啟示話(huà)題作文
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家收集的啟示話(huà)題作文，歡迎大家分享。
啟示話(huà)題作文1
這幾天，老師給我們講了一些故事 ，其中我印象最深的是《孔融讓梨》的故事。我覺(jué)得孔融很懂謙遜和禮讓。
《孔融讓梨》主要講了童年時(shí)代的孔融很聰明、懂謙讓。有人送了一筐梨給他家，哥哥弟弟紛紛挑大的吃，可孔融只撿了個(gè)最小的。爸爸很納悶，便問(wèn)他：“融兒，為什么不拿大的吃？”孔融說(shuō)：“哥哥們比我大，自然取大的吃；弟弟們要長(cháng)身體，所以也拿大的吃�！蔽蚁耄嚎兹诓潘臍q，就懂得謙遜禮讓?zhuān)媪瞬黄穑?/p>
讀完故事，我不禁想起我小時(shí)侯的情景。那是一個(gè)節日的晚上，爸爸媽媽在廚房忙著(zhù)做菜，可我卻游手好閑，一會(huì )兒躺在地上，一會(huì )兒趴在桌上，不耐煩地等待著(zhù)享受美餐的時(shí)間。廚房傳來(lái)的陣陣香味，使我口水如廬山瀑布——飛流直下三千尺，那時(shí)，我真想闖進(jìn)廚房，吃個(gè)痛快，總算熬到五點(diǎn)鐘了，媽媽把一盤(pán)盤(pán)菜端出來(lái)啦！我馬上抄起筷子狼吞虎咽地吃起來(lái)，還把我最喜歡的菜拖到我前面，如狂風(fēng)掃落葉般吃了起來(lái)，結果那一盤(pán)菜都被我一個(gè)人給吃完了。
讀了《孔融讓梨》這個(gè)故事，我感到十分慚愧，想到自己以前家中有好吃的、好喝的，父母都讓著(zhù)我，先給我吃。我更是已經(jīng)習慣成自然了，并不覺(jué)得有什么不應該的�，F在想想多么不應該呀。
我覺(jué)得我們要學(xué)習孔融的謙遜和禮讓。
啟示話(huà)題作文2
今天，爸爸媽媽帶我去公園玩，我一路上蹦蹦跳跳、高高興興地來(lái)到公園。
公園里有好多的樹(shù)木和花草，我在草地上走來(lái)走去，真舒服呀！
累了，爸爸在草地上鋪上一層墊子，和媽媽躺在上面閉目養神，我想到樹(shù)多的地方去，因為那里空氣清新，又很陰涼。我得到了爸爸媽媽的允許，便走向那條羊腸小路。
這條小路好長(cháng)，一眼望不到邊兒，小路兩旁是兩排大樹(shù)，小路被石子兒鋪了起來(lái)。這條小路的位置真好呀！兩邊的樹(shù)把太陽(yáng)光蓋住，只留下一些從縫中透過(guò)來(lái)的陽(yáng)光，我心中贊嘆著(zhù)。我向前走去，看到了一棵“與眾不同”的樹(shù)。
那棵樹(shù)被鐵絲攔腰箍了一圈，估計是時(shí)間太長(cháng)久了吧，那條鐵絲深深地陷進(jìn)了樹(shù)干里�？墒�，它很堅強，它沒(méi)有枯萎，而是筆直地向上長(cháng)去，長(cháng)成蒼天大樹(shù)。當它被鐵絲扎進(jìn)了它的身軀，它是多么的堅強��！它忍著(zhù)鉆心的疼痛，奮力向上長(cháng)，它相信，盡管這樣，也不能阻擋它的夢(mèng)想——長(cháng)成蒼天的大樹(shù)。這一個(gè)情景，讓我深深地感動(dòng)。
從這一個(gè)小小的事情，讓我知道，要向大樹(shù)學(xué)習，要堅強，無(wú)論做什么，只要堅持做到底，夢(mèng)想總會(huì )實(shí)現。
啟示話(huà)題作文3
在一個(gè)驕陽(yáng)似火的中午，我看了這樣一幅漫畫(huà)：兩顆大柳樹(shù)中間夾著(zhù)一棵小柳樹(shù)，兩顆大柳樹(shù)的枝葉完全包住了小柳樹(shù)。能夠明顯的看出：它們是它的“父母”。
