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數學(xué)趣事作文（通用40篇）
作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。作文分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。下面是小編整理的數學(xué)趣事作文，歡迎大家分享。
數學(xué)趣事作文 篇1
每天的太陽(yáng)照樣地升起，小朋友們的激情就如這初升的太陽(yáng)朝氣蓬勃。
今天是來(lái)到這里的第三天，雖然還沒(méi)有開(kāi)始正式地上課，但是我們作為負責管紀律的老師也是時(shí)刻堅守陣地。在上數學(xué)課的時(shí)候，小朋友很喜歡老師教他們數學(xué)，所以在上課時(shí)他們都很踴躍地回答問(wèn)題，而且他們也很積極爭取機會(huì )提出問(wèn)題并勇于承認錯誤及時(shí)地改正。有的學(xué)生很有自己的想法，對自己的學(xué)到的知識也是很肯定，就算其他同學(xué)都是一樣的答案，她依舊認為是正確的，事實(shí)上真理也是掌握在少數人手里。另外，我也在數學(xué)課上看到了同學(xué)們對數學(xué)知識點(diǎn)的`盲點(diǎn)，似乎很多同學(xué)的問(wèn)題都一樣。不過(guò)，最后經(jīng)過(guò)了老師的詳細講解也學(xué)會(huì )了這個(gè)知識點(diǎn)。我突然感覺(jué)到了每個(gè)學(xué)生對學(xué)習的認真，對學(xué)習的熱情，喜歡表現自己并且希望得到老師的肯定，這是學(xué)習源源不絕的動(dòng)力呀！
明天就輪到我去上課啦，很期待他們的表現，也希望自己能夠把知識很好地傳授給他們，讓他們學(xué)習到更多的知識，也希望和他們能夠一起開(kāi)心地上完每一節課程。
數學(xué)趣事作文 篇2
“鈴鈴鈴……”上課了，我和同學(xué)們連忙跑進(jìn)教室。數學(xué)老師來(lái)了，他輕輕地走向講臺，拿起粉筆在黑板上寫(xiě)下“160+345=”。
這時(shí)，一項回答問(wèn)題很積極的.孔令政想也沒(méi)想，立馬他從座位上站起來(lái)，把手舉得高高的，大聲地喊：“俺……俺……”，他嘴里就像含著(zhù)個(gè)核桃一樣，我和同學(xué)們聽(tīng)了都哈哈大笑起來(lái)。老師看見(jiàn)了，拿起教桿走到孔令政面前，準備嚇唬他一把。
孔令政見(jiàn)老師這架勢，連忙抱起頭，臉上一副十分害怕的樣子，嘴里不停地說(shuō)著(zhù)“奧……奧……”。他使勁地向同桌陳曉夢(mèng)那邊躲，差一點(diǎn)就爬陳曉夢(mèng)身上了。老師笑了笑，就回到了講臺上，叫了另外一名同學(xué)回答�？琢钫匆�(jiàn)老師沒(méi)有叫他，馬上撅起了嘴，還念叨著(zhù)“不行……不行……”。我和同學(xué)們又笑成了一片。
下課了，在去廁所的路上我心想，要是每一節課都有這樣搞笑的一幕該多好呀！
數學(xué)趣事作文 篇3
自從上了初中，就遇到了各種各樣的人和事。特別是俺班的數學(xué)課代表：皮蛋。他經(jīng)常在數學(xué)課上接下巴頦子，當然了，因為他多嘴的毛病，也多次去“蚯眼王“（數學(xué)老師）辦公室去“領(lǐng)賞“。
趣事一：初一時(shí)，老師上同旁?xún)冉�。正當我們在認真聽(tīng)課時(shí)，忽然聽(tīng)到前面有一陣竊笑。一打聽(tīng)，原來(lái)是皮蛋在竊笑。出于好奇，我便問(wèn)他在笑什么，（好險�。┧貌蝗菀撞磐Ｖ沽诵�，說(shuō)“紅黃內角，紅黃內角“。我陷入了深深地沉思中，一柱香的工夫過(guò)去了。哦！原來(lái)是數學(xué)老師用紅色和黃色粉筆畫(huà)同旁?xún)冉�，并且兩個(gè)詞的讀音也差不多。怪不得笑成那樣。
趣事二：前幾天，老師上全等三角形的證明。要用到“邊邊邊“的.定理，也就是“SSS“。皮蛋插話(huà)說(shuō)，那不就是S的三次方嗎？老師瞪著(zhù)他說(shuō)“廢話(huà)！又在胡扯！應該是3S才對。我暈……
這還只是一小部分呢！期待著(zhù)，精彩正在不斷上演！
數學(xué)趣事作文 篇4
同學(xué)們，你們喜歡數學(xué)嗎？也許由于數學(xué)比較抽象，比較復雜，所以有的同學(xué)不喜歡數學(xué)。但是生活、工作離不開(kāi)數學(xué)，目前正處于電子計算機時(shí)代，離開(kāi)數學(xué)就會(huì )寸步難行。如果把枯燥的數學(xué)算式編成故事般的趣題，那么它就會(huì )引發(fā)你的興趣，使你懷著(zhù)好奇而興奮的心情去做它。下面，我向大家舉一個(gè)例子：
相傳有一天，諸葛亮把將士們召集在一起，說(shuō)：“你們中間不論誰(shuí)，從1到1024中任意選出一個(gè)整數，記在心里，我提十個(gè)問(wèn)題，只要求回答‘是’或‘不是’。十個(gè)問(wèn)題全答完以后，我就會(huì )‘算’出你心里記的那個(gè)數”諸葛亮剛說(shuō)完，一個(gè)謀士站起來(lái)說(shuō)，他已經(jīng)選好了一個(gè)數。諸葛亮問(wèn)道：“你選的數大于512？”謀士答：“不是�！敝T葛亮又接連向這謀士提了九個(gè)問(wèn)題，謀士都一一作了回答。諸葛亮最后說(shuō)：“你記的那個(gè)數是1�！敝\士聽(tīng)了極為驚奇，因為這個(gè)數果真是他選的數。你知道諸葛亮是怎樣妙算的'嗎？
其實(shí)方法很簡(jiǎn)單，就是把1024一半一半的取，取到第十次時(shí)，就是“1”。根據這個(gè)道理，連續提十個(gè)問(wèn)題，就能找到所需的數�？扇绻堰@道題編成普通的文字題，那該多沒(méi)意思��！
數學(xué)趣事作文 篇5
在自然界中，只要我們留心觀(guān)察，就會(huì )發(fā)現動(dòng)物中也有很多數學(xué)“天才”。
先拿蜜蜂來(lái)說(shuō)，蜜蜂的蜂房是嚴格的六角柱狀體，它的一端是平整的六角形開(kāi)口，另一端是封閉的六角菱錐形的.底，由三個(gè)相同的菱形組成的。組成底盤(pán)的菱形的鈍角為109度28分，所有的銳角為70度32分，這樣既堅固又省料；還有蜘蛛織的“八卦”形網(wǎng)，是既復雜又美麗的八角形幾何圖案，人們即使用直尺和圓規也很難畫(huà)出像蜘蛛網(wǎng)那樣勻稱(chēng)的圖案；更有趣的是，丹頂鶴在成群結隊遷飛時(shí)排成的“人”字形，“人”字形的角度是110度。更精確地計算，還表明“人”字形夾角的一半――即每邊與鶴群前進(jìn)方向的夾角為54度44分8秒！而金剛石結晶體的角度也是54度44分8秒！
同學(xué)們，這是巧合還是某種大自然的默契？
數學(xué)趣事作文 篇6
我最感興趣的人是我們的數學(xué)老師，李老師——。他以他獨特的魅力深深吸引了我們。我們全班都喜歡他的課。為什么？因為他太幽默了！
有一次，我在做一道數學(xué)題的時(shí)候，被一道超級題難倒了。我苦思冥想，絞盡腦汁，還是沒(méi)能成功。所以我不得不從學(xué)�；丶�，向父親尋求建議。沒(méi)想到，我聰明的.父親也沒(méi)能挺過(guò)來(lái)。第二天，我不得不請李小姐幫忙�？戳藘杀轭}，李老師稍微思考了一下，幾分鐘就解決了這道我認為超級難的數學(xué)題。我真的很佩服李先生。為什么他的數學(xué)思維比劉翔的110米欄還快？
李老師有很多“想法”，鼓勵我們用不同的方式學(xué)習。比如每個(gè)周五都會(huì )發(fā)一條好消息，紅色的花和幾句鼓勵的話(huà)會(huì )讓我們向往，夢(mèng)想！比如每個(gè)單元考試后，數學(xué)成績(jì)能達到97分以上的學(xué)生都可以順利進(jìn)入“97軍”，甚至96.5分的學(xué)生也可以按四舍五入錄��！“九七軍”總司令是李先生，所有的學(xué)生都把能進(jìn)“九七軍”作為自己最大的夢(mèng)想。李老師還通過(guò)握手和拍照鼓勵我們學(xué)習，使我們的學(xué)習取得了很大的進(jìn)步。
有一次上課，李老師發(fā)現張君倫講課不認真，任俊杰學(xué)習很投入，就做了一副對聯(lián)給我們。上面一環(huán)是：“張君倫滑號”，下面一環(huán)是“任俊杰小心”，橫簽是“差距很大”。聽(tīng)完，同學(xué)們笑得前仰后合，溜號的同學(xué)們羞愧地低下了頭�！鯓�？王老師夠幽默！
誰(shuí)能不喜歡這樣的老師呢？
數學(xué)趣事作文 篇7
我們要重視從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的知識中學(xué)習數學(xué)和理解數學(xué)。因為，生活離不開(kāi)數學(xué)，數學(xué)也離不開(kāi)生活。尤其是小學(xué)數學(xué)，在生活中都能得到數學(xué)的原型，我們學(xué)生粥時(shí)的身邊蘊藏著(zhù)許多熟悉的數學(xué)知識，比如說(shuō)，上街買(mǎi)東西時(shí)要用到加減法，裝潢新房屋時(shí)，總是要畫(huà)圖紙……類(lèi)似這樣的問(wèn)題數不勝數，這些知識就是從生活中產(chǎn)生的.，那些可都是數學(xué)的“活“教材呀！
