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血濃于水的親情作文

時(shí)間:2021-05-02 17:53:43 親情 我要投稿

血濃于水的親情作文

  在日常學(xué)習、工作和生活中,許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編為大家收集的血濃于水的親情作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

血濃于水的親情作文

血濃于水的親情作文1

  只要有血緣關(guān)系的人,之間一定存在一種關(guān)系--親人;也一定存在一種感情--親情。親情,就是那份特別存在的愛(ài),不言說(shuō),不表露……卻總能在每個(gè)失落的時(shí)刻,送上最溫暖的包容。

  人們常用“血濃于水”來(lái)證明親情。確實(shí),親情就好比水,無(wú)需產(chǎn)生驚天動(dòng)地的事件,它永存與我們的生活中,如水一樣無(wú)法脫離,但永遠比水濃。因為比水多了一份情誼,多了一份鮮紅的情誼。

  小時(shí)候,我比較任性。一天下午,我回到家中,口干舌燥,就想倒杯水喝?蓮念^到尾,我把屋子里的水杯找了個(gè)遍后,還是一無(wú)所獲,沒(méi)有找到水……我心里非常沮喪,感到非常憤怒。也不是對某人的憤怒,只是一種因為失望而油然而生,越是渴就越是怒。終于,我的.憤怒轉移到了我的身體上來(lái),行為變得越來(lái)越粗暴。我一次次狠狠地扔著(zhù)空水瓶,每次都會(huì )發(fā)出巨大的撞擊聲。在虐待完瓶子后,我才氣呼呼地沖回了房間寫(xiě)作業(yè)。

  突然,外面傳來(lái)了敲門(mén)聲,是爸爸,他是為我送水來(lái)了。原來(lái),在我找水時(shí),爸爸雖一聲不吭,卻明白我的意圖,只是不說(shuō)出來(lái),弄得我當時(shí)忘記了他的存在。我想:父親是理解我的,在我生氣時(shí),他一言不發(fā),他知道我的心情,知道我要發(fā)泄,而這種理解是建立在愛(ài)上的。

  無(wú)色的白開(kāi)水,讓我深深地明白這種愛(ài)的偉大。這份苦心,恐怕我永遠不能體會(huì )。無(wú)色的水讓我看到了紅色的愛(ài),看到了血濃于水的親情!

血濃于水的親情作文2

  瓦房座座,那里一個(gè)貧窮的村子。村子里住著(zhù)十幾家人,他們靠農田生活,和睦相處,快樂(lè )無(wú)比。

  有一家人,媽媽是個(gè)很有愛(ài)心的人,自然孩子也愛(ài)幫助別人。一天,媽媽說(shuō):“英子,對面的老奶奶的兒子幾天沒(méi)回家了,下落不明。你去幫她把衣服和被子洗一洗吧!倍(huà)不說(shuō),英子就跑到老奶奶的家里,把她的被子和衣服都拿到小河里去洗。不一會(huì )兒,衣服和被子就晾在老奶奶的院子里。這時(shí)候,老奶奶回來(lái)了,一看見(jiàn)英子在晾衣服,眼睛不禁流出眼淚,不禁更加擔心兒子。這時(shí)英子跑過(guò)去說(shuō):“一切都會(huì )好的,我以后來(lái)幫你!”這樣。英子天天來(lái)給老奶奶幫忙。全村人見(jiàn)了這一老一小,就都以為她們是婆女倆,她們是多么親愛(ài)!

  也許是上天不長(cháng)眼吧,就在一周后,英子的母親在山崖邊,一不小心就跌落了山崖。英子失去了母親,傷心地哭了!在以后的日子里,英子和老奶奶相依為命,成為是苦難的唯一的親人!

  英子和老奶奶的命運,是那么悲慘,但是她們血濃于水的情感,卻勝似親人,永遠相依!

血濃于水的親情作文3

  血濃于水的親情───讀《你令?lèi)?ài)了不起》有感

  我讀了《你令?lèi)?ài)了不起》這本書(shū)后,心情久久不能平靜,最讓我感動(dòng)是主人公二十七歲的昆塔尼拉那血濃于水的親情。

  二十七歲的女主人公昆塔尼拉的兩個(gè)孩子都被認為是母嬰遺傳性反應遲鈍。面對如此沉重的打擊,作為兩個(gè)母親的她并沒(méi)有放棄,她忽然明白:要想幫助孩子,要從自己做起,于是他堅定不移地走上了求學(xué)之路。路雖然艱辛,但是卻取得了優(yōu)異的成績(jì),從而大大增強了孩子對學(xué)習的自信心,最終,他們分別當上了醫生和律師。

  孩子們?yōu)橛羞@樣的母親而感到了無(wú)比的驕傲和自豪,他們感受到了母親的用心良苦,同時(shí)也把母親作為自己心中的榜樣,從母親身上汲取了巨大的力量。

  母愛(ài)的偉大,不在于給了孩子多少呵護,也不在乎給了孩子多少物質(zhì)上的關(guān)懷。而真正的有價(jià)值的母愛(ài),正當如昆塔尼拉這位母親一樣,身體力行地為子女的成長(cháng)而做出榜樣,用一句經(jīng)典的教育名言就是“身教勝于言教”。

  媽媽的努力并沒(méi)有白費,孩子說(shuō)的話(huà)語(yǔ)已經(jīng)跟原來(lái)截然不同!皨?zhuān)κ菦](méi)有用的,他們說(shuō)是遺傳!”“當然,我們有今天驕人的成績(jì),人們都說(shuō)是遺傳!”這兩句話(huà)從感情色彩和含義上都有所不同。第一次說(shuō)“遺傳”是一種放棄,第二次說(shuō)“遺傳”是一種驕傲。因為兩句話(huà)在不同時(shí)期說(shuō)出來(lái)的,所以表達的情感也不一樣。

  在昆塔尼拉自己的努力下去掉了自己的心病,在她的影響下,孩子有出息了!

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