實(shí)用的青春作文優(yōu)選[4篇]

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編收集整理的青春作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

青春作文 篇1

　　—曾來(lái)過(guò)許多的學(xué)校，而唯有將這個(gè)校園深記在心，鐫刻的猶如銅鼎上篆字，摸上去，冰冷而莊重，還透出一絲寒意。揚名中學(xué)，似有揚名立萬(wàn)的意思。在這里，銘記著(zhù)世間還有如此深?lèi)旱暮诎�，但我更不�?huì )忘記那觸摸人性最深處的溫暖。有時(shí)只是一句問(wèn)候安慰，有時(shí)只是一個(gè)充滿(mǎn)希望的眼神，便將過(guò)往云集是非在剎那間煙消云散，萬(wàn)年寒冰般的心情也由此春暖花開(kāi)。

　　小A和我同在一個(gè)宿舍，總感覺(jué)著(zhù)有一種若有若無(wú)的緣分牽連著(zhù)我們。早晨我起來(lái)得很早，迅速洗刷好就去了教學(xué)樓，獨自享受清新的空氣，緩步走進(jìn)了教室，便打開(kāi)書(shū)來(lái)大聲的念，教室里已經(jīng)有幾個(gè)人了，這時(shí)的讀書(shū)聲映出了學(xué)生時(shí)代獨有的朝氣蓬勃。每天臨近上課鈴響起時(shí)，便會(huì )看到小A和別人說(shuō)說(shuō)笑笑著(zhù)進(jìn)來(lái)，108宿舍總是踏著(zhù)鈴聲才到教室，時(shí)而還會(huì )被老班氣呼呼的一頓痛罵。而她們生性樂(lè )天，全然不在乎的繼續玩樂(lè )，青春的魅力也由此極度煥發(fā)。有時(shí)很羨慕那些人的豁達，是因為她們的隨性而起才使毫無(wú)生氣的初三生活活潑了一些。然后呢，就看見(jiàn)小A在那里很安嫻的坐著(zhù)，拿出一本書(shū)捂著(zhù)頭假裝在讀，實(shí)際上已經(jīng)昏昏欲睡了，還時(shí)不時(shí)探出腦袋。慶幸是老班始終不往小A那里去看，他便能安心的睡上一節早讀。在下課鈴打響的時(shí)候，小A打個(gè)哈欠伸個(gè)懶腰放出一個(gè)燦明的微笑，也如同初陽(yáng)一般的明朗刺眼。

　　在仲春三月，不時(shí)會(huì )下起些陰綿的細雨，淡淡平添了心中的惆悵。為了考上全省最好的重點(diǎn)高中，便變得沉靜了許多，一改往日蹦蹦跳跳的形象，安定在那里灑下汗水拼命學(xué)習。還會(huì )有很多人給我打氣，讓我充滿(mǎn)了信心，即使再如何深入學(xué)習不理世事，也不會(huì )忘記某些人對我的關(guān)懷。春寒料峭的時(shí)候，便會(huì )不可節制的憶起林可兒，她的眼眸中裝滿(mǎn)了純凈，質(zhì)樸的猶如初生的嬰孩一般。尤在早春時(shí)節，想起她的微笑，如同小A一樣，讓人深覺(jué)到春的溫暖，冬來(lái)的寒意也盡數消融。每早趁著(zhù)晨光踏進(jìn)教室的門(mén)便都能看到她在那里澹澹的坐著(zhù)�？吹轿液�，輕抬眸，便送上一個(gè)至誠的微笑，讓人如沐春風(fēng)一樣的陶醉。她卻很喜歡郭敬明的文字，一直在那里寫(xiě)寫(xiě)抄抄，或許這不應稱(chēng)為摘抄。因為她已將他的心念小心翼翼的放在了心靈的最深處。換過(guò)許多次座位，而無(wú)論在哪里都會(huì )不經(jīng)意向小A那里看去，而他則低頭聽(tīng)著(zhù)MP3，輕吟一曲曲天籟�？吹竭@一幕就很想罵他不好好學(xué)習�？善车剿�的目光后，他微微一笑就讓我不得不止住自己的想法。因為那笑容中不僅有友意，而更多是拒人千里的冷漠。當回憶退潮，流年飛過(guò)后，依舊會(huì )淡淡的憶起他的`眉目，如同天上的星辰，照耀出璀璨的光芒，其中還藏隱著(zhù)一顆憂(yōu)郁而惘然的心。

　　深深堅信人與人之間是有緣份的，否則又怎會(huì )從千里之外回返故土，遇見(jiàn)了一大幫刻骨銘心的人。有位同學(xué)在她的書(shū)桌上寫(xiě)下：“有些人，有些事，要用一輩子去銘記�！焙龅乇阆肽钅菚r(shí)林可兒坐在臺階最上一層，然后我跑過(guò)去，手舞足蹈的迎著(zhù)吹來(lái)的夏風(fēng)與她談及理想，她便那樣認真的傾聽(tīng)著(zhù)，眼中放出一陣陣的青春與希望。同時(shí)也憶起了小A，晚自習下了返還宿舍時(shí)故意將步子放的慢了一些，他很自然的追上我，說(shuō)笑著(zhù)一些無(wú)關(guān)緊要的話(huà)。我將他看做了朋友，卻始終發(fā)覺(jué)他心里有一面墻，堵住了許多人，讓我走不近他的內心。兄弟，我們是一個(gè)宿舍的，是一家人，你可不可以說(shuō)一說(shuō)你的心事呢？

