涼爽的秋天七年級話(huà)題作文
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家整理的涼爽的秋天七年級話(huà)題作文，希望能夠幫助到大家。
涼爽的秋天七年級話(huà)題作文1
又是一季秋高氣爽的好時(shí)節，秋風(fēng)將金燦燦的銀杏卷到了校園。每一片銀杏葉都是大自然精心裁剪的'扇子，小巧玲瓏，金光四射，隨風(fēng)飛舞，配著(zhù)優(yōu)雅的旋律，在空中盤(pán)旋舞蹈，它們才是最美的芭蕾舞者。
就在教學(xué)樓的旁邊，一棵美麗的銀杏樹(shù)正迎風(fēng)梳理著(zhù)她的秀發(fā)。只要一下課我們就會(huì )聚到樹(shù)下，在金黃的地毯上玩耍嬉鬧�！翱靵�(lái)，馬上要下銀杏雨了!”軒軒早早的便呆在銀杏樹(shù)下，正朝我們揮舞手呢。我與伙伴們很是好奇，忙跟了過(guò)去，期待著(zhù)他說(shuō)的銀杏雨。
“大驚喜!”我剛走到樹(shù)下，軒軒手中的那一大把銀杏葉竟朝我飛了過(guò)來(lái)，把我嚇了一大跳。不過(guò)我可不吃這一套，抓起一大把銀杏葉就是追著(zhù)他不放。望著(zhù)軒軒遠去的背影，我心生一計，大叫道：“軒軒，葉老師來(lái)了!”軒軒聽(tīng)了，條件反射般停了下來(lái)，下意識地四處張望著(zhù)。我強忍著(zhù)笑，趁著(zhù)這個(gè)檔，猛的一砸，給他戴上了一頂銀杏帽。軒軒這才反應過(guò)來(lái)中計了，朝我張牙舞爪地撲來(lái)。我瞧著(zhù)他那滑稽的樣子，笑得合不攏嘴。
小朱聞聲尋了過(guò)來(lái)，見(jiàn)我們兩人都是頭戴金帽，身披金袍，笑得捂著(zhù)肚子，對我們笑道“你們兩個(gè)穿成這樣是打算去時(shí)裝秀嗎?”我聽(tīng)了丈二和尚摸不著(zhù)頭腦，一搖頭，竟從頭上落下幾片金燦燦的小葉子。
“兩只小金龍，小金龍……”小黃又不知從哪兒冒了出來(lái)，還即興的唱了首童謠�！笆裁窗�，這哪是金龍，分明是兩只傻金豬啊!”聽(tīng)了小朱的調侃，我和軒軒二話(huà)不說(shuō)，就把他撲倒在地上金黃的被子上。不過(guò)，這一撲竟使我不生氣了，淡淡的葉香，縈繞在我的鼻尖，使我頓時(shí)心曠神怡。我們一起躺了下來(lái)，望著(zhù)湛藍的天空，銀杏被襯得更美了，我們的心頭糊著(zhù)一股濃濃的甜意……
涼爽的秋天七年級話(huà)題作文2
我喜歡秋天。在爸爸給我的書(shū)里就有好多關(guān)于秋天的文章，在這些文章里，秋天總是一個(gè)讓人多愁善感的季節。但我不這樣認為，在我的眼里，秋天是一個(gè)快樂(lè )而美好的季節。
秋天在陣陣涼爽的風(fēng)里悄然而至，樹(shù)上的葉子有的變黃了，有的變紅了，有的依然蒼翠欲滴。五彩斑斕的葉子將這個(gè)季節裝點(diǎn)的分外美麗多姿。
公園里的菊花競相開(kāi)放，展示著(zhù)他們迷人的身姿。遠遠望去，白的像雪，粉的如霞，黃的賽金……各種顏色的菊花爭奇斗艷，散發(fā)著(zhù)迷人的清香，吸引著(zhù)人們紛紛駐足觀(guān)看。田野里則是一派豐收的景象。沉甸甸的果實(shí)掛滿(mǎn)了枝頭，紅紅的蘋(píng)果，金黃的梨子，紅彤彤的柿子把枝頭壓彎，農民伯伯臉上蕩漾著(zhù)喜悅的笑容，忙著(zhù)秋收播種，忙著(zhù)采摘豐收的果實(shí)，忙著(zhù)播撒著(zhù)來(lái)年的希望。
小動(dòng)物們也在秋天里忙碌起來(lái)。小喜鵲銜來(lái)樹(shù)枝精心建造著(zhù)自己的小窩;小松鼠到處尋找著(zhù)松果，準備著(zhù)在冬天當做糧食;小青蛙也在抓緊挖洞，準備在寒冷的冬天美美的睡上一大覺(jué)，好好休息一下，準備在來(lái)年幫農民伯伯抓更多的害蟲(chóng)。
