漫畫(huà)的啟示作文（通用42篇）
在日常的學(xué)習、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編幫大家整理的漫畫(huà)的啟示作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
漫畫(huà)的啟示作文 1
每次看到漫畫(huà)，我總是笑。但當我看到這幅漫畫(huà)時(shí)，我不禁陷入了沉思。
在漫畫(huà)中，它是在公共場(chǎng)所。浴室的水龍頭沒(méi)有關(guān)。一名男子看到了這一點(diǎn)，明白這種行為是不好的，因此他憤怒地說(shuō)：“我不知道�！�；這太離譜了“然后他沒(méi)關(guān)水龍頭就溜走了。
看完這幅漫畫(huà)后，我忍不住想了很多。漫畫(huà)中的那個(gè)人顯然可以減少公共資源的浪費，但他仍然走進(jìn)了“高高在上不關(guān)他的.事”的大門(mén)“。當人們批評別人時(shí)，他們會(huì )檢查自己是否真的擅長(cháng)自己？
一天，在一個(gè)社區的走廊里有一塊香蕉皮。一個(gè)人差點(diǎn)絆倒。然而，他只是氣憤地咕噥著(zhù)：“不；誰(shuí)這么無(wú)能？”，然后他沒(méi)有回頭就走了。然而，香蕉皮他光顧留在原地，給走廊蒙上了一層陰影，也埋下了這條走廊深深的安全隱患。過(guò)了一會(huì )兒，一個(gè)美麗的身影輕輕地撿起香蕉皮扔進(jìn)了垃圾桶。這時(shí)，走廊又恢復了原來(lái)的風(fēng)格，變得更加美麗！
是的，如果每個(gè)人都能采取“輕松地做，用手做”的態(tài)度，世界將變得更加美麗和輝煌。當我們批評別人的時(shí)候，我們是否可以考慮我們是否可以采取“我會(huì )做”這樣的小動(dòng)作來(lái)改變現狀？
漫畫(huà)的啟示作文 2
今天我看了一幅漫畫(huà)，漫畫(huà)中我看到了主角是兩個(gè)人，一個(gè)人拿著(zhù)水壺給小樹(shù)苗澆水，一個(gè)人在邊上等著(zhù)，還沒(méi)有長(cháng)大的小樹(shù)乘涼，于是兩個(gè)人發(fā)生了對話(huà)：“你在干什么?”“在等著(zhù)乘涼”這篇漫畫(huà)看起來(lái)很簡(jiǎn)單可是很難看明白其中的道理，他告訴了我們一個(gè)道理：一個(gè)人只想著(zhù)不勞而獲，竊取別人的勞動(dòng)成果的人，終究是失敗的。
這個(gè)漫畫(huà)讓我想起了一個(gè)小故事，小燕子春天搬到這個(gè)溫暖如春的'地方和一群鳥(niǎo)同伴們成了好朋友，春姑娘展開(kāi)了笑臉，將自己的熱量散發(fā)出去，這只燕子白天就睡覺(jué)，飯點(diǎn)才起來(lái)覓食，生活過(guò)得也算悠哉。忽然有一天，一只鳥(niǎo)伙伴告訴他：“小燕子呀，小燕子，你現在還不去找材料，建自己的窩，冬天來(lái)了可怎么辦呀?”小燕子根本沒(méi)放在心上：“到時(shí)候再說(shuō)吧，現在多愜意呀�！�
就這樣一天一天過(guò)去了，冬天也就來(lái)臨了，整個(gè)世界成了一個(gè)大冰箱，山洞的顫抖，活動(dòng)的僵硬空氣也似乎要凝固起來(lái)。小燕子孤苦伶仃的在樹(shù)上瑟瑟發(fā)抖，他實(shí)在沒(méi)忍住去敲了敲隔壁小鳥(niǎo)們的門(mén)，他們在屋里真暖和呀，糧食也堆起了一座小山，就像春姑娘住在了他們的房子里，小鳥(niǎo)的家根本容不下這只小燕子，他只好又回到了冰冷的樹(shù)枝上，顫抖著(zhù)身軀：“北風(fēng)吹呀吹呀，燕子明年不偷懶了……”等這年過(guò)去，小鳥(niǎo)們卻再也沒(méi)看到這只小燕子的身影了。
世界上沒(méi)有不勞而獲的事，只有當你勤勤懇懇，認認真真付出的汗水和勞動(dòng)之后，才能擁有勝利甘甜的勝利古詩(shī)，否則也只是一時(shí)的光鮮，內在還是酸澀的。
漫畫(huà)的啟示作文 3
有一幅漫畫(huà)是：有一天，小楊和媽媽出去玩，他們看到了一個(gè)小女孩被石頭絆倒了，鮮血直流，小楊想要過(guò)去幫助他，被媽媽制止了，說(shuō)：“不能扶別人，別人會(huì )說(shuō)是你碰倒的�！被氐郊依�，小楊正在看電視，旁邊的花瓶被風(fēng)吹倒了，我媽說(shuō)：“快扶起來(lái)�！毙铍p手叉腰說(shuō)：“我不能扶，你會(huì )說(shuō)是我碰倒的�！�
母親是孩子的榜樣，母親干什么，孩子就會(huì )學(xué)著(zhù)干，圖中的媽媽不僅沒(méi)有管好自己的孩子，還讓他往錯的.地方發(fā)展，俗話(huà)說(shuō)：“不良教育誤人子弟�！边@位媽媽誤導了自己的兒子，兒子不應該聽(tīng)媽媽的話(huà)不幫助別人，當我們需要幫助的時(shí)候，別人也會(huì )來(lái)幫助我們。小楊不僅沒(méi)有幫助別人，還不會(huì )明辨是非，應該制止媽媽不當的行為，小楊本來(lái)應該有幫助別人的美好的品質(zhì)，因為媽媽的一句話(huà)扼殺了小楊善良美好的本質(zhì)。我們要明辨是非，在別人遇到困難時(shí)勇敢的幫助別人。
這就是漫畫(huà)給我的啟示。
漫畫(huà)的啟示作文 4
我很喜歡看漫畫(huà)，不少漫畫(huà)在讓我會(huì )心一笑的同時(shí)，還能引起我的思考。今天我就看到了這樣一幅引起我深思的漫畫(huà)。
這幅漫畫(huà)畫(huà)的是在一個(gè)冬天的早晨，一個(gè)車(chē)站寫(xiě)有“母子上車(chē)處”的專(zhuān)用通道擠占了幾個(gè)年輕力壯的男子，而一位抱著(zhù)幼子的母親只能站在母子上車(chē)處之外。
細細觀(guān)察，第一個(gè)男人雙手插進(jìn)兜里，一副文質(zhì)彬彬的樣子，好像在思考什么似的；第二個(gè)男人頭戴棉帽，穿著(zhù)軍大衣，正在閉目養神，看起來(lái)像是一個(gè)軍人，但是他卻擺出了事不關(guān)己的姿態(tài)；第三個(gè)男人戴著(zhù)一頂剛剛遮住腦門(mén)的帽子，小眼睛躲避什么似的`瞅著(zhù)下面；第四個(gè)男人戴著(zhù)口罩，身穿著(zhù)長(cháng)風(fēng)衣，看上去像是個(gè)醫生。牌子上明明寫(xiě)著(zhù)“母子上車(chē)處”，為什么站在那的卻是一群男人？難道他們不認識那五個(gè)字嗎？不是的，他們一個(gè)個(gè)外表體面、文質(zhì)彬彬，看上去就是受過(guò)高等教育的人，不可能認出這幾個(gè)字。他們只是為了提前上車(chē)，為了搶先坐個(gè)座位，裝一回“假文盲”而已。
這種自欺欺人的行為其實(shí)是沒(méi)有社會(huì )公德心的體現，而現在這樣的行為卻很常見(jiàn)。在人滿(mǎn)為患的公共汽車(chē)上，不少年輕力壯的人穩穩當當地坐在座位上，他們身旁都站著(zhù)老人，但他們卻絲毫沒(méi)有要讓座的表現。這個(gè)時(shí)候的他們和“假文盲”一模一樣，他們都是“假瞎子”，假裝自己看不到需要幫助的人。
隨著(zhù)社會(huì )發(fā)展，如今社會(huì )上的人都具有受到良好教育的條件，應該懂得禮義廉恥。但是當需要幫助的人出現在他們身邊時(shí)，有的人卻選擇視而不見(jiàn)，甚至搶占弱勢群體的資源。明白道德規范，不意味著(zhù)遵守道德規范，只有做到把公德心落在實(shí)處，才能讓“假文盲”徹底消失，才能讓這個(gè)社會(huì )變得更好。
漫畫(huà)的啟示作文 5
這是一幅具諷刺的漫畫(huà)，畫(huà)的是一片蔥郁的森林里，一個(gè)手持板斧的盜木人，揮舞著(zhù)斧頭，嘴里還不停的念叨著(zhù)：“這段木頭里一定有蟲(chóng)……”一只啄木鳥(niǎo)站在他的肩上，憤怒地望著(zhù)他那像木頭一樣的'腦袋。
許多人喜歡砍伐樹(shù)木，做成各種東西 拿去賣(mài)錢(qián)，假如你們砍一棵樹(shù)栽一棵樹(shù)，樹(shù)就可以永遠為我們服務(wù)。假如你們砍一棵樹(shù)而不栽一棵樹(shù)，那么你們將只有這些樹(shù)，不會(huì )再增多，只會(huì )快速的減少。不僅是這樣，還抽煙，抽煙不僅對他自己的身體造成威脅，還對大自然的空氣有影響。
