuō)：“這是關(guān)系到我們班能不能評為優(yōu)秀班集體��！”聽(tīng)了她的話(huà)，我連忙掃了。
她那種樂(lè )于助人、熱愛(ài)集體的品質(zhì)令人欽佩。同學(xué)們你想知道她是誰(shuí)嗎？她就是我的好朋友——李嘉。
三年級寫(xiě)人作文 篇3
通過(guò)對人的外貌描寫(xiě)來(lái)把人物的外在特點(diǎn)寫(xiě)出來(lái)，從而給讀者留下如見(jiàn)其面的印象。
他是一位愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑的男孩。圓胖的臉蛋，一雙大眼睛忽閃忽閃的，特別是那張大嘴巴，笑起來(lái)嘴角微微上翹，說(shuō)起話(huà)來(lái)非常響亮。他最?lèi)?ài)發(fā)言，課堂上常常響起他回答問(wèn)題的聲音。他愛(ài)穿白色短襯衫，藍色短褲，又整潔又大方。
她是一位活潑可愛(ài)的小女孩，白凈的瓜子臉，彎彎的眉毛下一雙水靈靈的眼睛。她愛(ài)唱歌，更愛(ài)跳舞，還參加了校舞蹈隊呢！她穿著(zhù)那件紅地白花的連衣裙，跳舞時(shí)，動(dòng)作優(yōu)美極了！
三年級寫(xiě)人作文 篇4
今天我要給大家介紹我的朋友湯啟元。他的臉圓圓的，左邊臉上還有一顆痣，他的鼻子很大，笑起來(lái)有兩個(gè)深深的酒窩，很可愛(ài)。
上周我生日，他來(lái)我家一起和我慶祝生日�？蛷d的桌子上擺滿(mǎn)了美味的食物，有可樂(lè )、披薩、哈根達斯冰淇淋，還有必不可少的蛋糕。蛋糕很大，是圓形的，還是我最喜歡的藍色。
其他人還沒(méi)來(lái)的時(shí)候，湯啟元就來(lái)了。他看到桌子上的食物，立馬換上拖鞋，跑到桌子前，他左手拿起披薩，右手拿起雞翅，大口大口地吃了起來(lái)，吃得津津有味。
邀請的小朋友們陸續來(lái)到我家了，我們開(kāi)始了生日party，大家邊玩邊吃。湯啟元仍然大口大口地吃，我看到他的肚子變得又大又圓了，對他說(shuō)：“你不要再吃了�！彼f(shuō)，”沒(méi)事�！苯又�(zhù)，又開(kāi)始吃第二個(gè)哈根達斯。
有幾個(gè)人把蛋糕上的奶油弄到湯啟元的臉上，湯啟元伸出舌頭舔了舔嘴巴旁邊的奶油，嚴肅地說(shuō)：“你們下次不要把奶油弄到我臉上�！苯又�(zhù)用手擦了擦臉上的奶油，對著(zhù)我們做了個(gè)鬼臉。
這就是我的朋友湯啟元，一個(gè)貪吃又可愛(ài)的好朋友。
三年級寫(xiě)人作文 篇5
我的爺爺特別愛(ài)吸煙。無(wú)論是在工作中、散步時(shí)、休息中總要抽上幾口煙。
爺爺個(gè)子中等，皮膚是棕色的，這可能是他在工地上太陽(yáng)曬的原因，一頭短又白的頭發(fā)，一雙明亮的大眼睛。
我爸爸買(mǎi)了一盒中華香煙送給爺爺。爺爺不管三七二十一，打開(kāi)盒子，從盒子中取出一只香煙，接著(zhù)從口袋掏出一個(gè)打火機，點(diǎn)燃香煙就津津有味地猛吸上幾口�？粗�(zhù)爺爺蹺著(zhù)悠閑的二郎腿，一手夾著(zhù)煙，眼睛還目不轉睛地盯著(zhù)香煙盒，在一旁的我看到爺爺滑稽的樣子忍不住哈哈大笑。有一次，媽媽擔心爺爺吸煙吸得太多對身體不好，多次勸爺爺少抽煙，最后都以失敗而告終。爺爺一直振振有詞地說(shuō)：“江山易改，本性難移�！庇袔状�，連奶奶都忍不住對爺爺破口大罵，而爺爺把這當著(zhù)耳邊風(fēng)。哎，真拿他沒(méi)辦法。
“煙鬼”這個(gè)稱(chēng)號真是名不虛傳��！
三年級寫(xiě)人作文 篇6
敬愛(ài)的爺爺，好久不見(jiàn)，您還好嗎？
時(shí)間過(guò)得真快轉眼間您已經(jīng)去世五年了。您愛(ài)護我的種種情形，還在我的腦海有深刻的印象；您爽朗的笑聲時(shí)刻在我耳邊回蕩……
記憶中的您是嚴厲的。您對我要求很?chē)栏�。有一天，我馬馬虎虎做完作業(yè)就去玩了，你見(jiàn)了作業(yè)不工整非常不高興，立馬把我叫了回來(lái)。嚴肅地說(shuō):“認真做完作業(yè)才能去玩�！蔽也焕砟�，您又語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō):“瓊啊，好好學(xué)習，別像爺爺那樣沒(méi)有文化�！� 我聽(tīng)了，似乎有所感悟，從此做作業(yè)再也不敢馬虎了。您見(jiàn)狀甚是欣慰，露出了欣慰的笑容。
