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【必備】《秋風(fēng)》作文匯總五篇
在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編為大家整理的《秋風(fēng)》作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《秋風(fēng)》作文 篇1
耀眼的太陽(yáng)升了又落，皎潔的圓月圓了又缺，時(shí)間像只滑溜溜的泥鰍，哧溜一下，便在那條好長(cháng)好長(cháng)的河里，慢慢地，消失不見(jiàn)
不久，我和她被評選為大隊委，風(fēng)雨同舟的時(shí)間就更多了。
期末考試前夕，我慢悠悠地踱步，準備回家。黃慧！小葉三步并作兩步氣喘吁吁地追上來(lái)，這個(gè)給你。她頗有些莊重的樣子。嗯我把小葉給我的鼓鼓囊囊的包裝袋往懷里一揣，回家了。只見(jiàn)一絲哀婉隱隱地掠過(guò)她那如秋日清冷的潭水般的雙眸里到了家，我小心翼翼地撕開(kāi)那個(gè)精美的包裝，里面是什么，已記得不大請了，僅記得上面附著(zhù)一張紙：我要轉學(xué)啦，Beybey!不會(huì )忘記你的哦！一股莫名的感覺(jué)突如其來(lái)，洶涌地撞擊著(zhù)我的.眼眶。忽然，一滴晶瑩透亮的什么東西滑過(guò)臉頰，緩緩地滲下去我拼命地忍住淚，望著(zhù)窗外那棵綠得發(fā)亮的榕樹(shù)
我們的友情豈能就此戛然而止？我極力要求她留下。
她果然說(shuō)服了父母，又留了下來(lái)。
我自然很高興，但因為我只注重成績(jì)和分數，我們早已比以前生疏多了。
一天，爭吵終于爆發(fā)了，很激烈。
《秋風(fēng)》作文 篇2
天高云淡的時(shí)候，村前的小河便熱鬧起來(lái)。飄帶一樣彎彎曲曲的河床上下，有洗澡戲水的、有逮魚(yú)摸蝦的，還有洗蘿卜淘青菜的，更多的則是浣洗衣褲、床單和被面的。
經(jīng)了夏季暴雨的洗禮，經(jīng)了秋后多日的沉淀，河水不盈不欠，不渾不濁，淙淙流淌，清澈透底。就連河底的沙石、魚(yú)蝦，還有那嫩白的草須、樹(shù)根兒，都是那么的清晰、鮮亮，全都如同大戶(hù)人家養魚(yú)缸里用心擺設的一般。
魚(yú)兒游在有云彩的天上，鳥(niǎo)兒飛在有魚(yú)蝦的水中。大姑娘小媳婦坐在清水蕩漾的河邊，河邊有早就堆壘好的大塊洗衣石，緊挨洗衣石的是將將就就的小石凳。大姑娘小媳婦坐在將將就就的小石凳上，雙腳全都浸泡在清清凈凈河水里。
她們跟前一大堆要洗的衣物——準備過(guò)冬的棉衣棉被、床單內衣，及其家中放了好久的爛襪子、破帽子，臟手巾、污圍裙……
好一點(diǎn)的人家切一塊半方不圓、黏而吧唧的棉油皂，挨件打抹一遍。次一點(diǎn)的，會(huì )把隨手帶來(lái)的皂角板兒浸泡一會(huì )兒，搗爛了揉進(jìn)的衣物。
皂角放在衣服內用棒槌敲打幾下，衣物上就會(huì )泛起許多白色的泡沫。娘親搗碎皂莢弄出里面的皂角籽，剝下皂角籽上的二層白皮兒，在河水中一涮直接塞進(jìn)正在近前玩水摸魚(yú)的小孩嘴里。嚼起來(lái)有點(diǎn)像牛筋，有點(diǎn)像脆腸，筋筋的久嚼不爛，既好玩又解饞。
舊時(shí)的'衣裳、被面都是用棉線(xiàn)織的老粗布做的，鄉村人又要地里滾山上爬地勞作。雖然沾染不到多少油水，但經(jīng)了多天甚或一個(gè)夏季的浸污，也是非得棒槌捶打才可洗干凈的。