手持板斧的盜木人肩上站著(zhù)一只啄木鳥(niǎo)，這只啄木鳥(niǎo)都知道愛(ài)護家園，保衛他們的家園，來(lái)啄這個(gè)盜木人。
我們人類(lèi)自己要護衛好自己的家園，同時(shí)也要阻止別人破壞自己的家園。
漫畫(huà)的啟示作文 6
朋友們，看過(guò)這么一幅漫畫(huà)嗎：在擁擠的公交車(chē)上，一位衣著(zhù)時(shí)尚的女士身邊站著(zhù)一位衣衫襤褸、滿(mǎn)目愁容、拄著(zhù)拐杖、穿著(zhù)破舊黑色棉布鞋的老人，女士斜著(zhù)眼睛表情兇狠的對老人說(shuō)：“都是因為你一直站在這害得我裝睡，現在好了，睡過(guò)了這么多站！”漫畫(huà)中的老人愁容中夾雜著(zhù)無(wú)奈的苦笑�？催^(guò)這幅漫畫(huà)后我也只是習慣性的笑了笑，而后卻有些哭笑不得。原因很簡(jiǎn)單：一幅簡(jiǎn)單的漫畫(huà)看似逗樂(lè )所用折射出的卻是這位外表光鮮亮麗的女士她的修養與內涵。
這幅漫畫(huà)采用的是當下最典型的“做文明人”的事例——公車(chē)讓座。很多人或許一聽(tīng)到這個(gè)例子就有些不耐煩，心想：一個(gè)被咀嚼過(guò)這么多遍的大眾化題材一點(diǎn)新意也沒(méi)有。其實(shí)不然，如果每個(gè)人都做好了也就沒(méi)有人在再這種事情上做文章了。有一句話(huà)叫做“細節決定成敗”。并不是只有轟轟烈烈的大事才叫做真，才值得頌揚。
電視記者拍到了這么一段畫(huà)面：一位老人走上了一輛已經(jīng)完全沒(méi)有座位的可坐的車(chē)，一名年輕的'男子從座位上跳了下來(lái)向老人示意后便向后門(mén)走去，又坐了兩三站和老人同時(shí)下車(chē)。經(jīng)記者后來(lái)采訪(fǎng)：老人開(kāi)始以為年輕人馬上就要下車(chē)了，而年輕人則說(shuō)：“沒(méi)想過(guò)要別人感謝自己，這是自己力所能及的事，應該做的”。
看到這個(gè)報道后，我的腦海里立刻浮現出那幅漫畫(huà)的情景，不由發(fā)出感嘆：多么鮮明的差別��！我相信，在現實(shí)生活中，想這個(gè)年輕男士一樣的人有很多，而向那位“金玉其外”的女士一樣的人也不在少數�，F在正值煙臺文明創(chuàng )城的關(guān)鍵時(shí)期，人人有責。文明，就是要從每個(gè)人做起。一幅漫畫(huà)、一段足以告訴我們該怎樣做。
漫畫(huà)的啟示作文 7
我今天看到了一幅漫畫(huà)，它是華君武畫(huà)的，題目是：假文盲，這是一副諷刺現代社會(huì )風(fēng)氣的漫畫(huà)。
漫畫(huà)里描寫(xiě)的是大雪紛飛的清晨，公交車(chē)乘車(chē)處，有一位母親，手里抱著(zhù)一個(gè)孩子，她穿的很單薄，早上起的很早去坐公交，本以為到了母子上車(chē)處，可以快一點(diǎn)兒，可是卻看到兩旁的護欄里，擠滿(mǎn)了男人，他們一個(gè)個(gè)文質(zhì)彬彬的，卻都緊閉著(zhù)眼，雙手叉在腰間的口袋里。他們有的眼睛瞇成一條縫，偷偷地觀(guān)察著(zhù)那對母子，同時(shí)也觀(guān)察著(zhù)前面有沒(méi)有人插隊；有的人白發(fā)蒼蒼，鼻梁上帶著(zhù)一副厚厚的近視眼鏡；還有的，瞇著(zhù)眼，看著(zhù)那對母子，似乎很不歡迎他們。那對母子都已經(jīng)走到了這些男人的跟前，他們還是置之不理，甚至還有人在推搡那對母子。
那對母子對一位大腹便便的中年男人說(shuō)：“對不起，這里是母子上車(chē)處，您應該去另一邊上車(chē)。牌子上都寫(xiě)著(zhù)呢！”可那個(gè)中年男人卻說(shuō)：“什么��！你看這里這么多人站著(zhù)！那個(gè)牌子上面寫(xiě)的什么字，我都看不清楚，我不認識字，是個(gè)文盲，你可不要欺負我��！你有文化、有知識欺負我一個(gè)從鄉下來(lái)的人，你這樣是不講道德的！”
那位母親覺(jué)得很生氣。因為他戴著(zhù)近視眼鏡，所以覺(jué)著(zhù)那位看著(zhù)很有文化，應該認識那些字。便對那位老者說(shuō)：“您應該認識字吧，這里是母子上車(chē)處，您能去那一邊排隊嗎？把這個(gè)位置讓給我�！蹦俏豢雌饋�(lái)很有文化的老者卻說(shuō)：“別人都站在這里，憑什么讓我一個(gè)人走！你想插隊，你這就是沒(méi)有公共的道德，你這樣是不好的�！�
那位母親對這種事情無(wú)可奈何，只能去一旁等待。
其實(shí)不止是這些事情，讓我們覺(jué)著(zhù)很氣憤，在我們的身邊也有許多這樣的事情。例如：在地鐵的`廁所里，除了有男廁所和女廁所，還有一個(gè)母嬰室，里面是專(zhuān)門(mén)給那些帶著(zhù)孩子的母親們準備的設施。因為那里排氣比較好，服務(wù)設施也比較好，而且最重要的一點(diǎn)是，里面抽煙不會(huì )報警，而外面抽煙會(huì )報警。所以就有男人在里面抽煙。讓給孩子喂奶的母親不敢給孩子喂奶，給孩子換尿布的母親也不敢給孩子換尿布，即使是想上個(gè)廁所也很難。
我們一定要改變這樣不好的社會(huì )風(fēng)氣！但是，想要改變這樣的社會(huì )風(fēng)氣，我們要從自己做起，從小事做起，制止身邊的人這么做，同時(shí)也要制止自己這么做。
漫畫(huà)的啟示作文 8
一副好的漫畫(huà)不僅能讓人會(huì )心一笑，更能讓人有所思考、有所醒悟，就比如我今天看到的這幅引人深思的漫畫(huà)《植樹(shù)與乘涼》，就是如此。
漫畫(huà)的主要內容是這樣：“擼起袖子加油干!”植樹(shù)員小王興致勃勃地走到剛栽好的小樹(shù)苗旁，正準備拿起水壺給小樹(shù)澆水，忽然發(fā)現小樹(shù)后面“冒”出一個(gè)頭——原來(lái)是一個(gè)戴著(zhù)眼鏡的人正背倚著(zhù)小樹(shù)坐著(zhù)，小樹(shù)都快被壓彎了。小王問(wèn)道：“你坐在我剛栽好的樹(shù)下干什么?”那個(gè)人眼皮抬了抬，撇了撇嘴，不屑地說(shuō)了一句：“當然是等著(zhù)乘涼�！�
看到這里，我暗自發(fā)笑，那個(gè)人什么都不做，就能等來(lái)陰涼嗎?當然是不行的!看來(lái)，想要不勞而獲是不可能的。同時(shí)，這幅漫畫(huà)的可笑之處在于——這只是一棵剛栽好的小樹(shù)，還未長(cháng)大，根本不可能提供陰涼;更為可笑的是，樹(shù)并不是那個(gè)人栽的，他卻想要“霸占”別人的勞動(dòng)成果，這樣的做法非常不恰當。作者華君武用夸張的手法刻畫(huà)了兩類(lèi)人：一類(lèi)人像植樹(shù)員小王一樣，懂得只有辛勤勞動(dòng)、“擼起袖子加油干”，才會(huì )有豐碩的`勞動(dòng)成果;而另一類(lèi)人則是妄想不勞而獲、坐享其成的“等著(zhù)乘涼”的人。而我們要向第一類(lèi)人學(xué)習，相信“一分耕耘，一分收獲”，只有努力付出，才能獲得回報。
由此，我便想到了自己。在平時(shí)，我一遇到學(xué)習上的困難，稍加思索而不得其解時(shí)，總是尋求幫助，希望媽媽來(lái)輔導我。而每當媽媽為我講解時(shí)，我總是忽略解題過(guò)程，一心想要快速尋得答案。結果在一次考試中，試卷上正好出現了那道媽媽講過(guò)的題，但我只知其然，而不知其所以然，考試結果可想而知。后來(lái)媽媽告訴我說(shuō)：“遇到難題，自己先要仔細揣摩思考，盡量不要做‘伸手族’;而向別人請教時(shí)，也不能急于求成，一定要了解解題過(guò)程，這樣才能舉一反三�！边@讓我明白了：做什么事情都不能不勞而獲。如果只想享受現成的成果，就會(huì )變得像漫畫(huà)中的那個(gè)人一樣，貪婪、懶惰、“坐等乘涼”。
“成功的花兒，人們只驚羨它現時(shí)的明艷，然而它當初的芽?jì)�，浸透了奮斗的淚泉，撒遍了犧牲的血雨�！闭绫乃f(shuō)的那樣，不要只驚羨他人的成功，更應該知道他人的成功是艱苦奮斗的結果。要想擁有明天的收獲，就要從當下開(kāi)始努力。只有勤勤懇懇地給小樹(shù)澆水，才能收獲清涼;只有腳踏實(shí)地對待生活，才能收獲幸福。所以，請在天朗氣清的春日，辛勤地栽下“幸福之樹(shù)”吧，這樣才能在收獲的季節，品嘗到甜蜜的勞動(dòng)“果實(shí)”!
