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實(shí)用的秋天初中作文匯編10篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的秋天初中作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
秋天初中作文 篇1
“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(cháng)江滾滾來(lái)�！倍鸥τ谇锾�，充滿(mǎn)了無(wú)限的傷感�？墒�，秋天在我眼中，是充滿(mǎn)希望的，是多彩的，更是象征著(zhù)豐收，象征著(zhù)累累的碩果……如今，秋天，你終于來(lái)了！
四季都是美麗的。但是，春天過(guò)于憂(yōu)郁，連綿的春雨也澆滅了我炙熱的內心；夏天過(guò)于煩悶，蟬的牢騷聲與那炎炎的夏日一起組成了兩個(gè)字“煩躁”！所以秋天是我最喜歡的季節。它那豐富的色彩、累累的碩果、美妙的聲音，無(wú)一不深深地吸引著(zhù)我……
秋天最吸引我的是它那豐富的顏色。我抬頭一看，山野上一棵棵楓樹(shù)正隨風(fēng)舞動(dòng)呢！那鮮艷的顏色比那二月的花還要紅呢！它在藍天白云的襯托下，仿佛在燃燒。
我來(lái)到小河邊。那河邊的柳樹(shù)早已沒(méi)有了往日的嫩綠，只有幾片孤零零的黃葉子在光禿禿的樹(shù)枝上搖搖欲墜。這條小河還是一如往常，緩緩地流淌著(zhù)。偶爾被調皮的秋風(fēng)吹得泛起了波紋。咦，這兒怎么有一抹橙色？我蹲下一看，原來(lái)是一朵菊花。那纖細的`花瓣，讓人一看就心生喜愛(ài)。
秋天同樣是個(gè)豐收的季節。農民伯伯臉上的笑容，是發(fā)自?xún)刃牡�，是送給秋天最好的禮物。
我小心翼翼地走進(jìn)了田野，一棵柿子樹(shù)上的柿子已結滿(mǎn)了整棵樹(shù)。它們就像一個(gè)個(gè)小燈籠，為我們照亮前方的路。
“咚”，一棵紅彤彤的蘋(píng)果從樹(shù)上掉下來(lái)。我走過(guò)去，撿起一看，這顆蘋(píng)果紅黃相間。紅的那一面像一位羞澀的少女，漲紅了臉蛋。黃的那一面卻像一位勇敢無(wú)畏的大男孩，洋溢著(zhù)青春的氣息�！八⑺ⅰ币魂囷L(fēng)將金黃的稻子吹的起起伏伏，從遠處看，就像一個(gè)金色的大海在翻騰。
秋天的聲音也是無(wú)比美妙與動(dòng)聽(tīng)的。我走在“金色”的大路上，腳下不時(shí)發(fā)出“沙沙”的聲音。一片又一片的黃葉從樹(shù)上降落下來(lái)�！奥浼t不是無(wú)情物，化作春泥更護花”，它們這種無(wú)私奉獻的精神值得我們欽佩。
“呼——”秋風(fēng)時(shí)不時(shí)地從我耳邊吹過(guò)。它沒(méi)有春風(fēng)的柔軟，沒(méi)有夏天的溫暖，沒(méi)有冬天的刺骨，卻時(shí)刻激勵我，永不退縮。
此時(shí)，一只白鷺從天邊飛過(guò)，帶著(zhù)秋天的希望，帶著(zhù)秋天的美好飛向遠方……
秋天初中作文 篇2
學(xué)校里桂花飄香，我知道又到了一年之中的秋天了。對于這個(gè)季節，我是十分喜愛(ài)的，因為我喜歡吃的番薯就是在秋天成熟的。
