實(shí)用的寫(xiě)青春的作文四篇

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家收集的寫(xiě)青春的作文4篇，希望能夠幫助到大家。

寫(xiě)青春的作文 篇1

　　青春就像一個(gè)酸酸甜甜的青蘋(píng)果，那種味道是一種神秘的感覺(jué)，在這種感覺(jué)里有著(zhù)一種純潔可是又有著(zhù)一容易破碎的感覺(jué)！青春是一個(gè)很難把握時(shí)機，既需要一種勇氣來(lái)面對這一切也要……

　　在這個(gè)青春的時(shí)刻，我們可以每個(gè)人都可以來(lái)盡情的享受青春的歡樂(lè )，在這個(gè)青春的平地線(xiàn)里，每個(gè)人都是平等的，沒(méi)有貴賤之分，想做什就做什么，盡情的釋放出自己的個(gè)性，活出自我！在這個(gè)世界上每個(gè)人都是獨一無(wú)二的，沒(méi)有任何一個(gè)人可以代替你的位置��！

　　在這未來(lái)的路上不管發(fā)生任何事，我們都要勇敢的面對，不管發(fā)任何事，我們要相信在風(fēng)雨過(guò)后就會(huì )看到美麗的'彩虹！不管未來(lái)的路有苦，相信幸運之神會(huì )很快的降臨于你！

　　我們不要讓自己虛度年華，不要過(guò)后才會(huì )后悔，所以要好好的過(guò)好每一天，要開(kāi)開(kāi)心心的！

寫(xiě)青春的作文 篇2

　　我在迷惘中奮起，在迷惘中讀書(shū)學(xué)習，但它并沒(méi)有將我擊倒，而是迫使我帶著(zhù)深深的憂(yōu)郁和傷感，游向知識的大海。

　　人一輩子，最難忘的其實(shí)只有兩個(gè)階段，一個(gè)是童年，一個(gè)是青春期。對于大多數人來(lái)說(shuō)，其他的時(shí)光簡(jiǎn)直就像嚼過(guò)了的甘蔗渣，淡而無(wú)味，而且一年一年地越過(guò)越覺(jué)得過(guò)得快。所以歷來(lái)就有人認為，青年時(shí)代以后的日子都不必過(guò)了。馬其頓的亞歷山大大帝于33歲時(shí)死于征戰途中，被黑格爾稱(chēng)為“一幅最美的景象”，因為“要使他永遠以一個(gè)青年出現于后世人跟前，他就不得不在年紀輕輕的時(shí)候早死”。我國“五四”時(shí)期的“新青年”則有人提出，人過(guò)40都該殺。這都是當一個(gè)社會(huì )處于青年時(shí)代所流行的議論，生于這樣一個(gè)時(shí)代的年輕人是最幸運的，因為只有他們最有作為。

　　但一個(gè)社會(huì )不可能永遠處于青春期，而是要么走向成熟，要么迅速老化。所以，在人類(lèi)歷史上的大部分時(shí)間里，青年人的常態(tài)就是處于動(dòng)搖和迷惘之中，他們常常羨慕前人年紀輕輕就干出了豐功偉績(jì)，震撼了世界，而自己身處一個(gè)普遍平庸的時(shí)代，不要說(shuō)沒(méi)有建功立業(yè)的條件和機遇，就連一個(gè)站得住腳的理想都失去了。不過(guò)，盡管今天有不少青年看起來(lái)比老年人更老于世故，但青年之所以是青年，正在于他們并不滿(mǎn)足于自己和自己時(shí)代的現狀，在內心中有一番掙扎和探索，想要參透人生的意義。青春的迷惘其實(shí)正是對人生意義的迷惘，對自己“從何處來(lái)，向何處去”的迷惘。以前看過(guò)一本蘇聯(lián)小說(shuō)叫《你到底要什么》，講的是蘇聯(lián)“解凍”后的60年代青年尋歡作樂(lè )之余的悵然若失心態(tài)。記得當時(shí)我還在農村當知青，幾乎所有同齡人考慮的都是“我將會(huì )成為什么”，卻極少有人考慮“我到底要什么”。是啊，我將會(huì )成為什么自然會(huì )成為什么，可是我到底要什么呢？這個(gè)問(wèn)題不搞清，我將成為的那個(gè)“什么”很可能是我根本不想“要”的，到那時(shí)如果我再明白自己真正要什么，那就晚了。

