精選我的老師英語(yǔ)作文錦集9篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編精心整理的我的老師英語(yǔ)作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
我的老師英語(yǔ)作文 篇1
我的英語(yǔ)老師的臉時(shí)而烏云密布時(shí)而笑得比花還燦爛，烏云密布時(shí)，準是班上的人皮癢了，想看看老師可以忍多久。
我的`英語(yǔ)老師已經(jīng)教我們一年多了，對我來(lái)說(shuō)，已經(jīng)分不開(kāi)了。希望時(shí)間能停留在這個(gè)年級。
英語(yǔ)老師最大的優(yōu)點(diǎn)就是和我們沒(méi)有代溝。英語(yǔ)老師與我們的故事豐富多彩！每天都在上演“酸，甜，苦，辣”。
酸：酸對我來(lái)說(shuō)是一種批評。就像那天中午的遲到，使我非常尷尬，老師還特意講給我聽(tīng)“美國人的時(shí)間觀(guān)念”，兩個(gè)班的人齊刷刷的看著(zhù)我，我的臉瞬間比太陽(yáng)還紅了。
甜：甜對我來(lái)說(shuō)是一種鼓勵。每次幫老師忙，是老師對我的肯定，是我對自己的自豪。只要老師說(shuō)要幫忙，干多晚我都愿意。
苦：苦死了，為什么要制定加分扣分表，害得我每天都提心吊膽的過(guò)日子，稍不留神分就“嘩嘩嘩”地扣光了。
辣：這位英語(yǔ)老師，看似在三位老師面前，最溫柔，事實(shí)上……不提了。如果被英語(yǔ)老師捉到誰(shuí)沒(méi)完成作業(yè)或不合要求，“哼哼”，你就死定了，老師一定會(huì )大吼一句：“沒(méi)完成作業(yè)的到辦公室一趟，“獎勵”吃棍子！”每位“仁兄”從辦公室里出來(lái)后，臉色都發(fā)白了呢！真替他們擔心��！不過(guò)沒(méi)做作業(yè)活該被打。
這“酸，甜，苦，辣”你嘗夠了嗎？
我的老師英語(yǔ)作文 篇2
鄧老師，曾教了我四年的英語(yǔ)老師啊，現在她去其他小學(xué)教書(shū)了，她那和藹和親的臉龐一直深深地印在我的腦海里。鄧老師中等身材，有著(zhù)一張圓圓的臉，短短的頭發(fā)、迷人的微笑，想起鄧老師，最讓我記憶深刻的是她對我的教育。
記得四年級上學(xué)期的期中考試，當時(shí)，正在考數學(xué)，我自認題目比較簡(jiǎn)單，于是一邊考試還一邊玩著(zhù)鉛筆，這時(shí)被鄧老師發(fā)現了，她暗示了我一下，可我還是沒(méi)有收斂。第二天上午，我去衛生間，班主任王老師叫住了我，說(shuō)：“王李夷，這次數學(xué)你沒(méi)有考好，怎么回事啊，鄧老師正要找你呢?”于是她便把我帶到鄧老師跟前，我想：完了，怎么考這么差，鄧老師肯定要批評我了�！巴趵钜�，知道這次數學(xué)考多少分嗎，你可重來(lái)沒(méi)考這么差啊，告訴老師，是什么原因？”
雖然鄧老師和藹的地問(wèn)我，可此時(shí)我的眼淚已唰唰地往下流，一句話(huà)也說(shuō)不出來(lái)。鄧老師看我這樣，親切地對我說(shuō)：“王李夷，不要哭了，來(lái)，老師幫你分析一下，這次肯定是你考試的時(shí)候不專(zhuān)心，這些題目我都講過(guò)，可你還是錯了，還有些簡(jiǎn)單的.題目是你粗心沒(méi)有做對是不是？”我含著(zhù)眼淚點(diǎn)點(diǎn)頭，“前幾次，你考試都很認真，取得了好成績(jì)，現在是不是驕傲了，這可不是你啊，你在老師心目中可是一個(gè)不驕不躁的好學(xué)生�！甭�(tīng)了老師的話(huà)，我羞愧地低下了頭，把眼淚擦干，心里暗暗發(fā)示一定要做鄧老師心目中的好學(xué)生。
鄧老師，你對我的教誨就像那春雨點(diǎn)點(diǎn)，滋潤著(zhù)我的心靈。然你不再教我們，但我會(huì )一直想念你，永遠不會(huì )忘記你那次對我的教導。
我的老師英語(yǔ)作文 篇3
Ms Jerry is an english teacher. She comes from New Zealand. She is thirty-one years old. She has fair hair, white skin and gray eyes. She is tall and slim. She looks very kind. And in fact, she is kind indeed.