以前，同學(xué)們學(xué)數學(xué)知識都是生搬硬套，直接把那些知識從書(shū)本上搬到腦子里，很少會(huì )靈活運用到實(shí)際生活中。
可是此刻跟以前可大不相同，同學(xué)們都學(xué)會(huì )了把數學(xué)運用到生活中。例如，我有一次到同學(xué)家去玩，可同學(xué)獨自一人在家，大清早的，我們都餓了，于是，同學(xué)跑進(jìn)廚房，自我開(kāi)始做早飯了。一開(kāi)始，那個(gè)同學(xué)先把米淘好放進(jìn)鍋里，然后開(kāi)始煮粥。再利用煮粥的時(shí)間來(lái)烙三張餅，他先把第一張和第二張餅放進(jìn)鍋內；一分鐘后，他取出第二張餅，放入第三張餅，把第一張餅翻過(guò)來(lái)；再烙一分鐘，這樣第一張餅就好了，他取出來(lái)，把第二張餅的反面放進(jìn)鍋里，同時(shí)把第三張餅翻過(guò)來(lái)，這樣，只需要三分鐘，三張餅就烙好了，煮粥的剩余時(shí)間他就能夠做些別的菜了。如果，他在煮不去做別的事，那他不就會(huì )浪費很多時(shí)間嗎？那他不虧大了呀！所以說(shuō)，生活離不開(kāi)數學(xué)，數學(xué)也離不開(kāi)生活。
同學(xué)們，讓我們一齊去探索數學(xué)中的奧秘，去發(fā)現生活中的數學(xué)吧！
數學(xué)趣事作文 篇8
今日在數學(xué)的課本中看見(jiàn)了一道題“生活中的數學(xué)題”。題目是：“我們國家大約13億的人口，如果我們每人每一天節儉1角錢(qián)，如果這樣的話(huà)，我國全國就節儉了約1300萬(wàn)元了。如果小學(xué)生從一年級到大學(xué)大約要節儉1萬(wàn)幾千元錢(qián)了，那么這筆錢(qián)能夠供給1805位失學(xué)沒(méi)錢(qián)上學(xué)的小朋友，把這筆錢(qián)給那些人，那豈不是很好嗎！”
看了上頭的信息，我想�。嚎烧媸侨硕嗔α看蟀�。突然我想起來(lái)了，人多力量大？不好的啊，因為我想了想：如果這大約13億的'人口，都浪費了1滴水，那么一共約浪費13億滴水了，那么大家想一想13億滴水大約有多重呢？
我做了一個(gè)小實(shí)驗：在水龍頭下頭滴1000滴水，用稱(chēng)稱(chēng)了一下，1000滴水重200克，我又動(dòng)筆算了一下。
1300000000÷1000×200=260000000（克）
260000000克=260噸
真是不算不明白，一算嚇一跳呀：如果按每人一個(gè)月用了一噸水計算的話(huà)，那么260噸水就足足能夠用上2年了。我去問(wèn)我爸爸：“1噸水能夠發(fā)多少度的電？”爸爸說(shuō)：“1噸水能發(fā)100度的電�！蹦且簿褪钦f(shuō)260噸的水能夠發(fā)26000度的電了。
哇！我一下子驚呆了，260噸水竟然能夠發(fā)揮這么多的作用��！所以我們此刻要節儉所有的水，不要浪費掉一滴滴的水了，我們要養成節儉這個(gè)好習慣，不能再浪費了。
數學(xué)趣事作文 篇9
國慶長(cháng)假期間，我們一家人來(lái)到了華聯(lián)商廈。首先，我們先去給爸爸買(mǎi)衣服，爸爸挑了一件他異常喜歡的衣服。正好國慶期間特價(jià)打八折。爸爸問(wèn)我，一件衣服的價(jià)錢(qián)是150元，打八折相當于衣服的價(jià)錢(qián)乘以0.8，你明白一件衣服多少錢(qián)嗎？我想：150乘0.8，不如將于150除10等于15，0.8乘10等于8，再相乘，15乘8等于120元，結果得120元，我高興得對爸爸說(shuō)：“是120元！”爸爸問(wèn)：“為什么呢？”我便把問(wèn)題解答的過(guò)程告訴了爸爸，爸爸說(shuō)：“對，還有一種方法就是將0.8乘10，150乘8等于1200，再點(diǎn)上一位小數點(diǎn)就成了120.”
買(mǎi)完衣服，我們就來(lái)到了地上超市，爸爸對我說(shuō)：“商店奶制品正在做促銷(xiāo)活動(dòng)，買(mǎi)二贈一，如果買(mǎi)兩箱，相當于打幾折呢？”我說(shuō)：“讓我算一算�！蔽蚁氚胩煲蚕氩怀鰜�(lái)，只好問(wèn)爸爸，爸爸是這樣解答的：“買(mǎi)二贈一就是花兩箱牛奶的錢(qián)買(mǎi)三箱的牛奶。一箱50元就相當于花100元的錢(qián)買(mǎi)了150元的牛奶，那拿100除以150就相當打的折數，100除以150等于0.6，結果在6.5到7折之間，你明白了嗎？”我說(shuō)：“噢，原先是這樣的，我此刻明白了！”
在回家的途中，我也發(fā)出了許多生活中的數學(xué)，例如：樓層的高度，廓的面積，太陽(yáng)能的`容水量，國旗的精確度等等一些問(wèn)題和發(fā)現！
這就是我在生活中的數學(xué)發(fā)現，我相信，還有更多的數學(xué)問(wèn)題在前方等待著(zhù)我們！
數學(xué)趣事作文 篇10
教師常說(shuō)：生活中處處有數學(xué)。在生活中，許多普普通通、毫不起眼的小事都能夠變成一道道既趣味又引人深思的數學(xué)題。我們經(jīng)常做的'數學(xué)題目，就是在解決一個(gè)個(gè)生活中的問(wèn)題。這不，我又在吃漢堡時(shí)發(fā)現了一道趣味的數學(xué)題：
3個(gè)人吃3個(gè)漢堡，用3分鐘吃完，9個(gè)人吃9個(gè)漢堡需要幾分鐘吃完？
平時(shí)，媽媽經(jīng)常帶我和哥哥去吃漢堡，我只明白吃，從來(lái)沒(méi)有想到還能夠變成數學(xué)題來(lái)做，碰到這題覺(jué)得真趣味。剛開(kāi)始時(shí)，我想：3個(gè)人吃3個(gè)漢堡要3分鐘，那一個(gè)人吃一個(gè)漢堡不就是一分鐘，九個(gè)人吃九個(gè)漢堡當然是九分鐘啰。這樣想著(zhù)，我興奮極了，趕緊把答案告訴媽媽�？蓩寢尠欀�(zhù)眉頭說(shuō)：“孩子，要好好想想，想想我們和哥哥三人吃漢堡的情形，多動(dòng)動(dòng)腦！”我聽(tīng)了愣住了，剛才的得意勁一下子沒(méi)了，靜下心來(lái)左思右想，突然想到：3個(gè)人吃3個(gè)漢堡用了3分鐘，一個(gè)人吃一個(gè)漢堡其實(shí)也是用了3分鐘，那九個(gè)人吃九個(gè)漢堡也只要3分鐘。我沒(méi)有立刻把答案告訴媽媽?zhuān)址捶磸蛷偷叵肓藥妆�，覺(jué)得應當沒(méi)問(wèn)題后才把答案告訴媽媽。媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭笑了，夸我是愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子，她又說(shuō)道：“數學(xué)就來(lái)自于生活，只要你細心觀(guān)察，就必須會(huì )有所收獲，就像吃漢堡一樣�！�
瞧，生活中的一件小事也能變成一道趣味的數學(xué)題，數學(xué)真是無(wú)處不在��！讓我們熱愛(ài)數學(xué)，學(xué)好數學(xué)吧！
數學(xué)趣事作文 篇11
在20xx年春運期間，我國南方出現大范圍冰雪災害，導致某地電路斷電。該地供電局組織電工進(jìn)行搶修供電局距離搶修工地15千米。搶修車(chē)裝載著(zhù)所需材料先從供電局出發(fā)，15分鐘后電工乘吉昔車(chē)從同一地點(diǎn)出發(fā)，結果他們同時(shí)到達搶修工地，已知吉普車(chē)速度是搶修車(chē)速度的1.5倍，求這兩種車(chē)的速度。
解：
1、設搶修車(chē)的速度為x千米/時(shí)，則吉普車(chē)的速度為1.5x千米/時(shí)．由題意走相同路程15千米，吉普車(chē)比搶修車(chē)快15分鐘（即0.25小時(shí)）得方程15/X-15/1.5X=0.25解得X=20千米/小時(shí)，則1.5X=30千米/小時(shí)
答：搶修車(chē)的的速度為20千米/時(shí)，吉普車(chē)的速度為30千米/時(shí)．
2、因為走的路程（S=15KM）一樣，人用的時(shí)間是X。材料用的時(shí)間是X+15，即（15÷X）÷（15÷（X+15））=1.5，一元一次方程，得X=30分鐘，即0.5小時(shí)，那么吉普車(chē)的速度就是30KM/H，搶修車(chē)20KM/H
答：搶修車(chē)的的.速度為20千米/時(shí)，吉普車(chē)的速度為30千米/時(shí)．
3、設吉普車(chē)用的時(shí)間為x小時(shí)。
根據題意得：x+15=1.5x
解得：x=30
所以，吉普車(chē)的速度為15÷30=0.5千米每分=30千米每時(shí)
搶修車(chē)的速度為15÷30+15=3÷1千米每分=20千米每時(shí)。
經(jīng)過(guò)計算這道題，讓我明白了只要堅持就會(huì )取得成功。我以后一定好好學(xué)習不放棄。
數學(xué)趣事作文 篇12
