一幅漫畫(huà)的啟示作文【熱門(mén)】
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的一幅漫畫(huà)的啟示作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一幅漫畫(huà)的啟示作文1
同學(xué)們你們喜歡漫畫(huà)嗎？漫畫(huà)會(huì )讓我們會(huì )心一笑，也會(huì )使我們有所啟發(fā)。當我看了《假文盲》這幅漫畫(huà)后，使我不禁陷入了沉思…….
一個(gè)大雪紛飛的早晨，鵝毛般的大雪從天而降，頓時(shí)，地上白茫茫的一片，車(chē)站前排著(zhù)一長(cháng)隊的人在等候上車(chē)，隊伍早已被人群擠得水泄不通。隊中，一個(gè)青年穿著(zhù)厚厚的棉衣，戴著(zhù)厚厚的棉帽，穿著(zhù)棉鞋，他的眼神四處徘徊，似乎在尋找著(zhù)什么。突然，他眼睛一亮，仿佛看到了救星-不遠處的標牌“母子上車(chē)處”，他一臉壞笑，像一只猙獰的野獸。他想：現在那兒又沒(méi)有人排隊，不如讓我先過(guò)去，還可以早點(diǎn)上車(chē)。于是他走了過(guò)去。隊中的人看到了也接二連三的變隊了，其中有一人更為搞笑，他戴著(zhù)口罩，穿著(zhù)棉衣似乎都能沒(méi)過(guò)褲腿，手揣進(jìn)褲兜低著(zhù)頭，一都聲不吭。
這時(shí)，一個(gè)中年婦女，抱著(zhù)孩子怱忙趕來(lái)，嘴里小聲喃喃道：“請讓一讓吧，我的孩子突然高燒，得趕快上醫院，請讓一讓…….”�？汕懊娴娜藚s無(wú)動(dòng)于衷。那婦女望著(zhù)“母子上車(chē)處”的標牌，眼淚掉了下來(lái)。
看到這一幕，我很痛心，不知是為那些“假文盲”的行為痛心，還是為那位對母子的遭遇而痛心。那個(gè)青年雖然身上穿的很暖和，但他的行為卻讓的感到寒冷。在我們的日常生活中，那些“假文盲”在公共場(chǎng)所對一些警示牌、有優(yōu)先權的提示牌視而不見(jiàn)，這種人的行為讓人感到可恥
這幅漫畫(huà)諷刺了社會(huì )中的“假文盲”，我們要遵守社會(huì )公約，讓社會(huì )變得越來(lái)越和諧。
一幅漫畫(huà)的啟示作文2
在一個(gè)驕陽(yáng)似火的中午，我看了這樣一幅漫畫(huà)：兩顆大柳樹(shù)中間夾著(zhù)一棵小柳樹(shù)，兩顆大柳樹(shù)的枝葉完全包住了小柳樹(shù)�？梢悦黠@的看出：它們是它的“父母”。
小柳樹(shù)的父母為它風(fēng)雨的襲擊和陽(yáng)光的炙烤，按常理說(shuō)這棵小柳樹(shù)應該是又粗又壯，可恰恰相反，這棵小柳樹(shù)卻又黃又弱，身材纖細，一副有氣無(wú)力、風(fēng)吹既倒的樣子，這是為什么呢？
記得那是一個(gè)星期天傍晚，我獨自一人漫步在公園，突然看見(jiàn)幾個(gè)特別明顯的人：一個(gè)六七歲的小男孩由母親抱著(zhù)、奶奶哄著(zhù)、爺爺拿零食逗著(zhù)、前面還有父親開(kāi)路，真可謂是眾星捧月、前呼后擁�？墒切∧泻⑦�是哇哇大哭，他們走到轉椅旁，爺爺用不能再溫柔的語(yǔ)氣說(shuō)：“寶貝，玩轉椅嗎？”小男孩嘟著(zhù)嘴，揮動(dòng)著(zhù)手。奶奶說(shuō)：“小寶貝，爬軟梯嗎？很好玩的哦！”“小皇帝”的頭向上仰著(zhù)，然后閉上眼，摟住母親的脖子，擺動(dòng)著(zhù)身子，說(shuō)：“不嘛，不嘛�！薄�
