精選班里趣事作文合集九篇
在生活、工作和學(xué)習中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編精心整理的班里趣事作文9篇，歡迎大家分享。
班里趣事作文 篇1
上課了，是自習課，老師走進(jìn)教室，突然，有同學(xué)提議道：“老師，我們不如來(lái)一場(chǎng)腦筋急轉彎大賽吧！”這是一個(gè)“陰謀”，一個(gè)全班已商量好的“陰謀”，這位同學(xué)是我們派出的代表。我們屏住呼吸，等待著(zhù)老師的回答。老師欣然一笑，應允了。
大家聽(tīng)了，打破了沉默，一個(gè)個(gè)歡呼雀躍起來(lái)。我最先站起來(lái)，說(shuō)：“灰姑娘的爸爸媽媽有可能是誰(shuí)？”有的人不假思索地說(shuō)：“當然是灰太狼和紅太狼�！薄澳巧碌牟皇切』一覇�？”那個(gè)人想了想又說(shuō)道：“小灰灰是她哥�！薄盎夜媚锬嵌嘈⊙�！”這一段對話(huà)點(diǎn)亮了全班的笑穴。這時(shí)，小明說(shuō)：“她媽媽是白雪公主……”小剛又搶過(guò)話(huà)頭：“對，她爸是包黑子！”小紅笑瞇瞇地解釋道：“包黑子＋白雪公主＝灰姑娘，白＋黑＝灰，所以是白雪公主和包公嘍！”大家恍然大悟，我敗下陣來(lái)，連連點(diǎn)頭：“對！對！”老師一臉壞笑，緊接著(zhù)拋出一個(gè)腦筋急轉彎：“兩個(gè)爸爸，兩個(gè)兒子去看電影，每人買(mǎi)一張票，為什么只買(mǎi)了三張票？”小張風(fēng)趣地說(shuō)：“小兒子說(shuō)不定裝在爸爸肚子里了……”大伙兒笑的仿佛把教室的天花板都要掀起來(lái)了。并一致反駁道：“那是不可能的！”小宋清了清嗓門(mén)，像演講一樣站起來(lái)，聲情并茂地說(shuō)：“也說(shuō)不定有一個(gè)兒子溜進(jìn)去了……”教室里又傳來(lái)一陣笑聲。各式各樣的答案五花八門(mén)，說(shuō)三天三夜也說(shuō)不完�？粗�(zhù)大家都一臉迷惑，老師給我們解了心頭的迷，畫(huà)了一幅圖：爺爺（父子）爸爸（父子）孩子。大家一看恍然大悟，原來(lái)只有三人，多么有趣��！
你有什么趣事，拿出來(lái)一起分享吧！
班里趣事作文 篇2
今天，我們班里面發(fā)生了一件很有趣很有趣的趣事，你們讓我細細道來(lái)。
“高雪含，你就是個(gè)三高，高血壓，高血糖，高血脂，哈哈，你已經(jīng)光榮的成為了三高人群中的一員，祝賀你，你什么時(shí)候請我們吃飯呢？是今天晚上，還是明天晚上��？”
“好啊，你個(gè)臭三低，低血糖，低血壓，低血脂，呵呵，你也成為三低人群了，什么時(shí)候請我們吃飯��？今天還是明天？”高雪含學(xué)高永勝怪聲怪氣的說(shuō)。我們在一旁笑的不可開(kāi)交。
樂(lè )死我們了。
班里趣事作文 篇3
《三十六計》是我們班很多同學(xué)的掌中至寶，俗話(huà)說(shuō)“學(xué)以致用”“三十六計”在我們班自然應用得恰到好處。
第一計———— 瞞天過(guò)海
對于“瞞天過(guò)�！�，使用的最為嫻熟者非何少波莫屬。今天早上，他又說(shuō)忘帶作業(yè)了，老師問(wèn)他為什么不帶，他可憐巴巴、淚眼汪汪地說(shuō)：“昨晚寫(xiě)好忘放進(jìn)書(shū)包了······”“快回去拿呀，快去！”何少波大步流星的走回家，可不一會(huì )就回來(lái)了。滿(mǎn)腹委屈地對老師說(shuō)：“找不著(zhù)了······”“再去找！”老師有讓他回去。過(guò)了沒(méi)多久，他又回來(lái)了，可憐巴巴的對老師說(shuō)：“家里沒(méi)人了······”老師無(wú)奈下只好讓他重寫(xiě)，當然今天的課他就不用聽(tīng)啦！