因而啊，趕到河邊浣洗物的老太太小媳婦們，人人都帶著(zhù)一柄把細肚子大、瓷實(shí)又光滑的木棒槌。她們在一件件揉抹一些肥皂、棉油皂也或皂角等去污劑之后，便開(kāi)始了洗滌的第二道工序——棒槌捶打。經(jīng)了棒槌的捶打，容易吸汗藏灰的粗布衣物就會(huì )松弛。衣物一松弛，藏在其中的灰土、污漬全都輕松地脫離了。這算是我們先人們的一種聰明智慧吧！
“嘭、嘭、嘭”，“乓、乓、乓”，棒起水珠揚，捶落聲頓起。倘若河流上下大姑娘小媳婦們全都一揚一落，水珠四濺，木槌聲聲，也是非常優(yōu)美、壯觀(guān)的。
單薄的衣服敲擊時(shí)聲音脆響，厚實(shí)被單捶打時(shí)響聲渾厚。緊促的是個(gè)急性子，或者是家里人多、事多，洗著(zhù)被單還惦記著(zhù)家里的其他事；有節有拍是位老道人，否則要么有心事要么忒細發(fā)。她們槌衣洗涮也不耽誤說(shuō)笑，早上吃的是啥飯、中午準備做啥飯、地里的莊稼、豬拉窩雞下蛋……全都大腔大調、浪聲浪氣。
“富人家的騾子馬，窮人家的捶布石�！痹谕糌毨У哪甏�，家家戶(hù)戶(hù)別的東西可能沒(méi)有，但或方或圓，或大或小，敦敦實(shí)實(shí)的捶布石總是不曾缺少的。為了消除漿洗過(guò)衣物的強硬、增加其韌性，婦女們還要在當日下午或晚上，把漿洗過(guò)的衣物予以反復地捶打（這就叫“捶布”）。
梆嗒、梆嗒、咿梆嗒……棒槌聲聲是一個(gè)時(shí)代的旋律，更是我們兒時(shí)心頭美妙的歌謠！
《秋風(fēng)》作文 篇3
來(lái)得突然-----跟著(zhù)一只只急急忙忙的動(dòng)物，伴著(zhù)一朵朵飄來(lái)飄去的白云。秋風(fēng)悄悄的來(lái)了。
先是聽(tīng)見(jiàn)它的聲音，從很遠的田地上傳來(lái)，從很高的天空中傳來(lái)�！�
嗞——嗞——
像一曲稚嫩的歌謠，神奇地從遠方飄然而起。逐漸變得清晰，變得響亮，越來(lái)越近，越來(lái)越近……
風(fēng)聲里，樹(shù)林里的每一片落葉，每一朵花，每一棵樹(shù)，每一叢灌木，每一片樹(shù)葉，每一塊石子都變成了奇妙無(wú)比的琴弦。激烈的秋風(fēng)，是無(wú)數只快捷柔軟的手指，彈奏出一首又一首充滿(mǎn)活力的小曲，每一個(gè)音符都是那么的生機勃勃。這真是精美絕倫、五彩繽紛、美妙至極的歌曲。
秋風(fēng)更改變了森林的顏色，夏天的顏色是豐富多彩的。有黃色、有橘色、有淡青、有嫩綠、有紫羅蘭、有灰色、有白色，還有天一般的藍色。然而秋風(fēng)帶來(lái)的，只有燦爛的金色和火一般的.紅色。這兩種顏色是那么的清新，就連著(zhù)名畫(huà)家的調色盤(pán)里都是很難調出來(lái)的。那大片的金黃的落葉在風(fēng)中飛舞著(zhù)，仿佛是一大塊純凈的黃金一般，，那種金黃十分耀眼，仿佛是黑暗里的夜明珠一般。那火紅的楓葉也是格外的耀眼，就像有真正的火焰似的，同樣全身通紅，同樣充滿(mǎn)活力，同樣的熾熱，在活動(dòng)著(zhù)，在運動(dòng)著(zhù)。凡是見(jiàn)過(guò)這種短暫景色的人，都會(huì )被它迷住了，永遠不能忘卻。
不知為何，風(fēng)漸漸地小了，森林里變得十分幽靜。遠處，一只小魚(yú)在一邊歡叫、一邊吐著(zhù)美麗的泡泡，仿佛在傾吐被清爽的秋風(fēng)吹后的喜悅。近處，余風(fēng)仍在吹著(zhù)落葉，發(fā)出清脆的聲響——
嘶—嘶—嘶……
仿佛是秋風(fēng)的余韻。
《秋風(fēng)》作文 篇4
這秋天究竟是從什么時(shí)候開(kāi)始的?
