【必備】我的老師寫(xiě)人作文集錦六篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的我的老師寫(xiě)人作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的老師寫(xiě)人作文 篇1
我的老師是一位年方20歲，美麗、可愛(ài)的少女！
她長(cháng)得像兔子；發(fā)型就是電視劇《都是天使惹得禍》中林小如頭發(fā)的樣子；還有就是她戴的眼鏡，黑黑的框架很可愛(ài)；所有這些湊成了這個(gè)恬靜，好像還到有一點(diǎn)頑皮的老師。
更多的時(shí)候，我感覺(jué)她不像老師，甚至還沒(méi)有我成熟！她愛(ài)笑。一逗就笑，不管是生氣的時(shí)候，還是批評人的時(shí)候。比如說(shuō)軍訓的時(shí)候，她正在批評一個(gè)同學(xué)，說(shuō)：“你平時(shí)鬧歸鬧，關(guān)鍵時(shí)候可別給我掉鏈子！”剛說(shuō)完，前面那個(gè)嘴貧的張磊就說(shuō)了一句：“你掉鏈子，我給你修！”剛才還一本正經(jīng)的老師接著(zhù)哈哈大笑起來(lái)，同學(xué)一看老師笑了，心里自然就不怕老師了。也許就因為老師很平易近人，才助長(cháng)了班里那些嘴貧的同學(xué)目無(wú)紀錄的壞風(fēng)氣。不過(guò)，老師脾氣好也不是一件壞事，會(huì )和同學(xué)交流起來(lái)更方便，時(shí)間長(cháng)了就會(huì )贏(yíng)得同學(xué)的愛(ài)戴！電視上經(jīng)常這么演：一個(gè)不罵學(xué)生，而耐心開(kāi)導學(xué)生，能和學(xué)生成為朋友，和學(xué)生沒(méi)有代溝的老師，最終才能成為一個(gè)真正受學(xué)生喜愛(ài)的好老師，而這個(gè)班的各方面成績(jì)都是最好的！我也衷心的希望我們的老師，我們的班級能夠成為最棒的！
我們的老師還會(huì )啟用人才，獎罰分明，這點(diǎn)非常好。但老師不要傷害學(xué)生的自尊，當然您現在還沒(méi)有，也許您以后不經(jīng)意的一句話(huà)就會(huì )使學(xué)生傷透了心，這是一點(diǎn)我對您的忠告，也是對您的希望。
老師我覺(jué)得您應該能夠振得住學(xué)生，起碼只要學(xué)生看見(jiàn)您，在嚴肅的場(chǎng)合絕對不能出現違反紀錄的情況。
最后，我仍然覺(jué)得，只要您保持您的作風(fēng)，做您認為對的事，那就永遠是對的，是最好的，也是最真實(shí)的！望您保持您的純真、可愛(ài)！
老師，我說(shuō)的這些話(huà)您一定不會(huì )怪我吧！
我的老師寫(xiě)人作文 篇2
自升入初中以來(lái)，不僅科目增加了，而且老師也增加了。這里的每個(gè)老師都不一樣。都有自己獨特的一面，使我印象最深的老師也在其中，她就是一班的語(yǔ)文老師。
趙老師執教我們一班語(yǔ)文課。趙老師有許多與其他老師不一樣的'地方。我們剛認識的時(shí)候，她并沒(méi)有主動(dòng)說(shuō)出她的背景，而是讓我們猜，讓我們猜猜她的年齡。