漫畫(huà)的啟示作文 9
有一天，安琪和寧濤一起回家。走著(zhù)走著(zhù)突然聞到一股臭味。安琪說(shuō)：“什么東西呀？這么臭呀�！卑茬骱蛯帩苓^(guò)去發(fā)現一堆垃圾在垃圾桶旁。寧濤憤怒地說(shuō)：“誰(shuí)這么沒(méi)有公德心，把垃圾亂扔�！卑茬髡f(shuō)：“不如我們把那里清干凈吧？”寧濤說(shuō)：“我還要和林凡他們去踢球呢！”安琪轉過(guò)身說(shuō)：“那我來(lái)?yè)彀��！闭f(shuō)完安琪就用手捧起垃圾細心翼翼地把垃圾放進(jìn)了垃圾桶里。生怕垃圾掉出來(lái)。
安琪把渣滓清理干凈了，轉身發(fā)覺(jué)寧濤還沒(méi)走，并且還趴在地上寫(xiě)著(zhù)什么，連忙跑過(guò)去看。他看見(jiàn)了“禮貌一只差一步”這六個(gè)大字。
只見(jiàn)寧濤寫(xiě)完了，拿出雙面膠把紙貼在了渣滓桶上。安琪高興的說(shuō)：“哇！寧濤你真聰明，這么好的`舉措你都能想獲得�！睂帩f(shuō)：“你快別夸我了，我都不美意義了�！�
從這篇漫畫(huà)中我明白了一個(gè)道理，那就是人要做講禮貌的人，不要做破壞環(huán)境亂扔垃圾不講禮貌的人。
漫畫(huà)的啟示作文 10
今天，我在報紙上看到了一幅漫畫(huà)，名為《圍觀(guān)》，很有感觸。
畫(huà)面的內容是這樣的：一個(gè)小孩子的東西掉進(jìn)了池塘里，小孩子翻過(guò)柵欄跳進(jìn)池塘里拿東西，小孩子不會(huì )游泳，在水里喊“救命！”引來(lái)了一群人圍觀(guān)，他們靜靜地看著(zhù)孩子沉入水中。這幅漫畫(huà)引起我的思考：為什么圍觀(guān)人里沒(méi)有一個(gè)人去救孩子，他們?yōu)槭裁匆稽c(diǎn)反應都沒(méi)有？
同時(shí)，這幅漫畫(huà)還讓我想到了我身邊的一件事，一天，在回家的路上，我看到了一個(gè)老奶奶摔倒了，一群人在圍觀(guān)，我看到后扒開(kāi)人群擠進(jìn)去把老奶奶扶起來(lái)，旁邊的人議論起來(lái)，老奶奶跟我說(shuō)：“謝謝你呀，小伙子�！薄安挥弥x！”我回答到。我回到家后想：要是我沒(méi)有把老奶奶扶起來(lái)，可能老奶奶現在還沒(méi)起來(lái)，她的家人要多著(zhù)急呀！要是圍觀(guān)人里有像我有愛(ài)心的.人就好了。
我從新聞里看到了老人摔倒后因為圍觀(guān)人的自私導致老人沒(méi)有及時(shí)就醫，突發(fā)心臟病而去世。我想：只要是圍觀(guān)的人群中有一位有愛(ài)心的人，像這種事就不會(huì )發(fā)生。在生活中有愛(ài)心的人還是不少，有時(shí)在地鐵、公交車(chē)上看到有年輕人給老年人讓座，雖然這年事很小但能看到很多有愛(ài)心的人。
圍觀(guān)人，醒醒吧！讓我們攜手傳遞愛(ài)心，可讓老人平安回家，讓老人不再車(chē)一些小事發(fā)生意外，如果全世界的多一點(diǎn)愛(ài)心，地球一定會(huì )變成美好的人間！
漫畫(huà)的啟示作文 11
今天上午，我看了一幅漫畫(huà)，深有感觸。
這幅漫畫(huà)中有兩個(gè)人和一棵小樹(shù)，其中一個(gè)人提澆水的壺，給剛剛栽種好的小樹(shù)澆水。這棵小樹(shù)枝葉稀疏，桿細矮小，很羸弱。而另一個(gè)戴著(zhù)墨鏡和鴨舌帽的人雙手抱膝，靠著(zhù)小樹(shù)坐著(zhù)，小樹(shù)的樹(shù)干都被他靠彎了，他不勞作，把鏟子丟在一邊。澆水的人就問(wèn)：“你在干什么？”坐在樹(shù)下的.那個(gè)人回答：“等著(zhù)乘涼�！�
看完這幅漫畫(huà)，我情不自禁地捧腹大笑起來(lái)。那個(gè)人真傻，剛種好的小樹(shù)苗只有幾片小樹(shù)葉，怎么能乘涼呢？再仔細看一看，我就停止了笑。原來(lái)作者是想通過(guò)漫畫(huà)諷刺我們生活中那些總想著(zhù)不勞而獲的人。正如坐在樹(shù)下的那個(gè)不給小樹(shù)澆水、除草、翻土，而坐享其成的人，他們不想努力，只想等待著(zhù)天上掉餡餅。
現在社會(huì )中，也有很多“坐等乘涼”的人。在我們同學(xué)中有些人考試時(shí)，抬頭東張西望，左顧右盼，總企望抄別人的答案，自己不動(dòng)腦筋。在寫(xiě)作文時(shí)，總有一些同學(xué)在網(wǎng)上搜資料，抄作文蒙騙老師，不愿自己去做，去思考。在大掃除中，總有幾個(gè)人在那里晃悠，站著(zhù)談天說(shuō)地不愿意出力，投機取巧，卻心安理得地享受干凈整潔的學(xué)習環(huán)境，這些都是“等著(zhù)乘涼”的典范。
在《守株待兔》這則寓言故事中，一個(gè)農民舍棄農具，天天等候在樹(shù)樁旁，希望能再得到一只兔子。這個(gè)農民想不勞而獲，最終成為了宋國人的笑柄。
《乘涼》這幅漫畫(huà)的作者巧妙地運用了夸張的手法，使漫畫(huà)充滿(mǎn)了哲思。 “乘涼”的大樹(shù)是等不來(lái)的，那個(gè)“等著(zhù)乘涼”的人最終也只能一無(wú)所獲。只有像那位勤勞的人，經(jīng)常為小樹(shù)澆水、松土、施肥，辛勤地培養小樹(shù)，讓小樹(shù)長(cháng)成枝葉繁茂的大樹(shù)，我們才能乘涼。
種樹(shù)是這樣，我們做任何事也是這樣，收獲不是等來(lái)的，而是自己努力做出來(lái)的。
漫畫(huà)的啟示作文 12
在一個(gè)晴朗的早晨一位少年在活動(dòng)著(zhù)，突然覺(jué)的周?chē)倭它c(diǎn)什么，少年左想右想，終于想了出來(lái)周?chē)倭酥参铩?/p>
于是少年小跑著(zhù)來(lái)到了家中，拿了鏟子和小樹(shù)苗，又來(lái)到了剛才的地方，少年找到了一個(gè)空地，少年先用鏟子松好土，再把小樹(shù)苗插進(jìn)去，最后用鏟子填滿(mǎn)土，這就算完成了。少年這才想起來(lái)還要澆水，少年小跑的來(lái)到了家，拿來(lái)水壺接滿(mǎn)水，又小跑的來(lái)到了小樹(shù)苗旁。少年剛一彎腰就看到了一位中年男子，靠在小樹(shù)苗上，可憐的小樹(shù)苗考的'都快斷了，但是中年男子卻當不知到，依舊靠著(zhù)不動(dòng)。少年疑惑的問(wèn):‘‘請問(wèn)，你在干什么�！心昴凶硬荒蜔┑恼f(shuō):‘‘等著(zhù)乘涼呢，有事嗎？’’少年有禮貌的說(shuō)；‘‘是這樣的先生，這棵小樹(shù)苗是我剛種的不能靠的，再加上小樹(shù)苗還沒(méi)有長(cháng)成大樹(shù)�！心昴凶涌粗�(zhù)少年手中的水壺說(shuō):‘‘你要澆水？’’少年急忙回應：“對，給樹(shù)澆水�！敝心昴凶舆�算是個(gè)好人，他站起身來(lái)對少年說(shuō):‘‘那你澆吧，我就不給你添亂了�！心昴凶觿傄�，少年叫住了他:“先生我們做個(gè)朋友吧，我看你挺孤獨的�！甭�(tīng)了這話(huà)中年男子回過(guò)頭來(lái)驚訝的眼光看著(zhù)少年說(shuō):‘‘真的嗎？’’少年點(diǎn)了點(diǎn)頭。就這樣中年男子和少年成了最好的朋友。
在我們生活中也有這樣的人，我們盡量不要和他【她】們來(lái)往，我們也不要做一個(gè)有手有腳的先人。
漫畫(huà)的啟示作文 13
想必很多人都看過(guò)漫畫(huà)，漫畫(huà)里的內容十分幽默風(fēng)趣，會(huì )讓我們哈哈大笑。但有時(shí)候他也是一個(gè)不開(kāi)口的老師，對我們有所啟示。
最近我在一本書(shū)上看到了一幅漫畫(huà)，讓我感受很深。
漫畫(huà)的內容是這樣的：有兩個(gè)人，其中有一個(gè)人在挖土種樹(shù)，另一個(gè)人在旁邊看著(zhù)樹(shù)中好了，植樹(shù)工去取水了，等他取完水回來(lái)，在一旁袖手旁觀(guān)的那個(gè)人，早已靠著(zhù)小樹(shù)了，植樹(shù)工不解的.問(wèn)：“你在干什么?”樹(shù)干都被你壓彎了，那個(gè)人說(shuō)：“我在等小樹(shù)長(cháng)大，在下面乘涼�！�
看完這幅漫畫(huà)，我不禁哈哈大笑，那個(gè)人真愚蠢，小樹(shù)不澆樹(shù)，不施肥，怎么能長(cháng)成參天大樹(shù)?怎么為你乘涼?
可我仔細一想，笑不出來(lái)了，生活中不是還有很多這樣的人嗎?比如那些想靠賭博或買(mǎi)彩票一夜暴富，結果鬧得傾家蕩產(chǎn)的那些人。由這件事我想到了一個(gè)朋友，他每次做作業(yè)都是抄手機上的答案，很多同學(xué)都提醒他不能再吵了，他就是不聽(tīng)，最后期末考試也沒(méi)答對幾道題，他自己也十分后悔。
看完這幅漫畫(huà)，他對我的啟示很深：做任何事情都不要想著(zhù)不勞而獲，要靠著(zhù)自己的雙手掙錢(qián)，只有辛勤勞作，才會(huì )得到豐收的果實(shí)。
漫畫(huà)的啟示作文 14
在一節語(yǔ)文課上，我看到了一組漫畫(huà)，覺(jué)得很有趣。一個(gè)小男孩和一個(gè)小女孩路過(guò)公園，突然聞到了一絲絲臭氣。原來(lái)地上有許多的垃圾，有：可樂(lè )罐、魚(yú)骨頭、剩饅頭……上面還有一些蒼蠅飛來(lái)飛去。
小女孩見(jiàn)了說(shuō)：“我們一起把垃圾撿了吧！留在這里誰(shuí)都不撿的話(huà)，那怎么行！”可是，小男孩卻無(wú)動(dòng)于衷，似乎在想些什么。小女孩只好一個(gè)人去撿垃圾，可回頭一想，那么臟的垃圾干嗎要我撿，別人扔的垃圾，關(guān)自己什么事情。天天留著(zhù)的話(huà)，日積月累的，還不會(huì )改變什么。小女孩想歸想，于是撿起垃圾扔到垃圾桶里。
小男孩似乎靈感出現，想到了什么好主意，拿出紙和筆寫(xiě)了六個(gè)大字：文明----只差一步！然后把紙貼在垃圾桶的上面，那個(gè)小女孩豎起大拇指：你真棒！這組漫畫(huà)是吳孝三畫(huà)的，小小的漫畫(huà)看起來(lái)沒(méi)有什么東西，其實(shí)卻隱藏著(zhù)一個(gè)深刻的道理。是��！如果真的'不好好地保護環(huán)境，亂扔垃圾，破壞環(huán)境，后果會(huì )不堪設想。
一座城市如果每人每天都亂扔垃圾，而不去清理，那么，僅僅一個(gè)月，定會(huì )成為垃圾城。因此，大自然也會(huì )讓我們受到嚴厲的報復的，如：火山爆發(fā)、洪水沖擊、地震襲擊、旱災、冰凍等等。
假如這些災難的出現，必然對人類(lèi)的生存構成威脅……我真的不敢再想象下去了。地球也會(huì )因為垃圾的過(guò)多而產(chǎn)生臭氣熏天，人類(lèi)��！請睜開(kāi)你們那無(wú)知的眼睛吧，請愛(ài)護我們的家園吧！救救地球！
漫畫(huà)的啟示作文 15
今天我在看一幅動(dòng)畫(huà)片，無(wú)意中看到了華俊武的動(dòng)畫(huà)片《假文盲》�？赐赀@幅漫畫(huà)，我感慨萬(wàn)千。
在一個(gè)寒冷的冬天，一位母親抱著(zhù)一個(gè)孩子站在寫(xiě)著(zhù)“母子上車(chē)地點(diǎn)”的牌子下，無(wú)助地看著(zhù)候車(chē)道上的.四名男子。第一名男子穿著(zhù)一件厚棉襖，雙手插在口袋里，穿著(zhù)一雙皮鞋。我認為他應該當老板。第二個(gè)人穿著(zhù)棉襖，頭戴軍帽，應該是一名士兵。第三個(gè)人戴著(zhù)帽子和眼鏡。他個(gè)子矮，顯出一副知識和文化的樣子。第四個(gè)人戴著(zhù)面具，好像是個(gè)醫生。他們假裝什么也沒(méi)看見(jiàn)，看上去好像什么也沒(méi)發(fā)生過(guò)。
看完這幅漫畫(huà)后，我非常沮喪。這四個(gè)人真的是假文盲嗎？我認為這四個(gè)人應該是真正的文盲。他們一句話(huà)也不懂。他們怎么知道“母子倆在哪里上車(chē)”這五個(gè)大字呢？
在現實(shí)生活中，很多人都和故事中的四個(gè)人一樣。它們都是文盲。例如，在公共場(chǎng)所，有一個(gè)“禁止噪音”的標志，但人們睜一只眼閉一只眼，繼續制造噪音。在草坪上，上面寫(xiě)著(zhù)“不要踐踏”，但是有些人在草坪上玩耍......
