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漫畫(huà)的啟示作文

時(shí)間:2023-07-21 17:17:17 啟示 我要投稿

漫畫(huà)的啟示作文通用【15篇】

  在平平淡淡的日常中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎?下面是小編幫大家整理的漫畫(huà)的啟示作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

漫畫(huà)的啟示作文通用【15篇】

漫畫(huà)的啟示作文1

  在語(yǔ)文老師的電腦課件上,我看見(jiàn)了一幅名叫《假文盲》的有趣漫畫(huà)。

  漫畫(huà)的內容大概是這樣的:在站臺上,有一個(gè)又高又大的牌子,上面寫(xiě)著(zhù)五個(gè)大字:母子上車(chē)處,非常醒目。而在牌子的旁邊,有四個(gè)高大的男子,他們閉著(zhù)眼睛,好像沒(méi)看見(jiàn)那個(gè)醒目的大牌子似的。在牌子的后邊,有一個(gè)抱著(zhù)小寶寶的婦女,正在用驚疑的目光注視著(zhù)他們。心里疑惑的想,為什么他們會(huì )站在這里?難道他們是文盲?不對啊,他們看起來(lái)文質(zhì)彬彬的,不可能不識字?她想了一會(huì )兒,終于想明白了,啊,他們不是不識字,而是假裝不識字。

  當今社會(huì )上有許多這樣的`行為,比如在禁止打聲說(shuō)話(huà)的地方打聲打電話(huà);在禁止隨地吐痰的地方隨地吐痰;在馬路上亂扔垃圾等。

  這個(gè)漫畫(huà)給我的啟示是:我們要管住我們的口、腳、手,要文明。對地球好,地球才會(huì )對我們好。

漫畫(huà)的啟示作文2

  漫畫(huà)在藝術(shù)家眼中是藝術(shù),在家長(cháng)眼中是對學(xué)習沒(méi)幫助的圖畫(huà),在我眼中漫畫(huà)是可以排解憂(yōu)愁的解藥。

  當然漫畫(huà)不僅可以讓我們會(huì )心一笑,有些還值得我們思考呢,比如今天我要說(shuō)的《假文盲》。

  圖中:有4個(gè)青年,第一個(gè)很像個(gè)領(lǐng)導,手往口袋一插;第2個(gè)很像個(gè)退役的軍人,戴著(zhù)棉帽,身穿軍大衣,比第一個(gè)要威風(fēng);第3個(gè)很像個(gè)博士,高高的鼻梁上帶了一副金絲框邊的眼鏡,很有博士風(fēng);第4個(gè)呢,像我們最美的人——醫生,可他們卻是個(gè)不折不扣的“假文盲”,排隊處明明立了個(gè)大牌子,《母子上車(chē)處》他們卻視而不見(jiàn),只留一對母子在一旁站著(zhù)。

  這種行為是可恥的,但身邊卻有很多這種例子;比如:公共場(chǎng)所寫(xiě)了請勿吸煙,卻還是有人吞云吐霧;草坪上明明立了請勿踩踏小草的'牌子,卻還是有人讓小草失去了生命;垃圾桶旁立了,請勿亂扔垃圾,卻滿(mǎn)地還有垃圾。

  我們要拒絕這種行為,拒絕假文盲,因為這種行為是可恥的。

漫畫(huà)的啟示作文3

  有一天,小林要坐公交車(chē)去奶奶家玩,上車(chē)一看只有一個(gè)座位,他連忙坐在座位上。

  一位老奶奶上車(chē)了,她彎著(zhù)腰,還用手給自己捶背。他在車(chē)上轉了一圈,一看沒(méi)座位,心想:我背又疼,腿又酸的,真是太想找個(gè)位坐下了!小林看見(jiàn)了,就小聲說(shuō):“現在的人太沒(méi)有公德心了,我可不能像他們一樣!闭f(shuō)完后小林馬上站起來(lái),對奶奶說(shuō):“奶奶,我把座位讓給您,您請坐這里吧!崩夏棠绦Σ[瞇地說(shuō):“你真是個(gè)好孩子!闭f(shuō)完就坐到座位上了。

  有個(gè)阿姨本想把自己的位置讓給老奶奶的.,但是被一個(gè)小林給搶先了,然后阿姨就想:我要把座位讓給那個(gè)老奶奶,現在她有座位了,就讓給那個(gè)小男孩吧!于是,阿姨對小林說(shuō):“你是孩子,容易摔倒,你坐這里吧。你很有禮貌,懂得謙讓?zhuān)⒁虨槟泓c(diǎn)贊!”小林笑著(zhù)說(shuō):“謝謝阿姨!”

