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學(xué)魔方的啟示作文（通用51篇）
在學(xué)習、工作乃至生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家收集的學(xué)魔方的啟示作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)魔方的啟示作文 篇1
在我這個(gè)年齡，正好是一生中最貪玩的時(shí)候，對任何事情都只有好廳心，卻沒(méi)有足夠的耐心，就在這個(gè)時(shí)候，一個(gè)看似渺小的魔方卻徹底改變了我。我第一次玩魔方是在我十歲那一年。有一天，我看見(jiàn)爺爺正在桌前專(zhuān)心致志地轉動(dòng)著(zhù)魔方，我就特別的好奇，心想，咦？這個(gè)色彩鮮艷的小方塊是什么呢？于是，我央求爺爺教我怎樣玩魔方。
一開(kāi)始，我還覺(jué)得很有趣，可是玩著(zhù)玩著(zhù)，這也不懂那也不會(huì )的我就開(kāi)始覺(jué)得無(wú)趣了。爺爺見(jiàn)了，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“你要有耐心，不可以學(xué)到一半就放棄的.，你想想啊，羅馬也不是一天就建成的呀！”聽(tīng)了這話(huà)，我那快要熄滅的舉之火又重新燃燒了起來(lái)，我又繼續拿起魔方，開(kāi)始琢磨其中的奧秘。每次，我都看得眼花繚亂，總是拼不完整一個(gè)面，但也正是因為這樣，才更好的激發(fā)了我一定要學(xué)好它的決心。
雖然一開(kāi)始我對魔方很生疏，但我每天堅持鞏固它。練熟一步，才肯向下一步進(jìn)軍。就這么一步步地摸索著(zhù)，我竟然成功地將一個(gè)魔方復原了！這次的成功激勵了我。從此，我興趣大增，對它是愛(ài)不釋手�，F在，經(jīng)過(guò)多年的努力練習，我終于可以比爺爺玩得還要好了。
魔方不僅讓我變得更有耐心，更有毅力，還讓我明白了，只有堅持不懈的與困難抗爭到底，才可以取得最終的成功。這個(gè)道理將永遠陪伴著(zhù)我成長(cháng)。
學(xué)魔方的啟示作文 篇2
除夕的前一天，坐了一天車(chē)的我們終于到達了奶奶家。
到了奶奶家，我第一件事就是把魔方拿出來(lái)玩。哥哥看我玩魔方，就問(wèn)：“你會(huì )拼六面嗎？”我頓時(shí)呆住了。
因為，會(huì )拼6面的人太少了。我不由自主地問(wèn)：“你會(huì )嗎？”
“當然了!”哥哥回答。
“那你教教我吧！”我激動(dòng)地說(shuō)。
“沒(méi)問(wèn)題！”又是肯定的'回答。
說(shuō)完，哥哥便開(kāi)始教我。第一面不算難，我早就會(huì )了�！艾F在，我們要開(kāi)始一層一層地拼！”哥哥說(shuō)�！懊靼�！”我笑著(zhù)說(shuō)。第一層的學(xué)習開(kāi)始了！我仔細看著(zhù)哥哥的每一動(dòng)作，并全部記住了。輪到我了，我很快就學(xué)會(huì )了。第一層就這樣很容易學(xué)完了。
第二層也很簡(jiǎn)單，就一個(gè)公式，我很快學(xué)會(huì )了。
終于輪到第三層也就是最難的一層了。我非常認真地看哥的手法，把它們隱約印在了腦海里。輪到我了！我激動(dòng)得直冒汗。哎呀！拼錯了。哥哥又給我演示了一遍，可我又錯了。一遍、二遍、三遍……一直到第八遍，哥哥都耐心地講。到了第九遍，哥哥說(shuō)：“最后一次了！”我已經(jīng)挫了七分銳氣，已經(jīng)沒(méi)有剛開(kāi)始那么興奮了�？晌疫�是很認真。��！終于拼對了！我激動(dòng)地跳了起來(lái)！可媽媽說(shuō)，要精益求精，所以我又練了好幾遍，越來(lái)越快，最后甚至比哥哥還快。哥哥向我豎起了大拇指。
這次學(xué)習不僅讓我學(xué)會(huì )了拼魔方，還讓我學(xué)到了要堅持以及要有信心與信念……。
學(xué)魔方的啟示作文 篇3
小學(xué)的時(shí)候，年級里有個(gè)魔方競技比賽，所以我們每個(gè)人都買(mǎi)了一個(gè)魔方雖然“人手一方”，但真正能拼好所全班也只有六七個(gè)同學(xué)。
那時(shí)，我印象中的魔方是枯燥的困難的，所以，我基本都不碰它。魔方在我手里，就是個(gè)“折裝玩具”打亂了重新掉再拼回去，再打亂，再折掉拼回去就達樣折了拼，拼了折所以，我也只能拼一個(gè)十字架，第二步就已經(jīng)不會(huì )了。
昨天，姐姐送給我一個(gè)魔方，看著(zhù)姐姐扭轉魔方的樣子，我不禁心動(dòng)了，不妨就試試吧，學(xué)不會(huì )再說(shuō)。于是，我大氣
顯川跟者姐姐，學(xué)起了折磨方。她教的不是拼，就是能拼完就行了，不過(guò)這樣會(huì )不會(huì )更麻煩啊”先拼個(gè)十學(xué)架，再把這一面拼完；然后把四周的中心塊和中心塊上面的.快對齊，然后拼角塊，再把第二層也拼完，這時(shí)，剛才的項面(拼好的一面成了底面，然后套公式就能把第二層拼完
學(xué)到這里，我要回家了�；氐郊液笪覍⒛Х酱騺y，重拼，結結連第一層都忘了怎么拼了。今天早上才想起來(lái)，但我把公式忘了，所以第二層拼不完整了。今天又繼續學(xué)習，這次我可把公式記住了：“下左下左下右上右上”和“下右下在下左上左上”。本以為這公式已經(jīng)很長(cháng)了，結果今天又有兩個(gè)更長(cháng)的公式，沒(méi)錯，我又頭記住。今天學(xué)的，我基本全都忘了，姐出說(shuō)她拼
方學(xué)了一個(gè)月，我想我應該也差不多呢吧。
只要是你喜歡的，再難也變得簡(jiǎn)單而你不感興趣的，再容品也變得難起來(lái)。
學(xué)魔方的啟示作文 篇4
寒假的一天晚上，我決定學(xué)一學(xué)三階魔方，因為我之前只是簡(jiǎn)單接觸過(guò)，這次我想學(xué)習一些有難度的。
我先從網(wǎng)上找來(lái)了個(gè)關(guān)于魔方的視頻，一邊學(xué)一遍轉。先轉一個(gè)白色的十字架，再轉兩個(gè)棱，這兩步對我來(lái)說(shuō)很簡(jiǎn)單，我幾步就轉成了，當然我還是蠻高興的，希望接下來(lái)也能順順利利的。
但是第二層就比較難了，怎么轉都轉不好，時(shí)間過(guò)得飛快，轉眼到了晚飯的時(shí)間了，我的肚子咕咕的叫了起來(lái)，我心想：要不先去吃飯吧，一會(huì )兒再學(xué)也不晚，但是，我又想：還是學(xué)魔方比較重要，我好不容易開(kāi)了頭了，嗯，還是先學(xué)魔方吧，就這樣一會(huì )兒第二層我就學(xué)會(huì )了。
我暗暗地給自己鼓了鼓勁，又過(guò)了一會(huì )兒，我開(kāi)始復原頂層，這時(shí)，已經(jīng)七點(diǎn)了，我的同學(xué)們來(lái)叫我去踢球了，我想：先踢球，再學(xué)魔方也挺好呀！但是，我又想：我每天都踢球，也該休息了，還是專(zhuān)心學(xué)魔方吧！
過(guò)了一會(huì )兒，我也轉好了魔方的頂層，該到第三層的.復原了。我一看表，到八點(diǎn)了，我該和我的朋友們一起玩局游戲了。要不我先玩局游戲？我又一想，還是算了，再堅持一下，一會(huì )兒再玩也不遲，我又一鼓作氣，轉好了頂層，成功復原了魔方。那一刻，成功帶來(lái)的巨大喜悅讓我忘記了疲勞。
現在想想，要不是我抵住了誘惑，可能現在也學(xué)不會(huì )！
學(xué)魔方的啟示作文 篇5
今天我晨練完了以后就該上魔法班了，我十分的興奮，因為我的三階魔方都學(xué)了三節課，從慢方法到快方法，我是下了苦功夫了，今天這一節課正好可以把三屆魔方的快方法學(xué)完，不知道會(huì )快多少，成果會(huì )如何。
到了魔方教室，拿出來(lái)一個(gè)魔方，把它拼到上次學(xué)的.地方去問(wèn)老師，只見(jiàn)老師手動(dòng)起來(lái)，一動(dòng)就不得了了，如風(fēng)一樣，一“拂”這個(gè)魔方就好了，又一“拂”魔方又回歸到了原來(lái)的情況。
我看的呆若木雞，老師又給我做了個(gè)慢動(dòng)作，問(wèn)我才明白其中的道理。這個(gè)方法確實(shí)比我之前的慢方法又快又省事，這讓我學(xué)的欲望更加的強，更加的濃烈了。
在老師教了我一遍后，讓我自己來(lái)一遍，我按老師說(shuō)的，可是怎么也做不出來(lái)，還把之前的給打亂了。我把魔方又做成了之前那一步，請老師再給我做一遍。
我又自己試了一次，成功了，老師給了我一個(gè)計步器，說(shuō)要做30遍。我就一絲不茍地做了30遍，大約用了20分鐘吧。老師見(jiàn)我做完了就給了我一個(gè)計時(shí)器，接著(zhù)把魔方打亂，讓我繼續，我觀(guān)察以后按下計時(shí)器，手刷刷的動(dòng)著(zhù)。呀，不好，轉錯了一步，時(shí)間用的有點(diǎn)長(cháng)。老師見(jiàn)了，不滿(mǎn)意，說(shuō)要在一分半內完成�！笆�、十秒、十秒……”，我漸漸地提速，終于從三分半鐘提到了一分半，才感覺(jué)到手酸，發(fā)現手心已經(jīng)出了十分多的汗。
果然，挑戰自我，潛力無(wú)限。
學(xué)魔方的啟示作文 篇6
我學(xué)習三階魔方的經(jīng)歷很辛苦。下面我重復一下。
剛學(xué)第一步的.時(shí)候覺(jué)得很簡(jiǎn)單，但是第二步就難多了。還好我轉學(xué)了，但是第三步開(kāi)始記那些復雜的公式。哦，別提了。太難了，有點(diǎn)氣餒。我放下魔方，不玩了。
但是，在睡覺(jué)之前，我突然想，不行，如果我克服不了這個(gè)困難，那我就什么都做不了。我什么都做不了。我不能。明天早上我會(huì )繼續學(xué)習。
第二天早上，我起了個(gè)大早，來(lái)學(xué)魔方。雖然第三步的公式很長(cháng)，但我還是帶著(zhù)不放棄的精神寫(xiě)下了公式。我又開(kāi)始學(xué)第四步了。第四步的公式比較短，我一會(huì )兒就寫(xiě)下來(lái)了。我又開(kāi)始學(xué)第五步了。第五步的公式長(cháng)了20多倍。我累壞了。我放下魔方，躺在炕上。這話(huà)說(shuō)完父親就走了，我還坐在炕上發(fā)呆。突然，我明白了一個(gè)道理，拿起魔方，開(kāi)始重新學(xué)習。雖然公式很長(cháng)，但我堅持，不斷學(xué)習，不斷學(xué)習。
終于學(xué)會(huì )了�，F在，我已經(jīng)玩過(guò)五階了，就是慢慢拼。