記憶中的您是和藹的。有一次，我們倆去跑步。我略勝一籌，而您卻還在后面。我的意地跑著(zhù)，但一不小心就被一個(gè)石頭給絆倒了。您見(jiàn)了趕忙跑過(guò)來(lái)，一手拿紙巾就來(lái)扶我。我把一只手搭在你的手上，仿佛感覺(jué)安全了許多。就這樣，你攙扶著(zhù)我坐到了一個(gè)椅子上。您邊給我擦眼淚，輕輕擦血還邊說(shuō):“這個(gè)石頭啊，真討厭！害得我們摔了一跤，下次叫你爸爸鏟掉，哼！”我聽(tīng)了轉悲為喜。您見(jiàn)我笑了起來(lái)，自己也哈哈大笑。就這樣偌大的公園中回蕩著(zhù)咱們的笑聲。
您雖然去世了，但是我感覺(jué)你一直在我身旁，從未離開(kāi)。您對我的要求我牢記在心，您給我的關(guān)愛(ài)一直銘記。
爺爺，是您給了我特別的溫暖，也給了我快樂(lè )，跟您在一起度過(guò)快樂(lè )的日子，我永遠也不會(huì )忘記。
三年級寫(xiě)人作文 篇7
她長(cháng)著(zhù)一雙水汪汪的眼睛，彎彎的眉毛，圓圓的小臉蛋，一大把頭發(fā)像紗絲一樣垂下來(lái)，她今年已經(jīng)快9歲了。
她很愛(ài)生氣，當你一不小心惹到她，她準會(huì )用生氣的眼神盯著(zhù)你看，好像要把你吃掉一樣。她喜歡跑步，有一次上體育課跑步的時(shí)候，她像箭一樣跑過(guò)去，比贏(yíng)了一個(gè)又一個(gè)同學(xué)，最后，她得了第一名。
她也很愛(ài)看書(shū)，有一次她的.好朋友過(guò)來(lái)玩，但她還是一直認認真真的看書(shū)，直到她的好朋友走了后她才知道。還有一次她和媽媽去玩，但是，她看見(jiàn)一位叔叔正在看報紙，突然，她想起來(lái)要看書(shū)，就立馬對媽媽說(shuō)：”媽媽?zhuān)乙厝タ磿?shū)了，再見(jiàn)了！“媽媽點(diǎn)了點(diǎn)頭表示同意了，她就立刻狂奔回去。
你猜到她是誰(shuí)了嗎？她就是我！你愿意和我做朋友嗎？
三年級寫(xiě)人作文 篇8
以寫(xiě)人為主的作文主要是通過(guò)對人物外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)的描寫(xiě)和典型事例的敘述來(lái)反映人物的思想、性格、品質(zhì)、等特點(diǎn)。要寫(xiě)好寫(xiě)人為主的作文，應當從以下幾方面入手：
1、寫(xiě)好人物的形象。
人物的形象，一般指人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)等。人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣著(zhù)、姿態(tài)、神情等等。外貌描寫(xiě)首先必須從文章中心思想的需要出發(fā)，要求抓住人物的本質(zhì)特征，有選擇、有重點(diǎn)地描寫(xiě)。人物的語(yǔ)言包括人物的獨白，對話(huà)，交談以及語(yǔ)氣�！把詾樾穆暋�。人物的語(yǔ)言是人物內心世界的直接表現。因此成功的語(yǔ)言描寫(xiě)能恰當地表現人物的身份、年齡、思想、品質(zhì)、作風(fēng)和個(gè)性特點(diǎn)。描寫(xiě)人物語(yǔ)言時(shí)，要注意符合人物的身份，表現人物的思想感情，反映人物相互間的關(guān)系。描寫(xiě)人物的動(dòng)作時(shí)，不僅要寫(xiě)出人物“做什么”，還要寫(xiě)出“怎么做”。心理活動(dòng)是無(wú)聲的語(yǔ)言，是直接表現人物精神面貌，思想活動(dòng)的手段。描寫(xiě)人物的心理活動(dòng)時(shí)，要注意把心理活動(dòng)產(chǎn)生的原因敘述清楚，還要注意與外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言描寫(xiě)結合起來(lái)。外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)寫(xiě)好了，人物的形象就突出、鮮明了。
