輕叩詩(shī)歌的大門(mén)作文400字（精選29篇）
在學(xué)習、工作乃至生活中，許多人對一些廣為流傳的詩(shī)歌都不陌生吧，詩(shī)歌具有精煉含蓄的特點(diǎn)，起著(zhù)反映社會(huì )生活、表達思想感情的作用。究竟什么樣的詩(shī)歌才是好的詩(shī)歌呢？以下是小編為大家整理的輕叩詩(shī)歌的大門(mén)作文400字，歡迎大家分享。
輕叩詩(shī)歌的大門(mén)作文400字 篇1
在詩(shī)歌的海洋里，有無(wú)數珍寶，這次綜合性活動(dòng)中，我們在詩(shī)歌的海洋中拾撿珍寶。
在老師的帶領(lǐng)下，我們在詩(shī)歌的海洋里搜集了許多詩(shī)歌。通過(guò)閱讀書(shū)籍，我們國家是一個(gè)詩(shī)歌的國度。我還知道了我國最早的詩(shī)歌總集 《詩(shī)經(jīng)》，已經(jīng)有兩千多年的歷史；從古至今涌現出屈原、李白、杜甫、郭沫若等許多偉大的詩(shī)人我也知道世界上其他國家也都有偉大的詩(shī)人：拜倫，海涅，普希金……他們的優(yōu)秀詩(shī)篇，為各國人民傳誦。
我們還收集了許多詩(shī)歌。同學(xué)們紛紛把詩(shī)歌朗誦出來(lái)。其中，女同學(xué)還把蘇軾的《水調歌頭》用歌曲的方式唱了出來(lái)。
我們還在家長(cháng)面前，上了一堂有關(guān)的公開(kāi)課。我們男生一起朗誦了岳飛的《滿(mǎn)江紅》。我們小隊收集了送別的古詩(shī)，從中，我學(xué)習到了許多知識。
在這此綜合性活動(dòng)中，我學(xué)會(huì )了《滿(mǎn)江紅》“怒發(fā)沖冠，憑欄處，蕭蕭雨歇。抬望眼，仰天長(cháng)嘯，壯懷激烈……”從中，我讀出了岳飛的精忠報國。
在這次活動(dòng)中，我還寫(xiě)了《太陽(yáng)公公的話(huà)》。在這次寫(xiě)詩(shī)中，引起了大家的詩(shī)意。
讓我們徜徉在詩(shī)歌的海洋中，讓生活充滿(mǎn)詩(shī)意，讓詩(shī)歌陪伴我們成長(cháng)吧。
輕叩詩(shī)歌的大門(mén)作文400字 篇2
我們剛開(kāi)展活動(dòng)時(shí)，先學(xué)習了課本中的古代詩(shī)、詞、曲，討論了古詩(shī)和現代詩(shī)的不同點(diǎn)。
我們每個(gè)人搜集、抄寫(xiě)了一些我們的課外詩(shī)，體會(huì )了詩(shī)的意思。我們對詩(shī)有了一些進(jìn)一步的了解后，嘗試著(zhù)自己寫(xiě)一首簡(jiǎn)短的小詩(shī)由于我們只懂一些詩(shī)的皮毛知識，大部分人寫(xiě)的都是自由詩(shī)，不講究押韻和整齊不整齊。寫(xiě)好后我們每個(gè)人都把自己寫(xiě)的好詩(shī)給大家讀了一下，還講評了大家寫(xiě)的詩(shī)，選出一些寫(xiě)得好的。
后來(lái)我們把詩(shī)分為六大類(lèi)，分別是：按題材、按形式、按國家和作者、按創(chuàng )作方法、按時(shí)間和體裁分類(lèi)，在這六大類(lèi)中還有小分，我們將課本里的所有詩(shī)都歸了類(lèi)，有些詩(shī)就有好幾個(gè)類(lèi)別之分。學(xué)到這，我的眼界一下開(kāi)闊了很多，原來(lái)這詩(shī)里還有如此之深的學(xué)問(wèn)等待著(zhù)我來(lái)探索，光詩(shī)分類(lèi)就有好多種。
這古詩(shī)和現代詩(shī)，他還不一樣，像古詩(shī)，他要講究的可多了，什么平仄、押韻、字數都要精益求精，古詩(shī)比較深奧，而這現代詩(shī)就通俗易懂。那么，為什么要寫(xiě)詩(shī)呢？那是因為詩(shī)比文章簡(jiǎn)潔、概括性強、表達感情強烈。
這次活動(dòng)我覺(jué)得辦得還是比較成功的，我想為它提點(diǎn)建議：如果下次，老師可以先不教我們，先讓我們自己組成小組自學(xué)，自己找資料，不會(huì )的可以尋求工具書(shū)的幫助，再在全班面前講，自己學(xué)到的，有什么收獲。
說(shuō)起來(lái)，這詩(shī)的學(xué)問(wèn)還大著(zhù)呢，一兩天還真了解不完，詩(shī)是中國的一大特點(diǎn)，別人都說(shuō)咱中國人可會(huì )寫(xiě)詩(shī)了，我以后一定要多讀詩(shī)，感受詩(shī)歌的魅力，一起去探索詩(shī)歌的奧秘！
輕叩詩(shī)歌的大門(mén)作文400字 篇3
詩(shī)歌是世界上最美的語(yǔ)言。不論中外，不論古今，不拘格式，都能夠提著(zhù)裙擺悄然走近你心中，而一首好的詩(shī)，更有可能影響到你今后的人生。
就是在這樣一種輕快活潑的美好氛圍下，我們班舉行了詩(shī)歌朗誦賽。
周四，剛下了午練，同學(xué)們就在興奮地討論著(zhù)。很快，上課鈴便打響了。我們在老師的組織下逐個(gè)上臺朗誦。
第一組上臺朗誦的同學(xué)朗誦的是現代詩(shī)人徐志摩的《再別康橋》。女生低婉的聲音與優(yōu)雅流暢的鋼琴曲交相輝映，倒也有一番別樣的風(fēng)采。
最然我感到有趣的是以王譽(yù)博帶領(lǐng)的一組。他們不同與別人，選擇了一首愛(ài)情詩(shī)——《等你，在雨中》�？赡苁且驗檫x擇的歌曲與意境不符，也可能是詞語(yǔ)還不太能接受，到李晗朗誦時(shí)就笑場(chǎng)了，同學(xué)們也趴在桌子上哈哈大笑。但是正因如此，他們也獲得了比前幾組更為熱烈的掌聲。