  接下來(lái),我要告訴你們一個(gè)秘密,這一件事其實(shí)是老師讓我們演的情景劇,這個(gè)情景劇讓我明白了人們要互相幫助。

漫畫(huà)的啟示作文4

  今天,我在看一本漫畫(huà),無(wú)意間看到了華君武的漫畫(huà)《假文盲》,看完這篇漫畫(huà)后,我深有感觸。

  在一個(gè)寒冷的冬天里,一個(gè)抱著(zhù)孩子的媽媽站在寫(xiě)著(zhù)“母子上車(chē)處”的牌子底下,無(wú)奈地看著(zhù)候車(chē)道里面的四個(gè)男人。第一個(gè)男人穿著(zhù)厚厚的'棉襖,雙手插在口袋里,穿著(zhù)一雙皮鞋,我想這一個(gè)人應該是一個(gè)老板吧。第二個(gè)男人身穿棉襖戴著(zhù)軍帽,應該是一個(gè)軍人。第三個(gè)男人戴著(zhù)帽子和眼鏡,個(gè)子矮矮的,表現出一副有知識、有文化的模樣。第四個(gè)男人帶著(zhù)口罩,好像是一個(gè)醫生。他們裝作什么也看不見(jiàn),一副若無(wú)其事的樣子。

  看完漫畫(huà)后,我心里很郁悶,那四個(gè)男人難道真的是假文盲,我想著(zhù)四個(gè)男人應該是真正的是文盲。他們什么字都不認識,怎么會(huì )認識“母子上車(chē)處”這五個(gè)大字呢?

  在現實(shí)生活中,有許許多多的人和故事中那四個(gè)男人是一樣的,他們都是“文盲”。比如:在公共場(chǎng)所上,明明貼有“禁止喧鬧”的牌子,可是人們卻視而不見(jiàn),繼續吵吵鬧鬧。在草坪上,都會(huì )寫(xiě)著(zhù)“請勿踩踏”可是卻還有人到草坪上玩!

  如果每個(gè)人都自覺(jué)遵守這些規則,那么我們的社會(huì )將會(huì )更加美麗。

漫畫(huà)的啟示作文5

  我曾經(jīng)看過(guò)一幅漫畫(huà),雖然已經(jīng)過(guò)了很久,但至今仍令我記憶猶新。

  那幅漫畫(huà)是這樣的,兩只螞蟻被人關(guān)在了一個(gè)瓶子里,一只螞蟻使勁往瓶口爬,爬一點(diǎn),掉了下來(lái),爬一點(diǎn)又掉了下來(lái),摔得滿(mǎn)身都是傷。另一只螞蟻對它說(shuō),“你不要再爬了,瓶口這么高,你爬一次掉一次,那么累,還不如等死呢!”那只螞蟻沒(méi)有聽(tīng),只是努力往上爬,經(jīng)過(guò)一次次摔倒,那只螞蟻終于爬了出來(lái),而在瓶里的螞蟻被活活餓死了。

  通過(guò)這幅漫畫(huà)給了我很大的啟發(fā):干什么事情都不能遇到困難就后退,要堅持不懈,努力拼搏,才能走向成功。后來(lái)的日子里,我一直把這個(gè)啟示記在心中。有一次,我學(xué)習滑滑板,摔了 好幾個(gè)跟斗,我想要放棄,可當我想到這個(gè)漫畫(huà),想起那只努力的螞蟻,我又勇敢地站了起來(lái),又經(jīng)過(guò)一次次地摔倒,最后我終于學(xué)會(huì )了滑滑板。

  我們要學(xué)習漫畫(huà)中那只堅持不懈的螞蟻,學(xué)習它勇往直前,敢于拼搏的精神,不要學(xué)那只懶惰的螞蟻,寧愿等死也不努力。

  那一幅漫畫(huà),讓我一生受益——命運掌握在自己手中,看你是否選擇對的'路,在對的路上,遇到困難,你會(huì )后退嗎?