小柳樹(shù)的父母為它風(fēng)雨的襲擊和陽(yáng)光的炙烤，按常理說(shuō)這棵小柳樹(shù)應當是又粗又壯，可恰恰相反，這棵小柳樹(shù)卻又黃又弱，身材纖細，一副有氣無(wú)力、風(fēng)吹既倒的樣貌，這是為什么呢？
記得那是一個(gè)星期天傍晚，我獨自一人漫步在公園，突然看見(jiàn)幾個(gè)異常明顯的人：一個(gè)六七歲的小男孩由媽媽抱著(zhù)、奶奶哄著(zhù)、爺爺拿零食逗著(zhù)、前面還有爸爸開(kāi)路，真可謂是眾星捧月、前呼后擁�？墒切∧泻⑦�是哇哇大哭，他們走到轉椅旁，爺爺用不能再溫柔的語(yǔ)氣說(shuō)：“寶貝，玩轉椅嗎？”小男孩嘟著(zhù)嘴，揮動(dòng)著(zhù)手。奶奶說(shuō)：“小寶貝，爬軟梯嗎？很好玩的哦！”“小皇帝”的頭向上仰著(zhù)，然后閉上眼，摟住媽媽的脖子，擺動(dòng)著(zhù)身子，說(shuō)：“不嘛，不嘛�！薄�
看到這，我心里就像有一個(gè)東西卡住似的。我又想到了那棵小柳樹(shù)，這個(gè)小男孩不就像那棵小柳樹(shù)嗎？他不就是溫室里的鮮花嗎？他沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)生活的磨練，不明白生活的艱辛，沒(méi)有受過(guò)鍛煉就永遠不具備堅強的性格，這種溺愛(ài)只會(huì )使他越來(lái)越懦弱。
我呆呆的站在那，笑了，這小不是甜的、不是美的，而是苦的、澀的。
啟示話(huà)題作文4
寒假給了我太多的快樂(lè )，下棋又讓我在快樂(lè )中領(lǐng)悟出受益匪淺的道理。
那是一個(gè)下午，我和哥哥在棋盤(pán)上大干了一場(chǎng)。一開(kāi)始，哥哥就炮、馬一起上，把我逼得團團轉，一連被攻下了一車(chē)、三兵、一馬還有一個(gè)象。我身上冷汗直冒，更慘的是我已被將軍了。迫不得已，我只能調動(dòng)了兩個(gè)炮來(lái)挽救險情。哥哥笑瞇瞇地看著(zhù)棋盤(pán)，一副我不贏(yíng)誰(shuí)贏(yíng)的氣概。忽然，電視機里響起了《籃球火》的主題曲，熱火朝天的籃球場(chǎng)面一一呈現。這可是哥哥最?lèi)?ài)看的電視劇��！一下子，我那電視迷哥哥分了心，邊看邊下，居然主動(dòng)將車(chē)送入我炮的伏擊圈。我暗暗按捺住心中的狂喜，一連兩下，把他的帥吃掉了。耶！我贏(yíng)了！我歡呼起來(lái)，可哥哥還是目不轉睛地看著(zhù)電視機，心思早就不在棋盤(pán)上了。
勝利的喜悅過(guò)去以后，我才發(fā)現，原來(lái)哥哥早就將了我的軍，可他居然沒(méi)發(fā)現。這不是三心二意的結果嗎？我有所覺(jué)悟：三心二意怎么干得好事呢？如果哥哥專(zhuān)心致志，那么此時(shí)我早已成了他的手下敗將了！該歡呼的就是他了。這又讓我響起了五年級那一次慘痛的教訓英語(yǔ)期末考。當時(shí)考試時(shí)我一邊做題一邊玩筆，腦子里還總想著(zhù)得100分的獎勵，可結果呢？平時(shí)英語(yǔ)成績(jì)不錯的我因為不專(zhuān)心居然只考了84分，把媽媽都氣壞了，我自己也懊悔莫及。
吃一塹長(cháng)一智，今天哥哥下棋的事又提醒我：不專(zhuān)心做事不會(huì )有好下場(chǎng)。我要和不專(zhuān)心先生永久說(shuō)拜拜！
啟示話(huà)題作文5
一天，我到外婆家的小溪里抓小魚(yú)，雖然這是一次抓魚(yú)，但是，它卻給我了終生的啟示，想知道全部的過(guò)程嗎?且跟我過(guò)來(lái)看看把!