　　每當夜闌人際仰望星空，便思起這許多往事，如海潮襲來(lái)，揮之不去……

青春作文 篇2

　　“青春是字母‘H’，它是通往成功的階梯；青春是數字‘0’，它是一切可能的開(kāi)始；青春是漢字‘火’，充滿(mǎn)了熱情和希望。我們的青春就像快跑的運動(dòng)員，腳步似箭”，我要給這段加一句，這追逐的過(guò)程，從不給人喘息的機會(huì )。

　　100米——煙波浩渺

　　那時(shí)的我，蹲著(zhù)纖弱的身子，在那家早已經(jīng)營(yíng)慘淡的雜貨店門(mén)口，微笑著(zhù)伸出稚嫩的`小手，輕輕撫摸著(zhù)那只躬著(zhù)身子的小貓咪。只是，那樣的日子，早已成為煙波浩渺的往昔，感嘆著(zhù)物是人非了。后來(lái)整天就是宅在家里，看書(shū)、寫(xiě)作業(yè)，仿佛永遠也做不完。

　　300米——落花逝去

　　在似懂非懂的年代，我開(kāi)始了我的起跑準備。補習班，一個(gè)讓人聽(tīng)著(zhù)就聞風(fēng)喪膽的詞語(yǔ)，出現在我的生命中，我討厭補習班，從始至終都是。但是當時(shí)稚嫩的我認為習慣就好了，于是，我試著(zhù)接受它，讓它融入我的生活。但我錯了，還只是300m，我的步伐卻已經(jīng)緩慢，雖然還在繼續奔跑，但已經(jīng)疲倦不已。曾幾何時(shí)，生命中那朵盛開(kāi)的迎春花慢慢凋零，漸漸逝去。

　　800米——微笑定格

　　漫長(cháng)的路途變故迭起，我們應微笑面對。青春像一只妖媚的蝴蝶，我們追遂著(zhù)，從稚嫩的幼蟲(chóng)，化繭成蝶、破蛹而出，于是飛翔，于是奔跑，腳步依舊沉重，只因背上背著(zhù)一堆寫(xiě)不完的作業(yè)、公式、單詞、課文，使我們的腳步變得搖晃。人生如潮，累嗎？快樂(lè )嗎？麻木了，沒(méi)有知覺(jué)了。多想乘上哆啦A夢(mèng)的時(shí)光機，逃離到一個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的年代。在陽(yáng)光下追遂，在小坷里嬉戲，在花叢中舞蹈。陶醉于迷人的景象，微笑常掛在臉上。沒(méi)有考試、沒(méi)有嘮叨，只有純凈的空氣和一顆純凈的心。

　　終于到了最后的沖刺，四圈已經(jīng)接近尾聲，微笑定格在剎那間，800米的完結，就仿佛八年的逝去。瞬間明白：這就是成長(cháng)，這就是青春啊，我們不停追逐著(zhù)它，它也用自己的方式詮釋著(zhù)什么叫“痛并快樂(lè )著(zhù)”。

　　時(shí)光茌苒，年華流轉。我們在成長(cháng)的路上，努力向前跑。不知不覺(jué)中，每向前一步，青春就離我們更近了一步。

青春作文 篇3

　　每天每天，我都從宿舍到學(xué)校，從學(xué)校返回宿舍，這就是我的生活，也是我正在走的路，一條比我生命更重要的路，雖然在路途中會(huì )遇到困難挫折，但是以我的個(gè)性是絕不會(huì )向它們屈服的。我只會(huì )用滿(mǎn)腔熱血去迎接它，刻服它，走過(guò)它。每天每天，當我踏出學(xué)校大門(mén)走向外面世界，我都無(wú)法漠視它，就像無(wú)法漠視內心的歡樂(lè )與惆悵。每天每天，我都有一種沖動(dòng)，我想早些走完未走的路，去迎接下一站。哲人說(shuō)，人不可能總呆在一個(gè)地方。我們今天看到的它已經(jīng)不是昨天的它了，雖然它仍叫那個(gè)名字。

　　但是，我仍愿意相信。一如從前，昨天的太陽(yáng)再也找不到今天的葉子，而今天的樹(shù)葉不是昨天我們所見(jiàn)的那一片葉子了。想著(zhù)想著(zhù)，我覺(jué)得實(shí)在好笑，我為什么執幼得想讓它們記得對方呢？我難道也是昨天的那片葉子嗎？從一段生命到令一段生命，我踏實(shí)的走過(guò)一段寂寞，細碎的日子。但是，我渴望走到外面去實(shí)現自己的人生價(jià)值，不只作為一名學(xué)生，而是作為一個(gè)社會(huì )人，為社會(huì )做貢獻。那樣我的生命才是完整的，我走過(guò)的路才是完整的路。

