生命啟示作文5篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編幫大家整理的生命啟示作文，希望能夠幫助到大家。
生命啟示作文1
海倫·凱勒的一生是不幸的，然而她的生命是堅強的，是美好的，是輝煌的。在一歲半的時(shí)候，由于疾病而喪失了視覺(jué)和聽(tīng)力的她，這是多么令人痛苦的事��！從此以后，她的生命似乎已失去了光彩，如同她那眼中的黑暗世界，然而她的心是透明的。她，忍受著(zhù)常人所不可想象的痛苦；她，努力地拼搏著(zhù)，對未來(lái)充滿(mǎn)希望；她把畢生的精力投入為世界盲人、聾人謀利益的事業(yè)中去她的一生就這樣給人以無(wú)限的遐思，她那驚人的毅力，頑強的精神，不得不使人驚嘆。
海倫·凱勒的一生讓我感動(dòng)極了，她堅強不屈，珍愛(ài)生命。她的所作所為使我對生命有了新的認識。人的一生不可能一帆風(fēng)順，生命的道路也不可能總是平坦的，道路有彎有曲，有高有低，人的生命又何常不是呢？
如今，我已是一名初三的學(xué)生了，時(shí)間過(guò)得真快，我就要面臨一次人生的考驗，現在的生活真的是很枯燥乏味，整天面對著(zhù)書(shū)本，無(wú)止境地學(xué)習，然而有時(shí)會(huì )因為考試考得不好而被教師和家長(cháng)責備；有時(shí)因為犯了錯誤而被班主任教師訓斥；有時(shí)因為與同學(xué)不和而爭吵；還有時(shí)會(huì )因為這些生命中微不足道的坎坷與海倫·凱勒比起來(lái)又算得了什么呢？
在人類(lèi)生活的大自然中，生與死的事情每時(shí)每刻都在發(fā)生著(zhù)。同一時(shí)刻，有人會(huì )因為幼小生命的誕生而驚喜若狂，而有人卻會(huì )因為親人的離故而悲痛欲絕，生死交替，人類(lèi)無(wú)法掌控。今天，學(xué)校組織全體學(xué)生觀(guān)看電影。影片中講述了我國近幾年來(lái)由于交通事故而引起的人類(lèi)死亡。每年，死于車(chē)禍的人高達80%，他們中間有老人，有中年，有青年，也有兒童。如今孩子是父母的掌上明珠，是祖國的棟梁，民族的希望，他們花季般的生命就這樣死于非命，永遠地離開(kāi)了人間。司機的不遵守交通法規，造成了多少家庭的悲劇，一條條活蹦亂跳的生命突然間消失了，這怎么能不讓人心痛呢？悲慘的一幕幕，無(wú)進(jìn)無(wú)刻不在警示著(zhù)人們，一定要注意安全，珍惜生命。
讓我們珍愛(ài)生命吧！讓生命示放出五彩斑斕的光彩，讓短暫的生命充滿(mǎn)意義，就像海倫·凱勒那般光輝與奪目。為了明天更加美好，讓我們擔當起祖國的重擔，去珍愛(ài)生命吧
生命啟示作文2
一只蝴蝶突然從我眼前飛過(guò)，我仿佛看見(jiàn)了那只鮮血直流的蝴蝶。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午。那天，媽媽帶我去逛公園，我看見(jiàn)了一只蝴蝶。
這只蝴蝶十分美麗，它有著(zhù)淡黃色的身體和一對長(cháng)長(cháng)的觸角，那銀白色的翅膀上長(cháng)著(zhù)銀灰色的斑點(diǎn)，它在陽(yáng)光下閃著(zhù)耀眼的光，仿佛是用銀子做成的。它宛如仙女下凡，活像電視里的小花仙。
看著(zhù)這蝴蝶，我兩眼放光，好像黃鼠狼見(jiàn)到了雞。我想：這蝴蝶那么漂亮，做成標本一定也很美，必須要抓到。
