青春作文[精華9篇]

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的青春作文10篇，歡迎大家分享。

青春作文 篇1

　　閱讀，應該是一種享受，而讀書(shū)，更像是在讀作者本人。在你翻看手中的書(shū)，沉浸在故事當中時(shí)，無(wú)論情節怎樣曲折意外，作者的性情、喜好與人生觀(guān)都會(huì )在作品中自然流露出來(lái)。

　　一千個(gè)人心中就有一千個(gè)哈姆雷特。

　　每個(gè)人都有不同的人生經(jīng)歷，價(jià)值取向不同，對文學(xué)作品的理解自然也不盡相同。這就是古人說(shuō)的，“仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智”。

　　讀書(shū)，最美妙的應該是將書(shū)中的故事情節配合著(zhù)想象力在腦海中慢慢勾畫(huà)，有時(shí)甚至會(huì )有那種會(huì )意共鳴的快感，這往往比故事情節更加讓人著(zhù)迷。對于影視，由此而來(lái)的感觸卻少得多。

　　太多的影視作品只在意故事走向，鮮有細節雕琢。即便是極好的演員，演繹也是有限。而文字卻可以細細地描繪，輕輕撥動(dòng)你的心弦。

　　我始終認為書(shū)籍最大的作用，就是傳承人的思想。你在翻看一本書(shū)的時(shí)候，其實(shí)就是通過(guò)一個(gè)已知的窗口探尋未知的世界，找到心靈深處最敏感的地方，獲取精神的營(yíng)養。

　　有一部影視作品對于我而言是例外的。每個(gè)女生心中都有一部《紅樓夢(mèng)》，懵懂的青春時(shí)光對于愛(ài)情的些許期盼，在想象力不足以支撐的時(shí)候，一部?jì)?yōu)秀的作品才能彌補這一缺憾。

　　當我看到黛玉微微側目，寶玉神采奕奕地說(shuō)，“這個(gè)妹妹我曾見(jiàn)過(guò)的”，眉眼里全是笑，和書(shū)中的情節有著(zhù)幾乎完美的契合度。舉止、動(dòng)作、言談間的眼波流轉，都幾近真實(shí)的還原了這部名著(zhù)。優(yōu)秀作品的背后，是遵循原著(zhù)，分析故事情節及角色，是讓演員潛心創(chuàng )作，與角色融為一體。所做的一切努力，只為忠于原著(zhù)，為尋找表達這部巨著(zhù)的更合理方式。這份艱辛也說(shuō)明了影視與文字所需跨越的距離有多大。不過(guò)值得慶幸的事，87版《紅樓夢(mèng)》遇到了一個(gè)認真負責的.團隊，《紅樓夢(mèng)》成就了他們，他們成就了《紅樓夢(mèng)》。人生如戲，戲如人生。

　　而即使是這樣優(yōu)秀的一部影視也很難替代文字，虛擬的場(chǎng)景以及拍攝的種種約束，都限制了它的表達。

　　每個(gè)人都是一個(gè)獨一無(wú)二的個(gè)體，不同的眼光、不同的觸感，會(huì )讓我們在閱讀中找到不一樣的心靈碰撞。只要你用心感受，渴望從書(shū)中汲取能量，那么文字和想象力的組合完全可以為你幻化出一幅幅動(dòng)人的畫(huà)卷，不求感人，只為自己。

青春作文 篇2

　　“假如生命是歌，挫折則為其樂(lè )章，拼搏則是其音符，只要有了美好的樂(lè )譜，就能演奏出美妙的音樂(lè )�！边@是一句非常有哲理的話(huà)，人生只因奮斗才會(huì )出彩，那我們又何嘗不為青春而奮斗呢？