回到家中的時(shí)候，我又聞到了一股熟悉的味道。這時(shí)，媽媽走出廚房對我說(shuō)：“楠楠，你奶奶已經(jīng)來(lái)過(guò)了，知道你喜歡吃番薯，特意給你帶了些，馬上就要煮熟了，你洗完手就來(lái)吃�！笨粗�(zhù)這些正在電飯鍋中翻滾的番薯，我的思緒不由飄向了小時(shí)候。
小時(shí)候的我，因為父母工作忙，所以每個(gè)周末都會(huì )被送到爺爺奶奶家。每到金秋時(shí)節，我就會(huì )和叔叔家的石磊哥哥去烤番薯。
九月中旬的時(shí)候，地里的.番薯成熟了，爺爺就會(huì )番薯收回家。我和哥哥總在奶奶做完飯后，趁著(zhù)灶臺的柴火還沒(méi)燒完，各自拿一個(gè)小番薯放入炭火之中烘烤。哥哥怕燒不熟，所以每回總會(huì )拿著(zhù)煤鉗將番薯推到柴火邊，在上面放一些碳灰。我有時(shí)有想這樣做，但哥哥怕我燙著(zhù)，就一直不允許。
一般等到灶臺下最后一點(diǎn)火星都消失時(shí)，番薯就熟了。我就會(huì )用煤鉗迅速的將番薯掏出來(lái)，顧不得燙，用雙手撥開(kāi)了皮�？粗�(zhù)金黃的顏色，聞著(zhù)誘人的香味，我的口水快速分泌了出來(lái)。我不由自主的大口吃起來(lái)，時(shí)不時(shí)還發(fā)出贊嘆的聲音，對哥哥說(shuō)：“好好吃，好甜！”哥哥笑著(zhù)點(diǎn)了點(diǎn)頭。每回我們吃完的時(shí)候，嘴邊總會(huì )有幾處黑灰。奶奶和爺爺看到我們臉上留下的證據，就知道我們又去偷吃了。
媽媽煮的番薯已經(jīng)熟了，我吃了一口，仍舊是那個(gè)熟悉的味道，但似乎沒(méi)有小時(shí)候的香甜。唉！我想最好吃的烤番薯還是奶奶家灶臺下碳灰里的吧！
秋天初中作文 篇3
一天，我在家屬院里散步。我看見(jiàn)樹(shù)葉一片一片地落了下來(lái)，大地好像被鋪上了一層五彩繽紛的地毯一樣，十分美麗。我想，何不仔細觀(guān)察一下樹(shù)葉呢？于是，我便撿起一些樹(shù)葉帶回來(lái)仔細觀(guān)察。
首先，我觀(guān)察了銀杏葉。我撿的銀杏葉像一把小扇子，十分可愛(ài)。它的葉柄長(cháng)長(cháng)的。再仔細觀(guān)察，就會(huì )發(fā)現它的葉面上有著(zhù)細細的葉脈，呈放射狀。如果不仔細觀(guān)察，葉面上的葉脈都看不出來(lái)呢！我還發(fā)現，從葉子的正面看葉脈，葉脈不太顯，而且正面摸起來(lái)比較光滑；而反面剛好相反：葉脈看起來(lái)比較顯眼，摸起來(lái)凹凸不平。在銀杏葉的邊緣，還有不規則的鋸齒狀，好像一波海浪一樣。它的顏色是墨綠色。我再拿出另一片銀杏葉跟它做比較：這篇銀杏葉的形狀與剛才那片一樣，但顏色卻不一樣，它的顏色是金黃色的。我知道，這時(shí)由于長(cháng)在銀杏樹(shù)上的位置不同而產(chǎn)生的差異。
我又觀(guān)察了梧桐葉。只見(jiàn)它分成三叉，好像鵝掌一樣�？此娜~脈，跟銀杏葉完全不同：銀杏葉的葉脈是很有規律地排成放射狀；而梧桐葉卻不是這樣的。它有三根主脈，一根朝著(zhù)最上面，另外兩根朝著(zhù)兩旁。在三根主脈上，還有一些細細的、短短的`葉脈。但有一點(diǎn)它和銀杏葉相同：那就是正面葉脈不太顯，比較光滑；反面葉脈顯眼，凹凸不平。而梧桐葉的顏色，則是深黃色。
