(熱)英語(yǔ)作文5篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編收集整理的英語(yǔ)作文5篇，歡迎大家分享。
英語(yǔ)作文 篇1
The longing summer vacation is approaching, it is the best part of the school year for me. I cannot let the holidays elapse (逝去) meaninglessly, my vacation should be a phase (時(shí)期、階段) of harvest. The events in my plan should give me a sense of infinite potential.
The following plan may reveal the intensity of my desire to travel, work and study in this vacation. In the first few days I want to climb Mount Hua Shan with several friends to refresh ourselves. Then I tend to visit relatives, senior school teachers and former classmates(老同學(xué)). Besides, to find out the best ways to cultivate my abilities, I will find a part time job and conduct some social investigation.
In short, I want to do interesting things in the summer vacation. Whatever I do, the goal is the same: to get necessary experience, acquire knowledge and broaden my horizons. Though the six week vacation will pass away at lightning speed, its influence is bound to last long.
I dream that one day the adults could throw their prejudice of comic and cartoon away. They could keep a lovely heart that can share sorrow and happiness with us while watching cartoon or doing personal things. That’s the real communication of heart to heart.
I have the belief that my dreams should come true. I am looking forward to some day coming when I am like a proud eagle, which flies to the blue and vast sky.
英語(yǔ)作文 篇2
在最后沖刺復習階段，考研英語(yǔ)考試中寫(xiě)作Part B部分，可能是考生和各位輔導老師討論最熱烈的模塊。近幾年隨著(zhù)英語(yǔ)考研命題漸趨穩定的趨勢，也逐漸以看圖作文作為主要的出題模式。大作文的解題模式也趨于成熟，在這種前提下，以下就基本的解析步驟為同學(xué)們一一講解。
1、認真審題
考研作文忌信手拈來(lái)，提筆就寫(xiě)，根本不審題，想到哪兒就寫(xiě)到哪兒，置考試要求于不顧，作文第一步是仔細審題，考生要仔細閱讀試題要求及相關(guān)信息，注意把握圖中對比、類(lèi)似、以及附文等細節，準確把握出題者意圖。比如20xx年的圖畫(huà)作文，仔細比較一下兩個(gè)人針對掉在地上的瓶子的態(tài)度，可以推斷出出題人意在用生活瑣事來(lái)反映人生態(tài)度這樣的大話(huà)題。從而對自己的文章有一個(gè)高度的把握。
2、列出提綱，慎重落筆
雖說(shuō)考試時(shí)間有限，但是切忌匆忙落筆開(kāi)始胡寫(xiě)亂謅。你可以先花一點(diǎn)時(shí)間列個(gè)提綱，對原始材料分析歸納后要形成一個(gè)基本的框架。文章打算分幾段寫(xiě)，每段大概怎樣寫(xiě)，自數控制在多少，開(kāi)頭段落是道破主題，點(diǎn)名要旨，引人入勝還是先給出主題一般的背景情況和對主題進(jìn)行濃縮的.陳述呢，中間段落和結尾有怎樣寫(xiě)呢。這些都要心中有數。
3、列好提綱開(kāi)始落筆寫(xiě)作的過(guò)程中，要注意如下幾點(diǎn)：
1) 突出重點(diǎn)，注重邏輯
考生在選擇材料時(shí)應注重選擇那些最能體現中心思想、最具代表性的材料，這些材料要共同表達一致的信息。選材時(shí)切忌胡子眉毛一把抓。詞語(yǔ)堆積，不倫不類(lèi)。前后及段落之間在邏輯關(guān)系上要緊密銜接，不能把沒(méi)有任何邏輯關(guān)系的詞放在一起�？梢杂们‘數年P(guān)聯(lián)詞把思想連貫的表達出來(lái)。比如，20xx年的文章很難說(shuō)像原因分析型的文章那樣，有話(huà)可寫(xiě)。因為比較抽象，論證難度加大。因此我們可以適當加以例證來(lái)充實(shí)自己文章。比如說(shuō)鄧亞萍面對人生中自己的弱點(diǎn)的態(tài)度，或者達爾文等名人都是在某一方面有缺點(diǎn)，但是正是這種缺點(diǎn)，讓他們對自己的人生有更好的定位，從而實(shí)現凡人做不到的成就。
2) 用詞準確，語(yǔ)法正確
考試時(shí)要特別注意語(yǔ)法、詞匯、語(yǔ)氣、標點(diǎn)符號等，為了避免太多單詞拼寫(xiě)錯誤，語(yǔ)法錯誤，不要為了追求詞語(yǔ)的華麗而堆積一些自己也沒(méi)把握的單詞，不要刻意追求長(cháng)句而寫(xiě)一些自己不知對錯的有多個(gè)從句組成的長(cháng)句�？荚嚂r(shí)最好選擇自己最有把握的詞匯，短語(yǔ)，句式。
3) 題目要求要達到字數要符合作文題目要求，否則很難拿高分。
如果時(shí)間允許，可以在答完后進(jìn)行修改。檢查一下詞匯拼寫(xiě)是否準確，構句語(yǔ)法等是否正確�？傊�，用正確的方式做正確事，才會(huì )有人生的大收獲。
英語(yǔ)作文 篇3
Guangzhou is the capital of guangdong. It is the biggest city in south china. And it is one of the most important cities in guangdong.The population of guangzhou is more than 15 millions. Just like many cities， there are a lot of cars， buses and trucks. So the air in the city is not clean. Guangzhou is a noisy and crowded city. But i like it most. Because guangzhou is my home.
廣州是廣東的中心，它是中國南部最大的`城市，而且它是廣東最重要的城市之一，廣州有1500多萬(wàn)人口。像很多城市一樣，廣州也有很多汽車(chē)、公共汽車(chē)和卡車(chē)，因此，廣州的空氣并不干凈。廣州是一個(gè)嘈雜和擁擠的城市，但我最喜歡它，因為廣州是我的家。
英語(yǔ)作文 篇4
今天下午上英語(yǔ)課，有一位個(gè)子高高的外國老師來(lái)給我們教英語(yǔ)，還有一名翻譯，我很奇怪，外國人怎么能到高新一小來(lái)當老師呢？現在我知道了，他來(lái)自新西蘭，他最喜歡的食物是巧克力蛋糕。
老師讓我們用英語(yǔ)介紹自己的名字和國家，我都積極舉手發(fā)言了，今天老師給我們評分的`時(shí)候，我們組得了第一名。我很高興！
英語(yǔ)作文 篇5
This is my best friend,his name is Steven.We are classmates.
we together often play computer games and we talk about the computers.He adores me,because I have good grades and I'm even better with computers.We share happiness and sadness together,We are in the same boat.He's friendly to me,and he is know anything I wanted.
When I was down,he always said:"Don't give up,you were do better."So I think he is my best friend, isn't it?
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