說(shuō)做就做，我立即把手做成拱門(mén)狀，躡手躡腳地逼近它。突然，縱身一躍，把拱門(mén)狀的雙手迅速合攏。離抓到蝴蝶只有一步之遙了，可是，那蝴蝶好像察覺(jué)到了什么，趕緊從這一朵花飛到了另一朵花上。
我氣急敗壞，“嗒嗒嗒”又跑到了蝴蝶站的那朵花旁邊，再次拱起手，“啪”一下又合攏�？墒�，還是差了一步。
再看那蝴蝶，它又換了朵花，在上面抖著(zhù)翅膀，還揮著(zhù)觸角。它似乎在說(shuō)：“來(lái)呀，笨蛋，我就不信你能抓住我�！蔽覛獾没鹈叭�。
又失敗了幾次后，我發(fā)現，蝴蝶在小天地——草叢里飛舞著(zhù)，一點(diǎn)都不把我當回事了。我有些生氣，發(fā)誓一定要抓住蝴蝶。我再次一撲。
撲完后，我到處找蝴蝶�！昂�？到哪里去了？是不是抓住了……”我自言自語(yǔ)著(zhù)。
我把合著(zhù)的雙手打開(kāi)一條縫，看見(jiàn)了像熱鍋上的螞蟻——團團轉的蝴蝶，它正滿(mǎn)頭大汗，想要逃跑呢�！肮�，孫悟空也逃不過(guò)如來(lái)佛的手掌吧！”我得意地說(shuō)。
為了防止蝴蝶逃走，我一巴掌拍死了它，黃色的血液直流。蝴蝶那銀白色的翅膀也失去了光澤，身體也沒(méi)那么豐滿(mǎn)了，長(cháng)長(cháng)的觸角彎曲了，我那雙手也被染成黃色了，場(chǎng)面不忍直視。
媽媽告訴我說(shuō)：“蝴蝶也是一條小生命啊，我們不應該呵護它們嗎？”
我異常悲傷，望著(zhù)被我拍死的蝴蝶，我真的后悔了：我怎么能殘害無(wú)辜的小生命呢？每個(gè)生命都有活著(zhù)的自由，都應該被關(guān)愛(ài)。這就是蝴蝶給我的啟示，不，是它用鮮血向我娓娓講述生命的道理。
從此以后，我再也沒(méi)有抓過(guò)蝴蝶了，因為我知道，蝴蝶也有自由的權利。
生命啟示作文3
現在的我，已經(jīng)是個(gè)念書(shū)念到焦頭爛額的初三生了，回想以前的我，總認為自己語(yǔ)文很優(yōu)異，總認為自己可以光靠這一科去跟別人競爭，但其實(shí)并非如此，我的語(yǔ)文雖還差強人意，殊不知一山還有一山高，我只是那最渺小最渺小的井底之蛙，我想現在的我不能再繼續夜郎自大，我該好好思考接下來(lái)的路怎么走。
為什么我說(shuō)以前的我只是個(gè)井底之蛙呢?因為以前的我總是自大、驕傲的與別人說(shuō)：嘿！我的語(yǔ)文很好，別科不好沒(méi)關(guān)系，至少我的語(yǔ)文還不錯。而同學(xué)總會(huì )跟我說(shuō)：假使有一天，你的語(yǔ)文不好了，你開(kāi)始對語(yǔ)文沒(méi)興趣了，那以后你怎么辦？我依然不為所動(dòng)，還是繼續自以為是下去。直到升上了三年級，面對像地獄般的課業(yè)壓力，我進(jìn)入了加強班（也就是所謂的升學(xué)班），我們去鉆研更高難度的課業(yè)，有一次的語(yǔ)文小考，卻讓我印象非常的深刻。那次的小考，我記得有五十道題，那時(shí)的我信心滿(mǎn)滿(mǎn)的答題，認為這是我自己最拿手的.科目，應該在班上的排名是還不錯的，當我拿到考卷，看到自己只錯六題，以為自己很厲害，那時(shí)我就錯了，當老師問(wèn)起分數時(shí)，跟我一樣只錯六題的，竟然高達班級的一半，讓我不禁想說(shuō)：真是一山還有一山高啊。而我從此不敢再繼續自大下去。