如果每個(gè)人都有意識地遵守這些規則，我們的社會(huì )將會(huì )更加美好。
漫畫(huà)的啟示作文 16
漫畫(huà)不僅可以使人開(kāi)懷大笑，而且其中還包含著(zhù)強烈的諷刺性，讓你從中獲得啟示。今天，我看了華君武的漫畫(huà)《假文盲》后觸感特別深。
在一個(gè)北風(fēng)呼嘯的冬天里，一個(gè)抱著(zhù)嬰兒的母親站在“母子上車(chē)處”的旁邊，她看見(jiàn)“母子上車(chē)處”站著(zhù)四個(gè)男人。第一個(gè)男人閉著(zhù)眼站在那，剩下的三個(gè)男人表面上看上去是很有文化的，實(shí)際上連一點(diǎn)愛(ài)心都沒(méi)有。他們一副若無(wú)其事的樣子，抱著(zhù)孩子的母親只能躲得遠遠的。
看完漫畫(huà)，我的內心像洶涌澎湃的大海遲遲不能平靜。他們是真的文盲嗎？還是睜眼瞎呢？我覺(jué)得他們是真的文盲，他們連最基本的字都不認識，又怎么會(huì )認識“母子上車(chē)處”的.五個(gè)大字呢？對他們來(lái)說(shuō)認識這幾個(gè)大字比登天山還要難呢？
其實(shí)，回過(guò)頭來(lái)看看我們的身邊，連基本字都不認識的人可是數不勝數，在公共場(chǎng)所不讓大吵大鬧，甚至還貼了“禁止喧鬧”的牌子，還是有人在吵。在餐廳、公園、電影院貼了告示都還有明知故犯的人。
文明離我們只有一步，如果每人邁出一小步，社會(huì )將會(huì )邁出一大步。
漫畫(huà)的啟示作文 17
一個(gè)老師來(lái)了他學(xué)生家家訪(fǎng)老師，首先問(wèn)學(xué)生媽媽?zhuān)骸澳銉鹤佑惺裁慈秉c(diǎn)呢？”媽媽想也不像，脫口而出，簡(jiǎn)直如數家珍：“有很多！他懶，成績(jì)差，字不好，脾氣暴，不聽(tīng)話(huà)，愛(ài)打人，說(shuō)臟話(huà)……”“那他又有什么優(yōu)點(diǎn)呢？”老師趕緊打住，問(wèn)她�！斑@……”學(xué)生媽媽原本眉飛色舞的臉頓時(shí)僵住了，“好像沒(méi)有吧，我兒子這種人怎么會(huì )有優(yōu)點(diǎn)呢？”
一個(gè)媽媽怎么會(huì )認為她的兒子沒(méi)有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)呢？看著(zhù)這個(gè)漫畫(huà)，我苦苦思索著(zhù)。突然靈光一閃，這都是媽媽對我們的良苦用心呀！因為媽媽太希望自己的兒女變完美了，久而久之就會(huì )努力的找你的缺點(diǎn)，俗稱(chēng)挑刺，因為這挑刺行為源于愛(ài)，所以才“沒(méi)有”優(yōu)點(diǎn)。
我媽也是和這個(gè)學(xué)生的`媽媽相同的“挑刺鬼”，她總是會(huì )叫：“你看你，寫(xiě)又寫(xiě)那么丑，還不如平時(shí)沒(méi)事寫(xiě)的字好！”這句話(huà)，只要你細心的琢磨一下，就能發(fā)現隱藏在這句話(huà)語(yǔ)中的愛(ài)。
其實(shí)天下父母無(wú)一不是愛(ài)自己的孩子的，只是你們能否換一個(gè)角度來(lái)看待一個(gè)孩子，看見(jiàn)我們更多的優(yōu)點(diǎn)？
漫畫(huà)的啟示作文 18
漫畫(huà)家華君武在上個(gè)世紀八十年代曾經(jīng)畫(huà)了一幅名為《假文盲》的漫畫(huà)：畫(huà)中有四個(gè)身強體壯的男子，旁若無(wú)人地站在“母子上車(chē)處”的站牌下，而一位抱著(zhù)小孩的婦女卻被擠到站牌外面，她的神情憂(yōu)傷，很無(wú)奈地看著(zhù)這四個(gè)男子，她的心里一定在想，難道他們不認識字嗎？難道他們是文盲嗎？
我想，他們肯定不是文盲。一個(gè)個(gè)衣冠楚楚，看上去也像是有身份的人。他們“占領(lǐng)”了“母子上車(chē)處”的所有位置，卻讓真正的“母子”無(wú)立足之地，這是因為他們不遵守社會(huì )公德。像他們這樣的人，應該被社會(huì )所淘汰，他們的心靈一定很丑陋，對待身邊需要幫助的人卻視而不見(jiàn)。幸好這幅漫畫(huà)是在一九八四年創(chuàng )作的，距現在已經(jīng)有二十五年的`時(shí)間了，它使我看到了社會(huì )的進(jìn)步。
在今天，我們生活的時(shí)代越來(lái)越文明了。公德行動(dòng)，無(wú)處不在。坐公交車(chē)已經(jīng)發(fā)展到無(wú)人售票的境界，乘客們都自覺(jué)投幣。給老人、小孩讓座是大家都認為很平常的事情。而且，在我們臺州市，七十歲以上的老人都享受免費坐公交車(chē)，跟漫畫(huà)中的一九八四年相比，真是天壤之別��！
時(shí)間在變，人們的素質(zhì)形象也在變。今天不再會(huì )有“假文盲”，也不再會(huì )有“母子上車(chē)處”了，人們都相互尊重、相互謙讓。我們中國是禮儀之邦，禮儀的春風(fēng)早已吹遍神州大地，裝點(diǎn)祖國萬(wàn)里大花園。
讓我們手牽著(zhù)手，一起努力，公德比賽，從現在開(kāi)始。只要人人獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間！
漫畫(huà)的啟示作文 19
今天我在書(shū)上看到了著(zhù)副漫畫(huà)，小小的一副卻有很大的意義他。只有兩塊，一塊是兩個(gè)人在鋪磚一個(gè)已經(jīng)鋪了很多層了，但是另一個(gè)才鋪了很大一層、第一個(gè)人就去嘲笑他鋪的那么多有啥用，第二個(gè)人沒(méi)有理他接著(zhù)鋪自己的。第二塊是第二個(gè)人能鋪很高，還朝第一個(gè)人揮手。但是第一的.人卻只能鋪一點(diǎn)點(diǎn)。
這個(gè)漫畫(huà)告訴了我們要注重基礎，不要急于求成。打好基礎才能走上人生巔峰，去做第二個(gè)人！
漫畫(huà)的啟示作文 20
六年級閆智棟。地球是我們人類(lèi)的家園。也是人類(lèi)的母親。我們依賴(lài)它，探索它。這個(gè)蔚藍的星球，多么美麗。但我們要知道。地球只有一個(gè)�！}記
翻開(kāi)書(shū)，映入眼簾的這幅漫畫(huà)，讓我陷入了沉思：陽(yáng)光普照的早晨，兩只小鳥(niǎo)唱著(zhù)歌兒，愉快地從郁郁蔥蔥的樹(shù)林飛出�？墒窍﹃�(yáng)西下，當他們打算回到自己溫馨的家園時(shí)，卻發(fā)現眼前的一切發(fā)生了翻天覆地的變化。原本美麗的森林，只剩下了樹(shù)干。
我不禁想起了我自己，平時(shí)是多么的浪費：用了一半的本說(shuō)不要就不要；喝剩下的水原本可以有別的'用處，卻隨手扔進(jìn)了垃圾桶，根本就沒(méi)有為地球擔憂(yōu)過(guò)。
再想想，學(xué)校似乎也是這樣：水房里沒(méi)關(guān)的水龍頭，到處半瓶半瓶的礦泉水，就連垃圾也來(lái)群魔亂舞入侵我們的校園，吃完雞蛋的雞蛋皮比比皆是。
但是，生活中也是有人愛(ài)護環(huán)境的，比如：環(huán)衛工叔叔阿姨，他們無(wú)論是上班還是下班，只要看到地上有垃圾，他們都會(huì )撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾桶。有一些企業(yè)家，他們在軟件上發(fā)明了賣(mài)東西就可以給沙漠植樹(shù)，這讓我們在買(mǎi)東西的同時(shí)也可以綠化環(huán)境。
“本是同根生，相煎何太急”。大海是魚(yú)兒的家，森林是動(dòng)物的家，地球是我們的家，讓我們多伸一次手，多彎一次腰，讓我們的家園美麗起來(lái)！
漫畫(huà)的啟示作文 21
今天我看了一幅漫畫(huà)，沒(méi)有像以前一樣給我帶來(lái)快樂(lè )，而是引發(fā)了我的深思。
這是一副華君武先生的假文盲，它寫(xiě)的是在車(chē)站等車(chē)的五個(gè)大男人，站在“母子上車(chē)處”，可是一位母親還抱著(zhù)孩子在外面，瑟瑟發(fā)抖，在外面五個(gè)男人穿著(zhù)厚厚的大衣，雙手插著(zhù)口袋，漠視地看著(zhù)前方，對旁邊的母子兩熟視無(wú)睹。
我看了之后，氣不知從哪來(lái)，多么諷刺的畫(huà)面，那五個(gè)倆人儼然是受過(guò)教育的��！難道他們是失明的嗎？牌子上那么大的五個(gè)字，他們都看不到嗎？不，他看得到，他們是假文盲，我們身邊難道沒(méi)有這種文盲嗎？當然有。
在公園的`牌子上明明白白寫(xiě)著(zhù)六個(gè)大字“禁止踩踏草坪”，可有些人不聽(tīng)勸告，還是要去踩；在一些公共場(chǎng)所上面寫(xiě)著(zhù)不要破壞公物，可是有的還在上面寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)；電梯里的墻上明明掛著(zhù)禁止吸煙的標語(yǔ)，卻總有人在那里“吞云吐霧”。
讓我記憶最深刻的還是看電影那一回，我們都在安安靜靜地看電影，可是有一個(gè)刺耳的聲音“有什么事？”打破了寧靜，有一個(gè)好心人告訴她小聲一點(diǎn)，誰(shuí)知那人不高興了，生氣地說(shuō)：“憑什么呀，你們安靜，我就不能舒服了�！闭f(shuō)著(zhù)她又自己打電話(huà)去了，我氣極了，分明是他不講理，好心人提醒她，她還這樣。
遵守社會(huì )公德，體現人民素質(zhì)，我們不能做這種假文盲，我們要從自我做起，從身邊的小事做起。
漫畫(huà)的啟示作文 22
這些天，我看了一篇叫做《假文盲》的漫畫(huà)。雖然化的很簡(jiǎn)單，但是我內心感到很沉重。
在一個(gè)寒冬里，一對母子出門(mén)坐車(chē)。在車(chē)站的一頭，有一個(gè)牌子，上面寫(xiě)了母子上車(chē)處幾個(gè)大字，這是專(zhuān)門(mén)為方便抱小孩的乘客所設立的。這里怎么會(huì )有幾個(gè)男士的身影？原來(lái)是四個(gè)健壯的男子站在那里，都一臉滿(mǎn)不在乎的樣子。那對母子只得在通道外面等待。站在最前面的穿了一件大衣，長(cháng)褲和一雙皮鞋，他看起來(lái)很富裕，但他做出了下三濫的.舉動(dòng)。第二個(gè)人雙手插兜，滿(mǎn)臉悠閑，看上去是一個(gè)青年。第三個(gè)是他們中最低的了，是一個(gè)老人，像是一位教授。第四個(gè)像是一位醫生，用口罩將臉遮住了。