通過(guò)學(xué)習魔方，我學(xué)到了一個(gè)道理：只要堅持，什么事都可以做。
學(xué)魔方的啟示作文 篇7
我學(xué)三階魔方的經(jīng)歷是很艱苦的，下面我來(lái)復述一下吧！
我剛學(xué)第一步的.時(shí)候感覺(jué)很簡(jiǎn)單，可是第二步就難多了，還好我轉出來(lái)了，可是第三步，就開(kāi)始記那些，復雜的公式，哎呀，別提了，實(shí)在太難了，就有點(diǎn)泄氣了，放下魔方，就不玩了。
可是，我在睡覺(jué)前突然想到，不對呀，我要是這點(diǎn)困難都克服不了，那我干別的事不就一樣啦，啥也干不成，不行，明天早上接著(zhù)學(xué)。
第二天早晨，我起了個(gè)大早，來(lái)學(xué)魔方，雖然這第三步的公式很長(cháng)，但是憑著(zhù)我不放棄的精神，還是把公式記下來(lái)了，又開(kāi)始學(xué)第四步，第四步的公式短，一會(huì )就記下來(lái)了，又開(kāi)始學(xué)了第五步，第五步的公式更長(cháng)了二十多下，累死我算了，我放下魔方往炕上一躺，這是爸爸進(jìn)來(lái)了，見(jiàn)我皺著(zhù)眉頭，看出我有點(diǎn)灰心了，就語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō)：“照你這樣不是個(gè)辦法，古人說(shuō)過(guò)，世上無(wú)難事只要肯登攀，堅持不懈才能做成大事�！闭f(shuō)完爸爸就走了，我還坐在炕上發(fā)呆。忽然，我明白了一個(gè)道理，就拿起魔方，又開(kāi)始學(xué)起來(lái)，盡管公式很長(cháng)，可我還是堅持不懈，一直學(xué)，一直學(xué)……
最后，我還是學(xué)會(huì )了，現在，我已經(jīng)玩上五階的了，就是拼得很慢。
通過(guò)學(xué)魔方，我懂得了一個(gè)道理：只要堅持不懈，什么事都能做成。
學(xué)魔方的啟示作文 篇8
學(xué)魔方星期三晚上，我和媽媽去學(xué)魔方，到了魔方教室，孔教練先讓我們認識魔方的構成，在孔教練的指導下，我們知道了魔方有12個(gè)棱塊，8個(gè)角塊，6個(gè)中心塊。接著(zhù)，孔教練開(kāi)始教我們拼裝魔方，拼完后，他又讓我們以上、下、左、右、前、后各180。的方向旋轉，然后再原樣復原。練了幾次之后，孔教練讓我們打亂魔方，教我們做綠梅花，在做的過(guò)程中，他告訴我們，什么是正確塊，什么是錯誤塊，并告訴我們如何應對錯誤塊。學(xué)會(huì )以后，教練叫我們自己練習，并注意練速度，我叫媽媽把她手機里的秒表打開(kāi)，我開(kāi)始轉起來(lái)，做好了，用時(shí)16.72秒……
過(guò)了一會(huì )，教練又教我們如何將綠梅花轉成藍十字，我們都開(kāi)心的.轉著(zhù)……。這時(shí)，教練問(wèn)我們：“誰(shuí)敢來(lái)挑戰一下？”一個(gè)個(gè)小手馬上舉了起來(lái)。教練先請了一位比我小的男生，他站到臺上，教練先給了他15秒的觀(guān)察時(shí)間，時(shí)間到了，他開(kāi)始轉起來(lái)了，不一會(huì )兒他就完成了，用時(shí)52秒，我們都為他鼓掌。這時(shí)，我的好朋友朱震又自告奮勇上臺了，他的成績(jì)更好，只用了28秒。我信心滿(mǎn)滿(mǎn)上場(chǎng)挑戰，可惜在緊張中轉錯了方向，最后以失敗而告終。雖然我挑戰失敗了，但我今天依然非常的快樂(lè )。
學(xué)魔方的啟示作文 篇9
上午陪弟弟玩的時(shí)候，偶然發(fā)現了荒棄許久的三階魔方，準備嘗試擰一下。憑借肌肉記憶，我成功地復原了兩層，但之后的，我是一點(diǎn)也想不起來(lái)了。
正閑無(wú)事，我便下定決心這個(gè)中午一定要學(xué)會(huì )。上次學(xué)魔方還是一年前，依稀記得謝老師讓我們男生學(xué)魔方，好像要進(jìn)行比賽，所以那時(shí)掀起了一片熱潮，幾乎所有人都學(xué)了魔方，可是那個(gè)比賽不知去哪兒了。
上網(wǎng)搜索教程，一共有七步，我該學(xué)第五步了，復原頂層。首先，站長(cháng)講解了幾種可能，但不變的就是一個(gè)公式，只需記住一個(gè)公式就可以解決了�？戳艘槐楹�，我的手不由自主地擰了起來(lái)，循環(huán)了幾遍后，一個(gè)小魚(yú)就出來(lái)了。小魚(yú)也分小魚(yú)1和小魚(yú)2，這倆無(wú)疑就是照鏡子，這就需要兩個(gè)公式，但都需要七步，同樣也是一看就會(huì )，因為之前已經(jīng)學(xué)過(guò)一遍，看一下手就動(dòng)了起來(lái)，完全不用腦子，奇怪的是你認真用腦子去想，反而又會(huì )忘了這個(gè)步驟。
每學(xué)一個(gè)步驟，就重新打亂重新來(lái)一遍，防止忘記。最后幾步就是重復小魚(yú)1、2就好了，看著(zhù)一個(gè)復原好的魔方，有種久違的.成就感，又打亂來(lái)了幾遍，都復原好了。
我現在的速度還不行，也要每天都練習練習幾遍。
學(xué)魔方的啟示作文 篇10
今天，我去”愛(ài)就推門(mén)”買(mǎi)了魔方和星舞球。我買(mǎi)完以后，那個(gè)叔叔就教我拼魔方，我先把魔方打亂，然后叔叔就教我拼十字，讓我先把一樣的顏色拼一個(gè)十字的形狀。然后，叔叔就教我拼大十字，大十字我也輕松學(xué)會(huì )了。叔叔就教我拼一層，一層就是一面是一樣的，其它的是三個(gè)一樣我拼的.是黃色，先把十字，大十字拼好后，然后把“大十字”放在下面，看你的正面如果有黃色，就拼左上右下，如果右面有黃色，就拼上坐下，上面如果有黃色，就拼三個(gè)上左下右。
叔叔教完我一層之后，就讓我先練習一下。然后，叔叔就教我拼“二層結界”，“T形公式”，“三菱公式”……
學(xué)完了魔方，叔叔的女兒就教我玩兒星舞球。先把星舞球的環(huán)套在右腳上，再抓住那個(gè)球，往左邊一扔，在腳就前后跳，右腳就上下跳，我跳著(zhù)跳著(zhù)，跳累了，我就去休息。
休息好了，那個(gè)小女孩就告訴我：“如果晚上跳，往下按那個(gè)開(kāi)關(guān)，就會(huì )亮燈，跳起來(lái)很漂亮”。我點(diǎn)點(diǎn)頭，按了一下開(kāi)關(guān)，還真亮了，我練了一會(huì )兒，就回家了。
今天我很開(kāi)心，我學(xué)會(huì )了這兩樣東西，我很有成就感！
學(xué)魔方的啟示作文 篇11
我們學(xué)校又要開(kāi)展“科技節”了！
老師把一張張活動(dòng)事項和規則貼在墻上，我就過(guò)去看。沒(méi)想到這次科技節沒(méi)有了七巧板，但是有感興趣的魔方和紙飛機。上課了，老師又詳細地說(shuō)了日期，說(shuō)紙飛機還早得很，叫大家先準備魔方。于是，我就開(kāi)始了學(xué)魔方的旅程。
一開(kāi)始，我對魔方是一竅不通。我拿著(zhù)手中的魔方直發(fā)愣：我現在該去拜“師”學(xué)藝呀！可這“師”到底是買(mǎi)魔方時(shí)候送的“武功秘籍”還是電腦呢？還是上電腦吧！在網(wǎng)上，我點(diǎn)擊進(jìn)入了“魔方吧”�？墒请娔X上的文章不是聽(tīng)不懂的就是看不懂。我無(wú)意中進(jìn)入到一篇文章，題目是：“幼兒級超級菜鳥(niǎo)入門(mén)版”。
我發(fā)現這篇文章通俗、易懂、好玩。于是，我把它暫時(shí)鎖定在收藏夾里，并且拿起魔方著(zhù)手拼了起來(lái)。不一會(huì )兒，從我出生到現在，我拼的第一面魔方完成了！之后，我又看著(zhù)電腦拼了幾次。第二天，我無(wú)意中玩了幾下，竟然拼出了一面！然后，我的.速度開(kāi)始加快。從30分鐘到10分鐘；從10分鐘到4分鐘。
現在，我可以?xún)扇昼娖匆幻媪�！我以后一定�?huì )再接再勵，爭取把六面全拼出來(lái)。
學(xué)魔方的啟示作文 篇12
這個(gè)暑假，數學(xué)作業(yè)中有一項是練習二階魔方，可是粗心的媽媽卻給我買(mǎi)了三階魔方。我說(shuō)三階就三階吧，應該也不難�？墒且簧鲜�，我才知道，如果沒(méi)人教我，我是無(wú)法把它還原的。于是媽媽決定先去學(xué)，然后來(lái)教我，真難為老媽了。經(jīng)過(guò)媽媽一個(gè)上午的研究，她終于學(xué)會(huì )了。
看到聰明的媽媽都學(xué)得那么辛苦，我想這下完了，我得花多大的.力氣去學(xué)呀，但還是硬著(zhù)頭皮讓媽媽教我。還原魔方一共有七步，前四步比較容易，但變化也不少。我認真聽(tīng)媽媽講解每一個(gè)步驟，努力記住怎么轉動(dòng)才能達到目的，出現特殊情況該怎么處理，并一遍又一遍練習，我很快就學(xué)會(huì )了。后面三步看似簡(jiǎn)單，可包含了很多的變化，每一步都能出現很多不同的情況，手法也復雜很多。一開(kāi)始，媽媽怎么教我都學(xué)不會(huì )。媽媽耐心地對我說(shuō)：“你一定能學(xué)會(huì )的，媽媽剛開(kāi)始也覺(jué)得學(xué)不會(huì )，可媽媽很努力，你這么聰明，肯定比媽媽學(xué)得快�！笔艿綃寢尩墓膭�，我又開(kāi)始很認真地學(xué)了。經(jīng)過(guò)反復努力的練習，我也能很熟練地還原魔方了，而且能應對出現的各種不同情況。
學(xué)會(huì )了，就覺(jué)得玩魔方真簡(jiǎn)單啊，也很有成就感。這樣的感覺(jué)，真好！
學(xué)魔方的啟示作文 篇13
魔方，一項智力運動(dòng)，英文名叫“Rubik’sbube”，又叫魯比克方塊，最早是匈牙利布達佩斯建筑學(xué)院厄爾諾魯比克教授于1974年發(fā)明的。魔方，狹義指三階魔方，三階魔方形狀通常是正方體，由有彈性的硬塑料制成。競速玩法是將魔方打亂，然后在最短的時(shí)間內復原，在三階魔方中有6個(gè)中心塊，8個(gè)角塊，12個(gè)棱塊組成。魔方與華容道、獨立鉆石棋一起被國外智力玩家并稱(chēng)為智力游戲界的三大不可思議。而魔方位居榜首。
魔方給我的啟示有兩大點(diǎn)。第一，是在我三年級剛接觸魔方的時(shí)候。我剛從別的學(xué)校轉到這里，班上有很多同學(xué)在玩魔方，感覺(jué)很神奇，就叫媽媽給我買(mǎi)了一個(gè)，我非常好奇的.打開(kāi)了盒子，看到了一個(gè)魔方，我拿起來(lái)就轉了幾下，并沒(méi)有看魔方教程，我發(fā)現我居然無(wú)法拼回來(lái)了，心里如火焚燒，懊惱自己為什么沒(méi)有先學(xué)習就亂拼，接下來(lái)我就把它拆下來(lái)想重新組裝。結果“杯具”了，不但沒(méi)能重新組裝起來(lái)，搞到最后好多零件都不見(jiàn)了，好端端一個(gè)魔方就這樣“犧牲”了。這個(gè)事一直提醒著(zhù)我：任何事都要先知道要如何做才能開(kāi)始，并且做任何事情都么有什么捷徑可走。
