第一次上英語(yǔ)課作文（精選29篇）
在學(xué)習、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的第一次上英語(yǔ)課作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
第一次上英語(yǔ)課作文 篇1
上課了，我們班都安安靜靜的。等待著(zhù)體育老師，因為我們不想第一節課就讓老師生氣，老師走進(jìn)教室里了，老師今天要我們學(xué)會(huì )排好隊，老師念到的人就要到老師那排隊，我們排好隊了，依然安安靜靜的。我們走到操場(chǎng)了，老師叫了我們班的3位班長(cháng)去活動(dòng)室拿跳繩給我們玩，他們剛上樓梯，就到了。他們回來(lái)了，我見(jiàn)他們拿著(zhù)一捆跳繩正朝這邊走來(lái)。他們把一捆跳繩放到我們的正前方，它們就回到隊里了，老師就叫我們解散，老師說(shuō)：“解散的時(shí)候要聽(tīng)組長(cháng)的，去哪個(gè)地方活動(dòng)，就去哪個(gè)地方，不準不聽(tīng)�！蔽覀兊幕顒�(dòng)時(shí)間完了，老師就把哨子吹響了，我們一個(gè)一個(gè)跑向老師那里，排好隊，老師叫我們向右轉，老師就叫我們慢慢地走回教室，老師不想帶我們去班里再去辦公室，所以我們走到辦公室門(mén)口，老師就進(jìn)去了。
回到家后，我就跟媽媽說(shuō)了事情的經(jīng)過(guò)，媽媽就說(shuō)：“呵呵，你們們班里的都是乖孩子。你一定要向你們班學(xué)習學(xué)習，也要向班長(cháng)學(xué)習，學(xué)習這樣你學(xué)習才會(huì )進(jìn)步�！�
第一次上英語(yǔ)課作文 篇2
昨天是我第一次上英孚英語(yǔ)課，我非常緊張，我推開(kāi)教室的門(mén)，出乎預料的是他們的身高都只到我肩膀那兒，我悶悶不樂(lè )地坐在椅子上，忽然，我聽(tīng)到有人在說(shuō)： ‘我在金雞湖小學(xué)讀書(shū)，要升三年級了，我聽(tīng)見(jiàn)了心里想到：他們跟我差不多大，應該是我人長(cháng)得高，這時(shí)女外教老師來(lái)了，哇！她真漂亮，她的皮膚潔白潔白，她的眼睛亮亮的，身上還散發(fā)著(zhù)淡淡的清香。
開(kāi)始上課了，老師說(shuō)的我全都聽(tīng)得懂，下課十分鐘，我跟同學(xué)們說(shuō)說(shuō)話(huà)，慢慢地，我覺(jué)得他們非常友好。下半節課老師讓我們玩一個(gè)游戲，老師給第一個(gè)同學(xué)說(shuō)單詞，然后傳令下去有兩個(gè)隊是比賽，傳到最后一個(gè)人就拿一張卡片，誰(shuí)先拿到，而且要正確，那一隊就贏(yíng)。當時(shí)我站在最后一個(gè)，還沒(méi)搞清游戲規則就開(kāi)始了，傳下來(lái)后，我愣在那里，結果他們贏(yíng)了，組里的人也沒(méi)怪我，第二輪我知道了游戲規則，傳下來(lái)后我先把手放到那里，他以為是那一張卡片，然后我又拿了正確的卡片，��！我們贏(yíng)了。
啊 ！英孚課真好玩。
第一次上英語(yǔ)課作文 篇3
在今年剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我們新開(kāi)設了一門(mén)課程是英語(yǔ)，第一次上課時(shí)的情景讓我記憶猶新。課前，我和我的朋友一起討論“英語(yǔ)課講什么內容呢？”話(huà)音剛落，鈴聲就響了。
我迅速上了自己的座位，緊接著(zhù)老師也走進(jìn)了課堂。只見(jiàn)她戴著(zhù)眼鏡，穿著(zhù)一件毛衣，個(gè)子不高，卻很有精神。英語(yǔ)老師和藹的說(shuō)：“我姓朱……”然后就開(kāi)始講課了。講的第一句就是“How do you go to school？”因為我比較小、很少接觸英語(yǔ)，所以聽(tīng)不懂。我就問(wèn)：“老師你講的是什么意思？請給我說(shuō)一下�！边�沒(méi)等我坐下，同學(xué)們就開(kāi)始笑我，頓時(shí)我的臉就燙了起來(lái)。
老師走過(guò)來(lái)安慰道：“你很勇敢！不過(guò)上課可要認真聽(tīng)哦。剛才我講的意思是你怎么去上學(xué)的�！焙芸爝@一節課就下了。下課后，我給朱老師打了聲招呼，老師說(shuō)：“小可愛(ài)，拜拜！明天見(jiàn)！”
雖然放學(xué)了，可老師的身影卻久久沒(méi)有離去。老師課堂上對我的關(guān)懷，讓我信心倍增。從那時(shí)起我就細心的學(xué)英語(yǔ)，所以現在的英語(yǔ)挺不錯的。
第一次上英語(yǔ)課作文 篇4
三年級上學(xué)期一開(kāi)學(xué)，我上了從一年級到現在的第一堂英語(yǔ)課，我感到十分新奇。
上課鈴響了，我們紛紛走進(jìn)教室，我翹首以盼的英語(yǔ)課開(kāi)始了，和藹的老師先教我們怎么發(fā)音、如何聲情并茂的朗讀課文，然后又教我們怎么樣快速的記單詞，實(shí)在難記的單詞就編成順口溜教給我們。我感覺(jué)到從沒(méi)有過(guò)的有趣。
一堂課在不知不覺(jué)中就接近尾聲了，我不知怎么突然走神了，這時(shí)老師正好下來(lái)檢查英語(yǔ)朗讀情況，見(jiàn)我坐姿不正確，便提我起來(lái)朗讀，我準確無(wú)誤地讀了出來(lái)，老師說(shuō)，讀的很好，就是聲音太小了，學(xué)英語(yǔ)一定要記住一條，“大聲的讀，不要怕難為情”，可是我還是犯下膽小不敢大聲朗讀的老毛病，老師狠狠地批評了我，并懲罰讓我站著(zhù)聽(tīng)課。下課后，調皮的同學(xué)嬉笑我：“嘿，被老師罰站的滋味不好受吧？哈哈------”我紅著(zhù)臉一口氣跑開(kāi)了。
這雖然是我上的第一堂英語(yǔ)課，可從此卻讓我明白了一個(gè)道理，不管做什么？態(tài)度是首要的也是決定因素。學(xué)好英語(yǔ)的態(tài)度就是：讀英語(yǔ)要大聲，不要怕讀錯，還要養成每天聽(tīng)讀英語(yǔ)的好習慣。
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第一次上英語(yǔ)課作文 篇5
明天就要語(yǔ)文第一單元測試了，我的心里好急呀！
早上，我一到學(xué)校，想到今天就要語(yǔ)文第一單元測試了，就拿起書(shū)本，讀了起來(lái)。老師來(lái)了，她對我們說(shuō)：“今天第一節課是語(yǔ)文測試�！蔽覀円宦�(tīng)，心又慌了起來(lái)，急急忙忙地打開(kāi)書(shū)本仔仔細細地看了一遍。