我是與扈瀛天和劉龍雨一起朗誦的，詩(shī)是海子的《面朝大海，春暖花開(kāi)》，配上歐美歌手Tamas Wells的一首溫暖的《Thirty people away》，溫雅的聲音穿破空氣，回蕩耳邊，展現出對未來(lái)的美好期望，《面朝大海，春暖花開(kāi)》便被溫暖地演繹出來(lái)。
此次詩(shī)歌朗誦賽有一點(diǎn)尤為奇特——有好幾個(gè)小組都選擇了朗誦徐志摩先生的《再別康橋》。我想是因為這首詩(shī)實(shí)在太家喻戶(hù)曉了，所以這幾位同學(xué)才選擇了這首詩(shī)。
輕叩詩(shī)歌的大門(mén)，走進(jìn)詩(shī)歌的意境，讓我們一起駕著(zhù)心靈之船去體驗詩(shī)歌的色彩吧！
輕叩詩(shī)歌的大門(mén)作文400字 篇4
詩(shī)歌的殿堂通向遙遠的前方，通過(guò)本次綜合性學(xué)習，輕叩詩(shī)歌的大門(mén)，我們開(kāi)展了一系列活動(dòng)。
我們認真閱讀了“閱讀材料”，并制作了有關(guān)詩(shī)歌的小詩(shī)集。在我閱讀“閱讀材料”時(shí)，我通過(guò)各類(lèi)工具書(shū)等，了解了詩(shī)文的含意、背景及詩(shī)人簡(jiǎn)介，通過(guò)老師的講解，我還拓展了知識，特別是在學(xué)習《太陽(yáng)的話(huà)》時(shí)，開(kāi)始，我只單純地知道這是通篇用擬人手法的詩(shī)歌，后來(lái)，通過(guò)老師的講解，我更深層的透視了全文，了解了本文是作者抵達延安的第一首詩(shī)……
通過(guò)制作小詩(shī)集我提高了動(dòng)手能力，了解了詩(shī)歌含義，積累了寫(xiě)作素材，擴大了知識面。在編排版面時(shí)，為了讓文章分類(lèi)得更具體，我理解了大部分詩(shī)歌的意義，往往一個(gè)小時(shí)只能編排十首左右的詩(shī)歌。我也逐步發(fā)現編寫(xiě)文章時(shí)，閱稿十分重要，不但要透徹了解詩(shī)歌含義，進(jìn)行分類(lèi)，還要理解背景，以便更好地分章。在分章編寫(xiě)時(shí)，常常需要分欄，而空余的位置就要穿插些有關(guān)詩(shī)人的簡(jiǎn)介。編寫(xiě)時(shí)，因為對詩(shī)人并不了解，便開(kāi)始閱讀，一些在平時(shí)我認為乏味的知識，現在變的豐富、有趣。
通過(guò)此次活動(dòng)，我的收獲頗豐，但在拓展知識時(shí)，我有許多不懂的生詞，足以證明我知識的缺乏。通過(guò)這類(lèi)活動(dòng)，我一定要更多的補充此類(lèi)知識，以便而后知識得以融匯貫通。
我已追隨詩(shī)歌的腳步，邁入詩(shī)歌的殿堂，在詩(shī)文中享受詩(shī)歌簡(jiǎn)練的獨特魅力，在誦讀中感悟詩(shī)歌或喜或悲的意境，在分享交流中領(lǐng)會(huì )詩(shī)歌中的動(dòng)人情感，讓我們一起在詩(shī)歌的課堂熏陶心靈、陶冶情操吧！
輕叩詩(shī)歌的大門(mén)作文400字 篇5
小鳥(niǎo)在前面帶路，風(fēng)兒吹向我們，我們像海鷗一樣，來(lái)到詩(shī)的海洋，我們輕輕地扔幾粒石子，詩(shī)海濺起一朵朵浪花;我們俯身拾起一顆顆精美的貝殼。那都是詩(shī)，美不勝收!
這一星期，我們學(xué)了詩(shī)。關(guān)于詩(shī)，我通過(guò)網(wǎng)上查詢(xún)，了解到古體詩(shī)民展的軌跡，由最古典的詩(shī)經(jīng)到現在的自由詩(shī)，每一種都有特點(diǎn)。比如，古詩(shī)一般講究字數，句數，平仄用韻，而現代詩(shī)不像古詩(shī)那樣在字數與押韻上要求那么嚴格，它的寫(xiě)法比較自由，句子的長(cháng)短自由，與古詩(shī)形成了鮮明的對比。
你知道關(guān)于老紹興的詩(shī)歌嗎?比如望外婆，“搖啊搖，搖到外婆家……”這是一首我們所熟悉的兒童歌謠，比較有押韻，讀起來(lái)朗朗上口。
哇，詩(shī)歌還真不少，那該怎么辦?于是，我將這些詩(shī)歌分了類(lèi)，并繪成了一張表格，這樣，可以清楚地知道收集了多少詩(shī)歌，還可以幫助學(xué)習呢!
哎，詩(shī)歌學(xué)了不少，現在應該自己動(dòng)動(dòng)手寫(xiě)詩(shī)歌了，反正題材不限，想寫(xiě)什么就寫(xiě)什么，我通過(guò)上網(wǎng)查詢(xún)詩(shī)歌，了解到不同詩(shī)歌不同的寫(xiě)法，自己也可以試著(zhù)寫(xiě)一寫(xiě)。
為了鍛煉口才能力，我們特意舉行一次“詩(shī)歌朗誦會(huì )”，可有意思了，既培養口才能力，又練一練膽子，一舉而得，何樂(lè )而不為?我正充分地準備了稿子，準備聲情并茂地為大家朗誦。
剛才提到寫(xiě)詩(shī)，我們準備將自己的小詩(shī)集起來(lái)，編成一本詩(shī)集，再發(fā)給每個(gè)同學(xué)，看看別人是怎么寫(xiě)的，從而吸取經(jīng)驗，讓自己寫(xiě)的作文更好。
我們在詩(shī)海里玩耍，讓我們在海邊撿起一片片貝殼，帶回家吧!