　　記得在六年級的時(shí)候，我的語(yǔ)文背書(shū)水平已經(jīng)在逐漸下降了，有時(shí)甚至連一些小的片段都背不出來(lái)了，更別談其他了。有一次，老師讓我們回家把課文的第4和5兩段給背下來(lái)，明天一早到校默寫(xiě)。我回到家后并沒(méi)有背，早就把這件事拋之腦后了。第二天到校的時(shí)候，發(fā)現老師正在默寫(xiě)，我頓時(shí)慌了，心里又是害怕和緊張，臉上流露出了膽驚受怕的'樣子，此時(shí)此刻，我的心也是一跳一跳的，臉上冒出了豆大的汗珠，坐在位子上，不知該如何是好，時(shí)間一分一秒地過(guò)去腦子里一片空白，嘴唇也在微微地顫抖著(zhù)，筆只是拿在手上，卻不知如何是好，我不停地東張西望著(zhù)。時(shí)間到了，我望著(zhù)我一字未動(dòng)的本子，心里充滿(mǎn)了慚愧之情，決心要把它給背誦完成。

　　果然，皇天不負有心人，我回家后的努力得到了回報，第二天終于默寫(xiě)全對了。

　　青春，是個(gè)美好的季節，我們只有珍惜，把握和利用它，才有可能獲得更大的成功。

青春作文 篇3

　　在那般敏感的年紀，我希望能逢著(zhù)一個(gè)清風(fēng)明月般的男孩，他愿意為我在燈塔里捕風(fēng)，愿意為我在夜色中找尋一輪明月，愿意為我說(shuō)一世晚安，愿意為我……

　　進(jìn)入青春期后的我，并未像校園劇那些女神一樣，長(cháng)發(fā)飄飄，長(cháng)裙依依，反而有些不入流。一頭利落的短發(fā)，一件絢麗的披風(fēng)，一對從不離耳的耳機，一個(gè)像風(fēng)一樣自由的女漢子。不要問(wèn)我為什么，真正彪悍人生不需要解釋。

　　上課睡覺(jué)，下課講話(huà)，回到家里，炸開(kāi)了鍋。在父母和老師眼中我就是這樣一個(gè)人，一個(gè)披著(zhù)少女面紗的小混混，我暗自嘲諷，卻不與人爭辯，他人笑我太瘋癲，我笑他人看不穿。其實(shí)，我喜歡寧靜的夜色，喜歡黑夜中那一抹月色，喜歡仰望彎彎的月亮，望到脖子酸痛，望到眼中噙滿(mǎn)淚水。其實(shí)，我不太在乎別人的看法，也只是不太在乎而已，又有誰(shuí)知道我在深夜里獨自哭泣，在深夜里為女主角的悲慘命運而哭泣，在深夜里幻想著(zhù)童話(huà)世界。但我一直告訴自己要堅強，因為我有了一個(gè)不屬于自己的秘密。

　　十六歲的花季，我想我一直暗戀的男生表白了，就在這個(gè)我一直神往的花園�？墒�，我被拒絕了，記得那天晚上我還高興的`上蹦下跳，對著(zhù)鏡子照了又照，現如今我只能一個(gè)人欣賞夕陽(yáng)花兒落。自那以后，我從未見(jiàn)過(guò)他，或許是他不想見(jiàn)我，又或許我只是一個(gè)被他遺棄在角落的木偶，更可笑的是，我還堅定相信它。沒(méi)有因為，就不會(huì )有所以。我開(kāi)始變得自己都覺(jué)得陌生，那燈光下的影子，還是我嗎？

　　我成為了一個(gè)萬(wàn)人嫌的小混混，沒(méi)有人會(huì )問(wèn)我，你喜歡什么歌，你喜歡什么文章，你喜歡哪個(gè)男神，我覺(jué)得不是我孤立世界，而是世界隔離我。事實(shí)上，我錯了。當我看到紙條上那些關(guān)切的話(huà)語(yǔ)，當我看到昨天遺失的筆，當我看到課桌芳香的花朵，我才知道有人默默站在我身后，為我加油鼓氣，為我遮風(fēng)擋雨，像風(fēng)一樣如影隨行。我想敞開(kāi)心扉去抓住他，可他一直悄無(wú)聲息。最終我妥協(xié)了，他保持神秘，我保持美麗，豈不更好，直到現在我才明白鮑勃·迪倫的名言“過(guò)去的我是多么蒼老，現在的我年輕多了�！安恢�道自己擁有這樣的青春，這樣的人生才有意思�，F在我有多了一個(gè)不可說(shuō)的秘密，我的青春才剛剛開(kāi)始，他并未老去。