杰里小姐是一位英語(yǔ)老師。她來(lái)自新西蘭。她三十一歲了。她有金色的頭發(fā)，白皙的皮膚和灰色的眼睛。她高而苗條。她看起來(lái)很好。事實(shí)上，她是真的。
Ms Jerry is a good teacher. Although she only comes to our school twice a week, yet she is very responsible to her work and strict with her students. Once. she was ill, but she went on giving us lessons. When we learned this, we all listened to her even more attentively than usual.
MS杰里是個(gè)好老師。雖然她只有兩周來(lái)我們的.學(xué)校，但她是她的工作，她的學(xué)生非常嚴格責任。一旦。她病了，但她仍堅持給我們上課。當我們知道這個(gè)情況后，我們都聽(tīng)得比平時(shí)更用心。
Ms Jerry teaches us English with great enthusiasm:" Each lesson she will bring us new pictures, new stories, new games and new songs. Her class is always full of happy laughter and merry songs.
杰里小姐教我們英語(yǔ)，以極大的熱情：“每節課她都會(huì )給我們帶來(lái)新的圖片，新故事，新游戲和新歌曲。她的課堂上總是充滿(mǎn)著(zhù)愉快的笑聲和歡樂(lè )的歌聲。
Ms Jerry is such a good teacher that all of us love and respect her.
杰里小姐是一位好老師，我們都敬愛(ài)她。
我的老師英語(yǔ)作文 篇4
“哈哈哈......”教室里時(shí)不時(shí)傳出一陣陣哄堂大笑的聲音，這是我們班在上英語(yǔ)課呢！這就得從我們那既幽默又親切的Lina(林娜)老師說(shuō)起......
她衣著(zhù)整潔，皮膚雪白，彎彎的柳葉眉，一雙水靈靈的眼睛，有一點(diǎn)翹的小鼻子，一張可愛(ài)的櫻桃小嘴，耳朵不大，但已有七分肉量，一看就是福人之相。頭發(fā)喜歡扎成“馬尾巴”，有時(shí)還戴上一個(gè)紫色的大蝴蝶結，漂亮極了!
每一節課堂上，林娜老師都會(huì )給我們講很多笑話(huà)，記得在一次課堂上，她講了這樣一個(gè)笑話(huà)：“e是5個(gè)元音字母中的美女，a、e、i、o、u這5個(gè)元音字母都非常想得到這個(gè)美女，可美女e嘴又太狠，會(huì )把他們連打帶罵得趕走。5個(gè)元音字母突然想起自己會(huì )魔法，就先從21個(gè)輔音字母中選一個(gè)做擋箭牌，就可以隔空施法（如：a_e: ate,lake），把美女e定住，然后再向她表白——也就是發(fā)出本音�！敝灰�(jiàn)林娜老師停頓了一下，接著(zhù)，怪腔怪調地說(shuō)：“我是a，漂亮的'a, ate(a就發(fā)出本音，t發(fā)密碼音，e被施法定住，在這個(gè)單詞中，就不能發(fā)音）�！彼腔穆曇暨�伴隨著(zhù)夸張的動(dòng)作，讓大家哈哈大笑，也牢牢地掌握了元輔e結構的發(fā)音知識。
我真不知道，林娜老師的肚子里怎么會(huì )有那么多笑話(huà)，讓我們寓教于樂(lè )，快樂(lè )的學(xué)習。
我也喜歡上這位幽默、親切的英語(yǔ)老師。
我的老師英語(yǔ)作文 篇5
