青春的作文6篇【實(shí)用】
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家對作文都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的青春的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
青春的作文 篇1
九月的陽(yáng)光，早已不如盛夏般的刺眼。我們在這樣柔和的陽(yáng)光下，聆聽(tīng)心靈的盛宴。
微風(fēng)徐徐的下午，學(xué)校請河北衡水中學(xué)考入北大的狀元給我們開(kāi)展了一場(chǎng)演講報告會(huì )。他給我們講述了他在衡水高中三年的生活，從早晨跑步前到位的早讀，到直面難題，艱難困苦的生活。學(xué)校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，每時(shí)每刻他都給自己樹(shù)立了一個(gè)目標，"刻苦超過(guò)尖子生。"也許是為了實(shí)現這個(gè)目標，他每天最早到未即使生病了也沒(méi)有絲毫放松仍堅持上課而且他還在原有勤奮的基礎上大膽創(chuàng )新找到適合自己的學(xué)習方法，比如做題的.先后順序，錯題總結高效方法和針對自己的弱科實(shí)行的補救措施，重視漢字的書(shū)寫(xiě)，給自己的學(xué)習制定合理的計劃，有目的性的去學(xué)習，等等。受益匪淺，是我從他的一番講話(huà)中得到的第一感覺(jué)。
類(lèi)比同窗，我想我應該找到適合自己的學(xué)習方法。比如我的理科是弱科，那么我就應該去找方法去補弱科。每一個(gè)陽(yáng)光柔和的午后，每一天清風(fēng)習習的早讀，亦或是飯后大腦的清醒狀態(tài)，我都可以加以利用多做一道數學(xué)題，多背一個(gè)公式，多理解一個(gè)知識點(diǎn)多掌握一個(gè)單詞。通過(guò)欣賞這場(chǎng)心靈的盛宴，我才學(xué)會(huì )了給自己定計劃，這樣可以有目的性針對性計劃性的去學(xué)習，比如每天找出二十個(gè)計劃吧，把最重要的計劃排在最靠前的位置。利用好假期實(shí)行彎道超越，提高自己的學(xué)習效率，用自己嚴謹的狀態(tài)，高效的方法，把每一秒都填滿(mǎn)，讓人生過(guò)得充實(shí)起來(lái)。
高中三年的重要性，不言而喻。它可以是行動(dòng)上的快人一步，也可以是思想上的堅持不懈。同時(shí)這就要求我們在思想上一定不能放松，我們要一積極的態(tài)度去迎接和面對生活中的每一天，意志堅定，失之不渝地去面對學(xué)習和生活中的困難，或許我們現在的困難，甚至是艱難困苦，換來(lái)的，定是未來(lái)人生的收獲。
從劉嘉森身上，我們可以看到他和很很多學(xué)霸一樣的共同點(diǎn)。但我們也應充分展示我們自身的閃光點(diǎn)，更重要的是，我們應該把這樣的勤奮刻苦的品質(zhì)和良好有效的學(xué)習方法，結合自身條件，運用到實(shí)踐當中去。不懈追求，不斷努力，方能實(shí)現自己的理想。
曾有云，"立志漫長(cháng)清華園，刻苦方能未明湖。"宏圖大志，我們用青春書(shū)寫(xiě)，刻苦追求，我們用汗水揮灑。定相信，“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海�！�
青春的作文 篇2
冬季里的小雨覆蓋了整個(gè)城市，從此也同時(shí)給人留下了一段美好傳奇。
留給你不僅一種淪喪的感覺(jué)。還有整個(gè)天空因而變得更加的遼闊了，有種城市的悲傷與冷落之情。
大地也被覆蓋上了一層層的水泡，然而這里的一切，卻都顯得那么的突出了。