“叮咚！叮咚！”上課的鈴聲響了，同學(xué)們都心里想著(zhù)：新學(xué)期的語(yǔ)文測試會(huì )不會(huì )很難？老師從辦公室走了出來(lái)，她把試卷一份一份地發(fā)給我們。一開(kāi)始，我的心很急，到后來(lái)，我鼓起了勇氣，嘴里還對自已說(shuō)：“你們不能只看題目難，而是要認真思考，才能取得更好的成績(jì)�！庇芯湓�(huà)說(shuō)：“沒(méi)有最好，只有更好�！蔽夷闷疸U筆，信心十足地寫(xiě)了起來(lái)，直到做好也不放棄，還認真檢查�？荚嚱Y束了，同學(xué)們交頭接耳地討論起來(lái)……
到了該知道分數的時(shí)候了，老師把分數一個(gè)一個(gè)地報給同學(xué)們聽(tīng)，我一聽(tīng)自已考的分數，真是后悔極了。后來(lái)，老師又說(shuō)：“考在90分以上，算優(yōu)秀�！蔽乙宦�(tīng)，這才笑開(kāi)了臉。
��！看來(lái)考試并不難，只要認真地做，仔細地檢查，就能考得更好！
第一次上英語(yǔ)課作文 篇6
開(kāi)學(xué)第一天，姜老師給我上了第一節英語(yǔ)課。
老師一進(jìn)門(mén)，我就聽(tīng)見(jiàn)有人說(shuō)英語(yǔ)一定很好玩吧？我還看見(jiàn)有的同學(xué)抿著(zhù)嘴望著(zhù)她笑。
開(kāi)始上課了，姜老師教我們第一個(gè)單詞是“密斯姜”，意思是“姜小姐、姜老師�！苯蠋熡终f(shuō)：“以后你們就叫我密斯姜，知道了嘛？”“知道了——密斯姜！”同學(xué)們響亮的回答。姜老師又教我們第二個(gè)單詞，“哈嘍”就是“你好”的意思。姜老師一邊笑著(zhù)一邊說(shuō)著(zhù)“哈嘍”、“哈嘍”，她用那閃閃的大眼睛，笑瞇瞇的望著(zhù)我們，她的目光從第一排慢慢地轉向第二排、第三排……老師正在向我們打招呼呢！
這堂英語(yǔ)課真有趣��！
第一次上英語(yǔ)課作文 篇7
今天下午的一點(diǎn)我就要去上我的第一節英語(yǔ)課了，我心里真是激動(dòng)，又害怕。
激動(dòng)是因為我要見(jiàn)到我好久不見(jiàn)的幼兒園同學(xué)了，害怕是因為我要和好多別的同學(xué)一起上英語(yǔ)課。
到了上英語(yǔ)課的時(shí)間，我找到了媽媽?zhuān)�看見(jiàn)了我的同學(xué)和他的媽媽。我們一起到了學(xué)校后，我看見(jiàn)了好多我不認識的同學(xué)，可是很奇怪，我們班里就只有四個(gè)人。上課了，老師教我們音標，音標一共有48個(gè)，我跟著(zhù)老師認真地讀起來(lái)。老師又告訴我們，其中有20個(gè)是元音，28個(gè)是輔音，我們跟著(zhù)老師的手勢嘴型整齊個(gè)讀了出來(lái)。一節課的時(shí)間，我們把所有的音標都學(xué)了，可我并沒(méi)有學(xué)會(huì )。所以我的家要好好的復習。
這就是我第一節英語(yǔ)課。
第一次上英語(yǔ)課作文 篇8
英語(yǔ)我在二年級的時(shí)候就聽(tīng)說(shuō)過(guò)，還沒(méi)有真正的接觸過(guò)，簡(jiǎn)單的問(wèn)候“hello”，還是會(huì )的，真正上英語(yǔ)課還是在我三年級的時(shí)候。
開(kāi)學(xué)第一天，我早早的來(lái)到學(xué)校，學(xué)校的朋友好久都沒(méi)見(jiàn)面了，我特別開(kāi)心，以后我又可以和他們在一塊兒玩耍了。上午第三節課，走進(jìn)一個(gè)外國人，我們都很驚訝，黃色的頭發(fā)，好高的鼻子，第一次見(jiàn)到外國人，真的有點(diǎn)說(shuō)不出話(huà)的感覺(jué)，我說(shuō)了一句中文：“同學(xué)們好，我家薩拉，以后我是你們的英語(yǔ)老師�！彼f(shuō)話(huà)斷斷續續的，不怎么流利，有點(diǎn)奇怪，她怎么會(huì )講中文，我們都覺(jué)得很奇怪，同樣我們也很好奇，想快點(diǎn)學(xué)會(huì )說(shuō)兩句英文來(lái)，回家也可以得瑟得瑟。
接下來(lái)，英語(yǔ)老師教我們最基本的打招呼的英語(yǔ)，她的英語(yǔ)聽(tīng)起來(lái)特別好聽(tīng)，還不斷的鼓勵著(zhù)我們，同學(xué)都很聽(tīng)話(huà)，。我們一起做起了游戲，像只快樂(lè )的鴨子，在水里游呀游呀。電腦里放著(zhù)動(dòng)聽(tīng)的英文歌，雖然我當時(shí)不曉得是什么歌，但是我們卻很有節奏的跟著(zhù)歌轉圈圈。班上有個(gè)胖胖胖的同學(xué)，轉著(zhù)轉著(zhù)，一個(gè)不小心就摔倒了，大家都在哈哈大笑，這給我們的英語(yǔ)課添加了歡聲笑語(yǔ)。
快樂(lè )的時(shí)間總是過(guò)的很快，“鈴鈴鈴……”下課了，好舍不得，下課，我們和英語(yǔ)老師說(shuō)了：“goodbye”。期待下次英語(yǔ)課。
第一次上英語(yǔ)課，真的很開(kāi)心，永遠都不會(huì )忘記吧。
第一次上英語(yǔ)課作文 篇9
我是一名該進(jìn)入三年級的小學(xué)生了，三年級又多了一門(mén)陌生課“英語(yǔ)”。我的媽媽怕我學(xué)不會(huì )英語(yǔ)，所以就給我報了一個(gè)“英貝爾”教育，7月2日正式開(kāi)學(xué)。
第二天早上，我早早起床刷牙、洗臉、吃早飯。吃完早飯就背著(zhù)書(shū)包去上學(xué)。我在去的路上我很害怕，“老師好不好？同學(xué)好相處嗎？一個(gè)人也不認識怎么辦？英語(yǔ)能學(xué)會(huì )嗎？”在心里想了很多很多，但還是一直往前走。等我到英貝爾教育的時(shí)候非常緊張？“咚咚、咚咚”自己都能聽(tīng)見(jiàn)自己的心跳，我站定深呼吸可還是好像有幾只小鹿在心里亂撞。不一會(huì )兒到了教室，我掃了一眼陌生的同學(xué)們忽然眼前一亮有熟悉的，正是二年級二二班的蘇瑞鑫、辛澤亮、還有孫科潤。我快步走過(guò)去和他們打招呼。這下真高興。一會(huì )兒開(kāi)始上課了。有一個(gè)不高不低，頭發(fā)長(cháng)長(cháng)的老師走進(jìn)來(lái)，她自我介紹說(shuō)是我們的英語(yǔ)老師。我們的老師還很漂亮呢！