最后，我觀(guān)察了竹葉。它是一個(gè)長(cháng)橢圓形，兩頭尖尖，整片葉子細長(cháng)。它的葉脈全部都朝向兩端——這也是它與前兩種樹(shù)葉的不同之處。它也跟前兩種樹(shù)葉有一個(gè)相同之點(diǎn)：正面光滑，反面凹凸不平。它的顏色是深綠色。除此之外，我還知道它有一個(gè)功能：清熱解毒。
觀(guān)察了這么多樹(shù)葉，我仿佛進(jìn)入了秋葉的世界。啊，秋天的樹(shù)葉真美！我愛(ài)秋天的樹(shù)葉。
秋天初中作文 篇4
“啪啪”秋天又到了，凌寒獨放的菊花又傲然盛開(kāi)；田野里的稻穗又黃了；秋天該熟的水果也都熟了，如：橘子、蘋(píng)果、獼猴桃、石榴、柿子……樹(shù)葉也變黃了，它們離開(kāi)了大樹(shù)媽媽的身體，“出淤泥而不染”的荷花沒(méi)了、荷葉都慢慢枯萎。
在秋天里我最喜歡那一片片像蝴蝶似的跳著(zhù)舞飛落下來(lái)的.落葉。秋天的樹(shù)葉有很多會(huì )變黃，比如銀杏樹(shù)、梧桐樹(shù)、楓樹(shù)、楊柳樹(shù)，槐樹(shù)等。在這里我說(shuō)說(shuō)銀杏樹(shù)，它的葉子像一把把小扇子，當秋天來(lái)到的時(shí)候，那一把把綠綠的小扇子也會(huì )隨著(zhù)季節的到來(lái)慢慢變黃，如果走在這樣的一條大道上，會(huì )讓人感到非常舒適，愜意。要是風(fēng)兒一吹銀杏樹(shù)葉紛紛落在地上，鋪出一條黃色“樹(shù)道”來(lái)，那就會(huì )感覺(jué)走在仙境一般。
由此我想到了樹(shù)葉生命的短暫，生命的輪回。我覺(jué)得人也一樣，要像樹(shù)那樣在有限的生命力展現自己的魅力，就算到生命的最后也要給人們留下美好印像。我們人也一樣，所以我要好好學(xué)習，在自己的生命里完成自己想做的事，做一個(gè)既對得起自己又能對國家出一份綿薄之力的人。
我喜歡落葉，喜歡它那紛紛揚揚落下來(lái)的情景，更喜歡它化作春泥的精神！
秋天初中作文 篇5
“滴答，滴答……” 秋日的雨 , 就這樣拉開(kāi)了帷幕。
不知道為什么，這雨總是不停的下著(zhù)，時(shí)而緩，時(shí)而急。讓人無(wú)法外出。秋日的雨
是獨特的，不是春日里的和風(fēng)細雨，不是夏日里的暴風(fēng)驟雨，更不是冬日里的綿綿細雨，它是那么自由自在，隨心所欲，正因為這雨，也給平淡的秋日增添了一絲詩(shī)意。
都說(shuō)一陣秋雨一陣涼，的確，一場(chǎng)場(chǎng)秋雨過(guò)后。大地也變得煥然一新了看不到飛翔的鳥(niǎo)兒了，聽(tīng)不到蟲(chóng)子的鳴叫了，聞不到迷人的桂香了，摸不到碧綠的葉子了，映入眼簾的.，只是那些坑坑洼洼，和這漂浮在天空中的幾根雨絲，秋雨過(guò)后，世間萬(wàn)物是那么沒(méi)有生 氣。只是讓人覺(jué)的冬天的腳步是越來(lái)越近了
秋日的雨，斷斷續續地下了三天三夜，它是那么自由自在、隨心所欲想怎么樣就怎么樣，誰(shuí)也奈何不了它而它呢!還是不停地下著(zhù)。這樣的天氣，讓人有一種陰沉沉的感覺(jué)，也讓人有些懶惰，隨便，沒(méi)有了好心情。
秋風(fēng)，秋雨塑造了秋天，沒(méi)有了秋雨，就想夏天沒(méi)有了驕陽(yáng)，冬天沒(méi)有了雪花一樣。是秋日的代表。