我們覺(jué)得很有趣，便加入了這個(gè)游戲。有一位同學(xué)說(shuō)；‘‘28歲�！蠋熤皇俏⑿χ�(zhù)搖了搖頭。這下可難猜了，一頭霧水的我們只好瞎猜。這邊說(shuō)；‘‘30歲�！沁吘驼f(shuō)；‘‘37歲�！詈罄蠋熯�是微笑著(zhù)搖了搖頭。瞎猜不管用，這下可猜不出來(lái)了。在這時(shí)，老師走到講臺上笑著(zhù)說(shuō)；‘‘我兒子今年上大四�！@一句提示，我們大概知道了老師的年齡。這時(shí)候，有一位同學(xué)就迫不及待地站了起來(lái)，說(shuō)；‘‘41歲�！娌恢罏槭裁床粚�。我們就充滿(mǎn)疑惑的問(wèn)；‘‘那是多少歲？’’老師又笑著(zhù)說(shuō)；‘‘我兒子今年上大四，她上學(xué)比較早，我今年45歲了�！@個(gè)結果令我們很驚訝，因為老師的年齡比我們大部分家長(cháng)的年齡還要大，為什么卻顯得如此年輕？真是搞不懂。
趙老師的授課方式也很特別，幾乎每次都是笑著(zhù)對我們說(shuō)的。在講課之前，趙老師說(shuō)；“講臺是學(xué)生的舞臺，每個(gè)人都可以靠自學(xué)成材�！崩蠋熢诮淌依镒邅�(lái)走去，說(shuō)；“回答的時(shí)候，直接答就可以，不用舉手�！爆F在就有學(xué)生答了；‘‘真的不用舉手了嗎？’’趙老師拍了拍她的肩膀，示意讓她坐下。然后說(shuō)；‘‘對，直接答就可以，不用舉手�！�
趙老師的教學(xué)方法的確不同。
趙老師講課的時(shí)候略帶微笑，但也有時(shí)候不笑，那是因為有人說(shuō)話(huà)。當然了，大部分都是笑的時(shí)候。這個(gè)讓我們笑，講課栩栩如生的老師就是給我印象最深刻的趙老師。
我的老師寫(xiě)人作文 篇3
她，披著(zhù)一頭棕褐色的齊肩秀發(fā)，白凈的臉龐上架著(zhù)一副時(shí)尚的黑色有框眼睛，愛(ài)穿漂亮裙子高跟鞋，顯得文靜又秀氣。她，說(shuō)起話(huà)來(lái)，柔聲細語(yǔ)，甜甜的笑容中常常閃過(guò)一絲不易覺(jué)察的威嚴。別看她長(cháng)得嬌小玲瓏，卻是我們班的“定海神針”。她，就是我們的班主任姜淑琴老師。
就說(shuō)前不久的運動(dòng)會(huì )吧，因為今年忙著(zhù)慶祝祖國母親華誕還沒(méi)來(lái)得及訓練。當汪老師宣布一周后要舉行運動(dòng)會(huì )的時(shí)， 班里頓時(shí)烏云密布，仿佛天都要塌下來(lái)了，同學(xué)們個(gè)個(gè)愁眉苦臉，生怕蟬聯(lián)四屆的冠軍化為一縷青煙。
“定海神針”卻一點(diǎn)也不著(zhù)急，臉上依然掛著(zhù)甜甜的笑容，不緊不慢地說(shuō):“同學(xué)們都沒(méi)信心了嗎?別忘了我們可是無(wú)所不能的安徒生中隊哦�！�
“怕啥，咱們班有那么多運動(dòng)健將，兵來(lái)將擋嘛!越是沒(méi)有準備的戰，越要贏(yíng)得漂亮!”溫暖的眼神中目光堅定，同學(xué)們聽(tīng)了士氣大增。
踴躍報名后，發(fā)現女生缺一名跳高運動(dòng)員�！岸êＩ襻槨闭业轿艺f(shuō):“語(yǔ)桐，今年你嘗試著(zhù)跨越一下，報個(gè)“跳高?”我一聽(tīng)，心里的“平衡板”咯吱一下斷成兩半，讓我這個(gè)出了名的“撞桿大王”去報跳高?
看著(zhù)“定海神針”期待的眼神，一副“如欲平天下，當今之世，舍我其誰(shuí)”的豪情涌上心頭，牙關(guān)一咬：“報!”