第二，我問(wèn)了許多玩魔方比較好的同學(xué)，他們都只告訴我說(shuō)讓我看教程。而只有小李同學(xué)告訴我：“這個(gè)除了看教程，看方法之外，更要多加練習，只有練才能成功，好，我來(lái)教你……”對，他說(shuō)的沒(méi)錯，每個(gè)人的成功怎么離得開(kāi)練習，經(jīng)過(guò)努力，我現在已經(jīng)可以拼三面或四面了。小李的這句話(huà)一直提醒著(zhù)我。
玩魔方中，難免有一些困難，不過(guò)我們要多加練習，因為練習才能成功，也就是熟能生巧的意思。我要用樂(lè )觀(guān)的態(tài)度來(lái)化解困難，做個(gè)樂(lè )觀(guān)的孩子。
學(xué)魔方的啟示作文 篇14
受一位朋友的影響，我開(kāi)始著(zhù)迷魔方。我覺(jué)得魔方很像魔術(shù)，一個(gè)顏色雜亂無(wú)章的正方體經(jīng)過(guò)一套變魔術(shù)似的過(guò)程能讓六個(gè)面每面的顏色都相同，實(shí)在是太神奇了！
我已經(jīng)學(xué)會(huì )了六種魔方，暑假期間，我決定挑戰一下四階魔方。
媽媽幫我找到了四階魔方的教程視頻，我的四階魔方學(xué)習之旅便開(kāi)始了。
我拿到新的四階魔方后，并沒(méi)有馬上開(kāi)始聽(tīng)課程，而是先觀(guān)察了一下，我拿出之前學(xué)過(guò)的.三階魔方和二階魔方，發(fā)現四階魔方比三階大，和二階相比就更不用說(shuō)了。
我又轉了轉，魔方?jīng)]過(guò)一會(huì )兒就被我打亂了，我回想著(zhù)三階和二階的復原方法，這兩個(gè)魔方的復原方法十分相似，組成也都差不多，三階是由中心塊、棱塊和角塊組成的，二階呢，也只不過(guò)是把中心塊和棱塊去掉了而已�？墒撬碾A魔方就不一樣了。四節魔方的一個(gè)面是由4x4的小方塊組成的，如果和三階一樣也分中心塊，棱塊和角塊一樣的話(huà)，那他的中心塊就是由四個(gè)小方格組成。而四個(gè)棱塊呢，是每塊由兩個(gè)小方格組成。角塊則和三階一樣是一個(gè)小方塊。
觀(guān)察完后，我便開(kāi)始看教學(xué)視頻。老師告訴我們，高階魔方要用降階的方式來(lái)復原，也就是把四階魔方降階成三階魔方。首先我們要把每面的中心塊降階成三階的樣子，首先要把四個(gè)小方塊全都轉成一個(gè)顏色，其次，把棱塊的兩個(gè)小方格也轉成相同的顏色，最后再按照三階的方法完成魔方。
經(jīng)過(guò)各種公式、轉法、疑問(wèn)與成功我終于復原了四階魔方，但是有一個(gè)超長(cháng)公式，我至今沒(méi)記住。
魔方是神奇的，他如同一本書(shū)，裝滿(mǎn)了各種各樣知識，讓你提高空間感和思維能力。魔方是有趣的，它如同美景，讓你癡迷。魔方還是富有挑戰性的，但他又讓人意猶未盡。
學(xué)魔方的啟示作文 篇15
我在班里看到有人會(huì )玩魔方，覺(jué)得他們很厲害，于是就下定決心學(xué)魔方!
媽媽幫我報名了一個(gè)學(xué)習班，我開(kāi)心地去上課了。我剛拿到魔方就左看看右看看，轉來(lái)轉去，可是怎么都還原不了，急得差點(diǎn)把魔方摔在地上。老師讓我別著(zhù)急，說(shuō)魔方是有公式的，這樣亂擰可不能復原。于是，我坐下跟著(zhù)老師一起做：第一步，先拼中心塊;第二步，對準中心塊，向下轉180度，老師稱(chēng)它為“小白找媽媽”;第三步，還原白塊，“勾起回下”加上“起勾下”還原了白色面�？墒�，到了第四步的時(shí)候，我按照公式做，卻怎么也拼不出老師示范的樣子。有了，我偷偷把不一樣的顏色面摳了出來(lái)，找到相同顏色的面再放進(jìn)去。我很得意，哈哈，我真是太聰明了，這樣就可以跟著(zhù)老師做下一步了。
可是好景不長(cháng)，到第六步的時(shí)候，我又拼不成老師那樣了，老師看我著(zhù)急的.樣子，走過(guò)來(lái)幫我。只見(jiàn)老師快速轉著(zhù)魔方，可是怎么都拼不起來(lái)。老師百思不得其解，邊擰轉魔方，邊不停地看公式，嘴里還念叨：“怎么回事?沒(méi)錯呀!”我心里想：老師拼不起來(lái)，不會(huì )是因為我把那兩個(gè)面的顏色換了一下導致的吧?我趕緊告訴老師。老師并沒(méi)生氣，而是叫我不能亂扣魔方，不然的話(huà)下一步就不會(huì )那么順利了。我羞愧地低下了頭。后來(lái)，我每次都會(huì )非常認真地聽(tīng)老師講解，看老師怎樣拼，在心里記下公式，一遍一遍地練習，直到熟練為止。
現在我學(xué)會(huì )了魔方，不用刻意去記公式，最快只用54秒就可以還原魔方了。我還和班上的很多人比賽，在班里沒(méi)有一個(gè)人比我快，可以說(shuō)是打遍四(1)班無(wú)敵手了。
經(jīng)過(guò)這次學(xué)魔方的經(jīng)歷，我懂得做事情要努力，性子不能急，要有耐心。還知道凡事要遵循規律，不能自以為是地耍小聰明。
學(xué)魔方的啟示作文 篇16
在暑假，數學(xué)老師給我們布置了一項作業(yè)——練習三階魔方，我懷著(zhù)忐忑和期待的心情去了解了一下魔方：會(huì )不會(huì )很難？我會(huì )不會(huì )學(xué)不會(huì )？
魔方（英語(yǔ)：RubiksCube，原名MagicCube），在臺灣稱(chēng)為魔術(shù)方塊，在香港稱(chēng)為扭計骰，是匈牙利建筑學(xué)教授和雕塑家厄爾諾·魯比克，于1974年發(fā)明的機械益智玩具，被稱(chēng)為魯比克魔方。自發(fā)明來(lái)，魔方在全世界已經(jīng)售出了約1億多只。魔方與中國的華容道、法國的單身貴族（獨立鉆石棋）同被稱(chēng)謂智力游戲界的三大不可思議。
我根據網(wǎng)上的教程，開(kāi)始練習如何還原三階魔方：1。先將中間是白色塊的一面對著(zhù)上面，然后在頂部做出白十字，就是其他顏色的塊都到相應的位置2。然后是將白色的角塊歸位。別看我介紹的簡(jiǎn)單，那做起來(lái)可費腦筋了，我試了好幾次，才將三階魔方中六面中的'一面還原，光是還原可還不行，還要給后面還原做鋪墊，還真是難上加難！不過(guò)，古人云：“世上無(wú)難事，只怕有心人”只要你敢做，你有信心，你也專(zhuān)注地，認真地做了，你總有一天會(huì )成功，會(huì )獲得回報。
看著(zhù)我已經(jīng)復原一面的魔方，心中的驕傲與高興不言而喻，心中噴射出燦爛而快樂(lè )的火花！窗外的樹(shù)葉在風(fēng)中搖擺，仿佛在為我說(shuō)出“祝賀”；鳥(niǎo)兒在空中歡叫，仿佛在歌唱成功的協(xié)奏曲……我欣喜若狂，走路都是連蹦帶跳。
“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤�！敝灰舷聸Q心去做，任何困難都能克服。又何怕一個(gè)小小的魔方呢？
學(xué)魔方的啟示作文 篇17
我們家有很多魔方，有三階魔方、二階魔方、還有金字塔魔方，每個(gè)魔方都有自己獨特的玩法。
上學(xué)的時(shí)候，每周一的課間活動(dòng)就是玩魔方，坐在我前面的'女生總是能很快地把我的魔方還原，讓我羨慕不已，我在旁邊默默地想：我也要像她那樣，也要學(xué)會(huì )玩魔方。一開(kāi)始由我的媽媽她去“拜師學(xué)藝”，她學(xué)會(huì )了再回來(lái)教我。在媽媽的諄諄教導下，我學(xué)會(huì )了“壓、推、撥、回、反撥”等動(dòng)作，記住了一些三階魔方的公式，很好記。經(jīng)過(guò)刻苦練習，幾天后我終于學(xué)會(huì )了三階魔方的玩法，讓我開(kāi)心不已。
媽媽又買(mǎi)回來(lái)兩階魔方來(lái)教我，因為有了三階魔方的基礎，二階魔方就顯得太簡(jiǎn)單了，因為沒(méi)有中間層，只要把三階魔方里的幾個(gè)公式抽出來(lái)使用，就可以很快復原了。
最難的就是金字塔魔方了，它是三角形的，像金字塔一樣。我學(xué)了好幾天也沒(méi)學(xué)會(huì )，媽媽總是耐心地教我。有一次我一不小心，竟然成功了，我興奮地跳了起來(lái)。
后來(lái)，“魔方大賽”是我和媽媽經(jīng)常玩的游戲，我們相互把對方的魔方打亂，看誰(shuí)能在最短的時(shí)間內把三階和二階魔方還原。我總是比媽媽快，爸爸看到說(shuō)：“現在師傅玩不過(guò)徒弟啦！”哈哈，我聽(tīng)了好開(kāi)心��！
玩魔方可以鍛煉雙手、眼睛、大腦的協(xié)調能力，是一個(gè)很好的益智游戲。小朋友們，我們一起來(lái)玩魔方吧！
學(xué)魔方的啟示作文 篇18
盼望已久的暑假到了，媽媽在放假前就已經(jīng)給我購買(mǎi)了魔方屆頂級高手王英豪老師的課程。我是既喜又憂(yōu)啊，喜的是：我可以學(xué)習神秘的魔方了；憂(yōu)的是看著(zhù)眼前的魔方，就像一個(gè)個(gè)小怪獸，實(shí)在是讓我無(wú)從下手啊。在媽媽的鼓勵下，我鼓起勇氣，開(kāi)啟了我的玩轉魔方之旅。
第一節課是拼三階底層“十”字和“小花”。這一節課非常簡(jiǎn)單，老師講解得非常清晰，我一遍就學(xué)會(huì )了。第一步的順利完成讓我心里美滋滋的，我想：原來(lái)魔方也沒(méi)有想象得那么神秘。接下來(lái)我便繼續學(xué)習復原其他層，當學(xué)到棱塊復原的`時(shí)候遇到了難題。棱快復原公式有點(diǎn)復雜，我總是把轉動(dòng)的方向搞錯，這樣錯了一個(gè)方向，整個(gè)拼好的兩層都前功盡棄，我拼了一個(gè)晚上都沒(méi)有把魔方復原。第二天一早我就爬起來(lái)繼續練習。這時(shí)，媽媽提醒我先把公式整理到本子上，然后再練習。而且媽媽還讓我觀(guān)看了《最強大腦》和《挑戰不可能》中世界級的魔方高手們的對決，從他們精彩的比賽中我又汲取了力量。最后我終于克服了這道難關(guān)，成功復原了三階魔方。
三階魔方成功復原后，我就像著(zhù)了魔一樣，整天魔方不離手，二階魔方、金字塔魔方被我一一拿下，而且速度也越來(lái)越快。
我覺(jué)得學(xué)習魔方和做其他事情是一樣的，需要用心鉆研，找對方法，掌握規律，不斷練習，才能達到熟能生巧的地步。另外遇到困難的時(shí)候，要有信心，堅持不放棄才能最終成功！
學(xué)魔方的啟示作文 篇19
我的業(yè)余生活充實(shí)而有意義，那是因為我特別喜歡智力玩具——魔方。