仿佛不是隨著(zhù)墻上的日歷呼啦啦地如期而至，也不是跟著(zhù)市場(chǎng)上泛著(zhù)紅光繡著(zhù)金顏的果子歡笑而來(lái)。是一場(chǎng)忽熱忽冷的秋雨裹挾著(zhù)冷瑟的秋風(fēng)飄然起舞，告訴我，秋天真的來(lái)了。
高三就這樣在秋風(fēng)秋意中開(kāi)始了。與習題相伴的分分秒秒被拓展得更為寬廣。
站在高三的門(mén)口，我竟開(kāi)始慌張。高中的前兩年竟然這樣迅速地結束了，兩年的時(shí)光匆匆而過(guò)，除了每場(chǎng)秋風(fēng)帶給我的寒意，留下了什么?偶然翻出軍訓時(shí)的胸卡，看著(zhù)那張稚嫩而又堅定的面頰，淡淡地笑了。兩年前，當我剛走進(jìn)新環(huán)境時(shí)，曾經(jīng)是抱著(zhù)多大的信念，望著(zhù)高三這幢教學(xué)樓，告訴自己要在高三那年的秋天收獲生命的芬芳。
進(jìn)入高三，我開(kāi)始學(xué)會(huì )仰望。這樣的安靜，我習慣以彩虹的弧度用手掌撐起自己的下巴，然后默默地延伸自己思維的絲絲縷縷，仰望我的那場(chǎng)秋風(fēng)那個(gè)秋天，仰望我的上海，仰望我尚未明朗的大學(xué)生活，滿(mǎn)懷篤定。有時(shí)，也會(huì )仰望那飄忽不定的云，不知道自己的`路在何方。
我終于學(xué)會(huì )了讓自己勇敢地面對即將發(fā)生的那些是是非非，我說(shuō)服自己不再怯弱不再逃避。我站在初秋尚還毒辣的陽(yáng)光下，燥熱的風(fēng)從四面八方圍擁而來(lái)，將我重重包裹起來(lái)，令人窒息�？墒悄菢訌娏业墓夂蜔嶙屛仪逍�，每當重新走回陰暗里，我便感覺(jué)整個(gè)世界光芒閃爍。
《肖申克的救贖》中說(shuō)，人活一輩子，不是忙著(zhù)生，就是忙著(zhù)死。走進(jìn)這個(gè)有些特別的秋天，我開(kāi)始忙碌起來(lái)，抱著(zhù)不同的資料在教室里咀嚼，偶爾抬起頭看著(zhù)天空，只覺(jué)陌生而高遠�？墒俏也恢肋@個(gè)秋天我忙碌的到底是生還是死，或許是向死而生。
向死而生，用來(lái)描述高三的生活，真的很貼切很到位。各種各樣的考試像翻來(lái)覆去的死，而高考就像最終將面對的凌遲。大學(xué)的生活是那樣的令人向往，雖然遙遠但是并不縹緲。蜷縮在這時(shí)光淙淙流過(guò)的縫隙里，我只希望等斑駁的年華褪盡之后，能夠給這生活讓出一條生路來(lái)。
緩緩穿行在這個(gè)殘酷而沉重的秋天里，我開(kāi)始變得敏感而脆弱。，在抬頭仰望的間隙里，淚水不經(jīng)意間便會(huì )劃破眼瞼。遙望著(zhù)自己魂牽夢(mèng)縈的城市與大學(xué)，在這個(gè)略顯浮躁的秋天，我一遍遍地告訴自己，一切都會(huì )好起來(lái)的，一切都會(huì )好起來(lái)的。
又是一陣秋風(fēng)，我加快了步伐。
《秋風(fēng)》作文 篇5
你有感受過(guò)習習送爽的秋風(fēng)嗎?你到過(guò)那代表秋天的美麗畫(huà)中嗎?那一片片美景，讓你流連忘返。