生活中處處會(huì )運用到數學(xué)，所以我們有了數學(xué)這門(mén)課程。學(xué)數學(xué)是因為我們的生活離不開(kāi)數學(xué)，數學(xué)是我們生活中不可缺少的一部份。
在我們的生活中，也常常運用到數學(xué)，數學(xué)仿佛就天天陪在我身旁，跟我一起計算，一起生活。
記得有一次，我和媽媽一起去購物，我們打算買(mǎi)一條褲子，因為我長(cháng)得太快了，所以每到換季的時(shí)候就要買(mǎi)衣服。我和媽媽一起去了大世界的.河前街，那里的衣服比較多，所以媽媽帶我去那里買(mǎi)衣服。走了一下也沒(méi)有看到心儀的衣服，我們打算去快魚(yú)的那里去看一下，在快魚(yú)那店里我挑到了我心儀的褲子。我問(wèn)了一下那個(gè)售貨員，那個(gè)售貨員和我說(shuō)那件褲子100塊，因為馬上就要到兒童節了，她給我打了7.9折。然后我問(wèn)了媽媽?zhuān)艺f(shuō)“媽媽?zhuān)?00塊錢(qián)打了7.9折是多少錢(qián)呀？我已經(jīng)五年級了，但是好像沒(méi)有學(xué)�！眿寢屄�(tīng)到我這話(huà)后和我說(shuō)“你肯定還沒(méi)有學(xué)呀，100塊錢(qián)打了7.9折就是79塊錢(qián)了�！蹦莻�(gè)售貨員和我說(shuō)“沒(méi)錯，就是79塊錢(qián)”我若有所思的想“為什么100塊錢(qián)打7.9折就是79塊錢(qián)呢？”媽媽猜出了我的心思說(shuō)“等你再過(guò)幾年你就知道了�！�
通過(guò)這件事我知道了生活中運用了許許多多的數學(xué)，如果你的數學(xué)沒(méi)有學(xué)好的話(huà)，你的生活就和平常人有了很大的差異。所以我們要好好學(xué)習數學(xué)，好好的去學(xué)會(huì )怎么運用數學(xué)。
數學(xué)趣事作文 篇13
7月15日至29日，我參加了華美夏令營(yíng)，雖短短半月，卻讓人難以忘懷，這里空氣清新，環(huán)境宜人，老師理念先進(jìn)，教法靈活，大家喜歡這里的每一個(gè)老師每一節課。特別是卷神老師，他不僅課堂生動(dòng)靈活，歷史典故不斷，而且出題神速，改卷更神速，批語(yǔ)特別，大家都很期待他的課。
7月23日下午的.數學(xué)課開(kāi)始了。卷神興致勃勃地快進(jìn)教室，手里高舉著(zhù)一副撲克，同學(xué)們七嘴八舌地猜測：“斗地主”，“斗�！�，“24點(diǎn)”。
卷神在黑板上寫(xiě)好“24點(diǎn)游戲大賽”后轉身問(wèn)大家：“24點(diǎn)游戲玩過(guò)嗎”?許多同學(xué)都玩過(guò)，為了公平，卷神給我們講了游戲規則和技巧，最后強調：一副牌（52張）中，任意抽取4張可有1820種不同組合，其中有458個(gè)牌組算不出24點(diǎn)，若你抽到它們，算你運氣不佳，或者人品不好。每組10個(gè)人，每次派兩個(gè)，分為必答題、搶答題，四張撲克有時(shí)老師發(fā)好讓各組選，有時(shí)讓各組交換抽牌，有時(shí)自己抽牌。整場(chǎng)比賽場(chǎng)上和場(chǎng)下的氣氛一直交織在緊張與熱烈之中，幾乎每一位同學(xué)都參與到比賽當中來(lái)了，大家一起領(lǐng)略了趣味數學(xué)的魅力，比賽情況激烈而刺激，勝負已不是關(guān)鍵，重要的是在比賽過(guò)程中所體會(huì )到的樂(lè )趣。經(jīng)過(guò)這一次24點(diǎn)游戲大賽，相信每位同學(xué)都受益匪淺，體會(huì )了計算方法和奧妙，大大提高了運算技巧和數學(xué)思維能力。
數學(xué)趣事作文 篇14
我曾經(jīng)聽(tīng)一位奧林匹克數學(xué)老師說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà):學(xué)習數學(xué)就像魚(yú)和網(wǎng)。知道如何解決問(wèn)題就像抓到一條魚(yú)，掌握解決問(wèn)題的方法就像有一張網(wǎng)。因此，學(xué)習數學(xué)和學(xué)習數學(xué)的區別在于你是有魚(yú)還是有網(wǎng)。
數學(xué)是一門(mén)很有思想的課程，邏輯性很強。因此，它總是給人錯覺(jué)。
數學(xué)中的幾何圖形非常有趣。每個(gè)數字相互依賴(lài)，但也有它自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。例如，一個(gè)圓。圓的面積的計算公式是S=&；R2，因為半徑不同，我們經(jīng)常犯一些錯誤。例如，半徑為9厘米、半徑為6厘米的比薩餅等于半徑為15厘米的'比薩餅。在命題中，這個(gè)問(wèn)題首先使每個(gè)人迷惑，使人產(chǎn)生錯覺(jué)，巧妙地運用圓的面積公式，使人產(chǎn)生錯誤的平衡。
事實(shí)上，半徑為9厘米、半徑為6厘米的比薩餅不等于半徑為15厘米的比薩餅，因為半徑為9厘米、半徑為6厘米的比薩餅的面積是S=&Pir2=92&Pi。+62&Pi；=117&Pi，而半徑為15厘米的比薩餅面積是S=&Pir2=152&Pi=225&Pi。因此，半徑為9厘米、半徑為6厘米的比薩餅不等于半徑為15厘米的比薩餅。
數學(xué)就像一座山峰，伸向天空。當我們第一次開(kāi)始爬山時(shí)，感覺(jué)非常放松。然而，我們爬得越高，山就變得越陡，這讓人們感到害怕。此時(shí)，只有真正熱愛(ài)數學(xué)的人才有勇氣繼續攀登。因此，站在數學(xué)頂峰的人都從內心喜歡數學(xué)。
記住，站在山頂的人看不到山頂。
數學(xué)趣事作文 篇15
星期天，我和爸爸玩了一個(gè)有趣的數學(xué)游戲——“搶30”。
游戲開(kāi)始前，我們首先了解了游戲的規則。這個(gè)游戲的規則是：參加游戲的人每人每次最多報三個(gè)數，至少報一個(gè)數，每人報的每個(gè)數不得與自己報過(guò)的或對方報過(guò)的重復，也不得跳過(guò)任何一個(gè)數，比如一方說(shuō)“1”，對方可以說(shuō)“2”、“2、3”或“2、3、4”。誰(shuí)最先說(shuō)到30，誰(shuí)就是這個(gè)游戲的贏(yíng)家。我心里想，這個(gè)游戲還不是小菜一碟？
游戲開(kāi)始了，我想，先說(shuō)一定能占便宜，掌握主動(dòng)權。于是，我搶先說(shuō)：“1”，爸爸說(shuō)：“2”，我說(shuō)：“3、4”，爸爸說(shuō)：“5、6”……經(jīng)過(guò)一番激戰，爸爸贏(yíng)了。我不服氣，和爸爸開(kāi)始了第二局比賽，結果我又輸了。我很沮喪。爸爸看出了我的不高興，對我說(shuō)：“這個(gè)游戲不是隨便報數就可以贏(yíng)的，這里面是有規律的，你自己動(dòng)腦筋想想看�！卑职钟峙阄襾�(lái)了幾局游戲。慢慢地，我發(fā)現了里面的規律，每四個(gè)數為一組，要想贏(yíng)，就要進(jìn)行推算，并且搶到關(guān)鍵的數�？梢詮暮笸暗雇�，如：30→26→22……→2。也就是要先搶到2，然后是依次搶到6、10、14、18……，掌握了這個(gè)規律，就一定能取得最后的.勝利。
游戲結束了，爸爸語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“兒子，這個(gè)小游戲實(shí)際是反映了數學(xué)中的對策問(wèn)題，很多數學(xué)游戲都是有學(xué)問(wèn)的�！苯�(jīng)過(guò)這個(gè)有趣的數學(xué)游戲，我發(fā)現，數學(xué)在生活中真的是無(wú)處不在……
數學(xué)趣事作文 篇16
今天吃晚飯的時(shí)候，爸爸問(wèn)我最近學(xué)到了什么新知識，我說(shuō)：“我們學(xué)了小時(shí)、分鐘和秒�！卑职终f(shuō)“那我考考你，1小時(shí)等于多少分鐘？1分鐘等于多少秒？”“1小時(shí)等于60分鐘，1分鐘等于60秒�！蔽业靡庋笱蟮鼗卮�。爸爸翹起大拇指夸我“你真棒！”然后又問(wèn)，“那么1個(gè)小時(shí)等于多少秒呢？”我略微想了一下，60乘以60等于3600，就說(shuō)“1小時(shí)等于3600秒�！卑职终f(shuō)：“真聰明�！�
吃完晚飯，我想玩玩電腦，爸爸說(shuō)：“再考你一道題目，做對了你才能玩�！蔽腋吲d地說(shuō)“考吧，我肯定能玩�！卑职謫�(wèn)：“你今天口算練習100道題作了多少時(shí)間�！蔽艺f(shuō)：“3分20秒�！卑职钟终f(shuō)：“電腦容易傷害眼睛，所以爸爸規定你半個(gè)小時(shí)必須休息一會(huì )兒才能接著(zhù)玩，那么你算算這半個(gè)小時(shí)如果你一直在做口算練習，你能完成多少道題？”又是小時(shí)又是分鐘又是秒的，我聽(tīng)了一下子有點(diǎn)糊涂了。于是爸爸便告訴我怎么算的.。他說(shuō)：“1小時(shí)3600秒，半小時(shí)就是1800秒，3分20秒就是180秒加20秒，就是200秒，那么半個(gè)小時(shí)有幾個(gè)200秒呢？”“這么簡(jiǎn)單，9個(gè)唄�！薄澳敲窗雮�(gè)小時(shí)做幾道題呢，這下算出來(lái)了吧？”“900道�！蔽掖舐暬卮�。爸爸親了我一口說(shuō)：“恭喜你，答對了�！�
我開(kāi)心地坐到了電腦前面。這時(shí)我才知道，平�？傆X(jué)得半個(gè)小時(shí)一下就過(guò)去了，沒(méi)想到用這些時(shí)間竟然可以做這么多的口算題啊。
數學(xué)趣事作文 篇17
其實(shí)剛開(kāi)我并不喜歡和數學(xué)交，因為它需要用心、安靜地去思考和計算�？墒呛髞�(lái)我慢慢喜歡上了數學(xué)這位。數學(xué)是一門(mén)知識，數學(xué)是一種方法，數學(xué)是一種思想。掌握了它的脈絡(luò )，所有的問(wèn)題就迎刃而解啦！我原是一個(gè)貪玩、調皮、對學(xué)習毫無(wú)興趣的孩子，可現在數學(xué)還成了我的.強項，真值得驕傲！
上小學(xué)前，從沒(méi)學(xué)過(guò)數學(xué)的我，對數學(xué)一無(wú)所知，但學(xué)了一年以后，我不但學(xué)會(huì )了看時(shí)間，還學(xué)會(huì )了在購物時(shí)要給多少錢(qián)，要找回多少錢(qián)等等。讓我覺(jué)得數學(xué)在生活中用處實(shí)在是太大了，就這樣，上課坐不住的我，在上數學(xué)課時(shí)總能做到專(zhuān)心地聽(tīng)課，積極地舉手發(fā)言。從此，我的數學(xué)成績(jì)越來(lái)越好，拿回的一百分也越來(lái)越多。后來(lái)，開(kāi)辦數學(xué)興趣班，推薦我參加。數學(xué)班的數學(xué)更是讓我大開(kāi)眼界。數學(xué)里的典型題目“雞兔同籠”可有意思了，讓我們將雞當成兔，給雞裝上兩只假腿，或者讓兔將兩只前腿支起來(lái)，經(jīng)過(guò)這樣游戲般的過(guò)程，題目解出來(lái)了。
更有意思的是，數學(xué)中還有一種題型叫“牛吃草”，聽(tīng)到這個(gè)題目，還真覺(jué)得有點(diǎn)奇怪，數學(xué)也有“牛吃草”？老師讓我們做農場(chǎng)主，安排幾頭牛吃原來(lái)的草，安排幾頭牛吃新長(cháng)的草。雖然數學(xué)有點(diǎn)難，但是每當做出時(shí)，總有一種成就感，心里喜滋滋的。
數學(xué)多么偉大��！相信這無(wú)聲的數學(xué)會(huì )給我帶來(lái)奇跡般的快樂(lè )與自豪。
數學(xué)趣事作文 篇18
世界上最美的數值，莫過(guò)于就是斐波那契數列了。
斐波那契數列，又稱(chēng)為黃金分割數列。因為斐波那契是以兔子繁殖為例子引入的，所以斐波那契數列還稱(chēng)之為兔子數列。
具體來(lái)說(shuō)，斐波那契數列是指這樣一個(gè)數列：1，1，2，3，5，8，13，21，34，55，89，144等，這個(gè)數列從第三項開(kāi)始，每一項都等于前兩項之和。專(zhuān)業(yè)一點(diǎn)來(lái)說(shuō)呢，就是F（1）=1，F（2）=2，F（n）=F（n—1）+F（n-2）（n≥3，n∈N*）�，F在這個(gè)數列在很多方面都有運用到。
說(shuō)到斐波那契數列，又怎能不談?wù)勊膭?chuàng )始人——斐波那契呢？這可是一個(gè)在數學(xué)歷史上非常重要的人物。他是中世紀意大利的數學(xué)家，是西方第一個(gè)研究斐波那契數的人。他還把現代書(shū)寫(xiě)數和乘數的位置表示法系統傳入歐洲�！队嬎阒畷�(shū)》就是他一曠世巨作！
你知道嗎？其實(shí)我們身邊都有很多斐波那契數列的存在。比如一個(gè)小小的貝殼，如果你仔細觀(guān)察，你會(huì )發(fā)現它貝殼上的紋路就構成了這個(gè)黃金分割數列，即斐波那契數列。還有著(zhù)名畫(huà)作《蒙娜麗莎的微笑》、鸚鵡的'頭部構造、種子的排列、雅典帕特農神廟等，這些我們身邊的事物其實(shí)都有著(zhù)斐波那契數列的存在。
斐波那契數列是一個(gè)多么神奇又獨特的存在��！它讓一切都變得格外美麗，它讓一切都變得格外奇妙，它默默無(wú)言卻不可缺少，把“世界上最美的數值”這個(gè)稱(chēng)號送給斐波那契數列也不是空有虛名的。
數學(xué)趣事作文 篇19
從三年級開(kāi)始，我最喜歡的科目是數學(xué)，因為數學(xué)是多么的奇妙啊，而我對數學(xué)成績(jì)也是最在意的。
今天要發(fā)數學(xué)期中考試的成績(jì)你，心里真是好緊張啊。
中午，開(kāi)始發(fā)數學(xué)試卷的時(shí)候，我的心里開(kāi)始坎坷不安。數學(xué)試卷發(fā)到了我的桌子上的'時(shí)候，我的心看是砰砰的跳，生怕考試考不好。我的心里開(kāi)始糾結，最終我還是選擇翻開(kāi)�！耙�(jiàn)正奇跡”的時(shí)候到了，我把試卷翻開(kāi)來(lái)一看，我激動(dòng)的心情頓時(shí)下降到極點(diǎn)�！�97’分離我想象中要考的‘100’分還差‘3’分。我想；因該是難一點(diǎn)的題目錯了。沒(méi)想到我一看竟然是簡(jiǎn)單的畫(huà)圖題錯了。我的心情再一次失落到極點(diǎn)。我千算萬(wàn)算都沒(méi)算到是畫(huà)圖題錯了。畫(huà)圖題是數學(xué)老師一而再再而三的提醒，沒(méi)想到我會(huì )從這而‘摔倒’。
我的心里再一次坎坷不安，因為回家告訴爸爸媽媽?zhuān)麄兛隙〞?huì )大發(fā)雷霆的，真想時(shí)間過(guò)的慢一點(diǎn)，讓我可以晚一點(diǎn)回家�？墒菚r(shí)間好像跟我對著(zhù)干一樣，光陰似箭般的‘流失’著(zhù)�；氐郊�，我吞吞吐吐的把考試成績(jì)告訴了爸爸媽媽?zhuān)睦锵�；這次肯定會(huì )受到懲罰了。爸爸媽媽好像看出我的心思，不但沒(méi)有懲罰我，還安慰了我。這使我很快的從悲傷中走出來(lái)。從哪兒
摔倒，就從哪兒站起來(lái)。為了使我的數學(xué)成績(jì)提高，我訂了《數學(xué)報》和《天天練》。
我相信，只要我認真聽(tīng)課。努力的學(xué)習，就一定會(huì )在下一次的數學(xué)考試中，取得好成績(jì)。
數學(xué)趣事作文 篇20
最近，我正在看《名偵探柯南探案集》，雖然只看到不到五分之一，但已經(jīng)被主人公超強的路基推理能力深深吸引了。我暗暗發(fā)誓，有機會(huì )一定也要當會(huì )偵探。
俗話(huà)說(shuō)：“無(wú)巧不成書(shū)，”機會(huì )還真來(lái)了。今天，媽媽對我說(shuō)：“崇章，你們這段時(shí)間不是在學(xué)推理嗎？出道題考考你。如果答對了，我和你爸爸帶你去北坡公園玩�！薄皨尠�，保證完成任務(wù)�！蔽遗d奮的說(shuō)�！凹滓冶�，有一個(gè)總說(shuō)謊，有一個(gè)有時(shí)說(shuō)謊，一個(gè)從不說(shuō)謊。一次談到他們的職業(yè)，甲說(shuō)：“我是油漆工，乙是鋼琴師，丙是建筑師。乙說(shuō)：我是醫生，丙是警察，你如果去問(wèn)甲，甲會(huì )說(shuō)他是油漆工。丙說(shuō)：乙是鋼琴師，甲是建筑師，我是警察。你知道誰(shuí)在說(shuō)謊嗎？”剛聽(tīng)媽媽把題說(shuō)完，我就懵了：“暈死了，也太難了吧！”“我給你一上午時(shí)間�！眿寢屨f(shuō)。
當時(shí)真是“亞歷山大”，好在我相信柯南說(shuō)的那句話(huà)——“真相只有一個(gè)�！币簧衔鐣r(shí)間很快過(guò)去了，最終在爸爸的幫助下我順利地完成了這個(gè)艱巨的任務(wù)，隨后，我們就去了北坡公園高興的玩了一下午。你知道我是怎么推出正確答案的嗎？下面就讓我來(lái)告訴你們事情的`真想吧�！坝扇藢υ�(huà)可以推出：乙從不說(shuō)謊，則說(shuō)謊的只能是丙或甲。假設甲總說(shuō)謊，則甲不是油漆匠，乙不是鋼琴師，丙不是建筑師；丙說(shuō)的乙是鋼琴師為假，其他兩句則為真。以上設定符合題意。因此，正確答案是：甲總說(shuō)謊，丙有時(shí)說(shuō)，乙從不說(shuō)謊�！�
大家說(shuō)，我算不算一個(gè)小小測謊師呢？
數學(xué)趣事作文 篇21
今天，我學(xué)習了認識三角形和四邊形這個(gè)單元。知道了更具邊長(cháng)和角度的相互關(guān)系，三角形具有不同的名稱(chēng)。它們分別是直角三角形銳角三角形和鈍角三角形。等邊三角形和等腰三角形。
我知道三角形是所有簡(jiǎn)單圖形里面最堅固的圖形。它被廣泛用在橋梁、建筑上。著(zhù)名的巴黎艾菲爾鐵塔的鋼架上就運用了它。但是我一直不明白為什么說(shuō)三角形是最堅固的圖形？它為什么具有這樣的'特性？帶著(zhù)這樣的好奇和疑問(wèn)，我結合這節課的學(xué)習內容，親手做了一個(gè)實(shí)驗—用七個(gè)長(cháng)方形的紙條分別釘成了一個(gè)四邊形和一個(gè)三角形。用力拉之后，我發(fā)現四邊形沒(méi)個(gè)對角只要用力拉一拉就變形了，而握住三角形的任意兩個(gè)角用力拉三角形都不會(huì )變形通過(guò)這個(gè)實(shí)驗，我得出了四邊形具有不穩定性而三角形具有穩定性的結論。