我喜歡秋天，因為她是一個(gè)收獲的季節。春華秋實(shí)，沒(méi)有秋天怎么會(huì )有收獲的喜悅?就像我們學(xué)習一樣，沒(méi)有辛勤的努力就不會(huì )有好的成績(jì)，只要我們努力了，就會(huì )收獲學(xué)習給我們帶來(lái)的喜悅，將來(lái)就會(huì )收獲美好的果實(shí)。
秋天給人們帶來(lái)了幸�？鞓�(lè )，所以，我喜歡秋天。相信，你也和我一樣的喜歡她吧。
涼爽的秋天七年級話(huà)題作文3
我所喜歡的秋天完全沒(méi)有傷感。她平靜，豐富，每一片闊大的葉子都在陽(yáng)光下閃著(zhù)細碎的，黃燦燦的光澤。我佇立在稍帶一些涼意的秋風(fēng)里，抬頭，只見(jiàn)天很藍，很藍……
慢慢的，天也不再平靜了，刮起了一陣陣勁風(fēng)，但也不影響我對她的愛(ài)。哦，那是一種淡淡的思念。秋風(fēng)無(wú)拘無(wú)束，全然不顧葉兒對枝頭的留戀，只是把它們一片一片無(wú)情地帶走�；蛟S它們是在懷念往日的輝煌，也可能是在哭訴今日這痛苦的遭遇。在這瑟瑟的秋風(fēng)中，它們所有的生命的故事都只能等待著(zhù)凄涼地落幕。
15歲，我在沉思。秋也是喜歡沉思的，我每天都不知道在想些什么，只是不斷地想，想……
那凋謝的花兒，大自然曾經(jīng)的那些姹紫嫣紅都隨風(fēng)飄逝。一種青春易逝的失落感把我的心壓得隱隱作痛。我想要尋找秋的內涵——
秋的收獲使人欣喜，其實(shí)，這兒就蘊藏著(zhù)秋天的內涵——它其實(shí)就代表著(zhù)生命的延續和再塑啊!
如那飄落的葉子，離開(kāi)那可親的枝頭落地后化為養料，來(lái)年春天那嫩綠的`葉子不正是它的化身嗎?人生不也是一樣嗎?這正如泰戈爾所說(shuō)的，“生如夏花之燦爛，死如秋葉之靜美�！鼻飳�(shí)，秋色，秋聲，秋意……它們共同主演了這出最美的戲劇——秋天!
秋風(fēng)仍在吹著(zhù)，帶著(zhù)果實(shí)的清香，甜甜的。秋日如此燦爛和溫馨。我尋思著(zhù)：在這個(gè)美好的秋天，我也該收獲點(diǎn)什么?哦，我明白了，不管是春還是秋，是生長(cháng)還是凋謝，只要擁有青春的心境，我們就能灑脫地漫步在人生的道路上!
不是尋春，不是悲秋。我早已明白：春天，在噪音里枯萎，而秋天，又在歲月的胸膛里扎下了深根。該來(lái)的來(lái)了，該去的去了。四季就這樣循環(huán)往復!
真想大喊一聲大詞人辛棄疾說(shuō)過(guò)的話(huà)：
卻道天涼好個(gè)秋啊!
涼爽的秋天七年級話(huà)題作文4
夏姑娘慢慢地離去，美麗的秋姑娘披著(zhù)秋霧涼衫，姍姍而來(lái)。她又輕又緩地把秋天的大門(mén)推開(kāi)了，將人們帶進(jìn)一個(gè)無(wú)比美妙的世界。
秋天是個(gè)美麗的季節。秋天的樹(shù)林里，楓葉紅的如同火一般，一片片，一簇簇，充滿(mǎn)了勃勃生機。陣陣秋風(fēng)吹過(guò)，楓葉兒就像無(wú)數只五彩繽紛的蝴蝶，飄拽著(zhù)、旋轉著(zhù)落到地上，仿佛給大地蓋上了一層鮮紅的地毯。菊花兒也不甘示弱地爭芳斗艷著(zhù)，紅的像火、白的如雪、粉的似霞……簡(jiǎn)直就像在舉行比美大賽，絢麗極啦!銀杏葉象一把把黃色的小扇子，扇啊!扇啊!扇走了夏天的炎熱……
秋天也是個(gè)豐收的季節。你看，梨樹(shù)掛上金黃的燈籠，蘋(píng)果露出紅紅的臉頰，稻海翻起金色的波浪，高粱舉起燃燒的火把。田野里，碩大的南瓜被運上了市場(chǎng)，金黃的玉米開(kāi)心得手舞足蹈，黃豆和石榴也擠破了屋子來(lái)看熱鬧。桃樹(shù)上，一個(gè)個(gè)粉紅的桃子你擠我碰，爭著(zhù)要人們去摘呢!
