我的英語(yǔ)外教作文2篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家收集的我的英語(yǔ)外教作文，希望能夠幫助到大家。
我的英語(yǔ)外教作文1
老師，這是所有人都十分熟悉的一個(gè)稱(chēng)呼。老師，叫我們怎樣做人；老師，教我們怎樣解題；老師，叫我們英語(yǔ)口語(yǔ)；老師，叫我們天文地理……
而令我至今都身份難忘的一位老師嗎，他就是我補習班的外教）――杰森。
他是一位美國人。一張黑黑的臉，高高的個(gè)子，在笑時(shí)，露出那潔白的牙齒，顯得牙齒和臉很不對稱(chēng)。
第一節課開(kāi)始了，杰森老師開(kāi)始教我們讀單詞，我們不會(huì )讀的他就耐心 認真的教我們，比如說(shuō)：pencil,我們不會(huì )讀，他就先讀pen,讓我們說(shuō)，他讓我們看著(zhù)他的口型，一點(diǎn)一點(diǎn)的`讀。他細心的教我們，根本不是為了掙錢(qián)，而是讓我們真正的懂得英語(yǔ)。棒！我內心給老師豎起了大拇指。
他不光耐心的教我們讀單詞，還在課下跟我們一起玩游戲。
下課了，我們到室外一起玩丟手絹的游戲。杰森老師見(jiàn)到我們在玩，自己便默默的站在我們旁邊，注視著(zhù)我們。我們問(wèn)老師玩不玩，老師笑著(zhù)說(shuō)：‘‘嗯’’我丟手絹我把手絹丟到老師的背后，他卻全然不知。我們看見(jiàn)后，都捂起了嘴，哈哈大笑起來(lái)老師見(jiàn)我們一個(gè)個(gè)都在盯著(zhù)他，于是笨拙的扭過(guò)身去，看見(jiàn)了手絹，同學(xué)們示意他開(kāi)始追我，便拿起手絹，也不知所措。這是我已經(jīng)回到我原來(lái)的座位上了，惹得同學(xué)哈哈大笑。
這就是我可愛(ài)的杰森老師。
我的英語(yǔ)外教作文2
江南好，
風(fēng)景舊曾諳。
日出江花紅勝火，
春來(lái)江水綠如藍，
能不憶江南？
好美的詩(shī)，好美的地方。我一定要去看看，珍妮說(shuō)。然后她就從澳大利亞來(lái)到了中國，來(lái)到了江南水鄉無(wú)錫。
珍妮是我以前的一個(gè)英語(yǔ)外教，她長(cháng)得雪白雪白的，有點(diǎn)豐滿(mǎn)，說(shuō)起話(huà)來(lái)柔聲細語(yǔ)，像個(gè)綿軟的糯米團子。珍妮似乎從不會(huì )生氣，即便是我們班調皮的男孩子在她一塵不染的家里“大鬧天宮”，弄得一塌糊涂，她也只是微笑的看著(zhù)我們。
珍妮有好些事情讓我疑惑看不懂：
她常翻開(kāi)隨身帶的皮夾，指著(zhù)里面一張金發(fā)小姑娘的照片驕傲地對我們說(shuō)，那是她孫女，是最美的姑娘。
“珍妮，你不想她嗎，你不想家嗎？”
珍妮望著(zhù)嘰嘰喳喳亂作一團的我們說(shuō)，“我愛(ài)你們！”
當我們沉浸在《天鵝湖》優(yōu)雅的鋼琴曲中時(shí)，她卻如癡如醉地聽(tīng)著(zhù)《二泉映樂(lè )》的二胡曲，說(shuō)，好美；當我們全神貫注在看迪斯尼卡通片時(shí)，她卻穿著(zhù)戲服，看著(zhù)京劇，說(shuō)，好美；當我們津津有味地在看《白雪公主》、《格林童話(huà)》時(shí)，她卻拿出《三字經(jīng)》、《弟子規》說(shuō)，這個(gè)也很好；我們對珍妮說(shuō)，我們想去澳大利亞看袋鼠，去貝殼樣的歌劇院，去大堡礁。珍妮說(shuō)，大熊貓，長(cháng)城，古運河，好美……
噢，親愛(ài)的珍妮，你讓我慢慢明白：真，善，美和愛(ài)是人類(lèi)永恒的經(jīng)典。它不分年齡，不分國籍，不為時(shí)間改變，它將伴我成長(cháng)！
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