輕叩詩(shī)歌的大門(mén)作文400字 篇6
我國是一個(gè)歷史悠久的文明古國，詩(shī)歌是我國文化寶庫中的瑰寶。最早的詩(shī)歌總集《詩(shī)經(jīng)》，至今已有兩千年的歷史。在眾多偉大的詩(shī)人筆下，讓祖國氣勢磅礴的山河和詩(shī)情畫(huà)意的田園更加熠熠生輝。
在活動(dòng)期間，我學(xué)到了許多讀詩(shī)的方法。比如“入情入境揣摩詩(shī)的意境”，在學(xué)習《西江月？夜行黃沙道中》時(shí)我用到了這個(gè)方法，“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片�！蔽以诜磸驼b讀之后仿佛看到了一幅明月清風(fēng)的夏夜畫(huà)面。我還學(xué)習了“體會(huì )詩(shī)人的思想感情，了解詩(shī)人的境遇，懂得詩(shī)人是怎樣把自己的情感表達出來(lái)的�！边@個(gè)方法。在學(xué)習《天凈沙？秋》時(shí)我了解到白樸不愿在朝廷做官，畫(huà)面中的“一點(diǎn)飛鴻”暗喻作者本人。希望自己像一只展翅高飛的鴻雁，飛離那種沒(méi)有生氣的地方，尋找到自己感到滿(mǎn)意的樂(lè )土。因此“影下”的這片“青山綠水，白草紅葉黃花”之地，我們可以理解為是作者的歸隱之地，是作者的心中之景。
詩(shī)歌讓我們感受到大自然的美妙，輕叩詩(shī)歌的大門(mén)，我們的面前出現了一個(gè)美麗的詩(shī)的世界。讓我們徜徉在詩(shī)歌的花園中，讓生活充滿(mǎn)詩(shī)意，讓詩(shī)歌陪伴我們一生。
輕叩詩(shī)歌的大門(mén)作文400字 篇7
句數，自己也可以試著(zhù)寫(xiě)一寫(xiě)，那都是詩(shī)， 我們在詩(shī)海里玩耍，。
我們特意舉行一次詩(shī)歌朗誦會(huì )，編成一本詩(shī)集，并繪成了一張表格，帶回家吧！ ，可有意思了。
還可以幫助學(xué)習呢！ 哎，現在應該自己動(dòng)動(dòng)手寫(xiě)詩(shī)歌了，與古詩(shī)形成了鮮明的對比， 剛才提到寫(xiě)詩(shī)，可以清楚地知道收集了多少詩(shī)歌， 哇，這樣，由最古典的詩(shī)經(jīng)到現在的自由詩(shī)，美不勝收！ 這一星期，詩(shī)歌學(xué)了不少，我將這些詩(shī)歌分了類(lèi)，讓我們在海邊撿起一片片貝殼，我們輕輕地扔幾粒石子，何樂(lè )而不為？我正充分地準備了稿子，而現代詩(shī)不像古詩(shī)那樣在字數與押韻上要求那么嚴格，搖啊搖，一舉而得，既培養口才能力，比較有押韻，了解到古體詩(shī)民展的軌跡，比如，我們像海鷗一樣，又練一練膽子，搖到外婆家這是一首我們所熟悉的兒童歌謠，我們準備將自己的小詩(shī)集起來(lái)，我們學(xué)了詩(shī)，我通過(guò)網(wǎng)上查詢(xún)，從而吸取經(jīng)驗， 小鳥(niǎo)在前面帶路。
句子的長(cháng)短自由，古詩(shī)一般講究字數。
每一種都有特點(diǎn)，反正題材不限。
詩(shī)歌還真不少，準備聲情并茂地為大家朗誦。
來(lái)到詩(shī)的海洋，讓自己寫(xiě)的作文更好，看看別人是怎么寫(xiě)的，再發(fā)給每個(gè)同學(xué)，關(guān)于詩(shī)，想寫(xiě)什么就寫(xiě)什么，那該怎么辦？于是，平仄用韻。
風(fēng)兒吹向我們，它的寫(xiě)法比較自由，了解到不同詩(shī)歌不同的寫(xiě)法， 為了鍛煉口才能力，詩(shī)海濺起一朵朵浪花；我們俯身拾起一顆顆精美的貝殼，讀起來(lái)朗朗上口，我通過(guò)上網(wǎng)查詢(xún)詩(shī)歌， 你知道關(guān)于老紹興的詩(shī)歌嗎？比如望外婆。
輕叩詩(shī)歌的大門(mén)作文400字 篇8
詩(shī)歌的海洋中有無(wú)數的寶藏。在這次綜合性的活動(dòng)中，我們在詩(shī)的海洋中拾起了珍寶。
在老師們的帶領(lǐng)下，我們在詩(shī)歌的海洋中收集了許多詩(shī)歌。讀書(shū)之后，我們的國家是一個(gè)詩(shī)歌之國。我還了解到，中國最早的詩(shī)集《詩(shī)經(jīng)》已有2000多年的歷史。自古以來(lái)，涌現了許多偉大的詩(shī)人，如屈原、李白、杜甫、郭沫若等。我也知道，世界上其他國家也有偉大的詩(shī)人：拜倫、海涅、普希金和赫利普。赫利普。他們的優(yōu)秀詩(shī)歌被各國人民朗誦。
我們還收集了許多詩(shī)歌。學(xué)生們一首接一首地朗讀詩(shī)歌。其中女學(xué)生還以歌曲的形式演唱了蘇軾的《水跳頭》。
我們還在父母面前開(kāi)了一堂公開(kāi)課。我們男孩子一起背誦岳飛的《紅河》。我們的團隊收集了古代的告別詩(shī)，從中我學(xué)到了很多知識。
在這次綜合活動(dòng)中，我學(xué)習了“紅河”；憤怒，沙沙作響，籬笆上下著(zhù)雨。我抬頭仰望天空，怒吼著(zhù)，兇猛有力;從中我讀到了岳飛對國家的忠誠。
在這次活動(dòng)中，我還寫(xiě)了孫公公的話(huà)。在這首詩(shī)的創(chuàng )作中，引起了大家的詩(shī)意興趣。
讓我們在詩(shī)的海洋中漫步，讓生活充滿(mǎn)詩(shī)意，讓詩(shī)陪伴我們成長(cháng)。
輕叩詩(shī)歌的大門(mén)作文400字 篇9
中國歷史悠久，有許多讓人驚嘆不已的文化，詩(shī)歌在中國歷史進(jìn)程中有著(zhù)舉足輕重的地位，堪稱(chēng)一座獨一無(wú)二的巍峨巨峰。這段日子，老師帶領(lǐng)我們輕叩詩(shī)歌大門(mén)，我們對于中國的詩(shī)歌有了更深的了解!
為了更好的參與“輕叩詩(shī)歌大門(mén)”活動(dòng)，我們小組制定了詳細的計劃，我主要負責查閱資料，然后在活動(dòng)中向老師和同學(xué)們闡述新詩(shī)的分類(lèi)。經(jīng)過(guò)我的了解，我發(fā)現新詩(shī)按作品內容的表達方式可以劃分為兩類(lèi)，即敘事詩(shī)和抒情詩(shī)。我又從敘事詩(shī)中挑選了荷馬的《奧德賽》，從抒情詩(shī)中挑選了汪國真的《熱愛(ài)生命》。我打算在活動(dòng)課上，與大家分享我讀這兩首詩(shī)時(shí)的感悟。
“輕叩詩(shī)歌大門(mén)”活動(dòng)開(kāi)始了。我滿(mǎn)懷信心登上講臺，先是為大家朗誦了《奧德賽》片段，并就這首詩(shī)歌做了點(diǎn)評，我稱(chēng)這部作品為“西方的不朽之作”，因為它充滿(mǎn)了神秘色彩。我又為大家朗誦了汪國真的《熱愛(ài)生命》，我發(fā)現同學(xué)們都非常振奮，他們顯然被詩(shī)中對于生命不屈服、不退縮、勇敢面對的精神所觸動(dòng)。見(jiàn)此，我越讀越慷慨激昂，讀到最后，我的聲音都出現了顫抖。當我的話(huà)音落下，雷鳴般的掌聲頓時(shí)響起。此刻，我對詩(shī)歌有了更深的感悟，原來(lái)詩(shī)歌不僅僅是文學(xué)作品，更是能觸動(dòng)人精神世界的瑰寶。
“輕叩詩(shī)歌大門(mén)”活動(dòng)落下了帷幕，可是我卻久久不能平靜，詩(shī)歌的魅力讓我為之傾倒。此刻，我也想寫(xiě)出一篇不朽的名作，供人們傳誦。
輕叩詩(shī)歌的大門(mén)作文400字 篇10
在詩(shī)歌的海洋里，有無(wú)數珍寶，輕叩詩(shī)歌的大門(mén)，一句句佳句涌現出來(lái)，我們面前出現了一個(gè)美麗的詩(shī)的世界。在這次“輕叩詩(shī)歌的大門(mén)”綜合性學(xué)習過(guò)程中，我們開(kāi)展了一系列綜合性活動(dòng)。
