親情測試作文600字

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編整理的親情測試作文600字，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

親情測試作文600字1

　　今天，覃老師帶我們做了一個(gè)殘忍而又真實(shí)的測試。測試的題目是：我們先寫(xiě)下了自己最親的人，我分別寫(xiě)了：媽媽、爸爸、外婆、外公和表姐。

　　接下來(lái)，老師讓我們劃去一個(gè)人�！皠澣ァ笔侵杆廊�，再也見(jiàn)不到。我略微思考了一下，劃去了表姐，因為表姐與我不是親姐妹，又不常聯(lián)系�？僧斘一貞浧鸨斫銕�我一起玩，一起上毛筆課和素描課時(shí)的歡聲笑語(yǔ)，想到再也見(jiàn)不到她時(shí)，又于心不忍呀！

　　生活在繼續，時(shí)間在流淌，我不得不再一次劃去一個(gè)人。我陷入了沉思，父母給予了我生命，給予我一切，一個(gè)擋風(fēng)遮雨的家，父母早己把自己的心給我了，我能離開(kāi)他們嗎？而外婆從小把我帶大的，日夜不離。記得小時(shí)候我肺炎住院，外婆煲了一碗又一碗雞湯給我，就為了讓我早日康復。我這樣，對得起外婆嗎？而外公雖遠在淮安，但從未疏遠過(guò)我們，我可能劃去外公嗎？我想了又想，無(wú)奈的劃去了外公，想到再也無(wú)法聽(tīng)到外公那洪亮的聲音，再吃不到外公釣來(lái)的.魚(yú)，我十分傷心。

　　這時(shí)，覃老師這個(gè)“惡魔”居然還要求我們再劃去一個(gè)親人。這就像用刀在拉我的肉，扎我的心一樣。我無(wú)法忍受再一次失去，哪怕一個(gè)人也不行。在覃老師的催促下，我殘忍的劃去了外婆。這時(shí)我再也忍受不了了，淚水像斷了線(xiàn)的珠子一般滾落下來(lái)。

　　最后，老師用不容置疑的口吻逼迫我在父母之間再拋棄一個(gè)人。我感覺(jué)那一刻天都要蹋下來(lái)了，淚水早已成了瀑布，嘩嘩下流，我崩潰的劃去了爸爸。再也見(jiàn)不到爸爸那和善的臉龐了，我心如刀割一般。

　　這次測試讓我明白了，時(shí)間在流淌，親人一個(gè)個(gè)也會(huì )離我而去。我們要珍惜與親人們在一起的時(shí)光。

親情測試作文600字2

　　今天作文課堂，劉老師帶領(lǐng)我們做了一個(gè)游戲——親情測試。

　　我們拿著(zhù)劉老師發(fā)下來(lái)的紙，好奇地看著(zhù)老師，等待老師發(fā)號施令。只聽(tīng)老師宣布規則的第一步驟是：在紙上寫(xiě)出五位最親的家人。我快速地寫(xiě)出了：爸爸、媽媽、妹妹、奶奶、爺爺。

　　接下來(lái)，劉老師又宣布了一個(gè)讓人又傷心又無(wú)奈的消息：用筆劃去一位親人，當你劃去他的時(shí)候，你就再也感受不到他對你的愛(ài)和親情了。老師話(huà)音未落，我既猶豫又震驚，天哪！老師為什么這么“殘忍”！我到底應該劃哪個(gè)！

　　想來(lái)想去，最終我劃去了爺爺。因為我和爺爺不經(jīng)常見(jiàn)面，沒(méi)有積累太多感情，應該不會(huì )太傷心吧！于是，我小心翼翼地劃去了爺爺。

　　接著(zhù)，老師又讓我們劃去一位親人，我帶著(zhù)淡淡的憂(yōu)傷，劃去了我那位慈祥的老人——奶奶。

　　我以為游戲結束了，便放下了筆。誰(shuí)知，劉老師接下來(lái)的話(huà)猶如晴天霹靂——把我嚇住了，竟然還要劃掉一位！我顫抖著(zhù)雙手，帶著(zhù)巨大的悲哀劃掉了和我血緣最親的人，我的妹妹！那一刻，我真的感受到了“失去”家人那種傷心，那種悲痛………

　　曾經(jīng)，爺爺奶奶批評過(guò)我，爸爸媽媽打過(guò)我，妹妹告過(guò)我的小報告……但是只有真正分別的時(shí)候才能感受到他們對我的關(guān)心與愛(ài)，只有真正分別的時(shí)候，才能感受到那前所未有的悲傷……

　　啊，親愛(ài)的家人，我愛(ài)你們！我一定要好好珍惜和家人在一起的每一分每一刻，感受親情的可貴！

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