【推薦】英語(yǔ)的作文
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的英語(yǔ)的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
英語(yǔ)的作文1
各位考生：
全國20xx年碩士研究生招生分數線(xiàn)將于3月中旬公布，鑒于目前有大量考生來(lái)人來(lái)電咨詢(xún)我校碩士調劑情況，現根據一志愿考生成績(jì)，預計我校部分專(zhuān)業(yè)可以接收調劑生�，F開(kāi)通我校碩士招生預調劑系統，需要調劑到我校的考生請登錄該系統填寫(xiě)調劑申請，該申請僅作參考，不作為正式調劑依據。
說(shuō)明 ：
1. 請點(diǎn)擊進(jìn)入《重慶交通大學(xué)統招碩士研究生調劑系統》，準確在線(xiàn)填寫(xiě)個(gè)人調劑信息，系統暫不提供修改功能;
2. 系統中開(kāi)放調劑的各學(xué)院(部)的專(zhuān)業(yè)僅作參考，準確數據請以國家線(xiàn)劃定后我校在中國上公布的專(zhuān)業(yè)為準;
3.該預調劑系統中復試科目可能有誤，必須以招生簡(jiǎn)章上所列科目為準。
4.考生初試成績(jì)必須符合其第一志愿報考專(zhuān)業(yè)在全國A類(lèi)地區的復試分數線(xiàn)且必須確認不能被第一志愿單位錄取，同時(shí)必須確保所填報信息屬實(shí)，如有虛假，我校將取消該生被調劑資格;
5.擬調入專(zhuān)業(yè)與其第一志愿專(zhuān)業(yè)必須是統考科目基本相同的同一或相近專(zhuān)業(yè)，(全國統考的兩類(lèi)英語(yǔ)、三類(lèi)數學(xué)只能從難往易調劑，如英語(yǔ)一可以調劑到英語(yǔ)二，但英語(yǔ)二不能調往英語(yǔ)一;數學(xué)一可以調劑到數學(xué)二，數學(xué)二不能調劑到數學(xué)一);
6. 欲調劑到我校非全日制各專(zhuān)業(yè)的考生請在"備注"一項中注明"非全日制"。
特別注意：我校預調劑系統所有數據僅作為了解考生相關(guān)信息的參考，所有欲調劑到我校的考生必須待“中國網(wǎng)上調劑功能開(kāi)通后，按要求在該網(wǎng)站重新履行調劑程序,否則調劑申請無(wú)效。調劑原則如有變動(dòng)以20xx想年教育部公布政策為準。
英語(yǔ)的作文2
因為我期末的英語(yǔ)成績(jì)比較差，所以爸爸媽媽就決定給我多布置些作業(yè)，其中對英語(yǔ)短文就是一項。
經(jīng)過(guò)討論所以媽媽給我布置了作業(yè)第一是，背英語(yǔ)短文，第二是閱讀理解，第三是單詞抄寫(xiě)。前面兩項作業(yè)都還好，讓我苦惱的就是背英語(yǔ)短文了，因為每天都要背一篇英語(yǔ)短文，并且這些短文可比英語(yǔ)書(shū)上的要難多了，所以我經(jīng)常是，背了一天還沒(méi)讀熟，這時(shí)爸爸就會(huì )說(shuō)，你呀，讀書(shū)的時(shí)候一定不能只用眼看，這樣不行的，你不僅要用眼睛看，還用嘴讀最主要的還是用手寫(xiě)，我也按爸爸說(shuō)的去做了，但背書(shū)的時(shí)候還是感覺(jué)背了上句接不住下句，還有就是這里的生單詞很多，一篇文章下來(lái)，起碼有一半是不會(huì )的，每次我都要花大概一個(gè)小時(shí)左右的時(shí)間來(lái)學(xué)習單詞，這就導致我往往要用三四天的時(shí)間才能背出一篇短文，為此爸爸也經(jīng)常批評我，說(shuō)我背課文的時(shí)間太長(cháng)了，但是現在我背書(shū)的時(shí)間漸漸減少了，要一兩天背完一課，雖然還是很慢，但相比以前，已經(jīng)好多了，媽媽又在給我說(shuō)，在什么情況下用這個(gè)句型，什么情況下用那個(gè)句型。以及音標，語(yǔ)法之類(lèi)的，我也跟著(zhù)學(xué)，漸漸地，我覺(jué)著(zhù)英語(yǔ)就沒(méi)有以前那么吃力了，并且積累了很多的單詞，做做其他的閱讀理解之類(lèi)的，也覺(jué)得簡(jiǎn)單多了。
我一定要繼續努力學(xué)習英語(yǔ)，讓我的英語(yǔ)變得越來(lái)越好，讓自己的成績(jì)提高。
英語(yǔ)的作文3
On the Double Ninth Festival, according to Chinese traditions, people always enjoy the flowers with the old, climbing to the mountain top to appreciate the great scenery and people often help the old do much housework at home, including in old people’s home.