之所以喜歡魔方，是因為它具有獨特的內在魅力，具有極高的挑戰性和耐玩性。魔方的魅力在于玩的過(guò)程，在于解魔方時(shí)百思不得其解后，終于獲得成功的`喜悅和成就感。
魔方，就是魔術(shù)方塊，我的小魔方像我的親密戰友一樣。你看它是由26塊小正方體和一個(gè)三維十字連接軸組成的一個(gè)三階立方體。其中，最中心有六塊無(wú)法移動(dòng)，每個(gè)面縱橫都有三層，每層都可以自由移動(dòng)，同一面上的各個(gè)方塊顏色相同，但是面于面之間的顏色各不相同。
我每次玩魔方時(shí)，總是先打亂各種色塊的順序，然后自己再將它復原，記得第一次玩魔方，打亂順序后，無(wú)論我怎么樣轉動(dòng)，都不能達到統一個(gè)面顏色相同的目的，簡(jiǎn)直越來(lái)越亂，但是我沒(méi)有放棄，盡管已轉得頭暈眼花，可又一想，別人能玩好，我為什么不能呢?難道我的智力不夠么？不，我一定行。
于是我瞪大眼睛，打起精神，繼續練習......真是“功夫不負有心人”��！奇妙的復原在我的手上變成了現實(shí)！我如同攀上了一座高峰而高興得手舞足蹈，從此，我在玩魔方中找到了樂(lè )趣，熟能生巧我的魔方復原的速度也越來(lái)越快，原來(lái)一個(gè)小時(shí)的最初復原時(shí)間，到現在兩分鐘以?xún)葘⒛Х綇驮�，我的耐心和毅力卻得到了磨練，這可是我受益一生的財富��！
益智玩具——魔方，我的最?lèi)?ài)！
學(xué)魔方的啟示作文 篇20
三年級暑假我就開(kāi)始學(xué)魔方，去年又學(xué)習了異形魔方，二階、三階、四階、金字塔、蘋(píng)果、風(fēng)火輪等魔方，對我來(lái)說(shuō)都是了如指掌，我十分酷愛(ài)玩兒魔方，平時(shí)睡覺(jué)前，把作業(yè)任務(wù)完成后，總會(huì )拿起一個(gè)魔方放在眼前，“嘩啦啦”地轉動(dòng)著(zhù)，從底層到完全復原，大概只用40多秒，有時(shí)會(huì )轉的超快，六種顏色渾成一體，看得眼花繚亂，心潮澎湃。
上學(xué)的時(shí)候，我們一聽(tīng)見(jiàn)下課鈴聲，就會(huì )拿出魔方在自己的位置上轉動(dòng)，還經(jīng)常和其他同學(xué)舉辦魔方大賽，我們面前擺著(zhù)各種各樣的魔方，有彩色的，有純色的，有普通的，有異形的。只聽(tīng)“裁判”一聲令下，我們拿起魔方眼疾手快地轉動(dòng)起來(lái)，那些異形魔方還真不好轉哪，只要是塊兒與塊兒之間卡住以后，我們總會(huì )焦急地上下左右轉動(dòng)個(gè)遍，有時(shí)候嘴里會(huì )念念有詞，費了不少勁兒，隨后只聽(tīng)“啪”的一聲，第一個(gè)圓柱魔方落在了桌子上，“哈哈！”我勝利了。緊接著(zhù)，第二名和第三名同學(xué)也大功告成，“裁判”一聲令下，宣布比賽結果，還有的同學(xué)是“師徒”關(guān)系，“徒弟”再耐心地學(xué)習著(zhù)，緊皺眉頭，轉動(dòng)的速度很慢，每一步驟都得想上那么幾分鐘兒，“師傅”呢，他在給徒弟做示范，目光一會(huì )兒飄飄自己的'，一會(huì )兒瞅瞅別人的，即使“徒弟”不斷的在問(wèn)一些新問(wèn)題，他也不厭煩。
魔方不僅充實(shí)了我的生活，還增加了我們的友情，為我們的課余時(shí)間帶來(lái)了歡樂(lè )，我喜歡魔方。
學(xué)魔方的啟示作文 篇21
魔方是一種難玩又有趣的玩具。我認為玩魔方是要有智慧的人才玩得來(lái)。
還記得我讀一年級的時(shí)候，在浩哥家看到魔方，還不知道是什么玩具呢，拿起來(lái)隨手一扔。魔方砸到墻上，“啪啪啪”魔方被我摔得粉身碎骨了，浩哥看見(jiàn)了，便破口大罵，把我罵得不知所錯。浩哥罵了我后，便去撿起來(lái)重新裝好，幾下又把六個(gè)面都拼出來(lái)了。頓時(shí)讓我目瞪口呆了。我迫不及待搶過(guò)魔方也學(xué)著(zhù)轉來(lái)轉去，可是怎么還是轉不出來(lái)�？赡苁且粫r(shí)眼花了，以為拼出來(lái)了，就拿去給浩哥，并得意洋洋地說(shuō)：“浩哥，看我拼出來(lái)了哦�！焙聘缃舆^(guò)看了一眼，突然哈哈大笑：“你這也叫拼出來(lái)了，連一個(gè)色都沒(méi)有拼出來(lái)�！蔽乙豢粗虚g還真有一個(gè)顏色不同的'。
三年級的時(shí)候，也是在浩哥家看到他玩魔方，他拿著(zhù)魔方左右轉轉，上轉下轉，幾下就把魔方拼好了。我忍不住又拿起魔方，也學(xué)著(zhù)浩哥的一通亂轉，不知道怎么弄的，稀里糊涂也讓我拼出了一個(gè)藍色的面來(lái)了，后面再玩就不行了。直到上四年級后，有一天看到同學(xué)玩了一遍后，覺(jué)得好像很簡(jiǎn)單一樣。放學(xué)后就立馬跑去拿浩哥的魔方玩，慢慢地，仔細地拼，終于也讓我拼出來(lái)了。
其實(shí)拼魔方也不難，只要你認真思考，仔細觀(guān)察就可以拼好。
學(xué)魔方的啟示作文 篇22
前幾天，爸爸說(shuō)要送我一個(gè)魔方。我想：家里都有那么多魔方了，而且，我幼兒園時(shí)都能復原六面了，還要再買(mǎi)一個(gè)嗎？爸爸好像看透了我的心思，說(shuō)：“等你看到了那個(gè)新魔方就知道了�！�
新魔方到貨了。我迫不及待地打開(kāi)包裝，包裝里就露出了一個(gè)金光閃閃的正方體。這就是新魔方？！
這個(gè)魔方六面都是金燦燦的，每一小塊的大小都不同；打亂后，更是讓人眼花繚亂：原來(lái)規規整整的正方體，像變形金剛一樣變成了亂七八糟的不規則圖形；如果不是我親自打亂的，我都不敢相信這原來(lái)是一個(gè)正方體。
接下來(lái)，我就嘗試著(zhù)把魔方復原。我左轉轉，右轉轉，一面都做不好。爸爸提醒我：“不要瞎擰，觀(guān)察一下它和普通魔方有什么共同點(diǎn)�！蔽铱戳擞挚�，終于發(fā)現它的'中心點(diǎn)和普通魔方一樣——是不動(dòng)的。但它的中心點(diǎn)高度是不同的，這樣就能辨別每個(gè)塊所在的正確位置。根據這個(gè)規則，我一個(gè)一個(gè)地放好了第一面的每一個(gè)塊。接著(zhù)，我又按照普通魔方的口決來(lái)完成了剩余部分。當魔方呈現出一個(gè)金光閃閃的正方體時(shí)，我高興得跳了起來(lái)。
玩魔方讓我懂得了要仔細觀(guān)察，認真思考，根據情況來(lái)做事，更深刻地了解了“三思而后行”這個(gè)道理。
學(xué)魔方的啟示作文 篇23
今天早上，秋風(fēng)習習，不一會(huì )兒天空就下起了毛毛細雨。
我起床吃完早餐后，感覺(jué)沒(méi)事做，看見(jiàn)桌子上的魔方就玩了起來(lái)，魔方是一個(gè)由27小正方形組成的一個(gè)大正方形，可以前后左右任意轉動(dòng)，玩魔方可以提高人大腦的思維能力和手的靈活度。
一開(kāi)始我把下面的兩行的拼好了，可是上面的一行卻怎么也拼不起來(lái)，紅色的一面可真像個(gè)頑皮的小孩，怎么也不聽(tīng)我的話(huà) 。就在我想放棄時(shí)，突然想到了媽媽對我說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：做事不能太死板，有時(shí)要以退為進(jìn)。于是，我就把紅色的換成綠色的來(lái)拼，我左轉轉右扭扭，拼得還差一塊就就可以了，我堅持著(zhù)并看了魔方的.說(shuō)明書(shū)，果然不出我所料，我左轉右扭，上翻下轉的，組合再拆開(kāi)，過(guò)一會(huì )就把綠色的那面拼好了。我高興地一蹦三尺高，連忙叫爸爸起來(lái)看我拼好的魔方，爸爸看了說(shuō)：“好，不錯，現在你要學(xué)拼兩、三面的啦!” “我一面剛學(xué)會(huì )，不熟悉�！蔽艺f(shuō)。爸爸又說(shuō)：“那有空時(shí)就多練習練習直到熟能生巧就沒(méi)問(wèn)題了”。我心里想：等你下次回家我就可以拼兩、三面甚至一整塊了，只要堅持一直玩一定能成為高手中的高手。
今天，我從拼魔方中學(xué)到了一個(gè)道理：只要有恒心，再困難的事情也可以完成的。
學(xué)魔方的啟示作文 篇24
這個(gè)星期，媽媽批準了我買(mǎi)魔方，我心里高興得不得了，就叫同學(xué)幫我買(mǎi)了一個(gè)。
這個(gè)魔方的樣子是：中間有個(gè)龍頭，有許多圖案圍著(zhù)這個(gè)龍頭。剛開(kāi)始玩的時(shí)候，我聽(tīng)同學(xué)說(shuō)這類(lèi)魔方可以做出各類(lèi)的花式，我回家嘗試做這些花式，我做了很久，可是一個(gè)花式也做不出來(lái)，我有點(diǎn)沮喪，眉毛緊鎖，牙齒咬著(zhù)下唇，鼻子呼氣著(zhù)，但我沒(méi)有放棄，我又進(jìn)行嘗試。最后，我憤怒地真的.想把魔方拆了，再進(jìn)行組裝。但我沒(méi)有這么做，心想：別人創(chuàng )造得出來(lái)、做得出來(lái)，難道我就不能把它擺正、擺好嗎？難道我就這樣不爭氣，這樣不出息嗎？想著(zhù)想著(zhù)，手不停擺著(zhù)、轉著(zhù)，一時(shí)還沒(méi)有轉得好。第二天，我回到學(xué)校請教同學(xué)，同學(xué)又教我技巧，我回家上網(wǎng)看教學(xué)視頻，看專(zhuān)業(yè)人士教的公式和方法。我又進(jìn)行了嘗試，我最后漸漸成功做出了基本的招式：“鐵三角”、“四海一星”和“十字式”……我連基本最難的一招“獨擋一面”也破解了，當時(shí)，我高興得不得了，一蹦蹦得很高。但還有許多難的招式，而且越快越好。
我從中明白了：“世上無(wú)難事，只怕有心人�！钡牡览�，也知道了世上沒(méi)有什么難事，只要用心去做就能攻破它。
學(xué)魔方的啟示作文 篇25
上次學(xué)校里舉行運動(dòng)會(huì )，很多同學(xué)因為感冒沒(méi)能參加，所以這次老師又舉辦了個(gè)迷你運動(dòng)會(huì )，其中有一個(gè)比賽項目就是拼魔方，可能是從來(lái)沒(méi)有練習過(guò)，我們沒(méi)獲得名次，讓我們心有不甘。
經(jīng)過(guò)這次比賽后，班里掀起了一股“魔方熱”。我們請童老師給我們每人買(mǎi)了一個(gè)魔方，剛開(kāi)始很激動(dòng)，天天捧著(zhù)個(gè)魔方玩，玩亂了就拆開(kāi)重裝，所以我每次玩都是小心翼翼的。我們和一班同學(xué)的關(guān)系挺好，他們班女生大多數都是魔方高手，玩亂的`魔方，到了她們的手里不一會(huì )兒就變回了原樣，我們本來(lái)很想向他們學(xué)的，可她們說(shuō)魔方的秘訣不外傳，我們只好自己從最基本的學(xué)起了。