接下來(lái)幾天訓練中，我們在“定海神針”的眼中全成了“國家級”專(zhuān)業(yè)運動(dòng)員。我是“長(cháng)腿跳遠王”、“小姜是短跑飛箭”、小徐是“長(cháng)跑女神”……不知不覺(jué)，恐懼與不安早就拋到九霄云外。
很快，跳高比賽開(kāi)始了�！岸êＩ襻槨睊佅缕渌\動(dòng)員快步來(lái)到我身邊，說(shuō):“語(yǔ)桐，放松點(diǎn)，你肯定行的，起步時(shí)可以慢一點(diǎn)，準備起跳時(shí)要用盡沖一下，然后直接跨過(guò)去就行了，不要太在意輸 贏(yíng)，勇于接受挑戰已經(jīng)很了不起�！�
“語(yǔ)桐真棒!”“定海神針”的眼里閃爍著(zhù)異樣的光芒，為我豎起了大拇指，一副:瞧，我沒(méi)選錯人的樣子。
第2跳，桿升高了6cm。我的心頭又像被壓上了一塊沉甸甸的大石頭，一下子升高那么多，我能行嗎?
“語(yǔ)桐，你剛才起跳時(shí)，離桿還有一大截呢，這一次你要離桿近一點(diǎn)再起跳，可以發(fā)揮的空間還很大!”，定海神針”細心的分析讓我勇氣大增。
“完美!”“定海神針”向我豎起了兩個(gè)大拇指，眼神里全是贊賞。我的信心更足了，在”定海神針“的不斷表?yè)P與鼓勵下一路過(guò)關(guān)斬將，最后取得了第二名的好成績(jì)。
“定海神針”總能在我們壓力山大時(shí)幫助我們變得氣定神閑。在她的“定海神功”下，我們班團體總分再次榮獲全�？偣谲�，已經(jīng)霸氣地蟬聯(lián)五冠!
我的老師寫(xiě)人作文 篇4
她是在我的學(xué)習之路上最令我記憶深刻的老師，劉海英老師。 剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我和媽媽邊聊天邊向教室走。到了教室，劉老師就用文質(zhì)彬彬的語(yǔ)氣說(shuō)：您好，告訴我你的名字是什么……她的一系列語(yǔ)言都讓我覺(jué)得這是一位有文采，知識豐富的老師。她的言談舉止給我留下了深刻的印象。 她上課時(shí)很有激情，目光炯炯有神，我好像透過(guò)她的眼睛看到她對講壇的熱愛(ài)，對生活的熱愛(ài)。
她的教學(xué)經(jīng)驗豐富，在公開(kāi)課中一展風(fēng)采，讓所有老師對她記憶深刻。這堂課的評價(jià)理所應當是：講得太好了！ 老師的性格很彪悍，也很可愛(ài)，每當有一個(gè)同學(xué)做出了對班級利益不利的事情，她一定會(huì )放大聲音、豎起眉毛教育這個(gè)同學(xué)，好像一位大將軍在管理隊伍�？吹搅藳](méi)有？這就是女漢子的風(fēng)范！ 但，女漢子也哭過(guò)，她不是為了雞毛蒜皮的小事，而是為了我們8班的利益。那天我們早操扣分、餐廳扣分、晚自習扣分，老師講課時(shí)眼里有淚水，我們陷入深深的自責中。
我們能做好，可是，總是不認真不努力，才導致這個(gè)結果。 當天我們宿舍就一直在說(shuō)這個(gè)事，有一句每一句的說(shuō)著(zhù)其實(shí)我們能做好老師挺好的，是我們不努力看老師哭我也想哭 在那天之后，我們醒悟了，我們開(kāi)始進(jìn)步。 老師深?lèi)?ài)著(zhù)這份工作，她愿意帶領(lǐng)我們走到年級的前面，我們會(huì )做錯許多事，老師也罵過(guò)很多次，我知道這是老師看到了我們的不足，對我們的教育，這是老師對職業(yè)的愛(ài)。 也許，我們仍會(huì )做錯很多事，不斷地改正，老師正是我們的力量，我們一定會(huì )深深的記住您，親愛(ài)的劉老師。
