實(shí)用的青春的作文(熱門(mén))
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家收集的青春的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
青春的作文 篇1
遂翻開(kāi)那發(fā)黃的扉頁(yè)/命運將它裝訂得十分拙劣/含著(zhù)淚/我一讀再讀/卻不得不承認/青春/是一本太倉促的書(shū)�！饺�
青春的定義早已被人模糊了邊界。我想，很多時(shí)候我們都在自欺欺人，被青春中陰暗的一角所蒙蔽了雙眼，卻無(wú)法感知不遠處的暖人陽(yáng)光。
曾在網(wǎng)上看到這樣的一句話(huà)“你不約會(huì )不喝酒不叛逆不追星不撒野，因為你要學(xué)習你要工作，請問(wèn)你的青春被狗吃了嗎？”或許，它引起了很多人的共鳴，而我卻暗自為那句反駁而深深喝彩：“你約會(huì )喝酒叛逆撒野，因為你不要學(xué)習你不要工作，請問(wèn)你的青春狗愿意吃嗎？”是啊，一灘爛泥般的、缺乏拼搏的青春不要也罷。
人，尤其是少年，總是在不斷的`追尋當中遺失掉最初的本心。還記得小紅花嗎？當初幼兒園里童稚的我們，不斷為它奮斗。為了得到那耀眼的四瓣小紅花便是我當初的夢(mèng)想，可是漸漸長(cháng)大，卻越來(lái)越迷惘于人生的抉擇，對未來(lái)一無(wú)所知。連帶著(zhù)那股不服輸的狠勁兒也消磨殆盡。
當然，人生總有低谷的出現，青春時(shí)期最多。一帆風(fēng)順的人生索然無(wú)味，披荊斬棘到達彼岸終點(diǎn)才是真正的榮耀。我曾經(jīng)有段時(shí)間萎靡不振，惶惶度日，既丟失了夢(mèng)想也丟失了笑臉。直到一次在《八月長(cháng)安》中翻到一句話(huà)“曾經(jīng)現實(shí)的拒絕留下了遺憾，有些遺憾變成我們的牽絆；曾經(jīng)我們在為未來(lái)而迷惘，迷惘打亂了前行的步伐�？晌覀円琅f在艱難但卻執著(zhù)地長(cháng)大，所有的不友好，所有的惡言相向，所有指責和鄙夷的目光，最終卻都促成了我前行的力量�！痹瓉�(lái)每一段青春都有著(zhù)一段丑陋的傷痕，鮮血淋漓，卻也需要我們用更大的勇氣去重新啟程�？嚯y與挫折終會(huì )在堅持和信念的沉淀下釀成一壇酣暢淋漓的女兒紅。
敢輸敢贏(yíng)，敢大聲宣戰的青春才有資格叫做青春。
時(shí)光不可逆的向前，可那些美好的記憶碎片卻總會(huì )不斷地涌上心頭，細心挑選，仔細打磨。希望在多年后，記起某個(gè)充滿(mǎn)洗發(fā)水味道的夏日，被汗水浸透的白色校服，透過(guò)窗外的香樟和透過(guò)窗內的陽(yáng)光，淹沒(méi)在各科的作業(yè)和成堆導學(xué)案的瑣碎片段，也可剪輯成一段美好而完整的青春。
青春就像一個(gè)繭，里面包裹著(zhù)少年們脆弱的玻璃心，抽絲剝繭后顯露出來(lái)的，是滿(mǎn)目瘡痍還是閃閃發(fā)光，都取決與你自己。歲月無(wú)痕，青春的定義要你自己譜寫(xiě)。
青春的作文 篇2
有人把孩子比作是一張白紙，當他漸漸長(cháng)大，白紙上便揮灑了越來(lái)越多的顏色。我想我的青春我作主，我要自己書(shū)寫(xiě)自己的人生，只不過(guò)下筆時(shí)應慎重。
的確，老師、家長(cháng)對我在白紙上作的畫(huà)會(huì )有一些影響，但我不能完全將筆交給他們！他們就像是繪畫(huà)老師，只能偶爾握著(zhù)我的手涂描幾筆，畢竟，我的人生還是需要自己來(lái)書(shū)寫(xiě)。