2、選用典型事例。
人與事是分不開(kāi)的。一個(gè)人做的事很多，在作文時(shí)我們應選
擇那些最能表現人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。
3、運用細節描寫(xiě)。
細節描寫(xiě)就是對能充分表現文章中心思想的人物外貌，語(yǔ)言、動(dòng)作、表情等細小環(huán)節作具體、細致的描寫(xiě)。
在三年級作文教學(xué)中，寫(xiě)人是作文的基本命題。如在教學(xué)描寫(xiě)童年小伙伴時(shí)我是這樣進(jìn)行的。
教學(xué)目標
1、通過(guò)引導學(xué)生追憶生活，重溫往事，點(diǎn)燃真情，引發(fā)學(xué)生的傾吐欲望，培養寫(xiě)作興趣。
2、熟練運用“用一件事表達人物某一方面的特點(diǎn)”的寫(xiě)法，并學(xué)會(huì )用人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)來(lái)顯露特點(diǎn)，體現個(gè)性。
作前準備
事先有意讓學(xué)生回憶和收集童年生活中自己喜歡的小伙伴的材料如幼兒園的畢業(yè)照等，然后通過(guò)活動(dòng)，相互交流，相互啟發(fā)，豐富素材，讓作文和生活緊密聯(lián)系，為習作作好準備。
教學(xué)過(guò)程
�。úシ潘蛣e歌），學(xué)生欣賞。
一、談話(huà)導入，引出課題。
今天我們一起來(lái)讀一篇文章。
欣賞范文。
這是一篇回憶童年小伙伴的文章，那個(gè)小伙伴叫什么名字��？
怎么描寫(xiě)他的外貌的？從外貌就看得出他很機靈，也很調皮，作者是怎樣寫(xiě)他的調皮的？
二、結合講評，討論理解
師:我們最近進(jìn)行了一系列人物描寫(xiě)的訓練,如寫(xiě)我的弟弟,安利香你是怎么寫(xiě)的
講評學(xué)生上次寫(xiě)親人的片段描寫(xiě)，分別有描寫(xiě)外貌和事例的。
讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這些片段哪兒寫(xiě)得好,師進(jìn)行點(diǎn)評。
讓學(xué)生領(lǐng)會(huì )寫(xiě)小伙伴的特點(diǎn)要抓住語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)來(lái)進(jìn)行描寫(xiě)。
過(guò)渡:欣賞完了這幾個(gè)小作家的作品,我們來(lái)回憶一下自己豐富多彩的童年 ,把咱們帶的照片拿出來(lái)吧!
三、出示題目,提出要求
1、我知道，在同學(xué)們豐富多彩的童年生活中，都結識了不少小伙伴。他們個(gè)性不同，有的熱心助人，愛(ài)管“閑事”；有的天真頑皮，活潑可愛(ài)；還有的倔強，愛(ài)哭、愛(ài)鬧今天，老師給大家提供一個(gè)機會(huì )，根據小伙伴的特點(diǎn)，寫(xiě)篇文章來(lái)表達你的真情實(shí)感。
2、那我們這次寫(xiě)自己童年的小伙伴該怎么寫(xiě)
學(xué)生理解本次習作的要求：①寫(xiě)出小伙伴的外貌特點(diǎn)；②用一件事來(lái)寫(xiě)。
教師出示一些好詞好句。
四、提供情景，打開(kāi)思路
1、取出照片回憶,同學(xué)們整理自己的構思。題目自擬，但要認真給自己的作文起個(gè)題目，老師也提供一些題目，但僅供參考,如:童年的伙伴.忘不掉的好朋友. 他讓我難忘等。
2、動(dòng)筆描寫(xiě)
3、交流歸納。
隨伴奏（送別歌）讀自己的作文。教師隨機講評,讀好后讓
同學(xué)看看照片說(shuō)說(shuō)像不像。