As aging population increases, in my opinion, we should respect the old more. First, respecting the old means giving them more mental care, especially communicating with them about your everyday life, making them feel satisfied. Besides, caring more about their health is also important. We should know what they can’t eat or when they should do exercise, and if necessary, take them to do more physical checks.
That’s my introduction about the festival and what we should do for the old.
英語(yǔ)的作文4
要說(shuō)我學(xué)會(huì )了什么，我可以用英語(yǔ)來(lái)說(shuō)：“icanspeakenglish�。ㄎ視�(huì )說(shuō)英語(yǔ)了）�！笨稍谖覍W(xué)習的過(guò)程當中，有著(zhù)酸、甜、苦、辣這幾個(gè)小故事呢！
酸
我初學(xué)的時(shí)候，只聽(tīng)見(jiàn)老師用我聽(tīng)不懂的英語(yǔ)來(lái)問(wèn)候我們，我一下就暈頭轉向了，但我只好跟著(zhù)老師，看著(zhù)書(shū)，認識一個(gè)單詞算一個(gè)，再把一個(gè)一個(gè)句子讀懂，因為如果不這樣，就等于白白浪費了那高額的學(xué)費。聽(tīng)著(zhù)老師一個(gè)個(gè)單詞如流水般從嘴里涌出來(lái)：什么“三克油（thankyou）”，什么“哈羅（hello）”，什么“估的摸林（goodmorning）”……搞得我頭昏腦漲，哭笑不得。這“酸溜溜”的感覺(jué)可真不好受呀！
甜
暑假我進(jìn)出了音標班和單詞班，打好了一定的基礎，本來(lái)我還要學(xué)幾個(gè)童話(huà)劇才能進(jìn)入考級班，但是老師見(jiàn)我跟得快，應該可以趕上他們，所以我就“跳級”了。聽(tīng)到這個(gè)消息，我心里的那個(gè)甜呀，比喜出望外還喜出望外！
苦
可是好景不長(cháng)，因為我的膽子較小，所以老師提問(wèn)要我回答時(shí)，我緊張極了，答起來(lái)結結巴巴，眼睜睜讓人看笑話(huà)，而且有幾天身體不舒服，課也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，還被老師“k”了一頓——訓了一頓，后來(lái)老師知道實(shí)情了，就讓我注意身體，快點(diǎn)好起來(lái)。落下的課都是媽媽幫我補的。這苦滋味簡(jiǎn)直比不放糖的咖啡還苦！
辣
經(jīng)過(guò)和老師同學(xué)們長(cháng)時(shí)間相處，我漸漸適應了這里的生活，回答干干脆脆，提問(wèn)風(fēng)風(fēng)火火，舉手積極，每次玩游戲都把臉蛋兒玩得通紅，也受老師“寵愛(ài)”，整個(gè)一個(gè)“辣妹子”。
