讓世界充滿(mǎn)愛(ài)作文(11篇)
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中,大家都接觸過(guò)作文吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編精心整理的讓世界充滿(mǎn)愛(ài)作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
讓世界充滿(mǎn)愛(ài)作文1
這是心的呼喚,這是愛(ài)的奉獻,這是人間的春風(fēng),這是生命的源泉。再沒(méi)有心的沙漠,再沒(méi)有愛(ài)的荒原,死神也望而卻步,幸福之花處處開(kāi)遍。
小的時(shí)候,愛(ài)就是一根棒棒糖.長(cháng)大些,當開(kāi)始暗笑兒時(shí)想法幼稚的時(shí)候,心中的愛(ài),就是那種轟轟烈烈,感天動(dòng)地的東西;再大些,倒覺(jué)得自己已經(jīng)長(cháng)大,而和家長(cháng)、老師之間發(fā)生沖突的時(shí)候,竟不知道愛(ài)是什么了,只知道自己總在希翼,總在渴望;然后,到自己真正慢慢成熟起來(lái)的時(shí)候,漸漸地,對愛(ài)又有了一種新的認識,只是,這認識就像是一團模糊的影子,總也找不到頭緒。愛(ài),就在這影子背后,卻遲遲不肯露出真面目。我總是試圖尋找,試圖把握,可它就像是在和我捉迷藏,時(shí)而飄搖而至,時(shí)而消失無(wú)蹤,若隱若現,居無(wú)定所。直到我放棄追尋,慢慢平靜下來(lái)的時(shí)候,竟驚奇地發(fā)現,愛(ài)就在我身邊,時(shí)時(shí)刻刻伴我左右。那就是一種心靈悸動(dòng)的感覺(jué),一種感動(dòng)得想哭的感覺(jué)。閉上眼,真正感受到愛(ài)的時(shí)候,就會(huì )感覺(jué)溫暖。思絮飛起來(lái)了……
我開(kāi)始覺(jué)得,愛(ài)是無(wú)聲的。它從未離開(kāi)過(guò)我,只是我自己一直不懂得珍惜罷了。它靜靜地圍繞著(zhù)我,
暖暖地將我包裹起來(lái),讓我不受任何傷害,給我快樂(lè )、給我歡笑;蛟S是我脆弱,沉浸在被愛(ài)的幸福中,我卻總是以淚水回報。然而,也許這才是我內心真正的感受,
愛(ài)是感激,是希望,愛(ài)使我充滿(mǎn)力量,使我的心變得愉悅、安詳,讓我看清一切。
愛(ài)是人類(lèi)最沒(méi)的感情,韋唯唱著(zhù):“只要人人都獻出一片愛(ài),世界將變成美好的人間!笔前,手牽手吧,愛(ài)永遠在你左右,牽著(zhù)我的手,看明天的彩虹。
讓世界永遠充滿(mǎn)愛(ài)!
讓世界充滿(mǎn)愛(ài)作文2
這個(gè)世界是用愛(ài)來(lái)裝點(diǎn)的,愛(ài)在每一個(gè)角落都播下了種子。我們隨時(shí)都能感覺(jué)到愛(ài),愛(ài)使我們更快樂(lè )地生活,愛(ài)撒滿(mǎn)全世界。
一天,小雨問(wèn)老師:“愛(ài)在哪里?”
老師沉思了一會(huì ),讓同學(xué)們到校園的花園里去玩,并在返回教室的時(shí)候帶回一樣自己喜歡的東西。上課了,老師問(wèn)同學(xué)們都找到了什么喜歡的東西。
“老師,我找回了我最喜歡的鮮花!”
“老師,我也找到了最喜愛(ài)的小鳥(niǎo),是剛才刮風(fēng)進(jìn)從樹(shù)上掉下來(lái)的,它很可愛(ài),我把它捉來(lái)了!
“老師,我帶回的是一只蝴蝶,它的顏色很漂亮!
老師:“小雨,你的呢?什么也沒(méi)有找到嗎?”
小雨不好意思地說(shuō):“老師,對不起!其實(shí)我也找到了我想要的東西,只是沒(méi)有帶回來(lái)!
“哦,是嗎?”