看到這，我心里就像有一個(gè)東西卡住似的。我又想到了那棵小柳樹(shù)，這個(gè)小男孩不就像那棵小柳樹(shù)嗎？他不就是溫室里的鮮花嗎？他沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)生活的磨練，不知道生活的艱辛，沒(méi)有受過(guò)鍛煉就永遠不具備堅強的性格，這種溺愛(ài)只會(huì )使他越來(lái)越懦弱。
我呆呆的站在那，笑了，這小不是甜的、不是美的，而是苦的、澀的。
一幅漫畫(huà)的啟示作文3
炎炎夏日，能夠坐在枝繁葉茂的大樹(shù)底下乘涼，一定是一件非常舒適、愜意的事情！可是要想舒適愜意，前提是你乘涼的樹(shù)一定要“枝繁葉茂”��！可是，你見(jiàn)過(guò)在剛種好的小樹(shù)下乘涼的嗎？你別說(shuō)，我還真見(jiàn)過(guò)，那是今天我在我的語(yǔ)文書(shū)上看到的一幅漫畫(huà)，雖然簡(jiǎn)單但是意味深長(cháng)。
圖片上，一個(gè)帶著(zhù)眼鏡的男人在一棵小樹(shù)底下“乘涼”，不難看出這棵樹(shù)是剛剛栽下的。因為，小樹(shù)的旁邊還放著(zhù)一把鐵鍬。接著(zhù)看，這時(shí)一名勤勞的叔叔挽著(zhù)衣袖，手拿一個(gè)剛接滿(mǎn)水的澆水壺向這邊走來(lái)，正準備給小樹(shù)澆水�？墒强匆�(jiàn)竟然有一個(gè)人蹲坐在小樹(shù)下，于是問(wèn)：“你干什么？”“等著(zhù)乘涼�！贝餮坨R的男人大言不慚的回答。
看了這幅漫畫(huà)中那個(gè)戴眼鏡的男人的做法，是不是很想笑？可是笑完之后，是不是又覺(jué)得這個(gè)男人的行為很可恥。
從古至今人們都知道“一分耕耘，一份收獲�！边@個(gè)道理。想要收獲陰涼，就必須付出汗水。當然在現實(shí)中，我也遇到過(guò)很多想要“不勞而獲”的人。比如有一些年輕人，常常打著(zhù)健身、減肥的名義去健身房健身，卻到了那里拍一個(gè)照就走，到家后又開(kāi)始吃起零食睡懶覺(jué)。還有一些學(xué)生，每天嘴上說(shuō)著(zhù)要好好學(xué)習，考上清華北大，可是卻在課堂上偷偷開(kāi)小差，下課后打游戲。這樣的話(huà)，你永遠都不會(huì )實(shí)現你的理想和目標。
所以，只要我們腳踏實(shí)地、堅持不懈，不要總想著(zhù)有天上掉餡兒餅的事兒，總有一天你一定會(huì )實(shí)現你的理想的！
一幅漫畫(huà)的啟示作文4
那天，我看了一幅漫畫(huà)。那是一幅令人氣憤的漫畫(huà)，畫(huà)的是在一片蔥郁的森林里，一個(gè)手持斧頭的伐木者，揮動(dòng)著(zhù)斧頭，奮力的砍伐樹(shù)木。一只啄木鳥(niǎo)站在他肩上，憤怒地望著(zhù)他那像木頭一樣的腦袋，啄木鳥(niǎo)覺(jué)得這個(gè)木腦袋里一定有蟲(chóng)�？赐炅诉@幅漫畫(huà)，我不禁陷入了沉思…