看完了漫畫(huà)，我由衷的討厭這四個(gè)人，他們是文盲嗎，看不見(jiàn)字嗎？答案肯定是不！他們是道德上的文盲，如今科技發(fā)展迅速，哪有那么多文盲？只是他們?yōu)榱朔奖阕约�，裝出來(lái)的罷了！
這雖是一副簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的漫畫(huà)，卻活生生地揭漏了我們生活中的丑陋現象。比如說(shuō)：在圖書(shū)館里明明寫(xiě)著(zhù)不許大聲說(shuō)話(huà)，卻總有人大聲說(shuō)話(huà)；公交車(chē)上，有老，弱病，殘，孕專(zhuān)座，有多少人視而不見(jiàn)。讓不方便的人們得不到方便。
我們不應該裝做一個(gè)文盲，我們應用實(shí)際行動(dòng)溫暖這個(gè)世界。
漫畫(huà)的啟示作文 23
一篇漫畫(huà)，雖簡(jiǎn)單，卻讓我受益匪淺。
畫(huà)面中：寒風(fēng)刺骨的早上，婦女頭上包著(zhù)一個(gè)頭巾，手里抱著(zhù)自己的孩子，他們穿著(zhù)薄弱的衣裳，站在“母子上車(chē)處”，但兩人卻躲在這牌子的后面。排隊的人許多嗎？這不是他們母子的上車(chē)位置嗎？為什么要站在旁邊呢？大家肯定會(huì )有這些疑問(wèn)，就讓我們接著(zhù)看吧！
之所以他們站在旁邊，是由于這里有四位男士站著(zhù)。這不是母子上車(chē)處嗎？為什么會(huì )有四位男士？莫非是他們看不見(jiàn)嗎？哦！不是，牌子高高地掛在他們面前，不行能看不見(jiàn)，或許是他們不識字吧！看這四位男士穿著(zhù)整整齊齊的衣裳，梳著(zhù)光亮的頭發(fā)，一看都是勝利人士，不行能不識字呀，更意外的是，他們瞇著(zhù)眼睛，一幅視而不理的樣子，還有一人用大大的`口罩遮住了整張臉。
這些人明明識字，為什么要裝成假文盲呢？我看他們更是文明盲，品質(zhì)盲！由于自私自利，只想到自己的利益，不為別人著(zhù)想，他們早把尊老愛(ài)幼的美德拋到了腦后，他們的行為是令人鄙視的！
這個(gè)社會(huì )還有許多假文盲，草坪上面寫(xiě)著(zhù)“制止踐踏”的牌子，可還要踩；公交車(chē)站上，明明是“老弱病殘座”可還有男士坐；旅游勝地牌匾寫(xiě)的“不準亂寫(xiě)亂畫(huà)”還是有人揮灑。
為什么會(huì )有這種現象呢？由于這些不遵守社會(huì )公德的人太多了，我們不應當做這種人！從你我做起，從小事做起！
漫畫(huà)的啟示作文 24
在一個(gè)充滿(mǎn)陽(yáng)光的午后，我隨手抓起一本漫畫(huà)書(shū)饒有興趣地讀了起來(lái)，讀完之后卻陷入了沉思之中。
其中有一幅漫畫(huà)是這樣的：在一個(gè)非常炎熱的暑天，女孩的媽媽手里端著(zhù)一個(gè)餐盒，點(diǎn)頭哈腰地對女孩說(shuō)：“閨女，媽媽都試過(guò)了，味道還可以！” 她的媽媽已經(jīng)汗流浹背了，但還是“畢恭畢敬”地給自己的女兒端著(zhù)飯。而她的爸爸呢？手里拿著(zhù)沉重的大雨傘，一手還拿著(zhù)扇子，不停地給女孩扇風(fēng)，使她不受一點(diǎn)兒暑天的熱氣。額頭上的汗水不知已經(jīng)留下了多少，而那個(gè)女孩自己卻躺在一張舒服的沙發(fā)上，對父母更是愛(ài)搭不理，手里不停地操控著(zhù)手機，仿佛贏(yíng)一場(chǎng)游戲就像贏(yíng)了全世界似的。
可見(jiàn)圖中的女孩已經(jīng)被父母嬌生慣養的不成樣子了。就像我們在生活中一些父母對待自己的`孩子，可謂是衣來(lái)伸手飯來(lái)張口，自己的房間，亂的和豬圈似的，但還是從不整理，只想著(zhù)父母，放學(xué)回家時(shí)書(shū)包一丟抓起手機，作業(yè)仿佛就是父母的了。
我們可不能把父母對我們的“愛(ài)”當做成長(cháng)的砝碼，要不然長(cháng)時(shí)間下去，這樣的習慣將會(huì )越來(lái)越惡劣。
父母對我們的愛(ài)是好的，但我們不能過(guò)度去“享受”，要學(xué)會(huì )用相同的愛(ài)去回報他們。
漫畫(huà)的啟示作文 25
相信大家都看過(guò)漫畫(huà)，不同的漫畫(huà)有著(zhù)不同的含意。像搞笑的漫畫(huà)能給我們帶來(lái)快樂(lè )一樣；意義深刻的漫畫(huà)能讓我們的心靈成長(cháng)。一幅小小的漫畫(huà)也值得我們去思考，也會(huì )給我們帶來(lái)啟發(fā)。就像下面這幅漫畫(huà)帶給我們的震撼一樣。
一天，小明和小紅放學(xué)回家，在途中，他們遇到了一個(gè)垃圾桶。垃圾桶的四周都是垃圾，發(fā)出一陣陣的臭味。路過(guò)的行人沒(méi)有一個(gè)不是捂著(zhù)鼻子走開(kāi)的。小明和小紅皺著(zhù)眉頭，心里想：“這個(gè)垃圾桶可真臟��！垃圾怎么都被人扔在外面，沒(méi)扔進(jìn)垃圾桶呢？”看到這種情景，小明和小紅不約而同想把垃圾桶周?chē)睦謇砀蓛�，讓垃圾桶變回它原�?lái)的.模樣。
說(shuō)干就干，小紅立馬用手捧起一大堆垃圾，不顧這些東西有多臟多難聞，她還是堅持繼續清理垃圾。當她準備再次捧起第四堆垃圾時(shí)，她回過(guò)頭望了望小明。只見(jiàn)小明的手摸著(zhù)腦門(mén)，眉頭緊皺，仿佛在思考著(zhù)什么，突然小明靈機一動(dòng)好象想出了一個(gè)好辦法。小紅就問(wèn)他：“你是不是有什么好辦法了？”小明沒(méi)說(shuō)話(huà)，因為他想用行動(dòng)來(lái)告訴小紅。
只見(jiàn)小明從書(shū)包里拿出一張大白紙和一支黑筆，趴在地上在白紙上寫(xiě)起字來(lái)。當小經(jīng)把垃圾都扔進(jìn)垃圾桶時(shí)，小明也寫(xiě)完了。他們拿出透明膠和剪刀將那張紙粘在垃圾桶上，紙上寫(xiě)著(zhù)這樣一行字：“文明只差一步”。是啊，也許真的就只差那一步。有許多事情到最后只要跨出那一步就能到達成功。就像垃圾桶邊上的那一堆垃圾一樣，只要你多跨一步就能把它們都扔進(jìn)垃圾桶了。有時(shí)候成功與失敗只一步之遙。
風(fēng)輕輕吹著(zhù)兩個(gè)小朋友被汗濕的頭發(fā)，大樹(shù)也搖了搖身子，仿佛是在對他們說(shuō)：“你們真是好孩子！”小明和小紅望著(zhù)干凈的垃圾桶都會(huì )心地笑了。
漫畫(huà)的啟示作文 26
我看到了這樣一副具有諷刺意義的漫畫(huà)，來(lái)自著(zhù)名漫畫(huà)家華君武的漫畫(huà)—假文盲。
畫(huà)中，只見(jiàn)4個(gè)體格強壯的大男人站在了旁邊立有醒目告示牌的母子上車(chē)處。一位衣衫襤褸的瘦弱婦女卻抱著(zhù)孩子被擠在了一邊。那幾個(gè)男人，非但沒(méi)有露出一絲絲不好意思的臉色，反而閉上了眼睛，手插在口袋里，面無(wú)表情。而他們各個(gè)衣冠楚楚，穿著(zhù)擦得锃亮的皮鞋。他們難道是文盲？他們難道不知道這樣做是不道德的嗎？不，他們知道，但他們并沒(méi)有遵守秩序，而是佯裝不知，他們是假文盲。明知道這樣做不對，卻還要貪圖便宜。
其實(shí)，在生活中，這樣的假文盲比比皆是。公交車(chē)上清清楚楚地寫(xiě)著(zhù)“禁止吸煙”，但還是有一些人不守社會(huì )公德，明知故犯，在車(chē)廂里吞云吐霧，弄的公共場(chǎng)合烏煙瘴氣；長(cháng)城上立了顯眼公告牌，請勿亂涂亂畫(huà)，卻還是有許多人在城墻上刻上了某某到此一游的`字跡；在乘坐地鐵時(shí)，有些正常人大搖大擺地坐在貼了殘疾人專(zhuān)座標簽的座椅上，可真正的殘疾人站在一邊靠著(zhù)墻無(wú)言以對……
文盲原指那些不認識字的人，可偏偏有的人，為了自己方便，對于規章制度視而不見(jiàn)，寧愿做一個(gè)假文盲。對這些不守規則的假文盲，我們應該勇敢地指出來(lái)，堅決地糾正這些不文明的行為。
漫畫(huà)的啟示作文 27
漫畫(huà)，有時(shí)候能讓人哈哈大笑；漫畫(huà)，有時(shí)候能讓人增長(cháng)知識；漫畫(huà)，有時(shí)候還能讓人懂得一個(gè)啟示。
最近這幾天我看了一幅漫畫(huà)，漫畫(huà)內容是：在一個(gè)寒冷的冬天里，在一個(gè)車(chē)站的等候區內，旁邊有個(gè)提示牌，上面醒目地寫(xiě)著(zhù)“母子等候區”。但是，與這環(huán)境格格不入地是，四位高大、身強體壯的男人卻霸占了這個(gè)母子等候區，而提示牌的旁邊就站著(zhù)一位環(huán)抱著(zhù)小寶寶的瘦小的母親，正目光無(wú)助地看著(zhù)這四位心安理得坐著(zhù)的男人。
看到這里，我既憤怒又納悶，心想：這些人就是傳說(shuō)中的“假文盲”嗎？這分明就是以大欺小、持強凌弱，中華民族傳承了幾千年的傳統美德——尊老愛(ài)幼、謙讓有禮都忘了嗎？
想到這里，我又想到了現實(shí)生活中是不是也有類(lèi)似的“假文盲”呢？一問(wèn)親愛(ài)的'媽媽才得知，原來(lái)我們現實(shí)生活中也有這樣自私自利和缺乏公德心的“假文盲”，比如：有的人在坐公交車(chē)時(shí)占著(zhù)“老、弱、病、殘”專(zhuān)用座位，有需要幫助的人上車(chē)了沒(méi)位子坐，他們也裝沒(méi)看見(jiàn)或是干脆故意裝睡；有的上車(chē)胡亂擁擠，只顧自己坐上車(chē)，而老人和小孩和其它弱小的人都只能望“車(chē)”興嘆……
看完這幅漫畫(huà)，我得到了一個(gè)啟示：只顧自己的一己私利而不為別人著(zhù)想的人，這種人和這種行為都十分可恥。
小朋友們，我們應該要行動(dòng)起來(lái)，平時(shí)以身作則，多做宣傳，讓“假文盲”越來(lái)越少，讓世界更美好！
漫畫(huà)的啟示作文 28
今天，我看到了一幅名叫假文盲的漫畫(huà)，它讓我陷入了沉思。