作為人生的執筆者，冰心奶奶送了兩個(gè)字“珍重”。小小的兩個(gè)字，飽含了冰心奶奶對下一代的關(guān)心；小小的兩個(gè)字，蘊含著(zhù)深深的意義。對于人生，青年時(shí)下的每一筆對以后都是一生的影響。小時(shí)候養成了一些壞習慣，長(cháng)大后便會(huì )一直留著(zhù)，想改掉也難了。所以，下筆一定要珍重，就像對待自己最喜愛(ài)的東西一樣用心靈細細地刻畫(huà)，絕不給未來(lái)留下一絲遺憾。
有的人胡亂涂抹，長(cháng)大后無(wú)法擦去，永遠都落下了傷口，甚至不敢回想那段往事；有的人精心描繪，長(cháng)大后很出色，成為佼佼者，談起那段往事便充滿(mǎn)自豪感。用全部的心血珍重地描繪，我相信，人生會(huì )擁有炫麗的色彩。
當發(fā)現下筆不慎帶來(lái)嚴重的后果時(shí)，有人慌張，有人恐懼，有人猶豫。于是提起筆卻不知如何描繪，放下，又提起，又放下……在這提起與放下之間，時(shí)間飛逝而過(guò)，錯過(guò)了最佳的下筆時(shí)光。冰心奶奶說(shuō)：“時(shí)間正翻著(zhù)書(shū)頁(yè)，請你著(zhù)筆！”時(shí)間在不知不覺(jué)間悄然流逝，當人生一頁(yè)又一頁(yè)地翻過(guò)，請趕緊著(zhù)筆，讓人生和春天一樣，擁有很多很多的色彩，而不單單只擁有白色。請及時(shí)下筆，讓人生沒(méi)有空白。小時(shí)候就像繪畫(huà)的初期，如果沒(méi)有認真繪畫(huà)，長(cháng)大后就不知道如何作畫(huà)，只能讓人生空留一片空白。
當我下筆描繪我的人生時(shí)，一定會(huì )想起冰心奶奶的這句話(huà)：“青年人，珍重地描寫(xiě)吧，時(shí)間正翻著(zhù)書(shū)頁(yè)，請你著(zhù)筆！”我相信帶著(zhù)冰心奶奶的這句話(huà)，我一定可以在人生的畫(huà)本里，留下最炫麗的.筆畫(huà)，讓人生沒(méi)有遺憾。在我白發(fā)蒼蒼的時(shí)候，回顧小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)的日子，我可以自豪地說(shuō)：“嗯，我人生的基礎打得好，因為我的青春由我自己作主，沒(méi)有讓別人來(lái)掌握，而且做得非常好！”
我的青春我做主，自己執筆，去精心描繪屬于自己的人生。我會(huì )一直記著(zhù)冰心奶奶的話(huà)：“青年人，珍重地描寫(xiě)吧，時(shí)間正翻著(zhù)書(shū)頁(yè)，請你著(zhù)筆！”
青春的作文 篇3
輕摘一片綠葉，嗅著(zhù)它那淡淡的清香，望著(zhù)那已枝繁葉茂的樹(shù)，才知曉春天的到來(lái)。
依靠在大樹(shù)的下方，感受著(zhù)風(fēng)撫臉龐的清涼，似乎夾雜著(zhù)幾許悲傷。額前的碎發(fā)伴隨著(zhù)風(fēng)在眼前飄動(dòng)著(zhù)，只能模糊地看著(zhù)大樹(shù)右側的景物：小時(shí)候與伙伴們搭起的秋千在風(fēng)中輕晃了幾下，顯得是那么的孤獨。也許是歲月的折磨，使它顯得是那么的蒼老，還不時(shí)發(fā)出“咿咿呀呀”的抗議聲。像是畫(huà)家一幅嶄新的作品上，多了暗色的一筆。閉上眼，不忍心看到那凄涼的畫(huà)面，卻在這時(shí)，耳畔響起了不知是誰(shuí)的稚嫩的歡笑。
悄悄地睜開(kāi)雙眼，才發(fā)現那蒼老的秋千旁多了兩個(gè)小女孩。一個(gè)約莫5、6歲，一個(gè)約莫8、9歲。較小的孩子坐在秋千上，較大的孩子在秋千旁推。咿咿呀呀的聲音雖然還在，但很快就被孩子的歡笑所遮蓋住了。秋千所蕩出的弧度，似乎是誰(shuí)的一個(gè)淡淡的微笑。