在生活中，有許多人也像腦袋里有“蟲(chóng)”的人一樣不愛(ài)惜自然資源，不懂得保護環(huán)境。有些人把自己還沒(méi)用完的作業(yè)本、筆記本隨手扔進(jìn)了垃圾桶。紙也是樹(shù)木做的，浪費紙也就是砍伐樹(shù)木。我們在學(xué)習《只有一個(gè)地球》一文中得知，森林資源本來(lái)是可以不斷再生，長(cháng)期給人類(lèi)做貢獻的。但是因為人類(lèi)任意破壞森林，亂砍亂伐，使可再生的森林資源變成不可再生資源，也使可再生資源越來(lái)越越少，長(cháng)此以往，必將給人類(lèi)帶來(lái)一系列生態(tài)災難。這樣的生態(tài)災難難道還少嗎？水土流失、洪水泛濫、土地變成沙漠、森林變成光禿禿的一片，難道不是隨意損壞森林資源的后果嗎？難道這個(gè)腦袋里有“蟲(chóng)”的人不懂得珍愛(ài)森林資源的重要性嗎？
我們每個(gè)人都應該明白，只要保護好我們的地球媽媽?zhuān)敲次覀儠?huì )擁有一個(gè)美麗無(wú)比的世界！
一幅漫畫(huà)的啟示作文5
今天我在家里看書(shū)，看到了一幅漫畫(huà)。
這幅漫畫(huà)講的是，有一天，一只啄木鳥(niǎo)在給一棵樹(shù)治病時(shí)，突然覺(jué)得自己正啄的這棵樹(shù)在劇烈地抖動(dòng)著(zhù)，發(fā)出沙沙沙，沙沙沙的聲音。
突然，樹(shù)轟地一下就倒在了地上，發(fā)出哐當一聲，啄木鳥(niǎo)幸好早已脫離樹(shù)木飛向天空。當聽(tīng)到哐當一聲時(shí)，啄木鳥(niǎo)嚇得魂都快沒(méi)了。只見(jiàn)有個(gè)砍樹(shù)的人，又繼續對另一棵大樹(shù)下手了，啄木鳥(niǎo)看清了這個(gè)人：矮個(gè)子，頭卻很長(cháng)，啄木鳥(niǎo)心想：原來(lái)這就是傳說(shuō)中的人類(lèi)啊，是他們一直在破壞我們的家園，砍樹(shù)人砍的樹(shù)木越來(lái)越多，一棵，兩棵，三棵……樹(shù)木在一天一天減少，森林沒(méi)有了，就沒(méi)有了家，沒(méi)了家就會(huì )餓死，或者無(wú)家可歸就會(huì )被人類(lèi)抓去當作食物。森林沒(méi)有了，受難的不難的不僅只有動(dòng)物，難道人類(lèi)不知道這樣做也是會(huì )自取滅亡��！沒(méi)了森林，世界上將會(huì )反復出現種種危害，比如泥石流、山洪暴發(fā)、酸雨、氣溫升高……這些都會(huì )給人類(lèi)帶來(lái)災難。
啄木鳥(niǎo)越想越生氣，它仇恨地盯著(zhù)那個(gè)砍樹(shù)人，心想：他那長(cháng)得像木頭一樣的腦袋到底在想什么呀，難道不知道這樣不僅破壞了動(dòng)物的家園，還會(huì )使自己的家園毀滅嗎？這段木頭里一定有東西！
啄木鳥(niǎo)悄無(wú)聲息地飛到那個(gè)人的肩頭上開(kāi)始一下一下地狠狠地啄著(zhù)，那個(gè)人發(fā)出一聲一聲的慘叫，一下，兩下，三下……啄木鳥(niǎo)邊啄邊說(shuō)：這段木頭里也一定有蟲(chóng)�？硺�(shù)人忍著(zhù)痛叫道：我再也不亂砍亂伐了！
看完這幅漫畫(huà)，我懂得了，我們不能破壞森林，破壞美好的大自然了，不然真是腦子里長(cháng)蟲(chóng)了。
一幅漫畫(huà)的啟示作文6
一節語(yǔ)文課上，老師給我們放了許許多多有著(zhù)寓意的漫畫(huà)，而讓我記憶猶新的一幅畫(huà)，叫《媽媽愛(ài)吃魚(yú)頭》，它就像一顆釘子釘在我的腦海里，使我久久不能忘懷。
小明小的時(shí)候，媽媽對他又愛(ài)護又關(guān)心，生怕他受了一點(diǎn)點(diǎn)的委屈，所以媽媽總把他當作自己手心里的一塊寶，好吃的全都給他，對他是百依百順。