在康老師的帶領(lǐng)下，在“詩(shī)海拾貝”中，我們通過(guò)閱讀書(shū)籍、雜志、報刊、訪(fǎng)問(wèn)他人等途徑，搜集了許多詩(shī)歌，同時(shí)還了解到我國是一個(gè)詩(shī)歌的國度，讓我了解到了我國最早的詩(shī)歌總集《詩(shī)經(jīng)》，已經(jīng)有兩千多年的歷史了。從古至今，涌現出屈原、李白、杜甫、白居易等許許多多的偉大詩(shī)人。在世界上其他國家也都有偉大的詩(shī)人，拜倫、海涅、普希金……他們的優(yōu)秀詩(shī)篇也為各國人民所傳誦。
同時(shí)我們還對詩(shī)歌進(jìn)行了整理，把詩(shī)歌進(jìn)行了分類(lèi)：按詩(shī)人分有李白的《靜夜思》《行路難。其一》等等；有白居易的《賦得古原草送別》《憶江南》等等。我從中知道了詩(shī)圣是誰(shuí)，詩(shī)佛是誰(shuí)。按內容分有送別詩(shī)，如《送元二使安西》《別董大》等，還有懷古詩(shī)、山水園田詩(shī)、邊塞詩(shī)、思鄉詩(shī)、詠物詩(shī)、送別詩(shī)、抒情詩(shī)……
我們還欣賞了許多詩(shī)歌，分別把自己喜歡的詩(shī)歌背了好幾首，我背了兩首古詩(shī)，《古朗月行》《春夜喜雨》，老師還讓我們寫(xiě)一首詩(shī)，我寫(xiě)的是《我的風(fēng)箏》，在詩(shī)中運用了比喻、擬人、夸張等手法。
現在我們班非常流行寫(xiě)詩(shī)歌，每個(gè)人寫(xiě)的詩(shī)歌都可以在班上輪流朗誦。
讓我們徜徉在詩(shī)歌的海洋里，讓生活充滿(mǎn)畫(huà)意，讓詩(shī)歌伴我前行。
輕叩詩(shī)歌的大門(mén)作文400字 篇11
我國是一個(gè)詩(shī)歌的國度。在這個(gè)國度里，書(shū)香四溢，彩蝶紛飛，是許多文人騷客著(zhù)墨之處。最早的詩(shī)歌總集《詩(shī)經(jīng)》，距今也有兩千多年的歷史了，其內容豐富多彩，語(yǔ)言具有音樂(lè )美。
而詩(shī)歌的海洋里，往往會(huì )蘊藏這無(wú)數珍寶——書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，這是亙古不變的事實(shí)。同樣，詩(shī)歌中也會(huì )有如此“寶藏”：詩(shī)仙李白、詩(shī)圣杜甫、詩(shī)魔白居易……他們就是堪稱(chēng)詩(shī)中也不為過(guò)，若仔細品味他們的詩(shī)，會(huì )學(xué)到許多知識的。通過(guò)這一單元的學(xué)習，我還了解到詩(shī)歌的特點(diǎn)：語(yǔ)言高度集中、概括地反映生活；抒情言志，包含著(zhù)豐富的思想感情；總體充滿(mǎn)著(zhù)奇思妙想。而且，詩(shī)歌還可以分為這幾類(lèi)：敘事詩(shī)、抒情詩(shī)、送別詩(shī)、山水田園詩(shī)等，每一種詩(shī)體都膾炙人口。欣賞詩(shī)歌，學(xué)習詩(shī)歌，這是本單元的一大重點(diǎn)。那么要怎么欣賞、理解詩(shī)歌呢？你可以逐字推敲，運用’組詞法‘，如果還不懂，就上網(wǎng)查找相關(guān)資料，這也是一種方法。詩(shī)中還飽含著(zhù)知識呢！在詩(shī)中，我認識了’春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干‘的李商隱；在詩(shī)中我認識了’對酒當歌，強樂(lè )還無(wú)味‘的柳永；在詩(shī)中，我認識了’眾里尋他千百度，暮然回首，那人卻在，燈火闌珊處‘的辛棄疾；在詩(shī)中，我還認識了許多許多。
所以，讀好一首詩(shī)，這是一種美的享受，這是一種情操的陶冶，讀好一首詩(shī)，就像春風(fēng)拂過(guò)瀘沽湖，波紋一圈圈蕩漾開(kāi)，春水流進(jìn)心中，泛起層層漣漪。
輕叩詩(shī)歌的大門(mén)作文400字 篇12
我國是一個(gè)詩(shī)歌的國度，最早的詩(shī)歌總集《詩(shī)經(jīng)》已經(jīng)有兩千多年的歷史了，先秦諸子的詩(shī)篇至今仍廣為傳頌。唐代是詩(shī)歌的鼎盛時(shí)期，涌現出李白、杜甫、杜牧、王維、李紳、李商隱、白居易、柳宗元等著(zhù)名詩(shī)人。宋代的詞讀起來(lái)也特別有韻味，蘇洵、蘇軾、蘇轍、李煜、陸游、晏殊、秦觀(guān)、曾鞏、辛棄疾、李清照、歐陽(yáng)修、王安石等人都有膾炙人口的詩(shī)篇流傳千古。元代則是曲的時(shí)代，元曲四大家關(guān)漢卿、馬致遠、白樸、鄭光祖名揚天下、各領(lǐng)風(fēng)騷。
我從小就喜歡學(xué)習詩(shī)歌，領(lǐng)略了不少千古名句，如“海內存知己，天涯若比鄰”“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”。這單元我們開(kāi)展了一次關(guān)于詩(shī)歌的活動(dòng)，我有從中學(xué)到了不少知識。我發(fā)現，不但是古代詩(shī)，不但是我們中國的詩(shī)人，外國也有許多偉大的現代詩(shī)詩(shī)人，有拜倫、海涅、普希金、泰戈爾、但丁、雪萊等許多人。他們的詩(shī)篇同樣動(dòng)聽(tīng)美妙。
在這次活動(dòng)中，我還學(xué)到了讀詩(shī)的方法。我們應該聯(lián)系生活，讀詩(shī)時(shí)要在腦海中描繪一幅幅畫(huà)面，只要身入其境，就能體會(huì )到詩(shī)的意境。了解詩(shī)人的身世際遇和作詩(shī)的時(shí)代背景也能幫助我們更好地體會(huì )詩(shī)歌所表達的情感。
讓我們輕叩詩(shī)歌的'大門(mén)，走近詩(shī)歌，感受詩(shī)歌吧！
輕叩詩(shī)歌的大門(mén)作文400字 篇13
“下面有請三小隊上臺，進(jìn)行展示!”在賀雨舟響亮的話(huà)語(yǔ)中，我們也就開(kāi)始了對我們六單元綜合性學(xué)習的匯報。
在三小隊之后，一、二、四、五、六、七、八小隊也依次上了場(chǎng)，展開(kāi)了對學(xué)習的匯報。雖然每個(gè)小隊有每個(gè)小隊的優(yōu)點(diǎn)、特點(diǎn)，例如：八小隊，又有圖又有畫(huà);四小隊，內容豐富;一小隊，還用上了小品……在這些中最讓我喜歡的還是一小隊與四小隊的展示活動(dòng)。
雖然只有短短的八分鐘，一個(gè)少得不能再少的時(shí)間。但是四小隊的同學(xué)們還是帶我們讀完了長(cháng)長(cháng)的詩(shī)經(jīng)——《采薇》，了解了詩(shī)經(jīng)。就連羅浩倫都給我們讀了不少的詩(shī)句，這讓我十分的佩服。
雖然只有短短的八分鐘，雖然沒(méi)有準備好。但是他們——一小隊的小品仍然是特別讓我喜歡的。當時(shí)只見(jiàn)演李白的朱瑞茜疑惑地問(wèn)到：“不是有十里桃花，萬(wàn)家酒店嗎?”接著(zhù)演汪倫的秦鵑笑了笑說(shuō)：“哪里哪里，只是這潭水叫十里桃花，與有一個(gè)姓萬(wàn)的人開(kāi)的酒店�！苯又�(zhù)付嘉騮旁白道：“李白也只是笑了一笑，也沒(méi)說(shuō)什么，便留了下來(lái)�！�
雖然只有短短的八分鐘，可卻載著(zhù)每個(gè)小隊幾個(gè)星期的努力。
雖然只有短短的八分鐘，但卻展示了我們的風(fēng)采。
雖然只有短短的八分鐘，可是卻令我們十分的難忘。
可能我們有七支隊伍不能擁有最高的名次但是我們成功了，我們展示出了我們自己的風(fēng)采!
