關(guān)于小學(xué)趣事作文7篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)趣事作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)趣事作文 篇1
我的家在農村，我們這里家家都燒柴禾。燒柴禾可有趣了。第一次幫奶奶添火情景，我至今難忘。
一天放學(xué)回到家，看到奶奶在廚房忙著(zhù)，我不由自主的想幫奶奶一把。奶奶允許我幫她添火燒柴。這可是個(gè)新鮮事，我還沒(méi)試過(guò)呢。我就試了一番。我一下子把一把長(cháng)樹(shù)枝都推到了灶堂里，這時(shí)奶奶又對我說(shuō)：“不能把整根柴火都塞進(jìn)去。要把柴火折成一節一節的，慢慢添�！碧碇�(zhù)添著(zhù)，我看見(jiàn)鍋臺邊上有一根光滑的小棍，一頭都燒黑了。我心里想：那么光滑的木棍放在那干什么呢，還不如燒了它呢。我正想燒，奶奶看見(jiàn)了，告訴我：“那是燒火棍，在灶堂灰多的時(shí)候，攪灰用的�！甭�(tīng)了奶奶的話(huà)，我望著(zhù)這根燒火棍發(fā)起呆來(lái)，這時(shí)候火往外竄，我趕緊用這根燒火棍把柴往里添。唉呀，嚇死我了，奶奶卻在一邊樂(lè )開(kāi)了花------
當食物都煮好了，吃著(zhù)自己也貢獻了一份力量的晚餐，心中充滿(mǎn)了一絲絲喜悅和成就感！
鄉下燒柴多么有趣呀！
小學(xué)趣事作文 篇2
要說(shuō)童年趣事，我立刻想到今年愚人節我和同學(xué)之間的趣事。
那天上課時(shí)，我一直在偷偷地想：“今天我要捉弄一下吳夢(mèng)宇，誰(shuí)叫他天天嘲笑別人呢！”
剛一下課，班長(cháng)陳宇琦跑到我身邊說(shuō)：“張嘉蕓，你的好朋友陸姝潤找你�！蔽揖栊院芨�，立刻識破了她的“陰謀詭計”，我說(shuō)：“今天是愚人節，我可不上你的當！”她失望地走了。
她走后，我有了一個(gè)捉弄吳夢(mèng)宇的好主意。我到吳夢(mèng)宇身邊，非常嚴肅地對他說(shuō)：“吳夢(mèng)宇，數學(xué)老師叫你去辦公室！”剛說(shuō)完，他就“唰”一下跑去辦公室，我心里暗暗竊喜：哈哈，我成功了！
過(guò)了一會(huì )兒，吳夢(mèng)宇回來(lái)了，怒氣沖沖地對我說(shuō)：“張嘉蕓，你，你！”我忍不住哈哈大笑，對他說(shuō)：“愚人節快樂(lè )！”吳夢(mèng)宇無(wú)奈地說(shuō)：“算了，下次可饒不了你！”
愚人節真是讓人快樂(lè )的節日，這一天，大家可以隨便開(kāi)玩笑，而且都不能生氣，很有趣！下一次的愚人節，我還會(huì )捉弄誰(shuí)呢？
小學(xué)趣事作文 篇3
一、在生活中選材。
在我們的周?chē)�，差不多每天都有新鮮事。將你們在漫長(cháng)的暑假里親身經(jīng)歷（如參觀(guān)、游覽、釣魚(yú)、游泳、回鄉探親、參加夏令營(yíng)活動(dòng)等）的事情加以篩選，把印象最深、最有趣的寫(xiě)出來(lái)。
二、敘事要完整，經(jīng)過(guò)要具體。
要把事情說(shuō)清楚，講明白，必須交代清楚事情的來(lái)龍去脈。一篇完整的記敘文應該包括六個(gè)要素，即：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)和結果。一般情況下，這幾個(gè)要素必須齊全，但在特殊情況下，也有例外。
只有把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體，才能給讀者留下深刻的印象 ，這是本次作文的一個(gè)難點(diǎn)。 怎樣才能把經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體呢？有下列兩種方法可供選擇：1多問(wèn)幾個(gè)“后來(lái)又怎樣？”把怎么樣回答清楚了，事情就寫(xiě)具體了。2按照縱式結構，把事情的經(jīng)過(guò)劃分成幾個(gè)階段，一步一步地寫(xiě)下去，自然也會(huì )寫(xiě)得具體。