媽媽有一個(gè)習慣就是每一次吃魚(yú)的時(shí)候，總把沒(méi)有一點(diǎn)肉的魚(yú)頭放在自己的碗里，把肉最鮮美的部分留給他最?lèi)?ài)的兒子。久而久之，兒子把這當成了一種習慣，當成了一種理所應當的愛(ài)。
時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)地過(guò)去，年輕的媽媽早已滿(mǎn)臉皺紋，白發(fā)蒼蒼，但兒子已經(jīng)變成了魁梧的大漢。吃飯的時(shí)候，桌上擺著(zhù)一條魚(yú)，兒子不假思索地對媽媽說(shuō)：媽媽從小就愛(ài)吃魚(yú)頭，我從小就知道！說(shuō)著(zhù)就把魚(yú)頭夾進(jìn)了媽媽的碗里，媽媽聽(tīng)完這句話(huà)，心里已經(jīng)十分傷心難過(guò)，仿佛心都在滴血，媽媽臉上的表情一下子沉了下來(lái)。媽媽想：我從小對你這么好，都把最好的給了你，而你現在卻這么報答我！母親無(wú)奈地搖搖頭……
從這幅漫畫(huà)中，我看到了社會(huì )上的一種不良社會(huì )風(fēng)氣。烏鴉尚且懂得反哺，羊有跪乳之恩，而有些人卻不知道孝敬父母，報答父母，把父母給自己的付出當做理所當然。我一定不能當漫畫(huà)上的那種人，不尊老愛(ài)幼，而要做一個(gè)孝敬父母的人。
一幅漫畫(huà)的啟示作文7
大伙了解嗎？地球的污染已經(jīng)十分緊急了，禮貌人更是少之又少。難道大伙不知道地球僅有一個(gè)嗎？我看了一幅漫畫(huà)，得到了一個(gè)啟示，啟示的具體資料是什么，現在要保密哦！我要先讓大伙看看漫畫(huà)的資料。
資料是一件非常簡(jiǎn)單的事情，講了一個(gè)女生和一個(gè)女生愛(ài)惜環(huán)境的事情：“藍勇和飛雪像平常一樣蹦蹦跳跳的回家，可是，藍勇忽然停下，皺起眉頭并對飛雪說(shuō)：“哎呀！這是什么味道？真不好聞呀！飛雪，你聞到了嗎？”“是的，我聞到了不知道是什么味�！憋w雪說(shuō)：“我了解了，是前面的垃圾桶的味道！”藍勇著(zhù)急了：“��？那如何辦呀，在那里都味道這么大，那過(guò)去了還……不能熏死呀！是否？”飛雪躊躇了一下，說(shuō)：“我了解了，我去把垃圾桶外面的垃圾整理進(jìn)來(lái)，而你，恩~拿出紙和筆寫(xiě)一句禮貌語(yǔ)貼在上頭，怎么樣？”藍勇非常同意的說(shuō)：“好哇！太好了！我這就干，禮貌語(yǔ)嗎？恩~我了解了！”他們開(kāi)始各自干各自的事了，不由得唱起了歌：“啦啦啦，啦啦啦……”
真快，不一會(huì )兒它們就干完了各自的事，而紙上寫(xiě)著(zhù)：“禮貌——只差一步！”
這句話(huà)雖然僅有短短的幾個(gè)字，卻有著(zhù)深深包含的意思，是��！大家只須再走短短的一步，就可以換來(lái)漂亮、干凈的地球，新鮮、清爽的空氣！
對了，我要公布我的啟示了哦！那就是：“大家要向藍勇、飛雪學(xué)習，學(xué)習他們的愛(ài)惜環(huán)境！讓大家人類(lèi)創(chuàng )造更完美的明天，更完美的地球！”
一幅漫畫(huà)的啟示作文8
今天，我在書(shū)上看到了一幅漫畫(huà)《假文盲》，一張簡(jiǎn)單的漫畫(huà)，讓我明白了一個(gè)道理。