漫畫(huà)中說(shuō)道，一個(gè)寒冷的冬天，有四個(gè)強壯的男人，他們身體健康，但卻占領(lǐng)了“母子上車(chē)處的位置”候車(chē)，最令我驚訝的是，旁邊有一個(gè)抱著(zhù)嬰兒的`婦女，她看起來(lái)非常弱小，可沒(méi)有辦法，只能眼睜睜看著(zhù)屬于自己的位置被占。這個(gè)標題可真是畫(huà)龍點(diǎn)睛。他們明明認識字，可不理會(huì )，真是太可笑了。
生活中，有許多“假文盲”。湖水清可見(jiàn)底，吸引了眾多游客，可沒(méi)過(guò)多久，湖水就變得異常渾濁。雖然有“禁止亂扔垃圾”的標識牌，可他們卻毫不理會(huì )，做了典型的假文盲；在新聞中中國各小區組織全員核酸，旁邊的牌子有醒目的文字，請前后間距1米，保持安全距離。它們卻一副若無(wú)其事的樣子，人擠人，不正常排隊，如果出事了，大家誰(shuí)會(huì )高興，后悔都來(lái)不及；飛機是一種常見(jiàn)的出行工具，可有些人不按登機牌上的號坐，讓空姐和沒(méi)座的乘客著(zhù)急，浪費大家時(shí)間。
這些“假文盲”影響了我們美好的生活，這個(gè)社會(huì )應該沒(méi)有可恥的“假文盲”，在此，我呼吁朋友們不做“假文盲”還一個(gè)自然美好的社會(huì )。從我做起，從小事做起。
漫畫(huà)的啟示作文 29
今天，我看了一幅華君武畫(huà)的漫畫(huà)，名叫《假文盲》。這幅漫畫(huà)畫(huà)面雖然簡(jiǎn)單，但內容卻讓人深思。
漫畫(huà)上畫(huà)的是一個(gè)寒冷的早餐，在一個(gè)小公交站上，靠近欄桿處有一塊牌子，牌子上有五個(gè)大字“母子上車(chē)處”，而站在這里的卻是四個(gè)人高馬大的男士，抱著(zhù)孩子的母親卻被擠到了一旁，瘦弱的母親只能無(wú)奈地望著(zhù)這些男士們。你看第一位男士，他穿著(zhù)一件時(shí)髦的大衣，雙手插在口袋，表情非常嚴肅，眼睛看著(zhù)地面，好像沒(méi)看見(jiàn)那塊牌子似的。第二位男士，他穿著(zhù)一件毛領(lǐng)大衣，頭戴一頂雷鋒帽，雙眼微微閉著(zhù)，一副若無(wú)其事的樣子。第三位男士，他戴著(zhù)一副眼鏡，穿著(zhù)一件羽絨服，看起來(lái)文質(zhì)彬彬的，好像很有學(xué)問(wèn)的樣子。第四位男士也穿著(zhù)厚實(shí)的大衣，還帶著(zhù)大口罩，只露出一雙眼睛看著(zhù)前方，好像在告訴別人：我只是跟在別人后面排隊罷了。
看他們的穿衣打扮，難道是不識字的人嗎？他們的'眼睛難道也看不見(jiàn)，站在一旁抱著(zhù)孩子的母親嗎？不，他們并不是不識字，而是“假文盲”，他們也只是裝作看不見(jiàn)那對母子而已。社會(huì )上也很多像他們一樣的人，為了自己的利益而不顧別人的感受，比如在公共場(chǎng)所里明明貼著(zhù)“禁止吸煙”，可還是有人在那吞云吐霧；在公園的草地旁都立有一塊“足下留情”的告示牌，可總有人在草地上玩耍、踢球。
“假文盲”請不要再做文盲了，讓我們都找到自己的道德品質(zhì)，都擁有一顆善良的心，那我們的世界一定會(huì )越來(lái)越美。
漫畫(huà)的啟示作文 30
漫畫(huà)，總是在讓人會(huì )心一笑的同時(shí)，又漸漸陷入了深思。
今天，我看了一幅漫畫(huà)，不禁思緒萬(wàn)千：難道真正的親情會(huì )因為電子產(chǎn)品而消失嗎？
在一戶(hù)人家中，爺爺和奶奶正在辛苦地做著(zhù)飯，而他們的兒女還有孫子卻一直在一旁玩著(zhù)手機和電腦。當爺爺把其中兩盤(pán)菜端上來(lái)時(shí)，他的兒子轉過(guò)頭，滿(mǎn)不在意地說(shuō)：“爸，我們再玩一會(huì )兒，飯好了叫一聲！”說(shuō)完，又翹著(zhù)二朗腿興致勃勃地玩上了。已經(jīng)嚴重駝背的爺爺無(wú)奈地看了兒子一眼，默默地把盤(pán)子放在了桌上�！�
很可笑，是嗎？不，這已經(jīng)讓人感到可悲了！我不由地聯(lián)想起我奶奶過(guò)生日的那一天，爸爸請特意她還有其他親戚去飯店吃飯。在飯桌上，除了我和兩個(gè)沒(méi)手機的小孩吃得津津有味，其他除奶奶外的'所有人都在低頭看著(zhù)手機，其中包括我的父親。奶奶很疑惑，問(wèn)：“怎么不吃啊，菜都涼了！”那些大人把手機拿開(kāi)，吃了兩口之后又繼續看手機，有的還邊吃邊看整個(gè)飯廳無(wú)一人跟奶奶說(shuō)話(huà)，無(wú)一人給奶奶夾菜。奶奶給姑姑夾菜，姑姑不但沒(méi)吃，還連菜帶湯統統倒進(jìn)了垃圾桶里，瞥了奶奶一眼冷漠地說(shuō)：“我不吃，別夾�！蹦棠痰难蹨I一下子流了出來(lái)，只顧著(zhù)玩手機的大人們哪里注意到她��？她面前的一碗湯上蕩起了小小的波紋
想必你現在的心情也和我一樣沉重吧，父母辛苦地把我們養大，而我們對他們的回報就是沉迷于電子產(chǎn)品嗎？希望我們每個(gè)人都對父母懷有一顆感激之心，在他們孤獨時(shí)給予陪伴，在他們無(wú)助時(shí)給予幫助。
漫畫(huà)的啟示作文 31
今天，我在語(yǔ)文書(shū)上看到一幅漫畫(huà)，大致內容是這樣的：一個(gè)人栽好了一棵小樹(shù)，轉身準備去給小樹(shù)澆水，但他發(fā)現一個(gè)戴著(zhù)鴨舌帽和眼鏡的人靠在小樹(shù)上，把樹(shù)都壓彎了，他不解地問(wèn)：“你干什么？”那個(gè)人微笑著(zhù)轉過(guò)頭說(shuō)：“等著(zhù)乘涼！”
看完，我覺(jué)得十分可笑，這個(gè)人怎么這么沒(méi)有常識，剛種下的.小樹(shù)需要精心呵護，他怎么還靠在樹(shù)上，把樹(shù)壓彎，他還要等著(zhù)乘涼。從小樹(shù)長(cháng)到大樹(shù)要經(jīng)過(guò)很長(cháng)一段時(shí)間，他怎么剛栽上小樹(shù)就想來(lái)乘涼，他可真是笨。
但再仔細想想，我卻笑不出來(lái)了。這樣的人不是隨處可見(jiàn)嗎？會(huì )幾道題目，就想考個(gè)滿(mǎn)分；寫(xiě)得幾個(gè)好字，就覺(jué)得自己是個(gè)書(shū)法家；讀了一兩遍，就認為自己會(huì )背誦了；看了幾頁(yè)書(shū)，就覺(jué)得自己很有學(xué)問(wèn)；還有那些整天想著(zhù)中大獎的人這種妄想不勞而獲的人，不是比比皆是嗎？
看了漫畫(huà)，讓我有了很深的啟示：不能妄想不勞而獲、天下沒(méi)有免費的午餐、天上不會(huì )掉餡餅。人們對這種現象已經(jīng)有了前車(chē)之鑒，但是想不勞而獲的人卻越來(lái)越多，這也使得網(wǎng)絡(luò )詐騙案件越來(lái)越多。希望這個(gè)世界上的人們都能腳踏實(shí)地，再也不要癡心妄想。
漫畫(huà)的啟示作文 32
看到過(guò)這樣一幅畫(huà)，讓人印象深刻，在圖中有一列排隊上車(chē)的人們，但他們卻站在了自己不該站的隊列中。那些人有的穿灰布大衣，腳蹬一雙油亮亮的黑皮鞋，一看就是有才有德的富家子弟；有的頭戴一頂大棉帽，衣冠整潔也是一副文人氣息。但偏偏他們這時(shí)卻半字不識，他們的隊伍前方立著(zhù)個(gè)明晃晃的大牌子，寫(xiě)著(zhù)“母子上車(chē)處”幾個(gè)大字，而那些男人們卻一臉悠閑哼著(zhù)小曲兒，裝作一個(gè)不識字的文盲完全無(wú)視牌子上的字和站在一邊一對焦灼的母子。
這幅漫畫(huà)幽默的諷刺著(zhù)那些生活中的假文盲，他們?yōu)閳D自己的方便，絲毫不顧及真正需要幫助的人，把自己當成了享有特權的優(yōu)先人士�？吹竭@幅漫畫(huà)，讓我不禁也想到一件，令我同樣感觸極深的是，那是一個(gè)放假，我們一家從咸陽(yáng)機場(chǎng)出發(fā)去上海，在航站樓前通過(guò)安檢，進(jìn)去的門(mén)口有這樣一幕。許多年輕人拉著(zhù)皮箱匆匆向安檢口奔去，但他們都不想拎著(zhù)皮箱上三四階樓梯，卻沖上了斜坡一樣的殘疾人通道。把通道占了個(gè)水泄不通，弄得排在后面的搖著(zhù)輪椅的殘疾人手足無(wú)措，干著(zhù)急�？吹竭@一幕我十分氣憤，我們的素質(zhì)難道真的就這么差嗎？后來(lái)的'所見(jiàn)所聞?dòng)肿屛矣辛诵碌母形�。在上海這個(gè)大都市的地鐵站中，所有人都自覺(jué)的站在自動(dòng)扶梯的右邊，而那正是上班時(shí)間，許多趕地鐵的人都從左邊往上跑，誰(shuí)都不做停留。后來(lái)姐姐告訴我，大城市的人們都會(huì )十分自覺(jué)的站在自動(dòng)扶梯的右邊，把左邊留給有急事的人飛快走過(guò)，而對比我們的城市，雖說(shuō)沒(méi)有上海人的繁忙，但是人們自覺(jué)能力也干擾了不少上班族，在自動(dòng)扶梯上人們零零散散、這幾個(gè)、那一團擋住了很多人。證明我們不但見(jiàn)識少，而且自覺(jué)能力太差了。
在生活中，我們要時(shí)刻克制我們不去干擾別人的出行和生活，養成自制力。
漫畫(huà)的啟示作文 33
有些漫畫(huà)可以讓我們會(huì )心一笑，也有些漫畫(huà)可以使我們有所思考。
在這一篇漫畫(huà)中，有四個(gè)大漢站在公交車(chē)站，可是牌子上有五個(gè)醒目的大字——母子上車(chē)處，可是這四個(gè)大漢就像沒(méi)有看到一樣，無(wú)所事事地站在那里，神情十分鎮定，好像完全無(wú)視站在一旁的母子二人，母子二人用無(wú)助的眼神看，像個(gè)大漢，可是個(gè)大漢卻不理不睬。
很明顯，公交車(chē)一來(lái)四個(gè)大漢就可以先上車(chē)，把弱小的母子擠到后面，就不會(huì )有母子二人的座位了。這種人在生活中也有很多，我們也要反對他們這種做法，例如在公交車(chē)上，有一些人就不給小孩子、老年人讓坐在小河邊，明明有著(zhù)禁止游泳的標牌，可還是止不住人們下河的步伐，動(dòng)物園中不許喂食的牌子，就在眼前掛著(zhù)，可人們還不停地喂食，這樣很有可能會(huì )讓動(dòng)物們生病。不管我們如何制止這種“假文盲”的`行為，可還是不管用。
作者稱(chēng)這種人為“假文盲”，有可能作者也遇到過(guò)這種人才用漫畫(huà)的方式體會(huì )出來(lái)，希望更多人不做“假文盲”，更多人可以站出來(lái)制止“假文盲”
漫畫(huà)的啟示作文 34