“位置不固定，想坐哪坐哪�！崩蠋熣f(shuō)，聲音很好聽(tīng)。我坐在第三排第二組中間，同桌是蘇瑞鑫�！吧险n表?yè)P三次得一顆星，作業(yè)完成的好在得一顆星？”老師說(shuō)了上課的規矩。我們開(kāi)始上課這一節老師給我們講了個(gè)故事學(xué)了幾個(gè)單詞，我聽(tīng)的很投入。一節課很快結束了，我覺(jué)得怎么不是我想象的那么害怕，也不是那么緊張。
一會(huì )兒就放學(xué)了，我便高高興興地回家了。
第一次上英語(yǔ)課作文 篇10
同學(xué)們踏著(zhù)清脆的上課鈴聲匆匆跑進(jìn)教室。從書(shū)包里抽出英語(yǔ)課本，正襟危坐，認認真真地跟著(zhù)學(xué)習委員讀起書(shū)來(lái)。也許是因為臨近期末考試了吧，大家突然如此認真，像是變了一個(gè)人似的。
英語(yǔ)王老師拿著(zhù)一本英語(yǔ)書(shū)走進(jìn)教室。剛在講臺上站定，便繪聲繪色地講起課來(lái)：“把書(shū)翻到第65頁(yè)……”大家很快進(jìn)入了狀態(tài)：A同學(xué)手拿鋼筆，在筆記本上奮筆疾書(shū)，生怕錯過(guò)一個(gè)字；B同學(xué)緊盯書(shū)本，仔細地聽(tīng)著(zhù)課，聽(tīng)得入迷了，還時(shí)不時(shí)微微點(diǎn)點(diǎn)頭；C同學(xué)雙手托著(zhù)下巴，進(jìn)行了飛速記憶，將老師講的內容銘記于心；D同學(xué)目不轉睛地盯著(zhù)黑板，默讀著(zhù)單詞……每個(gè)人的神情都是那樣專(zhuān)注，生怕稍不留神便會(huì )錯過(guò)一個(gè)學(xué)習的好機會(huì )。讀書(shū)時(shí)聲音響亮；回答問(wèn)題時(shí)，同學(xué)們舉起的手組成了一片小樹(shù)林……
見(jiàn)大家都成了“學(xué)霸”，老師心中多了幾分欣慰，繼續不厭其煩地講著(zhù)，越來(lái)越起勁兒，還教會(huì )了我們許多課外知識，讓我們的“詞匯寶庫”更加豐富。
說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，王老師會(huì )由授課內容聊到一些有趣的事情，時(shí)不時(shí)引起哄堂大笑，大家心中一清二楚，這都是為了調節上課時(shí)的緊張氣氛，讓我們身心得以放松。
悅耳的下課鈴聲響起，又一節寶貴的英語(yǔ)課悄悄逝去。同學(xué)們，奮斗起來(lái)，用最好的狀態(tài)迎接期末大考，加油吧！
第一次上英語(yǔ)課作文 篇11
今天我們吃過(guò)早飯，哥哥準備去上英語(yǔ)班。大姨突然問(wèn)：“冉冉，你跟哥哥一起去聽(tīng)課嗎?”“行！”我三步并作兩步跑回了家換好了衣服。
大姨騎著(zhù)電動(dòng)車(chē)，我們一會(huì )兒就到了哥哥學(xué)英語(yǔ)的地方。到了大門(mén)外，我抬頭看了看，原來(lái)哥哥的英語(yǔ)課是在新世紀幼兒園進(jìn)行的。進(jìn)了大門(mén)一看，搖籃、滑梯、蹦蹦床、木馬、轉轉圈，一樣也不少！又進(jìn)了一個(gè)門(mén)，往東拐，再上二樓，第一個(gè)教室就是。我進(jìn)了班，更加驚奇，墻上貼得都是小孩子的畫(huà)：房子、猴子、海豚…，還有小朋友的床呢！
上課了，我和大姨坐在教室的最后一排。這時(shí)，我看見(jiàn)了一位頭發(fā)金黃，皮膚白白的老師，看起來(lái)很像外國人呢！她眼睛很大，長(cháng)得也漂亮，個(gè)子還挺高的。開(kāi)始上課了，可教室里還是驚天動(dòng)的樣子，吵得不得了！可老師還是沒(méi)有管他們。不一會(huì )兒老師開(kāi)始講話(huà)了，很溫柔，學(xué)生們就不亂了。哥哥的老師真好！
哥哥在課堂上很積極，還站在講臺上演講兩次呢！哥哥演講得很好，讓我覺(jué)得有些不可思議，這也是我第一次聽(tīng)哥哥演講。
哦，對了，老師還和同學(xué)們做游戲呢！老師還問(wèn)我參加不，我說(shuō)“不”，因為我有點(diǎn)不敢參加。他們玩的可熱鬧了！最后一節課，老師檢查哥哥班同學(xué)背誦課文。很快哥哥就背完了！
跟哥哥上課，雖然我很多地方都聽(tīng)不懂，但我還是很開(kāi)心！
第一次上英語(yǔ)課作文 篇12
今天我去上英語(yǔ)課。在枯燥無(wú)味的英語(yǔ)課，上發(fā)生了一件極有趣的事，你聽(tīng)了一定會(huì )哈哈大笑。就讓我來(lái)告訴你這件事的來(lái)龍去脈吧。
上課鈴剛響，李老師就向我們宣布一個(gè)好消息：“這節課我們來(lái)玩一個(gè)名‘錯位’的游戲。游戲規則就是一、二組同學(xué)在紙條上寫(xiě)人名，三、四組的同學(xué)在紙條上寫(xiě)在什么地方，五、六組同學(xué)在字條上寫(xiě)在做什么�！闭f(shuō)完后問(wèn)我們明白了嗎？他們都說(shuō)明白了，我也不知他們明白什么了，反正我還是有點(diǎn)丈二和尚摸不著(zhù)頭腦。后來(lái)我問(wèn)了問(wèn)同學(xué)才知道，我所在的`二組是寫(xiě)人名的。人名還不好寫(xiě)，我把寫(xiě)好的人名交到講臺上，三四組也寫(xiě)好地名，寫(xiě)地名也不難，五六組寫(xiě)好干什么有點(diǎn)難，但他們也都寫(xiě)好交了上去。老師叫了幾個(gè)同學(xué)上去抽寫(xiě)好的紙條，要在三個(gè)組里各抽一個(gè)。第一個(gè)上去的同學(xué)抽到的三個(gè)紙條合起來(lái)是：“劉志文在西藏洗澡�！蓖瑢W(xué)們立即笑的人仰馬翻，太搞笑了。第二個(gè)抽到的是：“張鈺航在在豬圈跳拉丁舞�！蓖瑢W(xué)聽(tīng)了更是笑的前俯后仰，能在豬圈里跳拉丁舞，也真是絕了。還有一個(gè)抽到的是：“張哲榮在天上跳草裙舞�！弊詈笠粋�(gè)抽到的是：“李老師在天堂打醉拳�！边@兩個(gè)搞笑的笑話(huà)都寫(xiě)到天堂上去了，有的同學(xué)笑的直捂肚子，有的笑岔了氣，還有的同學(xué)竟然笑的摔在地上，倒在地上還笑呢
隨著(zhù)大家的歡笑聲，第二節課開(kāi)始了，笑過(guò)之后的我們，學(xué)習起來(lái)似乎很輕松。
第一次上英語(yǔ)課作文 篇13
這幾個(gè)星期，我們班的副課上不成了，因為太亂了。在課堂上有的同學(xué)說(shuō)閑話(huà)、有的打架、有的罵人......反正是不干正事。
