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給我的啟示作文(集合)
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編精心整理的給我的啟示作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
給我的啟示作文 篇1
蘇霍姆林斯基說(shuō)：“一個(gè)好教師意味著(zhù)什么？首先意味著(zhù)他是這樣的人，他熱愛(ài)孩子，感到跟孩子交往是一種樂(lè )趣�！蓖瑫r(shí)，我們還應不失時(shí)機地去激勵、去引導。心理學(xué)研究表明，人在被贊賞、激勵的條件下，其自身潛力的發(fā)揮是平時(shí)的2～3倍�！敖逃囆g(shù)的本質(zhì)不在于傳授本領(lǐng)，而在于喚醒、激勵和鼓舞�！弊尯⒆訌馁p識、夸獎中體驗成功的快樂(lè )，激勵孩子挖掘自身的潛力做出更好的表現，爭取更大的成功。贊賞在教育實(shí)踐中起著(zhù)激勵作用。正如林肯所說(shuō)：“每個(gè)人都希望得到贊美�！钡拇_，獲得他人的肯定與贊美，是人生基本生活需求滿(mǎn)足后精神上的高級需求，這種需求貫穿于人的整個(gè)生命過(guò)程。對學(xué)生的成功，應給予肯定、表?yè)P、贊賞，并適當提出更高的需求。
陶行知先生說(shuō)：“愛(ài)是一種偉大的力量，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”，教育的最有效手段就是“愛(ài)的教育”。
作為一名平凡的教育工作者，我深深懂得，教育是愛(ài)的`事業(yè)。這種愛(ài)是“一切為了學(xué)生，為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的博大無(wú)私的愛(ài)，它包涵了崇高的使命感和責任感�！皭�(ài)心最是有情物，化作春風(fēng)更催人”。愛(ài)是一種信任，愛(ài)是一種尊重，愛(ài)是一種鞭策，愛(ài)是一種激情，愛(ài)更是一種能觸及靈魂、動(dòng)人心魄的教育過(guò)程。教師應當有愛(ài)的情感、愛(ài)的行為，更要有愛(ài)的藝術(shù)。
小魚(yú)是我班的一名男生，可他總是板著(zhù)一張臉，毫無(wú)生氣。上課總是趴在桌子上，好像若有所思；課間，靜坐一隅；放學(xué)后，又獨來(lái)獨往。在與其他科目老師交流后，我得知他幾乎每節課都是這樣。但從他的眼神中，我分明窺探到了一絲希望。經(jīng)多方了解我才得知，他生活在一個(gè)不幸的家庭：父母離婚后，母親改嫁，父親外出打工，他由后媽撫養，但后媽對他不好，再加上他身體不好，這一切讓他承受著(zhù)沉重的精神壓力，以致于快樂(lè )對他來(lái)說(shuō)是一種奢望。一天上課時(shí)，我發(fā)現他在看一本網(wǎng)絡(luò )小說(shuō)。經(jīng)過(guò)一番思考，我決定選擇另一種方式去“揭穿”他。剛好有一道仿句練習題，我便點(diǎn)名讓他回答，我原本以為這道題對他是有些難度的，沒(méi)想到他仰起頭，眨了眨眼睛，嘴巴一張，答案便跟著(zhù)出來(lái)了�；卮鸷芫�。我被他的靈敏、聰慧驚呆了。頓時(shí)，全班響起了一陣熱烈的掌聲。我看到了他臉上露出了一絲難得的微笑。我抓住時(shí)機，在全班同學(xué)面前表?yè)P了他。
下課后，我仍然對課堂上的一幕念念不忘。我想，他能在那么短的時(shí)間內，將語(yǔ)言組織得那么精彩，這說(shuō)明他很聰明；他如此認真地讀那么厚的小說(shuō)，這表明他很喜歡閱讀，只是缺少一個(gè)人去正確引導。想到這，我決定去充當這個(gè)引路人。