“我看到了那一束束美麗的鮮花,我很想摘它們,可是我突然嗅到了鮮花所散發(fā)出來(lái)的芳香,就這樣,我才沒(méi)有摘它們;我看到了蝴蝶,它的顏色確實(shí)好看,當我想捉它們時(shí),它努力地飛翔,就這樣,我放棄了捕捉它的欲望,我不相讓它成為我的俘虜;我也看到了從鳥(niǎo)巢里掉下來(lái)的小鳥(niǎo),當我試著(zhù)用手去捉它時(shí),卻看見(jiàn)了鳥(niǎo)媽媽正用雙眼注視著(zhù)我,叫我別傷害它的孩子,我把小鳥(niǎo)放回了鳥(niǎo)巢里,這樣,它們團聚了!
“老師,我此時(shí)嗅到了花香;看到了蝶影;聽(tīng)到了鳥(niǎo)兒的歡歌。所有這一切都讓我心動(dòng),讓我無(wú)法將它們帶回!
老師很高興地稱(chēng)贊了小雨,并且回答了小燕子雨提出的問(wèn)題:愛(ài)無(wú)處不在,就像小雨說(shuō)的,當你要捕捉它時(shí),想想它的苦衷,不管是什么,它們都有生命,都需要別人的關(guān)心和愛(ài)護。
世界有了愛(ài),可以充滿(mǎn)活力,可以使你快樂(lè ),愛(ài)無(wú)處不在!
讓世界充滿(mǎn)愛(ài)作文3
愛(ài),是一個(gè)永恒的話(huà)題。愛(ài),是一個(gè)永遠說(shuō)不完的話(huà)題。當人們同情弱者的不幸時(shí),當人們震驚非正義戰爭的不幸時(shí),我們內心只能發(fā)出這樣的呼喚:讓世界充滿(mǎn)愛(ài)吧!
記得一兩年前,我看過(guò)中央電視臺的《對話(huà)》欄目,其中播出過(guò)這樣感人的故事。
一年前,蘭蘭(化名)得了白血病,她的父母在醫院為她治病已花了近兩萬(wàn)元人民幣,但她的病情一直得不到好轉。一天,醫生告訴媽媽?zhuān)@孩子的病情已惡化,急需去換骨髓,但一時(shí)又找不到合適的骨髓。正好一位來(lái)北京的臺灣商人得知此事后,馬上為她捐獻了骨髓,并一分錢(qián)也不要。
當我看到這一幕時(shí),我的腦海里一直浮現著(zhù)她們的身影,此時(shí),我的眼淚早已經(jīng)流了出來(lái)。這位臺灣商人的精神是多么的崇高呀!把自己的骨髓獻給了一位自己一點(diǎn)兒也不認識的大陸女孩,并且分文不收。他正體現了我們中華民族的這種偉大、崇高的精神,這種精神也值的我們中小學(xué)生的反思和借鑒。
還記得我們在讀五年級的時(shí)候,少先大隊提倡我們?yōu)槟切┴毟F的學(xué)生捐衣物。結果,同學(xué)們都捐了許多,少則兩三件,多則七八件,距不完全統計,捐的衣物以達千件。這不僅體現了學(xué)校及全校師生對這些貧困孩子的關(guān)愛(ài)與照顧,同時(shí)也體現了社會(huì )并沒(méi)有歧視他們,而是更加的關(guān)愛(ài)他們,重視他們。
我堅信!“只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài),世界將變成美好的人間!”