記得那一次，我和往常一樣來(lái)到外婆家附近的一條小溪，在清澈的溪水下，清晰可見(jiàn)有一些黑黃相間的小石斑魚(yú)，可漂亮了，在黑色的石頭上，像幾條黃彩帶貼在石頭上雖然不怎么大。
開(kāi)始“捕”魚(yú)了，我順著(zhù)水流的方向，把網(wǎng)慢慢的放下去，等到有魚(yú)游過(guò)來(lái)時(shí)，我把網(wǎng)迅速撈起來(lái)，有一條較大的黃石斑魚(yú)，當我把網(wǎng)放下去時(shí)，發(fā)現網(wǎng)上還“纏”著(zhù)一條“黃彩帶”，我剛想用手把這個(gè)“彩帶”拿下來(lái)，可這條“彩帶”竟然動(dòng)了起來(lái)，我原以為是風(fēng)把“彩帶”吹動(dòng)的，可在仔細一看，居然是條黃泥鰍，我激動(dòng)的無(wú)法用語(yǔ)言表示。過(guò)了一會(huì )而，就滿(mǎn)載而歸了。
回到外婆家里時(shí)，發(fā)現小魚(yú)們已經(jīng)奄奄一息了，這才猛然記起姨夫對我說(shuō)的話(huà)，野生的小魚(yú)只能在水流流動(dòng)的情況下生存，我趕緊把小魚(yú)到進(jìn)邊上的小河里，小魚(yú)立馬活了過(guò)來(lái)。
這件事告訴我：小魚(yú)小蝦生活在河里，我們應該把它們放回大自然。
啟示話(huà)題作文6
今日上課，徐教師帶了一疊紙過(guò)來(lái)，這“葫蘆里賣(mài)的是什么藥”當徐教師讓我們撕紙時(shí)，我更是驚呆了。這是要干什么看著(zhù)教師故作神秘的樣貌，我想撕了再說(shuō)！撕紙的那一刻，我全身上下就一個(gè)“爽”字能形容！我所有的憤怒、疲憊、悲痛都在此刻被我拋出了九霄云外。放眼望去，別的同學(xué)都和我一樣。
很快，徐教師宣布：“停！”我看著(zhù)眼前小山一樣的碎紙片，得意地笑了！
可是，這得意的心境很快就破滅了，尤其是在聽(tīng)到徐教師說(shuō)“請同學(xué)們把紙再拼到一齊”的時(shí)候。這時(shí)，大家的臉上都顯現出痛苦萬(wàn)分的表情。沒(méi)辦法，教師的指令誰(shuí)敢違抗，拼！這一塊塊的紙片形狀各異，大小不一樣，看似容易拼，實(shí)際卻一點(diǎn)規律都沒(méi)有，我的心一下子變得煩躁起來(lái)，手心微微出汗�！巴！�，教師又發(fā)出一聲指令，這指令對于此時(shí)的我來(lái)說(shuō)猶如晴天霹靂。
看看桌面，我只拼接了三片。撕，我只用了30秒；拼，我卻用了2分鐘，四倍的時(shí)間遠遠不夠！
原先，經(jīng)過(guò)這件事，徐教師是想告訴我們一個(gè)道理：犯錯很容易，但想彌補犯錯所帶來(lái)的后果就很難。生活也一樣，如親情、友情、感情，一旦出現裂痕，不管你怎樣去彌補，都回不到以前的樣貌了。
啟示話(huà)題作文7
有這樣一本書(shū)，書(shū)中沒(méi)有一個(gè)字，卻處處是學(xué)問(wèn)，書(shū)上沒(méi)有作者的姓名，但每個(gè)人都是書(shū)的作者，這本書(shū)叫“生活”。大家在生活中，都會(huì )遇到很多啟示，大自然的千變萬(wàn)化可以給我們啟示，朋友的一句話(huà)，可以給我們啟示。今天我給大家說(shuō)說(shuō)生活給我的啟示。
