（集合）青春作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的青春作文3篇，希望能夠幫助到大家。
青春作文 篇1
煙花易碎年華休，勿讓青春流指尖。
——題記
我不知道星星還要黯淡多久才會(huì )再次發(fā)光，不想像哈雷彗星那樣要等到60年才閃爍一次。也對，再美的星光也要努力去捕獲。
那年暑假，我過(guò)完了那個(gè)百無(wú)聊賴(lài)的假期，跟過(guò)去的辛酸、歡樂(lè )、成功、苦楚。。。一一道別，我輕裝上陣，終于，在我的“不甘”下，我走進(jìn)了高中。那是一扇門(mén)，會(huì )指引我不斷向前的門(mén)。門(mén)里，那個(gè)不一樣的我，凝視著(zhù)腳下，未知的路……
時(shí)光荏苒，白駒過(guò)隙。我已經(jīng)走完了那個(gè)我并未真正融入的腳步里程。收獲的沒(méi)有太多。但是我成長(cháng)了，卻也變成熟了。有人說(shuō)：長(cháng)大的代價(jià)是純真的融化，心靈的變化是年齡的增大。興許，正是如此，年齡會(huì )不斷的變老，但成熟總要經(jīng)歷一番才會(huì )有的……
念伊人，春情知為誰(shuí)傷？孤燈老，殘風(fēng)橫吹冬夜雨。殘的到底是夜雨還是相思？
今天下雨了，深夜枯燈下，我仍未休息。握筆的手被屋中鉆進(jìn)的雨滴所顫動(dòng)。環(huán)顧四周：我靠在低矮的桌子，四周全是一片“汪洋”。我正孤苦著(zhù)，無(wú)助著(zhù)，渴望著(zhù)有一雙光明的手將我解救出。逃離這片“�！�。我決定做些什么去遠離著(zhù)潮濕，遠離著(zhù)逼仄的屋。
我撐開(kāi)了我的傘，走在街上，就這樣漫無(wú)目的的……
八九點(diǎn)的冬夜里，已經(jīng)沒(méi)有多少人了。有的無(wú)非是一些倉惶逃竄的人。他們在躲避著(zhù)，逃離這令人討厭的.冷雨。街，是清的，冷的，涼的。就在這時(shí)，走過(guò)拐角處，身后卻傳來(lái)了幾句溫暖的話(huà)語(yǔ)：
“來(lái)，小心前面腳下的水洼�！�
“來(lái)，朝我這邊靠靠，別淋壞嘍”
“頭向下低低，把手放兜里，別凍壞了�！�
“對了最近在學(xué)校里有沒(méi)有好好學(xué)習？要爭氣�！�
然而，對于這幾句話(huà)，有的，也僅有：“哦——”。我決心看看，是誰(shuí)在冬夜雨天里散發(fā)出如此溫暖的光。
借著(zhù)路燈那昏黃的光。我看到了一個(gè)纖瘦的中年婦女。一手拎著(zhù)沉重的書(shū)包，而另一只手有不忘撐著(zhù)一把已傾斜了不知多少的傘。我明白，這是一位把女兒捧在手心的母親。望著(zhù)她漸行漸遠的背影，我的眼睛也在閃爍著(zhù)。前面的水洼仍是一個(gè)接一個(gè)的迎來(lái)，越過(guò)的是愛(ài)的溝壑；傘外依舊是傾盆大雨，遮擋的是愛(ài)的傾角；她的肩膀還是那么潮濕，是因為愛(ài)，她不求回報，只為給孩子撐起那把溫暖的傘。
心，已是淚雨滂沱……
我恍惚間明白，成長(cháng)雖然有太多的艱辛。盡管會(huì )想過(guò)放棄，但是，在青春的歷程里，只有不斷的追求，才會(huì )開(kāi)出最美的花！
青春作文 篇2
悠揚而嘹亮，輕盈而靈動(dòng)。我們風(fēng)華正茂，昂揚地走在青春的路上。
在小時(shí)，總是感嘆著(zhù)那漫長(cháng)的上學(xué)路和放學(xué)路；總是逃避地躲閃著(zhù)課堂上老師的目光，偷偷翻動(dòng)課桌下的漫畫(huà)書(shū)……當一天中太陽(yáng)西沉時(shí)，我也開(kāi)始懶散地收拾起沉甸甸的書(shū)包，走上放學(xué)的路。路上新奇的一切都是那么讓人目不轉睛，讓我暫時(shí)忘卻了一切。仿佛是拋掉累贅的學(xué)習就會(huì )成為快樂(lè )的天使……青春漸漸從土壤中冒出了頭。在一次次的檢測中，學(xué)習成績(jì)就像是航行在洶涌波濤中的小船，時(shí)上時(shí)下。在這樣艱難的“航行”中，我從父母和老師那兒領(lǐng)悟到了此時(shí)的責任——學(xué)習。對于這個(gè)并不是那么令人感興趣甚至有些厭煩的事情，我只能?chē)@口氣，勉勉強強將它完成……這時(shí)，我走入了青春抽出嫩芽，孕育花苞的地方——初中。
