老師趣事作文5篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的老師趣事作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
老師趣事作文1
我的語(yǔ)文老師，她有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，喜歡穿著(zhù)一身運動(dòng)裝，在人群中就是那顆最耀眼的星，顯得活力四射，朝氣蓬勃。她笑起來(lái)眼睛彎地像月牙一般，還有她那獨特的小酒窩�？雌饋�(lái)好似一個(gè)18歲的美少女。
“陳大美女”
這天，陳老師在講臺邊來(lái)回渡步，講著(zhù)課，全班同學(xué)都在認真聽(tīng)課，記著(zhù)課上的筆記，筆記在紙上寫(xiě)字時(shí)發(fā)出沙沙的聲音，好似在演奏著(zhù)美妙的交響曲，陳老師靜靜地聽(tīng)著(zhù)這交響曲，臉上浮現出一絲微笑。就在下一秒，老師就看到了一位同學(xué)沒(méi)有寫(xiě)，那就是——小燁，他還在東張西望，在抽屜里玩東西，正入迷呢!我們以為陳老師會(huì )勃然大怒，誰(shuí)知，老師又反而微微一笑，對他說(shuō)道：“小燁，你別玩了，看過(guò)來(lái)看，快看過(guò)來(lái)，喂，你的陳大美女在這里呀!”話(huà)音剛落，小燁果然朝老師那邊看了過(guò)去，一臉懵，全然不知道發(fā)生了什么事。而同學(xué)們早已被陳老師的話(huà)幽默得前俯后仰，捧腹大笑呢!
等一下
陳老師雖然有幽默的時(shí)候，當然也有拖堂的時(shí)候。這個(gè)下午，第二節課的下課鈴打響了，大家也無(wú)心在課室里了，眼睛都盯著(zhù)窗外的走廊看，在課室里心不在焉。陳老師也知道大家的心思，便對同學(xué)們說(shuō)：“我們還有一點(diǎn)點(diǎn)就講完了，請大家再等一下，課上完了我們就下課�！贝蠹矣旨芯�，繼續在課室里聽(tīng)課。在這課間的十分鐘里，我們又是寫(xiě)筆記，又是做習題，時(shí)間一會(huì )兒就過(guò)去了。這時(shí)，上課鈴打響了。老師這才“放過(guò)”我們，讓我們去上廁所。從別人經(jīng)過(guò)時(shí)，都望著(zhù)我們，別提有多尷尬了。
生本子
這次，又發(fā)生了一個(gè)搞笑的事。在上課時(shí)，陳老師開(kāi)口便問(wèn)道：“是誰(shuí)沒(méi)有交本子啊?小栩從椅子上顫顫巍巍地站了起來(lái)，老師又接著(zhù)問(wèn)：“你的本子呢?”只見(jiàn)小栩從書(shū)包里拿出一本練習冊，一本語(yǔ)文書(shū)和一個(gè)筆袋放在了書(shū)桌上，陳老師看了看小栩，又看了看了看桌面上的東西，怎么樣就是沒(méi)有本子，真是好氣又好笑!對著(zhù)小栩就是一句：“難不成你想讓這些東西結婚給你生一個(gè)本子出來(lái)嗎?”全班聽(tīng)了，哄堂大笑，有的甚至笑得在地上打起滾來(lái)。
這就是我們班的陳老師，引起的趣事可真多啊!真惹人喜愛(ài)啊!
老師趣事作文2
我們的科學(xué)老師，長(cháng)得非常有特點(diǎn)，那黝黑黝黑的.眼珠，很有神，那高高的鼻梁挺立著(zhù)，也很漂亮，每天不變的阿迪達斯上衣，一條藍色的牛仔褲，看起來(lái)很健康、很陽(yáng)光。
從三年級下學(xué)期開(kāi)始，就是他教我們科學(xué)了。他有個(gè)口頭禪，每節課都說(shuō)不下四五十遍，那就是：“對吧！”這個(gè)問(wèn)題講完，一聲：“對吧！”那個(gè)知識讀完了，“對吧！”總結完了，又是一聲——“對吧！”
就是這句“對吧”，還引出了一個(gè)笑話(huà)。
一天，我們知道下節就是科學(xué)課了，便都舍去了玩兒的時(shí)間，開(kāi)始看科學(xué)書(shū)。因為我班同學(xué)，也包括我，都非常愛(ài)玩，又知道科學(xué)老師每節課都會(huì )考一些知識，只好在課間來(lái)背了。
老師推門(mén)進(jìn)來(lái)了，班里的同學(xué)馬上坐好了。