在漫畫(huà)中，有一個(gè)牌子上面寫(xiě)著(zhù)清清楚楚的幾個(gè)字母子上車(chē)處，可是里面并沒(méi)有母子，而是站著(zhù)四個(gè)強壯的男人，而真正的母子卻被擠到了一旁。他們每個(gè)人都穿著(zhù)整齊的衣服，帶著(zhù)帽子，雙手插在兜里，閉著(zhù)眼睛假裝沒(méi)有看到的樣子，一動(dòng)不動(dòng)的站在那里，我感覺(jué)他們不是文盲，而是假文盲，因為他們不一定有文盲善良。
這樣的事例生活中還有非常的多。比如，有一次我自己坐公交車(chē)從姥姥家回家，有一站，上來(lái)了一個(gè)年輕人，他看到一個(gè)座位空著(zhù)，立馬坐了上去，可是這個(gè)座位是愛(ài)心座椅，后面又上來(lái)了一位老奶奶，站在了他的旁邊，這個(gè)年輕人卻假裝沒(méi)有看見(jiàn)，這時(shí)一位漂亮的小姐姐把老奶奶拉了過(guò)去，把的座位讓給了老奶奶。
還有一次，我和媽媽一起去圖書(shū)館看書(shū)，門(mén)口放著(zhù)一個(gè)牌子，上面寫(xiě)著(zhù)：請不要大聲喧嘩，但是圖書(shū)館里還是有幾個(gè)同學(xué)，在嬉笑打鬧，期間有工作人員提醒他們不要大聲喧嘩，但是那幾個(gè)同學(xué)只是換個(gè)地方繼續說(shuō)笑。
像這種假文盲有很多，我們每個(gè)人都要從自身做起，不做假文盲，互相關(guān)愛(ài)，這樣我們的生活才會(huì )更加美好。
一幅漫畫(huà)的啟示作文9
我異常喜歡看漫畫(huà)，今日我看了一幅漫畫(huà)，引起了我的深思。
漫畫(huà)中畫(huà)了四個(gè)男性和一個(gè)抱著(zhù)小孩的媽媽。四個(gè)男性站在“母子上車(chē)處”牌子的通道上，卻對旁邊的一對母子視若無(wú)睹。他們看著(zhù)都挺有文化，有些眼神情嚴肅，像個(gè)干部，有些閉著(zhù)雙眼，還有個(gè)人為了不被人了解是哪個(gè)戴上了墨鏡。旁邊抱著(zhù)小孩的媽媽在風(fēng)雪中詫異地看著(zhù)他們，他們這么做，一定是不想排隊，那他們領(lǐng)會(huì )過(guò)旁邊這對母子的'感受嗎？
日常如此的“假文盲”也不少。譬如，在馬路上，明明亮著(zhù)紅燈，可還是有人見(jiàn)到?jīng)]車(chē)就闖過(guò)去。公園里，“小草青青，請不要踩踏”如此的大字十分顯眼，但還是有人在草坪上任意踩踏。有些地方掛著(zhù)“請勿亂扔垃圾”的牌子，可還是有人亂扔垃圾，甚至故意在路上扔垃圾，讓很多人跌倒，還故意在路上吐痰，如此的行為不是十分可恥嗎？
他們真的是文盲嗎？當然不是，他們只不過(guò)假文盲。而不禮貌的文盲有文化又如何？在大家眼里，他們還是文盲。
我期望這種假文盲快點(diǎn)消失，讓世界成為一個(gè)和平漂亮的大伙園。
一幅漫畫(huà)的啟示作文10
看似一幅簡(jiǎn)單的漫畫(huà)，卻能帶給我們意味深長(cháng)的啟示，這幅漫畫(huà)帶給我們怎樣的其實(shí)呢？
有一次，兩個(gè)小學(xué)生在路上走，突然看到垃圾桶旁邊有一大堆垃圾灑在外面。一個(gè)小女孩看到這中情況，趕緊把垃圾扔進(jìn)垃圾桶里，另一個(gè)小男孩想到了一個(gè)辦法，這個(gè)小男孩在空白的紙上寫(xiě)：文明——只差一步，并把它貼在垃圾桶上面，來(lái)告訴大家下次不要把垃圾扔在外面。