漫畫(huà)的啟示作文6

  豐子愷老先生的漫畫(huà)形象生動(dòng)富有深刻諷刺意義,今天我要講講他的諷刺漫畫(huà)《教育》。

  從圖片上來(lái)看,一個(gè)孩子被一雙無(wú)情的大手硬按進(jìn)固定的人制模板里。而那個(gè)孩子表情是痛苦的,哇哇大哭。雙手向前伸著(zhù),似乎是在哀求那雙無(wú)情的大手不要這樣做

  單從表面我們可以看出,這是按著(zhù)模板來(lái)培養人。一個(gè)模子里做教育,制定一套優(yōu)秀的標準,老師們就像做娃娃的一樣,努力把每個(gè)孩子往優(yōu)秀的模板里套,這樣才是完美的作品。

  豐子愷先生這幅入骨的諷刺漫畫(huà),想必也是在批評著(zhù)什么,呼吁著(zhù)什么。

  但一個(gè)模子里做教育,這真是父母或者老師想要給到孩子的教育嗎?

  記得一位教育家說(shuō)過(guò):一個(gè)好的`教育者應該用50種方法去教育一個(gè)孩子,而不是一種方法教育50個(gè)孩子。有遠見(jiàn)的教育者都應該明白,人生而不同,如同花草植物,只有清晰認識其不同特性,因性施肥澆水,因材施教,才能開(kāi)出最嬌艷的花朵,結出最甜美的果實(shí)。

  我敬佩豐子愷先生通過(guò)這幅漫畫(huà)透露出來(lái)的深刻內涵,希望人們都能看得懂這幅畫(huà),并且吸取教訓,讓如漫畫(huà)里的孩子們不再哭泣,求助

漫畫(huà)的啟示作文7

  今天,我在語(yǔ)文書(shū)上看到了一組漫畫(huà)。這幅漫畫(huà)是著(zhù)名兒童漫畫(huà)家吳孝三畫(huà)的。這幅漫畫(huà)告訴我們不要亂扔垃圾,要講文明,講衛生。

  星期三下午,天氣晴朗。小紅和小明背著(zhù)書(shū)包,走在回家的路上。走著(zhù)走著(zhù),在一個(gè)馬路拐彎處,發(fā)現了一個(gè)垃圾箱,眼前的景象讓他們大吃一驚。只見(jiàn)往日很干凈的`了垃圾箱,今天卻骯臟不堪。垃圾箱旁的地上,有香焦皮,爛蘋(píng)果心,食品包裝……許多路人走來(lái)都繞道而行。小紅說(shuō):“臟死了!∶髡f(shuō):“誰(shuí)這么缺德,把垃圾扔到外面來(lái)了!

  小紅說(shuō):“小明,我們快點(diǎn)把垃圾撿到垃圾箱里去吧!毙∶髡f(shuō):“好!庇谑,小紅和小明熱火朝天地撿了起來(lái)。小明說(shuō):“小紅,這光靠我們撿是不行的,難道別人每天扔,我們每天撿嗎?”

  小紅說(shuō):“那怎么辦?”小明說(shuō)“有了,我寫(xiě)一個(gè)公告,提醒大家不把垃圾扔到外面!

  小紅把垃圾撿了,小明公告也寫(xiě)了。

  我們都要做有道德的人,講文明的人。

漫畫(huà)的啟示作文8

  我看到了這樣一副具有諷刺意義的漫畫(huà),來(lái)自著(zhù)名漫畫(huà)家華君武的漫畫(huà)—假文盲。

  畫(huà)中,只見(jiàn)4個(gè)體格強壯的大男人站在了旁邊立有醒目告示牌的母子上車(chē)處。一位衣衫襤褸的瘦弱婦女卻抱著(zhù)孩子被擠在了一邊。那幾個(gè)男人,非但沒(méi)有露出一絲絲不好意思的臉色,反而閉上了眼睛,手插在口袋里,面無(wú)表情。而他們各個(gè)衣冠楚楚,穿著(zhù)擦得锃亮的皮鞋。他們難道是文盲?他們難道不知道這樣做是不道德的嗎?不,他們知道,但他們并沒(méi)有遵守秩序,而是佯裝不知,他們是假文盲。明知道這樣做不對,卻還要貪圖便宜。

