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我喜歡的英語(yǔ)老師作文（精選26篇）
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的我喜歡的英語(yǔ)老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我喜歡的英語(yǔ)老師作文 1
我最喜歡的老師是鄧秋霞老師，她是一位英語(yǔ)老師。在我的眼中，鄧老師是我認識的老師中最漂亮的老師。她有著(zhù)一頭長(cháng)長(cháng)的烏黑秀發(fā)和一雙迷人的大眼睛，還有一張能把課講得很生動(dòng)的小嘴。
鄧老師上課非常有趣，能以各種方法讓我們掌握必須要學(xué)習的知識。就拿“大象”的單詞elephant來(lái)說(shuō)吧。老師說(shuō)“大象”這個(gè)單詞必須要掌握，而我們看著(zhù)這么長(cháng)一串字母都覺(jué)得很頭疼。鄧老師似乎看出了我們的苦惱，就啟發(fā)我們說(shuō)：“同學(xué)們，如果我們把單詞’elephant’分成幾個(gè)部分，是不是就會(huì )好記很多呢？大家試一試�！甭�(tīng)了老師的話(huà)，同學(xué)們都在下面認真思考起來(lái)。大約過(guò)了一分鐘，鄧老師請同學(xué)們起來(lái)把自己的想法說(shuō)出來(lái)并寫(xiě)在黑板上。同學(xué)們有的把單詞拆分成兩小節，有的分成了三小節，有的還分成了五小節。鄧老師看著(zhù)同學(xué)們的答案，繼續啟發(fā)我們：“大家都非常有創(chuàng )意！可是大家再想想老師教的`自然拼讀法呢。如果把單詞分成三個(gè)小節，也就是’e-le-phant’，是不是更符合拼讀規則呢？”我們都點(diǎn)點(diǎn)頭，記住了這個(gè)辦法，并且很快地把這個(gè)復雜的單詞成功地記了下來(lái)。
當然，鄧老師的本領(lǐng)可不止這一個(gè)。她還會(huì )讓我們去講臺上扮演課文中的人物，進(jìn)行角色對話(huà)，還會(huì )帶著(zhù)我們邊做動(dòng)作邊學(xué)英文歌……
我愛(ài)我們的英語(yǔ)老師！
我喜歡的英語(yǔ)老師作文 2
自從她出現，我們班現在上英語(yǔ)課比以前更積極了些；她是我們這學(xué)期新調來(lái)的英語(yǔ)老師!她對我們很?chē)绤�，但這種嚴厲卻激起了我們的上課回答人數。
她身高一米六多，一頭如絲緞般的黑發(fā)隨風(fēng)飄拂，彎彎的柳葉眉，一雙大眼睛含情脈脈，玲瓏的瑤鼻，滴水櫻桃般的嘴唇，妖嫩的皮膚如冰似雪，白皙的笑臉幽蘭般寧自然；以前的我，總覺(jué)得背單詞是一件很痛苦的事情；但，自從她來(lái)了，她來(lái)教這個(gè)班，便讓我愛(ài)上了背單詞。
她給我們上課是這樣子的`:我們一共有三大組，每一組分為一大組，每節課哪個(gè)小組獲得最高分，老師就會(huì )把那個(gè)小組登記到本子上；到學(xué)期快結束的時(shí)候，便會(huì )去統計。哪個(gè)組被登記的次數越多，就是這學(xué)期表現最好的小組，好像會(huì )得到一個(gè)獎勵品。所以，我們每次都積極回答上課的問(wèn)題；但，每節課總是那幾個(gè)人回答問(wèn)題，于是，老師便說(shuō)了一句:“知道這個(gè)問(wèn)題的答案的同學(xué)，可以教一下其他同學(xué)”；然后，就多了一些同學(xué)回答課上的問(wèn)題了。
老師的教學(xué)方法，我好佩服啊!以前，我看見(jiàn)一個(gè)有很多個(gè)字母組成的一個(gè)單詞就頭疼。老師肯定是知道我們會(huì )頭疼那些很長(cháng)的單詞，然而就告訴了我們一個(gè)秘訣:把很長(cháng)的單詞拆開(kāi)來(lái)背；比如“understand,拆成兩半，一半是under,另一半是stand”。這樣背起來(lái)的確比之前背簡(jiǎn)單多了。
鮮花感謝雨露，因為雨露讓它滋潤；雄鷹感謝長(cháng)空，因為長(cháng)空讓它飛翔；高山感謝大地，因為大地讓它高聳……而我要感謝您——我的老師，感謝您給予的教誨。
我喜歡的英語(yǔ)老師作文 3
有人喜歡幽默而風(fēng)趣的老師，因為她可以讓同學(xué)們信賴(lài)；有人喜歡搞笑而又不失嚴謹的老師，因為她可以讓同學(xué)們佩服；有人喜歡溫柔而體貼的老師，因為她可以讓同學(xué)們感到溫暖……這些都是別人心目中的老師，我的卻不是這樣的。
我的老師她高高瘦瘦的，總是笑著(zhù)，好像這世界對她來(lái)說(shuō)沒(méi)什么煩惱。她頭發(fā)很長(cháng)，總是扎起馬尾，后來(lái)不知怎的，突然剪短了，讓我們有點(diǎn)不適應，不過(guò)，她剪短頭發(fā)也挺好看的。
她上課有點(diǎn)嚴厲，讓我們有點(diǎn)害怕她。每次到她那堂課，同學(xué)們都打起十二分精神，睡覺(jué)的都一個(gè)個(gè)清醒了，不睡覺(jué)的倒是比他們還精神。而我，就坐直身板，臉上一點(diǎn)表情都沒(méi)有，因為她上課不喜歡笑。
每次做作業(yè)做的.不好了，又開(kāi)始和我們嘮叨了，別人班的一聽(tīng)見(jiàn)老師嘮叨，一下子都沒(méi)精神了，趴在桌子上�？晌覀兛刹桓�，如果一看見(jiàn)誰(shuí)趴在桌子上，就會(huì )讓我們在垃圾桶旁邊趴。
后來(lái)，她突然之間隔了好一段時(shí)間沒(méi)來(lái)給我們上課，我覺(jué)得有些奇怪，便去問(wèn)了班主任怎么回事。原來(lái)，她媽媽生病住院了。
換了個(gè)英語(yǔ)老師，可真不習慣。這個(gè)老師也不是嚴厲那種，溫柔倒是適合她。自從同學(xué)們一看到換了個(gè)老師，該完手機的完手機，該打游戲的打游戲，該睡覺(jué)的睡覺(jué)，幾乎都沒(méi)精神。
過(guò)了好幾天，她又回來(lái)了。不過(guò)，當我們看到她的時(shí)候，完全看不出這是她。眼睛紅紅的，哭過(guò)，也瘦了，聲音變好了。
我們都幾乎錯愕了。
我們曾經(jīng)勸過(guò)她回家休息一段時(shí)間再回來(lái)給我們上課，可她始終是搖搖頭。她總是說(shuō)“十一月六日你們就要中考了，現在我們才學(xué)到第二個(gè)單元，怎么行？”
老師，謝謝您對我們的付出。如果不是你，可能我們都不知道該怎么面對。
我喜歡的英語(yǔ)老師作文 4
我很喜歡我的老師。
我的老師是教英語(yǔ)的，教初三。他很?chē)绤�，剛開(kāi)始我是很討厭他的，沒(méi)有為什么。如果真有說(shuō)的話(huà)，那就是八字不合。