看似一幅簡(jiǎn)單的漫畫(huà)，卻能帶給我們意味深長(cháng)的啟示：當你身邊有垃圾的時(shí)候，不可以隨地亂扔，要找到垃圾桶才可以扔，也不能扔在外面，必須扔在里面才可以，目的是給大家一個(gè)干凈、整潔的環(huán)境。
聯(lián)系到生活實(shí)際，我也碰到過(guò)這種事情。又一次，我在坐公交車(chē)回家的時(shí)候，就看到兩個(gè)小學(xué)生（約十歲左右）在路上邊走邊吃東西，這樣看來(lái)，是一件再普通不過(guò)的事情，等到吃完了，其中一個(gè)小男孩把包裝紙扔在地上，還有一個(gè)小男孩也是扔在地上的，但是不像第一個(gè)小男孩那么大膽，當著(zhù)群眾的面扔在地上，而是扔在一個(gè)不起眼的角落里。當汽車(chē)開(kāi)動(dòng)的時(shí)候，我看到相隔不遠的地方有一個(gè)垃圾桶，我心想：垃圾桶明明就擺在眼前，為什么就不扔進(jìn)垃圾桶里去呢？
一個(gè)小小的動(dòng)作就可以創(chuàng )造一大片的改變，就不會(huì )像漫畫(huà)中的垃圾桶那么臟，我們要像漫畫(huà)中的兩個(gè)小孩學(xué)習，做一個(gè)文明的人。共同創(chuàng )造一個(gè)美好的環(huán)境。
一幅漫畫(huà)的啟示作文11
今天，我在課外書(shū)上看到了一幅漫畫(huà)，很有感觸。
畫(huà)面的內容是這樣的：一個(gè)寒冷的冬天里，在江西的一個(gè)車(chē)站上，在停車(chē)處，一個(gè)牌子上面寫(xiě)著(zhù)“母子上車(chē)處”五個(gè)醒目的大字，一群年輕人霸占了專(zhuān)為母子上車(chē)處，一位衣著(zhù)單薄懷抱小孩的婦女卻被擠到了一邊，他們卻視而不見(jiàn)。
看到這幅漫畫(huà)我感到無(wú)比憤怒，車(chē)站上明明豎著(zhù)一個(gè)牌子，上面寫(xiě)著(zhù)“母子上車(chē)”處，他們難道不識字嗎？不，我相信他們肯定識字，肯定也看見(jiàn)了牌子上的提示語(yǔ)，但是他們卻裝作看不到。
這不禁讓我想到在我們的身邊也有這樣的“假文盲”。在圖書(shū)館的墻壁上明明寫(xiě)著(zhù)一個(gè)大大的“靜”字，大家都坐在那里安靜的看書(shū)，小心翼翼不發(fā)出一絲聲響。而有些人卻在圖書(shū)館里大聲的聊天打電話(huà)，毫不顧忌別人的感受。在公交車(chē)的座位上明明標著(zhù)：老、幼、孕婦、病殘專(zhuān)座的座位。卻被幾個(gè)年輕力壯的人占用了，一位剛上車(chē)的老人只好搖搖晃晃的站在中間的過(guò)道上。有些好心人提醒他們說(shuō)：“這是給老人孕婦和殘疾人坐的位置，你應該讓給他們座”。他們假裝聽(tīng)不見(jiàn)，看不見(jiàn)，只是低頭玩著(zhù)手機�？吹竭@些人的行為我很生氣，我心想：他們難道就沒(méi)有老去的那一天嗎？他們到時(shí)候被別人這樣對待，他們會(huì )怎么想呢？
從漫畫(huà)中我也得到了一個(gè)啟示，一些人十分自私，只為自己的利益著(zhù)想而不顧別人的感受，如果把文明放在第一位，多為別人著(zhù)想，不做“假文盲”，我們的城市會(huì )變得更加美好和諧。
一幅漫畫(huà)的啟示作文12
一幅好的漫畫(huà)不僅可以讓你會(huì )心一笑，還會(huì )讓人陷入沉思，今天我在語(yǔ)文書(shū)上看到了一幅漫畫(huà)讓我的內心久久不能平靜。漫畫(huà)的名字叫做《假文盲》。
