啟示的作文【共3篇】
在生活、工作和學(xué)習中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編收集整理的啟示的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
啟示的作文 篇1
魚(yú)兒在水中有自由來(lái)去的本領(lǐng)，人們就模仿魚(yú)類(lèi)的形體造船，以木槳仿鰭。相傳早在大禹時(shí)期，我國古代勞動(dòng)人民觀(guān)察魚(yú)在水中用尾巴的搖擺而游動(dòng)、轉彎，他們就在船尾上架置木槳。通過(guò)反復的觀(guān)察、模仿和實(shí)踐，逐漸改成櫓和舵，增加了船的動(dòng)力，掌握了使船轉彎的手段。這樣，即使在波濤滾滾的江河中，人們也能讓船只航行自如。
蒼蠅的楫翅(又叫平衡棒)是“天然導航儀”，人們模仿它制成了“振動(dòng)陀螺儀”。這種儀器目前已經(jīng)應用在火箭和高速飛機上，實(shí)現了自動(dòng)駕駛。
蒼蠅的眼睛是一種“復眼”，由30O0多只小眼組成，人們模仿它制成了“蠅眼透鏡”�！跋壯弁哥R”是用幾百或者幾千塊小透鏡整齊排列組合而成的，用它作鏡頭可以制成“蠅眼照相機”，一次就能照出千百張相同的相片。這種照相機已經(jīng)用于印刷制版和大量復制電子計算機的`微小電路，大大提高了工效和質(zhì)量�！跋壯弁哥R”是一種新型光學(xué)元件，它的用途很多。
鳥(niǎo)類(lèi)的翅膀具有許多特殊功能和結構，使得它們不僅善于飛行，而且會(huì )表演許多“特技”，這些特技還是目前人類(lèi)的技術(shù)難以達到的。小小的蜂鳥(niǎo)是鳥(niǎo)中的“直升機”，它既可以垂直起落，又可以退著(zhù)飛。在吮花蜜時(shí)，它不像蜜蜂那樣停落在花上，而是懸停于空中。這是多么巧妙的飛行啊。制造具有蜂鳥(niǎo)飛行特性的垂直起落飛機，已經(jīng)成為許多飛機設計師夢(mèng)寐以求的愿望。
在企鵝的啟示下，人們設計了一種新型汽車(chē)“企鵝牌極地越野汽車(chē)”。這種汽車(chē)用寬闊的底部貼在雪面上，用輪勺推動(dòng)前進(jìn)，這樣不僅解決了極地運輸問(wèn)題，而且也可以在泥濘地帶行駛。
蒼蠅的眼睛，發(fā)明了蠅眼攝象機。
蒼蠅的靈敏感知，發(fā)明了危險探測儀，用在危險工作場(chǎng)所。
啟示的作文 篇2
一個(gè)媽媽給愛(ài)畫(huà)畫(huà)的孩子一面墻，要求孩子的每幅畫(huà)都貼在墻上，先給客人看，三年后舉辦畫(huà)展。另一個(gè)媽媽給愛(ài)畫(huà)畫(huà)的孩子一個(gè)紙簍，要求孩子的畫(huà)一紙簍，然后一紙簍的倒掉，人們只看到那孩子手頭時(shí)刻都有尚未完成的畫(huà)。
一面墻，一個(gè)紙簍，兩個(gè)母親的不同設置，兩個(gè)孩子由此產(chǎn)生了不同的命運。一個(gè)是得意一時(shí)而終于沒(méi)落；一個(gè)是沉默多時(shí)而終于輝煌。這正印證了中國的那句古話(huà)“欲速則不達，后繼者方能薄發(fā)�！�
墻上的畫(huà)曾得到廉價(jià)的贊美，但30年后人們已經(jīng)不感興趣，第一個(gè)孩子的悲劇使我想起了王安石的《傷仲永》，傷仲永幼時(shí)“自是指物作詩(shī)立就”，憑借如此的天賦再加上自身的努力，仲永完全可以成為出色的人才，但她父親急于求成們“日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)�！弊詈笾儆馈般槐娙艘印�，成了一個(gè)可悲可嘆的人物。
但悲哀并不止于此，生活在高架和地鐵間的現代人生活節奏日益加快，許多人的心態(tài)日漸浮躁，于是形形色色的“速成班”應運而生，制造者一個(gè)又一個(gè)的“泡沫”，屢屢見(jiàn)于報端的神童，童星常常是流星般轉眼即逝，影響一時(shí)的少年作家在媒體的捧殺聲中，亦已江郎才盡……在這時(shí)，“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”的聲音在現代“生產(chǎn)流水線(xiàn)”機器轟鳴聲中顯得那么微弱。王安石的《傷仲永》不幸成了現代社會(huì )的一個(gè)縮影。
紙簍丟棄的是心血，是汗水，是暫時(shí)的不滿(mǎn)足。第二個(gè)孩子最終的成功給我們以欣慰，常言道：“十年磨一劍�！庇巳玷T劍，只有三十年堅持不懈的努力，充分積累了知識，才能有第二個(gè)孩子三十年后的`橫空出世，技驚四座。
“前車(chē)之覆，后車(chē)之鑒�！蔽覀兊难酃鈶高^(guò)美卻短暫的“泡沫”，看得更遠，更清楚一點(diǎn)。
從兩個(gè)母親教育孩子的“悲喜劇”中，我們應該吸取教訓，明確方向，在自己的成長(cháng)過(guò)程中戒驕戒躁，看得更遠，做的更好，使我們的人生更輝煌。這便是墻與紙簍留給我們的啟示。
啟示的作文 篇3
老師說(shuō)的一件事，一直深深地刻在我的心里。
那天，學(xué)校開(kāi)運動(dòng)會(huì )。由于時(shí)間緊迫，老師為了避開(kāi)一輛貨車(chē)，不小心刮擦了�？吭诼放缘男∞I車(chē)。老師趕緊下車(chē)看了看，幸好那輛車(chē)只是被刮掉了一點(diǎn)點(diǎn)油漆。怎么辦呢？快要遲到了，車(chē)的主人又不在。是溜走呢，還是等車(chē)主出現？老師矛盾極了。后來(lái)，老師靈機一動(dòng)，想了個(gè)辦法。她在包里找了一張紙條，在上面留言：對不起，我不小心把你的車(chē)刮擦了。誠實(shí)的老師還把自己的手機號碼寫(xiě)上，再將紙條夾在那輛車(chē)的雨刮器上。
一整個(gè)上午，老師都沒(méi)接到車(chē)主的電話(huà)，心里有些焦急，就跟同事聊起這事。同事們聽(tīng)了，有的說(shuō)：“要是別人，早就溜走了，你倒好，還把自己的手機號留下，這不是自找麻煩嗎？”有的說(shuō)：“萬(wàn)一碰到個(gè)不講理的車(chē)主，會(huì )狠狠地敲你竹杠的.！”還有的說(shuō)：“你太老實(shí)了，會(huì )吃虧的�！崩蠋熉�(tīng)了心里七上八下的。
趁中午休息的時(shí)間，老師跑到上午出事的地點(diǎn)，在那兒等了好一會(huì )兒，車(chē)主才出現。車(chē)主也是個(gè)大好人，只見(jiàn)刮擦了那么一點(diǎn)點(diǎn)，就沒(méi)有追究。
這件事讓我懂得：做錯事不能有僥幸的心理，應該勇于承擔責任，及時(shí)糾正，這樣才算是真正的“好人”。