前幾天我們班的部分同學(xué)又在早自修見(jiàn)周公，班主任一見(jiàn)此狀，就用一個(gè)中國的大學(xué)生跟美國的大學(xué)生有何不同的故事教訓她們，老師說(shuō)：你們知道嗎？同樣星期一，當美國大學(xué)生在宿舍繼續睡回籠覺(jué)，等著(zhù)上課時(shí)間到，還要再拖一小時(shí)才會(huì )到教室時(shí)，中國大學(xué)生已經(jīng)在圖書(shū)館人擠人，搶著(zhù)進(jìn)去有好環(huán)境的圖書(shū)館先讀書(shū)。當美國大學(xué)生只會(huì )拿父母的錢(qián)去上夜店揮霍時(shí)，中國大學(xué)生，拿著(zhù)好不容易打工賺來(lái)的錢(qián)，存下來(lái)，為以后畢業(yè)后作打算．你們了解那種實(shí)力的差距嗎？我們的起跑點(diǎn)都一樣，可是他們中國人比我們美國人還努力幾百倍，幾千倍，因為她們知道她們沒(méi)有失敗的機會(huì )，她們一定要努力才可以擠進(jìn)Ｍ型金字塔的頂端。
聽(tīng)了這段故事，我也認為我不能在停在原處故步自封了，我們不能繼續當個(gè)井底之蛙，我想我以后會(huì )好好學(xué)習語(yǔ)文，也讓別科均衡發(fā)展，而現在我認為我最重要的事并不只是把語(yǔ)文好好的學(xué)好，甚至應該改掉自己自大的個(gè)性，然后與同學(xué)互相交流自己較擅長(cháng)的，我們才能去跟外國人去競爭，我們才能讓其他國家知道：我們中國人很強大！
生命啟示作文4
只有熱愛(ài)生命，才能使其光芒四射。小說(shuō)中的淘金者憑借對生命執著(zhù)和熱愛(ài)，終于戰勝病狼，創(chuàng )造生命的奇跡�，F實(shí)中，這種奇跡又何嘗不存在呢？失聰后的貝多芬憑借對生命的不屈與熱情，成功扼住命運的咽喉，為我們留下了動(dòng)人的樂(lè )章；汶川地震中的人們，用無(wú)私的熱忱筑起生命的長(cháng)城，獲得重生的希望。生命好似一顆種子，相信只要有你的寵溺和疼愛(ài)，它定會(huì )綻放最神奇的花朵。
面對生活的重重挑戰，永不放棄是成功的秘訣。文章的主人公則為我們做了最好的詮釋。他在飽受饑餓、傷病的折磨下，始終不肯放棄生命，堅持與病狼作斗爭，最終贏(yíng)得生的希望。而歷史上同樣不乏類(lèi)似的事例。司馬遷遭受宮刑，卻能忍辱負重，永不放棄，終著(zhù)成名垂千古的《史記》；孫臏雖經(jīng)受挖骨的痛楚，仍留下享有盛譽(yù)的《孫子兵法》。我們應當向古圣先賢看齊，以堅韌為帆，頑強為漿，懷著(zhù)永不放棄的信念執著(zhù)向前，直抵成功的彼岸。
如果說(shuō)人生中的困難恰似波濤洶涌的急流長(cháng)河，那我們要逆流而上，以不屈的目光與腳步找尋夢(mèng)想�！稛釔�(ài)生命》中那一人一狼的對峙讓我們難以忘懷，自然的兇險不能扼殺他不畏困苦的品性；蘇武牧羊于荒涼邊塞，命運的凄慘悲楚無(wú)法摧殘他遙望長(cháng)安的堅毅的目光；魯濱孫孤身流離在世界一隅，周遭的寂寥冷清不能撼動(dòng)他渴求生命的堅韌靈魂。讓我們挺直脊背，憑借勇于面對艱險的力量，追逐生命中最璀璨的光芒。
我們要熱愛(ài)生命。淘金人因熱愛(ài)生命，才執著(zhù)地與病狼作斗爭，在困境中綻放出了生命的光芒。海倫.凱勒熱愛(ài)生命，才努力地汲取知識，創(chuàng )作了大量的作品。熱愛(ài)生命，世界才會(huì )美麗。蟬熱愛(ài)生命，才能忍受漫長(cháng)的煎熬，歡唱一個(gè)短暫的夏日�；ǘ錈釔�(ài)生命，才會(huì )極力散發(fā)生命的芬芳。熱愛(ài)生命，就是好好活著(zhù)，哪怕就是一年，一天，都要執著(zhù)地前進(jìn)。即使前方依然征途漫漫，背后也會(huì )留下你成長(cháng)的足跡。