在一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，天空中陰云密布、大雨滂沱，許多公交車(chē)站都被封了。不遠處的一個(gè)小型公交站則人滿(mǎn)為患，又正值下班高峰期，大家都想快點(diǎn)兒上車(chē)回家。
在“母子上車(chē)”的通道處，卻早已擠滿(mǎn)了一些外表光鮮、衣冠楚楚的男乘客。他們有的閉目休息，有的手插在兜兒里，還有的目不斜視、直盯前方，根本沒(méi)有人理會(huì )那顯眼的“母子上車(chē)”處和一位正抱著(zhù)孩子、十分疲憊、無(wú)助，被擠在通道外的可憐的母親。這些男人從外表和行為上看，根本不是文盲，反而看起來(lái)很有文化，他們?yōu)榱藞D自己的方便，為了自己的利益，就無(wú)視公共規定，損害婦女兒童的利益�？吹竭@幅漫畫(huà)，我想到了曾經(jīng)在公交車(chē)上發(fā)生的一幕。
那天，我上了地鐵，車(chē)上已經(jīng)坐滿(mǎn)了乘客。我站在一個(gè)一個(gè)大哥哥旁邊，他正坐在位置上玩手機游戲。他衣冠楚楚，全身上下都是運動(dòng)時(shí)尚款式，背著(zhù)雙肩包，很像一個(gè)在讀大學(xué)生。列車(chē)到了一站，一位拄著(zhù)拐杖，走路一瘸一拐、滿(mǎn)頭白發(fā)的老人上來(lái)了。老人見(jiàn)沒(méi)座位了，就扶緊了欄桿。列車(chē)運行時(shí)一晃一晃的，老人顯得有些抓不穩了，剎車(chē)時(shí)還往前栽了幾步，而旁邊座位上的大哥哥呢，則是繼續玩手機，偶爾瞟幾眼老人，閉目休息了，一路上都沒(méi)見(jiàn)他再睜眼。大哥哥聽(tīng)列車(chē)員報了站名，就突然睜開(kāi)眼睛，背著(zhù)包頭也不回的下車(chē)了�？粗�(zhù)他敏捷的背影和老大爺顫顫巍巍的身軀，我感慨萬(wàn)千......
生活中這樣的沒(méi)有公德心的人還有很多，像公交車(chē)上假裝看不到需要幫助的殘疾人的人、書(shū)店里無(wú)視“禁止喧嘩”標語(yǔ)而高談闊論的人，大街上隨意丟棄垃圾的人等等。這些人也許很有文化，也許外表光鮮亮麗，但他們的內心卻是不陽(yáng)光、不溫暖的.，他們的行為是缺乏素質(zhì)、沒(méi)有公德心的。然而，社會(huì )上真正需要的，是能將自己的文化、知識和公德心化成一雙強而有力的手，愿意幫助那些真正需要幫助的人，為我們的社會(huì )增添榜樣力量和正能量，讓生活更加充滿(mǎn)希望、更加和諧美好。
漫畫(huà)的啟示作文 35
看到標題你可能會(huì )很奇怪，簡(jiǎn)單的一張漫畫(huà)怎么能給人帶來(lái)深刻的啟示呢？其實(shí)不然，比如說(shuō)我最喜歡的這幅漫畫(huà)。
漫畫(huà)上，一個(gè)戴著(zhù)眼鏡的男人正在釣魚(yú)，他大概30歲，穿著(zhù)白色短袖衣服，一只手拿著(zhù)一本百科全書(shū)，一只手抓著(zhù)釣魚(yú)竿。他的身邊有一只水桶，目光卻一直盯著(zhù)書(shū)，畫(huà)上面還有一行字：書(shū)上說(shuō)，魚(yú)兒離不開(kāi)水。
這難道不是一幅悠閑自在的釣魚(yú)圖嗎？其實(shí)不是，仔細一看，發(fā)現釣魚(yú)竿的繩子是放在井里的，水井里怎么會(huì )有魚(yú)呢？原來(lái)那個(gè)人認為魚(yú)兒離不開(kāi)水，以為只要有水就會(huì )有魚(yú)，所以他才會(huì )來(lái)到井邊釣魚(yú)。至于這樣做的結果，只要我們看一看他空空如也的水桶就知道了答案。
在生活中也有這樣的人，他們雖然讀過(guò)很多書(shū)，可是只能記住書(shū)上寫(xiě)的，做事時(shí)只會(huì )照本宣科，如果要求有所創(chuàng )新，他們就不行了。
在古代，也有一個(gè)類(lèi)似的故事：相傳，伯樂(lè )把自己認馬的本領(lǐng)寫(xiě)到了一本叫做《相馬經(jīng)》的書(shū)里。他的兒子很笨，卻把《相馬經(jīng)》背得很熟，便以為自己有了相馬的本領(lǐng)，于是拿著(zhù)書(shū)去街上相馬。書(shū)上寫(xiě)到良馬的'樣子是：高額映日，四蹄圓實(shí)，于是兒子帶回來(lái)了一只癩蛤蟆，說(shuō)：“我得到了一匹良馬，和《相馬經(jīng)》上的大體相同，只是蹄子不圓潤�！辈畼�(lè )看到后哭笑不得，說(shuō)道：“你找的這匹馬只會(huì )跳，不會(huì )跑�！�
許多人不正是和漫畫(huà)中的人物一樣嗎？他們不會(huì )創(chuàng )新，只會(huì )照本宣科，這是不可取的。
漫畫(huà)的啟示作文 36
漫畫(huà)偶爾會(huì )讓我們一笑，也會(huì )讓我們從中獲得啟示。漫畫(huà)家華君武畫(huà)過(guò)一幅漫畫(huà)，清楚地反映了社會(huì )上那些無(wú)公德的人。
漫畫(huà)的內容是：一位母親抱著(zhù)孩子來(lái)到了上車(chē)處，發(fā)現上面已經(jīng)站滿(mǎn)了四個(gè)男子，難道他們是文盲嗎？不，他們的衣品很好，不可能是文盲。母子只好默默地站在旁邊。前三個(gè)男子臉上毫無(wú)表情，而且眼睛閉著(zhù)，不理睬，而最后一個(gè)男子雖然眼睛是睜著(zhù)的.，但也不理睬她們。
像這種無(wú)公德的人有很多。比如草坪上弄了一個(gè)指示牌，上面寫(xiě)著(zhù)：禁止踩踏草坪，而人們卻裝作沒(méi)看見(jiàn)，在上面走來(lái)走去、蹦蹦跳跳的；花園上弄了個(gè)指示牌，上面寫(xiě)著(zhù)禁止摘花朵，而他們也不以為然，摘著(zhù)大量的花朵；一些地方弄了個(gè)“禁止亂倒垃圾，要保護環(huán)境”的指示牌，而人們卻裝文盲，隨手亂扔垃圾。
通過(guò)這幅漫畫(huà)，我從中獲得了這樣一個(gè)啟示：漫畫(huà)辛辣地諷刺了社會(huì )上那些無(wú)視規則、有意不遵守社會(huì )公德的人。而作為一個(gè)小學(xué)生，我們應該遵守社會(huì )公德，做一個(gè)文明的使者，給社會(huì )帶來(lái)一份暖意。
漫畫(huà)的啟示作文 37
有一幅漫畫(huà)是：有一天，小楊和媽媽出去玩，他們看到了一個(gè)小女孩被石頭絆倒了，鮮血直流，小楊想要過(guò)去幫助他，被媽媽制止了，說(shuō)：“不能扶別人，別人會(huì )說(shuō)是你碰倒的�！被氐郊依�，小楊正在看電視，旁邊的花瓶被風(fēng)吹倒了，我媽說(shuō)：“快扶起來(lái)�！毙铍p手叉腰說(shuō)：“我不能扶，你會(huì )說(shuō)是我碰倒的�！�
母親是孩子的榜樣，母親干什么，孩子就會(huì )學(xué)著(zhù)干，圖中的媽媽不僅沒(méi)有管好自己的孩子，還讓他往錯的地方發(fā)展，俗話(huà)說(shuō)：“不良教育誤人子弟�！边@位媽媽誤導了自己的'兒子，兒子不應該聽(tīng)媽媽的話(huà)不幫助別人，當我們需要幫助的時(shí)候，別人也會(huì )來(lái)幫助我們。小楊不僅沒(méi)有幫助別人，還不會(huì )明辨是非，應該制止媽媽不當的行為，小楊本來(lái)應該有幫助別人的美好的品質(zhì)，因為媽媽的一句話(huà)扼殺了小楊善良美好的本質(zhì)。我們要明辨是非，在別人遇到困難時(shí)勇敢的幫助別人。
這就是漫畫(huà)給我的啟示。
漫畫(huà)的啟示作文 38
有這樣的一則漫畫(huà)《假文盲》，它給我的印象非常深刻。
漫畫(huà)講述的是一位母親抱著(zhù)孩子來(lái)到車(chē)站，可是當她來(lái)到母子上車(chē)處時(shí)，卻看見(jiàn)四個(gè)身強力壯的大男人站在這里準備從這個(gè)地方上車(chē)。第一個(gè)人穿著(zhù)干凈整潔的大衣，頭發(fā)梳得油光錚亮，好像是位生意人;第二個(gè)人穿著(zhù)帶絨的大衣，戴著(zhù)絨帽，看上去很富有;第三個(gè)人戴著(zhù)眼鏡，感覺(jué)他文質(zhì)彬彬，應該是一位有文化的人;第四個(gè)人戴著(zhù)口罩，他應該很講衛生，是一個(gè)很講究的人。他們都是有文化有教養的年輕人，卻無(wú)視母子上車(chē)處的宣傳牌，理所當然地站在母子上車(chē)處等候公共汽車(chē)的到來(lái)。而那位母親很無(wú)奈，只好抱著(zhù)孩子站在一邊，看著(zhù)這些大男人上車(chē)。
這則漫畫(huà)是多么具有諷刺意味，諷刺那些表面看起來(lái)很有文化，實(shí)際卻是沒(méi)有素質(zhì)的人。這些人難道不識字嗎?不會(huì )的，他們是為了節約自己的時(shí)間而占了他人的位置，丟棄了良好的道德品質(zhì)，這些人雖然懂得道德，但是卻并不落實(shí)在行動(dòng)中，他們沒(méi)有一顆為他人著(zhù)想的.心，只顧自己的方便。
在我們的生活中是否也有這樣的人呢?肯定有，而且非常多：在垃圾桶上寫(xiě)了扔垃圾請分類(lèi)，有些人就是像看不到這幾個(gè)字一樣，隨便亂扔垃圾，保護環(huán)境對于這些人來(lái)講是一件與他無(wú)關(guān)的事情，他們在乎的只是自己方便;明明在按鈕旁寫(xiě)了請隨手關(guān)燈，他們就是看不到，開(kāi)了燈就不知道關(guān)掉，昂首挺胸地走了，他們的腦海里沒(méi)有隨手關(guān)燈這個(gè)意識;在不許大聲喧嘩的圖書(shū)館里有人大聲說(shuō)話(huà)，不顧他人的感受，影響別人的學(xué)習這些人就是假文盲，他們對社會(huì )公德視而不見(jiàn)，他們心里只有自私自利。
古人曾說(shuō)過(guò)：人無(wú)禮則不生，事無(wú)禮則不成，國無(wú)禮則不寧。人不守禮儀就沒(méi)辦法生存，做事沒(méi)有禮儀就不能成功，國家沒(méi)有禮則不安寧。公德禮儀不僅是一個(gè)國家，一個(gè)集體精神風(fēng)貌的集中展現，同時(shí)也是一個(gè)人在思想觀(guān)念、文化素質(zhì)、道德修養等方面的綜合表現。
我們現在身處在一個(gè)高度文明的社會(huì )，需要我們每一個(gè)人做一個(gè)真正的文明使者，從身邊的小事做起，保持一顆純潔的道德心靈，不做假文盲，身體力行地發(fā)揚中華民族的傳統美德，讓我們的社會(huì )更加文明、更加和諧!