夜深了，雨還是那樣下著(zhù)，面對這個(gè)世界，它覺(jué)得，這，是它應盡的職責。秋日的星空是那么昏暗，沒(méi)有星光的點(diǎn)綴，沒(méi)有銀河的襯托�？罩幸黄诎�。什么也沒(méi)有，聽(tīng)到的只是風(fēng)聲。雨聲。一切都沉浸在黑暗中。
當我在次在清晨醒來(lái)時(shí)，依然沒(méi)有看到和煦的陽(yáng)光，仍舊是那綿綿不斷的蒙蒙細雨不比昨日小，也不比昨日大。還是那么自然。
人們都很想早點(diǎn)結束這陰雨天，可這雨卻賴(lài)在這不走了。它似乎迷戀上了這座城市。想在這里安居樂(lè )業(yè)了。
秋天初中作文 篇6
初秋的早晨，我隨著(zhù)隊伍走回初二(13)班的教室，靜靜地走到窗邊，坐下，俯下身子，看向窗外的那片樹(shù)林。
一棵大樹(shù)上，一片青澀的嫩綠的葉子，不知為何，凌然飄落，轉啊……轉啊——她的.名字叫做夏天……
那是九月一日，眾所周知的開(kāi)學(xué)的日子。我背著(zhù)書(shū)包踏入初二(13)班的教室，耳畔突然傳出聲響：“我們班有人轉走了!”回過(guò)頭去，原來(lái)是金馭洋在那兒大叫�！安粫�(huì )吧!……”身邊的人滿(mǎn)是疑惑。我的眼睛不停地搜索著(zhù)。希望能發(fā)現什么，突然眼光定格在毛夢(mèng)云身上，她滿(mǎn)是憂(yōu)傷，看來(lái)金馭洋所言不虛，可能真的是有人要轉走了。
人漸漸來(lái)齊了，可夏天的座位還空無(wú)一人，課桌上已布滿(mǎn)了灰塵，大家都在議論著(zhù)。正當這時(shí)方老師走了進(jìn)來(lái)，嘈雜的教室頓時(shí)安靜了許多，方老師的話(huà)證實(shí)了我的猜測，不錯，夏天轉走了。真是失去了才知道珍惜，班中嘆聲一片，我也開(kāi)始回憶起記憶中的夏天。
夏天，一個(gè)個(gè)子較高，看起來(lái)很文靜，學(xué)習不錯的女孩，似乎每一次都會(huì )看見(jiàn)她和毛夢(mèng)云走在一起，似乎每一次每次問(wèn)她問(wèn)題，她都不會(huì )像別人一樣簡(jiǎn)單地告訴你答案，而是引導你，讓你自己作答。
她又是一個(gè)傻得可愛(ài)的人。她能整天毫不疲倦地照料含羞草，看著(zhù)含羞草發(fā)呆，對含羞草說(shuō)：“快發(fā)芽……”可有時(shí)又出奇地認真專(zhuān)注。她會(huì )和毛夢(mèng)云一起不吃飯，有時(shí)又和劉昱甫他們打打鬧鬧……
“夏凌飛，你發(fā)什么呆�！毙齑ㄊ脑�(huà)打斷了我的思緒。
突然，一陣風(fēng)吹起，將那片葉子帶到不為人知的遠方……
秋天初中作文 篇7
中午一放學(xué)，校園里的每一條小徑上都有學(xué)生在穿行，有的忙著(zhù)回宿舍，有的忙著(zhù)上食堂�？傊@個(gè)時(shí)候是校園里最能呈現出繁榮景象的時(shí)候，當然這樣的景象在春夏秋冬都有，但是給人的感覺(jué)卻不同。在春天，蔥翠欲滴的樹(shù)木為本來(lái)就充滿(mǎn)朝氣的莘莘學(xué)子再增添幾分活力，整個(gè)校園里就會(huì )更顯得有志氣有奮進(jìn)精神，便也覺(jué)得是熱鬧。其實(shí)夏天比春天更加熱烈，更加讓人感覺(jué)到風(fēng)華正茂的學(xué)子門(mén)的朝氣和奮斗之精神。