給我的啟示作文 篇2
課堂，是每個(gè)人必經(jīng)的一個(gè)學(xué)習過(guò)程。也許你認為上課是老師的職責。不，這回我要帶你去認識一位生活中的老師。
我的奶奶是一位胖胖的，十分和藹的老人。而且她還燒得一手好菜。排骨湯、土豆絲、雞翅……都是我的最?lèi)?ài)。這不，我心血來(lái)潮想向奶奶學(xué)習做雞蛋煎餅�！澳阋赛c(diǎn)火，倒油，打蛋……”奶奶說(shuō)了一大串工序，媽呀！這么煩！我手忙腳亂地忙活著(zhù)，油不是倒多就是倒少了，關(guān)鍵時(shí)刻火力總是不受控制�？粗�(zhù)鍋里油煙滾滾，油星飛濺、噼里啪啦的響聲不斷，嚇得我想立馬就丟掉鍋鏟逃命，可又怕被別人笑話(huà)，只好硬著(zhù)頭皮硬撐�？偹阃旯ち�！不過(guò)，這餅太焦了。于是，我泄了氣，再也沒(méi)有興致再做一次了。在一邊的奶奶發(fā)話(huà)了：“沒(méi)有恒心，注定一事無(wú)成！不要被這點(diǎn)困難所打倒！”聽(tīng)了奶奶的一番話(huà)我振作了起來(lái)。果然，經(jīng)過(guò)幾次的努力后我成功了！
奶奶雖然沒(méi)有淵博的知識，但卻是我生活中的老師，為我上了精彩的一課。
虛心則進(jìn)，驕傲則退
毛主席曾教導過(guò)我們，“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后�！笔茄�，，謙虛的人總會(huì )向更高的目標邁進(jìn)，而驕傲的人永遠不知道什么是努力。
想當初，我也曾是個(gè)驕傲自滿(mǎn)的人，直到那天才發(fā)生改變。夏季運動(dòng)會(huì )，酷熱難抵。我在操場(chǎng)旁檢錄，準備參加我最拿手的200米短跑。記得上一屆上，我輕輕松松便奪得冠軍，所以對自己充滿(mǎn)信心。半小時(shí)后，我從容不迫地走上跑道，但不料高手如云，我只跑了小組第三，連決賽都沒(méi)進(jìn)。
賽后，我懊惱至極，強項竟都發(fā)揮失常。不過(guò)經(jīng)過(guò)后來(lái)的透徹分析，發(fā)現發(fā)揮只是次要，心態(tài)才是主要�！疤撔氖谷诉M(jìn)步，驕傲使人落后�！蔽野炎约嚎吹锰吡�，從始至終一直沉浸在上次的`成功中，無(wú)法自拔。從而導致這次摔了個(gè)“大跟頭”。
有了這次失敗的教訓，我把毛主席的這句話(huà)一直當作自己的座右銘。提醒自己時(shí)時(shí)刻刻都要虛心學(xué)習，沒(méi)有最好，只有更好，要一直向更高的目標奮發(fā)努力！
給我的啟示作文 篇3
大自然是奇異美妙的，而風(fēng)又是大自然的信使—它將來(lái)大自然的風(fēng)采傳播到每一個(gè)角落。不信，就請你親自來(lái)感受一下吧！
鳥(niǎo)在低鳴，獸在微嘶，風(fēng)云在潛移，樹(shù)林在生長(cháng)。萬(wàn)物欣欣向榮，像沁人心脾的韻律，隨大地的伸展而舒展而來(lái)。那種近乎無(wú)聲的天籟，雖雄渾卻又淡漠。這種韻律只有懂得欣賞它的人，才能夠聽(tīng)到。這就是萬(wàn)物同你的游戲��！讓你在一片自然汪洋中愉快而輕松的同風(fēng)兒飛翔！
風(fēng)兒同你，飛啊，飛啊。