挑著(zhù)成長(cháng)的擔子，背負著(zhù)學(xué)習的重任，在初中這個(gè)時(shí)而輕松時(shí)而緊張的地方，我逐漸明白了學(xué)習的重要性，以及它作為一種責任，讓我時(shí)刻牢記現時(shí)的使命感。就如圣�？诵跖謇锼f(shuō)，“在遼闊的星空中仿佛有一只販奴船，奴隸們煎熬地受著(zhù)磨難，但這并不能使人放棄�！闭f(shuō)明了人生中必然會(huì )有苦難，但伴隨著(zhù)苦難的更是人生中最美好的時(shí)刻。只有在坎坷道路上才能看到人生中最美的風(fēng)景。我在初中三年中，從努力的拼搏中感受到了學(xué)習給我帶來(lái)的樂(lè )趣，收獲了友誼，并且增強了自信心。這時(shí)的我甚至有了自己的夢(mèng)想——去探尋那神秘莫測的未知世界。
就有如那一張紅色的'通知書(shū)悄然來(lái)到桌前，成長(cháng)又往前邁出了一步，將今天變成昨天，將快樂(lè )定格，封入記憶的相冊。我且行且歌，挑著(zhù)學(xué)習的擔子轉戰高中。盡管又是陌生的面孔，高難的學(xué)習，但這并不是我放松的理由。做人應有始有終，這樣才能在成長(cháng)中收獲最甜美的果實(shí)。
高中生活就是快節奏，我在家和學(xué)校兩點(diǎn)一線(xiàn)之間來(lái)回奔波。在忙碌的學(xué)習中，曾經(jīng)那沒(méi)有盡頭的上學(xué)路和放學(xué)路在我的眼中早己不復存在。那玩世不恭、不明事理的傻小孩也在歲月的磨礪下成長(cháng)為高中生。我背負著(zhù)學(xué)習的使命和自己的未來(lái)，在成長(cháng)的路上拼命奔波。不是要讓任何人滿(mǎn)意，只要求對得起自己。
如今的青春己郁郁蔥蔥點(diǎn)綴著(zhù)美麗的花骨朵。相信終會(huì )有一天，我能在自己的拼搏和努力下，迎來(lái)花朵最燦爛的綻放。歌己盡，花仍在，僅看我笑傲未來(lái)，徜徉遠方！
青春作文 篇3
常言道：“初生牛犢不怕虎�！闭驹谑藲q路口的我們，將失敗留給往昔，將成功留給未來(lái)，將汗水留給現在！無(wú)知者無(wú)畏，青春萬(wàn)歲。
——題記
季羨林老先生曾經(jīng)闡述過(guò)三種人生的境界�！蔼毶细邩�，望盡天涯路�！贝似湟�。曾幾何時(shí)，我們被挫折的塵灰蒙蔽了明媚的雙眼，曾幾何時(shí)，我們被失敗的污泥沾染了美好的志向，又是曾幾何時(shí)，我們被災難的鐵墻堵住了前進(jìn)的道路。尼采曾說(shuō)：“苦難是人生的財富�！蔽覀冋娴�.沒(méi)有必要整日的傷春悲秋，更沒(méi)有必要因挫折而放棄抗爭。今日的失敗是明日成功前的序曲，人應該向前看，而不應該總因這樣或那樣的挫折而駐足回首，那會(huì )拖延我們前進(jìn)的腳步。
“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴�！贝巳松辰缰�。人們常說(shuō)，風(fēng)雨過(guò)后，前方才會(huì )出現彩虹，荊棘過(guò)后，前方才會(huì )出現鮮花。那些姹紫嫣紅只屬于經(jīng)過(guò)風(fēng)雨，踏過(guò)荊棘的強者。如果說(shuō)生命是一朵常開(kāi)不敗的花，那挫折必然是其最好的養料，鮮艷程度與顏料的多少成正比。記得有位哲人曾說(shuō)：“暴風(fēng)雨來(lái)了，晴天還會(huì )晚么？”每個(gè)人的一生多多少少都會(huì )經(jīng)歷挫折，沒(méi)有挫折的人生是不完整的人生，沒(méi)有滋潤它的養分花遲早也會(huì )枯萎。
“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處�！笨此婆既坏某晒�，確實(shí)憑借一直和汗水成為必然。這三種人生境界，都伴隨著(zhù)風(fēng)雨，挫折。
“生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美�！边@一直是我所向往的人生境界，一切都還來(lái)得及，來(lái)得及的愛(ài)，來(lái)得及的飛揚，來(lái)得及的燦爛人生。要堅信，明朝的舞臺定然有我的身影，明天書(shū)籍的某頁(yè)里定然有我的圈圈點(diǎn)點(diǎn)。
把那些都留給未來(lái)，留給明天，而現在，在我們青春最絢爛得時(shí)候，我們更應該用這青春熱血去拼搏，去打拼，拼出一個(gè)美好明天，拼出一個(gè)燦爛未來(lái)。
將汗水留給現在，將成功留給未來(lái)，無(wú)知者無(wú)畏，青春萬(wàn)歲！
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