就說(shuō)英語(yǔ)課：我們班所有人都很隨便，老師管不住，就找來(lái)幾個(gè)英語(yǔ)比較好的同學(xué)到講臺上幫著(zhù)維持紀律，但是收效不大。最后，老師忍無(wú)可忍了就找來(lái)了班主任賀老師，但是好紀律只是暫時(shí)的，不一會(huì )兒，同學(xué)們就又恢復原樣了。當賀老師經(jīng)過(guò)幾次這樣的來(lái)回奔波后，真的很生氣，把班里的男生留到12點(diǎn)，并寫(xiě)也三百字以上的英語(yǔ)課上的情況（女生二百字），其實(shí)就是讓我們自己好好反醒反醒，認識到自己的錯誤。
我個(gè)人認為，這樣做并不一定就能讓那幾個(gè)愛(ài)出風(fēng)頭的搗亂分子意識到自己的錯，所以我有幾個(gè)意見(jiàn)：第一次，先找他談心；第二次給以嚴厲的批評警告；如有再三就請家長(cháng)帶回家去，面壁思過(guò)，找到自己的錯誤后，做出深刻檢討 及以后打算，并請老師同學(xué)監督日后的表現。如果還不吸取教訓，就該請家長(cháng)帶他看心理醫生了。
雖然我們這個(gè)階段的孩子心理和生理都有處在一個(gè)特殊的階段，有著(zhù)強烈的叛逆思想，認為自己長(cháng)大了，認為自己所做的事情總有自己的理由，很多事情應該由自己來(lái)處理。但是他們忘記了自己本身還是個(gè)孩子，好多事情上不能明辨是非，只有在老師和家長(cháng)的正確引導下才能健康快樂(lè )的成長(cháng)！
最后，我希望大家能夠引以為誡，控制好自己的情緒，讓我們把不多的小學(xué)時(shí)光過(guò)得更完美，更光彩。
第一次上英語(yǔ)課作文 篇14
今天下午，幾十名香港國際小學(xué)的學(xué)生來(lái)到了我們的校園。他們被分成幾組上課，其中一組來(lái)我們班上課�！岸《径�，丁毒毒”下午二班的上課鈴響了。英語(yǔ)老師朱老師微笑著(zhù)走上講臺，向我們打招呼，然后開(kāi)始上課。老師先講了英語(yǔ)怎么加減法，然后帶我們去唱歌，最后進(jìn)入了最有趣最有挑戰性的內容：介紹坐在后面的這些香港朋友。
挑戰開(kāi)始了，朱小姐說(shuō)：“所有被介紹的學(xué)生將獲得50元的英語(yǔ)成績(jì)�！碧魬鸬膬热菔墙榻B香港國際小學(xué)的學(xué)生和老師�？赡苁潜弧�50塊錢(qián)”刺激了，幾個(gè)同學(xué)不假思索的舉手，老師邀請了壽子軒。壽跑到那個(gè)大眼睛的外國男孩面前，介紹道：“他是我的新朋友，他很酷。那個(gè)。我太興奮了，甚至會(huì )用中文。他學(xué)到的一句話(huà)讓全班，包括那些香港的朋友，哄堂大笑。壽子軒吐吐舌頭，蹦蹦跳跳地回到座位上。
“還有誰(shuí)要介紹？”老師問(wèn)。我舉手，老師邀請我。我走到后面一個(gè)外國女老師面前，指著(zhù)她說(shuō)：“她是我的朋友。她很漂亮。她有一雙大眼睛和一張小嘴巴。"觀(guān)眾中響起了笑聲和掌聲。外教慈祥的對我笑了笑，我的心還在跳！時(shí)間過(guò)得真快，馬上下課了。陽(yáng)光體育活動(dòng)結束后，我們將分手。
我想：雖然我和這些外國朋友接觸的時(shí)間很短，但我會(huì )記得這個(gè)難忘的英語(yǔ)課。
第一次上英語(yǔ)課作文 篇15
今天，教室里發(fā)出陣陣笑聲，這是怎么了呢？讓我來(lái)解釋給你聽(tīng)。我們的英語(yǔ)老師又讓我們寫(xiě)自己英文翻譯過(guò)的中文名，一位叫邁克的同學(xué)正慢慢地寫(xiě)著(zhù)名字，老師突然喊：“五、四、三、二、一！”邁克趕緊加速寫(xiě)名字，可是，還是晚了，他把“邁克”寫(xiě)成了“邁口！”老師說(shuō)：“你好，邁口！”哈哈，真是太搞笑了！
然后，英語(yǔ)老師又用同樣的方法讓我們寫(xiě)名字，結果，艾米麗寫(xiě)成了艾米一，薩拉把名字寫(xiě)成了薩立。最后只有我的名字全了！同學(xué)們都羨慕看著(zhù)我。
這時(shí)，老師把今天要學(xué)的歌曲發(fā)給了我們，我仔細一看，差點(diǎn)把大牙都笑掉了，原來(lái)，這首歌是按照我們寫(xiě)的奇奇怪怪的名字來(lái)編的！只聽(tīng)同學(xué)們開(kāi)始唱歌：“你好，薩立，你好！你好，艾米一，你好！你好，愛(ài)一絲，你好……
唱完后，英語(yǔ)老師讓我們下節課背出這首歌，這是愛(ài)麗絲說(shuō)，哦！不！是愛(ài)一絲說(shuō)：“老師，我們不用下節課背，我們這節課就能背�！崩蠋焼�(wèn)：“你們可以嗎？”于是，大家一起說(shuō)：“可以！”老師只好讓我們現在就背誦。背完后，老師說(shuō)：“你們可真自覺(jué)！”聽(tīng)完這句話(huà)，我對老師說(shuō)：“你不是經(jīng)常催我們快點(diǎn)嗎？”老師不好意思地說(shuō)：“對不起�！贝蠹衣�(tīng)完后笑了起來(lái)，哈哈，真是一個(gè)會(huì )被學(xué)生征服的老師！
你說(shuō)我能不喜歡上英語(yǔ)課嗎？
第一次上英語(yǔ)課作文 篇16
“叮鈴鈴，叮鈴鈴‘’隨著(zhù)一陣美妙的鈴聲，我們邁開(kāi)輕快的腳步，走向教室，準備上英語(yǔ)課，難忘的英語(yǔ)課。
當我們以良好的心態(tài)作在教室里等老師來(lái)上課，王老師一開(kāi)始看到我們坐的那么好，也十分高興，可好景不長(cháng)，當老師看到作業(yè)才交了20多本的時(shí)，臉像娃娃的臉-說(shuō)變就變，立馬由”陰‘’轉到了"晴‘’，有給我們講了許多大道理，并且，沒(méi)做完作業(yè)的同學(xué)把課文多抄一遍，其中，就有我同桌，因為他對英語(yǔ)一竅不通，有一種逆反性心理，所以，那都是在他媽媽的催促之下才能完成，他媽媽不催促當然也就完不成了！接下來(lái)老師又講了課課練，唉,這你就會(huì )問(wèn)了:"唉為何而來(lái)?''剛才不是跟你說(shuō)了嗎?我同桌他不會(huì )做,即使會(huì )做,也不想費腦子,老師讀題時(shí)他不聽(tīng),老師一對答案他耳朵豎的老高,生怕聽(tīng)不見(jiàn).這不,老師只是隨手想把門(mén)關(guān)上,他卻以為老師要來(lái)看他的作業(yè),這可怎么辦?他靈機一動(dòng),瞟了一眼我的作業(yè),趕忙填上:BBCCA,生怕忘了,還有最后一道題,老師沒(méi)講,就讓交了,這可怎么辦?老師不講,他像熱鍋上的螞蟻,在無(wú)奈之下,只好隨便填,6的填空,錯了5處,還有一處抄的.