我的英語(yǔ)老師姓陳，她有一雙明亮的眼睛，一張可愛(ài)的圓臉。陳老師很愛(ài)笑，不管遇到什么事，她都會(huì )微笑著(zhù)給我們上課。但是她對我們的要求很?chē)�。課堂上，老師特別注重我們的發(fā)音。有時(shí)候，因為我們發(fā)音不準，一個(gè)單詞要教好多遍。有的同學(xué)老是不行，我們都替他著(zhù)急，但是陳老師不急，她耐心地教，一個(gè)音，一個(gè)詞，一個(gè)句子，直到滿(mǎn)意為止。為了讓我們都能快點(diǎn)進(jìn)步，陳老師絞盡腦汁，才想出了很多的辦法，除了課后親自輔導外，她還讓我們同學(xué)結對子，一個(gè)幫助另一個(gè)，沒(méi)事的時(shí)候 ，兩個(gè)人就一問(wèn)一答。
這樣，不會(huì )的有人幫，會(huì )了的又多了一遍復習，兩個(gè)人都有收獲。為了記得更牢，陳老師還經(jīng)常給我們排練一些小節目，我們扮演小白兔，大老虎，還有可愛(ài)的'小熊，討厭的大灰狼，大家學(xué)得興致勃勃。在過(guò)幾天就要考試了，我們都想考一個(gè)好成績(jì)。陳老師更忙了，她挨個(gè)兒輔導我們，希望我們每個(gè)同學(xué)都能表現得更優(yōu)秀。我們都信心百倍，盼望著(zhù)那一天的到來(lái)。我愛(ài)上英語(yǔ)課，我更愛(ài)我們的英語(yǔ)老師——陳老師。
我的老師英語(yǔ)作文 篇6
我的英語(yǔ)老師周老師上課風(fēng)趣幽默，同學(xué)們都喜歡聽(tīng)她的課�？墒撬私虝�(shū)以外，平常的業(yè)余生活也是豐富多彩的呢！
周老師平常十分愛(ài)好廚藝，她會(huì )做各種各樣的菜。同學(xué)們每次去郊游的時(shí)候，周老師就會(huì )架起一個(gè)大鍋，制作起食物來(lái)。大約過(guò)了二十分鐘，一盤(pán)盤(pán)香氣四散的美味佳肴就端上桌了，有水煮牛肉、西紅柿炒蛋、紅燒排骨……真是讓人口水直流。這些菜色、香、味俱全，引來(lái)了不少老師和同學(xué)。這時(shí)周老師會(huì )大聲說(shuō)：“可以開(kāi)吃嘍！”所有同學(xué)一擁而上，你一筷子，我一筷子，不一會(huì )兒，滿(mǎn)桌的飯菜只剩下空盤(pán)殘湯了。同學(xué)很疑惑：為什么周老師的廚藝這么高超呢？原來(lái)周老師在很小的時(shí)候，爸媽整天在外出差，當時(shí)只上六年級的周老師就自己在家生活，一天的飯菜都是由她自己來(lái)做。慢慢地，周老師就喜歡上了炒菜做飯，雖然很累，但是心里有說(shuō)不出來(lái)的快樂(lè )。她每天都變著(zhù)法兒做菜，日久天長(cháng)，就練就了一手好廚藝。
周老師除了廚藝高超，還是個(gè)旅游攝影愛(ài)好者呢！每到假期或者空閑的`時(shí)候，她都會(huì )背上大包小包，前往國內各地旅游。周老師去過(guò)的地方可多啦，北京、上海、湖南、湖北、新疆……幾乎把整個(gè)中國都跑遍了。每次去旅游，周老師就會(huì )帶上自己的相機，玩到哪里，就拍到哪里。山啊，水啊，還有各地的風(fēng)土人情，都記錄在小小的相機里了。周老師去旅游可不僅僅是游山玩水哦，她每去到一個(gè)地方，都會(huì )去當地最出名的飯館，品嘗那里的美食，并用相機拍下來(lái)，發(fā)到自己的QQ空間里，與朋友們一起分享這份快樂(lè )。我們經(jīng)常會(huì )問(wèn)周老師：“哪個(gè)城市最漂亮？哪個(gè)城市最好玩？”這時(shí)周老師總是會(huì )說(shuō)：“每個(gè)城市都有各自的美麗，就是因為這樣，這個(gè)世界才會(huì )豐富多彩的，不是嗎？”我們聽(tīng)完都恍然大悟。
這就是我們的英語(yǔ)老師周老師，你喜歡她嗎？
我的老師英語(yǔ)作文 篇7
"All the splendor is not worth a friend。"人間所有榮華富貴都不如擁有一個(gè)好朋友。在早讀的朗朗書(shū)聲中，看著(zhù)走廊上英語(yǔ)老師抽查范文背誦的背影，我的思緒不禁隨之翩飛……