可是到了秋天，一切都開(kāi)始改變，雖然學(xué)校里的學(xué)生們還是一樣的朝氣蓬勃，但是秋天是一個(gè)成熟的季節，是一個(gè)收獲的季節。有很多的事物都將在秋天里成熟，在秋天里就覺(jué)得整個(gè)一個(gè)秋天都是平靜的心如止水的，就像人到了中年之后就沒(méi)有了當年年少氣盛之時(shí)的那股斗氣和沖勁，而的是理性是平靜。秋天是一個(gè)平靜的季節，不管你身處何處，只要你用心去感受，就會(huì )感受到平靜，它會(huì )讓你心平氣和，讓你心儲憂(yōu)愁或輕悄的嘆息，但絕不是悲傷不是痛苦不是煎熬。
人們都說(shuō)“天涼好個(gè)秋”，秋天是天熱到天冷的一個(gè)過(guò)渡時(shí)期，特別是在深秋，不管你走在哪里，只要秋風(fēng)拂面而過(guò)，而給你留下的則是絲絲涼意，心中難免會(huì )嘆息一句：秋天深了也冷了！當然有的時(shí)候，秋天是一個(gè)思念的季節，思念在遠方的朋友是否還好，或許是觸景生情吧？但我的'認為是秋天太平靜了，很容易讓人在平靜之時(shí)想起一些事情來(lái)制造一點(diǎn)熱鬧而已。
秋天冷了，再熱鬧的事情放在冷了的秋天里發(fā)生也都會(huì )變得不熱鬧，只會(huì )變得異常的平靜，就像把食物放在冰箱里溫度就會(huì )降低一樣。我喜歡站在深秋里沉默無(wú)語(yǔ)，靜觀(guān)秋之變，我喜歡秋天里的涼風(fēng)拂面，那微微的涼風(fēng)像思緒，飄飄的為你送來(lái)凝亂的平靜的回憶，然后再微微的在心底蕩漾小許，便又隨風(fēng)而去，此刻的心里有點(diǎn)像驛站，停留永遠只是暫時(shí)的；又有點(diǎn)想湖水之流，是那么的平靜是那么的安詳。其實(shí)我更喜歡站在泛黃的樹(shù)林中，便面對一湖沉默，時(shí)而不時(shí)地有落葉在眼前飄下，甚至周?chē)矝](méi)有鳥(niǎo)聲，因為現在不需要“鳥(niǎo)鳴林更幽”，而需要的是靜靜地在感受著(zhù)“落葉之靜美”的景象。葉落入水如平鏡的湖面時(shí)被泛起的漣漪，這時(shí)你可以盡情地看盡情地想盡情地讓自己“麻木”，只要不發(fā)出聲音，想做什么就可以做什么。就這樣讓自己獨立涼秋之中吧！
冷了的秋天，一切都在平靜都在沉默，同時(shí)也會(huì )覺(jué)得一切都是在蓄勢待發(fā)，有一種“不鳴則已，一鳴驚人”般的豪情壯闊。雖然有的時(shí)候人都會(huì )覺(jué)得冬天更加寂靜，冬天寂靜只是寂靜，是沒(méi)有朝氣蓬勃的寂靜，而秋天是理性的，是可以讓人充滿(mǎn)平靜的。在秋天里行走，有許多可以讓你想的也可以讓你沉默不想的，但是絕不是悲秋不是舍棄。
秋天冷了，心也開(kāi)始平靜了吧，也應該學(xué)會(huì )了平靜和冷靜了吧？
秋天初中作文 篇8
風(fēng)兒柔柔地和風(fēng)鈴聊著(zhù)天，沙兒輕輕地在地上打著(zhù)旋。而我只是靜靜地倚在樹(shù)邊，簡(jiǎn)單地享受著(zhù)秋賜予的美好。