同桌,好好反醒反醒吧!這樣對你沒(méi)有好處的呀!
第一次上英語(yǔ)課作文 篇17
“丁鈴鈴”在上課，班級代表在那邊讀英語(yǔ)。一個(gè)高大的身影走到窗外的教室門(mén)口。每個(gè)人都叫她高小姐。我看到她一手拿著(zhù)課本，一手拿著(zhù)一章。高老師很高，有點(diǎn)胖。她在課堂上不允許說(shuō)話(huà)或做小動(dòng)作。她很認真。高老師先放了首英文版的歌，氣氛一下子達到高潮。然后大家都害怕了。高老師先把卡片放在胸前。點(diǎn)，教我們讀書(shū)。
高先生的目光突然集中在我們這群人身上。把卡片放在胸前，邊指邊教我們讀。高先生的目光突然集中在我們這群人身上。把卡片一張一張地讀出來(lái)。它離我越來(lái)越近了。怎么辦？極度緊張。前面的學(xué)生坐了下來(lái)，輪到我站起來(lái)。我突然卡在喉嚨里，臉從脖子開(kāi)始發(fā)燙。高老師嚴厲地盯著(zhù)我，我感覺(jué)到所有期待的目光都在盯著(zhù)我。這讓我更難抬頭。高老師又念了一遍，示意我念。我張嘴就看。教室里有笑聲。我知道這些笑聲是在嘲笑我。我的臉越來(lái)越熱。他低下了沉重的頭。她的眼里突然充滿(mǎn)了淚水。我試著(zhù)讓眼里的淚流回原來(lái)的地方，但還是滴了下來(lái)。把它放在我的英語(yǔ)書(shū)上。學(xué)生們還在笑，老師馬上叫學(xué)生們不要笑了。
“哭什么呀！多練幾次，坐下！”老師安慰道：“你嘲笑別人，就很好！"淚水仍在我的臉頰上流淌。立刻，一個(gè)好心的同學(xué)把卷子遞給了我。上課還是要上，老師還是要教，人還是要活。我一直都忘不了。這個(gè)班讓我更強大。
第一次上英語(yǔ)課作文 篇18
昨天晚上我像往常一樣的去上英語(yǔ)課，可是一件令所有同學(xué)的想不到的一件事發(fā)生了……
上課鈴打響了，大家都在等待著(zhù)桂老師來(lái)上課，可是將教室門(mén)推開(kāi)的卻是校長(cháng)和一個(gè)新的老師，全班同學(xué)目瞪口呆的對這兩個(gè)老師望著(zhù)，只見(jiàn)校長(cháng)向我們宣布一個(gè)意想不到的消息：由于本校為使即將上初一的學(xué)生進(jìn)入“新概念”階段，所以我們的課程由原來(lái)的每周兩節課調整到四節，由以前的兩課一單元，調整為一課一單元，原來(lái)的英語(yǔ)老師由于學(xué)校里有事，所以以后由這位來(lái)老師帶你們……全班同學(xué)再也聽(tīng)不下去了，有的拍桌子，有的拍手，有的敲文具盒。我們受不了了，一個(gè)星期四節英語(yǔ)課，這豈不是比上學(xué)還累，再說(shuō)我周一至周五的早上還要彈兩個(gè)小時(shí)的琴，中午吃完飯就要去英語(yǔ)課，上到六點(diǎn)鐘回來(lái)吃晚飯？這樣豈不是要把我們壓垮了，不行，這樣頻繁的上課絕對不行，再說(shuō)了，我明年才上六年級，我為什么要成為那些初一同學(xué)的替罪羊？可是學(xué)校不顧我們的抗議，硬是要我們接受。上課了，剛才的那段風(fēng)波過(guò)去了，我們也只能接受了，可是這個(gè)新來(lái)的英語(yǔ)老師上課時(shí)管得很松，上課的時(shí)候，下學(xué)期上六年級我們聽(tīng)得很認真，那些下學(xué)期上初一的同學(xué)們卻在那各說(shuō)各的，這樣的英語(yǔ)課到底是為給誰(shuí)補��！想著(zhù)以前的英語(yǔ)課上的歡聲笑語(yǔ)，我的情緒開(kāi)始不安了，好不容易“熬”到了下課……
上完課后在回家的路上我感悟出了一句話(huà)：做人難，做學(xué)生更難，做學(xué)習好的學(xué)生更是難上加難！
第一次上英語(yǔ)課作文 篇19
剛上完音樂(lè )課，同學(xué)們的臉上那美麗的笑容瞬間消失地無(wú)影無(wú)蹤。為什么呢？那是因為音樂(lè )課上完就意味著(zhù)無(wú)聊至極的“地獄魔音”——英語(yǔ)課要開(kāi)始了。
英語(yǔ)老師像一只兇惡的猛獸，用力地推開(kāi)教室的們，怒氣洶洶地走上講臺。同學(xué)們一看見(jiàn)英語(yǔ)老師，就像老鼠看見(jiàn)了貓，各個(gè)膽戰心驚。英語(yǔ)老師發(fā)話(huà)了：“同學(xué)們，你們昨天考試考得一塌糊涂，就以你們這樣的分數去參加月考，別說(shuō)全年級前五名，就連全年級……”英語(yǔ)老師嘰里呱啦地說(shuō)了好半天，終于冷靜了一會(huì )兒，又鄭重地說(shuō)：“考試卷下課再發(fā)�，F在，我們來(lái)把第一課讀兩遍，再把卡通讀兩遍，然后再把課文卡通抄兩遍，翻譯一遍�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)完，頓時(shí)覺(jué)得頭暈眼花。
訓練開(kāi)始了，英語(yǔ)老師教我們讀課文，讀到一半時(shí)，有一個(gè)單詞我們讀錯了，于是老師就讓我們讀五十遍，再抄一百遍。我們聽(tīng)了，瞬間崩潰至極，有的同學(xué)甚至嚇哭了。但“惡魔”老師毫不留情，繼續她那“惡魔之音”。直到下課，她才帶我們把“惡魔之章”讀完。正當我們竊喜下課時(shí)，“惡魔”老師怒吼道：“你們還想下課？沒(méi)門(mén)！先把課文會(huì )背了再說(shuō)！”于是，我們眼巴巴地看著(zhù)窗外的小朋友開(kāi)心地玩耍，長(cháng)嘆了一口氣，就又開(kāi)始無(wú)精打采地聽(tīng)“魔音”了。直到一下節課的上課鈴打響，才上完這節“魔音課”。
這么難熬的一節“惡魔課”終于過(guò)去了，我們解放了。
第一次上英語(yǔ)課作文 篇20
一想起開(kāi)學(xué)第三個(gè)周的英語(yǔ)課，心中就會(huì )泛起一陣深深的懊悔，它時(shí)刻提醒著(zhù)我，做事一定要做好充分的準備。
“叮鈴鈴”上課鈴響了，“同學(xué)們，這節課上英語(yǔ)，請大家把2a和3b做完，做完的舉手�！币驗槲以诤兕A習的時(shí)候做完了，所以我“嗖”的一下舉起了手，老師看了我一眼，緊接著(zhù)說(shuō)：“好，那由你來(lái)講解和提問(wèn)吧�！蔽伊⒖叹秃蠡诹�，感覺(jué)像被雷電擊了一般，身體也像灌了鉛一樣沉重。