　　多年后我才知道，站在我身后的那個(gè)人，竟然是那個(gè)拒絕我的男生。如果你看到一個(gè)獨自仰望夜空的女孩，那一定不是我，因為我不在會(huì )獨自一人仰望夜空。

青春作文 篇4

　　沒(méi)有人感覺(jué)到，青春正在消逝；但任何人都感覺(jué)到，青春已經(jīng)消逝�！�—題記

　　十六歲的花季，十七歲的雨季，時(shí)間知曉青春的來(lái)臨。

　　哲學(xué)家休姆說(shuō)過(guò)：“我拼命向前方奔跑，命運卻讓我繞了一個(gè)圈，我停下來(lái)靜靜思索，發(fā)現歷史的車(chē)輪正帶著(zhù)我緩緩前行�！蔽覀兌冗^(guò)了孩童時(shí)期迎來(lái)了一生最美好的年華——青春。是的，她來(lái)了，讓我有些措手不及卻又略顯期待。

　　你好，青春。李宇春的一句“再不瘋狂我們就老了”喚醒了許多人，青春讓我們充滿(mǎn)激情，變得瘋狂，青春陪伴我們度過(guò)了三年又三年，化蝶之路，有你有我。她陪伴我們沖刺了中考，迎來(lái)了高考，她給予了我們動(dòng)力，帶給了我們歡笑。在青春的天空下，是我們這些擁有青春的人，手拉手，一起度過(guò)這孤單的煙雨。我們青春，我們瘋狂，中年人說(shuō)我們不入世，老年人說(shuō)我們太過(guò)火，我們只想說(shuō)你們不夠青春。

　　逝去，青春。激情耗盡，我們變老，不再瘋狂。我們不再以“論成敗，人生豪邁，大不了重頭再來(lái)”來(lái)看待生活，變得拘手拘腳，事事感嘆，時(shí)時(shí)惋惜，害怕青春的急速消逝而變得格外珍惜。

　　不朽，青春。珍惜青春，讓生命在充滿(mǎn)詩(shī)意，充滿(mǎn)理性的氛圍中綻放，青春便會(huì )不朽。生如春花之絢爛，死如秋葉之靜美�；ㄖ�美，葉之靜，雖已逝去，卻被載入青春的不朽史冊�！吧�前何必久睡，死后定將長(cháng)眠”。無(wú)數戰士將生命奉獻于戰場(chǎng)，無(wú)數老師將青春奉獻于課堂，無(wú)數學(xué)員將汗水奉獻于科研……，他們青春無(wú)悔，他們青春不朽。青春不應該碌碌無(wú)為，哪怕是揮霍，也要劃出一道耀眼的光芒！

　　青春的不朽在于輝煌的歲月，青春的不朽在于對夢(mèng)想的堅持，青春的`不朽在于忽略蔑視的眼光，不忘初心。正如天王周杰倫的“我的時(shí)代終不會(huì )過(guò)去”，他靠自己的努力博得了他人的喝彩。內心充滿(mǎn)叛逆的徐靜蕾曾說(shuō)：“如果青春就等于叛逆，那么我現在還處在青春期�！鼻啻翰环帜挲g，不分性別，只要你懷揣夢(mèng)想，愿意付出，她就會(huì )不朽。

　　在土地上種花，得一季芬芳；在青春上種花，讓年華不朽。我們的青春終將逝去，我們需要努力，需要付出。聆聽(tīng)青春，讓青春輕舞飛揚，讓我們終將逝去的青春成為不朽的篇章！