現在，經(jīng)過(guò)許多挫折，我已懂得了許多的英語(yǔ)知識，學(xué)會(huì )了許多單詞的運用，這可和我平時(shí)的努力脫不了干系呀。這可真應了一句話(huà)：“不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香�！�
英語(yǔ)的作文5
鄧老師，曾教了我四年的英語(yǔ)老師啊，現在她去其他小學(xué)教書(shū)了，她那和藹和親的臉龐一直深深地印在我的腦海里，鄧老師中等身材，有著(zhù)一張圓圓的臉，短短的頭發(fā)、迷人的微笑，想起鄧老師，最讓我記憶深刻的是她對我的教育。
記得四年級上學(xué)期的期中考試，當時(shí)，正在考數學(xué)，我自認題目比較簡(jiǎn)單，于是一邊考試還一邊玩著(zhù)鉛筆，這時(shí)被鄧老師發(fā)現了，她暗示了我一下，可我還是沒(méi)有收斂。第二天上午，我去衛生間，班主任王老師叫住了我，說(shuō)：“王李夷，這次數學(xué)你沒(méi)有考好，怎么回事啊，鄧老師正要找你呢?”于是她便把我帶到鄧老師跟前，我想：完了，怎么考這么差，鄧老師肯定要批評我了�！巴趵钜�，知道這次數學(xué)考多少分嗎，你可重來(lái)沒(méi)考這么差啊，告訴老師，是什么原因？”
雖然鄧老師和藹的地問(wèn)我，可此時(shí)我的眼淚已唰唰地往下流，一句話(huà)也說(shuō)不出來(lái)。鄧老師看我這樣，親切地對我說(shuō)：“王李夷，不要哭了，來(lái)，老師幫你分析一下，這次肯定是你考試的時(shí)候不專(zhuān)心，這些題目我都講過(guò)，可你還是錯了，還有些簡(jiǎn)單的題目是你粗心沒(méi)有做對是不是？”我含著(zhù)眼淚點(diǎn)點(diǎn)頭，“前幾次，你考試都很認真，取得了好成績(jì)，現在是不是驕傲了，這可不是你啊，你在老師心目中可是一個(gè)不驕不躁的好學(xué)生�！甭�(tīng)了老師的話(huà)，我羞愧地低下了頭，把眼淚擦干，心里暗暗發(fā)示一定要做鄧老師心目中的好學(xué)生。
鄧老師，你對我的教誨就像那春雨點(diǎn)點(diǎn)，滋潤著(zhù)我的心靈。然你不再教我們，但我會(huì )一直想念你，永遠不會(huì )忘記你那次對我的教導。
英語(yǔ)的作文6
這學(xué)期，爸爸把我從湖北帶到深圳，到百仕達小學(xué)念書(shū)。我很快就喜歡上了這所美麗的學(xué)校，可也有不順心的事。雖然我的語(yǔ)文、數學(xué)不錯，但是在湖北我的英語(yǔ)學(xué)得很少，所以來(lái)到這兒以后，我的英語(yǔ)學(xué)習就很吃力。
媽媽也很著(zhù)急，要我上課認真聽(tīng)講，回家后還每天督促我讀呀背呀。盡管我把老師每天講的新單詞都認認真真地記了下來(lái)，可是老師發(fā)下來(lái)的英語(yǔ)作業(yè)中，有很多別的小朋友學(xué)過(guò)的單詞我卻不認識，既不知道意思，又不知道該怎么讀。
有一天，我在做英語(yǔ)作業(yè)的時(shí)候，又遇到一個(gè)英語(yǔ)單詞“goggles”。我既不知道它的意思，又不知道怎樣讀。正在我手足無(wú)措的時(shí)候，我看見(jiàn)爸爸在用電腦查東西。電腦真是神奇，不知道的東西一會(huì )兒就查到了。我問(wèn)爸爸：“爸爸，我不知道的英語(yǔ)單詞，能在電腦查到嗎？”爸爸回答：“能，你自己來(lái)找找吧�！卑职终f(shuō)著(zhù)，就讓我坐到了電腦前。我發(fā)現電腦里有個(gè)軟件叫“金山詞霸”。