讓世界充滿(mǎn)愛(ài)作文4
愛(ài)如同太陽(yáng),照亮每一個(gè)角落;愛(ài)如同雨水,滋潤每一寸土地。愛(ài)是一顆大樹(shù),在炎熱的夏天,給農民帶來(lái)陰涼;愛(ài)是一團烈火,在寒冷的冬天,給人們帶來(lái)溫暖。
“輕輕地捧著(zhù)你的臉,為你把眼淚擦干……”這些感人的歌詞、優(yōu)美的旋律在世界流傳。他之所以成為永恒的旋律,是因為歌種唱出了人們心中的那份深摯愿望——人人相互溝通,讓世界充滿(mǎn)愛(ài)。
我們看到,因為有愛(ài),許多發(fā)達國家和不發(fā)達國家才給予非洲大陸災民、伊拉克難民無(wú)私的援助,提供救援物資,派去工作人員,向他們伸出了一雙雙溫暖的手,把許多瀕于死亡的生命拯救過(guò)來(lái)。和平、有愛(ài)則存,戰爭、分裂則亡,這條真理已經(jīng)被越來(lái)越多的世界人民所認識。世界人民渴望和平。我們知道,和平、有愛(ài)、溝通是全世界人民的期盼。
《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》是紀念世界和平的一首動(dòng)人的歌。他令我想起那些廢墟。人們死的死,傷的傷,他們搬開(kāi)厚厚的石板,一捧一捧的吧瓦礫從不幸者的身上移走。
不僅只有我國人民群眾幫助四川,而且外國的許多朋友也來(lái)幫助我國受災的人,他們帶來(lái)許多衣服和錢(qián)財,有的人捐了好幾次……這正是愛(ài)的表現,也是各國之間美好友誼的表現。
世界中的愛(ài)無(wú)處不在,只要我們認真用心去領(lǐng)會(huì ),你也會(huì )發(fā)現在你身邊的愛(ài)。所有的愛(ài)都一樣,都是從一個(gè)出發(fā)點(diǎn)而出發(fā),那就是愛(ài)。
讓世界充滿(mǎn)愛(ài),讓我們心中,永存著(zhù)這種愛(ài)。
讓世界充滿(mǎn)愛(ài)作文5
在這個(gè)世界上,有一種東西比金銀珠寶還要珍貴,那就是真愛(ài)。
愛(ài)隨處都是,但并不是每個(gè)人都能感受得到。
在我們的日常生活中,我們的父母為了我們好,批評了幾句,有些人就不愛(ài)聽(tīng),就頂撞父母,與父母對著(zhù)干,甚至離家出走。我覺(jué)得那些人就如同頑固的老玉米,什么都聽(tīng)不進(jìn)去,不知道父母是為了自己。我們應該懷著(zhù)感激的心態(tài)對待父母,父母對我們的愛(ài)是多么的真摯。父母把我們帶到這個(gè)世界上是多么的不容易,我們應該反思一下。
在我們這個(gè)和諧的世界上,也有無(wú)數的愛(ài)心人士。當某個(gè)地方遭受災難的時(shí)候,無(wú)數的愛(ài)心天使紛紛獻出自己的愛(ài)心,有的捐錢(qián),有的捐物,有的去當志愿者。正是有了這些人,世界才跨過(guò)了一個(gè)又一個(gè)的困難,正是有了這些愛(ài)心天使,才使的世界變得如此和諧,充滿(mǎn)了溫馨,充滿(mǎn)了歡笑。充分的體現了“一方有難,八方支援!钡拿赖。
雖然有很多地方充滿(mǎn)愛(ài),但也有許多地方是繁華的沙漠。
在我國的南部地區,我們可以看到有許多老人和小孩流浪街頭,但許多人都當做沒(méi)有看見(jiàn)。當殘疾人向他們乞討時(shí),他們躲得遠遠的。我曾經(jīng)看到過(guò)這樣的一張照片:一位殘疾人正在討飯,但沒(méi)有一個(gè)人給他錢(qián)的,而是一位撿廢品的老人給了他一些錢(qián)。我們應該深刻的檢討一下自己,這樣做到底對不對。
我盼望著(zhù)有一天能實(shí)現“大同”社會(huì ),人人都能安居樂(lè )業(yè),沒(méi)有流浪的人,那樣我們的世界將會(huì )變得多么的溫暖啊!我們何時(shí)真正的讓世界充滿(mǎn)愛(ài)。
讓世界充滿(mǎn)愛(ài)作文6
今天我讀《愛(ài)的教育》時(shí)發(fā)現了一篇很好的文章,它對我的觸動(dòng)很大,文章的題目叫《賣(mài)炭者和紳士》。
這篇文章講了這樣一件事:卡羅·諾琵斯因為自己的父親是上等人,很是高傲。一天,諾琵斯和培諦吵架了。培諦是年級中年齡最小的,是個(gè)賣(mài)炭者的兒子。在爭吵中,諾琵斯對培諦說(shuō):“你的父親是個(gè)叫花子!”培諦非常生氣,回去告訴父親去了。很快諾琵斯的父親和先生都知道了。紳士叫諾琵斯對賣(mài)炭者道歉,但賣(mài)炭者卻連連說(shuō):“不必,不必!弊詈笾Z琵斯還是向賣(mài)炭者道歉了,但紳士要和他握手時(shí),賣(mài)炭者卻搖起手來(lái)。接著(zhù)先生讓諾琵斯和培諦坐在一起。等紳士和賣(mài)炭者走后,先生對大家說(shuō):“今天的事,大家不要忘記。因為這是這一學(xué)年中最好的`教訓!