青春作文 篇5

　　剛邁進(jìn)中學(xué)校門(mén)的我就像掙脫束縛的小鳥(niǎo)，帶著(zhù)新奇與希望飛進(jìn)理想的殿堂。那時(shí)的'我是天真單純的，對校園里的一切都充滿(mǎn)了新鮮。上課時(shí)專(zhuān)心聽(tīng)講，認真做作業(yè)，是老師心目中的好學(xué)生，父母眼中的乖乖女。下課和同學(xué)們在教室里打打鬧鬧，在歡笑中度過(guò)短暫的十分鐘。

　　每天蹦蹦跳跳，開(kāi)開(kāi)心心的，從不憂(yōu)傷煩惱。以單純的心態(tài)去面對每個(gè)人，每一天。

青春作文 篇6

　　仰望星空，暮然，一縷縷憂(yōu)傷或孤寂的思緒如燦爛的煙火，上升、綻放、隕落，最后消失在茫茫夜色中，四周彌漫著(zhù)煙花燃燒過(guò)的味道，就這樣不斷地擴散、擴散……

　　有時(shí)候，總想去尋找些什么;有時(shí)候，總是在盼望著(zhù)什么;有時(shí)候，總覺(jué)得失去了什么�；蛟S，這些都只是一個(gè)過(guò)程，而我們都是青春里的一位過(guò)客!對于人生，沒(méi)有太多的需求。因為我們只想躲在世界的某一處角落里，抬起頭仰望純凈的存在，沒(méi)有人知道我們的存在。

　　光痛夾雜在循環(huán)往復的波浪中一次又一次奔涌而來(lái)時(shí) ，我們無(wú)處可逃，只有讓它們肆意地撲打。如果這樣的痛可以讓我們銘記青春曾來(lái)過(guò)，那么我們寧可相信它是一種幸福!

　　不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，我們喜歡上了寂寞，一杯苦澀的咖啡，一縷淡淡的'陽(yáng)光，一個(gè)人坐在長(cháng)椅上，吟唱那份屬于我們的憂(yōu)傷。

　　青春期的我們不夠成熟，任性、叛逆、敏感、喜歡將自己打扮得前衛，這些讓我們在不知不覺(jué)中成了刺猬，在傷害別人的同時(shí)也傷害了自己，于是在傷心時(shí)我們學(xué)會(huì )了偽裝，外表看起來(lái)很堅強，內心卻不堪一擊。

　　有一種痛，叫青春。面對親情、友情、愛(ài)情，我們措手不及。曾經(jīng)，我們并肩走在校園中說(shuō)著(zhù)各自的夢(mèng)想。而如今，那些往事早被回憶撕成碎片，沒(méi)有太多停駐，沒(méi)有太多理由，就那樣被風(fēng)吹走。

　　青春沒(méi)有為我們留下住何足跡，它在我們不經(jīng)意間來(lái)到，又在我們不留意時(shí)偷偷溜走，但我們已經(jīng)深深地痛過(guò)了。

青春作文 篇7

　　時(shí)光匆匆，猶如流沙，在指尖悄悄地滑落；猶如輕煙，被微風(fēng)悄悄地吹散。不知不覺(jué)間，我的三下鄉已經(jīng)成為過(guò)去，我的林塵之旅已經(jīng)結束，仿佛昨天才剛開(kāi)始走進(jìn)林塵，今天就要離開(kāi)了。盡管心中有太多的不舍和留戀，但三下鄉林塵之行就是成為青春紀念冊里的一段回憶，一段歷史了。