玩魔方有很多好處，可以鍛煉人的頭腦，手指的靈活，又能增強人的記憶力，豐富空間想象力，還可以培養人的耐力和毅力。我真想也能變成玩魔方的高手，可以靈巧飛快地擺動(dòng)魔方。
有句名言說(shuō)得好，“失敗是成功之母”，雖然現在我們都不是高手，但只要我們努力，相信過(guò)不了多久，我們一定會(huì )像一班同學(xué)那樣，使魔方一瞬間歸到原位。
學(xué)魔方的啟示作文 篇26
今天晚上，媽媽給我買(mǎi)了一個(gè)魔方。
回到家，我坐在床上，把魔方轉來(lái)轉去，怎么也搞不好。魔方的外面圖形是這樣的，有：喜羊羊，美羊羊，沸羊羊，懶羊羊，紅太狼和灰太狼。我弄了半天，怎么也搞不好。爸爸說(shuō)讓他試一下，我借給爸爸后，自己便沉思了下來(lái)：怎么才能將魔方弄好呢？這時(shí)，爸爸叫道：“看，我只剩下三個(gè)沒(méi)弄了，其他全弄好了，厲害吧？我搶過(guò)爸爸手中的魔方，將它打亂，自己又搗鼓了一陣子，才將它的一面弄好，然后又去弄另外一面。一分鐘過(guò)去了，五分鐘過(guò)去了，十分鐘過(guò)去了……
我還在繼續扭轉著(zhù)魔方，剛才好不容易弄成的一面，又被我打亂了，我想啊想，把腦袋也想大了，可怎么也想不出去對付它的辦法。這時(shí)，爸爸說(shuō)：“好了，別弄了，到明天早上再弄吧，早上頭比較清醒�！奥�(tīng)到這兒，我便到頭呼呼大睡。一清早，我剛起床，邊看見(jiàn)了在我旁邊的魔方，它是多么醒目��！五顏六色的！我拿起魔方就玩，剛玩一會(huì )兒，我就將一面拼好了。媽媽見(jiàn)魔方如此頑強，便說(shuō)：“看來(lái)這魔方也真夠難弄得，還真考人智力。
‘魔方在我的'生活中不可缺少的一個(gè)好伙伴，也如同我的唯一好玩的玩具了。
學(xué)魔方的啟示作文 篇27
我有一個(gè)魔方，那是我最近在家里表現好，媽媽送我的禮物。魔方顧名思義，它是方形的，又很神奇，所以叫魔方。它有六個(gè)面，每個(gè)面一種顏色，所以有六種顏色，分別是：紅、橙、黃、綠、白和藍。它摸上去很粗糙，可能是防滑的。
玩魔方，首先要把幾個(gè)面的顏色打亂，然后把被打亂顏色的小方塊擰成六個(gè)面都一樣的顏色�？墒�，最初我只能在一個(gè)面上擰出顏色一樣的四小塊。然后我又研究出“旋轉避讓”的方法，能在一個(gè)面上擰出五個(gè)小塊顏色一樣的“T”字形。最后我就擰出顏色完全一樣的一個(gè)面了，當時(shí)別提我有多興奮和驕傲了，拿到媽媽面前炫耀了好半天！不過(guò)讓人遺憾的是，直到現在，我也沒(méi)有研究出如何把每個(gè)面的小方塊都擰成一種顏色的辦法。
每當作業(yè)做完，我就會(huì )去玩魔方，努力地探索魔方的秘密，希望有一天能拼出兩個(gè)面都一樣的.顏色來(lái)。每當這個(gè)時(shí)候，我就會(huì )想起科技館里的機器人，它們玩魔方可真是神速呀！我希望下次到科技館時(shí)，把我的魔方帶給機器人擰，那該多好��！
我很喜歡媽媽送我的這個(gè)禮物魔方，只要有空我就會(huì )研究它，有時(shí)候作業(yè)沒(méi)有做完，我也擋不住它的誘惑，結果少不了被媽媽一頓批評……唉！誰(shuí)讓我愛(ài)玩魔方呢！
學(xué)魔方的啟示作文 篇28
活動(dòng)課上，我們班的童堯給同學(xué)們表演了一次還原魔方，把我們都震撼了。周末到家后，我也找來(lái)一塊魔方，把玩了起來(lái)�？墒茄芯苛税胩�，最終也沒(méi)有把魔方還原，我想放棄了。
但是我卻想起了我們學(xué)過(guò)的一篇課文，叫做《通往廣場(chǎng)的路不止一條》，里面的爸爸啟示他的孩子在遇到困難時(shí)要保持一顆積極向上的心態(tài)，如果一條路走不通，可以尋找其他的路。想到這里，我認為魔方雖然很難還原，但肯定有一定的方法或是規律。于是我多方打聽(tīng)，終于弄清楚了還原魔方的規律。
原來(lái)只要掌握了這個(gè)規律，反復練習，強化訓練就可以將魔方還原了。還真是這樣，帶著(zhù)對魔方的好奇，帶著(zhù)對還原規律的驗證，我開(kāi)始了瘋狂的練習，什么“左一圈”“右一圈”，什么“飛機飛上去，飛下來(lái)”，按照魔方還原的.規律，我終于完成了魔方的還原，別說(shuō)心里有多激動(dòng)了�？粗�(zhù)手里被還原的魔方，我想到還好當初沒(méi)有放棄，若是放棄了，恐怕現在就沒(méi)有如此的成就感了。
生活不也是這樣嗎，當我們面臨困難時(shí)，很多人就會(huì )選擇放棄，因為他們不懂得另尋出路。就像課文當中提到的：通往廣場(chǎng)的路不止一條。生活也是這樣，假如你發(fā)現走這條路不能到達目的地的話(huà)，就可以走另一條路試試。
學(xué)魔方的啟示作文 篇29
前段時(shí)間，班上幾乎所有人都愛(ài)上了魔方。一下課，既乎人人都抓著(zhù)一副魔方顯擺。有的能拼一面，有的能拼兩面，有的甚至可以全部拼完�？蓱z，我一面都不會(huì )。
班上也有許多女生會(huì )玩魔方。其中很多女生讓我拼一個(gè)魔方，我總是會(huì )找一些借口拒絕。漸漸地，我越來(lái)越心虛，于是就想“拜師學(xué)藝”。
我開(kāi)始找班上各種會(huì )魔方的女生學(xué)習，可她們像約定好了似的，齊刷刷地不教我。
“失敗乃成功之母�！蔽矣衷诩依镒约哼吙匆曨l邊學(xué)，聽(tīng)了許久，我已經(jīng)暈頭轉向，除非化腐朽為神奇，否則我是別想用這種方法學(xué)會(huì )了。
雖然我沒(méi)學(xué)會(huì )，但我時(shí)時(shí)對魔方牽腸掛肚。上課時(shí)，我一直在腦子里想著(zhù)我學(xué)會(huì )魔方后在同學(xué)面前吹噓的'模樣，這還不算嚴重�？晌宜X(jué)夢(mèng)里做的都是關(guān)于模仿的夢(mèng)：比如我學(xué)會(huì )了魔方，全世界都知道，一起涌進(jìn)我家的門(mén)；還比如，一個(gè)夜晚，我正在鉆研魔方，沒(méi)想到它迅速變大起來(lái)……
雖然視頻我看不懂，但我依然在看。一次，我看到一個(gè)如何把魔方拆開(kāi)又裝回去。從此，我把其它我學(xué)到關(guān)于魔方的技藝像丟垃圾一般扔了。
學(xué)魔方的啟示作文 篇30
不知道哪個(gè)人開(kāi)了頭，我們全班現在開(kāi)始流行玩魔方，幾乎人手一個(gè)，而且還把隔壁班的部分同學(xué)都“傳染”了。
一下課，同學(xué)們就各個(gè)拿起自己的魔方，聚在一起，按一下跑表，全部都“嘩嘩嘩”地擺弄起來(lái)，速度很快，有些都只用20秒鐘就完成六面同色。我的動(dòng)作太慢了，他們大多都比我快，看來(lái)我的手指頭或者腦子不怎么靈活。
我們班只有兩個(gè)女生沒(méi)有玩，一大堆同學(xué)就嘲笑她們“OUT”了，有些瘋狂的同學(xué)放學(xué)了還推她們到小店里買(mǎi)，不買(mǎi)的話(huà)，就免費送她們一個(gè)舊的。
有的同學(xué)怎么也忍不住這個(gè)魔法癮，上課就在桌子下面轉著(zhù)，有些膽小的同學(xué)怕被老師沒(méi)收，沒(méi)敢玩，可是臉上會(huì )露出異樣的神情，坐也坐不住似的，手老是在桌子上擦來(lái)擦去�？梢�(jiàn)，都癡迷到了令人恐怖的狀態(tài)。
魔方流行到這樣了，當然會(huì )有影響。我同桌以前可是個(gè)成績(jì)好的.同學(xué)，自從玩了魔方，英語(yǔ)成績(jì)一下子變到了88分，估計腦子里記的不是英語(yǔ)單詞，而是魔方的程序。
甚至有些同學(xué)吹牛說(shuō)：現在，我在家里什么時(shí)候都玩魔方，上廁所玩，吃飯玩，看電視玩，連寫(xiě)作業(yè)時(shí)也玩。但愿不是真的，魔方玩到這種程度，可真是瘋狂��！
學(xué)魔方的啟示作文 篇31
這幾天班里刮起了一陣魔方風(fēng)，一下課同學(xué)三五成群地聚在一起，“嘩嘩”地轉魔方聲。
這狂熱的魔方風(fēng)是由我的后桌引起的'，他最開(kāi)始買(mǎi)了個(gè)二階魔方，漸漸地，同學(xué)們也紛紛買(mǎi)魔方，三五成群地在教室里比劃。
要說(shuō)同學(xué)怎么比魔方，只能用二個(gè)字來(lái)形容——狂熱，有人不僅買(mǎi)了二、三階魔方，還買(mǎi)了五階特難魔方，常常是口袋里塞滿(mǎn)了魔方，走路玩，上課玩，下課玩，吃飯也玩（一手吃飯，一手玩），老師也不止一次地抓到上課玩，吃飯玩的同學(xué)，說(shuō)他們玩魔方，還不如說(shuō)是炫魔方。如果拼好了魔方，這位同學(xué)就高昂起頭舉起魔方高傲地說(shuō)：“怎么樣，我拼好了！”別人沒(méi)拼好，他一把奪過(guò)魔方說(shuō)：“這么簡(jiǎn)單都不會(huì )，還是我來(lái)吧！”他們還作弊，把已還原的魔方按記好的套路打亂，然后再按照記憶轉回來(lái)，班里也就四五個(gè)人在真正地練魔方。
當然，老師也不止一次警告同學(xué)們：“不許在課堂和吃飯時(shí)玩魔方�！笨赏瑢W(xué)們卻學(xué)會(huì )了見(jiàn)縫插針，上課老師低頭改作業(yè)時(shí)掏出來(lái)弄弄，老師在黑板上也寫(xiě)字時(shí)，拿出來(lái)轉轉。
這次狂熱的“魔方風(fēng)“還要繼續持續下去，估計直到下次魔方比賽結束為止。
學(xué)魔方的啟示作文 篇32
星期六，我拿者5元零花錢(qián)和我的朋友去“三江”買(mǎi)我朝思暮想的模方。
來(lái)到了“三江”，我立刻帶領(lǐng)著(zhù)我的朋友來(lái)到賣(mài)魔方的地方，細心的挑選了一個(gè)拿到售貨臺付了錢(qián)后年，高高興興地拿著(zhù)新買(mǎi)的模仿回家去。
到了家，我就迫不及待地拆開(kāi)包裝袋擰了起來(lái)�？墒�，不知是怎么回事？擰亂后就擰不回原來(lái)的樣子了，于是我很著(zhù)急，亂擰了起來(lái)，希望把魔方恢復原狀，結果弄巧成拙，魔方被擰得越來(lái)越亂了，好像再也擰不好了。在我一旁的周聰見(jiàn)了，對我說(shuō)：“任帥偉，能把魔方借我玩一下嗎？”“當然可以了�！蔽宜斓卮饝�，因為我希望周聰把魔方擰好，然后我們一起慢慢研究。過(guò)了半個(gè)小時(shí)，周聰也擰得不耐煩了，最后也無(wú)能為力。我見(jiàn)周聰也放棄了，就又擰了起來(lái)，在一段時(shí)間內，我似乎掌握了一些規律，又想起奶奶從前對我說(shuō)的話(huà)：做凡事都要心平氣和，心越急越亂。經(jīng)過(guò)我耐心地研究，終于在半個(gè)小時(shí)之內復原了一面，真是功夫不負有心人，在晚上之前我終于復原6面�？珊髞�(lái)被我的弟弟又弄亂了，這次不知是怎么回事？有耐心還是復原不了，后來(lái)我才明白玩魔方不僅要有耐心，還需要有技巧和多次玩的`經(jīng)驗。