漫畫(huà)的啟示作文 39
最近，我看到了一組漫畫(huà)。它雖然沒(méi)有語(yǔ)言，卻令我深有體會(huì )：它贊揚了生活中講文明的人，也批評了現代人不文明的生活習慣。
它的內容是這樣的：小明和小玉正走在放學(xué)的路上，突然，他們聞到一股難聞的臭味。小玉捏著(zhù)鼻子，往旁邊一瞧：垃圾桶周?chē)褲M(mǎn)了垃圾，蒼蠅還在上面到處亂飛。
“呀！是誰(shuí)那么不講衛生，明明垃圾桶就在這里，怎么還扔在旁邊呢？”小玉無(wú)奈地搖搖頭，彎下腰準備把垃圾撿進(jìn)垃圾桶。又轉過(guò)頭對小明說(shuō)：“小明，你也來(lái)幫忙撿垃圾吧！”只見(jiàn)小明望著(zhù)垃圾，似乎在想著(zhù)什么。它腦袋一轉，放下書(shū)包，拿起紙和筆趴在地上認認真真地寫(xiě)著(zhù)字。
小玉只好自己撿，她拾起垃圾，小心翼翼地把垃圾丟進(jìn)垃圾桶。這時(shí)，小明拿起紙，把紙認真地貼在了垃圾桶上面，小玉一看，豎起了大拇指。只見(jiàn)上面寫(xiě)著(zhù)醒目的幾個(gè)大字：文明——只差一步！
我覺(jué)得他們都做的很好。小玉不會(huì )因為垃圾臟而視而不見(jiàn)，而是用她干凈的手去把垃圾丟進(jìn)桶中，保護了環(huán)境衛生；小明看見(jiàn)垃圾都在桶的'旁邊，心想人們只要多走一步就不會(huì )把垃圾丟到地上了，寫(xiě)下了警示牌。如果小玉不撿起垃圾，小明不寫(xiě)告示的話(huà)，可能人們就會(huì )一直把垃圾丟在垃圾桶外，不去管。
在生活中，這樣的事情經(jīng)常發(fā)生。如：我們平時(shí)總是在路上吃東西，但如果吃完后沒(méi)有找到垃圾桶，我們就會(huì )隨手丟掉；如果有垃圾桶，有些人也只會(huì )邊走邊丟，不顧慮垃圾是否丟進(jìn)桶里。而過(guò)后，有些人也會(huì )對垃圾視而不見(jiàn)。
平時(shí)，文明不但要從自己做起，還要相互提個(gè)醒，糾正生活中不文明行為。讓我們行動(dòng)起來(lái)，做一個(gè)文明的人，共同創(chuàng )建和諧、文明的社會(huì )吧！
漫畫(huà)的啟示作文 40
漫畫(huà)會(huì )讓我們會(huì )心一笑，也會(huì )讓我們有所思考。
今天我在語(yǔ)文書(shū)上看到了一幅漫畫(huà)，內容其實(shí)很簡(jiǎn)單，但是讓我觸動(dòng)很深。寒風(fēng)凜冽的一個(gè)冬天，車(chē)站候車(chē)處，豎著(zhù)一個(gè)牌子，上面赫然寫(xiě)著(zhù)幾個(gè)大字：母子上車(chē)處。旁邊站著(zhù)一個(gè)瘦弱的阿姨懷里抱著(zhù)孩子，而在上車(chē)入口處站著(zhù)四位大男人，他們旁若無(wú)人的站在那里，對牌子上的字視而不見(jiàn)。第一個(gè)人長(cháng)得肥頭大耳、膀大腰圓；第二個(gè)人長(cháng)得人高馬大；第三個(gè)長(cháng)得文質(zhì)彬彬；第四個(gè)人帶個(gè)大口罩，遮住了半張臉。
看到這里我很氣憤，幾個(gè)大男人竟然站在“母子上車(chē)處”！他們不是真文盲，不是不認字，他們是“假文盲”。這種“假文盲”比真文盲更可怕，更可恨，對一切文明道德行為視而不見(jiàn)，唯我獨尊。這種行為在生活中隨處可見(jiàn)，比如公交車(chē)上一位叔叔坐在老人、孕婦專(zhuān)屬座位上旁若無(wú)人的打電話(huà)，他旁邊站著(zhù)一位懷孕的`婦女，而他卻無(wú)動(dòng)于衷。
所以，生活中我們不要做這種“假文盲“，要做一個(gè)心中有愛(ài)、講文明懂禮貌的人！
漫畫(huà)的啟示作文 41
今天，我在語(yǔ)文書(shū)上看見(jiàn)了一幅漫畫(huà)，名字叫“待業(yè)啄木鳥(niǎo)”。這幅漫畫(huà)中雖然只有黑白兩種顏色，但是卻使我看見(jiàn)了我們家園背后的黑暗，令我深有感觸。
前不久，這里還是生機勃勃的、茂密的森林，欣欣向榮、萬(wàn)木吐脆、林海茫茫、無(wú)數枝葉遮天蔽日�，F在的森林卻被破壞殆盡，令人震撼、令人心痛。有許多光禿禿的、毫無(wú)生機的樹(shù)樁，樹(shù)樁旁幾個(gè)小樹(shù)苗從樹(shù)根邊抽出來(lái)，長(cháng)出幾片綠葉。幾只啄木鳥(niǎo)站在樹(shù)樁上面，有的閉著(zhù)眼睛轉過(guò)頭，仿佛不忍心看到這樹(shù)木被砍光的景象，有的睜著(zhù)眼睛，默默地看著(zhù)眼前的景象，啄木鳥(niǎo)失業(yè)了。
看了這幅漫畫(huà)，你是不是感到無(wú)比心痛，原先的森林醫生——啄木鳥(niǎo)，忙都忙不過(guò)來(lái)，到現在卻變成了待業(yè)的.醫生，實(shí)在讓人心痛。
這幅漫畫(huà)告訴我們：我們不能做一個(gè)不勞而獲的人�！耙砸荽鷦凇边@樣只會(huì )白白地浪費時(shí)間，最終也得不到自己想要的結果，還可能造成巨大的損失。
生活中就有很多這樣的例子：比如有的人為了省錢(qián)，把工廠(chǎng)里的大量廢水往河流排放，使河流污染，原本清澈、唱著(zhù)歡歌的河流變成了臟兮兮的死水，河中的小魚(yú)小蝦都不知跑哪去了；我的小區里明明寫(xiě)著(zhù)“愛(ài)護樹(shù)木，不能踐踏草坪”幾個(gè)字，但還是有不少人在草坪上面打滾、翻跟頭，在樹(shù)上用小刀亂刻；樓道中剛剛刷完的潔白的墻面立刻就爬滿(mǎn)了許多形態(tài)各異的小人……
我們要保護好我們的家園，不能因為我們一時(shí)貪婪，從而做出許多不合理的事情，例如：亂丟垃圾，砍伐樹(shù)木，使用一次性筷子……這樣做都會(huì )使我們永久的家園遭到迫害。讓我們攜起手來(lái)，讓“待業(yè)啄木鳥(niǎo)”重新回歸崗位吧！
漫畫(huà)的啟示作文 42
今天我看了一則漫畫(huà)，讓我深受啟發(fā)！漫畫(huà)中，一位中年男子提著(zhù)灑水壺，拿著(zhù)一把鐵鏟走向一棵小樹(shù)苗�？礃幼�，這是他剛種不久的小樹(shù)苗，突然，他發(fā)現樹(shù)苗下坐著(zhù)一位緊鎖眉頭的大叔。男人問(wèn)：“大叔您在這里干什么？”大叔望了中年男子一眼說(shuō)：“夏天快到了，我正等著(zhù)乘涼呢�！薄按笫迥蓜e想了，這是我剛種下的小樹(shù)苗，即使等到夏天也長(cháng)不成大樹(shù)呀，要乘涼還早呢！”男子搖搖頭繼續說(shuō)道，“大叔如果你真的想乘涼，還是自己種一棵吧——方便�！�
生活中這種盜取別人勞動(dòng)果實(shí)的人還真有。以前，我在老家種了很多西瓜，等到西瓜成熟，我便邀請了我的好朋友一起來(lái)吃西瓜。我帶他到地里摘了一個(gè)大西瓜，然后就到廚房切瓜去了�？僧斘仪泻霉显俪鰜�(lái)時(shí)，我的.好朋友不見(jiàn)了。不好，我突然明白了什么，我連忙跑到瓜地，正好撞到我的好朋友在摘瓜。他居然已經(jīng)摘了兩個(gè)大西瓜放在路邊！“請你不要盜取別人的勞動(dòng)果實(shí)！”我生氣地朝他大喊。不過(guò)瓜已經(jīng)摘下來(lái)了，我只好把瓜送給他了。
如果你身邊也有這種坐等乘涼的人，你一定要幫他改掉這個(gè)缺點(diǎn)。不做坐等乘涼之人，讓我們一起加油吧！
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