在假期里，我和哥哥去廣場(chǎng)玩，玩著(zhù)玩著(zhù)不小心腳下扎了一個(gè)釘子，感覺(jué)有點(diǎn)疼，我把鞋脫了下來(lái)，這才發(fā)現腳被扎破了，哥哥見(jiàn)了，慌忙的跑回家拿了創(chuàng )可貼，粘在了腳上，這時(shí)哥哥說(shuō)：“你看看你，怎麼這麼不小心呢！幸好沒(méi)扎到你的眼睛里�！蔽也淮笈�，說(shuō)：“你希望那個(gè)釘子扎到我的眼睛里嗎？你是我哥哥嗎？有你這莫說(shuō)話(huà)的嗎？你這哥哥當的太差勁了！”哥哥聽(tīng)完我說(shuō)的話(huà)當時(shí)就火冒三丈，和我反駁了起來(lái)，我倆你一言我一語(yǔ)，不一會(huì )就打了起來(lái)。哥哥比我大兩歲，我當然打不過(guò)他，但哥哥讓著(zhù)我，他的手被我撓破了，可我卻毫發(fā)無(wú)損�；氐郊依�，我坐在沙發(fā)上，回想剛剛發(fā)生的事：“哥哥真是的，難道他想詛咒我？希望釘子扎到我的眼睛里？”想著(zhù)想著(zhù)，似乎從哥哥的話(huà)里得到了啟示，有些壞事不一定像我們想象中的那么壞，如果你樂(lè )觀(guān)一點(diǎn)換個(gè)角度去想問(wèn)題，心情就大不一樣了。比如你走路時(shí)摔了一跤，不小心把手摔破了，你應該想，幸好我的胳膊沒(méi)有摔斷。要是你的手指扎了根刺，那你應該高興，幸好這根刺不是扎在你的眼睛里。哥哥剛才的話(huà)沒(méi)有錯，是我理解錯了，想到這我急忙跑出去，去找哥哥，向他道歉。
啟示話(huà)題作文8
單位院里有一棵香椿樹(shù)，每到春天，就長(cháng)出濃密的嫩芽。椿芽炒雞蛋，椿芽腌菜，椿芽拌豆腐……都是不錯的菜肴。住在單位里的同事們，下班后不用愁吃的，只管采一把香椿芽，就是一頓鮮香的美餐。
轉眼到了初夏，一天，傳達室的老孫頭執一木桿，桿頭上綁了鐵鉤，把香椿樹(shù)的主干頂梢打掉了。有幾個(gè)同事是城市長(cháng)大的，見(jiàn)到老孫頭如此舉動(dòng)，都不愿意了，紛紛指責：這樹(shù)長(cháng)得好好的，卻要毀了它，來(lái)年我們怎么吃椿芽？
老孫頭呵呵笑了，慢悠悠地說(shuō)： “你們懂個(gè)啥？你們見(jiàn)過(guò)那些蘋(píng)果樹(shù)、梨樹(shù)什么的，有幾棵長(cháng)成參天大樹(shù)的？樹(shù)的精力也和人一樣，是有限的，指望吃果子的樹(shù)，就別指望它作木材，指望作木材的樹(shù)，就別祈求它結果。如果不把樹(shù)梢打掉，它就會(huì )可勁兒往高里長(cháng)了，那樣，來(lái)年就別指望吃椿芽了�！�
人也一樣。
人的精力有限，不可能在人生的道路上遍地開(kāi)花。
想做一番事業(yè)，就要嚴格控制自己的不良嗜好和無(wú)關(guān)行為。比如，一邊吃喝玩樂(lè )，上網(wǎng)網(wǎng)游，釣魚(yú)遛狗等，一邊又渴望做一個(gè)人人羨慕的成功者，那是不可能的。就像香椿樹(shù)，要想結出濃密的嫩芽，就必須把影響嫩芽生長(cháng)的瘋勁兒打掉。
啟示話(huà)題作文9
一天，我到學(xué)校圖書(shū)室里借圖書(shū)，剛一進(jìn)門(mén)，里面全是看書(shū)的`同學(xué)和老師。我從書(shū)架上拿了一本作文書(shū)認真的看。作文書(shū)里有一篇短文，名字叫《我的母親》。這篇作文講述的是：一天早上，有一位小姑娘背著(zhù)書(shū)包去上學(xué)，下午放學(xué)的時(shí)候，天上下起了大雨，小姑娘沒(méi)有帶雨傘，身上衣服全濕了。這時(shí)她的母親打著(zhù)雨傘來(lái)了。小姑娘的媽媽把雨傘給了她。小姑娘感到很溫暖。第二天，小姑娘的媽媽生病了，小姑娘在家照顧她媽媽。媽媽看著(zhù)她懂事，心里很高興。漸漸地她媽媽病好了。