  其實(shí),在生活中,這樣的假文盲比比皆是。公交車(chē)上清清楚楚地寫(xiě)著(zhù)“禁止吸煙”,但還是有一些人不守社會(huì )公德,明知故犯,在車(chē)廂里吞云吐霧,弄的公共場(chǎng)合烏煙瘴氣;長(cháng)城上立了顯眼公告牌,請勿亂涂亂畫(huà),卻還是有許多人在城墻上刻上了某某到此一游的'字跡;在乘坐地鐵時(shí),有些正常人大搖大擺地坐在貼了殘疾人專(zhuān)座標簽的座椅上,可真正的殘疾人站在一邊靠著(zhù)墻無(wú)言以對……

  文盲原指那些不認識字的人,可偏偏有的人,為了自己方便,對于規章制度視而不見(jiàn),寧愿做一個(gè)假文盲。對這些不守規則的假文盲,我們應該勇敢地指出來(lái),堅決地糾正這些不文明的行為。

漫畫(huà)的啟示作文9

  今天。我在書(shū)本里看到了一幅插圖。更確切的說(shuō)這是一幅漫畫(huà)。這幅漫畫(huà)看起來(lái)也是非常的有趣。他可以讓我們懂得許多的道理。

  從圖中看到。一個(gè)寫(xiě)著(zhù)母子上車(chē)處的地方上。不是母子,卻是4個(gè)男人。而旁邊是一個(gè)戴著(zhù)頭巾抱著(zhù)孩子的女子,這些男人,一個(gè)個(gè)都假裝自己是文盲,不識字,F在生活中也是有很多像這樣的行為。比如:寫(xiě)著(zhù)不許踩踏花草的草地上,總會(huì )有人站在那里拍照……

  我又看了一眼那幅漫畫(huà)。我似乎發(fā)現了他們不同的'人物形象,第1個(gè)男人像是當上了大官。雙手一直放在口袋里,目光直視前方。第二個(gè)人,像是一個(gè)酒精沙場(chǎng)的軍人,昂首挺胸。第3個(gè)人像是一位知識分子從表面上看他穿著(zhù)進(jìn)口皮大衣、黑皮鞋。第4個(gè)人像是一位醫生,因為他穿著(zhù)白大褂,還戴著(zhù)口罩。

  難道世界上有那么多文盲嗎?我自然覺(jué)得沒(méi)有。以我來(lái)看他們只是想多爭取那幾秒鐘,可是因為那幾秒鐘就觸犯規則是不值得的。雖然時(shí)間是金錢(qián),但觸犯規則所得到的東西是罪惡的。

漫畫(huà)的啟示作文10

  今天,我看見(jiàn)了一幅漫畫(huà),漫畫(huà)的內容使我們深思。

  在一個(gè)茂密的森林旁,建起了一座造紙廠(chǎng)。為了造紙,工人們只能大量砍樹(shù),樹(shù)木已經(jīng)越來(lái)越少了。這一天一位伐木工人又來(lái)砍樹(shù)了。他叼上香煙,掄起斧頭用力向樹(shù)根砍去,眼看著(zhù)一棵參天大樹(shù)馬上就要被放倒了。這時(shí),一只啄木鳥(niǎo)飛來(lái),落在他的肩上,用嘴使勁地啄著(zhù)伐木工人的腦袋說(shuō):“這腦袋一定是木頭做的,還長(cháng)了蟲(chóng),我得給他看看病......”

  看了這副畫(huà)后,我想現在人類(lèi)都為了金錢(qián)利益,不管全人類(lèi)和子孫后代的幸福。實(shí)在是太不講公德了。同時(shí)我又想到了《只有一個(gè)地球》這篇課文,我從中知道了因為人類(lèi)隨意地破壞大自然,濫砍濫伐,使本可以再生的資源也變成了不可再生了。大樹(shù)是給人類(lèi)擋住風(fēng)沙的功臣,如果沒(méi)了大樹(shù),人類(lèi)的土地就會(huì )沙漠化,后果將不堪設想。這個(gè)人那么不懂得珍愛(ài)森林資源,難道腦子里真的長(cháng)蟲(chóng)子了嗎?