天很藍很藍，水很清很清。處身于這天地間，所有的煩惱和痛苦仿佛都拋之腦外，留下的就只是幸福與甜蜜。投一枚石子，盈盈的秋水便蕩漾起了漣漪。仔細地端詳著(zhù)平鏡般的水面，便會(huì )隱約見(jiàn)著(zhù)了那秋的身影——那一株株飽滿(mǎn)的麥穗，一排排整齊的大樹(shù)，一片片怒放的野菊……我站了起來(lái)，執起了落在肩上的一片落葉——它是一片很普通的葉子。微微枯黃的葉片似一支羽毛般微不足道，可是，如果少了一些這樣平凡的枯葉，那大樹(shù)似乎也就沒(méi)有那么完美了，而且也仿佛少了些許唯美。
小時(shí)候，我喜歡聽(tīng)媽媽給我講白雪公主和七個(gè)小矮人的故事。不知道為什么，每當聽(tīng)完這個(gè)故事，我就會(huì )情不自禁地夢(mèng)幻著(zhù)自己也有一座華麗而又典雅的古堡。而此時(shí)此刻，我才發(fā)現其實(shí)自己早已擁有過(guò)屬于自己的.古堡——安靜的池塘，怒放的野菊，金色的枯葉，柔美的白云和悠揚的風(fēng)鈴聲……這恬靜淡雅的秋不正是一座只有童話(huà)里才有的城堡嗎？
“月光浸水水浸天，一派空明互回蕩�！倍嗝疵赖脑�(shī)詞��！夜無(wú)聲無(wú)息地降臨，此時(shí)，吟誦著(zhù)優(yōu)美的詩(shī)句，享受著(zhù)絕佳的秋夜，再聆聽(tīng)著(zhù)風(fēng)鈴聲，實(shí)在是一件美事��！
秋，正散發(fā)著(zhù)它無(wú)限的魅力——它似一位亭亭玉立的少女，有著(zhù)青春的活力卻不失清新典雅；它似一位才華橫溢的藝術(shù)家，有著(zhù)中年的儒雅高貴卻又不失豐富想象。它的存在就是為了證明世上不僅僅只有假丑惡，還有著(zhù)真實(shí)，善良和美麗。
聽(tīng)——風(fēng)鈴在呢喃。
秋天初中作文 篇9
秋風(fēng)吹著(zhù)，漸漸的，吹走了初秋，吹來(lái)了初冬。深秋初冬的暢想，無(wú)限的悲涼，充滿(mǎn)了各種各樣的向往，秋天層林盡染的紅葉，飄落下來(lái)，世間萬(wàn)物的美景，無(wú)法用辭藻形容。
這里雖沒(méi)有香山的紅葉，卻有著(zhù)一座座的小山。
這些小山，離我家不遠。沒(méi)事，便會(huì )常去那里走走，在熟悉不過(guò)的小路，這時(shí)的秋天，這是秋天的紅葉、黃葉、綠葉。將它裝扮的一絲絲煥彩。
每天夕陽(yáng)的落日，把這小山照的閃閃發(fā)光。這是的小山像一個(gè)嬌小的女孩，泛出的層層紅暈，把我的臉也映紅了。
一個(gè)文靜乖巧的小女孩，站在一個(gè)充滿(mǎn)幻彩的小山上，獨賞夕陽(yáng)，似乎不像這離亂的塵世間的`景象，倒像書(shū)店小說(shuō)里的美少女圖像。
每天，日復一日的往返這同樣的動(dòng)作。卻忘記了記起生活中，秋天里的悲涼，沒(méi)有了春天的激情，沒(méi)有了夏日里的緊張，秋天的悲涼，空空蕩蕩的來(lái)了。那些珍貴的，雖它失去了失去了，失去了，我再也沒(méi)有能力把他找回來(lái)，找不回來(lái)了，只能獨自徘徊在小山上，獨享悲涼。
亂世中的寧靜，只剩我獨享秋天里的悲涼。我不喜歡傷感，她們說(shuō)我太復古，是�；蛟S在古代，或許配上一身絲質(zhì)的美麗古裝，還可以算得上是一個(gè)小美女，琴棋書(shū)畫(huà)精通的我，或許真的如他們說(shuō)的那樣，現實(shí)生活中的林黛玉，卻不會(huì )整天的掉眼淚，那金貴，閃爍的淚珠，只會(huì )在黑暗的夜空里獨自飄灑，任它肆意流下。
