青春的作文
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的青春的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
青春的作文 篇1
校內有一片圓圓的天空，瓦藍瓦藍的，幾朵精巧的白云或嵌在那靜悄悄的，或如汪洋中的小船兒在海面輕輕飄蕩；校外的天空是不規則的圖形，有時(shí)候瓦藍有時(shí)候慘白，有時(shí)候白云飄飄，有時(shí)候烏云密布。
校內有熟悉的一草一木，有伙伴有同學(xué)，也有最熟悉的陌生人；校外則有未知的許多事物，也有朋友搭檔，有陌生人，形形色色。
校內之心激動(dòng)，憤怒，高興，歡笑，得意，沖動(dòng)；校外低沉，悲傷，哀怨，彷徨，灰心失望。
校內校外好似一個(gè)轉換調的地方，但唯有青春不需要換調，它可以以各種各樣的`方式來(lái)融入到和聲中去。青春的誓言，無(wú)怨無(wú)悔，那夢(mèng)想，一直驅使著(zhù)那顆脆落的心堅持下來(lái)。他們，他們?yōu)榱藞A大學(xué)夢(mèng)，在努力奮斗，希望取得優(yōu)異的成績(jì)。在校內，他們這樣做了；在校外，他們依然堅持不放松，嚴格要求自己，在踏出校門(mén)之前，就已經(jīng)給自己的周末安排了“檔期”，讓自己充實(shí)地過(guò)完休憩時(shí)光。時(shí)光如流水東逝，而他們在跟時(shí)間賽跑，并且也毫不遜色于那個(gè)每分每秒都在吞噬著(zhù)人們生命的時(shí)間。他們給自己立下了一個(gè)誓言：一定要考上好的大學(xué)；一定要上本一；一定不能辜負長(cháng)輩的期望。他們的毅力和決心就像上古時(shí)代的愚公，為的是有朝一日“指通豫然，達于漢陰�！�
花季，青春年華的美好時(shí)光，需要有陽(yáng)光的栽培，春雨的滋潤，更需要的是他們自己去土地下尋找能滿(mǎn)足自己需要的養分和水分，他們自己一步一步地向上攀登，找到他們所需的光源。這無(wú)論是在校內，還是在校外都是必不可少的。校內，流下過(guò)苦澀的眼淚，也滴下了無(wú)數是咸咸的汗水；校外，不能讓眼淚盈眶，手輕輕一甩，將汗珠灑倒了大地上。
我追著(zhù)夢(mèng)的光點(diǎn) 是因為有了勇氣才不怕危險
你的愛(ài)沒(méi)有終點(diǎn) 給我力量繼續往前
我追著(zhù)夢(mèng)的光點(diǎn) 心連心我們站在同一起跑線(xiàn)
加速度沖出線(xiàn)仰起了臉
我們微笑一起迎接 幸福終點(diǎn)
走過(guò)校門(mén)，走進(jìn)校內；但愿笑著(zhù)走過(guò)校門(mén)，奔向校外。
青春的作文 篇2
本無(wú)顏色，它是一張透明的畫(huà)紙，等待你的描繪，任你走筆，任你著(zhù)色。只有走過(guò)花季，付出汗水，奉獻自己最真誠的才智，青春才會(huì )呈現出光艷美麗的色彩。
十六歲的青春是花季中最燦爛的一抹陽(yáng)光，使雨后的彩虹異常美麗。也許你走過(guò)的每一步，你說(shuō)過(guò)的.每一句話(huà)，你做過(guò)的每一件事，都將會(huì )被時(shí)間的塵埃掩蓋�？墒乔啻旱妮x煌依然在每個(gè)人身上發(fā)光發(fā)亮。
因為青春，我們激進(jìn)，我們放任自己的年少輕狂，去做任何自己想做的事。我們在學(xué)習上你追我趕，互相拼搏，遇上不懂的，我們不恥下問(wèn)，勇于與學(xué)習成為朋友，與知識結伴而行。在青春的路途上，我們因此而精彩。
因為青春，我們美麗。青春的容顏是最美的，是發(fā)自?xún)刃牡拿利�，是一種不會(huì )被挫折打敗的美，是一種將要脫離稚氣，過(guò)度到成熟的美，是活力四射的美，是恬靜純潔的美。即使這青春的美麗最終將會(huì )像花一樣凋謝，可是絕不曾帶著(zhù)遺憾凋零，它定是我們此生最美的風(fēng)景。讓我們捧著(zhù)青春美麗的色彩，將這美麗永不褪色的花保留。
青春，讓我們激進(jìn)；青春，讓我們自信；青春，讓我們美麗……
青春的作文 篇3
“十年寒窗無(wú)人問(wèn)，一舉成名天下知�！笔甑牡却�，十年的艱辛。同窗是十年的定力，你是我青春的擺渡人，有你，同行路上不再孤單。
霧中遙望對岸，是一片迷茫
第一次走進(jìn)初中校園，新奇與忐忑充斥著(zhù)我，偌大的校園，渺小的我。什么在跳？心止不住地狂跳。
走進(jìn)教室，不安的雙眼左右張望，講臺上老師的面孔陌生地對著(zhù)我。咽了咽口水，生硬地打了招呼。教室中陸陸續續地來(lái)了人，殊不知接下來(lái)三年是與眼前人度過(guò)。雙手交叉著(zhù)放在桌上，腦中空空，焦急地敲打著(zhù)桌面。
稍作等待，老師竟開(kāi)始分別自我介紹，一驚，險些沒(méi)反應過(guò)來(lái)。一個(gè)接一個(gè)，馬上就到我了，忐忑地坐著(zhù)，如坐針氈。走上講臺，緊抓住兩邊衣角，嘴一張一合，寥寥幾語(yǔ)，竟冒出了冷汗，嘴在打顫。匆匆下臺，一摸臉，滾燙的，“該死的害羞！”
下課時(shí)分，幾個(gè)互識的同學(xué)三兩結伴同行，我竟只有眼紅地看著(zhù)，同時(shí)也那么不安與焦慮。我猶如在霧中航行，一陣迷茫與無(wú)助包圍著(zhù)我。
你如燈塔般出現，我的擺渡人
“你好，請多關(guān)照，以后我們就是同學(xué)了�！蓖�(zhù)眼前這個(gè)陌生而又親切的面孔，我麻木地點(diǎn)點(diǎn)頭，嘴里吐出含糊不清的.只言片語(yǔ)，這便是我和你第一次對話(huà)。像一絲陽(yáng)光照進(jìn)了混沌。
擺渡，是你的使命。
體育課上，面對兩圈的“重任”，你與我并肩而行，我拖著(zhù)重重的身體向前奔去，跑不動(dòng)，你便拖著(zhù)我跑。
失意時(shí)，在路上，你從后面趕上，我垂著(zhù)頭，你攬著(zhù)我，我仍表情凝重。吐一口氣，低頭而行。你卻走上前：“沒(méi)事吧，怎么了，心情不好？”抬起頭，望向眼前這個(gè)熟悉而又親切的面孔，笑了笑：“沒(méi)事，走吧！”
是怎樣的契機，才能在64億人中找到你——我的青春擺渡人。
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