玩魔方既可以鍛煉我的耐心，也可以鍛煉我的智力，真是太有意義了。
學(xué)魔方的啟示作文 篇33
今天，我爸爸給我買(mǎi)了一個(gè)魔方，魔方又六個(gè)面，每面有九個(gè)一模一樣的格子。爸爸說(shuō)我只要把一面拼好就不錯了。
我迫不及待的把魔方打亂，本以為還原模方，這個(gè)事情是輕而一舉的，可沒(méi)想到結果一面也沒(méi)搞出來(lái)，反而更亂，有時(shí)一面明明快拼好了，就剩下一個(gè)，結果，這一個(gè)移上去，另外兩個(gè)又到別的一面去了。我試了很多次，可屢次失敗，我火了，恨不得一下子把魔方敲碎，然后拼裝起來(lái)。正當我快要心灰意冷的時(shí)候，媽媽見(jiàn)了，連忙過(guò)來(lái)勸說(shuō)：“做什么事都要有耐心，而且要講究方法。你要是拼好了一面，我給你買(mǎi)圍棋”我聽(tīng)了媽媽的話(huà)，冷靜下來(lái)。
我在網(wǎng)上搜了一些關(guān)于玩魔方的'方法，果不其然玩魔方是有規律的，按照電腦上的方法，我終于拼好了一面。再加上多加練習，我的速度進(jìn)步也是比較快的。有時(shí)能四十秒就好了。晚上媽媽去超市給我買(mǎi)了圍棋。我欣喜若狂，我不但得到了自已夢(mèng)寐以求的圍棋，而且還學(xué)會(huì )了拼魔方。
經(jīng)過(guò)這件事我終于明白了，不管做什么事，只要堅持到底就一定會(huì )成功。有時(shí)候還會(huì )有意想不到的收獲。也許有一天我也會(huì )成為一名魔方高手。
學(xué)魔方的啟示作文 篇34
今天，媽媽給我買(mǎi)了一個(gè)益智玩具—魔方，我記得很小的時(shí)候，我也有這樣的玩具，但我總是玩幾下就放棄了，覺(jué)得很難，現在這個(gè)魔方擺在我眼前，我突然對他產(chǎn)生了濃厚的興趣，因此我就和媽媽一起玩轉魔方。
魔方是個(gè)正方體，有六個(gè)面，分別是紅，白，黃，綠，藍，橙，這6個(gè)顏色，一共有26個(gè)塊，其中包括8個(gè)角塊，6個(gè)中心塊和12個(gè)棱塊。
玩魔方基本分成7步，第一步是建立地面白色十字，第二步是解決底面白色角塊，第三步是解決中間層，第四步是解決頂層得到黃色十字，第五步是解決頂層得到黃色面，第六步是頂層角塊歸位，最后一步是頂層棱角歸位。我們便看魔方的'教程視頻邊操作，討論不會(huì )的地方，魔方看起來(lái)簡(jiǎn)單，但要把六個(gè)面統一歸位卻很難，其中包括許多技巧和口訣，其中我背的最熟的口訣是移，切，回，回這個(gè)口訣再轉魔方的時(shí)候既有用又形象。
終于，我們對好了兩層，由于時(shí)間太晚了，我們準備明天繼續，等我練熟了，我將和爸爸來(lái)一場(chǎng)比賽。
學(xué)魔方的啟示作文 篇35
家里買(mǎi)了兩個(gè)魔方，一直沒(méi)還原。想起來(lái)就擰幾下。如果你不感興趣，你不知道把它扔到哪里。
這幾天我爸在電視上看到一個(gè)六年級的妹子玩魔方玩的特別好，她也是班里前三。于是父親就開(kāi)始了讓我學(xué)魔方的想法。
其實(shí)爸爸也不會(huì )。你可能會(huì )說(shuō)：“怎么教？”。爸爸在網(wǎng)上找到一個(gè)叫“魔方站”的視頻。有七個(gè)步驟：第一步，“做好第一個(gè)十字架”；第二步，“第一面加上四面的T形”；第三步，“在第二層加工四個(gè)棱形塊，對齊前兩層”；第四步，“在新的黃色頂面上畫(huà)一個(gè)十字”；第五步，“調整頂部角色塊的方向，對齊頂部黃色邊”；第六步，“調整頂層角色塊的順序”；第七步：“調整頂邊色塊的`順序，最后還原魔方”。
總結一下魔方站的師兄很有意思。比如第三步：“來(lái)回切；接孩子放學(xué)”。第五步和第七步的小魚(yú)1和2也很好記。
爸爸學(xué)會(huì )了，有空就教我。學(xué)了幾天，魔方復原的時(shí)候特別激動(dòng)。
學(xué)完這七步，其實(shí)只學(xué)了魔方初級玩法；玩魔方有很多高級方法，我想有一天我會(huì )成為玩魔方的高手。
我哥，魔方站站長(cháng)，說(shuō)玩魔方的人聰明善良。玩魔方交朋友是魔法朋友。
你帶魔方了嗎？我有，所以我開(kāi)心！
學(xué)魔方的啟示作文 篇36
我非常喜歡玩魔方，而且玩得很溜，甚至能在一分鐘之內復原魔方。
一天，正在我玩魔方的時(shí)候被媽媽看見(jiàn)了，她見(jiàn)我十指翻飛，覺(jué)得好神奇呀！看我竟然這么快就可以把魔方拼完，媽媽說(shuō)：“我覺(jué)得這個(gè)很好玩，你教教我吧！”于是我就開(kāi)始教她玩魔方。
我給了媽媽一個(gè)魔方，拉著(zhù)她坐在我的身旁。陽(yáng)光灑在我們身上顯得格外溫暖。我的心也仿佛被陽(yáng)光照得暖洋洋的，我得意的想，我也能做媽媽的小老師了！
我先教媽媽背公式，是“上左下右”和“上右下左”。媽媽像個(gè)小學(xué)生似的`，認真地聽(tīng)我講解。一下子就學(xué)會(huì )了。然后我又教她魔方第一至三步的玩法，分別是怎么拼出小花，怎么在底面拼出十字，又怎么將底面復原。我手把手的教著(zhù)媽媽?zhuān)粫?huì )兒她就學(xué)會(huì )了。然后我又教她后面的步驟。因為到了后面兩個(gè)步驟的公式變難了，而我又教得太多太快了，所以媽媽一時(shí)學(xué)不會(huì )。我繼續手把手的教她，我做一步，她學(xué)著(zhù)做一步，終于媽媽把魔方復原了。媽媽開(kāi)心地說(shuō)：“看，這是我復原的魔方！”
媽媽得意的把她復原的魔方拿給爸爸看，爸爸說(shuō)：“真厲害，張鈞凱竟然也能當小老師了�！惫�，我真自豪呀！
學(xué)魔方的啟示作文 篇37
窗外寒雨飄飄，樹(shù)葉搖曳著(zhù)，教室中卻熱鬧非凡。原來(lái)，我們在舉行魔方比賽。
瞧，我和師父、小帥幾個(gè)人正在比拼呢！同學(xué)們的加油、吶喊聲震耳欲聾，毫不間斷，最賣(mài)力的'就屬小樂(lè )了，那沙鍋大的拳頭不斷地拍打著(zhù)桌面。我聽(tīng)到有人為我加油，口頭上雖說(shuō)：“吵死了！”心里又何曾不開(kāi)心呢？
一分鐘，二分鐘，三分鐘……時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)過(guò)去了，像一滴滴水掉入時(shí)間之河，轉眼間其他選手的魔法都已經(jīng)拼好了，這就意味著(zhù)——我輸了，可我還是硬著(zhù)頭皮把魔方拼完了。記者奔了上來(lái)，問(wèn)我：“感覺(jué)如何？”我淡淡地回答道：“還行吧，又不是第一次輸給師父，無(wú)所謂�！碑斘乙恢荒_邁下講臺時(shí)，潸然淚下�！耙舱媸菦](méi)出息�！蔽易猿暗�。
我在臺下苦練著(zhù)，這時(shí)，師父也敗下陣來(lái)，有人說(shuō)后面的比賽沒(méi)懸念了，真的嗎？
只見(jiàn)，選手們正快速地拼著(zhù)魔方，時(shí)間過(guò)得很快，大家都到了收尾階段。在這千鈞一發(fā)之時(shí)，小天趕在了小宋前面，得到了決賽的資格。最后小帥輕而易舉地獲得了勝利。
想想小宋那失敗的表情，真令人哭笑不得！這次比賽，真讓人難忘！
學(xué)魔方的啟示作文 篇38
“加油，加油……”教室里傳出一陣歡呼聲，掌聲不斷，他們在干什么呢？原來(lái)是在進(jìn)行一場(chǎng)玩魔方比賽。
“開(kāi)始”老師一聲令下，會(huì )拼六面的“精英們”便開(kāi)始了激烈的大戰。教室里靜悄悄的，只有那一聲聲“咔咔”的轉動(dòng)聲不絕于耳，就像一支交響曲，每位觀(guān)眾都凝視著(zhù)、猜想著(zhù)誰(shuí)會(huì )得第一。我心想：小帥一定會(huì )得第一！
比賽激烈地進(jìn)行著(zhù)，有的選手們手中的魔方就像小兔子似的一下就從手里跳走了，很不聽(tīng)話(huà)，急得選手頭上冒著(zhù)細細的汗珠。我目不轉睛地看著(zhù)，只見(jiàn)小帥左右開(kāi)弓，十個(gè)手指各司其職，轉得飛快。一會(huì )兒上下?lián)軇?dòng)，一會(huì )兒前后旋轉，那“咔咔”的聲音，就像在說(shuō)：“快點(diǎn)兒！”他的動(dòng)作是那么的嫻熟，他的速度是那么的令人咋舌，才短短的24秒，就把手中的魔方拼好了。
我一邊看，一邊喃喃自語(yǔ)：“哇！好厲害��！才24秒�！庇浀靡粋�(gè)星期前，老師說(shuō)下周舉行魔方比賽時(shí)，小帥還是個(gè)“門(mén)外漢”呢！可他知難而進(jìn)、勤學(xué)苦練，現在是魔方高手了。想到這里，我不由得為自己感到失落起來(lái)。
一分鐘過(guò)去了，所有選手都已經(jīng)拼完，果不其然，小帥得了第一，他的`臉上浮現出了勝利的微笑。
這次的玩魔方比賽真的很有趣！
學(xué)魔方的啟示作文 篇39
今天是星期六，陰雨綿綿，下午我在家閑得無(wú)聊，干什么好呢？爸爸說(shuō)：“我們把那個(gè)拆散的魔方拼回去吧！”
我說(shuō)：“太難了！我拼了好幾次，到最后一部總是沒(méi)有成功�！卑职终f(shuō)：“沒(méi)事，我們再試一次。我不相信，我們不會(huì )成功�！甭�(tīng)了爸爸的話(huà)，我的信心又來(lái)了。
我們先把散的魔方倒在桌上，接著(zhù)把中間的一圈拼好，再把旁邊的一塊一塊拼上去，然后把角塊也拼上去，到了最關(guān)鍵的時(shí)刻，拼最后一塊了。因為我每次拼到這里時(shí)，弄不好，魔方都會(huì )散落一地。我急得滿(mǎn)頭大汗，爸爸說(shuō)：“別緊張，你一定行的.，爸爸相信你�！蔽屹M了九牛二虎之力，還是不行。正在這時(shí)，中心塊的片掉了出來(lái)，一看，這里面還有螺絲。心想：“這螺絲肯定有作用的�！蔽医邪职帜脕�(lái)螺絲刀，先把螺絲弄寬，再把角塊放進(jìn)去，然后再把螺絲擰緊了，這樣就大功告成了。
爸爸看了，高興地說(shuō)：“看到了吧，孩子。只要功夫深，鐵杵也能磨成針。好多事情并不像表面看的那么簡(jiǎn)單。只要肯動(dòng)腦筋，堅持不懈，都能成功�！�
學(xué)魔方的啟示作文 篇40
“加油、加油！”一陣陣加油聲相續爆發(fā)，“咔、咔”的聲音越來(lái)越急促，教室里彌漫著(zhù)緊張的氣息。我們在干什么呢？
原來(lái)，在談話(huà)課上，沈老師讓各位“魔方高手”們上臺展示自己的本領(lǐng)，我抱著(zhù)“試一試”的心理上了講臺。