他長(cháng)得不怎么樣，一副大男子主義的樣子。不高，不胖，戴著(zhù)眼鏡。但他很厲害，能用眼睛反光看我們在他背后做什么小動(dòng)作，也喜歡說(shuō)‘狠話(huà)’。當我沒(méi)完成作業(yè)的時(shí)候，他就會(huì )說(shuō)：沒(méi)完成作業(yè)的都再給我抄多幾遍。他這多幾遍不可不是你們想的那多幾遍，這可是要斷手的節奏。
我的老師喜歡說(shuō)反話(huà)，很糟糕就是很好的'意思。如果他夸了你一句很好，那就意味著(zhù)你要完蛋了。念答案的時(shí)候總喜歡倒著(zhù)念，比如：第二題的答案是倒數第五個(gè)。你要知道這道題有八個(gè)答案，那應該是第幾個(gè)呢？這樣做題就是累，你們不懂。
之后呢，我的英語(yǔ)成績(jì)提升了，我也對他改觀(guān)了。其實(shí)他挺好的，我想，是我太過(guò)于矯情了。他會(huì )為我們著(zhù)想，擔心我們這我們那的。但他卻不表現出來(lái)，我知道這叫悶騷。之前，總感覺(jué)他有點(diǎn)猥瑣�？粗�(zhù)他那張臉，我總有一種想發(fā)笑的感覺(jué)，就是有一種莫名的喜感。
我很感激他，能為我們做了那么多的事。至于是那些事呢，我就不告訴你們了。其實(shí)，就是一些有責任心的老師會(huì )做的一些事。昨天是教師節，而我卻沒(méi)有去看望他，挺可惜的。我是真心喜歡這位老師。
上了高中之后，有些事都需要自己解決，老師是不會(huì )幫助你的。這讓我很無(wú)措，也很迷茫。我就開(kāi)始是想念我的這位老師，想念他為我們著(zhù)想，想念他為我們做的一切。感謝你，我的老師。
人生幾何，遇上一位好的良師益友；人生幾何，有一位除了你父母之外為你著(zhù)想的人；人生幾何，能有指引你想正確的方向前進(jìn)的他。所以，謝謝你老師。
我喜歡的英語(yǔ)老師作文 5
從小學(xué)到初中都在學(xué)英語(yǔ)，教過(guò)我的英語(yǔ)老師也有好幾個(gè)，但只有一個(gè)老師讓我印象深刻——他就是許英茂老師。
許老師打扮得整齊、干凈，挺帥氣的。大部分時(shí)間都是穿西裝，很少見(jiàn)他穿休閑裝。
上課時(shí)，他要么踮起腳尖，要么雙手放在肚子前。千萬(wàn)不要在他面前搞小動(dòng)作，他的臉異常嚴肅，這只是輕微的；嚴重的話(huà)，保佑你不會(huì )給他罰死。
許老師要求嚴格，沒(méi)有完成作業(yè)就去跑步，沒(méi)有背書(shū)就不許吃飯（其實(shí)只是把你留到半個(gè)小時(shí)后就把你放走了），上課遲到就要站著(zhù)上課，至于其他的`處罰，像上下蹲、100個(gè)兔子、100個(gè)鴨子步、100個(gè)……許老師說(shuō)：“你犯的次數越多，每次就越會(huì )往上増�！�
我覺(jué)得這樣挺好的，反正罰的又不是我，不過(guò)我也得小心了，否則下一個(gè)就可能是我自己。
想想上個(gè)學(xué)期，我一篇英語(yǔ)課文都沒(méi)背，甚至連一個(gè)單詞都沒(méi)有認真記，現在他讓我們把每個(gè)單元的unit1、unit2都背下來(lái)，每個(gè)單元的單詞都要背下來(lái)，還要聽(tīng)寫(xiě)，呃……這簡(jiǎn)直是……唉！不知道該怎么說(shuō)，也只好乖乖認命背書(shū)吧。
但是我覺(jué)得這樣挺好的。
許老師也許偏愛(ài)草書(shū)吧，他的字跡……就像幾根線(xiàn)纏在一起，他寫(xiě)的板書(shū)有些看得懂，有些看不懂，但也只能硬著(zhù)頭皮上，不然，沒(méi)有筆記交上去，他要找你去談?wù)勅松?/p>
我喜歡的英語(yǔ)老師作文 6
母愛(ài)，世上最純潔的情感，在平日的生活里，想著(zhù)孩子的是母親。在生死的一線(xiàn)，想著(zhù)孩子的依舊是母親，可以說(shuō)每個(gè)母親都愛(ài)孩子，噢，不對！有一位做教師的父母，在親情與職業(yè)之間選擇了職業(yè)，便不是她有多無(wú)情，而是她對這份事業(yè)注入了太多情感。
她，就是我們的曹老師。
雖然，她已經(jīng)離開(kāi)幾月，但是我還清楚地記得她的一頭秀發(fā)下，是一對精致的眉毛，帶著(zhù)一副眼鏡。她性格比較和藹。
我記得剛上她的`課我英語(yǔ)口語(yǔ)不好，課上的口述問(wèn)題總是回答不了。這種時(shí)候她不會(huì )讓你尬尷地站著(zhù)，她會(huì )帶著(zhù)你慢慢讀完句子，然后請你坐下。這個(gè)小小的舉動(dòng)可能看上去沒(méi)什么，但卻讓我在心靈上得到極大安慰。
在她懷孕的那段時(shí)光里，我剛開(kāi)始甚至感覺(jué)不到她肚子里有一個(gè)嬰兒存在著(zhù)，因為她和平日一樣忙碌，依舊批改作業(yè)至深夜，依舊每天日早早到學(xué)校。沒(méi)有半點(diǎn)松懈。我還從家長(cháng)口中得到消息，她原本想奮斗到最后，可卻被校長(cháng)發(fā)現，強行送回家養胎�？墒�，就算回家她都不放心我們班，考試前幾天，還打電話(huà)囑咐一切。
可能，有的家長(cháng)還會(huì )責怪這位老師沒(méi)有早點(diǎn)退出導致重要的復習被耽誤，可是，在責怪的時(shí)候，是否有人想過(guò)？這位老師面對危險還要留下教學(xué)，是為什么，是對職業(yè)的尊重，和對學(xué)生的負責。
我喜歡的英語(yǔ)老師作文 7
“林妹妹”、“天才”、“金牌”、“滿(mǎn)分”……是同學(xué)，是朋友，是伙伴，有誰(shuí)會(huì )在課堂上和我們開(kāi)這樣的玩笑呢？幽默而風(fēng)趣的張老師——他總是能把無(wú)趣的英語(yǔ)字母講得風(fēng)趣搞笑，總是能讓簡(jiǎn)單的表?yè)P含著(zhù)幾分幽默色彩，總是能讓全班同學(xué)在輕松搞笑的氣氛中學(xué)到知識！
張老師隨和的臉上很喜劇的長(cháng)著(zhù)兩道粗粗的眉毛，充滿(mǎn)智慧的大眼睛很有學(xué)問(wèn)的站在鏡片后邊，高高的個(gè)子顯得張老師很帥。
張老師性格開(kāi)朗，很喜歡用俏皮風(fēng)趣的語(yǔ)言給我們上課，有時(shí)一句話(huà)會(huì )逗得大家哈哈大笑好半天。張老為了讓我們能自信的.學(xué)好英語(yǔ)，總是拿我們跟他三年前教的那班學(xué)習不好的同學(xué)比，給我們看了那班“笨豬”寫(xiě)的字母，天哪！不是缺胳膊少腿就是東倒西歪，真不知道那班“笨豬”寫(xiě)的還是字母嗎？張老師無(wú)形中就鼓勵了我們。
一次上英語(yǔ)課，張老師檢查我們的作業(yè)，我拼命地把本子舉得高高的，好讓張老師先看到我的作業(yè)。張老師果然第一個(gè)向我走來(lái)，拿起了我的作業(yè)本，我先是看見(jiàn)張老師臉上沒(méi)有任何表情，我的心里七上八下的在打鼓，不知我的作業(yè)寫(xiě)的是好還是不好。接著(zhù)，張老師的臉上又露出了驚喜的表情：“啊呀！原來(lái)這兒也藏著(zhù)個(gè)林妹妹��！你寫(xiě)的字母真是太好看了！”突然把我從座位上拉起來(lái)，抓住我的手，使勁的甩呀甩，我都快被甩暈了，張老師還在使勁的夸張的甩著(zhù)我的胳膊。甩的我東倒西歪，甩的我心里美滋滋的！