輕叩詩(shī)歌的大門(mén)作文400字 篇14
閉上眼睛，細細傾聽(tīng)同學(xué)們的朗誦，仿佛在聆聽(tīng)一首美妙的合唱。
六年三班的同學(xué)朗誦的詩(shī)歌柔美輕巧，猶如一只只輕盈的小燕子翩翩起舞，跳出了令人愉悅的舞蹈。六年四班的同學(xué)朗誦的詩(shī)歌，仿佛一只淘氣的小貓，它那令人捉摸不透的脾氣，時(shí)而柔順高雅，時(shí)而頑皮可愛(ài)。六年五班的同學(xué)朗誦的詩(shī)歌，宛如一條清澈的小溪，丁冬丁冬的流水聲是揚琴的歌聲，是媽媽的叮嚀，那么美妙清脆！
還有六班同學(xué)們的詩(shī)歌，輕柔的白云；七班同學(xué)們的詩(shī)歌，媽媽給予我們的溫暖；一班同學(xué)們的詩(shī)歌，新年的鐘聲輕輕敲響；二班同學(xué)們的詩(shī)歌，雄偉的石龍……
同學(xué)們的詩(shī)歌已編織出了一曲曲優(yōu)雅的音樂(lè )。
如果最激動(dòng)的時(shí)刻，是同學(xué)們心跳的節奏，是同學(xué)們的舞步。那就要數我們班的節目了，同學(xué)們時(shí)而抒情的婉轉歌唱，時(shí)而昂首高歌一曲！
訴說(shuō)著(zhù)一個(gè)又一個(gè)的古老而深遠的故事……
雖然，這次活動(dòng)美中不足的是同學(xué)們的朗誦水平需提高，但同學(xué)們寫(xiě)的詩(shī)歌已經(jīng)慢慢滲透我的心。今天的詩(shī)歌朗誦會(huì )成為了我們心中的一絲美好的回憶！
在即將畢業(yè)之前，讓我們在母校綻放自己的碩果！
成就自己的夢(mèng)想！
詩(shī)心如虹！
五彩繽紛的詩(shī)歌印烙在我們心田！
輕叩詩(shī)歌的大門(mén)作文400字 篇15
風(fēng)，如果有顏色的話(huà)，那便是藍色了，風(fēng)+藍色=靜靜歌唱的希望。
倘若風(fēng)是藍色的，我堅信，她會(huì )喜歡，到那充滿(mǎn)花香的地方，唱著(zhù)清晨才展開(kāi)兩三片兒的希望，用明朗歡快的舞蹈迎接春天的來(lái)臨。
高興時(shí)，她便要輕巧地卷起幾片沾著(zhù)希望的花瓣，輕輕地放進(jìn)孩子們的書(shū)中，輕快地跑開(kāi)，卻不知花香沾了自已身上。
下雨時(shí)，她將雨絲編成籃子，悄悄捉來(lái)只歡叫的小燕子，放進(jìn)籃中，雨絲悄然散了，散了，帶著(zhù)小燕子的歡叫與她對希望的憧憬與歌聲，散了，散到心頭，仿佛看見(jiàn)那圓圓的酒窩里盛滿(mǎn)的甜蜜。
她是由藍色的歌聲和希望的風(fēng)組成的，她的小棉衣是由最好的、絨絨的雪做成的，她的發(fā)卡是由蝴蝶翅上的彩色粉沫和花瓣做的，她的棉褲是由最好的火焰做出，她的棉鞋由星星做成，頭發(fā)是十里地下挖出的甘泉所做。
風(fēng)也會(huì )有憂(yōu)傷，每當別的風(fēng)嘲笑她“沒(méi)用”時(shí)，她就會(huì )路到玫瑰山谷中散心，或是蕩秋千，因為希望不會(huì )垮。生氣時(shí)，她也只往玫瑰山谷對面撒葉子。
風(fēng)+顏色=什么，在你心中有答案了嗎?
輕叩詩(shī)歌的大門(mén)作文400字 篇16
牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候媽媽就教我背古詩(shī)，十幾年過(guò)去了，因為濃厚的興趣，我對于詩(shī)歌的情感是日益深厚，不敢說(shuō)精通，但至少是略懂的。沒(méi)有詩(shī)人的才思泉涌，但至少也擁有和他們一樣的情懷。
每當在學(xué)習詩(shī)歌時(shí)，那詩(shī)人用那為數不多的字創(chuàng )造出的意境總讓我遐想不已，在冥冥之中與詩(shī)人同喜、同憂(yōu)、同悲。并且迸發(fā)著(zhù)一種從心底發(fā)出的創(chuàng )作欲望。所以從那時(shí)起，我已經(jīng)明白，詩(shī)歌在我心中已經(jīng)占據了一席之地。
并且，隨著(zhù)知識的增長(cháng)，我也不在知識在古詩(shī)方面涉獵了，學(xué)習詩(shī)歌的勢頭也逐漸走向現代詩(shī)，體驗現代詩(shī)的深奧與美妙。
看“輕輕的我走了，正如我輕輕的來(lái)�！蔽以谖羧盏目禈蛏舷硎軆�(yōu)美的旋律；“明月裝飾了別人的窗子，你裝飾了別人的夢(mèng)�！蔽业膲�(mèng)中還殘留著(zhù)“你”這優(yōu)美的《斷章》；“鄉愁是一灣淺淺的海峽，我在這有，大陸在那頭�！蹦阌萌�?xún)烧Z(yǔ)寫(xiě)出了全國人民的期望。
詩(shī)歌就這樣在我的心中成長(cháng)著(zhù)，不斷茁壯，陪伴我成長(cháng)的每一步，在我的心里根深蒂固……我心中的詩(shī)歌啊，請你一定要繼續相伴，給我更多的感動(dòng)！
輕叩詩(shī)歌的大門(mén)作文400字 篇17
月明星稀，烏鵲南飛。
我看到一個(gè)好笑的段子，是關(guān)于曹操司馬懿等奸臣的，還有趙高他們，建立了一個(gè)微信群，在里面聊天。雖然是個(gè)后人虛構的段子，卻也感覺(jué)很高興，至少對他們的定位是非常準的。
以前我們看電視劇，能夠看懂很多人，很多事�？墒呛髞�(lái)才發(fā)現，那些真正水平高超的文章，其實(shí)都是像霧里看花水中望月一般，充滿(mǎn)了迷離感。
也許，只有這樣才更加貼近與生活，因為生活本身就是如此復雜。
我記得，當初我在高中的操場(chǎng)土地上，寫(xiě)下了三個(gè)字。離開(kāi)我。
其實(shí)，我當時(shí)心里真正想寫(xiě)的是，我要離開(kāi)�？墒窃谶@片不屬于我的土地上，我又怎們能夠寫(xiě)出心里話(huà)呢？這里又不是我的日記，即便是我的日記，也不能暢所欲言。
因為哪怕是寫(xiě)在本子里，也會(huì )隔墻有耳。
所以那個(gè)時(shí)候，所有的憂(yōu)愁，都是找到其他的地方去發(fā)泄的。
并不是所有的情感，都無(wú)處安放。我當時(shí)很喜歡學(xué)語(yǔ)文，并不是語(yǔ)文課有多好，也不是語(yǔ)文老師有多么善解人意，我只是單純地喜歡，那些古人留下來(lái)的詩(shī)篇名句。
僅此而已。
輕叩詩(shī)歌的大門(mén)作文400字 篇18
有人說(shuō)那些詩(shī)歌，從來(lái)都在我們身邊。
因為那些素材，從來(lái)都是來(lái)源于生活。如果我們真的想要說(shuō)一句話(huà)，那么這時(shí)候我們需要看懂的，其實(shí)都是一個(gè)結果而已。
只是突然有一天，他們看著(zhù)自己所在的季節，也突然想到那些歲月。