另外，作文的修改也很重要。教師要引導學(xué)生養成修改草稿的良好習慣，并根據每次作文情況講解一些修改要點(diǎn)，修改方法等，逐步引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì )修改作文，提高文采。 寫(xiě)作能力是語(yǔ)文素養的一部分，作文教學(xué)應從提高學(xué)生語(yǔ)文素養的角度出發(fā)，貼近學(xué)生實(shí)際，尋找適合學(xué)生的作文途徑，讓學(xué)生關(guān)注現實(shí)，熱愛(ài)生活，樂(lè )于在作文中盡情表達自己內心世界的獨特感受，寫(xiě)出一篇篇文筆優(yōu)美、生動(dòng)真切的好文章。這是一項重要而有挑戰性的教學(xué)任務(wù)，需要教師不斷探索、實(shí)踐、創(chuàng )新。
三年級寫(xiě)人作文 篇9
我有一個(gè)帥氣的爸爸，他戴著(zhù)一幅眼鏡，斯斯文文的，高高的鼻梁，雪白的皮膚，笑起來(lái)會(huì )露出兩排潔白的牙齒，像一個(gè)個(gè)杏仁。他的身材偏瘦，卻十分有勁，一把就能把我舉得老高，小的時(shí)候經(jīng)常把哭鬧的我逗得哈哈大笑。
爸爸是個(gè)很有耐心的人，星期天的早晨，我和爸爸準備畫(huà)一幅水粉畫(huà)，我拿出水粉筆，顏料盤(pán)和水粉。爸爸耐心地教我怎樣調色，第一步是什么，第二步是什么，還沒(méi)等爸爸講完，我得意地搶著(zhù)說(shuō)：“我會(huì )啦，我會(huì )啦！”爸爸笑呵呵地說(shuō)：“那你畫(huà)畫(huà)看�！蔽野杨伭蠑D在盤(pán)里，拿筆使勸沾了一下，就在紙上畫(huà)起來(lái)，剛畫(huà)了一會(huì )作就出了問(wèn)題，紙上的顏色深得深，淺得淺，難看極了。我著(zhù)急地問(wèn)爸爸：“這是怎么回事？”爸爸摸了摸我的頭，氣定神閑地說(shuō)：“心急吃不了熱豆腐，你啊，就是太心急了，爸爸還沒(méi)說(shuō)完后面的要領(lǐng)呢，顏料如果沾得太多，當然就會(huì )粘在紙上了��！”說(shuō)完，爸爸在紙上示范了怎樣沾色，怎樣下筆�！斑@下我知道了�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)道。這一次，我認真按爸爸說(shuō)的要領(lǐng)畫(huà)著(zhù)，終于成功了。我拿著(zhù)畫(huà)左看右看，興奮地跳了起來(lái)，爸爸語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“做事一定要有耐心，想好了再去動(dòng)手做！”
這就是我的爸爸，帥氣又有耐心的爸爸。
三年級寫(xiě)人作文 篇10
我的弟弟安安，今年三歲了，長(cháng)得胖乎乎的，頭大大的，長(cháng)著(zhù)一個(gè)紅紅的蘋(píng)果臉。臉上還嵌著(zhù)兩顆黑寶石似的眼睛，還不時(shí)咕嚕嚕的轉著(zhù)，似乎打著(zhù)什么壞主意。他還有著(zhù)微翹的鼻子，小小的櫻桃嘴一笑起來(lái)了，兩腮露出一對小小的酒窩，十分可愛(ài)。你別看他這個(gè)樣子，其實(shí)他是一個(gè)貪吃的小饞貓呢！
有一次外公買(mǎi)來(lái)了好吃的龍眼，說(shuō)起龍眼，那可是弟弟的最?lèi)?ài)——一次至少也要吃十幾粒。這事被我正在睡覺(jué)的弟弟聽(tīng)見(jiàn)了，他舔了舔快要流出嘴角的口水，眼睛不停的打轉著(zhù)，似乎在思量著(zhù)如何才能吃到美味的龍眼。他一邊推睡覺(jué)的媽媽一邊叫：“我要龍眼！我要龍眼！”到最后還哭了起來(lái)。被哭聲吵醒的媽媽拿弟弟沒(méi)有辦法，只好給弟弟龍眼。弟弟看見(jiàn)白花花的龍眼時(shí)，馬上破涕為笑，裂開(kāi)嘴笑起來(lái)，臉上還掛滿(mǎn)著(zhù)淚珠和鼻涕，狼吞虎咽地吃起來(lái)。媽媽哭笑不得，說(shuō)：“小饞貓，真是小饞貓！”在一旁看著(zhù)的我也哈哈大笑起來(lái)。
這就是我的弟弟，一個(gè)貪吃的弟弟。
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