有些東西，失去了，拼命找，拼命追，卻再也無(wú)法找回，最后只剩下自己累得筋疲力盡。我不清楚，他們怎么會(huì )把我與時(shí)尚的美少女和多愁善感的林黛玉聯(lián)想到一起，我只認為，我活得很瀟灑，很少有像我這樣的小孩子，認為自己會(huì )活得很瀟灑。
我喜歡聽(tīng)音樂(lè )，尤其熱衷于那些優(yōu)美的古典音樂(lè )，哪些漫不經(jīng)心卻意猶未盡的旋律，好似一種行云流水般的境界。我不喜歡那些狂熱的搖滾樂(lè )，或許，我有音樂(lè )者獨有的音樂(lè )潔癖吧。那些五度一下的音樂(lè )，在我耳中，就像被過(guò)濾了一樣，沒(méi)有起過(guò)絲毫的作用。我喜歡古箏，優(yōu)美的旋律，高山流水無(wú)意間的壯闊，讓我很享受。
我習慣了彈琴時(shí)的寂寞。認識我的人，除了我唯一的好朋友之外，其他人都認為我是孤獨的。每天，放學(xué)之后雖然已經(jīng)黑透，可我從來(lái)都是獨來(lái)獨往，不習慣熱鬧，冷靜或許是我應適應得某個(gè)場(chǎng)所吧。
或許，我本不應生在這個(gè)時(shí)代，可上天把我安排到了這個(gè)彌漫風(fēng)塵的人世間，我只能無(wú)所反抗的適應它，接受他，沒(méi)有絲毫的怨言。
我不想做時(shí)代中庸能的非主流，我要領(lǐng)引別人，做我心中永遠的主流！
秋天初中作文 篇10
回到久別的故鄉，迎面撲來(lái)的，還是那未曾改變的熟悉的一切：
熟悉的大道，熟悉的樹(shù)林，熟悉的花園，還有那熟悉的一望無(wú)際的.蘆葦蕩……
對于有水的地方，我總是莫名地渴望和向往，比如那一池的碧水，比如那潺潺流淌的涓涓細流，尤其是屋子的后面，那一片浩蕩蔥綠的蘆葦蕩……
站在窗前，眼望著(zhù)那一片片浩蕩，那一叢叢綠意，那一簇簇空中飛舞的蘆花，仿佛聽(tīng)見(jiàn)了有一個(gè)聲音從遙遠的千年臨空而來(lái)：“蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方……”。
也許，心中思念的那個(gè)人，就在碧水的那邊，就在白花飛舞的那頭，但“溯回從之，道阻且長(cháng)”，即使你隱隱約約看見(jiàn)了心中那日夜思念的人兒，但你在彼岸，他在對岸，你們也只能在水的中央遙遙相望……
也許，因為心中總是有著(zhù)這樣的想象，這樣的幻覺(jué)，這樣的意境，所以，總是喜歡站在這一片蔥郁的綠色前，沉思和遐想，仿佛自己就是那迎風(fēng)而立的人兒，正溯洄而上，去尋找心中那個(gè)思念的伊人，那個(gè)想念的人兒……即使道路險阻，哪有何相干？即使道路漫長(cháng)，哪又有何干系？只要心中的那個(gè)人兒，還像我一樣，還佇立在水的深處，我就會(huì )駕著(zhù)船兒，逆流而上，不怕危險，不管風(fēng)雨地去和他回合，去和他再一次相遇在那夢(mèng)一樣的岸芷仃蘭邊……
這樣美麗的夢(mèng)，有誰(shuí)不愿意做呢？而我應該算是這世間最幸運的人兒：因為，我的面前，是一片肆意汪洋的蒹葭，是一片霧一樣朦朧的水鄉，可以讓我隨時(shí)隨地地做自己喜歡的夢(mèng)，可以讓我永永遠遠地在夢(mèng)里沉醉不醒……
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