第二計————笑里藏刀
我們班的陳婧，鬼點(diǎn)子很多，學(xué)習成績(jì)很好，老師很喜愛(ài)她。有一次我們班的張昊說(shuō)她四眼仔，被陳婧追得滿(mǎn)校園跑，可是，女生跑不過(guò)男生。過(guò)了一會(huì )，陳婧就跑不動(dòng)了。她一下子轉變了表情，臉上掛滿(mǎn)了笑容朝張昊說(shuō)：“不是我要打你，是呂老師叫你，張昊信以為真走了過(guò)去，誰(shuí)叫陳婧是老師的心腹呢！陳婧叫他把耳朵伸過(guò)來(lái)，還說(shuō)因為這是機密事件。張昊伸了過(guò)去······隨后就聽(tīng)見(jiàn)幾聲哀嚎：“救命！救命！”
這只是其中的兩計，想知道更多就來(lái)我們班吧！
班里趣事作文 篇4
2月27日星期三陰
虧本買(mǎi)賣(mài)
今天，老吉同學(xué)做了一個(gè)虧本的買(mǎi)賣(mài)，誒，他這么聰明的人怎么會(huì )做虧本買(mǎi)賣(mài)呢？嘿嘿，這你可就有所不知了，且聽(tīng)我細細道來(lái)吧！
這兩天，老吉天天帶小番茄來(lái)，而且絕對不少于65個(gè)，可是搶手貨哦！正巧，被紀老師看見(jiàn)了，紀老師也是個(gè)愛(ài)吃水果的人，她可不會(huì )放過(guò)這個(gè)機會(huì )�！靶〖�，今天帶什么好吃的啦？”“小番茄！”就像是商量好了似的，我們周?chē)鷰讉�(gè)人異口同聲的說(shuō)到�！笆菃�？給我一個(gè)嘗嘗呢！”沒(méi)等吉同學(xué)說(shuō)好，她就自己拿了一個(gè)�！岸�，還挺甜的嘛！這樣吧，我們做筆買(mǎi)賣(mài)：你幫季鵬飛背書(shū)，我幫你吃番茄，怎么樣？”“哈哈哈哈哈哈哈哈”我們瘋笑了起來(lái)，一副準備看好戲的表情。這時(shí)的小吉猶如霜打的茄子——蔫了，苦笑著(zhù)說(shuō)：“那我不是虧本嗎？”紀老師可不管，狠狠地抓了兩把，說(shuō)：“這樣吧，你幫他背，我幫你吃一半番茄，行吧？”師命難違，小吉只好同意了。
“我以后再也不帶番茄了！5%>_<%5···”
班里趣事作文 篇5
我們班可是個(gè)“怪人群居地”，每個(gè)人都有自己的怪，老師也就見(jiàn)多不怪了。但論誰(shuí)都比不上這位“怪人”陳堯。叫他怪人，一點(diǎn)也不過(guò)分，他的性格令人匪夷所思。他就像一塊白白一嫩一嫩十分嬌氣的豆腐一般，碰不得，摸不得，一刻不停地管著(zhù)不好，放著(zhù)不管也不好，別說(shuō)班干部沒(méi)辦法，老師也拿他沒(méi)轍。
這位怪人有聞名五年級的三大怪：一哭二犟三天真。究竟是怎么一回事，請聽(tīng)我為您細細道來(lái)……
第一怪：哭。
陳堯的哭實(shí)在讓我們受盡了苦頭，他一天一小哭，三天一大哭，好像他和誰(shuí)都有仇，總想哭一哭泄憤似的。這不，他又來(lái)了。只見(jiàn)他歪著(zhù)嘴角露出一排牙齒，眼睛緊閉著(zhù)，肆無(wú)忌憚地哭聲不停從口中飄出，像一頭超能量怪獸沖進(jìn)我們的耳膜，不可抵擋。我們下意識地用手捂住耳朵，可是哭聲仍找到了一絲縫隙鉆了進(jìn)來(lái)，讓我們心煩意亂。你猜，陳堯為什么哭？因為他作業(yè)沒(méi)交，老師罵了他幾句……