過(guò)了一會(huì )兒，終于度過(guò)了第一個(gè)難關(guān)——背知識。一般，老師只會(huì )叫學(xué)號里個(gè)位是四的同學(xué)，好像跟他們有仇似的，不過(guò)，這和我沒(méi)關(guān)系——本人是51號學(xué)員。
老師開(kāi)始復習知識了，復習到一個(gè)地方，便來(lái)一聲：“對吧！”一般，老師都希望我們回答“對”，可是這次，他卻指著(zhù)一個(gè)沒(méi)連上的電路問(wèn)我們：“這個(gè)電路連上了，對吧？”同學(xué)們只要回答：“對！”就錯了。所以他就等著(zhù)同學(xué)們答“不對”了。
真的，同學(xué)們沒(méi)一個(gè)聽(tīng)老師講話(huà)的，因為我們都不愛(ài)聽(tīng)他講課，一聽(tīng)“對吧！”便都齊聲答：“對！”我也不例外。
這次教室里很安靜，靜得連一根針掉下來(lái)都能聽(tīng)得見(jiàn)。一般答對了，老師會(huì )繼續講下去，而這次，老師也沒(méi)說(shuō)什么。靜了一會(huì )兒，他突然拍了一下桌子，指著(zhù)那個(gè)沒(méi)連上的電路重重地問(wèn)：“連上了，對吧？” “不……不對�！蓖瑢W(xué)們這才意識到老師剛才提的是什么問(wèn)題，齊聲說(shuō)道。
這次竟被老師的計策給捉弄了！
接下來(lái)，同學(xué)們都很認真地聽(tīng)課了，生怕老師再來(lái)一次計策，捉弄大家了。
老師趣事作文3
我們學(xué)校五年級有一位有趣的老師，它有著(zhù)一雙閃著(zhù)智慧的眼睛，一張能說(shuō)出讓我們捧腹大笑的嘴，可更厲害的是有一個(gè)什么也難不倒的大腦。他是誰(shuí)呢？他就是教我們的數學(xué)張老師。他已經(jīng)陪伴我們度過(guò)了兩年的學(xué)習時(shí)光，與我們發(fā)生過(guò)許多有趣的故事！想知道？先別急，聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
智斗小聰明
三年級的時(shí)候，有一次我們正在學(xué)一個(gè)新的知識。張老師正十分投入的講解著(zhù)。突然，一句話(huà)打破了課堂的寧靜，“老師，你還用得著(zhù)講��！我早就知道這些方法了�！辈挥么蠹蚁�，這肯定是班上的“小聰明”小張又在自鳴得意了。
只見(jiàn)他懶洋洋地趴在課桌上，眨巴著(zhù)一雙小眼睛，一幅神氣的樣子。張老師一聽(tīng)這話(huà)，便緩緩地轉過(guò)頭來(lái)，把一雙本來(lái)就很圓的大眼睛瞪得更圓了，仿佛要噴出火來(lái)。他說(shuō)“那好，小張同學(xué)你就接著(zhù)來(lái)講講后面的內容�！毙埾仁且汇�，結結巴巴地說(shuō)了句“這個(gè)，這個(gè)”就呆呆地站在那兒。
隨后，張老師又接二連三地問(wèn)了他幾個(gè)與這個(gè)知識相關(guān)的問(wèn)題，“小聰明”畢竟只是“小聰明”，哪經(jīng)得住張老師的這番 “轟炸”，這一下真的啞口無(wú)言了�！皠e人都是半壺水響叮當，你這沒(méi)水也叮當亂響��！”看著(zhù)小張那幅囧樣，全班同學(xué)笑開(kāi)了花，只有小張灰溜溜地坐回了椅子上。
妙語(yǔ)解“難題”
昨天的一趟數學(xué)課上，我們正在十分認真地做著(zhù)數學(xué)題。忽然，一位同學(xué)問(wèn)張老師：“這道題售貨員明明只收19元，但那個(gè)人為什么要給他20元，找來(lái)找去多麻煩！出這種題的人是不是有毛病��！”
張老師一聽(tīng)，便說(shuō)：“換成你，要怎么做呢？”
“我就直接給他19元就行了！”
張老師說(shuō)：“人家是重慶人，耿直噻，直接就給他20元唄！你能把他怎么樣�！比嘁幌伦雍逄么笮ζ饋�(lái)，連張老師自己也笑了。
這就是我們的張老師。你喜歡他嗎？
老師趣事作文4
“哈哈!老師不在!”全班都沸騰了起來(lái)，因為老師開(kāi)會(huì )去了，我們全班都開(kāi)始了自由活動(dòng)，有的跑出教室追追打打，有的在教室里講話(huà)，而我則和同桌偷偷跑出了教室在草地邊玩游戲。