我打開(kāi)“金山詞霸”，把“goggles”這個(gè)單詞輸進(jìn)去，然后點(diǎn)擊查詢(xún)，一看，我恍然大悟，原來(lái)“goggles”是護目鏡的意思��！單詞后面有個(gè)小喇叭，按一下還能發(fā)出單詞的讀音來(lái)。我高興極了，一邊不停地按，一邊跟著(zhù)電腦讀。就這樣，在電腦的幫助下，我學(xué)會(huì )了“goggles”這個(gè)英語(yǔ)單詞。從此以后，“金山詞霸”成了我的第二個(gè)英語(yǔ)老師，一遇到不認識的英語(yǔ)單詞，我就找它幫忙。慢慢地，我的英語(yǔ)水平提高了，上一次英語(yǔ)考試，我還考了全班的第三名呢！
看！巧用電腦學(xué)英語(yǔ)，就是我學(xué)習英語(yǔ)的金鑰匙。同學(xué)們，你們想試一試嗎？
英語(yǔ)的作文7
好激動(dòng)��！明天就是英語(yǔ)比賽了！晚上我一直睡不著(zhù)，一直在想那里漂不漂亮，評委好不好，我在那里一直在想。三個(gè)字：睡不著(zhù)！
終于到了這一天英語(yǔ)口語(yǔ)大賽，我急忙起床，洗好臉，吃完飯，準備好東西出發(fā)，我在車(chē)上看了一路的風(fēng)景，老師說(shuō)：“一個(gè)小時(shí)就到了，請大家耐心坐車(chē)�！苯K于到達汽車(chē)站，我們排好隊伍向比賽場(chǎng)地走去。一到比賽場(chǎng)地，我發(fā)現我們竟然是第一個(gè)到比賽地的學(xué)校！
好興奮��！老師抽了幾個(gè)牌子，我是50號所以我比較慢才輪到，前面幾個(gè)同學(xué)回來(lái)告訴我：“哇，那個(gè)加拿大的外教真好，對著(zhù)我們一直微微地笑�！苯K于輪到我了，我用眼瞥了一眼外教，發(fā)現他總是笑咪咪的看著(zhù)我。我想起來(lái)之前老師給我打氣的話(huà)，瞬間就覺(jué)得不再緊張了，我的演講順順利利就結束了�；貋�(lái)后，我很興奮，一直在說(shuō)外教和評委，我好開(kāi)心地和同學(xué)玩起了游戲，等所有的同學(xué)比賽完了，大家才戀戀不舍的離開(kāi)了比賽場(chǎng)地。后來(lái)，老師還帶我們去三棵樹(shù)公園，那里的風(fēng)景美極了，綠樹(shù)成蔭，許多市民在那里游玩，散步、下棋。
回校的路上，我一直在想：這次比賽雖然結束了，但是今后更多的比賽正等待著(zhù)我，我要時(shí)刻準備著(zhù)，努力學(xué)習，鍛煉好自己的本領(lǐng)，更重要的是我不會(huì )忘記常常開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)！
英語(yǔ)的作文8
終于放假了，我真高興。這回我可要瘋玩一番。誰(shuí)知一進(jìn)門(mén)，爸爸便給我布置了一份作業(yè)，每天上午學(xué)一小時(shí)新概念英語(yǔ)。唉，這下我的瘋玩計劃可泡湯了。不過(guò)你別說(shuō)，一個(gè)假期下來(lái)，我的“學(xué)英語(yǔ)”生活一點(diǎn)兒都不枯燥，不信你看——
偷樂(lè )篇
因為我每天都是在電腦上學(xué)習英語(yǔ)的，所以我就趁爸爸不注意到時(shí)候用鼠標一會(huì )兒把英語(yǔ)屏幕弄大，一會(huì )兒弄小，換換顏色；有時(shí)候把屏幕縮小，干點(diǎn)兒其什他的么，神不知鬼不覺(jué)地“公私兼顧”，豈不樂(lè )乎？