當我走上講臺，看到臺下的同學(xué)們時(shí)，我的手腳冰涼，手心也出了汗，在褲子上擦來(lái)擦去，“請蘇雪菏講第一題……”正當我準備叫下一位同學(xué)時(shí)，老師說(shuō)：“子涵，你可以適當地加幾句評語(yǔ)，評價(jià)一下各位同學(xué)的講解�！笨梢驗槭堑谝淮谓�(jīng)歷“當老師”這個(gè)事情，一連試了幾次都沒(méi)成功。
到了最后一個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，我心急如焚，心想：平時(shí)會(huì )那么多詞語(yǔ)，怎么現在就不會(huì )了呢，這次可一定要說(shuō)對呀。這時(shí)我看到老師對我笑了笑，我能感受到是對我的鼓勵和期待，再看向同學(xué)們時(shí)，一雙雙眼睛也一樣充滿(mǎn)了鼓勵，這無(wú)聲的鼓勵讓我倍受鼓舞。陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)，灑在黑板的一角，它是那樣溫柔。我深吸了一口氣又叫了一位同學(xué)，最后評了一句老師經(jīng)常在課堂上評價(jià)鼓勵我們的話(huà)。我走下講臺，如釋重負。
成功需要不懈的堅持和努力，就像海燕只有經(jīng)過(guò)狂風(fēng)暴雨的洗禮才會(huì )到達大洋的彼岸一樣，這就是我那節英語(yǔ)課上的經(jīng)歷。
第一次上英語(yǔ)課作文 篇21
英語(yǔ)是我最喜歡的科目之一，每次說(shuō)到英語(yǔ)類(lèi)的事情，我興趣可大了，雖然這個(gè)學(xué)期換了一位老師，但絲毫不影響我對英語(yǔ)學(xué)習的興趣，可在今天下午的英語(yǔ)課，我第一次讓我感到自愧不如。
我們開(kāi)學(xué)也已經(jīng)馬上有一個(gè)星期了，新?lián)Q的王老師每次上課第一件事就是給我們聽(tīng)寫(xiě)單詞或句子，算上今天已經(jīng)是你是第五次了，但我們寫(xiě)的卻是一塌糊涂，每次聽(tīng)寫(xiě)全對的不超過(guò)兩個(gè)，單詞全對的也只有幾個(gè)，全部的加起來(lái)更是屈指可數，而我一次也沒(méi)有全對過(guò)，甚至連單詞全對也沒(méi)有過(guò)。下午最后一節英語(yǔ)課，王老師為此非常生氣，也很無(wú)奈，聽(tīng)寫(xiě)了那么多遍，全對的人仍是那么少有的，甚至寫(xiě)的什么也不是，換脾氣再好的老師也會(huì )生氣，我們難道不該好好的反省一下嗎？王老師為我們聽(tīng)寫(xiě)了那么多遍，如果說(shuō)一遍兩遍有錯還說(shuō)得過(guò)去，我覺(jué)得第二遍有錯都不應該，更何況這已經(jīng)是第五遍了，這就是我們對這件事態(tài)度的問(wèn)題，如果第一遍聽(tīng)寫(xiě)發(fā)下來(lái)以后，我們每位同學(xué)都認真地改了，并把錯的單詞記住了，那么這一次聽(tīng)寫(xiě)是比原先要好百倍��！不知道今天你們看到王老師生氣是什么樣的感受，反正我是很慚愧和生氣的。
這次的英語(yǔ)課讓我意識到了嚴重的問(wèn)題，給我們敲響了警鐘，以后在聽(tīng)寫(xiě)時(shí)一定不能再出現類(lèi)似的問(wèn)題。
第一次上英語(yǔ)課作文 篇22
“咚—，咚—”上課了，同學(xué)們都急著(zhù)回到座位上，這節是英語(yǔ)課。真是不知道搗蛋鬼吳皓程又準備干嘛，也不知道班級會(huì )發(fā)生什么有趣的事。
英語(yǔ)老師讓我們先讀課文，可我們班大多數同學(xué)都不會(huì )，只有幾個(gè)同學(xué)發(fā)出大聲的聲音，其余的同學(xué)就在瞎念，我扭頭看同學(xué)們各式各樣的表情，不禁笑了出來(lái)——有的同學(xué)雖然有動(dòng)嘴巴，但眼睛卻看著(zhù)抽屜，手也是在抽屜里玩弄著(zhù)；有的同學(xué)還啃著(zhù)手指頭，；而有的同學(xué)則趴在桌子上，假裝有讀書(shū)的樣子。
這時(shí)我聽(tīng)到了一陣“吱-吱-”的聲音，哦！原來(lái)是搗蛋鬼吳皓程和何浩東在桌子上刻了一個(gè)吳字，當他準備刻皓字的時(shí)候我急忙拍了他肩膀一下，對他說(shuō)：“吳皓程，你是不是不想活了？竟敢在桌子上刻字�！眳丘┏滩荒蜔┑恼f(shuō)：“去去去，我在桌子上刻字留個(gè)紀念嘛，過(guò)了幾年后我要是再回到二實(shí)小六年四班時(shí)就認得了這張桌子是我曾經(jīng)做過(guò)的�！庇谑菂丘┏汤^續刻了，還沒(méi)等他刻完，桌子上便浮現出一個(gè)高大的身影，我抬頭望了望原來(lái)是英語(yǔ)老師，他生氣的看著(zhù)吳皓程和何浩東，老師摸了他們倆的頭，他們才反應過(guò)來(lái)，吳皓程連忙說(shuō)：“這這不是我的，是他的。都是他的，不關(guān)我的事�！崩蠋煴惆褍蓚�(gè)刻刀都沒(méi)收了，吳皓程便在那幸災樂(lè )禍的笑著(zhù)：“幸好沒(méi)收的不是我的東西�！�
時(shí)間過(guò)得真快呀，轉眼下課了。
我覺(jué)得我們英語(yǔ)課上表現的太差勁了，下次英語(yǔ)課我們一定要表現好呀！
第一次上英語(yǔ)課作文 篇23
哇塞！這個(gè)英語(yǔ)老師真是特別，當她問(wèn)這邊的時(shí)候，我們答成了那邊，她就會(huì )說(shuō)，我姓什么，我個(gè)子高不高，等等等。