這篇作文看完了，也讓我聯(lián)想到小時(shí)候，我媽媽愛(ài)護我關(guān)心我的的場(chǎng)面。記的有一次，我放學(xué)回到家，感到頭非常痛。媽媽就問(wèn)我哪里不舒服？我告訴媽媽我有點(diǎn)頭痛。媽媽就用手試了試，感覺(jué)我有點(diǎn)發(fā)熱，就背著(zhù)我上醫院。走到半路，下雨了大雨，媽媽把雨衣披在我身上，媽媽衣服都淋濕了。到了醫院，醫院給我量了量體溫，說(shuō)我發(fā)燒40度，醫生說(shuō)給我掛水，媽媽在一旁鼓勵說(shuō)：“孩子掛水一點(diǎn)都不痛，你堅持住呀！”這里我心里感到暖暖的，藥水掛完了后，媽媽又背著(zhù)我回家了，把我放在床上，然后媽媽做飯給我吃。
我想，父母對我們的關(guān)心和照顧，我要是長(cháng)大以后一定要好好工作，報答父母。
啟示話(huà)題作文10
曾看過(guò)《哈佛家訓》這本書(shū)中有這樣一句名言，對我激勵很大：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。
意思是說(shuō)：寶劍的鋒利，需要經(jīng)過(guò)反復磨礪，梅花的清香是經(jīng)歷了嚴冬的考驗才散發(fā)出來(lái)的�？梢�(jiàn)，樹(shù)要成材，人要成功，都要經(jīng)歷一番磨難的。就拿意大利著(zhù)名的天才小提琴家——帕格尼尼來(lái)說(shuō)吧，他4歲時(shí)出麻疹，險些喪命；7歲患腦炎，又幾近夭折；46歲，牙齒全部掉光；47歲視力急劇下降，幾乎失明；50歲又成了啞巴。
即使經(jīng)歷了這么多的磨難，他在與病痛頑強的斗爭中，克服叢叢困難，堅持練琴，終于用獨特的指法和充滿(mǎn)魔力的旋律征服了整個(gè)世界。著(zhù)名音樂(lè )評論家勃拉茲評論他是“操琴弓的魔術(shù)師”，歌德評論他“在琴弦上展現了火一樣的靈魂”。有一首歌唱得好：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功�！�
從古到今，這是個(gè)亙古不變的真理，當我們在向自己的目標努力時(shí)，一定會(huì )遇到這樣那樣的挫折，可是只要繼續向前走，不被挫折所嚇倒，并與挫折作頑強地拼搏，就一定能到達成功的彼岸。
啟示話(huà)題作文11
在生活中，有很多事物能教會(huì )人們道理，一棵小樹(shù)就給了我啟示。
冬天我獨自走在街道上，北風(fēng)咆哮著(zhù)，像利刀一樣打在我的臉上，我不禁打了一個(gè)哆嗦。忽然，我看見(jiàn)一棵小樹(shù)沒(méi)有被實(shí)施保暖措施，它身上沒(méi)有任何可以保暖的東西。我嘆了一口氣，心想：這棵小樹(shù)沒(méi)救了，在這么寒冷的冬天里，肯定被凍死了。北風(fēng)吹打著(zhù)它的身體，它也隨著(zhù)北風(fēng)搖搖晃晃的，但始終沒(méi)有倒下。我漸漸離去。
明媚的春天終于到來(lái)，我走在路上，尋找著(zhù)冬天里遇見(jiàn)的那棵小樹(shù)。心里暗暗地說(shuō)道：不知道那棵樹(shù)怎么樣了？它今年肯定再也長(cháng)不出葉子了�？僧斘铱匆�(jiàn)它時(shí)，它的樹(shù)枝上長(cháng)出了嫩綠的樹(shù)葉。這使我感到驚訝，在這么寒冷的冬天里，它竟然還活著(zhù)。這時(shí)，我想起我遇到困難時(shí)，總是認為自己做不到，而放棄了。
記得有一次，媽媽教我學(xué)踢毽子，已經(jīng)好幾天過(guò)去了，我還是只能踢一個(gè)，便放棄了。無(wú)論家人怎么鼓勵我，我都認為我永遠踢不好�？吹竭@棵樹(shù)能在這么冷得天里活下去，我為何不能堅持，不被困難打倒呢？
那一刻，我似乎明白了什么。
啟示話(huà)題作文12