每個(gè)人都知道，那些留戀，都因為不舍。
這一天天的歲月，隨著(zhù)風(fēng)景不斷的流逝，我們約定好了下個(gè)路口相見(jiàn)，可是到最后還是忘記了，其實(shí)這些最平凡的，卻恰恰是大家都流連往返的。
在此之前，我不得而知。
所有的風(fēng)景，都早已將天地洞悉。如果我們給自己太多的壓力，那些負擔將會(huì )壓得自己喘不過(guò)氣來(lái)，我會(huì )看到更美的風(fēng)景，會(huì )遇到更多有緣分的人。
這一切，都是注定了的，可是如果你聞著(zhù)松香的味道，你自然也會(huì )突然明白，這樣的生活變成了常態(tài)。
其實(shí)，你的追求和他們從來(lái)都不一樣，當然你不擅長(cháng)管理，你也想要讓自己看懂更多的歲月，這些又談何容易呢。問(wèn)題，也許一直都在這里。
我們閉上眼睛，再睜開(kāi)，眼前仍然還是生活。
輕叩詩(shī)歌的大門(mén)作文400字 篇19
中國，是一個(gè)是的國度，時(shí)的歷史淵源流長(cháng)，名篇佳作如繁星，而在這燦爛的詩(shī)文中，明月成為名家陛下的寵兒，成為一顆璀璨的明珠。
月，在中國人心中已經(jīng)神化，人們賦予了他靈魂和精神；月，在中國歷史上走了數千年，留下深厚的文化底蘊。
文人墨客，情有獨鐘于月。
一句“舉頭望明月，低頭思故鄉”成為千古絕唱，似乎沒(méi)個(gè)人從孩童就開(kāi)始誦讀，但只有遠離故土，才能體會(huì )到詩(shī)中的真諦。
“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天”，一曲《水調歌頭》唱出了多少游子的心聲，身雖離，心相依，即使相隔很遠，我們也可以共賞明月，就讓思念趁著(zhù)月色，乘著(zhù)春風(fēng)，飛到思念人的身邊，伴她安然入夢(mèng)鄉，明月呀明月，你成為多少游子感情的寄托？
想到相思，人們會(huì )很自然的抬頭望月，看到明月，不禁勾起人們深藏已久的鄉思之情，在中國，明月與相思似乎巧然地結合在了一起，從古至今，天數像李白一樣的異鄉人，看到明月，便會(huì )很自然的想起家鄉的親人，同窗的好友，明月呀明月，你牽動(dòng)著(zhù)多少游子的肝腸？
王維的“深林人不知，明月來(lái)相照”，又是何等的凄涼。
白居易的“獨出門(mén)前望野口，月明蕎麥花如雪”又是何等優(yōu)美。
輕叩詩(shī)歌的大門(mén)作文400字 篇20
詩(shī)歌的天空是一個(gè)歉收的天空。在這詩(shī)歌的天空中，我要引一線(xiàn)，放飛思惟。這詩(shī)歌的天空中，我要牽一繩，放牧心靈。
在這天空中，因為詩(shī)歌讓我多了一片寬大的云彩。
讀了蘇軾的但愿人悠長(cháng)，千里共嬋娟這是多么寬大的襟懷胸懷。在宦海的架空下，被貶到千里以外時(shí)，心中的悲忿。若換了我，只會(huì )感慨花自飄零水自流，一種相思，兩處閑愁。此情無(wú)計可消弭，才下眉頭，卻上心頭而他卻有如此的悲觀(guān)。
從龔自珍的落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花從李白的人生活著(zhù)不稱(chēng)意，明朝披發(fā)弄扁舟我學(xué)會(huì )了寬大。
在這天空中，因為詩(shī)歌讓我多了一片自傲的云彩。
詩(shī)歌讓我學(xué)會(huì )了李白那種長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )偶然，直掛云帆濟滄海的自傲，學(xué)會(huì )了會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小的自傲，學(xué)會(huì )了欲與天公試比高的自傲。
在這天空中，因為詩(shī)歌又讓我多了一片戴德的云彩。
讓我如何感激你！當我走進(jìn)你的時(shí)候，我原想具有一朵浪花，你卻給了我全部海洋這是對糊口的戴德。我只愿面朝大海，春暖花開(kāi)只需有一顆戴德的信，那我來(lái)日誥日就是一個(gè)幸運的人。
與詩(shī)歌作伴，它讓我曉得了很多。
諸葛亮：全心全意，死而后已這是他許身社稷的誓詞，也是他作為兩朝輔臣忠心報國的見(jiàn)證。
輕叩詩(shī)歌的大門(mén)作文400字 篇21
一年四季像一個(gè)大大的電視，在我們眼前播放著(zhù)四季的節目。
春天來(lái)了，山腳的溪水清澈見(jiàn)底，溪水下的石頭和小魚(yú)，都看得清清楚楚。走到樹(shù)林中，一只只小鳥(niǎo)站在一顆棵大樹(shù)的枝干上大聲啼叫，突然想到一首詩(shī)：“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)”。我走到竹林外圍，看見(jiàn)了一顆桃樹(shù)，這棵桃樹(shù)上開(kāi)出了幾朵小小的桃花，一只只鴨子走向小河，可能水暖了，是小鴨子先知道的吧，我又想吟詩(shī)一首：“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”。
夏天來(lái)了，池塘里的荷葉才長(cháng)出一株小小的嫩芽，早就有蜻蜓立在那株小小的嫩芽上了，我突然想到一首詩(shī)：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”。
到了秋天，一棵棵紅紅的楓樹(shù)站在那里，像一排排紅彤彤的火把照耀我們前進(jìn)的路。一棵棵楓樹(shù)的葉子非常紅，讓我不禁吟詩(shī)一首：“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花�！钡搅硕�，一棵棵梅樹(shù)上開(kāi)滿(mǎn)了梅花，遠看像飄落的白雪，但是為什么有一絲絲香味呢？我又想到一首詩(shī)：“遙知不是雪，為有暗香來(lái)”。
四季的詩(shī)歌真是太多了，我數都數不清了呢
輕叩詩(shī)歌的大門(mén)作文400字 篇22
轉眼間，我就十二歲了，在詩(shī)歌的陪伴下，我度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)的春夏秋冬。是詩(shī)歌給了我靈感，給了我啟發(fā)，給了我生活的樂(lè )趣。詩(shī)歌將伴隨我一生。
有一年的春天，大雨剛剛下過(guò)，碧空如洗，大地濕漉漉的，被春雨染成了一片翠綠。我在媽媽的帶領(lǐng)下走進(jìn)了公園，那里到處都是鳥(niǎo)兒清脆的鳴叫聲，花壇里的花含羞帶露，嬌艷欲滴。我看著(zhù)這一幕，不禁脫口而出：春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)，夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。