第二怪：犟。
陳堯不僅愛(ài)哭，他的犟勁一上來(lái)，九牛二虎也拉不住。一天放學(xué)，他來(lái)找我背書(shū)。我正忙著(zhù)準備英語(yǔ)小組的用品，就沖他笑了笑：“你不也是英語(yǔ)小組的嗎？先上完課行不？”我本以為陳堯會(huì )乖乖拿出記錄本，但令我差一點(diǎn)就要崩潰的是，陳堯擺出一副不依不饒的模樣，把嘴巴和鼻子撅一起來(lái)，就像沙皮犬的鼻子嘴巴一樣布滿(mǎn)皺紋。他直接坐到我前面，拿著(zhù)語(yǔ)文書(shū)，面對著(zhù)我，我一有空，他就耷一拉著(zhù)臉問(wèn)：“我能背書(shū)了嗎？”連老師罵他，他也不“浪子回頭”，而是給老師拋了句話(huà)過(guò)去：“先等我背完書(shū)再說(shuō)�！�
第三怪：天真。
一個(gè)人愛(ài)哭點(diǎn)兒，犟點(diǎn)兒，也都沒(méi)關(guān)系，最可怕的是――陳堯還像一個(gè)三歲孩童一般的天真！那是校聲樂(lè )比賽的時(shí)候，中午，陳堯聽(tīng)見(jiàn)廣播播報選手到階梯教室報到時(shí)，他竟旁若無(wú)人般在老師面前嚷嚷起來(lái)：“比賽的人可以走了！”老師聽(tīng)見(jiàn)了，就開(kāi)玩笑似的說(shuō)：“陳堯，你也去好了！”陳堯興奮得眼睛熠熠生輝：“真的？沒(méi)騙我？”老師笑著(zhù)問(wèn)我們：“陳堯可以去嗎？”我們倒是很有默契，異口同聲：“能！”結果陳堯就真的信了，跟著(zhù)我們去了階梯教室。出教室時(shí)，我看見(jiàn)了同學(xué)們前仰后合，笑聲從肚子里噴薄而出，好幾個(gè)同學(xué)還拍著(zhù)旁邊一個(gè)人的肩，估計他們回家得貼止痛膏了。
你能想象一下，如果你在我們班，每天忍受著(zhù)陳堯如此的怪，會(huì )是多么痛苦又多么好笑的一件事！
班里趣事作文 篇6
班主任走后班長(cháng)站到講臺，扯著(zhù)他的大嗓門(mén)兒：“剛才班主任說(shuō)大家要好好重視這次的校園藝術(shù)節，學(xué)校讓每個(gè)班級出兩個(gè)節目，個(gè)人才藝和集體節目，后天必須把節目表和參與人員的名單報上去。為了給班里爭榮譽(yù)，大家可不能懈怠，課后的時(shí)間多討論討論,眾選眾備出幾個(gè)來(lái)。明天早上最后一節數學(xué)課，數學(xué)老師有事兒，所以數學(xué)課和下午自習課做了調換，明早最后一節課大家必須把節目表和參與人員確定好，都聽(tīng)明白了嗎？”同學(xué)們激情呼答：“明白了”.有一個(gè)搗蛋的同學(xué)繼續怪聲附和：“明白，英明神武又偉大的班長(cháng)大人”，其他人一陣哄笑，班長(cháng)懊惱的追上去揍他。
下午課間時(shí)間過(guò)得飛快，同學(xué)們圍在一起說(shuō)著(zhù)說(shuō)那不亦樂(lè )乎。討論結果選出三個(gè)人的個(gè)人才藝和兩個(gè)集體節目。才藝是兩個(gè)唱歌的、一個(gè)詩(shī)歌朗誦，集體節目是一個(gè)5人小品和一個(gè)7人話(huà)劇。本來(lái)還會(huì )有一個(gè)舞蹈，可惜那個(gè)跳舞很好看的女生還在家養病休學(xué)，真是可惜，有她在這個(gè)校園藝術(shù)節一定會(huì )更有樂(lè )趣。到放學(xué)的時(shí)間，班長(cháng)閃電般出現在講臺說(shuō)了一番，同學(xué)們就回家了。