堅強地面對挫折。人生路上，有多少失敗，就有多少歷練。古今中外屢見(jiàn)不鮮。古有宋濂為了求學(xué)，“負篋曳屣行深山巨谷中，足膚龜裂而不知”，終學(xué)有所成。今有音樂(lè )家貝多芬耳聾后仍用心創(chuàng )作音樂(lè )，終成音樂(lè )巨人。中有工農紅軍翻山越嶺，萬(wàn)里長(cháng)征，不離不棄，八年抗戰，終獲解放。外有《熱愛(ài)生命》中的淘金者，在死神面前毫不懈怠，用頑強的毅力戰勝了病狼，生存了下來(lái)。他們面對困難與阻撓，不屈不撓，收獲堅強，走向光明。天將降大任于斯人也，堅強面對，路上花兒正好，青春太陽(yáng)正紅。
生命啟示作文5
我常常想，生命究竟是什么？
昨天晚上，我在家里看書(shū)。忽然，一只蝴蝶飛過(guò)我的頭上，我想：等它飛倦了，停下來(lái)的時(shí)候，我得仔細地看一看它。蝴蝶飛了幾分鐘，終于停到我寫(xiě)字的書(shū)桌旁邊。啊，是一只漂亮的花蝴蝶，一對色彩斑斕的翅膀、兩根觸角在頭上輕輕擺動(dòng)、它的肚子時(shí)而鼓時(shí)而收縮，我知道此時(shí)花蝴蝶一定在也在看著(zhù)我！好像在向著(zhù)我訴說(shuō)今天飛行的快樂(lè )！原來(lái)，生命的意義在于你是否有一顆快樂(lè )的心、是否能夠堅強地戰勝生活！
有一次，媽媽買(mǎi)回幾個(gè)香瓜，我興奮地切開(kāi)一個(gè)，津津有味地吃起來(lái)。香瓜味美、好吃，我想要是自己種幾棵，吃香瓜就不用買(mǎi)了。于是，我把香瓜籽留下幾粒，分別種在菜園的角落邊。過(guò)幾天，瓜籽發(fā)芽了，為了研究香瓜是否需要
人必要有的是什么？對，是生命。它使我們變得有意義，它使我們變得更精彩。但是在它給你幸福之前，你要熱愛(ài)它、啟發(fā)它。要怎樣去熱愛(ài)它啟發(fā)它呢？大家一起來(lái)看看我的觀(guān)點(diǎn)吧。
生命必須要有尊嚴生命是可貴的，我們不能復制它。如果一個(gè)人沒(méi)有尊嚴那他還有什么生命可言。就相白人歧視黑人一樣，黑人其實(shí)并不壞，并不可惡。他們也有生命、尊嚴。當把白人看的一點(diǎn)尊嚴都沒(méi)有時(shí)，他們便會(huì )奮起反擊。因為他們覺(jué)得自己的尊嚴被踐踏到了，踐踏到一丁點(diǎn)兒都沒(méi)有了。那時(shí)，他們就沒(méi)有必要在活下去了，一個(gè)沒(méi)有尊嚴的人，還怕什么死呢？
生命沒(méi)有偉大，渺小可分我比您的生命偉大嗎？不，沒(méi)有。那您的生命比我生命偉大吧？不生命沒(méi)有偉大，渺小可分，因為每一個(gè)生命都是偉大的。但遺憾的是乞丐沒(méi)有把自己那個(gè)偉大的生命把握好或者是偉大的生命沒(méi)有將他選取。
生命沒(méi)有長(cháng)短一位長(cháng)者逝世了，他的靈魂以為不會(huì )有人去祭奠。那，他錯了。他不會(huì )被遺忘，雖然他的一生很平凡，但是他有親人，他的親人會(huì )傷心和掛念。因為有情，親情讓他的生命沒(méi)有長(cháng)短
生命就是這樣的，它需要尊嚴，它沒(méi)有大小，也沒(méi)有長(cháng)短。不要去歧視它，和它攀比大小，攀比長(cháng)短，你就是一個(gè)熱愛(ài)生命的人。同時(shí)你也要去戰勝自己生命中的困難，挫折。因為只有那樣，才會(huì )讓你的生命變得多姿多彩，才能讓你去迎接你下一個(gè)新的，美好的生命。
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