三、突出重點(diǎn)、詳略得當。
事件的過(guò)程要寫(xiě)具體，告訴別人做了些什么，是怎樣做的，這很重要，但是要注意突出重點(diǎn)，詳略得當。這就要求我們在動(dòng)筆之前，認真回憶發(fā)生在暑假里某件事的有關(guān)情況，有選擇地確定寫(xiě)什么場(chǎng)面，重點(diǎn)寫(xiě)誰(shuí)，不要面面俱到，注意把握重點(diǎn)，突出主要內容。
一般來(lái)說(shuō)，文章的主要內容要詳寫(xiě)，次要內容要略寫(xiě)。對寫(xiě)事的文章，時(shí)間、地點(diǎn)、事件和參加人，要略寫(xiě); 事件的'經(jīng)過(guò)，反映事件的特點(diǎn)、有代表性的內容要詳寫(xiě)。這樣，文章才能顯得重點(diǎn)突出，中心明確。
四、寫(xiě)出情趣，吸引讀者。
我們經(jīng)歷的事情及參加的活動(dòng)，大致都有生活情趣或啟發(fā)教育意義，能使我們從中感受到快樂(lè )，有所收益。如果在事件的記敘中用生動(dòng)活潑的語(yǔ)言表達出參加者、經(jīng)歷者的歡樂(lè )之情及所受到的啟發(fā)，就會(huì )使文章更趣，更吸引人。
小學(xué)趣事作文 篇4
吃飯容易做飯難��！
今天“老虎”親自做飯，你猜做什么？紅燒帶魚(yú)，干煸肉絲，牛肉燜飯。怎么樣？是不是口水都流下來(lái)了？不過(guò)這頓飯讓我出了不少丑啊。
�。ㄧR頭一）
我右手抬著(zhù)菜刀，左手扶著(zhù)刀把往下壓，費力的切著(zhù)那幾塊瘦豬肉……咦？這肉怎么這么寬以前吃過(guò)的都是細長(cháng)細長(cháng)的，我這怎么活像腰帶��？管他呢，反正是按菜譜做的，上面說(shuō)粗塊嘛！等它出盤(pán)時(shí)，我才發(fā)現，這哪里是干煸肉絲，分明是“干炒肉片”嘛！
�。ㄧR頭二）
“切塊，腌漬，入鍋。嗯，茴香，鹽，料酒……”我充分發(fā)揮了一目十行默讀的風(fēng)范。正當我沉浸在肉的海洋里時(shí)，翻滾的水泡濺到火的邊沿時(shí)發(fā)出的絲絲聲打破了我的幻想�！癘h，mygad！”我大叫一聲。原來(lái)鍋溢了�？晌沂前粗�(zhù)菜譜做的��？我又仔細讀了一遍，原來(lái)少了四個(gè)字：炸至變色！“我怎么這么不小心？”我嘆息道。
�。ㄧR頭三）
油鍋？
出了錯后，我格外的小心，生怕漏了一個(gè)字�！坝湾�？哪個(gè)是油鍋？”我大聲問(wèn)著(zhù)媽媽?zhuān)澳绢^把的還是那個(gè)灰色的？”媽媽撲哧一聲笑了出來(lái)，差點(diǎn)嗆著(zhù)她�！伴L(cháng)這么大還沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)有你這么還不知道油鍋的！油鍋就是倒上油的鍋哪！”我真想拍死我自己，可我死了誰(shuí)來(lái)完成這道大作？我強忍著(zhù)笑聲和憤怒，終于做好了牛肉燜飯。
聞著(zhù)桌子上香氣襲人的三盤(pán)肉菜，我食欲大開(kāi)，，畢竟是我自己做的，嘛！這個(gè)中午我一口氣吃了兩碗！
小學(xué)趣事作文 篇5
20xx年的中秋之夜是在浪漫的海邊看著(zhù)圓月升起，傍晚初到時(shí)還是小雞蛋，慢慢變大變亮，清晰可見(jiàn)傳說(shuō)中的桂花樹(shù)了。
月光灑在汪洋大海中波光粼粼，美極了。
秋風(fēng)吹拂著(zhù)飄散的頭發(fā)，遠處的孔明燈一盞盞載著(zhù)一個(gè)個(gè)希望升向高空。在這美好的夜晚，祝愿世界和平、家庭安康、孩子們幸福地追尋夢(mèng)想!