那時(shí)家里聽(tīng)歌看個(gè)電影啊用的都是VCD和DVD，大大的挺笨拙。吃過(guò)飯寫(xiě)完作業(yè)，小憩小憩，將手洗干凈，從碟片盒小心翼翼取出被磨的泛黃的舊CD，慢慢放入碟口，按了幾下鍵，不一會(huì )兒，“扁擔寬，板凳長(cháng)，扁擔想綁在板凳上，板凳不讓扁擔綁在板凳上……”我也不由跟著(zhù)哼唱起來(lái)，可惜這詞兒太難記住，這么快唱著(zhù)唱著(zhù)就會(huì )咬到舌頭；第二首《該死的溫柔》有英文我不會(huì )；第三首《殺手》老師不讓唱；第四首《愛(ài)情轉移》太墨跡了這歌；最后定格在這首《童話(huà)》上，我也跟著(zhù)唱，百聽(tīng)不厭的童話(huà)。
第二天早上我到學(xué)校時(shí)間比平時(shí)都早，從早上一直期盼到第三節課和老師說(shuō)再見(jiàn)，老師正要出門(mén)，教室瞬間沸騰的吵鬧聲讓老師剛邁出的腳又邁了回來(lái)，還以為發(fā)生什么事。班長(cháng)趕緊說(shuō)明情況，老師才放心離去。同學(xué)們的八卦精神開(kāi)始彌漫起來(lái)�！岸６６！弊詈笠还澋纳险n鈴聲打斷了八卦討論，同學(xué)們都依依不舍返回自己的座位。
班長(cháng)一遍一遍的說(shuō)：“都安靜、安靜懂嗎、給我安靜下來(lái)！”同學(xué)們聲音才慢慢小了許多。
待安靜下來(lái)，班長(cháng)模仿著(zhù)班主任的樣子走上講臺：“咳咳~（又裝、真沒(méi)救了）早上班主任和我說(shuō)，這次為了選出最好的節目，為了在校園藝術(shù)節展現班級實(shí)力，拿到屬于我們的榮譽(yù)。這節課上參與節目的同學(xué)都要一一上臺表演，待表演完畢后，其他同學(xué)舉手投票，選出最好的個(gè)人才藝和集體節目�！�
這個(gè)方法好，大家都很贊同，個(gè)別同學(xué)貌似挺郁悶的。
班長(cháng)說(shuō)完沉默了一會(huì )兒，繼續說(shuō)道：“大家對這個(gè)方法有什么異議沒(méi)，有的話(huà)可以說(shuō)出來(lái)？”同學(xué)們你看看我、我看看你、把頭搖得和撥浪鼓一樣。
班長(cháng)笑了一下：“既然如此，那就開(kāi)始吧，先從個(gè)人才藝開(kāi)始�！�
班長(cháng)還想說(shuō)第一個(gè)誰(shuí)先來(lái)，有一個(gè)男生被推上去，一個(gè)比較靦腆的男生，卻喜歡唱比較豪邁的歌，比如現在他要唱的這首《向天再借五百年》，前面唱的很不錯，可惜后面竟然忘詞兒了，唱著(zhù)唱著(zhù)高音唱不上去，哎，明顯又起高咯。
我們班總共32個(gè)人，去掉他自己，22個(gè)同學(xué)舉起了手，我看到他有些難過(guò)的下了臺，接著(zhù)班長(cháng)說(shuō)了幾句鼓勵和贊許的話(huà)。正要說(shuō)第二個(gè)誰(shuí)來(lái)，我們班最勇敢的女生閃亮登場(chǎng)，說(shuō)她勇敢可大有原因，我們班的男生都怕她。
班里趣事作文 篇7
吵鬧聲、讀書(shū)聲、唱歌聲充滿(mǎn)在六（2）班的教室里。轉眼六年的時(shí)光就這樣快過(guò)去了，你對這快樂(lè )的時(shí)光是不是有些依依不舍呢？嘿，大家好，我是六（2）班的一名成員，我的名字叫鄧昊玲，今天就讓我來(lái)給大家介紹一下這充滿(mǎn)童話(huà)色彩的班級，讓大伙兒都能了解這多姿多彩的童話(huà)樂(lè )園吧。