我喜歡上英語(yǔ)課！因為我更喜歡張老師！
我喜歡的英語(yǔ)老師作文 8
我們的蔣老師，長(cháng)得很美麗，有一雙大大的眼睛，飄逸的長(cháng)發(fā)，白皙的皮膚。蔣老師不僅長(cháng)得美麗，還是一位善解人意的`老師，誰(shuí)碰到不興奮的事，蔣老師就會(huì )開(kāi)導勸解，儼然一位鄰家大姐姐。
英語(yǔ)老師還是名副其實(shí)的“麻辣教師”，只要有單詞不會(huì )讀，就會(huì )被罰站，還要被軟尺打。默寫(xiě)錯一個(gè)單詞，就要被罰抄十行。
蔣老師發(fā)起火來(lái)，就如“火山爆發(fā)”，那更是不得了。記得有一次，考試成績(jì)出來(lái)了，老師臉色陰沉地走過(guò)來(lái)，一站到講臺上便呵斥道：“你們這次是怎么考試的？九十分以上沒(méi)有幾人，待會(huì )兒試卷發(fā)下去的時(shí)候，誰(shuí)沒(méi)有考到九十分的，就給我站起來(lái)�！边^(guò)了一會(huì )，我們班幾十個(gè)人齊刷刷地站了起來(lái)，形成了很壯觀(guān)的景象。特殊是一位同學(xué)，考試成績(jì)特差，竟然還說(shuō)“考了倒數是自己努力的結果”，聽(tīng)到這句話(huà)，全班同學(xué)都忍俊不禁，蔣老師臉色鐵青地走過(guò)來(lái)，一邊敲桌子一邊說(shuō)道：“考試倒數第一是你努力的結果，我讓你努力，回家跟你的父母也這么說(shuō)，看他們是否認可？”一邊說(shuō)一邊教棍就打了手心。說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，老師的聲調變暖和了，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)道：“成績(jì)不是成長(cháng)的唯一衡量標準，可是我們現在好好學(xué)習，是學(xué)習本領(lǐng)、學(xué)習做人的道理，以后才有能力見(jiàn)識外面的世界”。
蔣老師講課也很風(fēng)趣、生動(dòng)，而且老師常常會(huì )和我們互動(dòng)，會(huì )帶我們玩一些英語(yǔ)小游戲、人物互換什么的，可有趣啦！我很喜歡上英語(yǔ)課。
這就是我們的英語(yǔ)老師，一個(gè)美麗、有趣、暖和、嚴肅的“多邊形”老師。
我喜歡的英語(yǔ)老師作文 9
升上五年級我們換了一個(gè)新老師，我盼星星，盼月亮：老師是男的，女的;高的，瘦的。呀！是一個(gè)年輕的女老師。
英語(yǔ)老師有一張櫻桃小嘴，一雙明亮的'大眼睛，還有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，這不正是一位活脫脫的大美人嗎？
英語(yǔ)老師十分愛(ài)穿裙子，每次上課的時(shí)候，她都會(huì )穿著(zhù)裙子，登上“舞臺”。不僅這樣她還很溫柔，上課的時(shí)候，全班的人開(kāi)始講閑話(huà)，開(kāi)小差的時(shí)候，她就會(huì )說(shuō)三聲停，如果沒(méi)用，她就會(huì )等我們講完了在上課。同學(xué)們也很配合停了下來(lái)。
老師還很理解我們的心。每次上課的時(shí)候，她都會(huì )抽一點(diǎn)的時(shí)間陪我們玩。就那上節課來(lái)說(shuō)吧！被選中的是我，同學(xué)們會(huì )把卡片藏在桌上，要是離近那個(gè)卡片就把這個(gè)單詞喊大聲，離遠卡片就喊小聲點(diǎn)。我到第一個(gè)小組，聲音像蚊子叫一樣;我游走到了第四組，聲音開(kāi)始震耳欲聾，我推開(kāi)了小隆的書(shū)沒(méi)有，又推開(kāi)了小施的書(shū)沒(méi)有，最后我推開(kāi)了小美的書(shū)，嗚—空空如也，原來(lái)是在小澤的書(shū)下。我十分傷心，但老師卻說(shuō)：“再接再厲”。
雖然老師是一個(gè)貨正價(jià)實(shí)的中國人，但她英語(yǔ)說(shuō)得更溜。每次她說(shuō)的話(huà)都讓同學(xué)們手忙腳亂的，我都懷疑老師不是中國人了！
老師很糊涂，有一次老師布置作業(yè)時(shí)，忘叫我們背英語(yǔ)了還叫我們聽(tīng)寫(xiě)，真是糊涂，也許她太累了！
這就是我的英語(yǔ)老師，一個(gè)糊涂又聰明的老師！
我喜歡的英語(yǔ)老師作文 10
上小學(xué)后，我們有了英語(yǔ)課，有了英語(yǔ)課就有英語(yǔ)老師，現在的英語(yǔ)老師是第三任。
Miss Yang個(gè)子不高，皮膚白白的，長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，蘋(píng)果一樣可愛(ài)的臉龐，看起來(lái)和教別的課的老師不太一樣，可我也說(shuō)不出到底哪里不一樣。她講課的時(shí)候，聲音甜甜的很認真。我的英語(yǔ)學(xué)習不用心，經(jīng)常馬馬虎虎，心不在焉的，（這些都是爸爸說(shuō)我的，呵呵。）上英語(yǔ)課的'時(shí)候，有時(shí)我發(fā)呆看著(zhù)黑板，心已經(jīng)飛到了九霄云外。每當這時(shí)，Miss Yang就會(huì )走到我旁邊，用手指輕點(diǎn)我的肩膀提醒我。
我經(jīng)常會(huì )忘記英語(yǔ)作業(yè)是什么，于是就需要我的父母給Miss Yang發(fā)微信去問(wèn)，但Miss Yang每次都會(huì )不厭其煩的再發(fā)一遍當天的作業(yè)。有時(shí)有一些課外的作業(yè)，Miss Yang會(huì )因為我的馬虎和心不在焉都會(huì )不放心的專(zhuān)門(mén)把作業(yè)信息多發(fā)一遍給我。
我有一段時(shí)間學(xué)英語(yǔ)的情緒很低，覺(jué)得作業(yè)多，心里老有抵觸，不想寫(xiě)作業(yè)。爸爸很認真的告訴我，老師是在無(wú)償的把他們的知識教給我，而且老師也并沒(méi)有想從我這里得到什么，這么好的學(xué)習機會(huì )我應該好好把握住。并且在英語(yǔ)學(xué)習上Miss Yang也一直沒(méi)有放過(guò)我，當我學(xué)習情況不對頭的時(shí)候，她會(huì )非常關(guān)注我并且和我的父母溝通，我的英語(yǔ)學(xué)習又逐漸跟了上來(lái)，我很開(kāi)心！
爸爸媽媽告訴我慢慢長(cháng)大之后會(huì )明白并感恩老師對我的好。第35個(gè)教師節，我祝愿所有的老師節日快樂(lè )！
Thank you Miss Yang!Thank you so much!
