精選生命啟示的作文3篇
在我們平凡的日常里,大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。作文的注意事項有許多,你確定會(huì )寫(xiě)嗎?下面是小編精心整理的生命啟示的作文3篇,歡迎閱讀與收藏。
生命啟示的作文 篇1
生命是脆弱的,生命是寶貴的,生命是頑強的,生命是一次偶然,生命是一瞬間就會(huì )停止的。生命就像一艘遠行的小船,航行在浩瀚的生命海洋里,一旦漏水,就會(huì )有沉船的危險,就再也到不了成功的彼岸。
生命是脆弱的。記得有一次,我在奶奶家栽了一棵花,過(guò)了幾天便長(cháng)出了芽,到了開(kāi)花的季節,它就把自己美麗的一面展示給了我們。但是它的生命卻是那么的脆弱,一天,不知是誰(shuí)扔了一個(gè)石頭過(guò)去,砸到了我心愛(ài)的小花朵上,它就倒下了,就這樣,美麗的小花枯萎了,它的生命就這樣停止了。這讓我無(wú)盡的傷感,也讓我感受到了生命是多么脆弱,我們要珍愛(ài)自己的生命,不能讓脆弱的生命從我們身邊悄悄溜走,不能讓美麗瞬間即逝。
生命是頑強的。有一天,我一不小心把一粒南瓜子扔進(jìn)了一個(gè)磚縫里,那是一個(gè)沒(méi)有陽(yáng)光,沒(méi)有沙土,沒(méi)有水分的環(huán)境。讓我意想不到的是,過(guò)了兩三個(gè)星期,它突然長(cháng)出了小芽,我驚訝極了!耙涣P⌒〉哪瞎献,怎么可能在這樣一個(gè)沒(méi)有陽(yáng)光,沒(méi)有土壤,沒(méi)有水分的磚縫里長(cháng)出幼苗呢?難道有人偷偷給它澆水、施肥嗎?”我在小芽面前自言自語(yǔ)地問(wèn)道。于是我便好奇地跑去問(wèn)媽媽、爸爸、爺爺、奶奶,可他們都告訴我沒(méi)有澆過(guò)水,更沒(méi)有施過(guò)肥。我很懊惱,我想:一定是因為那一粒南瓜子生命力很頑強,它沒(méi)有放棄自己的生命,即使生長(cháng)在沒(méi)有陽(yáng)光、土壤和水分的環(huán)境里,也頑強的活了下來(lái),綻放了生命的光彩,應該就是這樣吧。生命就是那么的頑強,只要你的生命有破石而出的精神,你的生命就會(huì )綻放光彩。
生命是脆弱的,生命是頑強的,生命是精彩的……,生命的價(jià)值在于自己的把握和珍惜,這就是生命給我的啟示,珍愛(ài)生命,從現在開(kāi)始。
生命啟示的作文 篇2
在我的書(shū)桌上有一盤(pán)紅掌,我每天會(huì )給它澆一點(diǎn)兒水。有一段時(shí)間,我和爸爸媽媽回老家了,沒(méi)時(shí)間給它澆水,等我從老家回來(lái)的時(shí)候,這盆紅掌的葉子已經(jīng)枯萎了。我想這個(gè)樣子應該救不活了,干脆讓它自生自滅吧!于是,我把它扔到陽(yáng)臺上不管了。幾天后,我去陽(yáng)臺上乘涼,發(fā)現那盆紅掌居然還活著(zhù),葉子舒展開(kāi)來(lái),不再干巴巴的。沒(méi)想到它這么頑強,那好吧!我來(lái)幫你一把。我把它放到書(shū)桌上,每天幫他它澆水、施肥。幾天后,它居然冒出了一個(gè)花蕾,開(kāi)出第一朵花。天!一盆快要枯死的花,憑著(zhù)求生的意志,竟然開(kāi)出這樣燦爛的花朵,真是奇跡!
前兩天,我發(fā)現陽(yáng)臺上的縫隙中長(cháng)出了一顆小苗,真奇怪!沒(méi)有泥土的陽(yáng)臺上還能長(cháng)出花苗來(lái)。好吧!看你能長(cháng)多高?沒(méi)想到,它居然和我唱起反調來(lái),一天比一天高。一個(gè)星期后,它居然長(cháng)到了我的小腿上。碧綠的葉子,閃爍著(zhù)生機。它好像對我說(shuō):“你不是瞧不起我嗎?說(shuō)不定哪一天我就比你高了!”我想,生命的力量真是不可小看!
我們學(xué)校五(1)班上有一位孤掌同學(xué),他右手是沒(méi)有手掌的.。我想,他是一個(gè)殘疾人,應該每天都活得不快樂(lè )吧?可是,很奇怪,我每次見(jiàn)到他,發(fā)現他臉上都帶著(zhù)歡快的笑容。見(jiàn)到老師時(shí),他也會(huì )大膽地舉起他沒(méi)有手掌的右手,笑著(zhù)跟老師說(shuō):”老師好!皼](méi)想到一個(gè)殘疾人也能活的這樣開(kāi)心,這樣健康,我們這樣健全的人,又有什么理由整天愁眉苦臉呢?
人的一生像一次很長(cháng)很長(cháng)的旅行,總會(huì )有風(fēng)、有雨,如果我們放棄了,人生就結束了,毫無(wú)價(jià)值。如果你堅持,在困境中前進(jìn),生命就會(huì )煥發(fā)出獨特的光芒。無(wú)論是完整還是殘缺,無(wú)論是順境還是逆境,我們都要珍惜生命,讓它發(fā)光發(fā)亮。
生命啟示的作文 篇3
一個(gè)人,他有四個(gè)兒子。他希望他的兒子能夠學(xué)會(huì )不要太快對事情下結論。所以,他依次給四個(gè)孩子一個(gè)問(wèn)題,要他們分別去遠方看一棵梨樹(shù)。
大兒子在冬天前往,二兒子在春天,三兒子在夏天,小兒子則在秋天前往。當他們都回家之后,他把他們一起叫到跟前,讓他們形容自己所看到的情景。大兒子說(shuō),那棵樹(shù)很丑,枯槁、扭曲。
二兒子說(shuō),不是這樣子,這棵樹(shù)被青青的嫩芽所覆蓋,充滿(mǎn)了希望。三兒子不同意,他說(shuō)樹(shù)上花朵綻、充滿(mǎn)香氣,看起來(lái)十分美麗,這美景是他從來(lái)不曾見(jiàn)到過(guò)的。小兒子不同意他們三人的說(shuō)法。他說(shuō)樹(shù)上結滿(mǎn)了果子,累累下垂,充滿(mǎn)了生氣與滿(mǎn)足。這個(gè)人就對他四個(gè)兒子說(shuō):你們都是正確的,因為每個(gè)人都只是看到這棵樹(shù)的一個(gè)季節的風(fēng)景。
他告訴兒子們不可用一個(gè)季節的風(fēng)景來(lái)評判一棵樹(shù)或是一個(gè)人,關(guān)于一個(gè)人的內在實(shí)質(zhì)是怎樣的,還有一個(gè)人生命的歡愉、喜樂(lè )、愛(ài),只有在經(jīng)歷過(guò)所有季節之后,才能衡量。如果你在冬天的時(shí)候就放棄,你就會(huì )錯過(guò)你生命中春天的盼望、夏天的美麗、秋天的收成。
不要讓一個(gè)季節的痛苦毀掉其他季節的喜樂(lè )。不要因為一個(gè)痛苦的季節就對人生下結論,堅守忍耐渡過(guò)這段艱難,美好的日子將在不久之后來(lái)到。
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