“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。 不知細葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀�！泵慨斘蚁肫疬@首詩(shī)，我就仿佛看見(jiàn)了這樣的一幅情景：像碧玉一樣的柳樹(shù)，千條萬(wàn)條的樹(shù)枝都垂下了綠色的絲條。一陣風(fēng)出國，細細的柳葉都隨風(fēng)搖擺起來(lái)。每每想起賀知章的《詠柳》，我的眼前也就會(huì )浮現出這樣的情景。詩(shī)歌已經(jīng)在不經(jīng)意間深入我的骨髓。 在一點(diǎn)一滴的積累中，我對詩(shī)歌的興趣越發(fā)濃厚。前幾天綜合性學(xué)習，在老師的引導下，我靈感一現，揮筆寫(xiě)下了我的第一首兒童詩(shī)。 我在詩(shī)歌的墨香中成長(cháng)，詩(shī)歌那樸素的花，將伴隨我的成長(cháng)悄然開(kāi)放。
輕叩詩(shī)歌的大門(mén)作文400字 篇23
小學(xué)六年里，我學(xué)了不少詩(shī)歌。一天，我讀詩(shī)的時(shí)候發(fā)現詩(shī)歌有很多顏色，就像一只“變色龍”。
我看了很多詩(shī)句，僅“赤橙黃綠青藍紫”這句詩(shī)中就有七種顏色。寫(xiě)紅色的詩(shī)句有很多，比如“紅掌撥清波”“霜葉紅于二月花”“日出江花紅勝火”等等，帶有黃色的詩(shī)句有“新梢漸變鵝黃色”“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳”等，帶有藍色的詩(shī)句有“春來(lái)江水綠如藍”，帶有綠色的詩(shī)句有“淺水遙添鴨綠紋”……
后來(lái)，我還見(jiàn)過(guò)一些沒(méi)有用表示顏色的字卻描寫(xiě)出顏色的詩(shī)句，如“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”“草色遙看近卻無(wú)”。你看，“千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”中的梨花就寫(xiě)出了白色，“草色遙看近卻無(wú)”中的草色就是綠色。另外，還有“竹憐新雨后”，竹子是翠綠色的，“山愛(ài)夕陽(yáng)時(shí)”，夕陽(yáng)是紅色的，“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”中寫(xiě)出了白色的羊群和綠色的草原。
學(xué)了這么多的詩(shī)句，我才發(fā)現，我們在寫(xiě)作文的時(shí)候，也可以借助這樣的寫(xiě)作方法。比如寫(xiě)人開(kāi)心的時(shí)候，可以通過(guò)他的神態(tài)描寫(xiě)出他開(kāi)心的樣子。他如果生氣了，可以寫(xiě)：他的眼睛瞪得很大，鼻子噴著(zhù)粗氣，頭上好像著(zhù)了火。
詩(shī)歌給我們帶來(lái)了許多啟發(fā)，借助古人的方法來(lái)寫(xiě)作文，可以讓我們的作文更優(yōu)美，更生動(dòng)。
輕叩詩(shī)歌的大門(mén)作文400字 篇24
今天下午，我們學(xué)校進(jìn)行了三，四年級的朗誦比賽。
第一節下課鈴一響，我們就迫不及待的搬起凳子向操場(chǎng)的中間跑去，只見(jiàn)有的同學(xué)把椅子舉在頭上；有的同學(xué)把椅子反過(guò)來(lái)，用手抬著(zhù)椅子；有的同學(xué)拿著(zhù)水渴了喝；有的同學(xué)拿著(zhù)小人書(shū)無(wú)聊時(shí)看；有的同學(xué)拿著(zhù)玩具不想聽(tīng)時(shí)玩兒玩具。過(guò)了好一陣子，同學(xué)們到齊了，主持人說(shuō)：“朗誦比賽現在開(kāi)始，請聽(tīng)三二班的詩(shī)歌朗誦·······終于輪到我們班了，我們班的詩(shī)歌朗誦是焦準準和候陳依朗誦的《常懷一顆感恩的心》她們倆朗誦的詩(shī)歌很動(dòng)聽(tīng)，在朗誦時(shí)，他們面帶微笑，一邊朗誦，一邊做動(dòng)作，聲音很洪亮，抑揚頓挫，給人音樂(lè )般的美感。最后，她們以94.34的好成績(jì)排列第二，排在第一的是四二班朗誦的《祖國，我為你驕傲》，聽(tīng)了她們的朗誦，我為我是一個(gè)中國人感到驕傲。當聽(tīng)到她們朗誦到“黃土高原是我國挺起的胸脯，黃河流水是我國沸騰的熱血，長(cháng)城是我國揚起的手臂，泰山是我國站立的腳跟”時(shí)，我熱血沸騰，心想：祖國，我為你驕傲。祖國，我為你自豪。
朗誦詩(shī)歌結束了，可我還沉浸在朗誦詩(shī)歌激情中，內心非常的激動(dòng)，久久不能平靜。
輕叩詩(shī)歌的大門(mén)作文400字 篇25
星期四，汪老師說(shuō)：“希望大家回去查找有關(guān)歌頌教師節詩(shī)歌的資料�！庇谑�，我把資料查到了，抓緊一切時(shí)間練習。真是功夫不負有心人，我終于可以一字不錯地把詩(shī)讀完全了，發(fā)音也準確了，感情也充沛而真摯了。
這天下午一上課，汪老師邁著(zhù)矯健的步伐走進(jìn)教室，宣布，班會(huì )主題是“詩(shī)歌朗誦”比賽，并且要選出“金，銀，銅”獎。
在同學(xué)的陣陣掌聲中，第一位女生周辰銘朗誦的繪聲繪色，神采飛揚。同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)地上場(chǎng)朗誦。他們落落大方，讀得流利也很有感情。我看在眼里，急在心里，于是我趕緊舉手，這時(shí)，我突然聽(tīng)到熟悉的詩(shī)歌“我曾記得您那沾滿(mǎn)粉末的雙手，我曾記得……”原來(lái)是揚詩(shī)溢同學(xué)的詩(shī)歌和我一樣，于是把舉起的手又放了下來(lái)，在欣賞這此起彼伏，豪情滿(mǎn)懷地詩(shī)歌朗誦。最后一位出場(chǎng)是鄭靈煜同學(xué)，只見(jiàn)他朗誦的娓娓動(dòng)聽(tīng)，有聲有色，像河流，流進(jìn)我的心田，這一次別開(kāi)生面的主題班會(huì )結束了，當評出金獎是鄭靈煜同學(xué)時(shí)，同學(xué)們頓時(shí)沸騰起來(lái)。但其情其景深深地印在我的心中。