畫(huà)面中有一個(gè)抱著(zhù)寶寶的女人，而她的旁邊有一個(gè)寫(xiě)著(zhù)母子上車(chē)處的牌子但是那里卻沒(méi)有一對母子。第一個(gè)人穿著(zhù)一個(gè)皮大衣把手插在皮大衣的口袋里，看著(zhù)不像文盲，反而像一名知識分子。第二個(gè)人也穿著(zhù)一個(gè)皮大衣，還帶著(zhù)一個(gè)帽子，看著(zhù)像一名老師。第三個(gè)人則穿著(zhù)一個(gè)羽絨服戴著(zhù)一頂鴨舌帽，看起來(lái)像科研人員。這第四個(gè)人穿著(zhù)一個(gè)皮大褂，還帶著(zhù)口罩，應該是一名醫生。但是他們明明能看懂牌子上寫(xiě)的字為什么還要“霸占”母子上車(chē)處呢？
因為他們自私自利，凡事都只為他們自己著(zhù)想，絲毫不為他人著(zhù)想，只顧著(zhù)自己的利益。在現實(shí)中有很多這樣的人，比如在公園里明明有牌子上寫(xiě)了“請不要踐踏花朵”卻還是有人無(wú)視它們。還有在公共場(chǎng)合也有牌子上寫(xiě)著(zhù)“請不要在公共場(chǎng)合吸煙”卻還是有一些人在公共場(chǎng)合吸煙。同學(xué)們，我們一定不能當文盲，更不能假文盲。
一幅漫畫(huà)的啟示作文13
今天我看了一幅漫畫(huà)，上面畫(huà)的是一位小學(xué)生滿(mǎn)面紅光地回到家，本想好好享受一下屬于自己的假期，卻看見(jiàn)父親拿來(lái)一大堆復習資料。嚴厲的父親仿佛在說(shuō)：“假期也不能放松，還有更多的考試等著(zhù)你�！彪m然這個(gè)漫畫(huà)不長(cháng)，但它給了我巨大的感嘆：在這個(gè)學(xué)生時(shí)代，我們從早到晚都在學(xué)習，早上下午上課，中午晚上看書(shū)寫(xiě)作業(yè)，先別說(shuō)美術(shù)、音樂(lè )等令人頭痛的副科作業(yè)了，就是主科作業(yè)也如小山一樣堆滿(mǎn)了書(shū)包。人們都說(shuō)童年最快樂(lè )，沒(méi)有煩惱，可又有哪個(gè)孩子真正快樂(lè )過(guò)？就拿我來(lái)說(shuō)吧，表面上學(xué)習起來(lái)一點(diǎn)就通，能舉一反三，可實(shí)際上每次放假都有成語(yǔ)古詩(shī)在等著(zhù)我，而且令人頭痛的英瑞特英語(yǔ)又加了兩個(gè)附加補習班，所以每次放假日就變成了我的“酷刑日“。有一話(huà)說(shuō)得好：父親未老，兒子先老了�！笔前�，雙休日語(yǔ)文興趣班完了是數學(xué)奧林匹克班，一天都比聯(lián)合國總統還要忙，能不老嗎？比如我上次腳跌傷了，一早就去拍片子。結果下午來(lái)又是英語(yǔ)作業(yè)又是數學(xué)卷子，都快把手寫(xiě)斷了。
我希望老師和父母能還我們一個(gè)金色的童年。
一幅漫畫(huà)的啟示作文14
在現如今發(fā)達的21世紀，“文盲“已經(jīng)所剩無(wú)幾了�？山裉煳艺Z(yǔ)文書(shū)上看到一幅漫畫(huà)，其中的內容實(shí)在讓我唏噓不已。