今天下午第一節課，是英語(yǔ)課，我們班新來(lái)了一個(gè)英語(yǔ)老師，這個(gè)老師的個(gè)字非常高，她來(lái)的時(shí)候，特別嚴肅，對我們也特別嚴厲，但是我們跟她接觸了一堂課，我發(fā)現這個(gè)老師非常的好。我們開(kāi)始講課了，這節課英語(yǔ)老師講的內容是單詞，我們都聽(tīng)的很認真，而且學(xué)的也快，我們一開(kāi)始學(xué)的單詞是old，這個(gè)單詞非常簡(jiǎn)單，我們一學(xué)就會(huì )了，我們都會(huì )讀了以后，英語(yǔ)老師問(wèn)我們：這個(gè)單詞怎么拼，我們可能是聽(tīng)錯了，我這個(gè)單詞讀出來(lái)了，突然，這個(gè)英語(yǔ)老師就問(wèn)我們：“我姓什么�！蔽覀兓卮鹜旰�，她又問(wèn)：“我的個(gè)子高不高�！蔽覀冋f(shuō)：“高�！蔽覀儾恢朗裁匆馑�，英語(yǔ)老師說(shuō)：“我問(wèn)什么，你答什么�！迸�，原來(lái)是我們答錯了。
這個(gè)老師還有一個(gè)特點(diǎn)，就是當她問(wèn)我們聲音大不大的時(shí)候，我們總會(huì )說(shuō)大，明明不大。
我們答錯后，英語(yǔ)老師就會(huì )問(wèn)我們問(wèn)題，他說(shuō)：“我的個(gè)子高不高�！蔽覀凖R聲回答道：高。第二個(gè)是：“我姓什么�！蔽覀兓卮鹜旰�，她又接著(zhù)問(wèn)：“我的聲音大不大�！蔽覀儺惪谕暤恼f(shuō)：“大�！倍@個(gè)老師的聲音很小，我們說(shuō)了大，這個(gè)英語(yǔ)老師也不反對，我覺(jué)得這個(gè)老師真特別。
這個(gè)老師真好。
第一次上英語(yǔ)課作文 篇24
時(shí)光飛逝，轉眼間我已從年幼的小兒童成為了一名少年了。新的校園、新的同學(xué)、新的老師、新的一切都讓我有新的收獲。
我們的英語(yǔ)老師孫桂芳給我留下了最深刻的印象，不僅僅是因為她是我們的班主任，還因為她的樂(lè )觀(guān)。當然，她的英語(yǔ)課也講得特別優(yōu)美。
我仔細觀(guān)察了一下我們的英語(yǔ)老師：她的個(gè)子不高，屬于中等身材，身體有一點(diǎn)發(fā)福，鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，看起來(lái)很有學(xué)問(wèn)。
正式上課了，我才發(fā)現孫老師的英語(yǔ)課講得風(fēng)趣、幽默。隨著(zhù)老師抑揚頓挫的英語(yǔ)朗讀，我看見(jiàn)老師的表情很豐富，她笑起來(lái)很開(kāi)心。我們才知道原來(lái)英語(yǔ)也可以讀得這樣好聽(tīng)。
在第一節課上，老師給我們講了關(guān)于26個(gè)英文字母和音標的內容。我們在小學(xué)學(xué)的只是簡(jiǎn)單的英語(yǔ)讀法，對孫老師講的新的學(xué)習方法我們感到很好奇。
孫老師給我們講了元音因素和輔音因素的不同。老師說(shuō)，只要我們掌握了音標以后，沒(méi)有學(xué)過(guò)的單詞也能很快地會(huì )讀了。老師先把英文字母寫(xiě)在黑板上，又逐個(gè)注明了音標。接著(zhù)老師耐心地讀了一遍后，領(lǐng)我們跟讀。
教室里響起了我們朗朗的讀書(shū)聲，同學(xué)們如饑似渴地跟隨著(zhù)孫老師的講解，投入到了新的英語(yǔ)學(xué)習中。孫老師用贊許的目光、甜美的笑容肯定了我們的英語(yǔ)發(fā)音。
在不知不覺(jué)中，第一節英語(yǔ)課就在同學(xué)們的讀書(shū)聲中結束了�？捎H、愛(ài)笑的孫老師給我們留下了深刻的印象，國際音標的新內容也增加了同學(xué)們的英語(yǔ)學(xué)習興趣。孫老師就這樣和新的英語(yǔ)學(xué)習方法走進(jìn)了我們求知的心里。
第一次上英語(yǔ)課作文 篇25
今天是星期天，下午有一節英語(yǔ)課。我提前預習了課文，準備下課先背給老師聽(tīng)，先回家。誰(shuí)知道，露西小姐一見(jiàn)面就宣布：“今天，不會(huì )有新的課了，還有今天的英語(yǔ)考試�！�
我的心情一下子跌入谷底。天啊，我沒(méi)學(xué)習！但是怎么考呢？我惶恐地從同學(xué)手中接過(guò)試卷。拿到試卷后，我很快就把整張試卷掃了一遍。好，好，看起來(lái)不太難。我緊張的心情又釋然了。第一個(gè)問(wèn)題，把單詞缺失的字母填上，這個(gè)問(wèn)題對我來(lái)說(shuō)還是很容易的，是個(gè)分問(wèn)題。第二種寫(xiě)音標的方法也很簡(jiǎn)單。接下來(lái)的幾個(gè)題目：選擇、完形填空、糾錯等。無(wú)論我走到哪里，我都是一個(gè)風(fēng)平浪靜的馬平川。我的情緒一下子就高漲起來(lái)，整個(gè)人都覺(jué)得很開(kāi)心，很放松。成分及時(shí)的連詞，讓好心情一步步上升。英譯漢只剩下一個(gè)小問(wèn)題，勝利在望！我不想在這個(gè)時(shí)候，“路障”出現了，漢英翻譯中“最貴”這個(gè)詞，意思是“費用”，就像撒在水里的白糖，消失得無(wú)影無(wú)蹤，消失在我的記憶里。讓我想了又想，還是想不起來(lái)。還剩十分鐘，我得開(kāi)始檢查試卷了。當我檢查我選擇填空時(shí)，我的眼睛亮了。另一方面，“貴”顯示了我的頭。你真的沒(méi)找到地方。這一切都很容易得到！所以，我一招就“實(shí)驗”了。
鈴聲一響，一堂驚喜的周末英語(yǔ)課結束了。運氣還不錯，沒(méi)有危險。
第一次上英語(yǔ)課作文 篇26
“叮�！�，上課鈴響了兩遍，而我們卻若無(wú)其事，依然我行我素。
忽然，一位苗條的“淑女”出現在大家眼前，一瞬間，大家安靜了�？梢豢�，原來(lái)是“歐大小姐”！大家又立刻歡樂(lè )了起來(lái)。說(shuō)小話(huà)的、畫(huà)畫(huà)的、下棋的……接著(zhù)，教室里又響起了另一種聲音：“我只喜歡你，不喜歡他”這首歌拜超級女聲超級“玉米”所賜。是“玉米”的歌迷都在唱，教室里鬧成一團糟�！皻W大小姐”大叫一聲“安靜！”，那聲音可真甜，可是又有誰(shuí)欣賞呢？
歐陽(yáng)教師嘴上功夫不好，但她的核武器可厲害了。她的核武器就是周老師。大家一聽(tīng)周老師，就渾身不自在�？捎钟姓l(shuí)相信呢。大家還是我行我素。歐陽(yáng)老師真的請出她的核武器。當周老師站在門(mén)口時(shí)，大家都同時(shí)做著(zhù)相同的動(dòng)作：轉身DD找書(shū)包DD拿外語(yǔ)書(shū)。周老師看了會(huì )兒，又轉身忙別的去了。大家都跟周老師“拜拜”。