走進(jìn)六（2）班一看，這兒三五成群，那兒高聲暢談，每個(gè)人無(wú)不臉上帶著(zhù)燦爛的微笑。首先我班當紅派小生陶雨然和陳傲然可是遠近馳名呢。你看，只要有他倆在的地方，每個(gè)人都笑得前仰后合。就拿陶雨然來(lái)說(shuō)吧，前幾天他在后門(mén)的角落里突然拍起掌來(lái)，大聲說(shuō)道：“大哥大姐，有錢(qián)的捧個(gè)錢(qián)場(chǎng)，沒(méi)錢(qián)的捧個(gè)人場(chǎng)，快來(lái)看吧！”那期望的眼神，那搞笑的表情，還有那手舞足蹈的身體，無(wú)論哪一樣，都能讓人哈哈大笑。至于陳傲然嗎，那是更不用說(shuō)了，他的笑話(huà)可以走出亞洲沖向世界了。
咦，上課的六（2）班怎么也在歡聲笑語(yǔ)呀？哦，原來(lái)是搞笑派大師倪老師正在訓斥幾位上課不認真的男同胞們呢�！鞍パ�，男孩子笨起來(lái)可真是無(wú)藥可救呀，長(cháng)大后，你們沒(méi)文化就只能掃廁所，就連老婆也抬不到�！痹�(huà)音未落，同學(xué)們個(gè)個(gè)都哈哈大笑，紛紛竊竊私語(yǔ)：“就這個(gè)抬老婆的問(wèn)題嗎應該還要研究研究吧，再說(shuō)了也不一定要掃廁所嗎，撿破爛也可以嗎！”
班會(huì )上，我主持的背唐詩(shī)主題中隊會(huì )，也分外有趣呢。同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，互不相讓。大戰幾百個(gè)回合也難分勝負。有的人背起唐詩(shī)前半段還能滔滔不絕，可后半段卻卡住了，站在黑板前，活像一個(gè)呆死的木魚(yú)了。
運動(dòng)會(huì )上大家齊心協(xié)力。團體接力棒更是能表現出對班級的熱愛(ài)，大家都鄭重的'說(shuō)：“不拿第一是不還！”還有的說(shuō)：“我們真是想輸也難呀！”憑著(zhù)我們對集體的熱愛(ài)，那股勢不可擋得力量，最終讓我們笑到了最后！同學(xué)們開(kāi)心，老師更加開(kāi)心！
六（2）班是一個(gè)積極要求上進(jìn)的大集體，每個(gè)人都是多才多藝。在比賽中，大家齊心協(xié)力，勇往直前；小組對抗中大家你爭我?jiàn)Z互不相讓……六（2）班真是一個(gè)既有趣又充滿(mǎn)了競爭的童話(huà)樂(lè )園！
班里趣事作文 篇8
“哈哈哈……”一陣響亮的笑聲又在我們班教室里響起了。不用說(shuō)肯定又是他引起的，最近因為有他，我們班里的趣事就不知不覺(jué)得多了起來(lái)。
不知道今年是怎么了，每次上英語(yǔ)課時(shí)總有幾個(gè)人搗亂，而他就是最突出的一個(gè)�？赐獗硭┖窭蠈�(shí)，上課總是裝出一副認真的樣子。就因為他裝模作樣，不知給我們帶來(lái)了多少“驚喜”。
那天的英語(yǔ)晚自習，老師讓我們背課文，大部分同學(xué)都認真的背著(zhù)。忽然，只聽(tīng)老師大叫一聲：“劉毅，站起來(lái)！”我驚奇的看了看坐在第一排的劉毅，只見(jiàn)他急忙的把夾在英語(yǔ)書(shū)里的作文塞進(jìn)來(lái)抽屜里，然后慢慢地站了起來(lái)，不停地竊笑。那樣子，讓我們班里的所有人忍不住的大笑起來(lái)了。
因為那自習課的做法，同學(xué)們都“關(guān)注”起他來(lái)。