猶記當時(shí)初見(jiàn)，您站在講臺上，教室里坐著(zhù)一群初入高中，懵懂未脫的學(xué)生，你有著(zhù)明艷的笑容，甜美的聲音。完全滿(mǎn)足了我們對新老師的期待，也撫慰了我們因新入學(xué)而忐忑的心靈。您就像一位月下仙子，手如柔荑，膚如凝脂，領(lǐng)如蝤蠐，齒如瓠犀，身上恍若散發(fā)著(zhù)微光，在一步步地踏向人間，您告訴我們不用拘束，讓我們把您當作家人、朋友，你尋常的玩笑拉近了我們的距離，我們也愿意在未來(lái)的成長(cháng)路上與您一同前行。
您是一個(gè)很幽默、風(fēng)趣的老師，在日常課程中，您的課堂總是伴隨著(zhù)歡聲笑語(yǔ)，您把日常生活的小事、囧事用一句句英文聯(lián)系在了一起，夾雜著(zhù)重要的知識點(diǎn)，讓我們在笑聲中學(xué)習。課前課后，您也會(huì )插科打諢，逗逗這個(gè)同學(xué)，涮涮那個(gè)同學(xué)，就像是班上的開(kāi)心果，打破沉悶的氛圍。您也是個(gè)“戲精”，知道沒(méi)有假期的時(shí)候臉就耷拉了下來(lái)，一高興臉上又陽(yáng)光燦爛。
您是一個(gè)很有責任心的老師，每當我們沒(méi)有考好，抑或是哪個(gè)知識點(diǎn)被您發(fā)現有漏洞的時(shí)候，您會(huì )把我們單獨找出去，挨個(gè)地幫助我們明白自己的不足，幫助我們查缺補漏。我記得有一次晚上自習課坐班，您說(shuō)最近我們可以隨時(shí)去找您問(wèn)問(wèn)題，因為那周您就住在學(xué)校值周，您還說(shuō)在假期里方便的同學(xué)可以隨時(shí)去您家“騷擾”您，把自己的問(wèn)題解決掉。我想，我們班的同學(xué)喜歡您，應該不只是因為您的隨和，更是因為您的那份責任心。
不僅如此，您也是一個(gè)比較粗枝大葉的老師，正如陶行知先生所言“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”，說(shuō)的就是您��！早上為了陪我們上早讀，帶著(zhù)個(gè)黑眼圈就沖進(jìn)了學(xué)校，下完早讀，我們去吃早餐，您還在辦公室準備我們的下一節課，空著(zhù)肚子為我們班和隔壁班上完了兩節課，對自己粗枝大葉，對我們卻心細如發(fā)，希望您能對我們的朋友關(guān)心一點(diǎn)，我們也能看到一個(gè)更好的您。
您是一個(gè)心思細膩卻又率性敢為的.人，您會(huì )關(guān)注我們的心理狀況，會(huì )關(guān)注我們的感情生活，會(huì )告訴我們生活的美好與早戀的害處，成為了我們學(xué)習生活中的一道光。您想哭時(shí)哭，想笑時(shí)笑，和我們一起吐槽學(xué)校偶爾的“暴政”，和我們一起期盼著(zhù)、珍惜著(zhù)那寶貴的假期。您會(huì )規劃好上課的時(shí)間，為我們勻出看英文電影和學(xué)英文歌的時(shí)間，以一種叛逆的方式帶領(lǐng)我們走向英語(yǔ)的世界。您還曾請我們出去吃早餐，回來(lái)的時(shí)候大家一起踩著(zhù)上課鈴聲進(jìn)入校門(mén)，您不僅是我們的老師，更是我們的摯友。
三尺講臺，一方黑板，您把一筆一劃寫(xiě)在我們的心上，樹(shù)葉在窗外沙沙作響，演奏著(zhù)維瓦爾第的《秋》，彰示著(zhù)又一個(gè)教師節的到來(lái)�？粗�(zhù)您嗔怪的臉上帶著(zhù)些許關(guān)心，讓我在心里默默祝福：老師，愿您工作順利，萬(wàn)事勝意！
我的老師英語(yǔ)作文 篇8
他看起來(lái)挺老，打扮的挺帥氣，幾乎天天都穿著(zhù)西裝，偶爾也穿穿常服。雖然他沒(méi)生氣，但他的臉異常嚴肅，讓人不敢靠近。