我喜歡的英語(yǔ)老師作文 11
初一的第一節英語(yǔ)課，教師門(mén)口進(jìn)來(lái)一位中等個(gè)子，一頭烏黑長(cháng)頭發(fā)的女教師。上下打量一番，大概23歲左右，個(gè)頭不超過(guò)一米六。我想這應該就是我們的英語(yǔ)老師吧!她在自我介紹的過(guò)程中說(shuō)了：“我丑話(huà)說(shuō)在前面，我脾氣不好!我希望你們能認真聽(tīng)好每一節英語(yǔ)課，做好該做的筆記，能做到課前預習課后復習�！币痪湓�(huà)著(zhù)實(shí)把我們全班都鎮住了。第一印象：兇!還沒(méi)正式上課就已經(jīng)這么兇了，那以后上課不就……
我都不敢往下想……
可是時(shí)間久了我發(fā)現，她并不是像他自己說(shuō)的那樣，也不是我們以為的那樣。
她教英語(yǔ)，時(shí)不時(shí)地用上幾句“現代用語(yǔ)”。雖然平常我們也經(jīng)常說(shuō)，但是從一個(gè)老師嘴里說(shuō)出來(lái)，難免會(huì )有些稀奇，距離感一下子就消失了，親切感一下子就增進(jìn)了!比如她反復要強調的東西，她會(huì )說(shuō)：“都強調了10遍了”，這還沒(méi)什么，到后來(lái)演變成100遍、N遍;最后遞進(jìn)到N+1遍。她給我們的第一印象便徹底被抹殺掉了。
上晚自習的時(shí)候，她會(huì )給我們自由，寫(xiě)作業(yè)、看書(shū)都行，不像數學(xué)老師一進(jìn)來(lái)就講題，語(yǔ)文老師抱著(zhù)書(shū)就要聽(tīng)寫(xiě)。她每次都會(huì )讀一些連語(yǔ)文老師都不會(huì )讀的哲理的'、感人的文章，有時(shí)還會(huì )讀笑話(huà)，即使是不好笑的，她自己也會(huì )樂(lè )成一團。
老師，你是我們的好英語(yǔ)老師，也是我們的“良師益友”。我相信，在我初中三年內，有您與我同行，我的英語(yǔ)成績(jì)一定能取得好成績(jì)的。
我喜歡的英語(yǔ)老師作文 12
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！泵棵磕畹竭@句詩(shī)時(shí)，腦中總是浮現出您的面孔——我的英語(yǔ)老師鐘玉婷，她有一張瓜子臉，一笑，兩顆大門(mén)牙就格外的突出，老師非常的瘦，經(jīng)常披著(zhù)頭發(fā)，上課時(shí)，有時(shí)候會(huì )戴眼鏡。
其他老師愛(ài)穿休閑的T裇、牛仔褲，而我們的英語(yǔ)老師就是“一年四季穿裙子，裙子多的堆成山�！崩蠋煹娜棺涌钍蕉鄻樱河虚L(cháng)裙、短裙，還有半身裙呢。她的裙子不僅款式多樣，而且色彩豐富：有的裙子像熱帶雨林，綠綠的全是樹(shù)；有的像花園，百花爭艷，色彩絢麗；有的沒(méi)有圖案，只有“炫彩”；有的則素的只有一種色彩。反正我們英語(yǔ)老師一年四季都愛(ài)穿裙子。
還有一次讓我的印象非常深刻，就是英語(yǔ)老師過(guò)生日，我們班給鐘老師辦了一個(gè)生日派對，我們班有一位同學(xué)還買(mǎi)了一個(gè)蛋糕，我們我們班的女生還扎了兩股小辮子。老師從教室里進(jìn)來(lái)的時(shí)候，我們給鐘老師唱了生日快樂(lè )歌。老師當時(shí)還哭了，嘴里說(shuō)著(zhù)：“謝謝你們�！钡狡谀┛荚嚹且惶�，老師給我們班的每一位同學(xué)都發(fā)了一個(gè)漂亮的杯子，我們大家都非常感動(dòng)。
您用音啞的喉嚨為我們上課，而教室里的.學(xué)生卻早以心不在焉，可您卻輕聲細語(yǔ)的說(shuō)道：“同學(xué)們，認真點(diǎn)�！比缓蟪瑢W(xué)們甜甜的一笑。您臉上那美麗的笑容讓學(xué)生們懂得了您的愛(ài)，懂得了您那顆寬容的心。鐘老師，您雖然轉走了，但是您讓我們難以忘記。
我喜歡的英語(yǔ)老師作文 13
我真的不得不佩服那些能掌握好幾種語(yǔ)言的人,是如何能做到的。我們知道學(xué)習中文也需要一定的挑戰,更何況是我們完全不了解的其他語(yǔ)言吶？或許是他們的興趣對他們提供了極大的幫助,幫學(xué)習當做是游戲一樣每天都在打通關(guān)。最令我佩服和尊敬的就是英語(yǔ)老師了。
我是一個(gè)英語(yǔ)非常不好的人,要說(shuō)平時(shí)尋常的考試我還能套點(diǎn)技巧在里面獲取一點(diǎn)分數,但到需要說(shuō)出來(lái)的時(shí)候,我就是典型的一個(gè)啞巴英語(yǔ)的樣子。為此我尋找過(guò)很多的辦法改變自己的不足之處。而我缺少的就是對英語(yǔ)的興趣和強大的自制力。
我覺(jué)得說(shuō)英語(yǔ)挺好聽(tīng)的',而且英語(yǔ)使用的人數也是比較多的,掌握多一門(mén)溝通的語(yǔ)言對我們今后的發(fā)展能有很大的幫助。上學(xué)時(shí)期沒(méi)有好好聽(tīng)老師的方法學(xué)習,現在只能自己學(xué)習了,不知道該從哪里下手。單詞連最基本都音標也不會(huì )讀,每次單詞也只能用中午標注,方便記憶,但這需要耗費很長(cháng)的時(shí)間和精力去記憶。
我借鑒了很多人的學(xué)習方法,自己也慢慢的找到了適合自己的方法,一切正在向好的方向發(fā)展。
每天通過(guò)記單詞、句子的方法強加自己的記憶,每天重復的觀(guān)看和復習之前學(xué)過(guò)的知識,很多陌生的單詞現在已經(jīng)成為我的“熟客”了。 我希望在不久的將來(lái),我也可以用純正的英語(yǔ)發(fā)音跟別人交流,也能掌握一門(mén)新的語(yǔ)言,為了自己的未來(lái)而努力奮斗拼搏著(zhù),路上遇到的各種挑戰和困難都是我們人生道路上遇到過(guò)最美的風(fēng)景。
我喜歡的英語(yǔ)老師作文 14