　　當時(shí)眼前的.確是一片漆黑。這不僅是指對我這種“出身不好”的青年來(lái)說(shuō)，招工和“工農兵推薦”上大學(xué)絕無(wú)希望，只能打算一輩子務(wù)農；而且更重要的是，沒(méi)有任何人能夠給我指一條精神上的出路�，F行的一切理論，宣傳、口號和指示都成了明顯的騙局，我渴望找到一位老師、兄長(cháng)或父輩，能夠在做人和思想方面給我立一個(gè)榜樣，或提出一些有益的忠告。但我最終是絕望了。我終于明白了，除了靠自己，誰(shuí)也不能幫我。那時(shí)，未來(lái)在我心中完全是一個(gè)未知數，整個(gè)國家的命運同樣如此。我在迷惘中奮起，在迷惘中讀書(shū)學(xué)習，在迷惘中探求人生的意義和國家的前途。經(jīng)常會(huì )有一種空虛感和底氣不足的悵惘向我襲來(lái)，其中交織著(zhù)朦朧的戰栗。神秘的預感、暗暗的焦慮和莫名其妙的恐慌。但它并沒(méi)有將我擊倒，而是迫使我帶著(zhù)深深的憂(yōu)郁和傷感，游向知識的大海。今天想來(lái)，我要感謝青春的迷惘，雖然當時(shí)感到自己像掉進(jìn)了無(wú)底的深淵。我懷念自己的青春時(shí)代，主要就是懷念這種迷惘的心情。

　　的確，正是在40歲上（“不惑”之年或“該殺”之年），我開(kāi)始不再迷惘了，而代之以一種緊迫感。經(jīng)歷了考研，讀研，留校任教的一連串“時(shí)來(lái)運轉”之后，那一年我突然發(fā)現，人生苦短，我這一生要做的事恐十白是永遠也做不完了，所以要趕緊做，現在就做。我放下了一切愛(ài)好，一切交游的機會(huì )，除了講課之外就是埋頭于書(shū)齋，抓緊一切時(shí)間，拼命追趕著(zhù)某顆遙遠的命運之星，經(jīng)常夢(mèng)見(jiàn)自己誤了火車(chē)。我終于知道自己“到底要什么”了：我要搞清一切真相。歷史的真相，社會(huì )的真相，人類(lèi)的真相，人性的真相，最終是自己的真相。人生中充滿(mǎn)了欺騙，自欺和虛偽，我不愿意度過(guò)一個(gè)虛假的人生。當然，完全搞清真相是不可能的，否則人就成上帝了。但我認定人的生命之不同于動(dòng)物，就在于他有這一點(diǎn)靈明，或者說(shuō)神性，他類(lèi)似于上帝。最近十多年來(lái)，我的生活過(guò)得平靜而無(wú)紛擾，與我青年時(shí)代的動(dòng)蕩不安形成鮮明的對比，所以，從自己的時(shí)間感覺(jué)上來(lái)說(shuō)，這十幾年過(guò)得簡(jiǎn)直就像只有三個(gè)月，但我感到自豪的是，我沒(méi)有虛度光陰，我把我的一生都凝聚在我青年時(shí)代所選定的一點(diǎn)上了，為此我要再次感謝當年的青春的迷惘。

　　每個(gè)人的青春都是不同的，他的選擇自然也與別人不同，這一點(diǎn)在今天這個(gè)多元化的時(shí)代更是如此。但很可能，世世代代的奮發(fā)有為的年輕人對自己的青春會(huì )有共同的或類(lèi)似的感受，他們所體驗到的青春的迷惘并不是特殊的風(fēng)景，而是人性結構中的一個(gè)必要的層次，它帶給人生以痛苦，但同時(shí)也為人生積聚著(zhù)力量。

寫(xiě)青春的作文 篇3

　　青春是苦澀的，但苦澀中又透著(zhù)一種甜；

　　青春是快樂(lè )的，但快樂(lè )中又帶著(zhù)一絲痛；

　　青春是無(wú)奈的，但無(wú)奈中又滲著(zhù)一點(diǎn)樂(lè )。

　　青春的光環(huán)，她包含了太多，太多。我們的一切早已被她征服，無(wú)論我們身在何方，都會(huì )有她曾經(jīng)伴隨我們的影跡。

　　忘不了那曾經(jīng)的美麗，我懂得了珍惜。

　　忘不了那曾經(jīng)的歲月，我懂得了感恩。忘不了那曾經(jīng)的情素，我懂得了放棄。

　　青春年華一去不返，流下的是否只有痛苦的回憶，是否一切都得失敗。不，青春的流逝并不意味著(zhù)世界的末日，因為，支撐我們的不是那“瞬間”的青春年華，而是一種信念，一種永不言敗的信念，堅信我們不會(huì )被流逝的青春所擊垮---------