讀了這篇文章,我想:很顯然,諾琵斯的那句話(huà)已經(jīng)深深地傷害了賣(mài)炭者。在現在的社會(huì )中,每個(gè)人都是平等的,并沒(méi)有誰(shuí)比誰(shuí)更高貴。我們應該和別人換位思考,想想別人受辱后的感受。不要用一些過(guò)激的語(yǔ)言、行為去傷害別人,使別人感到傷心、難過(guò)。如果是你聽(tīng)到了那些話(huà),看到了那些行為,你又會(huì )怎么想,怎么做呢?如果每個(gè)人都能做到不傷害別人,不因為別人的出身、地位和財富的低微而瞧不起別人,這樣人與人之間的相處會(huì )變得更加和諧。你尊重別人,別人也會(huì )尊重你;你給予別人友愛(ài),你也會(huì )收獲友愛(ài)。如果那樣的話(huà),這個(gè)世界將更加美好!請大家一起努力吧!
讓世界充滿(mǎn)愛(ài)作文7
《綠山墻的安妮》是我非常喜歡的一本書(shū)。
愛(ài)德華王子島上住著(zhù)一對老兄妹,哥哥叫馬修,妹妹叫瑪利亞。他們本想從孤兒院收養一個(gè)男孩來(lái)做幫手,卻陰差陽(yáng)錯地收養了一個(gè)叫安妮的小女孩。這個(gè)并不漂亮的孩子有著(zhù)天真無(wú)邪的性格,她待人善良真誠,在綠山墻干出了許多出人意料而又令人啼笑皆非的事情。
這本書(shū)有著(zhù)非常優(yōu)美的語(yǔ)言。安妮剛到綠山墻的時(shí)候,是興奮的,對所有的景物充滿(mǎn)了好奇,她想自己馬上就有一個(gè)溫暖的家了。一切景物在這個(gè)小女孩的眼里也變得非常美好起來(lái):“六月的季節,果園里粉紅色的花朵競相開(kāi)放,大大小小的蝴蝶在花叢中翩翩起舞,忙碌的蜜蜂用不疲倦地唱著(zhù)歡樂(lè )的歌曲!
馬修兄妹對安妮的感情也讓我感動(dòng)。安妮是個(gè)孤兒,在來(lái)綠山墻之前在孤兒院生活,還做過(guò)人家的保姆,她是多么渴望自己擁有一個(gè)溫暖的家呀!馬修兄妹理解了一個(gè)小女孩的愿望,最終還是收留了她,并且給予了她最好的教育。
安妮沒(méi)有讓人失望,她聰明、勤奮,憑借著(zhù)自己的努力考取了大學(xué)。在好日子就要來(lái)臨的時(shí)候,年老的馬修卻突然病逝。為了照顧孤單的瑪利亞,安妮放棄了繼續深造的機會(huì ),回到了村子里教書(shū)。
我想,在我們的現實(shí)社會(huì )里,如果我們也像馬修兄妹一樣,去留意和給予那些需要幫助的人以關(guān)愛(ài),讓他們感受到溫暖,這世界一定會(huì )美好起來(lái)的。
讓世界充滿(mǎn)愛(ài)作文8
有一首個(gè)這樣寫(xiě)過(guò):“只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài),世界就會(huì )變成美好的人間!