　　初乍到林塵中心小學(xué)，當我們踏進(jìn)校門(mén)的時(shí)候，映入眼簾的是一個(gè)低矮破舊的教學(xué)樓，這座教學(xué)樓沒(méi)有任何的瓷磚修飾，教學(xué)樓似乎是年久失修，樓上有一層走廊上最靠右的墻已經(jīng)缺口了。左邊是一個(gè)小舞臺，這里的舞臺談不上一個(gè)正式的舞臺，就是由一小塊空地和一桿國旗組成。右邊是幾棵枝繁葉茂的大樹(shù)，往右直走就到了宿舍樓。這里的操場(chǎng)十分窄小，沒(méi)有任何的娛樂(lè )設施，小學(xué)生能夠活動(dòng)的空間本來(lái)就十分有限，曬滿(mǎn)的谷子卻把這最后的一點(diǎn)空間給占了，還有農家人放養的雞在學(xué)校里亂竄。這里的教室沒(méi)有完整的桌椅，小學(xué)生只能坐在一排排的長(cháng)凳子上，這里的廁所沒(méi)有門(mén)，臭氣沖天。相比大城市的小學(xué)，這里遜色多了，資源十分匱乏，基礎設施不夠完善，但這林塵中心小學(xué)或許是這農村里最好的小學(xué)了。第一次來(lái)到女生宿舍樓時(shí)，比我想象的還要糟糕。打開(kāi)那扇破舊的鐵門(mén)，一股重味兒撲鼻而來(lái)，各個(gè)角落積滿(mǎn)了厚厚的塵土，上下床鋪的木板床搖搖欲墜，亂七八糟的東西遍地都是，這里的環(huán)境確實(shí)很糟糕。當我們踏進(jìn)小學(xué)的第一步時(shí)，我們原本激動(dòng)的心情早已被澆滅了。但我轉念一想，換個(gè)角度想想，我們來(lái)三下鄉的目的不是來(lái)玩的，像隊長(cháng)說(shuō)的“我們來(lái)三下鄉就是來(lái)支教來(lái)吃苦的”。雖然環(huán)境惡劣，但我不在乎，我在乎的是我們對著(zhù)的那些天真可愛(ài)的小孩子，我在乎的是我們所擁有的如火一般的支教熱情，我在乎的是我們所懷著(zhù)的青春熱忱。而這一切，是沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的人都無(wú)法擁有的。這里的孩子，不懂得體育課的.熱身運動(dòng)，不懂得舞蹈、武術(shù)、跆拳道、手工等第二課堂的知識，不懂得“蘋(píng)果”的含義，城市里的小孩所玩過(guò)的一切對這里的小孩來(lái)說(shuō)，都是新鮮和好奇的。這里的小孩大都是留守兒童，從小父母就出外面打工，一年能見(jiàn)面的機會(huì )十分地少。他們的祖祖輩輩大都是農民，一生都在土地上勞動(dòng)，只能靠天吃飯。所以，林塵中心小學(xué)的孩子們都很懂事聽(tīng)話(huà)，渴望知識，他們缺乏的是太多的教育。在去林塵中心小學(xué)之前，我們隊伍早已準備好圖畫(huà)紙、鉛筆、宣傳畫(huà)報等材料，隊員反復地練習手語(yǔ)的動(dòng)作，隊員勤奮認真地策劃一些有趣的小游戲，就是為了給那些可愛(ài)的孩子們一份驚喜。