生命是最寶貴的，對人和動(dòng)物來(lái)說(shuō)，生命只有一次。如何讓自己的生命活得更精彩，不被社會(huì )所淘汰。這是一個(gè)讓我深思的問(wèn)題。
爸爸曾經(jīng)給我講過(guò)一個(gè)故事。說(shuō)的是有一個(gè)人，他從事魚(yú)苗生意，要把魚(yú)苗運到很遠的地方去買(mǎi)。每次都給水里通上氧氣，放上食物做到萬(wàn)無(wú)一失�？墒敲看蔚竭_目的地，魚(yú)苗還是大批死亡。后來(lái)有人告訴他在水里放上幾條大魚(yú)試試。他不解地問(wèn)：“本來(lái)魚(yú)苗死亡率就高，再放上幾條大魚(yú)那不是死的更多了嗎？”那人說(shuō)：“不信，你就試試看�！钡诙�，他半信半疑的給水里放了幾條大魚(yú)，結果魚(yú)苗的死亡率大大降低了。
原來(lái)大魚(yú)吃得都是得了病和身體弱的魚(yú)苗，不讓把病菌傳染給其他魚(yú)苗。如果不加大魚(yú)，魚(yú)苗的運動(dòng)量就減少，身體素質(zhì)下降，就容易感染病菌，所以魚(yú)苗的死亡量就會(huì )增加。
這個(gè)故事告訴我們，學(xué)習應該也像魚(yú)苗一樣，要不斷地給自己一定壓力。如果沒(méi)有壓力，學(xué)習就沒(méi)有前進(jìn)的動(dòng)力。人類(lèi)和動(dòng)物一樣，如果缺少危機意識和競爭精神，就會(huì )失去生存與發(fā)展的能力，成為被社會(huì )所淘汰的人。
居安思危，就是生命給我的啟示。
啟示話(huà)題作文13
“新聞”就是報導我們生活周遭的事情，不論瑣碎的小細節，還是大范圍的搜索，都能讓我們“秀才不出門(mén)，能知天下事”，并且看新聞不但能夠關(guān)心社會(huì )時(shí)事，還能夠增廣見(jiàn)聞�？葱侣劚愠晌业氖群�。
有一次，我在電視上看到了一則新聞，那個(gè)畫(huà)面慘不忍睹，從電視上聽(tīng)著(zhù)那個(gè)被毀容的女子娓娓道來(lái)：有一個(gè)男人因為愛(ài)不到，便想毀了一切，于是在半夜里闖進(jìn)她的家，想要殺了她，看她還有呼吸，居然拿滾燙的熱水潑她，真是沒(méi)人性。所以我們應當要謹慎的選擇好朋友，并且好聚好散，感情，使人盲目、使人瘋狂甚至失去理智。所以不要一頭栽進(jìn)那早已布好的蜘蛛網(wǎng)。
還有一次，我在電視上看到了一則新聞：有一對情侶看到檳榔攤僅有小孩在顧，便騙他要買(mǎi)飲料，趁機拿走了所有的錢(qián)，等小孩發(fā)現時(shí)，搶匪早已騎車(chē)逃逸，之后，那對情侶因為失速車(chē)禍而傷重不治死亡了�！芭e頭三尺有神明”，所以我們千萬(wàn)不要做壞事，“不是不報，只是時(shí)機未到”，做壞事的人會(huì )遭受報應，“善有善報、惡有惡報”，所以我們平常要多做善事。
新聞，不但報導好事，也報導壞事，俗語(yǔ)說(shuō)：“好事不出門(mén)，壞事傳千里”，這也是新聞的可怕之處，它會(huì )把你所做的事告訴大家，使你遭到唾棄，但它也會(huì )把你所做的好事告訴大家，使你遭到歡迎。所以，我們要日行一善。
啟示話(huà)題作文14
在我的成長(cháng)道路上,許多話(huà)已經(jīng)被我忘記,但是＂勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才＂卻一直銘記在我的心中。
記得剛上小學(xué)的時(shí)候,我很拖拉，也很懶惰。做什么事情都不認真,馬馬虎虎。平時(shí),我在課上女生女生女生老是開(kāi)小差,多次被老師批評也無(wú)所謂。但是,女生都是要面子的嘛，老是被老師批評也不好。而且這樣,我做一個(gè)好學(xué)生的夢(mèng)想也不就破碎了嗎?可是這又有什么用呢?正所謂＂江山易改,本性難移＂，不管怎么樣,每當上課我都會(huì )忍不住講話(huà)。也像往常一樣,被老師批評了。