愛(ài)是寬容,在激烈的競爭社會(huì ),在唯利是圖的商業(yè)時(shí)代,寬容同忠厚一樣都成了無(wú)用的別名,讓位于針尖對麥芒的斤斤計較。但是,我還是要說(shuō):寬容是一種愛(ài)。
我們的生活日益紛繁復雜,頭頂的天空并不盡是梵·高涂抹的一片燦爛的金黃色,腳下的大地也不如天安門(mén)廣場(chǎng)一樣平坦。煩惱,憂(yōu)愁,甚至能讓我們惱怒,無(wú)法容忍的事情,可能天天會(huì )摩肩接踵而來(lái)——才下眉頭,卻上心頭,抽刀斷水水更流。我說(shuō)的寬容,并不是讓你毫無(wú)原則地一味退讓。寬容前題是對那些可寬容的人和事,寬容的核心是愛(ài)。
讓世界充滿(mǎn)寬容,讓世界充滿(mǎn)愛(ài)。
寬容,不是去對付,去虛與委蛇,而是以心對心去包容,去化解,去讓這個(gè)越發(fā)世故、物化和勢力的粗糙世界變得濕潤一些,而不是什么都要劍拔弩張,什么都要斤斤計較,什么都要你死我活,什么都要勾心斗角。即使我們一時(shí)難以做到,我們起碼可以做到讓自己做到寬容。
寬容是一種大愛(ài),大愛(ài)無(wú)私。要相信,斤斤計較的人、工于心計的人、心胸狹窄的人、心狠手辣的人……永遠都不會(huì )擁有真正的愛(ài)。寬容所付出的愛(ài),在以后的日子里總有一天一定會(huì )得到回報,也許來(lái)自你的朋友,也許來(lái)自你的對手,也許來(lái)自你的上司,也許更來(lái)自時(shí)間的檢驗。
讓世界充滿(mǎn)愛(ài),讓世界充滿(mǎn)寬容,是這個(gè)世界一張五彩的畫(huà)卷!
讓世界充滿(mǎn)愛(ài)作文9
“早上還是萬(wàn)里無(wú)云的天空現在卻開(kāi)始下起了傾盆大雨,真是說(shuō)變就變啊!”望著(zhù)灰蒙蒙的天空,內心不由得感嘆道。
沒(méi)帶雨傘的我只能到附近避雨,我趕緊跑到就近的一家修車(chē)店,站在那個(gè)修車(chē)店的門(mén)口避雨,滿(mǎn)身都被雨淋濕,弄得格外的狼狽。
修車(chē)店里的老板是一個(gè)老爺爺,正在修自行車(chē)的他看見(jiàn)我站在門(mén)口,再看了看天,心里邊大概有數了,二話(huà)不說(shuō)拿出了一條毛巾給我擦擦頭發(fā)。不一會(huì )兒老爺爺自行車(chē)也修好了,那個(gè)自行車(chē)的車(chē)主很高興的接過(guò)修好的車(chē),問(wèn)老爺爺多少錢(qián),而老爺爺執意卻不收,嘴里說(shuō)著(zhù):“我只是盡我所能,助人為樂(lè )罷了!”那個(gè)車(chē)主見(jiàn)老爺爺這么倔,只好放棄,連聲謝謝,穿起車(chē)里備用的雨衣便走了。
車(chē)主走了后,老爺爺便趕忙讓我坐在破爛的沙發(fā)上,問(wèn)我要不要喝水之類(lèi)的話(huà),我內心對這一位老爺爺開(kāi)始好奇,素不相識的他為什么會(huì )這么熱心幫著(zhù)別人?為什么開(kāi)修車(chē)店修完車(chē)不收別人的錢(qián)?最后終于忍不住便問(wèn)了他為什么不收錢(qián),他只是和藹輕松地說(shuō):“為了兒子!庇谑俏业膬刃母右苫蠛闷,繼續追問(wèn)下去才知道,這個(gè)老人本來(lái)有一個(gè)兒子,他是一個(gè)樂(lè )于助人的人,基本上只要別人有苦難,他都會(huì )去幫助他們,可是好人卻不長(cháng)命,他的兒子得癌癥死了,走的時(shí)候囑咐他爸爸,讓他繼續幫助別人。就這樣這個(gè)老爺爺和他的兒子一樣,繼續幫助著(zhù)別人,自己會(huì )修車(chē),開(kāi)了一個(gè)修車(chē)店無(wú)償的幫別人修車(chē),有空的時(shí)候還會(huì )去慰問(wèn)養老院的老人。
我的內心不由得被他的話(huà)所觸動(dòng),這個(gè)老人正因為愛(ài)他的兒子,延續了他兒子的愿望,同時(shí)延續了兒子熱心于幫助的愛(ài),幫助了更多的人,讓世界充滿(mǎn)愛(ài)!