專(zhuān)心篇
當然，我也不是全用電腦玩兒，現在這會(huì )兒，我就在專(zhuān)心致志的學(xué)習單詞，因為老爸說(shuō)一會(huì )兒要考我單詞，他說(shuō)我考得好就可以放一天假。你說(shuō)我不臨陣磨槍嗎？
濫竽充數篇
時(shí)間長(cháng)了，我就發(fā)現了一個(gè)小秘密。每次老爸考我，只是他念我寫(xiě)，卻不檢查對與錯。那么我當然就當南郭先生了，不會(huì )寫(xiě)就蒙，只要不說(shuō)我不會(huì )就行了。
狂風(fēng)暴雨篇
這次爸爸又要考我了。因為有了前幾次“成功”的經(jīng)驗，所以我一點(diǎn)兒也不著(zhù)急�？沙龊跻饬系氖�，爸爸這次卻搞了一個(gè)突然襲擊，我寫(xiě)完后他便拿去檢查了。結果可想而知，肯定是一陣“政治說(shuō)教”加“武力懲罰”
雨過(guò)天晴篇
經(jīng)歷了上次的狂風(fēng)暴雨，我終于明白老爸的良苦用心，所以我在以后的學(xué)習中也就真的“好好學(xué)習，天天向上”了�；貓笪业氖亲詈笥⒄Z(yǔ)測試的100分和爸爸的表?yè)P。
怎么樣，看了我的文章，你是不是也想加入學(xué)英語(yǔ)的行列呢？
英語(yǔ)的作文9
前兩天，無(wú)意中點(diǎn)開(kāi)了一個(gè)英語(yǔ)音樂(lè )視頻：《迪斯尼后媽茶話(huà)會(huì )》。
幾乎就只是那幾分鐘的時(shí)間，立馬被里面幾位角色的氣場(chǎng)歌喉，以及那認真卻搞笑地辯解所圈粉。
后來(lái)看了評論，發(fā)現這視頻最近真的是火得不行，上千萬(wàn)的播放量，上千條的評語(yǔ)，幾乎都被這視頻中的英語(yǔ)發(fā)音，樂(lè )曲還有扮演角色的'逼真所折服。
網(wǎng)友們的眼睛真的是雪亮的，他們能發(fā)現很多我初時(shí)沒(méi)有察覺(jué)到的細節，同時(shí)也分析著(zhù)這些角色在不同劇情中的原形，評價(jià)著(zhù)她們應有的性格在這個(gè)簡(jiǎn)短的視頻中那些微妙的表情，動(dòng)作等等。
在這些解析中，我一遍遍中打開(kāi)視頻，看著(zhù)這些惟妙惟肖的人物，聽(tīng)著(zhù)她們優(yōu)美的發(fā)音，跟著(zhù)音樂(lè )的旋律打起了節拍， 同時(shí)居然也萌生了想學(xué)著(zhù)一起唱的想法。
就在這個(gè)時(shí)候，我發(fā)現居然有不少關(guān)于這首歌的教學(xué)視頻，女生自然是不用說(shuō)了，畢竟角色就是女性，但我居然也看到了一位大一的男生在線(xiàn)教學(xué)，那音色以及英語(yǔ)發(fā)音真的很優(yōu)秀。
我跟著(zhù)其中一位女老師學(xué)了幾句，發(fā)現有些發(fā)音真的和自己以前發(fā)音很不一樣，同時(shí)明白為什么自己的英語(yǔ)發(fā)音那樣平淡無(wú)奇，原來(lái)有些卷舌之類(lèi)的，真的練習不夠�？吹胶芏嗑W(wǎng)友說(shuō)自己學(xué)得舌頭都跟著(zhù)打結了，實(shí)在是有趣。
這個(gè)英語(yǔ)視頻又激發(fā)了我練口語(yǔ)的熱情，希望自己能把它學(xué)會(huì )。
英語(yǔ)的作文10
我有一個(gè)愛(ài)好，就是讓教英語(yǔ)有樂(lè )趣的人沒(méi)有樂(lè )趣。然而，進(jìn)入初中后，我嘗試了幾次開(kāi)始，但劇情終究失敗了.