寒風(fēng)凜冽的冬天，一個(gè)車(chē)站上，有一個(gè)大牌子上赫然寫(xiě)著(zhù)“母子上車(chē)處”可有一對母子站在大牌子后邊，呆呆地望著(zhù)本該屬于她們的地方，這怎么回事呢？原來(lái)“母子上車(chē)處”的地方被四個(gè)大男人搶占了。那四個(gè)男人的衣著(zhù)，的風(fēng)貌，的風(fēng)度，一點(diǎn)也不像文盲的樣子。即使是真的文盲，不認識牌子上面的字，也會(huì )去問(wèn)女人為什么要站在那里。為什么他們站在那里沒(méi)有絲毫愧疚羞恥之感呢？因為，他們是徹徹底底的心盲，是精神之盲，是道德之盲。
或許有些人看到這幅漫畫(huà)會(huì )覺(jué)得好笑：只要是個(gè)正常人應該都不會(huì )這樣干的吧！其實(shí)不然。
在野生動(dòng)物園里，有些旅客不聽(tīng)導游善意的勸告，執意要下車(chē)“近距離”觀(guān)賞，結果被動(dòng)物咬了還怪動(dòng)物園管理不當；在公園里，警告牌上明明明文禁止不允踩踏草坪，可某些人卻對警告牌視而不見(jiàn)，在上面踢足球，玩耍；在公交車(chē)上，老弱病殘孕的位子上經(jīng)常能看見(jiàn)青年人在上邊坐著(zhù)；不能向海里投放垃圾，但還是有成千上萬(wàn)的垃圾漂浮在海面上……這些，不都是那些假文盲的縮影嗎？
對于這些假文盲們，我只想說(shuō)：“你們的公德心何在？你們的道德何在？當你們犯下錯誤的時(shí)候，良心不會(huì )痛嗎？”
醒醒吧，如果再這樣下去，顧自己利益而不管別人安危，我們這個(gè)國家將無(wú)立足之地！
一幅漫畫(huà)的啟示作文15
我曾經(jīng)看過(guò)一幅漫畫(huà)，它寓意深刻，讓我記憶猶新。
那幅漫畫(huà)講了這樣一個(gè)故事：有一天，魚(yú)兒、鳥(niǎo)兒、猴子、大象……各種動(dòng)物，排著(zhù)整齊的隊伍齊聚在森林里的大樹(shù)底下，準備參加選拔考試。一位表情嚴肅的評委，端端正正地坐在方桌前。
評委一本正經(jīng)地說(shuō)：“為了保證公平，每個(gè)人必須接受統一的考試，請爬上那棵樹(shù)�！闭f(shuō)完，評委就用手指著(zhù)動(dòng)物身后的那棵參天大樹(shù)。動(dòng)物們聽(tīng)了，面面相覷。
大象沮喪地說(shuō)：“這不是在為難我嗎？我不會(huì )爬樹(shù)，只會(huì )噴水�！毙▲B(niǎo)撲扇著(zhù)翅膀喊道：“這對我們不公平！”“我只會(huì )游，讓我爬樹(shù)，不就是讓我死嗎？”小魚(yú)兒也叫嚷著(zhù)。動(dòng)物們七嘴八舌地議論開(kāi)來(lái)，只有猴子在那里幸災樂(lè )禍，心想：這次考試肯定是我拿第一名。
多么荒誕的一次考試，畫(huà)中的寓意發(fā)人深思：我們每個(gè)人都有自己的長(cháng)處和短處，有自己擅長(cháng)的領(lǐng)域和不擅長(cháng)的地方，大人們不能以同一尺度來(lái)衡量我們。
這幅漫畫(huà)讓我聯(lián)想到了我的媽媽。以前媽媽總拿我和鄰居家的孩子比較，每次都不無(wú)羨慕地說(shuō)：“你看，人家跳舞就像白天鵝一樣，多美！”媽媽給我報了舞蹈班，也許是沒(méi)有這方面的天賦，不管我怎么努力學(xué)我總是跳不好。不僅如此，我學(xué)習成績(jì)也受到影響，直線(xiàn)下滑。媽媽這才把我的舞蹈課停了。
那幅漫畫(huà)讓我受益無(wú)窮，讓我在成長(cháng)的道路上學(xué)會(huì )了要揚長(cháng)避短、做更好的自己。
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