我的老師寫(xiě)人作文 篇5
在女性教師占絕大多數的小學(xué)生活中，我非常有幸地遇到了一位集陽(yáng)剛之氣與才華于一身的男老師，他就是我的數學(xué)老師——黃波老師。
他中等個(gè)子，魁梧的身材，長(cháng)著(zhù)一副明星臉譜，特別是他頭發(fā)中分的時(shí)候，人們都說(shuō)他像古月——毛澤東的扮演者。他特別喜歡體育運動(dòng)，最擅長(cháng)的便是打籃球。在學(xué)校的籃球場(chǎng)上，經(jīng)常都能看見(jiàn)他矯健的身姿。
當然，黃老師更是一位風(fēng)趣幽默，教學(xué)水平高的老師。
記得那次評講試卷，我偷偷地看課外書(shū)。講到一道行程問(wèn)題的時(shí)候，由于巧合，快車(chē)行駛的速度是每小時(shí)250km，慢車(chē)的速度是每小時(shí)150km。老師一邊在黑板上寫(xiě)算式，一邊念道：“一千七百五十除以七等于二百五十�！崩蠋焺偰钔�，同學(xué)們立刻哄堂大笑，因為“二百五”在方言中是損人的話(huà)，我見(jiàn)同學(xué)們笑，也跟著(zhù)笑起來(lái)。突然老師叫我：“鄧富元，起立�！蔽艺酒饋�(lái)，莫名其妙地望著(zhù)老師。老師問(wèn)我：“你想要快還是要慢？”“當然是要快呀”我不假思索地回答。話(huà)音剛落，老師用智者的方式幽幽地笑了一聲，笑得我更加莫名其妙了：我不就是要快嗎，有什么不對？我回頭環(huán)視了一下教室，同學(xué)們的眼光全都集中到我身上，鴉雀無(wú)聲了三秒，然后爆發(fā)出一陣“驚天地，泣鬼神”的狂笑……“哦！”我這時(shí)才恍然大悟，原來(lái)，我是中了老師的“套”��！你瞧，老師用他那獨特的方式展示了他的智慧與教學(xué)藝術(shù)，
還有一次，那是上學(xué)期發(fā)生的事。由于那天下午媽媽不在家，
我玩電腦去了，數學(xué)家庭作業(yè)沒(méi)做完，第二天一到學(xué)校，我就順手從課代表那里拿來(lái)兩本同學(xué)的作業(yè)，趕緊抄了起來(lái)�！疤煊胁粶y風(fēng)云”，我沒(méi)抄完，語(yǔ)文老師就來(lái)了。我趕緊將同學(xué)的作業(yè)藏到抽屜里，眼巴巴地望著(zhù)數學(xué)課代表把數學(xué)作業(yè)抱到辦公室里去了……放學(xué)了，我只好忐忑不安地把同學(xué)的作業(yè)帶回了家……
紙終究是包不住火的。幾個(gè)星期以后，兩本作業(yè)被媽媽收拾屋子的時(shí)候發(fā)現了，媽媽非常生氣，勒令我第二天上學(xué)的時(shí)候，必須將書(shū)送還給同學(xué)。我頓時(shí)愣住了，我哪敢��！這段時(shí)間里，沒(méi)有書(shū)的同學(xué)找遍了家里的每一個(gè)角落，老師翻遍了教室、辦公室的每一個(gè)地方。而且曾多次在班上問(wèn)，有沒(méi)有同學(xué)裝錯了，找一下自己的書(shū)包�？刹恢朗裁丛�，我竟然把這件事忘得一干二凈。后來(lái)，他們只好一人復印了一本……現在，我要是拿出來(lái)還給他們，會(huì )出現什么結果……我簡(jiǎn)直想也不敢想，但是沒(méi)有辦法，媽媽嚴厲地對我說(shuō)：“做錯了事就要勇于面對，及時(shí)想辦法補救，不能一錯再錯�！�
早上，我只好抱著(zhù)死定了的決心往學(xué)校走去。到了辦公室門(mén)口，也是媽媽把我硬拽進(jìn)去的。一進(jìn)去就撞見(jiàn)黃老師，媽媽向他講明了情況。此時(shí)，我腦子里一片空白，只有一個(gè)念頭：完了完了，這下子肯定慘了。當時(shí)老師說(shuō)了些什么，我一點(diǎn)也沒(méi)聽(tīng)清楚，只感覺(jué)老師并沒(méi)有生氣，更沒(méi)有罵我。到了教室后，老師只是輕輕地對兩個(gè)同學(xué)說(shuō)：“你們的書(shū)找到了�！彪S后把書(shū)遞給了他們。我這才如釋重負，懸著(zhù)的心終于落了下來(lái)。
下課，黃老師找到我，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“以后遇到了什么自己不能解決的事兒，你就來(lái)找老師，老師會(huì )幫助你的……”我聽(tīng)到此，心潮澎湃，涌起無(wú)限的感激之情。
從這件事上，我更體會(huì )到了黃老師獨特的人格魅力和“微風(fēng)細雨化千般”的細心、愛(ài)心。因為在我看來(lái)是天大的、讓我會(huì )在同學(xué)面前名譽(yù)掃地、抬不起頭的事，老師卻如此藝術(shù)般妥善處理了。既讓我認識到了錯誤，又保護了我的自尊心。遇到了這樣的老師，難道不是我的幸運嗎？
我想，這些事我永遠不會(huì )忘記。黃老師我會(huì )想您的。無(wú)論我將來(lái)從事什么職業(yè)，我會(huì )用我的實(shí)際行動(dòng)來(lái)為您爭氣，取得更多、更大的成績(jì)。
我的老師寫(xiě)人作文 篇6
說(shuō)起我的老師，有很多，每一個(gè)老師都給我留下了深刻的印象，但是齊老師對我的印象最深。
那是我剛上初中的時(shí)候，報名分班后，每個(gè)班級的同學(xué)們集中在自己的教室前等著(zhù)班主任來(lái)點(diǎn)名。我被分在22班，和幾個(gè)同學(xué)等在教室前看來(lái)老師來(lái)。遠遠地就看到兩位女老師走過(guò)來(lái)，其中一個(gè)老師穿著(zhù)一身白色的衣服，個(gè)子不高，但很有氣質(zhì)。當時(shí)就想這會(huì )不會(huì )是我們的班主任呢？
果然，她真的是我們的班主任。她來(lái)到教室點(diǎn)名后，讓我們來(lái)選一位同學(xué)拿著(zhù)班里的點(diǎn)名冊，每天早上點(diǎn)名，因為我家離學(xué)校很近，所以點(diǎn)名冊給我了，由我每天早上到校后進(jìn)行點(diǎn)名。
但有一次，家里的表慢了，我遲到了，名字還被寫(xiě)在校門(mén)口的小黑板上。當時(shí)的心情很糟，我就去找班主任，說(shuō)我不想拿著(zhù)點(diǎn)名冊了，因為我遲到了。而老師說(shuō)，沒(méi)關(guān)系，你天天都來(lái)的很早，這次只是因為表慢了，以后注意時(shí)間就好了。我答應了�；氐郊�，讓媽媽又買(mǎi)了一塊表，這樣我就不會(huì )遲到了。
這就是我的老師，同學(xué)們你們的老師是什么樣的呢？
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