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【精華】尋找秋天的作文三篇
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的尋找秋天的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
尋找秋天的作文 篇1
一． 教學(xué)目標
1. 知識目標：學(xué)會(huì )借景抒情的寫(xiě)作手法
2. 能力目標：培養學(xué)生抓住景物特征，細心觀(guān)察，細致描寫(xiě)景物的能力。
3. 情感目標：讓學(xué)生在感受自然秋景的基礎上，著(zhù)重體驗秋景喚起的心情和思緒。
教學(xué)重難點(diǎn)：抓住景物特征，細致描寫(xiě)景物，體驗秋天帶給我的獨特感受。
二． 教學(xué)過(guò)程
1. 導入：秋天是一個(gè)多么令人魂牽夢(mèng)繞的季節，傾聽(tīng)大自然“秋”的絮語(yǔ)，文人墨客們各有不同的情感。你在日常學(xué)習與生活中一定也積累了不少有關(guān)“秋”的詩(shī)句吧，請說(shuō)出來(lái)。。。。。。并說(shuō)說(shuō)這體現了詩(shī)人怎樣的情感？（學(xué)生暢所欲言，教師適時(shí)引導，得出：正是作者的個(gè)性情懷融入了秋景，秋天才呈現出風(fēng)采各異的美。）
同學(xué)們，秋天在你的眼里是什么樣的？今天我們就盡情感受秋天，讓我們共同走進(jìn)秋天。
2.發(fā)現秋天
跟隨老師一起欣賞幾幅秋景圖，看看哪幅給你留下深刻印象?（老師展示各種秋景圖，配以?xún)?yōu)美的音樂(lè )，創(chuàng )設意境，讓學(xué)生受到感染。）
引導學(xué)生思考，哪一幅打動(dòng)了你？（先獨立思考，后探討交流。）
a談?wù)勀憧吹降那锾�，你看到了什么�?/p>
“我看到了 ”
b談?wù)勀懵?tīng)到的秋天，你聽(tīng)到了什么？
“我聽(tīng)到了 ”
c談?wù)勀懵劦降那锾�，你吸�?dòng)鼻翼，你嗅到了秋的什么？
“我嗅到了 ”
d談?wù)勀銍L到的秋天，張開(kāi)嘴巴，我們嘗到了什么？
“在秋天，我們的‘餐桌’好豐盛。。。。。�！�
e談?wù)勀氵�感到秋的什么？（發(fā)揮聯(lián)想和想象）
“我。。。。。�！�
3.描繪秋天，感悟秋天
片段描繪：用一段文字描繪秋天的一幅畫(huà)面（150字左右）
要求：抓住景物特征，描寫(xiě)細致入微。
教師巡回指導，發(fā)現好作品及時(shí)表?yè)P，針對學(xué)生描寫(xiě)不細致，沒(méi)有抓住事物特征等，適時(shí)指導。
10分鐘后，學(xué)生讀所寫(xiě)片斷，師生共同品評賞析。
師明確：本次作文的重難點(diǎn)在于借景抒情，“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”，教師引導學(xué)生發(fā)揮聯(lián)想和想象，借自己所描寫(xiě)的景物抒發(fā)怎樣的情感，能否體現文章的主旨。
最后教師出示下水文《落葉的感想》。
4. 布置作業(yè)
秋天年年相似，人心各不相同。親愛(ài)的同學(xué)，借你一雙敏銳的慧眼，送你一對想象的翅膀，用心靈去感受、去發(fā)現、去抒寫(xiě)自己獨特的秋天。請以“我的秋天”為題寫(xiě)一篇作文。
5. 結語(yǔ)
這節課我和同學(xué)們一起認識了秋天的美麗，描繪了秋天的色彩，感悟了秋天的`意境，秋天帶給我們的思索是永遠不會(huì )停止的，希望同學(xué)們勤于耕耘，樂(lè )于收獲，年年都有一個(gè)成熟的秋天，無(wú)數個(gè)這樣的秋天累加起來(lái)，就構成了我們充實(shí)的人生。
板書(shū)設計
尋找自己的秋天
1.發(fā)現秋天
2.描繪秋天
3.感悟秋天
聽(tīng)聽(tīng)，
秋的聲音，
柏樹(shù)搖了搖身體，
“嘩，嘩，嘩！”
是和樹(shù)皮問(wèn)號的聲音。
聽(tīng)聽(tīng)，
秋的聲音，
青蛙正在加緊挖洞，
“呱，呱，呱！”
是準備過(guò)冬的聲音。
聽(tīng)聽(tīng)，
秋的聲音，
螞蟻正在匆匆的搬糧，
“嗨，嗨，嗨！”
是準備儲藏糧食的聲音。