直到有一天，我無(wú)意中在書(shū)里看到了＂勤能補拙是良訓，一分辛苦一份才＂這句話(huà)。我一下子明白了一個(gè)道理：勤奮可以彌補笨拙，一分辛苦能換來(lái)一分收獲。
從那以后,我努力克服自己課上開(kāi)小差的壞毛病，注意聽(tīng)老師講課。就算同桌找我，我也不會(huì )理他，依舊埋頭于書(shū)本。沒(méi)過(guò)多久，我的成績(jì)上來(lái)了。
到了三年級，我幾乎每一次語(yǔ)文成績(jì)都是班里前7名，而且對待作業(yè)的態(tài)度也很好。到了后來(lái)，我更是以全區考試得了98的成績(jì)獲得了全班同學(xué)的認可。我終于成為了名副其實(shí)的好學(xué)生。
�。⑶谀苎a拙是良訓，一分辛苦一分才＂這句名言對我的啟示很大。
啟示話(huà)題作文15
前幾天，學(xué)校進(jìn)行了“漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )”初賽，我們班包括我在內6個(gè)人參加。我信心滿(mǎn)滿(mǎn)，試卷發(fā)下來(lái)動(dòng)筆就做。第一題“看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)”，我越寫(xiě)越慌，平時(shí)那些應該認識的字不知躲到哪兒去了。平常挺熟悉的成語(yǔ)，11個(gè)填空只寫(xiě)了2個(gè)，還不知道對不對……試卷百分之八十的題我都不會(huì )做，結果可想而知，不出年級就PK下來(lái)了。
我慚愧，我困惑，還有點(diǎn)不服氣，怎么會(huì )這樣？回到家，大人失望之余，幫我分析原因，為什么會(huì )“提筆忘字”，說(shuō)我是“小和尚念經(jīng)--有口無(wú)心”，學(xué)習沒(méi)往心里去。
我靜下心來(lái)反思，南宋時(shí)期著(zhù)名教育家、大理學(xué)家朱熹有句名言“讀書(shū)有三道，謂心到、眼到、口到�！睂φ諜z查自己，我深有感慨，我提筆忘字的原因是學(xué)習沒(méi)有精神轉移、全神貫注，沒(méi)往心里去。平時(shí)學(xué)習雖說(shuō)“眼到”，卻是走馬觀(guān)花，一目十行，所以跟這些字半生不熟�！翱诘健眲t是“哇啦哇啦”跟讀，對一字多音也讀不標準。平時(shí)做作業(yè)，手不離字典，對于字的筆順、字義、形近字完全不往心里去，“心不在焉！”而“讀書(shū)三到”要訣是心到，這點(diǎn)對我以后的學(xué)習很有啟發(fā)。
我學(xué)習的路還很長(cháng)，課程會(huì )越來(lái)越難，不用心學(xué)習，囫圇吞棗，敷衍了事，是不行的。我切實(shí)做到用心專(zhuān)注每一個(gè)習題，學(xué)漢語(yǔ)像學(xué)英語(yǔ)一樣，“讀寫(xiě)聽(tīng)說(shuō)”四會(huì )。世上無(wú)難事，只怕有心人！
【啟示話(huà)題作文】相關(guān)文章：
螞蟻啟示的話(huà)題作文12-19
自然給我啟示話(huà)題作文12-18
以“啟示”為話(huà)題作文12-07
啟示話(huà)題作文(通用15篇)12-29
生活中的啟示話(huà)題作文12-18
螞蟻啟示的話(huà)題作文7篇12-19
螞蟻的啟示話(huà)題作文(7篇)12-18
螞蟻的啟示話(huà)題作文(9篇)12-16
螞蟻的啟示話(huà)題作文9篇12-16