  在我們的生活中,有許多人的'頭腦里都生了蟲(chóng),不愛(ài)惜自然資源,更不懂得保護它們。地球是我們的母親,我們要善待自然資源,像善待自己的親人一樣。這樣人們才能在地球上生活與勞動(dòng)。

漫畫(huà)的啟示作文11

  畫(huà)家華君武曾出版過(guò)一幅深刻的揭露了那些沒(méi)有社會(huì )公德心,只顧自身方便的人。

  大雪紛飛,寒風(fēng)凜冽,天氣冷得讓人窒息。一位抱著(zhù)孩子的母親,十分焦急地在茫茫人海的`火車(chē)站中穿梭著(zhù)好像在尋找著(zhù)什么,終于她在一處有著(zhù)母子上車(chē)處的字牌下停了下來(lái)。原來(lái)在那字牌下已經(jīng)站了四個(gè)中年男子。那位抱著(zhù)小孩的母親只好站到旁邊去。

  那四位中年男子是真不認識那字牌上的字嗎?不,不是的。那些人衣著(zhù)得體,一定是有文化有學(xué)識的人,可他們卻裝做不認識字,可想而知他們都是假文盲。他們這么做無(wú)非是想從這獲取上車(chē)的方便,但他們卻讓本該在那兒等車(chē)母子站到了旁邊,他們自顧自己,自私自利,缺乏基本的同情心和社會(huì )公德,是為人們所不齒和唾棄的對象。

  在生活中,這種事也有不少。比如大家無(wú)視警示牌,踩踏小草;人們無(wú)視圖書(shū)館里的請安靜看書(shū),讓圖書(shū)館像鬧市一樣;煙民無(wú)視公共場(chǎng)所禁止吸煙的標牌,依然如無(wú)其事地吞云吐霧

  知識上的文盲固然可怕,但道德上的文盲更加可怕。我們一定要遵守社會(huì )公德,讓我們生活的社會(huì )大家庭越來(lái)越和諧,越來(lái)越美好!

漫畫(huà)的啟示作文12

  有這樣一幅漫畫(huà):一天,小x和小x走在放學(xué)回家的路上,小x突然說(shuō):“咦?是什么東西這么臭?”,他們走近一看,原來(lái)是一些骯臟的垃圾地,它們亂七八糟地堆在地上,而沒(méi)有回到自己的家——垃圾桶。小x一邊把垃圾放回桶里,一邊說(shuō):“要是以后再有人亂丟垃圾怎么辦呢?”小x一拍腦瓜說(shuō):“有辦法了!我們可以做個(gè)警示牌!庇谑撬麄兡贸龉P來(lái),認認真真地寫(xiě)下了“文明——只差一步”,他們小心翼翼地把警示牌貼在垃圾桶上,兩個(gè)人欣慰地笑了。

  從這組漫畫(huà)里,我的'了這樣的啟示:如果人人都能邁出文明的一小步,社會(huì )就會(huì )邁出文明的一大步。但是為什么很多人都不能邁出這一小步呢?

  在我們的生活中,有很多這樣的小事,比如說(shuō),撿起身邊的垃圾,坐公交車(chē)要給老人讓坐,及時(shí)關(guān)緊水龍頭,節約糧食等等,這些不起眼的小事,積累起來(lái)就會(huì )變成大事:保護了環(huán)境,節約了能源的,積累了財富,我們的社會(huì )也會(huì )更加文明。

  我也要向漫畫(huà)里的小x和小x學(xué)習,從身邊的點(diǎn)滴小事做起,不僅要規范自己的文明行為,也要幫助身邊的人邁出文明的一小步,這樣我們的生活才會(huì )更加文明,更加美好!

漫畫(huà)的啟示作文13

  一天,我們上課時(shí),老師拿出一張漫畫(huà)。這幅畫(huà)里有四只貓一起坐在凳子上,桌上放著(zhù)香氣撲鼻的魚(yú)。第一只貓,上桌就把魚(yú)大口大口地吃掉了,還舔舔嘴角上魚(yú)的味道,摸了摸自己氣球般的肚皮,露出了心滿(mǎn)意足的.樣子。突然桌下竄出一只胖大的老鼠,第四只貓猛地一撲,把老鼠捉住了。第三只貓滿(mǎn)懷諷刺地對第二只貓說(shuō):“都什么年代了有魚(yú)吃還捉老鼠!