自從我上了初中，我最喜歡上的課就是英語(yǔ)課了，而且我更喜歡我的英語(yǔ)老師——寇永萍老師！
寇老師可漂亮了，圓圓的臉，中等個(gè)子，戴一副眼鏡。她英語(yǔ)說(shuō)地可棒了，聽(tīng)說(shuō)有8級的水平呢！
大家想知道寇老師是怎么認識我的嗎？
是這樣的：那天的英語(yǔ)課上，寇老師專(zhuān)門(mén)把作業(yè)有錯的同學(xué)的作業(yè)本拿到了班里，然后讓這些同學(xué)把作業(yè)中的錯誤寫(xiě)到黑板上，其中就有我一個(gè)，就是這樣寇老師認識了我。
當時(shí)，我心想：寇老師肯定再也不喜歡我了。就這樣，一節英語(yǔ)課我全沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去。
記得期中考完試后，我被老師評為了英語(yǔ)課代表，我也不知道這是為什么，班里有那么多的好學(xué)生，為什么要選我呢？再說(shuō)了，我期中考試也只考了84分。難道是老師信任我嗎？如果真是這樣，我一定要好好學(xué)習，爭取在期末考試考一個(gè)好成績(jì)！
在后半個(gè)學(xué)期里，我一直很努力，有什么不懂的問(wèn)題，我總會(huì )向老師請教，寇老師也很溫和的給我講題。離考試的前幾節課，寇老師每天都要講報紙，每當老師一講報紙，就總是往我這邊走一走，時(shí)不時(shí)看看我的錯題。
期末考試考完了，寇老師還專(zhuān)門(mén)問(wèn)了問(wèn)我考好沒(méi)，有沒(méi)有不懂的'題。
考試卷發(fā)下來(lái)了，我高興極了，因為我考了95分，95分比上次提高了11分，太好了，我這個(gè)課代表總算沒(méi)有白當，我要感謝我的英語(yǔ)老師！
我喜歡我的英語(yǔ)老師寇老師！
我喜歡的英語(yǔ)老師作文 15
上初中后，我的英語(yǔ)水平一直穩中有升，遠比小學(xué)時(shí)成績(jì)好，這是為什么呢?是因為我十分幸運的遇上了我的英語(yǔ)老師，也是我的班主任――李老師，是她的教育改變了我的英語(yǔ)水平。記得剛剛開(kāi)學(xué)的.那天，我第一次見(jiàn)到我的班主任，她有一雙大大的眼睛，一頭烏黑的頭發(fā)，很隨意的扎著(zhù)，看上去十分親切，我一下子就喜歡上了這位班主任，當我知道她就是我的英語(yǔ)老師時(shí)，心 里不禁充滿(mǎn)了期待。李老師對我們要求十分嚴格。記得有一次上課，一些人的聽(tīng)寫(xiě)不合格，李老師把聽(tīng)寫(xiě)單發(fā)下來(lái)，大家互相看了看，有的人很滿(mǎn)意，有人很沮喪。李老師說(shuō)：“不合格的同學(xué)，一起訂正，然后重新聽(tīng) 寫(xiě)，無(wú)論你重來(lái)多少遍，都必須過(guò)關(guān)!”李老師在聽(tīng)寫(xiě)上就是這么嚴格，她無(wú)論如何都要保證每一個(gè)人過(guò)關(guān)才行。李老師不光在聽(tīng)寫(xiě)上嚴格，在考試上也不松懈，如果你的考試分數低于她定的分數線(xiàn)， 她一定會(huì )十分關(guān)注你，直到你學(xué)好為止。李老師在學(xué)習上對我們十分嚴格，但在課外對我們十分友好，她處處為我們著(zhù)想，記得上次，我們搞新年慶賀時(shí)，李老師特意的把體育課要過(guò)來(lái)為我們搞活動(dòng)用，再加上自己的一節班會(huì )課，這樣我 們就有了兩節課可以搞活動(dòng)，她還為大家買(mǎi)了許多吃的讓大家來(lái)吃…… 這就是我們的英語(yǔ)老師，班主任，我們敬愛(ài)的：李老師。
我喜歡的英語(yǔ)老師作文 16
現在是我們班教英語(yǔ)的臨時(shí)老師，因為我們以前的英語(yǔ)老師已經(jīng)去生孩子了，一個(gè)學(xué)期都不會(huì )來(lái)學(xué)校教我們，所以需要一個(gè)老師臨時(shí)教我們。
她叫童老師，上課幽默風(fēng)趣。她偶爾會(huì )給我們講故事，逗大家笑，但有時(shí)也會(huì )生氣。比如她給了足夠的時(shí)間去背筆記和單詞，但是聽(tīng)寫(xiě)和默寫(xiě)合格的人并不多。她每句話(huà)給我們講20遍，我輕聲抄。
她是一個(gè)嚴肅而有趣的老師。這樣的老師一定會(huì )受到大家的歡迎！我們班同學(xué)私底下創(chuàng )建的qq群，把童老師帶進(jìn)來(lái)和我們聊天。
有一段時(shí)間，我們同學(xué)對王者榮耀這個(gè)游戲很狂熱，幾乎所有的話(huà)題都是這個(gè)。班主任知道這件事，阻止了大家玩王者榮耀。學(xué)生們在班級里討論了這件事。童老師吸了一泡，問(wèn)你在說(shuō)什么。大家看到童老師的'發(fā)言，都很有禮貌的回應：童老師你好！可見(jiàn)童老師說(shuō)，不要在這里叫老師。太假了。叫閔杰哈哈哈。所有人瞬間都變了口。敏杰敏杰親切地打電話(huà)，然后敏杰說(shuō)：“游戲不是不能玩，只是不要上癮。我們絕對沒(méi)有必要不玩游戲。不是沒(méi)有休息時(shí)間，沒(méi)有休息時(shí)間學(xué)習狀態(tài)不會(huì )很好�！�
童老師就是這樣的老師。她不會(huì )強迫每個(gè)人做什么。喜歡一個(gè)游戲，她只要不沉迷就可以玩。但是下學(xué)期，我們以前的英語(yǔ)老師會(huì )回來(lái)的，親愛(ài)的敏姐！你能繼續教我們嗎？
我喜歡的英語(yǔ)老師作文 17
班上的英語(yǔ)老師令人尊敬，令人敬畏。值得尊敬是因為她盡了自己的職責，令人敬畏是因為她的語(yǔ)言如此接近，以至于經(jīng)常讓她的同學(xué)尷尬。
我記得有一次我檢查完她的作業(yè)，她的聲音立刻變得不滿(mǎn)意，表情變得非常嚴肅。