　　三下鄉，我是一名新聞組的成員。曾記得，我們新聞組的全部設備就僅有一間空宿舍，一根燈管，一條網(wǎng)線(xiàn)和自帶的幾臺電腦。十天的時(shí)間，我們新聞組的成員們幾乎都在電腦前度過(guò)，從白天到黑夜，對著(zhù)電腦，對著(zhù)新聞稿，有時(shí)候我會(huì )感到很累，一直習慣了被動(dòng)接受任務(wù)的我感到有心無(wú)力，如何找網(wǎng)站投稿的地方、如何摸準網(wǎng)站采用稿件的類(lèi)型，如何修改隊員們的新聞稿……瑣碎的許多事情一下子壓了過(guò)來(lái)，我感到任重而道遠。坐在電腦前，敲著(zhù)鍵盤(pán)，作為三下鄉的一員，作為新聞組的一員，我知道，自己要以一種主動(dòng)的姿態(tài)去迎接挑戰，沒(méi)有捷徑，沒(méi)有任何的提示，只有靠自己不斷地去摸索這條漫長(cháng)的路。當宿舍里的隊員都熟睡時(shí)，當其他隊員和小孩子們玩得不可開(kāi)交時(shí)，當隊員出外走訪(fǎng)時(shí)，我們仍在電腦前奮戰著(zhù)。電腦屏幕上無(wú)數張三下鄉的照片，有支教老師講課的鏡頭，有隊員們和小學(xué)生們玩游戲的鏡頭，有表演后合影的鏡頭……一個(gè)個(gè)令人感動(dòng)的鏡頭，唯獨鮮有我的身影，你是否猜到了拍下這些鏡頭的是誰(shuí)呢？在開(kāi)班儀式之前，我們連一篇發(fā)上網(wǎng)的新聞稿都沒(méi)有，當時(shí)的我十分著(zhù)急。于是，我認真地尋找原因，并請教了有經(jīng)驗的師兄師姐，當我們的活動(dòng)稿被多個(gè)網(wǎng)站甚至是當地的電視臺報道時(shí)，我心里懸著(zhù)的一塊大石終于放下來(lái)了，當時(shí)的心情無(wú)比激動(dòng)�！耙环指�耘，一分收獲”，我一直堅信著(zhù)。三下鄉后，我們新聞組的任務(wù)還沒(méi)有完成，我們還要進(jìn)行后續新聞稿的工作，每天寫(xiě)稿、發(fā)稿、審稿，工作量依然很大，我知道，自己不再是一個(gè)獨立的個(gè)體，而是作為一個(gè)團隊的個(gè)體，我身肩的是新聞組的重任。今天的我一直在與電腦相伴著(zhù)，一直在與三下鄉的新聞接觸著(zhù)，明天的我依然會(huì )與新聞打交道。

　　既然選擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程。雖然我是一個(gè)來(lái)自城市里的孩子，但通過(guò)三下鄉林塵之行，我良多感觸的不僅僅是鄉民熱情、小孩子可愛(ài)那種淳樸的民風(fēng)，還有我們的成長(cháng)。在這里，我灑下汗水，奉獻青春，磨練自己，只因相信著(zhù)社工“助人自助”的核心精神，堅守著(zhù)社工“以生命影響生命”的價(jià)值觀(guān)念。于我而言，三下鄉是我的人生中一種最難忘和成長(cháng)的經(jīng)歷。

青春作文 篇8

　　太陽(yáng)慢慢西下，幾只成雙成對的白色蝴蝶在我身旁飛舞著(zhù)，看起來(lái)雀躍不已的樣子，風(fēng)漸漸變涼了，橘紅色如火焰般的晚霞像霧氣一樣的在天際邊慢慢的散開(kāi)，那陽(yáng)光就猶如我的熱情、我的青春一般，我的青春，正在燃燒。

　　青春，像是一首又一首的歌曲，當那一顆又一顆輕快的音符乘著(zhù)一陣陣微風(fēng)，就譜出了一首首沒(méi)有休止符的樂(lè )章，但一首歌曲也有停止的時(shí)候，青春也有消失的一天，所以我必需好好的聽(tīng)這首歌，不能讓它白白的流逝掉，青春，不會(huì )再有第二次所以要好好把握，不可以讓青春如一道七彩的彩虹一閃即逝。

　　夜晚來(lái)臨了，那可愛(ài)調皮的小仙女拿著(zhù)她的魔法棒，不停的在黑色的布幕上做畫(huà)，那一彎新月的線(xiàn)條是如此的.利落，那一條銀河的筆處是清新，那一顆顆星星的顏色是如此的五彩繽紛，她讓夜變生動(dòng)了起來(lái)，愿我能是那仙女，可以點(diǎn)綴這天空，不需要在意別人的言語(yǔ)，不需要理會(huì )別人的眼光，只要不停的燃燒青春做自己想做的事，我的青春將會(huì )在黑夜中悠游。

　　風(fēng)會(huì )來(lái)，風(fēng)一定會(huì )走；雨一定會(huì )停；花開(kāi)了，花一定會(huì )謝，青春會(huì )在來(lái)的瞬間就走了，櫻花開(kāi)的如此艷麗動(dòng)人，彷彿在燃燒自己的生命，那么美那么另人醉心卻讓人看了有點(diǎn)不舍，花總有謝掉的一天，青春也會(huì )消逝。