　　路兩旁年年開(kāi)著(zhù)相似的花，路的兩旁年年走著(zhù)不同的`人。走著(zhù)走著(zhù)，人就長(cháng)大了，人就成熟了。應該說(shuō)，我還是我自己，還是哪個(gè)不知天高地厚的家伙。但每一段路的內容都不同，每走一段路，我都有不同的目標和夢(mèng)想。曾經(jīng)的春天我有過(guò)許多的夢(mèng)想，關(guān)于愛(ài)情，關(guān)于親情，關(guān)于生命。對于人生道路中的種種際遇，我的心滿(mǎn)懷激情。我覺(jué)得自己如同路旁的一株清白的植物，不蔓不枝，活得坦蕩，活得真實(shí)，活得像我自己，不欺人不騙人，對得起自己。走過(guò)的路，走過(guò)我自己。

青春作文 篇4

　　又是一年開(kāi)學(xué)季，在這個(gè)溫涼靜美的九月，我們又重返菁菁校園。自從在我們四中這個(gè)校園生活學(xué)習以來(lái)，我就深深?lèi)?ài)上了這里。這里春有百花秋有月，夏有涼風(fēng)冬有雪。

　　孩子們，還記得那場(chǎng)二月春雪嗎？仿佛千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)，校園一夜之間變成了銀裝素裹的童話(huà)世界，而你們就是其中最純真的天使。還記得今年春天繁花盛開(kāi)的時(shí)節嗎？春花們像趕趟似的，紅的像火粉的像霞白的像雪，我們的校園仿佛變成了一座大花園，而你們就是其中最快樂(lè )的精靈。

　　博爾赫斯說(shuō)如果有天堂，應該是圖書(shū)館的樣子。而我要說(shuō)，我心中的天堂，就是作為一名老師，在這么美好的環(huán)境中帶領(lǐng)大家為青春奮力拼搏的樣子。

　　有人說(shuō)，春天不播種，夏天就不生長(cháng)，秋天就不能收獲，冬天就不能品嘗。我們九年級同學(xué)經(jīng)過(guò)七年級的行為養成，八年級的全面提升，來(lái)到了最緊要的九年級。柳青說(shuō)：“人生的道路雖然漫長(cháng)，但緊要處只有幾步，特別是在人年輕的時(shí)候�！�

　　親愛(ài)的九年級同學(xué)們，九月，屬于大地收獲的季節。而我們必須踏上奮斗的征程，去斬獲屬于我們的收獲的季節，那就是明年六月。在這條路上，我們唯有排除萬(wàn)難，砥礪前行，揮灑出屬于我們的青春風(fēng)采。

　　相信今后：課堂上的你，專(zhuān)心聽(tīng)講，積極思辨，奮筆疾書(shū)，朗朗背誦。課間的你，向老師追問(wèn)、質(zhì)疑。你“吾愛(ài)吾師，吾更愛(ài)真理”的樣子那么可貴！夜晚的你，有條理有規劃的復習�！叭�更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)�！睆那柏澩娴哪�，今天刻苦的樣子是那么可愛(ài)！只因不想留下“白首方悔讀書(shū)遲”的`遺憾。

　　這樣的你，才是青春飛揚的你！青春，就需要這樣在砥礪中前行。冰心說(shuō)，生命像東流的一江春水。有時(shí)候他遇到巉巖險阻，他憤激地奔騰了起來(lái)，怒吼著(zhù)，回旋著(zhù)……終于有一天，他遠遠地望見(jiàn)了大海，……多么遼闊，多么偉大！多么光明！

　　同學(xué)們，青春的過(guò)程就是這樣向美而行的過(guò)程。你可能迷茫過(guò)，暫時(shí)迷失了前進(jìn)的方向。你可能想過(guò)放棄，痛苦卻啃噬你年輕的心靈。你可能抵制不了某種誘惑，沒(méi)日沒(méi)夜的沉迷其中，最后收獲的卻是一片虛無(wú)。

　　同學(xué)們，讓美來(lái)召喚你吧。當你學(xué)習累了，望一望我們美麗的校園，那里有賞不盡的環(huán)境美。當你學(xué)習遇到困難時(shí)，去大膽的向老師同學(xué)們請教吧，那是溫情脈脈的人情美。當你思想上有解不開(kāi)的疙瘩時(shí)，去找你的老師傾訴吧，你會(huì )發(fā)現，他們既是你的良師，更是你的益友。從此，你會(huì )發(fā)現閃光的人性之美。

　　沒(méi)錯，孩子們，當你們?yōu)樽约旱那啻簥^斗時(shí)，我們作為你的師長(cháng)，怎會(huì )袖手旁觀(guān)。請你們記住，拼搏的路上，有我們，九年級乃至全校的領(lǐng)導老師作為你們堅強的后盾，永遠的守護者。

　　親愛(ài)的同學(xué)們，青春是一場(chǎng)奔赴美的盛宴，而奔赴之路，我們唯有砥礪前行。請你記住，這一路上，有我，有我們，有我們全體四中人，一路陪伴，鼎力支持！相信，明年定會(huì )碩果累累，捷報頻傳！

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