時(shí)機來(lái)了，大家又吵了起來(lái)。歐陽(yáng)老師見(jiàn)來(lái)軟的不行，就來(lái)硬的。他說(shuō)“請安靜”這三個(gè)字把正在吸血的蒼蠅都震落了。大家被嚇了一跳，好詫異歐陽(yáng)老師會(huì )有這手神功，但又引來(lái)了一陣哄堂大笑。調皮大王周兵突然昌出一句“童老師來(lái)了”，歐陽(yáng)老師大驚失色。抓著(zhù)黑板刷就朝地上扔。那一招一式可真厲害，黑板刷都摔得四分五裂。大家都說(shuō)“賠錢(qián)、賠錢(qián)、賠，賠錢(qián)！”像喊口號一們。忽然，一個(gè)高大威武的人影立在了門(mén)口，大家一看，全傻了，是校長(cháng)��！唉，流動(dòng)紅旗看來(lái)是沒(méi)戲了！大家立刻低下了頭！
第一次上英語(yǔ)課作文 篇27
上午第三節是我們的英語(yǔ)課，我們都期待著(zhù)上英語(yǔ)課。
上課了，我們坐在教室里等巴老師來(lái)上課。老師先將英語(yǔ)書(shū)上所有單元主要講的內容告訴我們，之后就開(kāi)始上課。
首先，老師教了我們幾個(gè)新詞，就叫后面柜子上貼的1~5號上來(lái)讀這幾個(gè)單詞。五個(gè)人都上來(lái)了，一號是何銘真，他讀了兩次才讀會(huì )，第一次有點(diǎn)結巴，第二次就好多了，他是有點(diǎn)緊張，但有人比他更緊張，那就是文彬，他的單詞是eatbreaskfast，這個(gè)詞早在四年級都有所接觸，不知他怎么還會(huì )讀五六次才讀出來(lái)，真是太緊張了。
下一個(gè)則是葉新，他到?jīng)]什么可說(shuō)，只是4號利頌民讀單詞的時(shí)候要將書(shū)擋在臉前，好像一個(gè)害羞的小姑娘，老師叫他把書(shū)放下來(lái)，他在讀的時(shí)候有擋了上去，真害羞。
當他們看見(jiàn)這一幕的時(shí)候，他們都在笑。
我真是搞不懂，文彬就連這么一個(gè)簡(jiǎn)單的詞都會(huì )卡住，不知道他到底是有多緊張��！還有何銘真，如果不是因為那個(gè)何銘真的詞有點(diǎn)難度，我都不相信他會(huì )讀錯。
雖然這樣說(shuō)別人，但我自己上去都不知道會(huì )不會(huì )這樣害羞。我有時(shí)還真想像他們那樣有膽量上去讀，可我應該沒(méi)那個(gè)膽量站上去。
如果我真的有那個(gè)膽量去，那該有多好啊，不知道那些膽小的人會(huì )不會(huì )這樣想呢？
英語(yǔ)課上的事其實(shí)挺有趣的！你覺(jué)得呢？
第一次上英語(yǔ)課作文 篇28
今天下了數學(xué)課，我又興奮又開(kāi)心，因為下節課是英語(yǔ)課。
上周在課堂我們學(xué)復活節這一課，復活節象征著(zhù)重新與希望，為了讓課堂氣氛更加濃郁，老師在上周就讓我們準備好做一頂復活節的帽子。我們滿(mǎn)懷期待的在教室里等待上課鈴響，都不愿意離開(kāi)自己的座位。
終于，上課鈴響了，老師走進(jìn)教室，話(huà)不多說(shuō)，直接開(kāi)始制作帽子，這正是我們想要的。我們組安排了每個(gè)人各自要帶的東西，我帶的東西是兔子、毛毛球、泡沫膠和一個(gè)蛋。兔子是復活節的象征之一，作為多產(chǎn)動(dòng)物的兔子，象征了春天的復蘇和新生命的誕生。兔子是愛(ài)神阿弗洛狄特的寵物，也是日耳曼土地女神霍爾塔的持燭引路者，因此，現在兔子是作為給孩子們送復活節彩蛋的使者。復活節彩蛋也是象征著(zhù)春天的新生命的開(kāi)始，孩子們會(huì )給蛋涂上紅色，也有繪成彩色和笑臉的，故稱(chēng)為復活節彩蛋。
我們第一步開(kāi)始畫(huà)彩蛋，我把蛋畫(huà)成彩色的，畫(huà)完后吳羽倫一臉興奮的說(shuō)：你畫(huà)的真好看，能不能送給我？我說(shuō)：好。畫(huà)完彩蛋后我們把毛毛球用泡沫膠粘在帽檐的中間位置，盧煜晨還把幾朵五顏六色的花粘在上面，還有熱心的曾善美給了我們很多亮片和扭扭棒，給我們的帽子增添了另一道風(fēng)景，我們都帽子完成了，非常漂亮。老師還讓我們與帽子拍照留念。
這節英語(yǔ)課真有趣！
第一次上英語(yǔ)課作文 篇29
今天早上，我們班上了一節有趣的英語(yǔ)課。
當每個(gè)人都到了，老師開(kāi)始上課。她先教我們讀單詞，才看到她吐槽清楚。她念一句，我們念一句，然后問(wèn)我們問(wèn)題。當她回答正確時(shí)，老師會(huì )面帶微笑說(shuō)：“好或非常好�！备腥さ氖�，她還教我們通過(guò)玩游戲來(lái)學(xué)習…
今天這節課的道具要用蛋糕。老師先做完題，然后用剩下的一個(gè)半小時(shí)做蛋糕。他還說(shuō)：“買(mǎi)了以后讓大家分享�！甭�(tīng)完大家都很興奮，于是我們自覺(jué)打掃，有的掃地，有的灑水，有的拖地…
大約一個(gè)小時(shí)后，我們在二樓看到老師回來(lái)了。為了逗老師開(kāi)心，有些調皮的小家伙躲起來(lái)，有些放音樂(lè )，有些吹泡泡。老師一進(jìn)門(mén)，一個(gè)“泡泡世界”出現在她面前。我們真的讓老師笑了。老師把蛋糕放在許多桌子中間，然后輕輕地打開(kāi)它。我們歡呼著(zhù)把蠟燭放在蛋糕上點(diǎn)燃，然后用英語(yǔ)唱了一首生日快樂(lè )歌。當我們要吹滅蠟燭的時(shí)候，老師提醒我們許個(gè)愿！意思是許愿！我在心里許了個(gè)愿，希望以后能成為國足的一員。許愿后，我們吹滅蠟燭，開(kāi)始吃蛋糕。我故意把面霜抹在額頭、鼻子、臉和下巴上。同學(xué)用流利的英語(yǔ)形容我的“小丑”臉。然后，他們開(kāi)心地笑了，我們成了一群可愛(ài)的外國留學(xué)生。
今天早上的英語(yǔ)課，我們既吃了蛋糕又學(xué)了英語(yǔ)。真的很有趣！
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