風(fēng)兒輕吹著(zhù)，它把那份悲傷吹走了，把一份熱情迎來(lái)了。那葉兒學(xué)著(zhù)芭蕾女郎一樣旋轉著(zhù)從樹(shù)而落，跳出了青春的舞步，落在了那兩個(gè)孩子的身旁。
乍見(jiàn)荷花綻放，才明白夏天已悄悄地來(lái)到了你我身旁。
乘著(zhù)木伐駛在湖面上，隨著(zhù)荷花一起游向那座橋的`對岸。船槳劃動(dòng)著(zhù)，泛起了陣陣微波，是那么的輕柔。這夏天的風(fēng)不同于春天的風(fēng)，它是溫暖的，撲打在我們的臉上，也溫暖了我們的心。
前方的船夫一邊哼著(zhù)小調，一邊載著(zhù)我們前進(jìn)。一切都是那么安祥。似乎在這個(gè)季節里，都洋溢著(zhù)人們的熱情。
那盛開(kāi)的荷花隨著(zhù)風(fēng)舞動(dòng)著(zhù)腰枝，為我們獻上一曲優(yōu)美的舞蹈，就連水聲也都“嘩啦”地為它吹響了喇叭。而那些魚(yú)兒便在水下一邊欣賞，一邊納涼。
在這個(gè)青春的夏天里，我看到了新的舞步，新的舞者�！翱︵辍币宦�，那照片照下了稚嫩的我和那名特別的舞者，然后便結束了那年夏天的旅程。
秋天，總會(huì )讓人感到眼前一片金黃，洋溢著(zhù)喜悅。
站在農田上，看著(zhù)農名揮灑著(zhù)汗水卻欣喜的樣子，不禁有些羞愧，想上去幫忙，卻又不知道自己能幫上什么忙。只能干站在那兒，看著(zhù)他們忙碌的背影。
一年的豐收，迎來(lái)的是喜悅�？粗�(zhù)農名臉上欣喜的表情，不知為何也覺(jué)得如此地安心。
青春的作文 篇4
煙花易冷里有句歌詞寫(xiě)得好“聽(tīng)青春迎來(lái)笑聲，羨煞許多人”，但是時(shí)光飛逝，再美好的青春都會(huì )消失······
小時(shí)候，不用上課，不用學(xué)習，也不用做作業(yè)，只要吃吃飯，睡睡覺(jué)，到處玩玩，累了都還有人抱，而且每年的壓歲錢(qián)可不會(huì )少哦！這，算青春?jiǎn)�？一歲左右了，要學(xué)說(shuō)話(huà)、走路了，只要“咿咿呀呀”大人們就認為你會(huì )“說(shuō)話(huà)了”；走路扶著(zhù)墻，就像小蝸牛一樣，一步一步慢慢向上爬，最終成功了。這，算青春?jiǎn)�？五、六歲了，幼兒園快畢業(yè)了，雖然會(huì )有家庭作業(yè)，但總會(huì )比現在舒服吧。畢業(yè)那天，告別了生活了四年的地方，你舍得嗎？一年級了，所有人都會(huì )認為你長(cháng)大了，第一天，哼著(zhù)歌，笑著(zhù)，進(jìn)了班級，那時(shí)卻不知往后的壓力會(huì )有多大。三年級了，覺(jué)得書(shū)包不在那么輕了，漸漸地，漸漸地，變的沉重。還有三年了就畢業(yè)了，怎么辦？這，算青春?jiǎn)�？一轉眼，五年過(guò)去了，即將離開(kāi)曾經(jīng)閃耀過(guò)的舞臺，從此展翅高飛······離開(kāi)那天，你會(huì )哭嗎？還是笑著(zhù)去告別？這，算青春?jiǎn)幔?/p>
青春，用歌聲表達，唱出心中最美好的夢(mèng)，歌聲永遠不會(huì )告別一個(gè)團結的.家，告別一個(gè)愛(ài)音樂(lè )的人。青春，用歌聲表達吧，因為這些都是青春，沒(méi)有一個(gè)青春該被忘記，在歌聲里，找回那些逝去的青春！
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