還有葡萄，你瞧，一片片綠油油的葉子下，一串串晶瑩的葡萄如同一顆顆瑪瑙掛在枝頭，紫如丁香，綠如翡翠，讓人垂涎欲滴。人們臉上都掛上了豐收的喜悅。尤其是那些農村人家，曬豆子的，打芝麻的，剝玉米的，到處都能聽(tīng)到歡聲笑語(yǔ)，好一片豐收的景象!
秋天還是一個(gè)忙碌的季節。小松鼠在樹(shù)上竄來(lái)竄去，尋找美味的松果。小青蛙加緊挖洞，準備舒舒服服地睡大覺(jué)。放眼望去，天空藍的可愛(ài)、藍的透明、藍的無(wú)拘無(wú)束。一群群大雁一會(huì )兒排成“人”字形，一會(huì )兒排成“一”字形，帶著(zhù)妻兒老小，呼喊著(zhù)，歌唱著(zhù)，向溫暖的南方飛去。
秋天給世界帶來(lái)一首豐收的歌、一首歡樂(lè )的歌。我愛(ài)秋天!
涼爽的秋天七年級話(huà)題作文5
書(shū)香的氣息，伴著(zhù)秋的腳步，在校園里手拉著(zhù)手，一起漫步。
秋天，像貓的腳步，輕輕地來(lái)到大地。不知不覺(jué)，樹(shù)葉已落了，熱風(fēng)哪里去了?大雁往哪里飛了?
走進(jìn)校園，它已換上了秋的外衣。那樹(shù)葉高興地穿上了金黃的風(fēng)衣，準備跳一曲芭蕾，風(fēng)兒吹起來(lái)了，營(yíng)造出奇妙的氛圍，樹(shù)葉紛紛嘩嘩地笑了，竊竊私語(yǔ)一番，便按著(zhù)秩序開(kāi)始了風(fēng)中芭蕾，時(shí)而優(yōu)美的旋轉，時(shí)而變化著(zhù)舞步，這不正是盛裝舞步嗎?過(guò)了一會(huì )，樹(shù)葉紛紛落了一地，在我眼前鋪出一條金光燦燦的小路，陪伴著(zhù)我走向知識的殿堂。
坐在窗戶(hù)邊，陽(yáng)光已不再像夏天那樣炙熱，很暖地撒在我的桌子旁，在我的桌上流連忘返。同學(xué)們聞著(zhù)油墨的芳香，在書(shū)頁(yè)見(jiàn)摩挲，享受這秋天帶來(lái)的溫情，在這個(gè)不如夏天躁動(dòng)的環(huán)境里，它更加有時(shí)間讓我們去思考，去感悟，去學(xué)習。我們急躁的心在秋天的安撫下慢慢平靜，慢慢成長(cháng)。
那幾位女孩子正用純的聲音品讀美妙的課本，那幾位男孩子正在苦苦思索幾道難題，臨窗的同學(xué)，正沐浴這秋天的陽(yáng)光。上課了，秋天為教室換來(lái)了清新涼爽的空氣，老師同學(xué)們個(gè)個(gè)神清氣爽，沒(méi)了夏天蟬兒的鳴叫，又為課堂添了幾份寧靜，一切學(xué)習都在秋天營(yíng)造的悠閑舒適的氛圍里進(jìn)行。
古代詩(shī)人寫(xiě)了多少春華秋月，那是因為他們在秋天的涼爽下，能沉靜地看著(zhù)世間外物，在秋風(fēng)蕭瑟的天地里，體會(huì )另一份愁苦與凄美，是動(dòng)人的秋，給他們無(wú)限的遐想，是動(dòng)人的秋，讓他們能用一顆深刻的心走近自然，也是動(dòng)人的秋，讓他們寫(xiě)下了千古絕句。
秋天的校園，讓我思考了許多，感悟了許多。秋天的校園，讓我重新認識秋的美與深刻。
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