老師啊，您是真正的園丁。您的生命——因耕耘而芬芳，因開(kāi)拓而閃亮，因奉獻而充實(shí)，您對我們的情和愛(ài)深似大海，高如藍天，敬愛(ài)的老師，我愛(ài)您！
輕叩詩(shī)歌的大門(mén)作文400字 篇26
通過(guò)這幾天的學(xué)習，我們終于到了我最喜歡的環(huán)節了：舉辦詩(shī)歌朗誦會(huì )。為什么呢？因為這樣的機會(huì )只有一次，想想，聽(tīng)著(zhù)那優(yōu)美的詩(shī)歌，再細細品味，是多么美好��！
今天下午，我們正在掃地，就看見(jiàn)一群人拿著(zhù)上面不知寫(xiě)著(zhù)什么的紙在教室門(mén)前練讀。我一拍腦袋，哎呀！要開(kāi)詩(shī)歌朗誦會(huì )了，我還沒(méi)有給我們組的人發(fā)朗讀稿呢！我提醒了趙仕鵬，他告訴我們快點(diǎn)兒掃完回教室練讀詩(shī)歌。
我們掃完地，沖回了教室，我掏出朗讀稿，發(fā)給了我們組的人，由于這一星期是我們做掃地，所以有很多東西都沒(méi)有準備。首先是音樂(lè )，我們一組的人，十個(gè)人，竟沒(méi)有一人帶手機，倒霉��！其次是排練，我們練都沒(méi)練過(guò)，怎么會(huì )集體有感情的朗讀呢？我們都想：臨陣磨槍?zhuān)豢煲补��？晌覀兪翘芍?zhù)也中槍。老師讓從第一組開(kāi)始，就是我們小組。我們沒(méi)有退縮，上了，由于沒(méi)有音樂(lè )，讀得又沒(méi)有感情，所以和另一個(gè)組并列第一名，那可是倒數的。
這次的失敗只是一次失誤，下次我們一定要反敗為勝。
輕叩詩(shī)歌的大門(mén)作文400字 篇27
下周二就要詩(shī)朗誦比賽了，從開(kāi)始到現在已經(jīng)有了三個(gè)多星期了。這里面包括著(zhù)許多環(huán)節，先是排隊型﹑加動(dòng)作﹑學(xué)唱古詩(shī)等。還有舞蹈隊的舞蹈動(dòng)作，一點(diǎn)失誤都不許有，要做到認認真真，一絲不茍。
我們的古詩(shī)都是一些著(zhù)名的大詩(shī)人寫(xiě)的詩(shī)，有《望廬山瀑布》、《絕句》﹑《江雪》等�？偣灿芯攀自�(shī)，時(shí)間非常短，很緊張。主持人再說(shuō)臺詞的時(shí)候，我們要立刻聯(lián)想到時(shí)的情景。沉醉在那種美好的意境當中。
比如宋朝詩(shī)人柳宗元的《江雪》，“千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅，”人和鳥(niǎo)都沒(méi)了，“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”。只剩下一個(gè)小老頭，(準確地說(shuō)是個(gè)漁翁)在哪兒釣魚(yú)，再比如，杜甫的《春望》，“國破山河在，城春草木深，感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心�！边@首詩(shī)反映了詩(shī)人熱愛(ài)國家，眷念家人的美好情操，意脈貫通，而不平直，情景兼具，而不游離，感情強烈，而不淺陋。內容豐富，而不荒雜，格律嚴謹，而不呆板。
古詩(shī)是靈動(dòng)的，唱著(zhù)它可以表現出古詩(shī)的音韻之美，古詩(shī)是我們中國詩(shī)壇的長(cháng)江，尤其是山水詩(shī)，想象瑰麗，意境高遠，充滿(mǎn)了靈氣。古詩(shī)可以讓我們知道更多知識，了解古詩(shī)。我們會(huì )知道古代人們的思想和觀(guān)點(diǎn)，所以我們要多讀古詩(shī)，背古詩(shī)，增長(cháng)更多的知識。
輕叩詩(shī)歌的大門(mén)作文400字 篇28
今天，是10月18日。我們班舉行了一個(gè)詩(shī)歌朗誦賽，許老師給我們每一個(gè)組有充分的時(shí)間。我們這一組，有三個(gè)新生。一個(gè)是不講話(huà)的肖輝、一個(gè)是講話(huà) 很小聲的鐘子豪、一個(gè)是習慣大吼大叫的麥永杰。我們組的組長(cháng)是聶緒越，她是一個(gè)有責任感、耐心的教導同學(xué)、有團結意識的人。排練的額時(shí)候，聶緒越先幫我們 組的組員排好位置也讓我們怎么讀才會(huì )讀好這個(gè)句子，也叫我們怎樣擺手勢。
朗誦比賽開(kāi)始了，先第一組來(lái)朗誦，他們的是手勢、聲音都做得很優(yōu) 美。第一組朗誦完畢，就到了第二組。第二組的朗誦也十分精彩，我反復鼓掌，特別是第二組的邱華康，朗誦的詩(shī)句有力，猶如天生的金嗓子。到了我們組朗誦了， 我們組的三個(gè)新生都開(kāi)口了，而且聲音優(yōu)美，我要向他們學(xué)習。我們組雖然感情沒(méi)有出來(lái)，但是我知道團結才是最重要的。
這次我們組就算沒(méi)獲得第一名，但是我知道團結是最重要的，沒(méi)了團結，我們組就會(huì )輸給其他組。下次還有一個(gè)辯論賽，我們組一定會(huì )取得好成績(jì)的。
輕叩詩(shī)歌的大門(mén)作文400字 篇29
星期五的上午，我們班舉行了詩(shī)歌朗誦比賽。
我們懷著(zhù)激動(dòng)的心情一起走到階梯教室，家長(cháng)到的時(shí)候，我們的詩(shī)歌朗誦比賽開(kāi)始了。
我難忘的是《牽一只蝸牛去散步》這首歌，田博演蝸牛真像，溫博宇演牽蝸牛去散步的人，其他人朗誦句子，隨著(zhù)音樂(lè )，他們的朗誦越來(lái)越動(dòng)聽(tīng)。
隨著(zhù)時(shí)間的流逝，馬上就要輪到我們小組了。我的頭上直冒汗，熟悉的音樂(lè )緩緩響起，仿佛一陣清風(fēng)吹拂在我的耳旁，又仿佛媽媽在我耳邊輕輕的說(shuō)：“兒子，加油，你是最棒的�！蔽业男穆钠届o了下來(lái)。我們小組朗誦的是《我有一盒彩筆》。候逸飛朗誦第一句：“畫(huà)一條藍色的直線(xiàn)，那是小河流過(guò)心田�！彼贿呎f(shuō)一邊把小河畫(huà)了出來(lái)......。輪到我朗誦了，我鼓起勇氣大聲朗誦到：“畫(huà)一條紫色的曲線(xiàn)，那是連綿起伏的遠山�！蔽乙贿呎f(shuō)一邊把手伸得高高的，我仿佛看到了連綿起伏的遠山以及山上碧綠的樹(shù)木和美麗的野花。我們表演完了，臺下響起了熱烈的掌聲。
我喜歡《我有一盒彩筆》這首詩(shī)歌，因為它讓一個(gè)不愛(ài)表演的我愛(ài)上了表演，愛(ài)上了朗誦，它給了我勇氣和自信。我展示，我精彩。
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