由于是夏天，草地上的蟲(chóng)子格外得多，于是我們便捉起了蟲(chóng)子來(lái)，我發(fā)現了一只螞蚱在草地邊跳來(lái)跳去，我正準備去捉，同桌忽然大叫道：“臭螞蚱，讓你見(jiàn)識一下我的九陰白骨掌吧�！闭f(shuō)著(zhù)就一掌拍了下去，悲慘的事發(fā)生了，那位螞蚱先生成為了同桌的第一個(gè)實(shí)驗犧牲者，我埋怨道：“下一次別再那么用力了，不然它早就被我捉住了�！蓖勒f(shuō)道：“這次算是我失誤，但是就算不打死它，它也是害蟲(chóng)，所以我還是對的�！蔽倚南胨彩菍Φ�，這可是害蟲(chóng)，算不上是傷害有益動(dòng)物。
于是，我們又捉起了螞蚱來(lái)，這一次我們又發(fā)現了一個(gè)更大的獵物，同桌手疾眼快用手一蓋便捉住了，誰(shuí)知他一張開(kāi)手，那只螞蚱就奮力一跳，跳到了同桌頭上，同桌驚恐萬(wàn)分，急忙用手去拍它并大聲對我喊道：“喂，你還愣著(zhù)啊，快幫我打死它�！苯�(jīng)過(guò)我與他的合力圍擊之下，那只螞蚱倉皇而逃，我大笑道：“剛才那只是螞蚱爸爸，它為它被你打死的螞蚱兒子報仇來(lái)了，你真是罪有應得啊!”同桌不服氣：“那是我運氣不好，有本事就比誰(shuí)先捉到一只,OK?”我毫不猶豫地答應了。開(kāi)始比賽捉螞蚱了，哦，又發(fā)現一只，再看看同桌，他還在找呢!我就伸出手，輕輕一抓，歐耶!捉住了，哈哈，我立刻叫來(lái)同桌，“在你手上的黃綠色液體是啥?”同桌一來(lái)就問(wèn)道。我仔細看了看說(shuō)：“難道是……螞蚱屎!”我驚叫著(zhù)把手在草地上擦了一下，可我并未扔掉螞蚱，突然，我們班的消息靈通人士飛奔而來(lái)朝我們喊道：“老師回來(lái)了!大家快回位置坐好!”我們倆急得趕緊奔回教室，在慌忙之中，我把那只螞蚱給扔了，它給我留下的便是那螞蚱屎的臭味。
這件趣事我永遠也不會(huì )忘記。
老師趣事作文5
老師——這兩個(gè)字，在每個(gè)人心中都是很神圣的�？此麄儼呀炭茣�(shū)上枯燥乏味的知識，用自己獨特的教學(xué)方式言傳身教給我們，使一代又一代的人受到良好的教育。不過(guò)，他們也和普通人一樣，都有自己的生活。
自古以來(lái)，贊美老師的名言何其多呢，烏申斯基曾說(shuō)過(guò)，“教師的個(gè)人范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽(yáng)光�！� 在我的印象里，語(yǔ)文老師是一名很幽默風(fēng)趣、溫柔、大方、善解人意的女子。她，也讓我多了幾分寬容和大膽。
春游那天，老師帶著(zhù)我們一群人，去了鬼屋。我以為她多多少少也會(huì )有些害怕，誰(shuí)知，真正進(jìn)到鬼屋里，倒是我，畏畏縮縮的，小心翼翼地挪移，生怕突然冒出個(gè)鬼來(lái)。后面的人一直推推嚷嚷的，把我一個(gè)勁兒地往前推，我呢，后知后覺(jué)地想到，別人進(jìn)鬼屋，外面都會(huì )傳來(lái)他們的大叫聲，也學(xué)著(zhù)他們時(shí)不時(shí)地大聲喊著(zhù)，沒(méi)想到真的有用，堆積在我心中的恐懼也減少了許多，盡管我知道這只是我的心理作用，但只要能暫時(shí)解除心中的恐懼就行了。我在漆黑又狹小的空間里像老師看去，但馬上就移開(kāi)了視線(xiàn)，因為我太害怕了!肩膀上傳來(lái)老師手心的溫度，源源不斷地涌進(jìn)我心里，原本害怕的心瞬間勇敢了許多。我努力地告訴自己，都是假的，你又沒(méi)做什么虧心事，都是音效罷了，旁邊有老師呢，不怕，不怕。沒(méi)時(shí)間去多想，我們又開(kāi)始前行了，不知是不是心里安慰起了作用，心中竟有了些激動(dòng)和來(lái)自未知的緊張。
過(guò)了許久，我長(cháng)長(cháng)地嘆了一口氣，終于逃出來(lái)了。鬼屋也沒(méi)那么恐怖嘛，全然忘了剛才是誰(shuí)在大喊大叫�！皼](méi)事吧？”是老師傳來(lái)的聲音。沒(méi)想到，老師竟這么勇敢。我暗暗地給老師貼了個(gè)標簽：女漢子。想想剛才經(jīng)歷的種種，心有余悸地笑了笑，老師竟不怕鬼。
回去的路上，語(yǔ)文老師露出了“萬(wàn)年不變”的笑容，頭上戴著(zhù)小飾品，照了一張萌萌噠的照片，有點(diǎn)像小孩子。
去掉那份神圣的工作，老師也個(gè)有七情六欲的人，你們喜歡那個(gè)有趣的他們嗎？
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