“xxx同學(xué)，沒(méi)有交作業(yè)！”
如果有人在課堂上有點(diǎn)心不在焉，她肯定是第一個(gè)發(fā)現的，然后狠狠盯著(zhù)同學(xué)。
是的，她的嚴厲的'確廣為人知。
只有一件事，我不太同意。
她笑了，但它實(shí)際上非常漂亮:她的嘴很淺，眼睛有點(diǎn)尖，明亮的眼睛似乎充滿(mǎn)了星星。
曾經(jīng)特別清晰。在黃昏和夕陽(yáng)中，她靜靜地靠在門(mén)上，像一幅畫(huà)卷贊美著(zhù)轉瞬即逝的時(shí)光。有時(shí)緩慢，有時(shí)悠揚。
曾經(jīng)有一段時(shí)間，我的身體非常虛弱，臉色也不像以前那么紅潤了。我得不到很好的照顧。在英語(yǔ)課上，她皺了幾次眉，眼睛轉向我坐著(zhù)的方向。我有點(diǎn)慌張，害怕她會(huì )“批評”我。但是直到英語(yǔ)課結束，她才提到我。
"再見(jiàn)，學(xué)生們。你過(guò)來(lái)�！彼龘]手讓我過(guò)去。我小心翼翼地挪過(guò)去，我的心已經(jīng)有點(diǎn)緊張了。
但它與我所期望的一切都不同。她喜氣洋洋的臉上涂上了難以察覺(jué)的憂(yōu)慮，她用灼熱的眼睛盯著(zhù)我。我愣在那里，站了一會(huì )兒，完全不知所措。因為她還有一節課要上，而時(shí)間又不夠，她急忙向我解釋?zhuān)屛译x開(kāi)。
從那時(shí)起，我愛(ài)上了這位可愛(ài)的老師，決心在心里努力學(xué)習，并祝愿她在我心中更加健康快樂(lè )。
我喜歡的英語(yǔ)老師作文 18
胖胖的身材，高高的個(gè)子，一頭烏黑的長(cháng)發(fā)隨意地披在背后。她，就是我的英語(yǔ)老師一一Miya。
別看Miya平時(shí)板著(zhù)臉，不茍言笑，其實(shí)她是一個(gè)非常幽默的老師。因此，她在學(xué)生中的'知名度非常高，常常有人爭相模仿。尤其是金句，在我們口中廣為流傳，“跟著(zhù)Miya走，有肉吃！”；”朕的皇家翻譯官呢？”；”快快，朕的坐騎”等等，逐漸成為英語(yǔ)課一時(shí)之潮流。她有時(shí)上課講到一些關(guān)于旅行美食的地方，也會(huì )和我們一起分享她的經(jīng)歷。繪聲繪色，十分生動(dòng)，仿佛要將我們的思緒帶到千里之外。穿插拿捏都恰到好處，不經(jīng)意間就獲得了一片驚嘆聲連連。
只是，作為一名老師，當然不能是課上課下都和同學(xué)們打成一片的樣子，有時(shí)，該嚴厲還是很?chē)绤�。如果有人沒(méi)有交作業(yè)或是沒(méi)寫(xiě)完，歡迎收看天氣預報：今日晴轉暴雨紅色預警。Miya的三部曲：首先質(zhì)問(wèn)，用最平靜的語(yǔ)氣說(shuō)最令人毛骨悚然的話(huà)；接著(zhù)失去耐心，語(yǔ)調升高又夾雜著(zhù)一絲無(wú)所謂地告訴該同學(xué)：”交了就判，不交就不交，害的是自己不是老師�！彪S后，Miya說(shuō)出最后通向”地獄”的兩條路，左邊撕作業(yè)，右邊一扇門(mén)——班主任辦公室。每到這時(shí)候，Miya就會(huì )挑著(zhù)眉頭環(huán)顧班級，眼神分外犀利，借機教導，對其他人發(fā)出警告。
我認為，一名好的老師，嚴師出高徒固然是從古至今流傳下來(lái)的道理。但像Miya這樣有點(diǎn)可愛(ài)，還有點(diǎn)易融進(jìn)學(xué)生的孩子氣，嚴厲中又有一絲親切，可能更受學(xué)生喜愛(ài)。我很喜歡我的英語(yǔ)老師！
我喜歡的英語(yǔ)老師作文 19
我的英語(yǔ)老師，英語(yǔ)老師的名字叫劉璃，個(gè)子不高，但是非常瘦，她長(cháng)著(zhù)一對黑乎乎的眼睛，美麗極了，當你做錯事的時(shí)候，他總會(huì )用眼睛盯著(zhù)你，教你如何做題，當老師遇到高興的事，臉上充滿(mǎn)了笑容和快樂(lè )，還有歡樂(lè )。
但是他對我們班的學(xué)習，和人嚴厲的，課文必須要背書(shū)，除了老師點(diǎn)到名字的人以外其他的都得背，背不過(guò)關(guān)就要抄課文，五篇課文加一遍意思，有一次我們班有好多人沒(méi)有被單詞，老師讓他在課下背，那還是背不好，老師就放學(xué)讓他留下，一直留到他會(huì )背為止，等他會(huì )背的時(shí)候老師才讓他走，這就是我們嚴厲的劉璃老師。
有一次，英語(yǔ)老師布置的作業(yè)非常多，1到2單元的單詞每個(gè)抄八遍，漢語(yǔ)意思一遍，放學(xué)前必須交，可是離放學(xué)前還有兩節課，而且加上我這節課才兩節課怎么可能寫(xiě)的完呢，我們班里的同學(xué)拿起筆飛快的'開(kāi)始寫(xiě)，寫(xiě)了好久好久，――為了節省很多時(shí)間，同學(xué)們一看書(shū)上的單詞，默默的記下來(lái)，然而快速的寫(xiě)其他的單詞，放學(xué)時(shí)，大家把作業(yè)交了上去，大家發(fā)現1到2單元的單詞幾乎都會(huì )背了，還有會(huì )拼了，原來(lái)這就是英語(yǔ)老師讓我們寫(xiě)作業(yè)的收獲呀。
我們英語(yǔ)老師有時(shí)候也是很溫柔的，比如說(shuō)前幾天的教師節，我們班的人都給老師送禮物，比如我送的就是巧克力，老師非常高興，我們班也有一些人送花，糖果，盆栽，日式小餅干……，等好多樣食品。
這就是我們班的英語(yǔ)老師，又可心又可敬。
我喜歡的英語(yǔ)老師作文 20
瞧，人群中那位美麗又大方的女子，就是我們的英語(yǔ)老師。
她，擁有著(zhù)一頭烏黑發(fā)亮的長(cháng)發(fā)，上課時(shí)總愛(ài)扎著(zhù)一個(gè)俏皮的馬尾辮，整齊的劉海下面是一彎柳葉般的眉毛。最引人注目的是那雙水靈靈的大眼睛，忽閃忽閃的。每當上課時(shí)分，她的眼神總是那么炯炯有神，閃爍著(zhù)智慧的光芒。她，有一張櫻桃似的小嘴，流利的英語(yǔ)脫口而出。她，擁有著(zhù)令人羨慕的身材，當穿上了紅白相間的連衣裙，簡(jiǎn)直就是仙女下凡。