使用量角器我測出無(wú)論什么大小的三角形，他的內角合永遠是一百八十度。我先在一張紙上畫(huà)了一些大小不一樣的三角形；然后把它們剪下來(lái)，再把它們拼起來(lái)。我驚喜的發(fā)現它們是一條直線(xiàn)，也就是一百八十度。利用這一結論，我們就能求出這個(gè)三角形的度數了。
通過(guò)這一章節的學(xué)習，我懂得了在數學(xué)學(xué)習過(guò)程中，不光要動(dòng)腦，還要勤動(dòng)手。用實(shí)驗解決疑惑，尋求結論，讓我真正感受到數學(xué)樂(lè )趣和令人著(zhù)迷之處。
數學(xué)趣事作文 篇22
這周，我們學(xué)習了“數學(xué)好玩”板塊中的三節課，令我最感興趣的是《有趣的推理》這一課，因為它增強了我的邏輯思維能力。
題目要求我通過(guò)淘氣，笑笑和奇思的描述來(lái)判斷他們分別在哪個(gè)興趣小組�！皩W(xué)校有足球，航模和電腦興趣小組，淘氣，笑笑和奇思根據自己的`愛(ài)好分別參加了其中一組，他們三人都不在一個(gè)組。奇思喜歡航模，笑笑不喜歡踢足球，淘氣不是電腦小組的�！睆念}目中可以肯定的得出奇思參加了航模興趣小組。笑笑與奇思和淘氣都不在一個(gè)組。既然笑笑不喜歡踢足球，那么她肯定在電腦小組，淘氣就在足球小組，就這樣，看似很難的這道題就解出來(lái)了，我心里無(wú)比的興奮。
說(shuō)到運用推理，每天晚上我都會(huì )和媽媽玩“猜猜看”的游戲，比如媽媽去文具店給我買(mǎi)了鉛筆，鋼筆，作文本，我問(wèn)媽媽他們的單價(jià)分別是多少遠？媽媽只給了我三條信息：一、單價(jià)分別是2元，1.2元，7元；二、作文本比鉛筆，鋼筆都便宜；三、鋼筆不是中間價(jià)位。我快速的判斷出作文本是最低價(jià)位1.2元，鉛筆是中間價(jià)位2元，鋼筆是最該價(jià)位7元。這個(gè)小游戲中的問(wèn)題就迎刃而解了，生活中還有很多很多這樣的例子，通過(guò)這樣的游戲，我腿短這些問(wèn)題的速度也越來(lái)越快，更好的而鍛煉了我的邏輯思維能力。
也正是由于這些小游戲，讓我深深地意識到數學(xué)知識在生活中的運用有多么的重要。我一定要刻苦學(xué)習和鉆研數學(xué)知識，讓它更好的為我的生活服務(wù)。
數學(xué)趣事作文 篇23
煩惱的感覺(jué)猶如吃怪味豆，酸、辣、苦、澀味味俱全，揮之不去，不招即來(lái)。似風(fēng)伴雨，如影相隨。小小心田，何以堪載？
我，同學(xué)眼里的好班長(cháng)，老師眼里的好學(xué)生，父母眼里的好孩子，他們卻不知道一直困惑我的一件事——數學(xué)！數學(xué)的煩惱是天空里的云朵，時(shí)不時(shí)就要遮住明麗的陽(yáng)光，讓我不得不生活在它的陰影里。我上課十分專(zhuān)心聽(tīng)講，并把數學(xué)老師講的重點(diǎn)牢記于心，放學(xué)后還認真復習，可數學(xué)成績(jì)沒(méi)提高，甚至還下降了——
就在昨天，期中考卷發(fā)下來(lái)了，我十分期待我努力復習后的成績(jì)�？煽吹匠煽�(jì)，我為之一怔，簡(jiǎn)直嚇蒙了。竟然，竟然是57分！當老師報到我的成績(jì)時(shí)，我似乎看到老師眼里對我的失望，我恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。我臉上火辣辣的，眼淚在眼眶中打轉。試卷上大大的紅紅的分數，似乎在嘲笑我，它像錐子一樣深深扎在我的心上。下課了，數學(xué)拔尖的人，在炫耀自己的分數，隱約中，我仿佛聽(tīng)到了“班長(cháng)也會(huì )考這點(diǎn)分數？”“班長(cháng)發(fā)揮失常哦�！敝�(lèi)的'話(huà)。這，是在譏諷我，還是在替我惋惜？
為什么我的數學(xué)成績(jì)會(huì )這么差呢？我曾努力過(guò)，曾奮斗過(guò)，可優(yōu)異的數學(xué)成績(jì)不光顧我，我困惑，我苦惱……在距離畢業(yè)考試屈指可數的天數里，我必須得沖刺。同時(shí)也希望班級里數學(xué)好的同學(xué)幫助我解決數學(xué)的苦惱！
數學(xué)趣事作文 篇24
最近，我在報紙上看到一則有意思的新聞，佛山一個(gè)小學(xué)的四年級數學(xué)作業(yè)是數1億粒米。
我看了這新聞后仔細地想了想：如果我每秒能數一粒，每天數8小時(shí)的話(huà)，數完這些米大約需要九年時(shí)間，難道要把我美好的青春時(shí)光全部獻給這1億粒大米嗎？當然不！這肯定還有其它方法！
忽然，我靈機一動(dòng)，想起了數學(xué)老師以前出的一道類(lèi)似的'題：“1億張紙疊起來(lái)有多高？”老師讓我們先量出10或100張紙疊起來(lái)的高度，再算出1億張紙的高度，這個(gè)方法不是一樣可以用在數1億粒米上嗎？
我先用一個(gè)碗盛一碗米，數數有多少粒。再把一碗碗米倒進(jìn)桶里，看看要幾碗米。這樣我就知道1億粒大約是多少碗，多少桶了。
上面的方法是用體積來(lái)估算的，就像古時(shí)候買(mǎi)米一樣，用斗量。那能不能重量來(lái)估算呢？當然能！我可以先數出100粒米，稱(chēng)一稱(chēng)有多重，再算出1億粒的重量，按這重量稱(chēng)米，大約就是1億粒了。
我又想到了銀行里的點(diǎn)鈔機，能不能像那樣做一臺“數米機”呢？數米機就像個(gè)大篩子，打了1萬(wàn)個(gè)只能讓1粒米通過(guò)的小孔，當每個(gè)孔都通過(guò)了1萬(wàn)粒米時(shí)，就有一億粒了。這就是只有一個(gè)人的力量時(shí)最快又最精確的方法了。
一個(gè)簡(jiǎn)單的數學(xué)問(wèn)題卻能引發(fā)這么多的思考，數學(xué)真是太有趣了。
數學(xué)趣事作文 篇25
數學(xué)是一門(mén)既簡(jiǎn)單又復雜，但又有趣的功課。為什么說(shuō)它復雜尼？那是因為一道題目有很多種解答的方法。比如:一個(gè)幾何圖形的陰影面積，可以用幾種方法來(lái)解答出來(lái)。為什么又說(shuō)它簡(jiǎn)單呢？那是因為它都有一定的`規律，只要方法用對，一道題目很快就能算出來(lái)。那又為什么說(shuō)它有趣尼，比如:有一道題目，小紅有20個(gè)蘋(píng)果每天吃4個(gè)，小華只有16個(gè)蘋(píng)果每天吃2個(gè)，問(wèn)小紅和小華怎么才能同時(shí)吃完。數學(xué)就是這么有趣又復雜和簡(jiǎn)單啊。
今天我和媽媽一起去超市買(mǎi)東西，我們來(lái)到超市里面到處都貼著(zhù)8.5折的標簽，什么是8.5折，難道是什么東西只要8.5元錢(qián)嗎，我這樣一想反正挺便宜的，我也買(mǎi)點(diǎn)我喜歡的東西吧。我來(lái)到賣(mài)玩具的貨架那里，我一眼就看中了一個(gè)玩具，是芭比娃娃我拿起就走。
我們去結賬了，我們來(lái)到結賬的地方，我拿出芭比娃娃給營(yíng)業(yè)員阿姨掃描，只聽(tīng)阿姨說(shuō)打完折170元，我一聽(tīng)這么多錢(qián)，我問(wèn)了一下阿姨不都是8.5元嗎，怎么這么多錢(qián)？阿姨微笑的對我說(shuō)，是8.5折，就是10元錢(qián)的東西只要8.5元，啊，原來(lái)是這樣。我低下了頭，戀戀不舍的把東西放在了一邊，媽媽看我挺喜歡的，說(shuō)只要你算出來(lái)原價(jià)是多少的，就買(mǎi)了送給你，我一聽(tīng)心情立馬高興起來(lái)，我心里默算了起來(lái)，我是這樣算的，100塊只要85元兩百塊錢(qián)就是170元，我說(shuō)原價(jià)200元，媽媽聽(tīng)了高興的笑了，我拿著(zhù)東西高興的回家了，原來(lái)數學(xué)到處都能用到。
數學(xué)趣事作文 篇26
無(wú)論在生活中還是在工作中，數學(xué)就像空氣體一樣無(wú)處不在。利用我們目前所學(xué)的知識，有些問(wèn)題很容易解決。這里我舉一個(gè)例子。
星期天早上，我和媽媽去市場(chǎng)買(mǎi)蔬菜。水產(chǎn)品區的黑魚(yú)活蹦亂跳。它看起來(lái)很新鮮。我讓媽媽買(mǎi)了兩個(gè)，正好3公斤重。我母親說(shuō):政治，我考你，八元一斤，三斤應該多少錢(qián)？”我會(huì )用我在腦子里學(xué)過(guò)的.東西來(lái)計算，8+8+8=？“24元！”我第一次回答媽媽時(shí)，她開(kāi)心地笑了。然后我媽媽給了老板30元錢(qián)。老板，請找六塊錢(qián)！”老板還沒(méi)反應過(guò)來(lái)，我就脫口而出了，媽媽和老板收到六塊錢(qián)后都笑了。