這不，又鬧了一場(chǎng)笑話(huà)。其時(shí)，老師正在講臺上翻譯課文，同學(xué)們都在認真的聽(tīng)講，我看老師時(shí)，無(wú)意間又看到了劉毅——他正在使勁的扯膠帶，已經(jīng)扯了老長(cháng)了，我有些疑惑，看看他想干什么，就繼續觀(guān)察他。發(fā)現他慢慢地拿出膠帶拉著(zhù)那條廢棄的膠帶左搖右晃。哎呦，好暈，心想，你莫不是要……我“撲哧”一笑，同學(xué)們看了看我，立即明白了，都齊刷刷的向他看去。又聽(tīng)見(jiàn)“拍”的一聲英語(yǔ)老師用書(shū)拍在了他的頭上，氣憤地說(shuō)：“你還想玩催眠！”“哈哈哈”同學(xué)們笑了起來(lái)，他自己也忍不住，大笑起來(lái)。
這就是我們班的趣事。
班里趣事作文 篇9
上了初中，以前的同學(xué)也打亂了，見(jiàn)一面也不易。
大概是長(cháng)大了的緣故吧，幾周的時(shí)間，班上互不相識的同學(xué)們，女生下課已經(jīng)會(huì )三五成群，男生們更是為“足球”話(huà)題吸引，每天聊得熱火朝天。
這幾周里，初中校園樓梯，樓層，開(kāi)始令女生們變成一個(gè)個(gè)“路癡”了。加上大家穿的衣服又一模一樣，走錯班的事兒，數不勝數。某天上學(xué)時(shí)，遇到一個(gè)女生，茫然地在那兒張望，一看是同班的，我便帶她從中樓樓梯上去，正要向后樓走過(guò)去，轉頭卻見(jiàn)她徑直向初二的班里闖，我趕忙拉住，她這才驚訝地看了看門(mén)牌，“唉，我又繞暈了！”
中午想找寧寧時(shí)，她卻不見(jiàn)了。一會(huì )工夫，只見(jiàn)她慌張地跑進(jìn)班，“又走錯班了！我走到了10班，看也沒(méi)看，直到坐下來(lái)，才發(fā)現不對勁，一群陌生人，同桌也變了個(gè)人，嚇得我立刻逃出去，才發(fā)現自己在四樓呢！”
男生們的認路能力可比女生強，但下午臨近放學(xué)，老師不在時(shí)，他們卻也都沒(méi)了影子，不是因為迷路，而是去踢球了！
什么時(shí)候起，有男生開(kāi)始偷偷地帶來(lái)了足球。下午老師開(kāi)會(huì )，他們的耳朵都靈極了，無(wú)論是誰(shuí)小聲說(shuō)一句，“該放學(xué)了吧！”他們就立刻懷中抱著(zhù)球，一聲號令，蜂擁下了樓，還心安理得地自我安慰哩，“我聽(tīng)到有人說(shuō)放學(xué)了！”
于是，待老師回來(lái)，他們自然被一個(gè)個(gè)揪回來(lái)，排排站在門(mén)外頭。即使這樣，他們仍在盤(pán)算著(zhù)：哪一天，大家都有空呢？什么時(shí)候能再踢呢？
想起那次報選修課時(shí)，男生們誰(shuí)都想報足球，嗓門(mén)大的叫著(zhù)，“誰(shuí)也別和我搶?zhuān) 倍獯蟮母纱啻虺梢粓F，還有人偷偷寫(xiě)了張紙條，“我們一起報足球呀！”班里亂作一團，但結果一出，只報上兩個(gè)人。報上的欣喜若狂，沒(méi)報上的垂頭喪氣。但男生們似乎都沒(méi)有什么“心事”，誰(shuí)又帶了球來(lái)，大家依舊是一起踢的，并不在乎誰(shuí)是真報上，誰(shuí)又沒(méi)報上的。
校園的樹(shù)長(cháng)得好高，直竄到窗口來(lái)。樓下是帶了我幾年的小學(xué)老師，樓上是我初中的新班級，新同學(xué)。無(wú)論在哪個(gè)班里，趣事似乎都是那么多，在日后，總是會(huì )令人懷想的。
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