這個(gè)老師太可怕了，在男同學(xué)面前簡(jiǎn)直就是魔鬼。沒(méi)完成作業(yè)就讓你去跑步，沒(méi)背好書(shū)就不準吃飯，他放下狠言：“準備好干糧在教室，別餓死在這里！”他上課手拿一把鐵尺，害怕的同學(xué)不敢講話(huà)，不害怕的還說(shuō)得不亦樂(lè )乎。如果他一鐵尺下去，估計就要了半條命。
他挺負責，一詞不落地講得一干二凈，什么也不留下。聽(tīng)懂的同學(xué)聽(tīng)懂了，沒(méi)聽(tīng)懂的也還是那樣。
美中不足的是他的字。他的字就像幾條毛線(xiàn)纏在一起，讓我連n與m都分不清了。每當做筆記的`時(shí)候，下面的同學(xué)都叫苦連天，我戴著(zhù)眼鏡也看不懂他寫(xiě)的什么，他們抱怨：“這寫(xiě)的什么字��！太難看了！”他好像聽(tīng)到了，笑著(zhù)說(shuō)出了一句：“字如其人�！�
他就是許老師，我的英語(yǔ)老師。
要是以前的黃老師有許老師這樣嚴格就好了。
要是許老師的字有黃老師那樣好看就好了。
我的老師英語(yǔ)作文 篇9
小學(xué)的記憶還沒(méi)有來(lái)得及回憶。有那么一會(huì )兒，我已經(jīng)上了一年中學(xué)�；貞浧鹞页踔械纳钍且环N惆悵。我仍然記得那個(gè)老師。
與小學(xué)和初中相比，年級水平處于低谷。
不知何故，我的成績(jì)直線(xiàn)下降，我被中學(xué)吸引住了。它擁有豐富的教育資源、設備和設施.但是當我拿到成績(jì)單時(shí)，我仍然記得很清楚。我的老師是一名數學(xué)老師，但是激勵我的是一名和我聯(lián)系最少的英語(yǔ)老師。
她的性格善解人意，她和她的同學(xué)相處得很好，她偶爾的憤怒很快就會(huì )減輕。像往常一樣，我有一次像開(kāi)玩笑一樣漫不經(jīng)心地完成了一篇英語(yǔ)作文。我悄悄地把它放在老師的桌子上，沒(méi)注意就溜走了。我不想看到老師失望和譴責的眼神。
每隔一個(gè)周末，我直到星期二下午才拿到作文。我膽怯地一步一步爬上樓梯。太好了，我敢在沒(méi)有老師的情況下大膽地走進(jìn)教室。然而，當我拿起筆記本打開(kāi)我的作文頁(yè)時(shí)，突然出現了一個(gè)晴天霹靂。我作文的背面充滿(mǎn)了語(yǔ)法錯誤，用紅色寫(xiě)滿(mǎn)了許多英語(yǔ)單詞。
我藏在一個(gè)沒(méi)有人的角落里。我打開(kāi)筆記本，一行一行地看著(zhù)這些單詞。這些話(huà)仍然銘刻在我的`心里�！拔抑滥闶莻�(gè)聰明的男孩，你認為考試無(wú)關(guān)緊要，但你想讓這個(gè)世界變得毫無(wú)意義嗎？我認為你是一個(gè)聰明的男孩，所以振作起來(lái)！”我甚至認為這句話(huà)是最重要的:“要學(xué)好，首先要有樂(lè )觀(guān)向上的學(xué)習態(tài)度。沒(méi)有學(xué)習態(tài)度，怎么能學(xué)習呢？”字里行間沒(méi)有一點(diǎn)知識，都是學(xué)習的建議。
當我得到一個(gè)合理的分數時(shí)，我發(fā)現她激勵了我。收到那篇文章后，我開(kāi)始嘗試改變我學(xué)習的自主性和創(chuàng )造性。我終于發(fā)現學(xué)習仍然可以這樣。
在我的學(xué)習中，我總是虛心請教老師和同學(xué)，而不是傲慢自大，所以我覺(jué)得有一股力量在推動(dòng)我前進(jìn)。這股力量給了我前進(jìn)和躍上頂峰的力量。結果，我贏(yíng)得了許多獎項。
無(wú)論未來(lái)發(fā)生什么，我都會(huì )以不變的動(dòng)力繼續前進(jìn)，實(shí)現更美好的生活。然而，這位英語(yǔ)老師很少和我說(shuō)話(huà)。無(wú)論如何，我會(huì )用汗水來(lái)證明她的鼓勵。我仍然想說(shuō)“謝謝你！”一千句話(huà)抵不上這三句真誠的話(huà)。
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