我媽媽告訴我，當我學(xué)習乘法時(shí)，會(huì )更容易遇到這樣的問(wèn)題。我迫不及待地想知道什么是乘法。在我的時(shí)間過(guò)后研究。，想什么都明白，卻不知道鬧個(gè)大笑話(huà)�！皨寢�?zhuān)铱梢苑敝��！蔽蚁Ｍ业哪赣H快樂(lè )地贊美我。會(huì )嗎？我不信，考考你，一只雞有兩只腳，五年后幾只？”我用了“研究。毫不猶豫地說(shuō):“十�！甭�(tīng)了我的回答后，家里的每個(gè)人都笑了。你見(jiàn)過(guò)十條腿的雞嗎？”直到那時(shí)，我才突然意識到我羞愧地低下了頭。事實(shí)證明，我還有很多要學(xué)，所以不要認為一點(diǎn)點(diǎn)基礎知識就能讓我理解一切。有些問(wèn)題需要從多方面考慮。我相信，只要我們善于觀(guān)察，勤于思考，我們一定能夠體驗到數學(xué)帶給我們的樂(lè )趣！
數學(xué)趣事作文 篇27
時(shí)間過(guò)得真快，三年級上學(xué)期已接近尾聲，在這學(xué)期我們學(xué)習了很多知識：有除法、認識萬(wàn)以?xún)鹊臄底�、克和千克、認識分數、長(cháng)方形和正方形……我最喜歡24時(shí)記時(shí)法。
通過(guò)這一章節的學(xué)習，我懂得了如何用24時(shí)記時(shí)法表示時(shí)間，更重要的.是讓我充分理解了經(jīng)過(guò)時(shí)間和時(shí)刻的不同�，F在，我就來(lái)說(shuō)一個(gè)時(shí)刻和經(jīng)過(guò)時(shí)間的故事。
現在，有這么一道關(guān)于時(shí)間的題目，題目是這樣的：農業(yè)銀行的開(kāi)門(mén)時(shí)間是：8：00—11：30和13：30—17：30，求銀行每天營(yíng)業(yè)的時(shí)間有多長(cháng)？我們先用11：30-8：00=3小時(shí)30分，再用17：30-13：30=4小時(shí)30分，最后相加等于8小時(shí)�？墒�，老師發(fā)現班上很多小朋友寫(xiě)的是3：30+4：30=8小時(shí)，而不是用3小時(shí)30分+4小時(shí)30=8小時(shí)。我也是其中的一個(gè)，一開(kāi)始我還認為自己沒(méi)錯。然后，老師把這道題目重新講了一遍，這時(shí)候我才發(fā)現我到底錯哪了。原來(lái)3：30是時(shí)刻，3小時(shí)30分是經(jīng)過(guò)時(shí)間。這道題目要求每天營(yíng)業(yè)時(shí)間有多長(cháng)，就是求經(jīng)過(guò)時(shí)間，而我卻寫(xiě)成了時(shí)刻，所以錯了。
現在我知道經(jīng)過(guò)時(shí)間和時(shí)刻是意義不同的兩個(gè)概念，在生活中這樣的問(wèn)題隨處可見(jiàn)，看來(lái)，數學(xué)在日常生活中經(jīng)常要用到，我一定要好好學(xué)習數學(xué)。
數學(xué)趣事作文 篇28
數學(xué)這門(mén)學(xué)科，有些人說(shuō)是可怕的，因為它的難度，有些人說(shuō)是可愛(ài)的，因為他發(fā)現了樂(lè )趣，有些人說(shuō)是……而我說(shuō)是美麗的。人有“外貌美”和“內在美”，其實(shí)，數學(xué)也有這兩種美。你不相信？聽(tīng)我細細到來(lái)——
外貌美
看向你走來(lái)的圖形多美呀！看第一個(gè)圖形，圓挺著(zhù)他那胖乎乎的肚皮，緩緩的走來(lái)。他還沒(méi)走到中央時(shí)，一個(gè)尖尖的腦袋露了出來(lái)，原來(lái)是活潑可愛(ài)的三角形呀，你看她穿著(zhù)美麗的衣裳，蹦蹦跳跳的過(guò)來(lái)了。緊隨其后的是正方形，他端端正正的走著(zhù)路……圖形走完。數字也來(lái)“走秀”“一二……一……”伴隨著(zhù)響亮的叫喊聲數字們，紛紛亮相了。他們不僅外貌美，內在也很美呢——
內在美
生活中處處需要數學(xué)。有了數學(xué)，在平地上才能建起高樓大廈；有了數學(xué)，在大海上才能架起大橋；有了數學(xué)，在航空領(lǐng)域中人們才能“飛”上天；有了數學(xué)，能完成許多事情。往日常生活說(shuō)：我們買(mǎi)衣服時(shí)的“打折”需要用到百分數。我們分橘子時(shí)需要用到平均數……
數字在生活中就更重要了。有一次，我和媽媽去買(mǎi)菜。（要付的價(jià)錢(qián)是需要算出來(lái)的，沒(méi)學(xué)過(guò)數學(xué)的'大人，就有可能惹出笑話(huà)。）有一位叔叔，在一個(gè)攤位買(mǎi)菜，把菜價(jià)算錯了，少了錢(qián)。這在這么多人的情況下多尷尬��！
數學(xué)，這門(mén)學(xué)科。是經(jīng)過(guò)了許多偉大科學(xué)家的努力，有祖沖之，華羅庚，牛頓……他們都是我們數學(xué)現在蓬勃發(fā)展的基礎，是我們的堅強后盾。我們站在巨人的肩膀上。數學(xué)是美麗的！
數學(xué)趣事作文 篇29
回到了家，正好那天要去彈鋼琴，于是我就給上書(shū)包去了琴行。當了琴行，遇到了我的一個(gè)同學(xué)，他就帶著(zhù)我四處竄，本來(lái)我是該練琴的。當老師看到我的鋼琴作為是空的以后，就來(lái)抓我，看到我正在四處轉，就一把把我抓住，一巴掌就打了過(guò)來(lái)，我帶著(zhù)紅紅的臉蛋，繼續練鋼琴......當時(shí)我萬(wàn)念俱灰，感覺(jué)到了世界真的變成了黑色的了。
回到家后，我一直不敢把卷子拿出來(lái)，但是媽媽今天無(wú)意中看過(guò)我的書(shū)包，早就知道了，我要瞞也瞞不住。媽媽叫我把卷子拿出來(lái)，我拿出卷子，剛一轉身，媽媽一巴掌就打了過(guò)來(lái)，然后把我拉到了房間，兩個(gè)眼睛瞪圓了，怒火中燒，氣得眼淚都快流出來(lái)了。爸爸也一巴掌拍在桌子上，那聲音，我感覺(jué)比打雷的聲音還要響。此時(shí)此刻，我感覺(jué)到了今天，好像所有的不幸都聚集在了我的身上。
爸爸又走過(guò)來(lái)，一把抓住我，往地上一拉，我就倒在了地上。讓后爸爸不停地用腳踢我，好像恨鐵不成鋼......
在他們的痛打過(guò)后，就開(kāi)始教我背乘法口訣，然后教育了我，對我說(shuō)：“做任何事，你都要竭盡全力去做，不要在你四五十歲的時(shí)候感到遺憾�！�
從那以后，我的數學(xué)不知怎么的`，就突然冒了尖，成了班上的第一名，而且到了畢業(yè)的時(shí)候也是這樣的。我想，這只有我和我父母知道，這是我們之間的秘密。
這一次的遭遇，不但讓我愛(ài)上了數學(xué)，也讓我懂了了該如何做人。
數學(xué)趣事作文 篇30
同學(xué)們，你們知道生活中有數學(xué)嗎？當然有！只要我們留心觀(guān)察，做個(gè)有心人，你就會(huì )發(fā)現我們身邊處處有數學(xué)。認真觀(guān)察它們會(huì )對我們的學(xué)習有所幫助。
有一天，媽媽問(wèn)我：什么是平行線(xiàn)？我張口就來(lái)：不相交的兩條直線(xiàn)。媽媽指著(zhù)客廳的門(mén)說(shuō)：我把門(mén)框的邊無(wú)限延長(cháng)，是不是直線(xiàn)？我點(diǎn)點(diǎn)頭。媽媽又指著(zhù)門(mén)旁邊的沙發(fā)說(shuō)：我把沙發(fā)的靠背的一條邊無(wú)限延長(cháng)，是不是直線(xiàn)？我點(diǎn)頭稱(chēng)是。門(mén)框的邊和靠背的邊永不相交，但平行嗎？我頓時(shí)傻眼了。
生活中這么鮮明、直接的例子讓我馬上知道了我的錯誤。我馬上改口說(shuō)：在同一平面內的.兩條直線(xiàn)不相交就是平行�？梢�(jiàn)，生活也是我們的老師，它能增加我們對書(shū)本知識的理解，也給我們提供了應用的機會(huì )。
直線(xiàn)的相交與平行處處陪伴著(zhù)我們。在城市道路上斑馬線(xiàn)是平行的，十字路是相交的。馬路旁高大的樹(shù)木，棵棵排排相互平行。地上的瓷磚平行與相交相互交錯。建筑工人用鉛錘來(lái)檢驗墻與地面是否垂直；我們拿起筷子讓它們相交來(lái)夾起飯菜；鐵軌平行保證火車(chē)的順利通行……
這些都是我們生活中常見(jiàn)、常做的事情。正由于直線(xiàn)的相交于平行，才構成了我們美麗多姿生活、形狀各異的物品。沒(méi)有它們，生活難以想象。
同學(xué)們，讓我們處處留心生活中的數學(xué)，相信你定會(huì )有收獲！
數學(xué)趣事作文 篇31
其實(shí)剛開(kāi)我并不喜歡和數學(xué)交朋友，因為它需要用心、安靜地去思考和計算�？墒呛髞�(lái)我慢慢喜歡上了數學(xué)這位朋友。數學(xué)是一門(mén)知識，數學(xué)是一種方法，數學(xué)是一種思想。掌握了它的脈絡(luò )，所有的問(wèn)題就迎刃而解啦！我原是一個(gè)貪玩、調皮、對學(xué)習毫無(wú)興趣的孩子，可現在數學(xué)還成了我的強項，真值得驕傲！