英語(yǔ)老師的性格時(shí)而溫柔，時(shí)而嚴肅。每當她溫柔起來(lái)，她會(huì )不厭其煩地給我們講一些有趣的英語(yǔ)故事，讓我們開(kāi)懷大笑�？墒�，當我們犯錯或考試沒(méi)有考好時(shí)，老師會(huì )露出嚴厲的目光，會(huì )皺起眉頭，臉上不由自主地增添了些許煩惱。
英語(yǔ)老師經(jīng)常抽出時(shí)間為我們組織一些游戲，讓我們沉浸在歡樂(lè )的海洋中。記得有一次，她讓我們收集一些廢舊物品做漂亮的服裝，從而來(lái)進(jìn)行走秀比賽。同學(xué)們踴躍參與，有的裝扮成了美麗的.白雪公主，有的裝扮成了兇惡的巫婆，還有的則是可愛(ài)的花仙子……而英語(yǔ)老師呢，她則默默地在角落里為我們拍照，時(shí)不時(shí)還引導我們擺造型。在老師的指導下，走秀活動(dòng)開(kāi)展得熱鬧非凡，歡聲笑語(yǔ)在教室里回蕩。
啊，這就是我那美麗又溫柔的英語(yǔ)老師，我非常喜歡她！
我喜歡的英語(yǔ)老師作文 21
陳老師是我興趣班的英語(yǔ)老師。她又矮又瘦。最引人注目的是他那雙聰慧的眼睛。我非常喜歡陳老師。
她的語(yǔ)言幽默、細致、平易近人。上課的時(shí)候，他經(jīng)常逗我笑。課間，他會(huì )和我們一絲不茍地談?wù)摻裉鞂W(xué)到的有趣知識。上學(xué)前他會(huì )認真布置作業(yè)，我會(huì )認真完成。我每次都能在半小時(shí)內完成作業(yè)。放學(xué)后，當我們一個(gè)個(gè)離開(kāi)教室時(shí)，他會(huì )微笑著(zhù)和我們說(shuō)“再見(jiàn)”。
我記得有一次，我們談到了蠟筆的制作過(guò)程。過(guò)了一會(huì )兒，陳老師學(xué)會(huì )了機器的轟鳴；過(guò)一會(huì )兒，展示蠟筆是如何從一堆石蠟變成蠟筆的；過(guò)一會(huì )兒，在白板上畫(huà)出機器的樣子。這時(shí)，他兩眼放光，眉毛跟隨著(zhù)雙手，非常開(kāi)心，容光煥發(fā)。
說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，他從蠟筆的制作談起了蠟筆的起源。從蠟筆的起源，我們談到了沃爾瑪、家樂(lè )福、百事可樂(lè )的起源……從家樂(lè )福和沃爾瑪如何爭奪區域優(yōu)勢，我們談到了它們是如何水火不容的。他還對這種語(yǔ)氣做了一個(gè)大膽的`總結：“我敢肯定，如果昆明一個(gè)地方有家樂(lè )福，那么它方圓一平方公里內至少會(huì )有一家沃爾瑪�！睆目系禄湲攧谌绾斡酶鞣N產(chǎn)品吸引顧客，結果太貴吸引不了他。然后據說(shuō)他們是美國的快餐，是中國的另類(lèi)下午茶。
我喜歡知識淵博又幽默的陳老師。我相信在未來(lái)的某一天，他會(huì )帶我走進(jìn)英語(yǔ)的殿堂。
我喜歡的英語(yǔ)老師作文 22
我們班的英語(yǔ)老師姓陳，我們一見(jiàn)到她就會(huì )喊“Miss chen”
她扎著(zhù)一個(gè)馬尾辮，穿著(zhù)一身淡黃色的裙子，穿著(zhù)一雙高跟鞋，每次聽(tīng)到教室外有咯噔咯噔的響聲，同學(xué)們就知道是“Miss chen”來(lái)了。
陳老師是一位搞笑天才，打個(gè)比方吧，有一次陳老師叫幾位同學(xué)上去用英語(yǔ)來(lái)自我介紹，可是他們不會(huì )說(shuō)，就像啞巴一樣站在那，過(guò)了一會(huì )兒陳老師說(shuō)：“既然介紹不出來(lái)，那你們以后就叫張三李四了�！比噙t鈍了幾秒鐘后哄堂大笑。
還有一次“Miss chen”教我們讀“road”可我們怎么也記不住，“Miss chen”想了想說(shuō)：包餃子，你們最喜歡吃什么餡兒的？我們全班一起回答：“肉餡兒的�！盡iss chen”大聲說(shuō)：“對，這個(gè)單詞就讀肉的。我們哈哈大笑，從此，road這個(gè)單詞永遠記在我們的'心里。
我們的陳老師同時(shí)也很?chē)绤�。她給班上定下了幾條嚴規，上課不聽(tīng)講，做小動(dòng)作的人，陳老師會(huì )給他“雙重樂(lè )趣”，得到“雙倍快樂(lè )”。老師把學(xué)過(guò)的單詞寫(xiě)在黑板上讓你讀，如果答不到，陳老師的教鞭會(huì )一路小跑來(lái)到你的面前，親熱親熱你的手掌，因為這幾條嚴規，使我們的英語(yǔ)成績(jì)大大上升，每次我們的成績(jì)都是名列前茅的。
陳老師讓我們在玩中學(xué)學(xué)中玩，她很搞笑，也很?chē)绤�，希望陳老師能一直陪我們度過(guò)小學(xué)時(shí)光。
我喜歡的英語(yǔ)老師作文 23
“睿怡寶寶，快去辦公室拿吃的�！币宦�(tīng)到這句話(huà)，我就知道是我們的英語(yǔ)老師——Summer來(lái)了。
英語(yǔ)老師雖然已經(jīng)結婚生孩子了，但看起來(lái)還像個(gè)20多歲的小姑娘。她有一雙大大的眼睛，眼睫毛很長(cháng)，閉上眼睛很容易看到她彎彎的睫毛。她很愛(ài)笑，每天都笑瞇瞇地給我們上課。有時(shí)候遇到生詞，還會(huì )用故事和動(dòng)作讓我們理解。最有趣的是她很貪吃，辦公室里總會(huì )放一些零食，一到她的.課，總會(huì )讓課代表去拿。