讓世界充滿(mǎn)愛(ài)作文10
老師為了對我們進(jìn)行感恩教育,和我們一起閱讀《愛(ài)的教育》這部名著(zhù),我懷著(zhù)好奇心讀完了《愛(ài)的教育》。感受很深,從中悟了一個(gè)道理——我們有責任讓世界充滿(mǎn)愛(ài),我們要把愛(ài)獻給這個(gè)世界。
《愛(ài)的教育》以一個(gè)小學(xué)生日記形式來(lái)寫(xiě)的,描寫(xiě)了主人公恩里科三年級時(shí)的所見(jiàn)所聞和感想。通過(guò)大量的人物形象刻畫(huà)、心理活動(dòng)描寫(xiě),以及富有激情的敘事,謳歌了愛(ài)的崇高和心靈的純潔,教育青少年愛(ài)祖國、愛(ài)軍隊、愛(ài)自然、愛(ài)學(xué)習、愛(ài)勞動(dòng),希望學(xué)生更加團結友愛(ài),互相幫助,尊敬師長(cháng),孝敬父母。
作為新世紀的小學(xué)生來(lái)說(shuō),《愛(ài)的教育》不僅僅是一本小說(shuō),而是對我們的一種愛(ài)的教育。作為獨生子女,又在“貴族”學(xué)校讀書(shū)的我們都是被愛(ài)得多,而付出得少。這個(gè)世界需要愛(ài),需要我們去愛(ài),去付出,而不是坐享其成。作為小學(xué)生,我們應該讓世界充滿(mǎn)愛(ài)呢?我認為我們應該從小要愛(ài)祖國,立志為祖國的繁榮富強而努力學(xué)習;我們應該尊敬老師和父母,努力學(xué)習,以實(shí)際行動(dòng)回報老師和父母對我們的愛(ài);我們應該團結同學(xué),互相幫助,做親如兄弟姐妹的好朋友;我們應該踴躍少先隊的號召,積極參加募捐活動(dòng),多點(diǎn)去福利院、敬老院送溫暖……
我相信如果每個(gè)人都獻出自己的愛(ài),那我們的世界就會(huì )充滿(mǎn)愛(ài),我們的明天就會(huì )更加美好!
讓世界充滿(mǎn)愛(ài)作文11
嘀嗒、嘀嗒思緒猶如晶瑩的水珠,一滴一滴悄然從頭濾過(guò)。
小的時(shí)候,愛(ài)就是一根棒棒糖,一件新衣服,媽媽一個(gè)甜甜的吻;長(cháng)大些,當開(kāi)始暗笑兒時(shí)想法幼稚的時(shí)候,心中的愛(ài),就是那種轟轟烈烈,感天動(dòng)地的東西;再大些,倒覺(jué)得自我已經(jīng)長(cháng)大,而和家長(cháng)、老師之間發(fā)生沖突的時(shí)候,竟不明白愛(ài)是什么了,只明白自我總在希翼,總在渴望;然后,到自我真正慢慢成熟起來(lái)的時(shí)候,漸漸地,對愛(ài)又有了一種新的認識,只是,這認識就像是一團模糊的影子,總也找不到頭緒。愛(ài),就在這影子背后,卻遲遲不肯露出真面目。我總是試圖尋找,試圖把握,可它就像是在和我捉迷藏,時(shí)而飄搖而至,時(shí)而消失無(wú)蹤,若隱若現,居無(wú)定所。直到我放下追尋,慢慢平靜下來(lái)的時(shí)候,竟驚奇地發(fā)現,愛(ài)就在我身邊,時(shí)時(shí)刻刻伴我左右。
那就是一種心靈悸動(dòng)的感覺(jué),一種感動(dòng)得想哭的感覺(jué)。閉上眼,真正感受到愛(ài)的時(shí)候,就會(huì )感覺(jué)溫暖。思絮飛起來(lái)了
我開(kāi)始覺(jué)得,愛(ài)是無(wú)聲的。它從未離開(kāi)過(guò)我,只是我自我一向不懂得珍惜罷了。它靜靜地圍繞著(zhù)我,暖暖地將我包裹起來(lái),讓我不受任何傷害,給我快樂(lè )、給我歡笑。
或許是我脆弱,沉浸在被愛(ài)的幸福中,我卻總是以淚水回報。然而,也許這才是我內心真正的感受,愛(ài)是感激,是期望,愛(ài)使我充滿(mǎn)力量,使我的心變得愉悅、安詳,讓我看清一切。
我最后明白什么是愛(ài)了,那模糊的影子,是爸爸的背,是媽媽的唇,是老師的眼睛,是一切愛(ài)我的人給我的關(guān)懷,注視。而愛(ài),就在我心中
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