聽(tīng)聽(tīng)，
秋的聲音，
松鼠正在搬糧食，
“嗨呦，嗨呦，嗨呦！”
是準備好好過(guò)冬的聲音。
一只只小鳥(niǎo)兒趕上了白云，
撒下了一片片清脆的歌聲，
一只只美麗的蝴蝶飛過(guò)了田野，
送來(lái)了一陣陣豐收的歌吟。
聽(tīng)聽(tīng)，
秋的聲音，
從遠方匆匆的來(lái)，
向遠方匆匆的去。
聽(tīng)聽(tīng)，
我聽(tīng)到了秋的聲音。
尋找秋天的作文 篇2
我喜歡秋天，因為它是一個(gè)豐收的季節，又是一個(gè)涼爽的季節。今年的秋天我還沒(méi)發(fā)現，就到院子里去找秋天吧！
一推開(kāi)家門(mén)，我就聞見(jiàn)桂花的香氣。聽(tīng)爸爸說(shuō)，門(mén)前的這種桂花樹(shù)叫做“八月桂”，只在秋天開(kāi)花。難怪人們常說(shuō)：“桂子花開(kāi)，十里飄香”。這話(huà)真不假！我迫不及待的走近它。放眼望去，只見(jiàn)一樹(shù)的`小黃花鑲嵌在葉尖。桂花就像一個(gè)個(gè)小小的精靈，綻開(kāi)笑臉，好像在歡迎我的到來(lái)。它們坐在葉子上望著(zhù)遠處，好像它從沒(méi)見(jiàn)過(guò)這美麗的世界。
走過(guò)桂花樹(shù)，再一轉彎，一顆銀杏樹(shù)映入我的眼簾。遠看就像一把金黃的大傘。令我驚嘆不已。走近細看，像是有人在樹(shù)上插滿(mǎn)了黃色的小扇子。地上也灑落著(zhù)很多小葉片，把草地裝點(diǎn)得更加美麗。
走過(guò)銀杏樹(shù)，我又來(lái)到小區的水果店，我欣喜地看見(jiàn)了最?lèi)?ài)吃的柿子又重返水果店，紅彤彤的柿子像個(gè)燈籠似的，饞的我直流口水。還有很多又大又紅的石榴擺滿(mǎn)貨架，像一個(gè)個(gè)娃娃，正咧著(zhù)嘴對我笑哪！，好像在對我說(shuō)：“別看我長(cháng)得不好看，我的果實(shí)可甜著(zhù)哩！”
我想我已經(jīng)找到了秋天的足跡，你找到了嗎？
秋天到了，秋天多么美麗！
藍藍的天上，飄著(zhù)朵朵白云。天氣變涼了，大雁往南飛，它們一會(huì )兒排成一個(gè)“一”字，一會(huì )兒排成一個(gè)大大的“人”字，好像在對人們說(shuō)“再見(jiàn)！再見(jiàn)！”樹(shù)上掛滿(mǎn)了蘋(píng)果，像小朋友們紅紅的小臉蛋。梨樹(shù)上掛滿(mǎn)金黃色的小燈籠，高粱舉起燃燒的火炬。
小河里各種各樣的魚(yú)兒自由自在的游來(lái)游去。遠處是金黃色的海洋，稻子熟了。秋天真是一個(gè)豐收的季節，農民伯伯露出了開(kāi)心的笑臉。
大雁、蘋(píng)果、魚(yú)兒、稻子……構成了一幅美麗的圖畫(huà)。
尋找秋天的作文 篇3
秋姑娘迫不及待地來(lái)到了人間，她腳步輕盈地越過(guò)山川，穿過(guò)河流，每個(gè)地方都留下了絢麗的色彩。爸爸開(kāi)著(zhù)車(chē)，帶我到處尋找、感受秋天的美妙。
我們先來(lái)到了公園，這里是花的世界，花的海洋。瞧，那一朵朵嫩黃的桂花，散發(fā)出一陣陣沁人心脾的清香；一枝枝絨球般的菊花展開(kāi)了細長(cháng)的花瓣；紅色的雞冠花也不甘示弱，它們抬起高昂的頭，美麗的花朵兒在陽(yáng)光下一閃一閃的；還有那些不知名的花兒紛紛張開(kāi)了笑臉兒，紅的、黃的、紫的，都在這里爭奇斗艷，競相開(kāi)放。
我和爸爸繼續找，到了一片莊稼地，這兒儼然是農產(chǎn)品的天堂。水稻彎著(zhù)腰，飽滿(mǎn)的稻穗隨風(fēng)搖擺；嫩綠色的雞毛菜友好地向我們張開(kāi)了雙臂；水靈靈的`白蘿卜正好奇地看著(zhù)我們；碩大的芋艿正在輕輕地呼喚著(zhù)我們。它們秀出了秋天——豐收之節的喜悅。
高山上，一棵棵飽經(jīng)風(fēng)霜的楓樹(shù)，露出了如刀刻過(guò)一般的枝干，遠遠望去，就像是一位精神抖擻的老人立在山頂上。秋風(fēng)吹拂，綠色的楓葉爭先恐后地變成了紅色，如嬰兒手掌一般大小的楓葉在秋風(fēng)中翩翩起舞，美極了！
還有那些在秋天枯黃的小草，金黃金黃的銀杏樹(shù)葉，無(wú)不在喊，“秋天來(lái)了！”
秋天，你真美！我將永遠牢記你的美麗。
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