孤島事件的啟示800字作文 - 小學(xué)續寫(xiě)改寫(xiě)擴寫(xiě)作文

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編收集整理的孤島事件的啟示800字作文 - 小學(xué)續寫(xiě)改寫(xiě)擴寫(xiě)作文，希望能夠幫助到大家。

　　在很久很久以前，一個(gè)孤寂的小島上發(fā)生了一件小事，但就是這樣一件在當時(shí)看來(lái)微不足道的小事，卻給現代人類(lèi)帶來(lái)了無(wú)法估量的智慧寶藏。以下所述，便是島內殘存古書(shū)上的不完整記載。

　　話(huà)說(shuō)，小島的東海岸有一個(gè)貧窮的小漁村，在遭受意外的海嘯襲擊后，僅有兩個(gè)村民幸免生還，就在他們即將被餓死的時(shí)候再次幸運地得到了一位外來(lái)長(cháng)者的恩賜：一根魚(yú)竿和一簍鮮活的大魚(yú)。長(cháng)者要他們自己選擇要什么，其中一個(gè)人一下子撲上去，抱住魚(yú)簍后便再不肯放手，另一個(gè)人和前者的反應差不多，只是目標不是魚(yú)簍而是那根魚(yú)竿。兩個(gè)人在謝過(guò)長(cháng)者后，便各奔東西，哦不，準確地說(shuō)應該是各奔南北。

　　這小島雖然不大，但巧合的事也還是時(shí)常發(fā)生，比如：在西海岸，同樣有兩個(gè)受難的村民，同樣也得到了外來(lái)長(cháng)者的恩賜，甚至，長(cháng)者恩賜的東西、兩個(gè)人的反應也都和東海岸的兩人一模一樣。于是便有了接下來(lái)的.故事。

　　小島真的很小，以至于在東海岸拿到魚(yú)竿的人在找適合釣魚(yú)地點(diǎn)的途中發(fā)現了西海岸拿到魚(yú)的人，于是上前與此人打招呼并說(shuō)出了自己的想法：與此人分亨鮮魚(yú)后共同尋找適合釣魚(yú)的地點(diǎn)。得魚(yú)者面露喜色，曰："OK"

　　另外一面，東海岸得魚(yú)的人在烤魚(yú)之際看到了在西海岸得到魚(yú)竿的人，此人現在正餓的奄奄一息，雖然坐在岸邊雙手緊握著(zhù)魚(yú)竿，但卻毫無(wú)收獲�？爵~(yú)者："喂，釣魚(yú)者是否愿與我合作？"釣魚(yú)者："此話(huà)怎講？細說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。"烤魚(yú)者："一熟換一生，我虧，一熟換二生，如何？"釣魚(yú)者："NO，虧你想得出，我以鮮活大魚(yú)與你交換以甚虧，若意誠，一生換二熟。"烤魚(yú)者："呵，就當我什么都沒(méi)說(shuō)過(guò)吧。"釣魚(yú)者："呵"。

　　結果，也就是故事的結局：

　　合作者，皆食飽后，共同努力，以打魚(yú)為生。幾年后，不但蓋起房、建起家，還過(guò)上了小康生活。

　　孤立者，其一食盡所有后，便饑餓而死；另一未得食前，終因饑餓而亡。

　　后記：此故事剛剛面市，便大受歡迎。而后，眾學(xué)者將其深化、分析，最終得出了當今人類(lèi)最值得學(xué)習、借鑒的硬道理：雙贏(yíng)即大智。