清晨，露珠還在杉針上打著(zhù)滾兒，蟬鳴鳥(niǎo)叫也間歇的傳出，夾雜著(zhù)腐朽灌木樹(shù)林的味道的'空氣里，含著(zhù)一種特有的腥味迎面撲來(lái)，隱隱約約還有翻新的泥土味。蒲公英梳理著(zhù)它一頭金黃色的頭發(fā)，在空中輕輕地飄啊飄啊，你伸手揮了揮，��！它卻從你的指間俏皮地鉆了進(jìn)去，又隨著(zhù)風(fēng)兒飛遠了，你氣鼓鼓地看著(zhù)風(fēng)兒，風(fēng)兒似乎想到了什么，又帶著(zhù)你上了路。
風(fēng)兒同你，飛啊，飛啊。
中午，風(fēng)中夾雜著(zhù)一股清新之氣。哦原來(lái)是到了湖邊��！白熾的陽(yáng)光，打在深綠色的水波上，一陣、濕熱的風(fēng)吹來(lái)，湖面上頓時(shí)波光粼粼，對面岸邊的水面上也泛起一片金光燦燦的鱗片，仿佛是無(wú)數條金魚(yú)在那里嬉水。偶爾有一兩只白色水鳥(niǎo)在空中盤(pán)旋，落在水面上，帶起一道道翻白的水跡。你望著(zhù)湖面發(fā)呆，風(fēng)兒忽地將你拉開(kāi)，你不甘心地揮著(zhù)拳頭，風(fēng)兒調皮地躲閃。就這樣，歡樂(lè )的打鬧聲傳的老遠老遠……
風(fēng)兒同你，飛啊，飛啊。
月亮漸漸藏在云朵的深處，螢火蟲(chóng)們又回到了自己的溫暖的小窩，玩累了一天的你躺在草地上，聆聽(tīng)周?chē)L(fēng)兒帶給你的樂(lè )聲。
清爽的空氣中依舊飄蕩著(zhù)古典柔和的樂(lè )聲，而草地上的你，此時(shí)已甜甜進(jìn)入了夢(mèng)鄉……
風(fēng)兒，飛啊，飛啊。今天又會(huì )帶著(zhù)誰(shuí)去游戲呢？
風(fēng)兒帶你進(jìn)去了神氣美妙的大自然的各種游戲中，只要你細細去品味生活，品味周?chē)磺忻篮玫臇|西，風(fēng)兒的游戲就會(huì )伴你每一天。
風(fēng)兒帶著(zhù)奇妙的旋律飛向遠方。自然就是這樣，注入了生機與活力，顯得那么朝氣蓬勃。
給我的啟示作文 篇4
今天我路過(guò)花園時(shí)聽(tīng)到一個(gè)小女孩和她父親的這樣一段談話(huà)：
“爸爸，你看那這片葉子好美�！�
中年父親看著(zhù)女兒從地上拾起的一片綠葉，沉沒(méi)片刻“是啊，我們所呼吸的氧氣就是它們提供的�，F在它被風(fēng)吹落在地，不久后它就會(huì )變成養分，滋養你腳下的這塊地，供給其它的樹(shù)葉生長(cháng)�！�
“那以后就再也看不到這樣美麗的葉子了嗎？”
“看不見(jiàn)了，你可知道世界上沒(méi)有一模一樣的.兩片葉子，每片葉子都是唯一的，都是美麗的”
這段簡(jiǎn)短的對話(huà)引起了我的沉思，人何嘗不是和葉子一樣。世界上能找出完全一樣的兩個(gè)人嗎？不能。我仔細的在腦海中搜索著(zhù)認識的每一個(gè)人，我發(fā)現他們每個(gè)人都要他們的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。他們都是唯一的，這又讓我想起一句話(huà)：天生我材必有用。
是的，我們每個(gè)人都是唯一的，每個(gè)人都有他的優(yōu)點(diǎn)。只要只是我們很多時(shí)候沒(méi)有那么細心的去觀(guān)察，也沒(méi)有發(fā)現而已。我們細心的去觀(guān)察去發(fā)現去探索。我們就能發(fā)現自己的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。我們又何必為了生活或工作中的一些小的挫折和不如意而沮喪呢。我們是獨一無(wú)二的，我們既然來(lái)到了這個(gè)世界，那我們就有一定的意義。尋找我們最擅長(cháng)的，去發(fā)揮出我們人生的最大價(jià)值吧。
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