當你在一片金黃的林中散步時(shí)，聽(tīng)，樹(shù)葉在歡快地笑。是風(fēng)將這悅耳的聲音帶到你的耳邊，然后又調皮地向遠處奔去，只留下你在原地細細回味。
你漫步向前走去，經(jīng)過(guò)一條小溪，旁邊楓林挺立，楓葉害羞得紅了臉。也許你會(huì )想起一句詩(shī)：停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。
風(fēng)把楓林裝扮的更美麗了，那是一種朦朧的美，風(fēng)穿過(guò)楓葉，讓楓葉跳起了旋轉舞，真像一個(gè)個(gè)火紅的小精靈。
迎著(zhù)風(fēng)，踩著(zhù)楓葉鋪成的地毯，享受風(fēng)吹在臉上的舒適感，聽(tīng)著(zhù)風(fēng)吹過(guò)楓葉發(fā)出“沙沙”聲�？焖俅┻^(guò)幾棵楓樹(shù)，“哇，好大的楓樹(shù)!”我吃驚的睜大眼，站在一棵大概有三個(gè)青年才能?chē)饋?lái)的楓樹(shù)面前，火紅的楓葉圍著(zhù)一起，宛如一團紅色的火焰，在楓林中跳躍著(zhù)。
風(fēng)吹過(guò)，吹起了我披散著(zhù)的頭發(fā)和落下的楓葉，它在空中舞動(dòng)著(zhù)，但最后卻只能無(wú)奈地落下，我伸手接住一片飄落下的楓葉，閉上眼靜靜的撫摸著(zhù)楓葉上的紋路，好清晰，真的好像我們手掌上的紋路，這就是生命!
我不禁又看了看正隨風(fēng)飛舞的.火紅的楓葉，它們好像一只只頑強的蝴蝶，就算是在生命燃盡的時(shí)候也頑強的拼搏著(zhù)，我不禁心生敬意。
那個(gè)楓林，“美”如畫(huà)。
“西風(fēng)吹葉滿(mǎn)湖邊，初換秋衣獨慨然�！�
看，頑皮的風(fēng)寶寶來(lái)和楓葉姐姐玩耍了，它拉著(zhù)楓葉姐姐的手落在了小溪上，如同一條小船向遠處奔去。這時(shí)，風(fēng)寶寶卻玩起了捉迷藏，我們的耳邊只聽(tīng)到小溪在吟唱它的旋律。
聽(tīng)，這美妙的歌聲!風(fēng)妹妹被吸引來(lái)了，她一邊撫摸著(zhù)樹(shù)葉一邊為大家展開(kāi)美麗的歌喉!看，葉子妹妹翩翩起舞!而當我們正聽(tīng)得入神，風(fēng)妹妹又悄悄離開(kāi)。
走到泉邊，你看著(zhù)清澈的泉水，不由得想起兩句詩(shī)：泉眼無(wú)聲惜細流，樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔!
再配上風(fēng)吹樹(shù)葉的聲音，沙沙沙，沙沙沙……這大自然的交響樂(lè )使你的心情瞬間放松。
等你終于爬上山的頂峰，再向下望去，會(huì )發(fā)現世界如此之美，令人心曠神怡!也許你會(huì )高歌一曲，唱出心中的愉悅。
自然世界中，風(fēng)雖無(wú)形，但是因為它的存在讓世界多姿多彩。它會(huì )讓人不由自主的感嘆，啊，這世界真美!
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