　　把握有的青春時(shí)光，好好的緊抓著(zhù)它，我不會(huì )讓它在我的指縫中流逝掉，我要燃燒生命，燃燒青春，讓青春沒(méi)有遺憾。

青春作文 篇9

　　5月是一個(gè)花開(kāi)的月份，5月是一個(gè)充滿(mǎn)激情的月份，我們剛剛送走了勞動(dòng)節，又迎來(lái)了第九十六個(gè)青年節，這一個(gè)專(zhuān)屬于我們青年的節日。

　　說(shuō)到青年，便會(huì )想起青春�！扒啻骸�，這是一個(gè)富有詩(shī)情畫(huà)意的字眼，也是一個(gè)熱情洋溢的字眼!青春是什么?有人把青春比作初升的太陽(yáng)，因為它充滿(mǎn)生機;有人把青春比喻為帶露的鮮花，因為它預示著(zhù)美好;在我的眼里，青春就預示著(zhù)生命，青春是奮斗與朝氣的象征，我將在有限的青春里，創(chuàng )造無(wú)限的價(jià)值，讓我們的生命充滿(mǎn)了青春的氣息。

　　青春短暫，歸于奮斗。貝多芬在他16歲的時(shí)候就在樂(lè )壇上頗有名氣，當他的耳朵失聰時(shí)，但他并沒(méi)有被這個(gè)災難帶走奮斗的意志，反而更加刻苦的.鉆研，讓世人廣為傳頌。宋朝的辛棄疾，當他年僅21歲的時(shí)候，就領(lǐng)兵抗金;茅以升在24歲就成為了博士;周恩來(lái)19歲就寫(xiě)下氣壯山河的詩(shī)句：“大江歌罷掉頭東”。青春很短暫，但是他們卻一輩子都飛揚著(zhù)青春的魅力，一輩子奮斗不息。還有無(wú)數的歷史名人，他們用青春飛揚，留下了一段段佳話(huà)。

　　一位哲人曾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人自從降生的那一刻起他的痛苦也就開(kāi)始了!”青春是每個(gè)人必經(jīng)的一條路，這條路上鋪滿(mǎn)的不是鮮花，而是荊棘與坎坷，但是我們青年人要面對坎坷不退縮，要像一條歡快奔流的小河，只能前進(jìn)，不能后退;我們更要像一棵飽受風(fēng)雨的勁竹，歲歷經(jīng)風(fēng)雨，也依然挺拔。人就是要一次次接受挫折的考驗，就是要不斷的奮斗，才能在人生的長(cháng)河中，一次次的擊起耀眼的浪花，我們要通過(guò)不斷的實(shí)踐來(lái)促使自己成長(cháng)，因為在實(shí)踐中，所學(xué)的知識、技能、本領(lǐng)，樹(shù)立的理想、信念得以檢驗;在實(shí)踐中，發(fā)揮自己的才干，干有所成，充分體驗著(zhù)奮斗的幸福和快樂(lè )，并找到實(shí)現人生價(jià)值與服務(wù)國家、造福人民的結合點(diǎn);在實(shí)踐中，失敗、困難、挫折磨礪著(zhù)心智、筋骨，經(jīng)歷風(fēng)雨，經(jīng)受鍛煉，不斷吸取教訓，走向成熟，走向成功。

　　同學(xué)們，朋友們，在五四青年節來(lái)臨的時(shí)候，讓我們學(xué)會(huì )奮斗吧，讓我們的青春飛揚吧，讓我們繼承五四精神向著(zhù)明天的輝煌而前進(jìn)吧。

【青春作文】相關(guān)文章：

關(guān)于青春的作文：踏著(zhù)青春的舞曲-青春作文01-11

青春的作文_關(guān)于青春的作文03-20

關(guān)于青春的作文：“叛逆”青春01-15

青春的形狀初中青春作文03-20

青春作文02-12

青春的作文06-18

青春的作文【經(jīng)典】09-18

青春作文【經(jīng)典】09-22

(精選)青春的作文09-22

青春的作文(經(jīng)典)09-21