有天下午，我和語(yǔ)文王老師去辦公室拿作業(yè)，路上碰到了邵老師，王老師招呼她：“我那兒有葡萄，來(lái)拿哦!”Summer一聽(tīng)，忙加快了腳步：“那我肯定要去的�！币坏睫k公室，手中捧著(zhù)的作業(yè)本都來(lái)不及放下，拿了一顆葡萄便放進(jìn)嘴里，并連連咂嘴，然后像一個(gè)專(zhuān)業(yè)的美食家，點(diǎn)評道：“嗯，這個(gè)葡萄不錯，酸甜度剛剛好，比上次那個(gè)好吃多了�！痹�(huà)音剛落，她將葡萄接二連三地放進(jìn)嘴里，眼看只剩下沒(méi)幾顆了，她才滿(mǎn)足地擦了擦嘴，說(shuō)：“太好吃了，剩下這幾顆就留給你吧!”我和王老師面面相覷，對于她風(fēng)卷殘云的速度，除了崇拜還是崇拜。
這就是我們的英語(yǔ)老師，很貪吃，像個(gè)長(cháng)不大的孩子，可是對待工作，卻又極其認真負責，她就像她的英文名一樣——Summer，帶給人不一樣的熱情和溫度。
我喜歡的英語(yǔ)老師作文 24
人未到，聲先聞，吵鬧的教室立刻安靜下來(lái)，許久才出現的老師視乎每次都是用那走路聲給我們傳遞她要來(lái)的信號。她犀利的眼神不用說(shuō)一句話(huà)就讓我們心驚膽戰。這就是我的英語(yǔ)老師，溫柔的外表火辣的性格。
她，課堂嚴肅角色，每次英語(yǔ)課我們全班都是緊張的氣氛，恨不得馬上下課，也只有英語(yǔ)課問(wèn)同桌還有多久下課的頻率最多，和很多老師一樣，也很喜歡提問(wèn)題，可是每次我們都是能低頭就低頭，每次老師都會(huì )說(shuō)看誰(shuí)低的頭最低就喊誰(shuí)起來(lái)回答問(wèn)題，這可讓我們如何是好啊。但是，就是因為老師的這樣嚴厲，我們班的英語(yǔ)成績(jì)總是在全校排名第一。
你們不會(huì )以為我們的英語(yǔ)老師就只是嚴肅的角色吧，她還有好玩的一面呢，記得那是一年冬天，正在上課，外面下起大雪，整個(gè)班都很興奮，老師說(shuō)：“看你們這么興奮，那下課我們去打雪仗吧，輸了的一方要抄一百遍英語(yǔ)單詞”，全班歡呼聲。她，也視我們?yōu)楹门笥�，那年打的雪仗是我這輩子難以忘懷的'一次經(jīng)歷。第一次與老師這樣相處，很開(kāi)心。
她，一個(gè)不比我們大多少的女生，在我們眼里她不只是嚴厲的，她更多的是在工作上廢寢忘食，為我們付出了太多太多的心血，她看似嚴厲的目光給我們帶來(lái)是負責的態(tài)度！我們也不負眾望每次都給她爭光，也許這就是給她最好的回報吧！
我的英語(yǔ)老師她是個(gè)打不死的小強，她有頑強的毅力和不畏艱辛的信念，對我們嚴厲，又視我們?yōu)榕笥�，我們很榮幸能遇到這樣一個(gè)好老師！謝謝您！
我喜歡的英語(yǔ)老師作文 25
嚴肅下的慈祥，幽默下的認真，構成了一個(gè)傳奇般的人物——張明清老師。在漫長(cháng)的學(xué)習生涯中，英語(yǔ)老師的幾件事令我難以忘懷。
時(shí)光追溯到去年寒冬，老師的身體在一節節課的勞累下，她的嗓子不堪重負，啞了起來(lái)。至今，我還記得英語(yǔ)老師用那沙啞的嗓子伴著(zhù)清咳艱苦的講完的那堂課，那么辛苦！那么勞累！老師用行動(dòng)證明了自身的付出勝過(guò)一切繁瑣的話(huà)語(yǔ)！那堂課，我雖然忘記了老師為了講課揉了多少次嗓子，但我不能忘記同學(xué)們在那堂課的認真聽(tīng)講，在那堂課努力學(xué)習！
付出就會(huì )有收獲，在這位一絲不茍的老師身上體現的淋漓盡致。對此，請讓我代表全班同學(xué)向張老師致以真誠的謝意。
在老師那嚴肅的面容下，深深地藏著(zhù)一顆有責任的心。那是一個(gè)凄涼的深夜，老師為了不耽誤明日的`學(xué)習進(jìn)程，從凌晨三點(diǎn)幫我們打英語(yǔ)《快樂(lè )閱讀》翻譯，我可以想象出老師那認真工作的辛勤，那么無(wú)私！那么偉大！
老師，您用無(wú)聲的行為來(lái)體諒學(xué)生的勞苦，用辛勤的汗水來(lái)灌溉未來(lái)的花朵，用工作的一絲不茍來(lái)升起祖國的太陽(yáng)！雖然歲月洗刷了您的臉，但淵博的知識令您的心靈如此美麗，雖然生活摧殘了您的意志，但一絲不茍的責任感成就了您輝煌的一生。
在我們眼中，張老師永遠是美麗的，無(wú)論外表，還是內心。
我喜歡的英語(yǔ)老師作文 26
“哈哈哈......”教室里時(shí)不時(shí)傳出一陣陣哄堂大笑的聲音，這是我們班在上英語(yǔ)課呢！這就得從我們那既幽默又親切的Lina(林娜)老師說(shuō)起......
她衣著(zhù)整潔，皮膚雪白，彎彎的柳葉眉，一雙水靈靈的眼睛，有一點(diǎn)翹的小鼻子，一張可愛(ài)的櫻桃小嘴，耳朵不大，但已有七分肉量，一看就是福人之相。頭發(fā)喜歡扎成“馬尾巴”，有時(shí)還戴上一個(gè)紫色的大蝴蝶結，漂亮極了!
每一節課堂上，林娜老師都會(huì )給我們講很多笑話(huà)，記得在一次課堂上，她講了這樣一個(gè)笑話(huà)：“e是5個(gè)元音字母中的美女，a、e、i、o、u這5個(gè)元音字母都非常想得到這個(gè)美女，可美女e嘴又太狠，會(huì )把他們連打帶罵得趕走。5個(gè)元音字母突然想起自己會(huì )魔法，就先從21個(gè)輔音字母中選一個(gè)做擋箭牌，就可以隔空施法（如：a_e: ate,lake），把美女e定住，然后再向她表白——也就是發(fā)出本音�！敝灰�(jiàn)林娜老師停頓了一下，接著(zhù)，怪腔怪調地說(shuō)：“我是a，漂亮的a, ate(a就發(fā)出本音，t發(fā)密碼音，e被施法定住，在這個(gè)單詞中，就不能發(fā)音）�！彼腔穆曇暨�伴隨著(zhù)夸張的`動(dòng)作，讓大家哈哈大笑，也牢牢地掌握了元輔e結構的發(fā)音知識。
我真不知道，林娜老師的肚子里怎么會(huì )有那么多笑話(huà)，讓我們寓教于樂(lè )，快樂(lè )的學(xué)習。
我也喜歡上這位幽默、親切的英語(yǔ)老師。
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