我沒(méi)有成功是有原因的。
楊小姐現在是我的英語(yǔ)老師
首先，楊老師做事雖然輕，但是真的有兩把刷子。她有一個(gè)殺手。其實(shí)我是一個(gè)很帥很帥的學(xué)生，總是害怕老師的殺手锏，但是我不怕——問(wèn)家長(cháng)！嗯，我承認，在學(xué)校，我是個(gè)霸道，在家里，我是個(gè)熊。而殺害楊先生的兇手正戳著(zhù)我的肋骨，讓我害怕得發(fā)抖
其次，楊老師太漂亮了。在這里我不得不“批評”你。為什么說(shuō)自己這么漂亮？我心中的女神一直是我尊敬的數學(xué)老師，但是你一次又一次的瞟我的眼，讓數學(xué)老師作為女神在我心中的地位動(dòng)搖了。唉，老師，你真美，讓我心碎！(真相：是什么讓我變臉)
最后，楊老師太幽默了。唉，老師，我承認你教的好，但是像我這樣想搗亂的孩子怎么辦？你總是在課堂上和我們開(kāi)玩笑，總是讓我們嘴歪，所以你會(huì )很認真的說(shuō)“如果你今天完成不了任務(wù)，請你父母來(lái)喝茶”。老師，你總是把我們嚇得一愣一愣的，其實(shí)你會(huì )愿意告訴我們的父母嗎？老師，我們是合作伙伴！
老師，其實(shí)我們愛(ài)你。第一次像我這樣調皮的學(xué)生，默默接受了你無(wú)意的挑戰。老師，我相信你一定會(huì )讓我在你的課堂上搗亂的，因為我知道，只要我有一張完美的卷子，一顆充滿(mǎn)知識的心，你就會(huì )滿(mǎn)意。
英語(yǔ)的作文11
我今年上六年級了，即將升入中學(xué)，面臨小升初的考試，老師對我們的要求也越來(lái)越嚴格了，雖然作業(yè)不太多，可是，寫(xiě)完作業(yè)剩下的時(shí)間就要用來(lái)背誦我最討厭的英語(yǔ)課文了。
不知道為什么，我好像永遠也學(xué)不會(huì )英語(yǔ)，望著(zhù)一個(gè)個(gè)讓人眼花繚亂的英語(yǔ)單詞、句子，我的思維一下就亂了，尤其是老師還要求把課文背下來(lái)。讓我不寒而栗。每天我回到家，做完作業(yè)，就拿出英語(yǔ)課本，讀上好幾遍，背上好幾遍，可是把書(shū)一合上，這討厭的英語(yǔ)好像跟我作對似的，讓我連一句也想不起來(lái)，氣得我抓耳撓腮。
雖然我背不下英語(yǔ)課文，可是我對語(yǔ)文卻是倒背如流，我恨不得讓全世界的人都來(lái)學(xué)中文。
學(xué)英語(yǔ)給我帶來(lái)了很多煩惱，一到周末，我還要去英語(yǔ)補習班，但是我打心里就不想去，可是不去行嗎？爸爸媽媽期待的眼神，老師威嚴的目光，我只能硬著(zhù)頭皮往前沖。我做英語(yǔ)作業(yè)，除了抄寫(xiě)單詞，其它的總出錯，本子上老師那鮮紅的大叉叉，強烈的刺痛我的心。
英語(yǔ)中的句式對我來(lái)說(shuō)真的好難，難于上青天，什么現在進(jìn)行時(shí)，什么一般過(guò)去時(shí)，過(guò)去將來(lái)時(shí)，記得我頭暈。有一次我在背課文，好不容易記住了第一句，又開(kāi)始記第二句，然后又連起來(lái)背，結果發(fā)現，兩句都沒(méi)記住。
每天早上，我起來(lái)干的第一件事就是讀英語(yǔ)，晚上睡覺(jué)前干的最后一件事還是讀英語(yǔ)，一聽(tīng)到英語(yǔ)這兩個(gè)字，我就頭大。
為了學(xué)英語(yǔ)，我放棄了玩游戲機的時(shí)間，為了學(xué)英語(yǔ)，我放下了手中的遙控機……我只能用一首詩(shī)表達我的心情：本是中國人，為何學(xué)英語(yǔ)，既然學(xué)不會(huì )，何必苦自己！
英語(yǔ)的作文12
至今為止，教過(guò)我的老師有很多。每一位老師都有著(zhù)與眾不同的上課方式，這學(xué)期的英語(yǔ)老師——孫老師，更是與眾不同。