上小學(xué)前，從沒(méi)學(xué)過(guò)數學(xué)的我，對數學(xué)一無(wú)所知，但學(xué)了一年以后，我不但學(xué)會(huì )了看時(shí)間，還學(xué)會(huì )了在購物時(shí)要給多少錢(qián)，要找回多少錢(qián)等等。讓我覺(jué)得數學(xué)在生活中用處實(shí)在是太大了，就這樣，上課坐不住的我，在上數學(xué)課時(shí)總能做到專(zhuān)心地聽(tīng)課，積極地舉手發(fā)言。從此，我的數學(xué)成績(jì)越來(lái)越好，拿回的一百分也越來(lái)越多。后來(lái)，學(xué)校開(kāi)辦數學(xué)興趣班，老師推薦我參加。數學(xué)班的數學(xué)更是讓我大開(kāi)眼界。數學(xué)里的`典型題目“雞兔同籠”可有意思了，老師讓我們將雞當成兔，給雞裝上兩只假腿，或者讓兔將兩只前腿支起來(lái)，經(jīng)過(guò)這樣游戲般的過(guò)程，題目解出來(lái)了。
更有意思的是，數學(xué)中還有一種題型叫“牛吃草”，第一次聽(tīng)到這個(gè)題目，還真覺(jué)得有點(diǎn)奇怪，數學(xué)也有“牛吃草”？老師讓我們做農場(chǎng)主，安排幾頭牛吃原來(lái)的草，安排幾頭牛吃新長(cháng)的草。雖然數學(xué)有點(diǎn)難，但是每當做出時(shí)，總有一種成就感，心里喜滋滋的。
數學(xué)多么偉大��！相信這無(wú)聲的數學(xué)會(huì )給我帶來(lái)奇跡般的快樂(lè )與自豪。
數學(xué)趣事作文 篇32
數學(xué)課上，我們都學(xué)過(guò)1×1=1，10×1=10，可是我就碰到過(guò)90×1=93，這是怎么回事呢？
今年暑假，我去參加雛鷹假日小隊活動(dòng)，就有了一次這樣的經(jīng)歷：
7月15日早上8：30，我與金皓楠和程子昂一起來(lái)到活動(dòng)地點(diǎn)——新街口寶慶銀樓前廣場(chǎng)。我們到時(shí)，看到很多小朋友掛著(zhù)愛(ài)心活動(dòng)綬帶已開(kāi)始活動(dòng)了�！拔覀儊�(lái)晚了？”我有點(diǎn)急，仔細一看綬帶上的字，噢，不是金陵晚報的，我心里有些安慰，同時(shí)心里又想“參加獻愛(ài)心的`活動(dòng)的人可真多呀！”我們也是來(lái)獻愛(ài)心的，是參加金陵晚報組織地“買(mǎi)一份報紙，獻一份愛(ài)心”的活動(dòng)。經(jīng)過(guò)一些活動(dòng)準備，活動(dòng)開(kāi)始了。記者告訴我們：“報紙不得少于1元一份”我們隊員分頭出發(fā)，都想第一個(gè)完成任務(wù)。我發(fā)揮自己能說(shuō)會(huì )道的優(yōu)勢，不一會(huì )就賣(mài)掉了3份報紙。那些好心的叔叔、阿姨聽(tīng)說(shuō)是獻愛(ài)心的，立刻就買(mǎi)了我的報紙。很快我就賣(mài)完了10份報紙，第一個(gè)完成了任務(wù)。隨后，我又幫其他隊員賣(mài)了5份報紙。10：30不到，我們小隊9名隊員90份報紙不但順利賣(mài)出，而且還超額完成了任務(wù)，我們共募得善款93元。
這就是我說(shuō)的90×1=93的原因，因為南京的叔叔阿姨都有一顆善良美麗的愛(ài)心��！是他們的善心幫助了貧困的孩子們，讓祖國的花朵開(kāi)放的更加鮮艷！
數學(xué)趣事作文 篇33
國慶節的第三天，陽(yáng)光明媚，秋高氣爽，我和爸爸媽媽興高采烈的來(lái)到了外婆家，一進(jìn)門(mén)，我就喊道：“外婆外婆，我來(lái)了�！蓖馄藕吞@可親地說(shuō)：“你來(lái)啦，我正在洗被單，等會(huì )兒你幫我曬被單吧！”我連連點(diǎn)頭。不一會(huì )兒，外婆說(shuō)道：“楊軼群，外婆洗了5床被單，快好了，幫我拿幾個(gè)夾子來(lái)，好嗎？”“好��！好��！”我一邊答應道一邊飛快的向屋里跑去。
我找了一會(huì )兒，只發(fā)現6個(gè)夾子，“外婆，外婆，夾子不夠��！應該要用10個(gè)夾子，現在我只找到了6個(gè)夾子�！蔽艺f(shuō)�！笆菦](méi)錯，一共要10個(gè)夾子，你動(dòng)動(dòng)腦筋想一想，看有什么辦法可以把這些被單曬起來(lái)�！蓖馄耪f(shuō)。突然，我想到了以前做過(guò)的`一道數學(xué)題：一根繩子剪成5段，需剪4次。于是，我靈機一動(dòng)對外婆說(shuō)：“我有辦法了�！�
我先拿起一個(gè)夾子夾住第一個(gè)床單的的左上角，然后再拿起一個(gè)夾子，將第一個(gè)床單的右上角和第二個(gè)床單的左上角夾住，再拿一個(gè)夾子將第二個(gè)床單的右上角和第三個(gè)床單的左上角夾住，依次類(lèi)推，最后拿起剩下的一個(gè)夾子夾住第五個(gè)床單的右上角，這樣用了6個(gè)夾子夾起了5床被單。
解這道題的關(guān)鍵在于你是否想到五床被單首尾可以連在一起。外婆滿(mǎn)臉微笑地撫摸著(zhù)我的頭說(shuō)：“你真聰明�！薄拔疫�知道圍在一起曬，用到的夾子只要5個(gè)就行了，比排成直線(xiàn)用的還要少呢�！�
數學(xué)趣事作文 篇34
寒假期間，我陪媽媽去超市買(mǎi)年貨。在糖果區，我們發(fā)現有一些漂亮的“喜之郎”果凍。它有各種各樣的形狀和顏色，真是五彩斑斕、十分好看。當然了，因形狀和大小的不同價(jià)格也不一樣。我最喜歡桃子形的和心形的了，仔細一看他們的價(jià)格，分別是3元一個(gè)和4元一個(gè)。
媽媽看著(zhù)我那么喜歡，就讓我自己隨便挑。不過(guò)，媽媽讓我自己算價(jià)格。數學(xué)我最拿手了，算這？對本姑娘來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是小菜一碟。我爽快的答應了。我挑了1個(gè)桃形的和3個(gè)心形的果凍。到了收銀臺，媽媽問(wèn)我：“孩子，我們要付給售貨員阿姨多少錢(qián)？”
我拎著(zhù)好吃的果凍，歪著(zhù)脖子想了想回答說(shuō)：“這個(gè)還不簡(jiǎn)單！不就是（3+4）3嗎？等于21元呀！”
媽媽笑了笑說(shuō)：“對嗎？你再想想。3個(gè)心形的果凍多少錢(qián)？”
“12元�！蔽颐摽诙�。
“那么，12元再加上一個(gè)桃子形的果凍的價(jià)錢(qián)又是多少呢？”
我一聽(tīng)恍然大悟�！�15元！”我不好意思的嘟囔著(zhù)，“對呀，我拿了3個(gè)心形的應該算3個(gè)它的`價(jià)錢(qián)；而桃形的果凍我只拿了一個(gè)，是不用乘以3的。按照我的計算，桃子形的果凍也乘以3了，那么就相當于這兩種果凍我都拿了3個(gè)�！薄班�。沒(méi)錯！以后你在計算四則混合運算時(shí)，一定要記住先算乘除、后算加減，還有不能隨便添加小括號的，那樣會(huì )改變運算順序的�！眿寢屟a充道。
聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我明白了：生活中處處離不開(kāi)數學(xué)。我一定要把數學(xué)學(xué)好，讓它更好地為我們的生活提供方便。
數學(xué)趣事作文 篇35
我叫洪潤怡，是大浦中心小學(xué)五年級的學(xué)生，今年11歲，我喜歡畫(huà)畫(huà)和手工制作，現在愛(ài)上了寫(xiě)作！朱校長(cháng)每周都發(fā)一些獲獎讓我們閱讀學(xué)習，我從中受益匪淺，每天二十分鐘的'大聲朗讀讓我積累了大量詞匯，感謝校長(cháng)讓我養成了良好的學(xué)習習慣！
星期六的一天，姐姐打電話(huà)給我，問(wèn)我有沒(méi)有題目不會(huì )，可以問(wèn)她，我誠實(shí)地告訴了她，媽媽微笑著(zhù)：“哇！你姐姐真熱心，在學(xué)�？隙�(lè )于助人！“這還用說(shuō)，每周姐姐都要打電話(huà)給她的五個(gè)妹妹檢查學(xué)習呢！
“那你有沒(méi)有想一想，如果你們每人都要通到電話(huà)，那么一共要通多少次電話(huà)呢？“媽媽追問(wèn)道�！边�，這個(gè)嘛……我還真沒(méi)想到，讓我來(lái)算一算吧！“于是，我拿起筆，便奮筆疾書(shū)地算起來(lái)。我思考著(zhù)，姐姐先要給五個(gè)妹妹打電話(huà)，第二個(gè)人再給剩下的四個(gè)人打電話(huà)……以此類(lèi)推。想到這，我趕緊畫(huà)了個(gè)草圖，得出結果如下：5+4+3+2+1=15次”媽媽?zhuān)寢專(zhuān)∥宜愠鼋Y果了！“
當我把結果告訴媽媽時(shí)，媽媽直搖頭，爸爸也一臉狐疑�！澳銈兞鶄�(gè)人，每個(gè)人打電話(huà)五次，應該是5x6=30次吧�！拔页了剂艘粫�(huì )，有點(diǎn)兒道理，又有一點(diǎn)錯誤�？墒�，錯在哪兒呢？我抓耳撓腮，冥思苦想。媽媽是在故意考我呢！媽媽其實(shí)是故意把那幾個(gè)打電話(huà)的人重復算了，正確答案應是5+4+3+2+1=15次。
他們聽(tīng)我講得頭頭是道，嘴角露出了微笑，直夸我聰明。
數學(xué)趣事作文 篇36
“嗯，好！馬上就把購置稅交來(lái)！”又是我媽在打電話(huà)。我媽媽是一名會(huì )計，自從學(xué)了百分數后，原先根本不在意，現在我耳朵里時(shí)常聽(tīng)到她在電話(huà)里說(shuō)“增值稅”、“關(guān)稅”什么的啦！
