秋天的作文
在日常學(xué)習、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家收集的秋天的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
秋天的作文 篇1
當你身置暖風(fēng)拂面，柔柳飄揚的美景時(shí)，一定會(huì )陶醉其中；而當你面對如金似銀的楓葉，碩果累累的莊稼以及農民伯伯欣喜的淚水時(shí)，也一定會(huì )感動(dòng)不已吧？那鮮活的綠是撐過(guò)了冰雪地后的靈動(dòng)，而那沉肅的金卻是經(jīng)過(guò)酷暑打磨后的沉穩。
秋季是美麗的，它的美不僅止于農家收獲的喜悅，她是寬容的，她的腳印遍布每一個(gè)角落。烈日當空的酷暑離開(kāi)了，秋姑娘輕悄悄地來(lái)到人們身邊，送來(lái)陣陣涼風(fēng)習習，令人神清氣爽，心情舒暢。
秋天的樹(shù)是美的，在秋姑娘靈巧的手中，他們換上了一身新衣服，楓樹(shù)努力伸長(cháng)著(zhù)枝丫，揮動(dòng)著(zhù)，展示著(zhù)自己可愛(ài)的新形像。漫步在秋天的城市里，前方是筆直的大道，整齊劃一地鋪上金黃色的楓葉，似乎在醞釀著(zhù)沉睡之后的覺(jué)醒。
秋的風(fēng)不像春風(fēng)一般溫暖，也不是夏季的一般悶熱令人煩躁，更不及嚴冬的寒風(fēng)冰涼刺骨，它是涼的，但不會(huì )傷人；它不會(huì )溫暖，但它可以讓人們神清氣爽，心情舒暢，正所謂“秋高氣爽”�？窗�，人們穿著(zhù)襯衣，在秋風(fēng)中穿梭忙碌，卻沒(méi)有一個(gè)人是皺著(zhù)眉頭，一臉煩悶的。孩子們從自己的學(xué)校里出來(lái)，嬉戲打鬧，追逐著(zhù)秋風(fēng)，努力地想抓住被秋風(fēng)卷起，在半空中打旋的梧桐葉，嫩嫩的小手奮力伸長(cháng)，小臉上沾了些細灰，臟兮兮的，但一雙雙烏黑閃亮的眼睛卻是一眨一眨，滴溜溜地轉著(zhù)，飽含著(zhù)靈動(dòng)活潑，絲毫不見(jiàn)疲態(tài)。
瞧��！秋的力量是多么神奇！
漫步在秋天的城市里，勤勞的道路清潔工正在不遺余力地清掃著(zhù)任何一個(gè)角落，但無(wú)論怎樣埋頭苦干，落葉似乎永遠都無(wú)法清理干凈，本以為清理干凈可以收工，卻沒(méi)想到一陣風(fēng)刮得樹(shù)葉沙沙響，轉眼間烏黑的柏油路上又落滿(mǎn)了一地金黃的葉，在柏油的襯托下，原本普普通通的`葉被絲絲縷縷陽(yáng)光照射著(zhù)變得愈發(fā)明亮，而疲憊不已的清潔員只能長(cháng)嘆一聲，繼續自己的工作。
大陸的秋天是整齊劃一的地鋪上金黃的楓葉，醞釀著(zhù)沉睡之后的覺(jué)醒。那是落葉季節的回憶，帶著(zhù)一絲絲的傷感，卻也令人難忘。
漫步在秋天的城市里，感受著(zhù)輕盈的秋風(fēng)，那是個(gè)如夢(mèng)一般的地方，使人沉醉，忘記老去。
秋天的作文 篇2
秋，是一位害羞的小姑娘，夏姐姐走了，秋姑娘邁著(zhù)輕盈的腳步，穿著(zhù)風(fēng)葉織成的.五彩衣裳，不知從東方還是西方，她悄悄地，悄悄地來(lái)到了人間。
楓葉們知道秋姑娘來(lái)了，高興得手舞足蹈，它們爭先恐后地離開(kāi)樹(shù)媽媽的懷抱，一片一片地飄落下來(lái)。秋姑娘在楓葉林里跳舞，傳出了叮鈴般的笑聲。
秋姑娘有個(gè)神奇的五彩棒，她只要輕輕一搖，就會(huì )馬上來(lái)到我家，我和她一起唱歌，一起游戲，真是高興極了。
