作文給我的啟示作文850字

　　作文給我的啟示，聽(tīng)了這個(gè)，你們一定有許多疑問(wèn)吧？作文不過(guò)就是一個(gè)普通的本子，怎么會(huì )給人啟示呢？聽(tīng)我慢慢道來(lái)……

　　昨天，我們語(yǔ)文老師宣布了一個(gè)新規定——一段時(shí)間只寫(xiě)三篇作文。分別是寫(xiě)事的，寫(xiě)人的，寫(xiě)景的，不過(guò)只要沒(méi)達到95分就要重新寫(xiě)一篇。聽(tīng)了要求，我的心里直發(fā)怵，萬(wàn)一沒(méi)達到95分，不是要完了！一定要加油！加油，匡欣悅！

　　我回到家，把書(shū)包往凳子上一扔，就拿出作文本，迅速的寫(xiě)著(zhù)，寫(xiě)完后，隨手一扔，就完啦�？墒堑搅说诙�天發(fā)作文本時(shí)，我的心又開(kāi)始七上八下了，好像心里有一只兔子在跳！心想：昨天都沒(méi)認真寫(xiě)，會(huì )不會(huì )要重新寫(xiě)呢，這樣就完蛋了！‘’

　　我聽(tīng)著(zhù)老師報著(zhù)一個(gè)一個(gè)組的組名，終于報到我們組啦，組長(cháng)上去領(lǐng)，分發(fā)給我們組員，我帶著(zhù)復雜的心情翻開(kāi)作文本，一個(gè)鮮紅的89分向我迎來(lái)，我那顆懸著(zhù)的心掉下來(lái)了，同時(shí)也十分失落！

　　我們組全軍覆沒(méi)，無(wú)一幸免。呀！完蛋啦！在沉重的作業(yè)包袱下，又加了一包，會(huì )活活把我壓死啊。唉！自作孽不可活��！老師又叫95分以上的同學(xué)站起來(lái)，加分。結果你猜怎么著(zhù)？連班不用重新寫(xiě)的人屈指可數。

　　放學(xué)了，排隊回家啦。我的`心仍然在懊悔，為什么昨天不認真寫(xiě)？如果昨天認真寫(xiě)了，也許今天就不用重寫(xiě)啦。就不會(huì )有如此沉重的作業(yè)包袱啦。唉……都是粗心大意惹的禍��！

　　我心不在焉的走著(zhù)，耳畔仍然回蕩著(zhù)這句話(huà)——完蛋了，糟糕了！我去等候區寫(xiě)作業(yè)。以迅雷不及掩耳之勢寫(xiě)完了，除去作文以外的作業(yè)，接下來(lái)就要認真寫(xiě)作文了。

　　我先想好要寫(xiě)哪件事？，在理清思路，才動(dòng)筆開(kāi)始寫(xiě)，寫(xiě)完作文后，我要讀，讀了三遍，確保語(yǔ)句通順，沒(méi)有錯別字后，我才把作文本合上，小心翼翼地放進(jìn)書(shū)包，生怕它飛了似的！我在心中默默祈禱：千萬(wàn)不要再重寫(xiě)了，不然我的努力就功虧一簣啦，我又要完蛋啦。

　　我心中，仍然縈繞著(zhù)這句話(huà)，完蛋啦，糟糕了！

　　第二天發(fā)下作文本，我，懷著(zhù)期待的心情打開(kāi)作文本，我看見(jiàn)了一個(gè)鮮紅的95分，我高興的就不知道東南西北啦！

　　昨天的完蛋了，糟糕了！現在都是浮云，都是這95分的背景板！

　　一開(kāi)始，我聽(tīng)同學(xué)說(shuō)：作文本是一個(gè)神圣的本子，那里夾雜著(zhù)你太多太多的心血，太多太多的過(guò)去，和太多太多對未來(lái)的憧憬，永遠都不要丟去這個(gè)陪伴你一生的作文本，就永遠不要放棄寫(xiě)作文，那好作文陪伴你一生！

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