我問(wèn)媽媽你說(shuō)的稅是不是我們學(xué)過(guò)的百分數？媽媽說(shuō)：是呀！這就是生活中的百分數，也就是生活中的數學(xué)。我說(shuō)知道知道，老師說(shuō)過(guò)交稅是每個(gè)公民的義務(wù)，公民交的稅可以用來(lái)發(fā)展各項社會(huì )事業(yè)，保衛國家安全。媽媽說(shuō)我來(lái)跟你說(shuō)說(shuō)汽車(chē)的稅吧，為了防止重復征稅，汽車(chē)消費稅是由生產(chǎn)商繳納，汽車(chē)的賣(mài)價(jià)含消費稅。像奔馳如果是進(jìn)口的話(huà)其中的價(jià)款還含有25%的關(guān)稅。在我國，車(chē)輛購置稅實(shí)行統一的比例稅率，稅率為10%。應納額=計稅價(jià)格乘10%。計稅價(jià)格為納稅人購買(mǎi)應稅車(chē)輛而支付給銷(xiāo)售者的.全部?jì)r(jià)款和價(jià)外費用（不包括增值積稅款）。如果發(fā)票價(jià)格是價(jià)稅合并收取的，在確定車(chē)輛購置稅的計稅價(jià)格時(shí)，應換算成不含稅的，其公式為：
計稅價(jià)格=含增值稅的銷(xiāo)售價(jià)格/（1+17%）
現在車(chē)輛購置稅大多由當地的車(chē)管所負責代征。225.8萬(wàn)元的車(chē)，車(chē)輛購置稅=2258000÷1.17×10%=218632
另外還要納上牌費和車(chē)船稅，這個(gè)稅價(jià)格每個(gè)地區不一樣，經(jīng)濟發(fā)達地區稅率高，汽車(chē)價(jià)格高的要納的稅也高，這也是保護低收入入群。
我要好好學(xué)習爭取多賺點(diǎn)錢(qián)，多交點(diǎn)稅支持國家建設。
數學(xué)趣事作文 篇37
夏日炎炎，要是能在沙灘上吹吹海風(fēng)，別提有多愜意了。抓住假期的小尾巴，我們一家人來(lái)到新灣沙灘趕海。
看到海灘上形態(tài)各異的石頭，我不禁感嘆起來(lái)：“太美了吧！”我迫不及待地對沙灘進(jìn)行掃蕩，撿了些特殊形狀的石頭。
媽媽指著(zhù)我手里的石頭對我說(shuō)：“你知道這塊石頭大概有多重嗎？”我被問(wèn)得一頭霧水，原來(lái)，是在考驗我呀。我東尋尋西找找，身邊剛好有個(gè)礦泉水瓶，“老媽?zhuān)憧次业��！痹?huà)音剛落，我就走到沙灘邊，斜著(zhù)瓶口，讓海水緩緩地流進(jìn)瓶子里�！扒�，現在瓶?jì)鹊乃羞@么多，估算它是100ml，現在我要把小石塊放進(jìn)去了�！笨粗�(zhù)石塊被我放入瓶?jì)�，瓶�(jì)鹊乃灰猜仙�。我一臉得意地向媽媽炫耀�?zhù)，“老媽?zhuān)F在瓶?jì)鹊乃�，減去最初我裝的100ml海水，減得差，毛估估就是石塊的重量哦�！眿寢屝α诵Γ骸安诲e嘛，那你還有其他方法嗎？”嘿，這可難不倒我，我一本正經(jīng)地說(shuō)了起來(lái)，“天平秤不陌生吧，用天平秤就能準確地計算出石塊的重量……”我滔滔不絕地講著(zhù)怎樣用天平秤來(lái)稱(chēng)石塊的'重量。
哈哈哈，爸爸媽媽被我的口才逗樂(lè )了，一家子的笑聲回蕩在海灘邊，忽近忽遠。
原來(lái)，數學(xué)在生活中無(wú)處不在啊，不僅有趣，還很重要。生活中的數學(xué)奧秘，等著(zhù)有信心、有耐心的我們去探索。恩，我要學(xué)好數學(xué)，更要學(xué)以致用。
數學(xué)趣事作文 篇38
暑假到了，小紅和哥哥小明提出幫奶奶放鴨子，奶奶滿(mǎn)口答應，但有一個(gè)要求，放出去的鴨子不能丟，出去幾個(gè)，晚上回來(lái)還得是幾個(gè)。兄妹倆欣然答應，倆人興奮地把鴨子趕到了村口的小河，鴨子一只只“撲嗵，撲嗵”下了河，盡情地嬉耍。
小紅和哥哥坐在岸邊，小紅開(kāi)始數起了鴨子，她先是３只３只地數，結果剩３只；她又５只５只地數，結果剩４只；她再７只７只地數了一遍，結果剩６只。她算來(lái)算去還是算不清一共有多少只鴨子。小紅要她哥哥幫著(zhù)數，小明聽(tīng)了小紅的話(huà)后，用樹(shù)枝在地上比劃了幾下，“一共是69只�！毙∶髅摽诙�，小紅很驚訝：“你數都沒(méi)數怎么知道是69只？”小明得意地搖晃著(zhù)腦袋說(shuō)：“其實(shí)，這是一種很古老的算法，叫‘韓信點(diǎn)兵法’，可以用一首詩(shī)概括這個(gè)問(wèn)題的解法：三人同行七十稀，五樹(shù)梅花廿一枝，七子團圓月正半，除百零五便得知�！毙〖t聽(tīng)了，一頭霧水，小明接著(zhù)說(shuō)“這首詩(shī)的意思就是，第一次余數乘以７０，第二次余數乘以２１，第三次余數乘以１５，把這三次運算的結果加起來(lái)，再除以１０５，所得的除不盡的余數就是問(wèn)題的答案�！薄熬湍媚銊偛湃螖档�.余數來(lái)說(shuō)，3乘70；4乘21；6乘15三個(gè)得數相加是384，再除以105，就得到69。這就是鴨子的總數。不信你可以數一數�！�
小紅半信半疑，在哥哥的幫助下，把鴨子一只一只地趕上岸，邊趕邊數，等最后一只上來(lái)時(shí)，剛好是69只。小紅佩服得五體投地：“哥哥你真了不起！”
數學(xué)趣事作文 篇39
暑假弟弟到我家來(lái)玩，天特別熱，我和他都熱得大汗淋漓，便二話(huà)不說(shuō)買(mǎi)了6瓶汽水，買(mǎi)回來(lái)之后，我和他都急不可耐的喝了起來(lái)，不一會(huì )兒這6瓶汽水便被我們一飲而空，于是弟弟便建議下樓再去買(mǎi)，可是我卻對他說(shuō)不用買(mǎi)了，因為我想起來(lái)商店上寫(xiě)的3個(gè)空瓶可以換一瓶飲料，我們可以拿著(zhù)空瓶是換飲料。
晚飯后，我和弟弟拿著(zhù)空汽水瓶下樓了，只見(jiàn)小店門(mén)口寫(xiě)著(zhù)：“三空換一”，于是我和弟弟便用那6個(gè)瓶換來(lái)了兩瓶汽水，沒(méi)一會(huì )我和弟弟又喝完了，剩了兩個(gè)空瓶，不夠換怎么辦呢？我靈機一動(dòng)對老板講：“老板我有一個(gè)瓶忘在家了，能先讓我喝一瓶，我再回家拿，一會(huì )我把空瓶給你送來(lái)�！崩习鍥](méi)多想就同意了，我和弟弟迅速喝完，這下我們原來(lái)的兩個(gè)空瓶加上剛得到的`這個(gè)空瓶不正好是三個(gè)，正好可還清瓶子。
還有一次因為我不夠細心鬧了一次小笑話(huà)，我和媽媽去超市買(mǎi)東西，看到有酸奶在打折，我們就準備買(mǎi)一些酸奶回家。這時(shí)我看到有一款酸奶在做特價(jià)。原價(jià)4.5元，買(mǎi)3袋減10元，我一看優(yōu)惠這么多，我就跟媽媽講，讓媽媽買(mǎi)這個(gè)。媽媽沒(méi)有細看就拿了12袋，結賬的時(shí)候，收銀員阿姨說(shuō)40元，我一聽(tīng)很吃驚，不是應該14元嗎？收銀員阿姨說(shuō)買(mǎi)3袋減到10元，一起是40元。��？是減到10元呀，看來(lái)是我不夠細心呀！
通過(guò)這兩件事我認識到了，生活中處處都有數學(xué)，只要你足夠細心、善于思考，數學(xué)就能很好的為我們服務(wù)。
數學(xué)趣事作文 篇40
曾聽(tīng)一位奧數老師說(shuō)過(guò)這么一句話(huà)：學(xué)數學(xué)，就猶如魚(yú)與網(wǎng)；會(huì )解一道題，就猶如捕捉到了一條魚(yú)，掌握了一種解題方法，就猶如擁有了一張網(wǎng)；所以，“學(xué)數學(xué)”與“學(xué)好數學(xué)”的區別就在與你是擁有了一條魚(yú)，還是擁有了一張網(wǎng)。
數學(xué)，是一門(mén)非常講究思考的課程，邏輯性很強，所以，總會(huì )讓人產(chǎn)生錯覺(jué)。
數學(xué)中的幾何圖形是很有趣的，每一個(gè)圖形都互相依存，但也各有千秋。例如圓。計算圓的面積的公式是S=Πr2，因為半徑不同，所以我們經(jīng)常會(huì )犯一些錯。例如，“一個(gè)半徑為9厘米和一個(gè)半徑為6厘米的比薩餅等于一個(gè)半徑為15厘米的比薩餅”，在命題上，這道題目先迷惑大家，讓人產(chǎn)生錯覺(jué)，巧妙地運用了圓的面積公式，讓人產(chǎn)生了一個(gè)錯誤的天平。
其實(shí)，半徑為9厘米和一個(gè)半徑為6厘米的比薩餅并不等于一個(gè)半徑為15厘米的比薩餅，因為半徑為9厘米和一個(gè)半徑為6厘米的比薩餅的面積是S=Πr2=92Π+62Π=117Π，而半徑為15厘米的比薩餅的'面積是S=Πr2=152Π=225Π，所以，半徑為9厘米和一個(gè)半徑為6厘米的比薩餅是不等于一個(gè)半徑為15厘米的比薩餅的。
數學(xué)，就像一座高峰，直插云霄，剛剛開(kāi)始攀登時(shí)，感覺(jué)很輕松，但我們爬得越高，山峰就變得越陡，讓人感到恐懼，這時(shí)候，只有真正喜愛(ài)數學(xué)的人才會(huì )有勇氣繼續攀登下去，所以，站在數學(xué)的高峰上的人，都是發(fā)自?xún)刃南矚g數學(xué)的。
記住，站在峰腳的人是望不到峰頂的。
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