當沈老師一聲令下：“開(kāi)始！”周?chē)o張的氣氛一下子把我圍得透不過(guò)起來(lái)，每當我轉一下魔方，就感到一個(gè)強大的對手已經(jīng)比我領(lǐng)先一步了。但與此同時(shí)，心里有一個(gè)聲音對我說(shuō)：“堅持下去，堅持下去……你擁有強大的后盾，他們對你充滿(mǎn)期望�！边@個(gè)聲音趕走了一些緊張，使我放松了一點(diǎn)。隨后，一聲響亮的聲音蓋過(guò)了其他一切聲響——“嚴珞珈加油！”我的小宇宙終于找到了合適的導火索，一觸即發(fā)，最后一步時(shí)，我的手指旋轉得像風(fēng)一樣快了。幾秒后，我復原成功，高高舉起魔方，長(cháng)吁了一口氣，再看了看兩旁，對手們竟都還在奮斗！我不禁流露出得意的笑容。
這次展示，我獲勝的'最重要的因素不是我的手法與技巧，而是朋友們的鼓勵與支持。在豐富多彩的校園生活中，有他們真好！
學(xué)魔方的啟示作文 篇41
過(guò)年的時(shí)候，我和爸爸媽媽去逛街，我看到商店里賣(mài)魔方，以前我見(jiàn)過(guò)別人能夠把魔方轉成每個(gè)面都是一個(gè)顏色的，覺(jué)得很厲害，媽媽就給我買(mǎi)了一個(gè)。
剛買(mǎi)回來(lái)，一開(kāi)始我自己轉魔方，轉幾次面可以平成一個(gè)顏色的整面，覺(jué)得挺容易的�？墒窃俎D無(wú)論多少次，還是只能一個(gè)面是一個(gè)顏色，其他都是亂亂的'，我有點(diǎn)泄氣了，想放棄。
在一起做作業(yè)網(wǎng)上，我發(fā)現有教這么玩魔方的視頻，可是需要用學(xué)豆來(lái)?yè)Q，我太想轉成六個(gè)面的同色了，就一咬牙用學(xué)豆把所有的視頻都換了。
我一邊看視頻，一邊自己轉魔方，半天不到我就轉成一個(gè)四面同色的魔方了，我高興地拿給媽媽看，可是媽媽看了以后，又重新轉了幾下魔方，色塊又亂了，我差點(diǎn)急哭了�？墒菋寢屨f(shuō)只要掌握方法，打多亂都可以恢復的，讓我再試試看。
真的呢，我認認真真地看完了視頻，自己又多轉了好幾次，摸索了幾次，就成功了！現在，任何打亂顏色的魔方，我都可以在幾分鐘恢復六面一色的樣子！
來(lái)只要掌握了規律和訣竅，事情就沒(méi)有那么復雜了！
學(xué)魔方的啟示作文 篇42
我最難忘的事是玩魔方，現在還記得當時(shí)玩魔方的著(zhù)迷程度，想起來(lái)都會(huì )忍不住偷笑。
小時(shí)候八歲的時(shí)候，我考試時(shí)我認真復習之后我考了八十幾分。爸爸為了獎勵我，出去買(mǎi)了一個(gè)魔方。我當時(shí)沒(méi)見(jiàn)過(guò)魔方，亂轉亂扭，最后，我把它轉成了紅紅綠綠的正方體。爸爸對我說(shuō)：“你把它弄亂了，就把它形成我買(mǎi)時(shí)的一模一樣，我就給你餅干吃�！�
之后，我次放學(xué)之后我洗澡吃飯后，就開(kāi)始玩魔方，我一直玩到睡，到睡的時(shí)候我只把魔方的一面轉成了。還有幾百沒(méi)完成。
星期天時(shí)，我爸爸的'同學(xué)來(lái)我家作客，我想請教一下他，我魔方拿出來(lái)之后，我問(wèn)叔叔：“叔叔，你會(huì )拼魔方嗎?”當然會(huì )了。叔叔沒(méi)有幫助我拼魔方，只是他把如何拼魔方的。告訴了我，叫我自己拼。聽(tīng)過(guò)叔叔的話(huà)后，我每天都按照叔叔對我講的話(huà)來(lái)拼。過(guò)了一個(gè)星期后，我終于把魔方拼好了。爸爸看見(jiàn)我把魔方拼好了，給了我兩塊餅干吃。
我終于知道，一件事只要堅持不懈和專(zhuān)心致志就可以把這件事情做好，每當我想要放棄的時(shí)候，想起這件事，我就會(huì )繼續做下去。這就是我最難忘的事情。
我喜歡玩魔方，尤其是聚精會(huì )神鉆研的時(shí)候，真是開(kāi)心，當自己鉆研出來(lái)結果的時(shí)候更是開(kāi)心。
學(xué)魔方的啟示作文 篇43
今天作文課上，老師手里拿著(zhù)一個(gè)魔方對我們說(shuō)：今天，我們來(lái)一場(chǎng)撥魔方比賽，規則是：5分鐘內，看誰(shuí)能把魔方的紅色面撥了朝上個(gè)數最多，誰(shuí)就獲勝。你們有誰(shuí)想自己的能力的？我和其他同學(xué)舉起了手。老師讓我第一個(gè)來(lái)，我開(kāi)心極了，連忙從老師手里拿過(guò)魔方，等待開(kāi)始。
這小小的魔方看起來(lái)似乎很簡(jiǎn)單，可當我拿到手里時(shí)才明白，什么叫難，這魔方撥起一面來(lái)都很難，更何況六面了想到這里，不由得佩服起那些魔方高手來(lái)。只聽(tīng)老師一聲令下：預備，開(kāi)始！我便撥起來(lái)，居然一下?lián)芷饋?lái)三個(gè)。一分鐘過(guò)去了，我又撥起來(lái)兩個(gè)，現在是五個(gè)了，可下面我卻怎么也撥不起來(lái)了。時(shí)間到！只聽(tīng)老師說(shuō)。我垂頭喪氣的'下了臺。下面是陶潔，她和我一樣，也是五個(gè)，下面的同學(xué)真是一個(gè)比一個(gè)好，都比我們多，就當我們絕望時(shí)，救星潘干軒登場(chǎng)，他的出現，幫我們奪得了倒數第一。
只見(jiàn)他拿著(zhù)不停的轉，不停的轉。我們的眼睛都看花了，到了最后他才撥了四個(gè)，他又轉了一會(huì )兒。變成了三個(gè)，這時(shí)老師大喊：時(shí)間到！所有人都大笑了起來(lái)。
老師開(kāi)始排名了。我、陶潔和孫喜訊并列第三。雖然我在比賽中表現的不怎么好。但依然很開(kāi)心。
學(xué)魔方的啟示作文 篇44
每一年都會(huì )有許多流行的東西，例如服裝、音樂(lè )、還有電影，當然，我們班也有一個(gè)最流行的“魔術(shù)方塊”。
在五年級的某一天，老師突然拿出魔術(shù)方塊來(lái)玩，結果，大家就開(kāi)始對魔術(shù)方塊有興趣，轉眼間，大家就開(kāi)始學(xué)魔術(shù)方塊了，接下來(lái)，因為要準備元旦晚會(huì )的表演，所以老師就選了五個(gè)人上臺表演魔術(shù)方塊，也包括我在內。
如今，我是魔術(shù)方塊社的社長(cháng)，沒(méi)想到，想學(xué)魔術(shù)方塊的人那么多，可惜，只能有三十個(gè)人來(lái)學(xué)，目前已經(jīng)有四個(gè)人會(huì )轉回六面了，所以，老師決定下學(xué)期要開(kāi)一個(gè)四級魔方的進(jìn)級班，現在，只要一下課，就會(huì )看到全班有一半的人再轉魔方。
不過(guò)，魔方真的很難學(xué)，我已經(jīng)學(xué)了將近一年了，才學(xué)到六級，雖然我沒(méi)有什么時(shí)間可以轉魔術(shù)方塊，但是，我還是會(huì )把我的`休息時(shí)間拿來(lái)轉魔方，當我在學(xué)四級的時(shí)候，老師不管怎樣教，我就是聽(tīng)不懂，因為四級是最難的一道關(guān)卡，只要你會(huì )四級，五級和六級就輕松了。
現在,我正在挑戰七級魔方,還有三角形魔方和十二面體魔方,老師說(shuō)：“想玩魔方就要趁現在！”因為，接下來(lái)就要上初中了，已經(jīng)沒(méi)有時(shí)間可以玩魔方了。這就是,我們班最流行的“魔方”。
學(xué)魔方的啟示作文 篇45
“咔咔咔，咔咔咔”，你猜這是什么聲音？對了，這是我的魔方發(fā)出的聲音。
最近我愛(ài)上了玩魔方。因為“十。一”長(cháng)假倪老師布置了玩轉魔方的作業(yè)。說(shuō)起魔方，很小的時(shí)候，爸爸就給我買(mǎi)過(guò)一個(gè)，但是我連一面都拼不起來(lái)。到了二年級的時(shí)候，我終于可以拼成一面了，但魔方好像泥鰍一樣，抓住了一條當抓第二條時(shí)，第一條就逃得無(wú)影無(wú)蹤了。今年暑假，我上了一個(gè)寫(xiě)字班，教書(shū)法的`喬老師在下課的時(shí)候拿出了魔方和我們一起玩。只見(jiàn)小小的魔方在他的手里飛舞起來(lái)，左左右右、上上下下，三下五除二就拼成六面了，看得我眼花繚亂，目瞪口呆。哇！太強了！我忍不住地說(shuō)：“喬老師，我要跟你學(xué)魔方！”
之后，我拜喬老師為師，學(xué)起了魔方。其實(shí)，就是跟著(zhù)他玩，漸漸的，在我眼里很難的魔方，只要能按著(zhù)口訣步驟做，很快我也能拼六面了。不多久，我已經(jīng)把口訣爛熟于胸，隨著(zhù)一遍遍地練習，還原速度也越來(lái)越快。我可高興了，感覺(jué)自己真棒！
從玩魔方的過(guò)程中，我好像明白了一個(gè)道理：很多事一開(kāi)始感覺(jué)很難，等你掌握以后，發(fā)現原來(lái)很簡(jiǎn)單。只要不怕苦多練習，事情就可以化繁為簡(jiǎn)，迎刃而解。
功夫不負有心人！
學(xué)魔方的啟示作文 篇46
今天我為大家介紹一個(gè)神奇的魔方，這個(gè)魔方是一個(gè)正方體，六個(gè)面都是不一樣的顏色，分別是黃、紅、藍、白、綠、橙六種顏色。我們可以將魔方的正方體分成五十四個(gè)小面。制作魔方的材質(zhì)是塑料和膠，這樣設計的原因是輕便小巧、便于攜帶，隨時(shí)隨地都可以玩魔方了。
魔方到底怎么玩呢?魔方上面的`小塊可以通過(guò)扭動(dòng)，隨意的變換位置，又由于魔方材質(zhì)的特殊性，使得魔方可以無(wú)障礙的扭動(dòng)。玩家可以通過(guò)自由地扭動(dòng)魔方，使它的六個(gè)面恢復到六種統一的顏色。但是，不懂得一定的技巧和規律是很難使魔方完全歸位的。有些人總結出了玩魔方的公式，可以使一些新手玩家在相對較短短的時(shí)間內學(xué)會(huì )擰魔方的方法，但是這無(wú)異于走捷徑，如果要是深入體會(huì )玩魔方的樂(lè )趣的，推薦大家自己多嘗試多總結，靠自己思考來(lái)旋轉魔方。
如果說(shuō)魔方僅僅是一個(gè)玩具，是非常不恰當的。因為它能啟迪和開(kāi)發(fā)人的思維能力，促使我們去真正的思考，從而感受到發(fā)掘的樂(lè )趣和成就感。是人們在工作和學(xué)習之余，放松身心，啟發(fā)大腦的好玩伴。
我有一個(gè)三階魔方和一個(gè)五階魔方，它們陪我度過(guò)了許多愉快的時(shí)光，它們是我的玩伴，更是老師，教會(huì )了我許多道理和規則。希望大家也能擁有自己的魔方。
學(xué)魔方的啟示作文 篇47
魔方是一種難玩又有趣的玩具。我認為玩魔方是要有智慧的人才玩得來(lái)。
有一次星期六，媽媽拿來(lái)了一個(gè)魔方，對我說(shuō)：“浩浩，我今天來(lái)考考你，我給你個(gè)魔方，你必須明天給我拼完六個(gè)面�！薄斑@不太簡(jiǎn)單了嗎?”我驕傲地說(shuō)。于是我拿了魔方之后，媽媽就走了。這時(shí)我大叫著(zhù)：“嗚嗚嗚，怎么辦呢?我根本不會(huì )玩魔方呀!”