孫老師個(gè)子不高，有點(diǎn)瘦，但這些都掩蓋不了他的幽默細胞。他有時(shí)會(huì )用一些很有趣的語(yǔ)言來(lái)講課或解釋單詞。有的同學(xué)犯了錯誤，他也是用幽默的言語(yǔ)來(lái)教育那位同學(xué)。就這樣，在我們班的每節英語(yǔ)課上，幾乎都能聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們歡快的笑聲，而笑著(zhù)笑著(zhù)，知識就掌握了。
孫老師最讓人叫絕的是他布置的作業(yè)。其他老師布置的作業(yè)基本上都是讀、背、預習、復習，再加上 “三寫(xiě)”——抄寫(xiě)、聽(tīng)寫(xiě)、默寫(xiě)。而孫老師卻經(jīng)常標新立異，充分滿(mǎn)足了我們的好奇心和探索興趣。記得有一次，是星期五下午，孫老師剛上完英語(yǔ)課，開(kāi)始布置周末家庭作業(yè)。我們照常拿出筆和本子記錄“寫(xiě)一封介紹自己的信，以電子郵件的形式發(fā)給老師，這是老師的郵箱地址……”
“什么？居然要寫(xiě)一封電子郵件！”我驚訝極了，全班同學(xué)也是目瞪口呆。要知道，這在我們班可是“大姑娘上花轎——頭一回呀！”沒(méi)辦法，師命不可違。下課鈴一響，班上就像炸開(kāi)了鍋似的，同學(xué)們立刻焦急又緊張地討論著(zhù)，都在為這項“創(chuàng )新工程”出謀劃策。星期一到了，一看，班上除了家里沒(méi)有電腦的兩個(gè)同學(xué)外，其他人都圓滿(mǎn)地完成了創(chuàng )新任務(wù)。孫老師也興高采烈地來(lái)到教室，掏出他的智能手機，打開(kāi)郵箱，對著(zhù)同學(xué)們發(fā)的電子郵件，用他那極度夸張的幽默語(yǔ)言逐一點(diǎn)評。不時(shí)引起全班同學(xué)一陣又一陣的笑聲和掌聲。同學(xué)們在輕松愉悅中，不僅操練了英語(yǔ)水平，而且還提高了計算機的應用能力，有人還因此多上了幾次網(wǎng)，真是一舉多得��！
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。在我的成長(cháng)過(guò)程中可能會(huì )遇到許多老師，但我堅信：孫老師一定是我終生難忘的一位好老師。
英語(yǔ)的作文13
現在，我想，唯一支持著(zhù)我繼續學(xué)，繼續活的是，文章和英語(yǔ)。
每次上體育課無(wú)法堅持的時(shí)候，是文字，讓我堅持下去，那些振奮人心的文字，那些我曾經(jīng)鼓勵別人的文字，那些被我說(shuō)出口的文字，我知道，如果我不能堅持，那么就踐踏了我自己，因為我自己激勵別人的文字都不能把自己激勵，那我有什么資格去愛(ài)文字。
英文，每次學(xué)到不想學(xué)的時(shí)候，都會(huì )拿和英語(yǔ)有關(guān)的資料看，哪怕是外國名著(zhù)，都是一種自我激勵的方法。因為我知道，現在，可以努力的時(shí)候，我卻不努力，將來(lái)還說(shuō)什么努力讓自己出國見(jiàn)識？就像同桌說(shuō)的一樣，上帝賦予我們一個(gè)青春，就是為了讓我們的生命有一個(gè)歷程叫做奮斗！
我還是那樣任性，不想學(xué)的時(shí)候就直接放棄自己，我想，不該這樣了，為了給那些否定自己的人一個(gè)狠狠地巴掌。
上次，泡腳的時(shí)候，看著(zhù)一本英文版的父與子，被宿舍的人看到了，一個(gè)宿友說(shuō)，本來(lái)還想夸你，那么努力，沒(méi)想到你在看這東西。呵呵呵。就像上次我看英語(yǔ)的時(shí)候，同桌說(shuō)的我的任性，節骨眼上看與那些分數無(wú)關(guān)的事情。就像有次大家都在填理科，我卻抱著(zhù)英語(yǔ)的一個(gè)閱讀理解題不斷地刷刷刷，別人的某些議論。我卻仍舊堅持自己的做法。
不為什么，我只是不斷地通過(guò)這個(gè)辦法，告訴自己，不要迷失方向，因為，我是那個(gè)被逼著(zhù)，就忘了初心，結果徘徊，一旦緊張，就馬上出現高原現狀的人！因此，我只能那么做。