小學(xué)趣事作文 篇6
學(xué)校就像是我的家，它陪我度過(guò)了五年光陰，發(fā)生了許多有趣的事。
“上體育課了”抱著(zhù)個(gè)我們喊。做完了熱身運動(dòng)，老師拿了兩個(gè)籃球出來(lái)，小銘拿著(zhù)籃球，沖向了籃球場(chǎng)。我們總共有8個(gè)人，這樣搭幫就很容易了，正好每幫4人。我們用“白配”來(lái)分出哪些人搭成一幫。最后，小軒、小銘頓號 比賽開(kāi)始了，開(kāi)球了，小博迅速把球扔給了小嵐，小嵐馬上拍著(zhù)球出了3分線(xiàn)。這時(shí)，小銘來(lái)?yè)屒蛄�，小嵐立馬把球扔給了小賢。小賢見(jiàn)勢不妙，又傳給了小博，不幸的是，他把球傳偏了，被小軒接住了。小軒立刻傳給了小銘，他一把就接住了，沒(méi)人能在他接球時(shí)搶他的球。
小銘出了3分線(xiàn)，把球傳給了小軒，小軒朝著(zhù)籃框投去，他的力氣太大，被彈了回來(lái)�；@球掉了下來(lái)，我迅速的搶了球，并出了3分線(xiàn)，我快速的拍著(zhù)球來(lái)到籃球架邊，用力一投，球進(jìn)了！
接下來(lái)的比賽中，我們又進(jìn)了好多球�？墒菍Ψ絽s沒(méi)有進(jìn)展�？焐险n時(shí)，比賽終于結束了，我們以大比分領(lǐng)先，取得了最后的勝利！
小學(xué)趣事作文 篇7
每當我想起在幼年發(fā)生的那件又有趣又傻的事時(shí)，我就會(huì )情不自禁地笑起來(lái)。
那是在我4歲那年的一個(gè)夏天的中午，我和奶奶在大樹(shù)下乘涼，我突然看見(jiàn)大樹(shù)的影子，就好奇地指粉影子間奶奶說(shuō)：“奶奶，怎么有兩棵大樹(shù)呢？”奶奶笑著(zhù)說(shuō)：“因為，大樹(shù)站在太陽(yáng)下面，那……”沒(méi)等奶奶說(shuō)完，我就搶著(zhù)說(shuō)：“奶奶，如果我在太陽(yáng)下，會(huì )不會(huì )有兩個(gè)我？”奶奶笑著(zhù)說(shuō)：“會(huì )，會(huì )！”
第二天，我要去玩，媽媽不允許，我突然想到，奶奶不是說(shuō)，我站在太陽(yáng)下面，會(huì )有兩個(gè)我嗎二我就站在太陽(yáng)下面，對影子說(shuō)：“‘你’站在這兒要聽(tīng)話(huà)，不許動(dòng)�！闭f(shuō)完，便出去玩去了。
玩了一會(huì )兒，回來(lái)了，爸爸媽媽對我說(shuō)：“你上哪兒去了？”我指著(zhù)跟影子說(shuō)話(huà)的地方說(shuō)：“‘我’就站在那兒�！蔽乙豢�，沒(méi)有，就撒嬌地喊道：“奶奶壞，奶奶騙人�！蔽医又�(zhù)說(shuō)：“奶奶不是說(shuō)，我站在太陽(yáng)下，就會(huì )有兩個(gè)我嗎？我今天站在太陽(yáng)下，要那個(gè)‘蓓蓓’站在那兒，她怎么跑了？”奶奶笑著(zhù)說(shuō)：“那是影子�！蹦棠陶f(shuō)完后，爸爸媽媽也笑起來(lái)了，我的臉紅了。
啊，幼年的事真是有趣。
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