  看完這一幅漫畫(huà)我想,那第四只貓一定非常愛(ài)面子,就會(huì )假惺惺地說(shuō):“誰(shuí)捉老鼠了啊,我只是放松放松筋骨!弊詮倪@次的聚會(huì ),第四只貓也不會(huì )捉老鼠了,可是不久后,老鼠就會(huì )占領(lǐng)世界。

  看完這幅畫(huà)后這種事我也有過(guò),F在我們衣食無(wú)憂(yōu),我也經(jīng)常想過(guò),我有能干的爸爸,有著(zhù)聰明的媽媽?zhuān)@樣已經(jīng)很好了,何需要去坐在教室里聽(tīng)老師講課呢?可是如果等我長(cháng)大了,爸爸媽媽也老了,誰(shuí)又來(lái)照顧我呢?還不是只有餓死在街頭,所以我們要認真學(xué)習。

  通過(guò)這幅畫(huà)我明白了,我們不應該安于現狀,只圖享受應該努力學(xué)習,用自己的雙手創(chuàng )造出美好、幸福的生活。

漫畫(huà)的啟示作文14

  有一天我看到有一幅漫畫(huà),畫(huà)的內容是一個(gè)小男孩把一個(gè)小女孩,小女在路上,看見(jiàn)一個(gè)垃圾箱外邊有很多垃圾,小女物用手把垃圾扔進(jìn)了垃圾箱里,叫小男孩過(guò)來(lái)幫忙小男孩寫(xiě)了一張紙條,上面四著(zhù):“文明只差一步

  意思是說(shuō)那些人只要往前走一步,那么垃圾就扔進(jìn)了垃圾箱里。

  我們在生活中這種事是不是隨處可見(jiàn)嗎,先說(shuō)班級:有的同學(xué)折紙就把它折成一個(gè)紙團玩投籃游戲,投不中就不管了。害的值日生們每天都要彎腰撿紙團。

  再說(shuō)我們家的院子;里面有一個(gè)很大的`垃圾桶,我們看見(jiàn)那里的居民少部分是提垃圾的;有一半人雖然從樓上把垃圾扔進(jìn)過(guò)垃圾桶,不是大低,就是太高,就是太用力。

  這幅畫(huà)給了我很大的啟發(fā),家是我們的,環(huán)境也是我們的,如果我們不好好保護他們的話(huà),他就會(huì )報復我們。

漫畫(huà)的啟示作文15

  一天,一家三口去旅行,因為那小孩還小,不識字,爸爸也就帶他去識字。他們走得累了,就在草坪上休息,大吃大喝了一頓,喝完吃完的東西隨處亂扔,也不收拾一下,隨后,小孩的爸爸媽媽也躺了下來(lái),爸爸想起要教他識字,正好旁邊有一塊牌子,上面寫(xiě)著(zhù)“愛(ài)護草地”,就教他識起字來(lái),可小孩怎么教也不會(huì ),父親生氣地指著(zhù)牌子,對小孩說(shuō):”怎么教也不識,沒(méi)出息!“

  我看了這幅漫畫(huà)后,覺(jué)得那個(gè)父親才沒(méi)出息,自己明知道那里寫(xiě)著(zhù)要愛(ài)護草坪,而自己還亂丟垃圾,還躺在草坪上罵人,我覺(jué)得他是在罵自己吧,不以身作則,即使認識字,也不用行動(dòng)來(lái)告訴自己的.兒子,這不等于不認識字嗎?這種行為叫文盲,叫假文盲!明知故犯,這樣怎能教會(huì )孩子?孩子即使明白道理,但看見(jiàn)父親這樣做,孩子還不知道是怎么回事了,這樣做不但不會(huì )教會(huì )孩子,孩子即使會(huì )認字,但也不知道其中的道理,就會(huì )把錯誤的道理繼續傳下去……

  通過(guò)這個(gè)漫畫(huà),我悟出了一個(gè)道理:“我們不要做文盲,更不要做假文盲,因為真文盲只會(huì )對社會(huì )無(wú)益,但假文盲不但對社會(huì )無(wú)益,還會(huì )有害!

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