我想，那是我僅存的一點(diǎn)驕傲，我再丟了，我就真的一無(wú)所有了。包括此時(shí)此刻，悠閑地敲擊鍵盤(pán)，打著(zhù)文字！
英語(yǔ)的作文14
有關(guān)職業(yè)的英語(yǔ)作文精彩句子搶先看
1、首先，……其次，……最后，很典型的文章格式。
2、最后，我想教書(shū)，因為在我面前的這些開(kāi)始成長(cháng)和改變的學(xué)生身邊，我也會(huì )和他們一起成長(cháng)和改變。
同時(shí)，我將盡一切努力凈化我的靈魂，這樣我就能成為人類(lèi)靈魂的建筑師。
同時(shí)，我將努力凈化我的心靈，這樣我才能成為一位締造其他人的心靈的人。
對于這一部分，你有30分鐘的時(shí)間寫(xiě)一篇作文，題目是我的理想工作。你應該寫(xiě)不少于100個(gè)單詞，你的作文應該以下面的提綱為基礎
1、人們對職業(yè)各有不同的理想；
2、我理想的職業(yè)是什么；
3、我怎樣為我理想的職業(yè)做準備。
記得要工整地寫(xiě)你的作文。
我理想的工作
世界上有各種各樣的工作，如寫(xiě)作、護理、教學(xué)和工程。但是不同的人選擇不同的工作作為他們理想的職業(yè)。這是因為每個(gè)人都有自己的興趣。
至于我，我已經(jīng)下定決心當一名教師。我選擇這樣做主要有三個(gè)原因。首先，我想教書(shū)，因為我喜歡學(xué)術(shù)日程的節奏。兩次長(cháng)假給了我一個(gè)反思、研究和寫(xiě)作的機會(huì )。其次，我想教書(shū)，因為我喜歡自由地犯自己的錯誤，學(xué)習自己的課程，激勵自己和學(xué)生。我可以有機會(huì )繼續學(xué)習。最后，我想教書(shū)，因為在我面前的這些開(kāi)始成長(cháng)和改變的學(xué)生身邊，我也會(huì )和他們一起成長(cháng)和改變。
但是教書(shū)一點(diǎn)也不容易。我必須聰明地學(xué)習以獲得更多的知識。同時(shí)，我將盡一切努力凈化我的靈魂，這樣我就能成為人類(lèi)靈魂的建筑師。
英語(yǔ)的作文15
1.學(xué)習外語(yǔ)一天也不能中斷。倘若確實(shí)沒(méi)有時(shí)間，哪怕每天擠出ro分鐘也行，早晨是學(xué)習外語(yǔ)的大好時(shí)光。
2.要是學(xué)厭了，不必過(guò)于勉強，但也不要扔下不學(xué)�？梢愿淖円幌聦W(xué)習方式，比如把書(shū)放到一邊去聽(tīng)聽(tīng)廣播，或暫時(shí)擱下課本的練習去翻翻詞典等。
3.絕不要脫離上下文孤立地去死記硬背。
4.應該隨時(shí)地記下并背熟那些平日用得最多的“句套子”。
5.盡可能“心譯”你接觸到的東西，如一閃而過(guò)的廣告，偶爾聽(tīng)到的話(huà)語(yǔ)，這也是一種休息的方式。
6.只有經(jīng)過(guò)教師修改的東西才值得牢記。不要反復去看那些做了而未經(jīng)別人修改的練習，看多了就會(huì )不自覺(jué)地連同錯誤的東西一起記在腦子里。假如你純屬自學(xué)而無(wú)旁人相助，那你就去記那些確定是正確無(wú)誤的東西。
7.抄錄和記憶句子或慣用語(yǔ)時(shí)要用單數第一人稱(chēng)，如“1amonlypullingyourleg.”(我只是要戲弄你)
8.外語(yǔ)好比碉堡，必須同時(shí)從四面八方向它圍攻:讀報紙，聽(tīng)廣播，看原文電影，聽(tīng)外語(yǔ)講演，攻讀課本，和外國朋友通信、來(lái)往、交談等。
9.要敢于說(shuō)話(huà)，不要怕出錯誤，要請別人糾正錯誤。尤為重要的是當別人確實(shí)為你糾正錯誤時(shí)，不要難為情，不要泄氣。
10.要堅信你一定能達到目的，要堅信自己有堅強不屈的毅力和語(yǔ)言方面的非凡才能……
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