　　青春會(huì )迸發(fā)出激情的火花，她留給了我們激情的暢想。

　　青春會(huì )釋放出無(wú)限的情感，她留給了我們太多的感悟。

　　青春會(huì )折射出五彩的光芒，她留給了我們紛繁的人生。

　　青春似一杯茶，需要我們用心去品味她；

　　青春似一朵花，需要我們用真誠去感化她；

　　青春似一張紙，需要我們用真情去描繪她。

　　青春無(wú)悔，春花秋月。人生的道路，因曾經(jīng)有你而變得美麗，生活的無(wú)奈，因現在有你而變得自信-------

　　美麗青春，無(wú)悔人生！

　　“ 青春會(huì )迸發(fā)出激情的火花;

　　青春會(huì )釋放出無(wú)限的情感;

　　青春會(huì )折射出五彩的光芒.

　　人生的`道路，因曾經(jīng)有你而變得美麗，生活的無(wú)奈，因現在有你而變得自信.”

　　多么富有詩(shī)意而又蘊含人生體驗的哲理之句！

　　[點(diǎn)評]：作者在文中真切地抒寫(xiě)了內心對青春的感受，表現了一種樂(lè )觀(guān)、向上的人生態(tài)度。詩(shī)一般的語(yǔ)言，流暢優(yōu)美。眾多修辭手法的運用，更是恰到好處。

寫(xiě)青春的作文 篇4

　　來(lái)到鄭州外國語(yǔ)楓楊學(xué)校，我們首先要參加的是一個(gè)嚴峻的考驗——軍訓。

　　接下來(lái)的六天時(shí)間里，我們要吃苦、受累，我們將不會(huì )再是家中的掌上明珠，各種考驗都阻攔著(zhù)我們的路。但這里會(huì )有溫柔的老師鼓勵我們，教導我們；這里會(huì )有嚴格的教官教會(huì )我們，關(guān)心我們；這里會(huì )有可愛(ài)的同學(xué)幫助我們，陪伴我們；這里會(huì )有和藹的校領(lǐng)導指引我們，照顧我們……

　　我永遠會(huì )記得，那個(gè)雨天的.上午，我們排著(zhù)隊，不顧惡劣的天氣前進(jìn)，參觀(guān)教官們的學(xué)�！�—解放軍信息工程大學(xué)理學(xué)院。那天早上下著(zhù)大雨，我們有秩序的出校門(mén)，我們在教官們的保護下過(guò)馬路，我們不惜走在會(huì )有大滴雨珠砸到身上的人行道的樹(shù)下……不知不覺(jué)，我們每個(gè)人的全身都濕透了。在我們的眼前，總是可以看到帽子上向下不斷的滴水。我們來(lái)到了解放軍信息工程大學(xué)：參觀(guān)了宿舍，所有的床鋪鋪的都是一模一樣的；參觀(guān)了訓練場(chǎng)，那么多險阻的器材都不斷的磨練著(zhù)教官們的意志；我們還合了影，是在大炮模型前。盡管下著(zhù)雨，但我們卻一直在收獲；盡管因天氣原因教官沒(méi)有展示，但我們卻從參觀(guān)中學(xué)到了很多……隨著(zhù)時(shí)間的流逝，風(fēng)吹到我們濕透的身體上，誰(shuí)都無(wú)法抗拒這不盡的涼意。我們回到學(xué)校時(shí)：公寓里，空調的暖氣早就為我們備好；餐廳里，所有的茶水米粥都變成了驅走寒冷的姜湯……這次的雨中拉練，雖然我們的參觀(guān)留下了遺憾，但也許所有人都不會(huì )像我們這么幸運，遇上這樣的天氣，經(jīng)歷這樣的磨練，學(xué)到的，更多。

　　在這六天，我們克服了艱苦的訓練，我們克服了一次次的失敗，我們克服了各種狂暴的天氣，我們克服了深夜里對家迫切的想念……在這里，我們學(xué)會(huì )了自立，我們學(xué)會(huì )了堅強。在以后學(xué)習的日子里，在這片心中向往的哈佛紅，我更會(huì )努力奮斗，勇往直前，為夢(mèng)想，千里行……

【寫(xiě)青春的作文】相關(guān)文章：

寫(xiě)青春的作文02-03

寫(xiě)青春的作文（精選38篇）11-26

寫(xiě)青春的作文（精選17篇）12-27

寫(xiě)奮斗青春的作文模板12-25

寫(xiě)青春的作文（精選31篇）12-20

寫(xiě)青春的作文4篇（熱）04-18

關(guān)于寫(xiě)青春的作文（精選26篇）10-09

【推薦】寫(xiě)青春的作文15篇03-13

【實(shí)用】寫(xiě)青春的作文4篇10-04

寫(xiě)青春的作文15篇[熱]05-24