秋姑娘聽(tīng)說(shuō)我把她寫(xiě)得可美了，非常開(kāi)心。她悄悄地告訴我她也叫劉慧林，小名叫琳琳，哇，我們倆可真有緣��！這時(shí)秋姑娘突然對我說(shuō)：你給我畫(huà)像，好嗎？當然可以我快樂(lè )地答道。我上下打量著(zhù)她，見(jiàn)她五官俊俏，體態(tài)輕盈，真好看！我連忙把她畫(huà)了下來(lái)。還寫(xiě)了一首友誼詩(shī)：
我和秋姑娘是朋友，我們手拉手一起唱歌。
我和秋姑娘是朋友，我們手拉手一起游戲。
我和秋姑娘有個(gè)約定，我們肩并肩永遠是朋友。
當我寫(xiě)完這首詩(shī)，秋姑娘悄悄地，悄悄地走了。她正忙著(zhù)傳遞秋的氣息呢！
秋天的作文 篇3
落葉了，一只腳踏上去踩出干枯的聲響，然后它急著(zhù)上班去；一只手拾起來(lái)細看精致的紋理，然后它將秋天夾入書(shū)頁(yè)中。同樣的城市、同樣的樹(shù)，走同樣的路，外在環(huán)境這種供人感知溫濕度的東西，從來(lái)?yè)醪蛔∫活w想飛的心。
攤開(kāi)那些只有寥寥數語(yǔ)定義和莫名其妙例題的課本。覺(jué)得那只是一場(chǎng)物理學(xué)家和數學(xué)家互搶互推飯碗的游戲。是不是所有科學(xué)家的家具都被“居里夫婦”一件件抽離；是不是所有科學(xué)家都在炸掉車(chē)廂后不顧助手、兄弟生死而發(fā)出諾貝爾式的歡呼“我成功了！”
不知道是哪一天，我的答案從肯定變成了否定。雜志的頁(yè)面上調侃似的將函數的'曲線(xiàn)封閉圖像描成了粉色和桃色，用于刺激人類(lèi)敏銳的大腦皮層——它是心形的！據說(shuō)大數學(xué)家笛卡爾以此向瑞典公主克里斯汀表達愛(ài)意。突然覺(jué)得他很有趣。每次面對題干理不清千頭萬(wàn)緒的時(shí)候，就會(huì )想象數學(xué)研究者蓬頭垢面地在微弱的燈光下寫(xiě)證明；房間里寫(xiě)滿(mǎn)鬼畫(huà)符的草稿紙四下亂飛，甚至經(jīng)常忘了吃飯。他們的生活空間似乎就僅限于紙筆和小書(shū)桌，那心靈的空隙會(huì )有多大呢？在那夾縫中怎么也找不到帶有顏色的光。直到那個(gè)微胖的心形讓我聯(lián)想到，外部空間再小，笛卡爾也追求自己的女神，只是他用了你智商所不及的方法；居里夫人也逗自己的孩子玩，只是那作為玩具的獎牌，你拼不到。
就像即使再深的井里，也會(huì )有青蛙想著(zhù)跳出去，它的心是屬于天空的，井沿如何攔得住。只是當它21克的靈魂飛去看寒來(lái)暑往，周?chē)耐橐矎奈窗l(fā)現。
心靈的腳步無(wú)法被環(huán)境阻截，可是當心吸納所有的色彩，外在空間必然是無(wú)窮無(wú)盡的絢爛。向往落葉掌紋一般的內涵，必然牽動(dòng)腳步，去海角天涯拾各式的葉。
看到牧羊少年與“撒冷之王”長(cháng)談后趕著(zhù)羊群去了遠方，見(jiàn)了綠洲，見(jiàn)了沙漠，遇了悲、喜和愛(ài)。心靈已經(jīng)因期待擴充，就待各種色彩來(lái)調和填蓋。于是心靈不為環(huán)境所縛，反倒去擁抱了更遠的風(fēng)景。
總認為落葉只在秋天飄零，某一天看見(jiàn)夏天的裙角下一片枯黃；總認為落葉只有黃的色調，某一天被楓葉的優(yōu)雅驚艷到。環(huán)境從未綁架心靈，拾取你未曾介意的葉，才發(fā)現它流光溢彩。
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