這時(shí)，我想起了老師平時(shí)教導我們說(shuō)的一句話(huà)：世上無(wú)難事，只怕有心人。我沒(méi)有自暴自棄，拿著(zhù)亂呼呼的'魔方來(lái)到了電腦前，用電腦放“復原魔方”的方法。電腦里的老師左右轉轉，我也學(xué)著(zhù)他左右轉轉。他上轉下轉，我也跟著(zhù)上轉下轉。
當我復原到第六層的時(shí)候，也就是最后一層拼黃色的時(shí)候，我不小心做錯了一個(gè)公式，結果就全軍覆滅。還要重新拼，我十分后悔，當初把公式“上左下左”給聽(tīng)成了“左下左上”，但世界上沒(méi)有“后悔藥”吃，我只好又重新拼了。我拼著(zhù)拼著(zhù)，竟然拼好了六個(gè)面。我不敢相信自己，以為是在做夢(mèng)，我掐了一下我的臉，哎呀!好痛!原來(lái)這不是夢(mèng)。我拿給媽媽看，得意洋洋地說(shuō)：“怎么樣，我聰明吧!”媽媽豎起大拇指說(shuō)：“不錯，不錯�！�
這次玩魔方讓我收獲了一個(gè)道理：“世上無(wú)難事，只怕有心人�！�
學(xué)魔方的啟示作文 篇48
想必大家都認識魔方吧！它可以幫助同學(xué)增強空間思維能力、也可以鍛煉同學(xué)們的智力。12月4日，我們朝陽(yáng)橋小學(xué)的《關(guān)心下一代周報》小記者得到了一個(gè)與魔方近距離接觸的機會(huì )。
老師先問(wèn)在場(chǎng)同學(xué)中誰(shuí)會(huì )魔方，孫昊洲和其他幾個(gè)同學(xué)高高舉起手。老師讓他們上臺比賽，孫昊洲用了一分鐘左右就把魔方拼好了，這速度可真是驚人，與他同學(xué)兩年，沒(méi)想到他還是一個(gè)魔方高手，我對他肅然起敬。
老師開(kāi)始給我們講述魔方發(fā)展的歷史，原來(lái)它是由匈牙利布達佩斯建筑學(xué)院的厄爾諾魯比克教授在1974年發(fā)明出來(lái)的，小小的`魔方，年紀居然比我爸爸還要大，真令人驚奇！
講完課，老師給我們每人發(fā)一個(gè)魔方，讓每個(gè)同學(xué)動(dòng)手實(shí)踐一下。起初，我只是抱著(zhù)消磨時(shí)間的心理來(lái)玩魔方，老師教了方法之后，我的興趣來(lái)了。我高高興興地拿著(zhù)魔方，按老師教的方法來(lái)玩，可是才轉幾下就把它打亂了，還原魔方的難度比我想像中的還要大，后來(lái)還是在老師幫助下才把魔方復原的。
魔方是復原了，可這個(gè)小東西的奧秘我卻一直摸不透�？磥�(lái)，任何事物要想真正弄懂，都需要鉆研呀。
學(xué)魔方的啟示作文 篇49
偶然一次機會(huì )，我在電視中看見(jiàn)了魔方高手們三兩下就完成了一個(gè)操作流程。他們可真酷，玩魔方可真有趣。
我讓爸爸也買(mǎi)了一個(gè)，只看了一點(diǎn)說(shuō)明，就馬上轉動(dòng)了起來(lái)，可是，越轉越亂。我像泄了氣的皮球一樣癱坐在沙發(fā)上。爸爸說(shuō)：“我們可以一邊看視頻，一邊學(xué)習�？吹臅r(shí)候要把步驟一一記下來(lái)�！蔽野窗职值姆椒ㄈプ�，果然，又省力又方便。
我每天早上都讀口訣，沒(méi)過(guò)幾天就背了出來(lái)，加以練習后，我玩得越來(lái)越快了。課間活動(dòng)時(shí)，我和一個(gè)女同學(xué)聊天說(shuō)到了這個(gè)，她聽(tīng)了決定跟我學(xué)幾招。
我一有空，就教她。這天，我教了她一招，就是在魔方頂部拼出一朵黃色花蕊、白色花瓣的花，然后像乘電梯一樣哪個(gè)顏色是相對的.就反轉下去。她看了就喜歡上了魔方。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓練，她已完全掌握了。下課時(shí)，我們經(jīng)常會(huì )比賽，看看誰(shuí)玩得更快，從此我們成了好朋友。正因為魔方，以前上課開(kāi)小差的她，已經(jīng)變得積極發(fā)言，認真聽(tīng)課了。
玩魔方，既讓我交到了更多的好朋友，還鍛煉了我的手眼協(xié)調能力和專(zhuān)注力。我非常喜歡魔方。
學(xué)魔方的啟示作文 篇50
昨天晚上，媽媽帶著(zhù)我和哥哥去大街上買(mǎi)衣服。
哥哥問(wèn)媽媽?zhuān)骸澳懿荒茼槺憬o我買(mǎi)一個(gè)魔方？”聽(tīng)了哥哥的話(huà)，我心里也癢癢起來(lái)，因為以前買(mǎi)的'魔方都找不到了。面對哥哥的請求，沒(méi)想到媽媽竟然一口答應了，不過(guò)只給我們倆人買(mǎi)一個(gè)。
媽媽給我兩元錢(qián)，我們飛快地跑向兩元店，我拿著(zhù)錢(qián)，哥哥卻不停地挑來(lái)挑去，我不耐煩地問(wèn)到：“你能不能快點(diǎn)�！边@時(shí)哥哥終于下決心拿了一個(gè)，我把錢(qián)給了老板。
我們出了兩元店，哥哥就拆開(kāi)包裝袋，高興地玩了起來(lái)。
今天早上，哥哥被我叫了起來(lái)，飛快穿上衣服，拿起魔方興致勃勃地玩了起來(lái)，我也想玩，就問(wèn)他要，他就使壞故意打亂讓我拼，不過(guò)我怎么也拼不好，之后只好又把魔方遞給了哥哥，讓哥哥教我怎么樣拼。
不料，哥哥卻不愿意教我，我有點(diǎn)生氣，又去問(wèn)媽媽?zhuān)蓩寢屢膊恢涝趺雌�？媽媽說(shuō)：“你去問(wèn)一問(wèn)你哥哥，不就知道了�！薄案绺绮桓嬖V我�！蔽掖诡^喪氣地說(shuō)。那你就胡拼，也有可能拼成，你可以嘗試嘗試呀！我聽(tīng)了媽媽的話(huà)開(kāi)始摸索嘗試，竟然真的拼成了一面。
哥哥看看我執著(zhù)的模樣，有點(diǎn)不忍心，于是就走過(guò)來(lái)開(kāi)始給我講解魔方的正確拼法，我相信，只要我按照正確的方法勤練習，一定可以拼成六面同色的魔方。
學(xué)魔方的啟示作文 篇51
自從數學(xué)老師向我們推薦魔方后，全班都迷上了魔方�？粗�(zhù)同學(xué)們拿著(zhù)魔方的樣子，我心里不癢癢是不可能的。中午，我向好友小張借了個(gè)魔方，二話(huà)不說(shuō)，開(kāi)始轉了起來(lái)。
這個(gè)魔方遠看“全身”黑不溜秋的，細看表面上卻有各樣的圖案，有紅色的'波浪線(xiàn)，還有老虎的頭部。這個(gè)魔方轉起來(lái)極為輕松，表面滑滑的，是不是小張偷偷地給魔方擦潤滑油呢？
對著(zhù)被全部打亂的魔方，真是讓我急得抓頭皮：怎么才能轉起來(lái)？如果轉不起來(lái)，會(huì )被嘲笑的，拼了！我不管三七二十一，亂拼起來(lái)�？衫咸靺s好像故意捉弄我，讓我一直拼不起來(lái)，就連公式也記亂了。
這時(shí)，我看見(jiàn)胡浩然回來(lái)了，聽(tīng)說(shuō)他是“干這一行”的，我便請他幫我“還原”魔方。他看了幾眼，飛快地轉了起來(lái)，不一會(huì )兒，六面就“還原”了。我看得目瞪口呆，看他轉得這么快，好羨慕，希望他教教我。
有些人迷魔方迷到了極限，到了連飯也不想吃、休息都不休息的狀態(tài)。陶子就是個(gè)例子。他每次去餐廳，手上也會(huì )拿個(gè)魔方，正式吃時(shí)，他才不舍的把魔方塞到口袋里。真是膽大包天！既然班級有那么多魔方高手，作為班長(cháng)的我也不能落后，我也得好好學(xué)習學(xué)習魔方了。
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