接著(zhù)就出現了種種的神話(huà)傳奇，以被人們所不朽的傳頌著(zhù)，以至于有神話(huà)這樣的詞匯了。
看著(zhù)那樣的天，想著(zhù)從此我告別了初中時(shí)以后，進(jìn)入了高中。生活就因而變得失落與悲哀了起來(lái)。人也隨之時(shí)間地推移變得更加的憔悴了對于曾經(jīng)我那些美好的生活記憶，早已不復存了。只是相對以前的生活多了一些懷念與向往而己，殘酷的現實(shí)把人己經(jīng)折磨成了魔鬼，孤獨與黑暗也便成為了我的代言詞。我也就多了許多的愧疚和反復無(wú)常悲情而已，這也許是我太過(guò)年輕了，給人覺(jué)得有種年少年輕狂的樣子。自己那種清高自傲的氣質(zhì)展示在別人的面前，微弱的臉上帶著(zhù)一絲絲的冷漠，讓人看不到得是那深邃不為人知的內心。一臉的愁緒呈現在了盛大地世界上，像是告訴別人自己很可憐，以博取別心的同情心如此，或者是讓人嗤著(zhù)鼻子一笑而已。當那充滿(mǎn)幼稚地心靈里總給人留人了一絲絲的微笑，在漫漫的人生中消耗著(zhù)生命，把它最終變成一小小的沙粒，墜落在了大地上面，成為道亮麗的風(fēng)景供人觀(guān)賞。
十七、八歲的自己開(kāi)始向著(zhù)大學(xué)邁進(jìn)了沉重的腳步，然而這就意味著(zhù)獨立和堅強。脫離了父母的管轄范圍，自由也是要付出代價(jià)的，那就是把自己關(guān)進(jìn)黑暗的社會(huì )牢籠里，想要逃出牢籠的最好辦法就是，你要成為這個(gè)牢籠的主宰者。然而現在的自己就是正在牢籠生活著(zhù)，不管你是否喜歡這樣的生活，你最終還是會(huì )想千方萬(wàn)法地逃離這所牢籠，離開(kāi)一個(gè)屬于自己想要的世界里，但這始終還是個(gè)想法，現實(shí)沒(méi)有給你選擇的任何權利。
每當自己靜靜地躺在搖椅上，享受著(zhù)三月天里明媚的陽(yáng)光，思考著(zhù)那些個(gè)時(shí)代賦予我們的權利，回首忘事那些悲歡離合，總會(huì )發(fā)現在作家的文筆下，有我們一點(diǎn)點(diǎn)的相像之處。假使用我們的文筆來(lái)描繪自己，那就顯得有些矯情之意了。再說(shuō)了在這個(gè)世界里，沒(méi)有誰(shuí)比自己更了解自己，也沒(méi)有誰(shuí)能夠傷害自己，只有等到自己去觸感別人的時(shí)候，別人給你了一個(gè)無(wú)情回眸時(shí)，你才知道在這個(gè)世界上，你并不是很了解自己的。
回憶起那嘟嘟的上課鈴聲打響時(shí)，于是我滿(mǎn)腦海里都想著(zhù)是課間那一段美好的時(shí)光。在課堂上又開(kāi)始了傷感的話(huà)題，呆呆地扒在桌面上，又開(kāi)始抱怨起了學(xué)校里那變態(tài)的制度，總是留戀著(zhù)以前那美好時(shí)光。
想起當年那幼稚的童年，寫(xiě)著(zhù)一篇篇讓人難以看懂的文章，讓我想到這一點(diǎn)不得覺(jué)得當初的自己的確是那么可笑。
至今有的時(shí)候每當我站在草地上，仰望著(zhù)那深藍色的天空，不得不讓我回憶起那暗灰色的過(guò)去。盡管現在己經(jīng)遠遠地離開(kāi)了那當初站在傷感地帶的自己，但這并非代表著(zhù)我會(huì )將過(guò)去的那段傷感的光景遺忘在了時(shí)空中。我很清楚的明白自己應該去怎么做，才會(huì )慢慢的將這段光景徹底地遺忘在歷史的遂道中，把曾經(jīng)自己與別人跋涉過(guò)多少的旅程記載在自己的史冊以觀(guān)后仿。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，肩上的重量也隨之變重了，鞋碼也變大了許多，然而則走在路上也從而留下了深深地腳印，就如同柏油路上的指標線(xiàn)那樣，永遠的指向遙遠的前方，不知指向處才有的了盡頭。
當然了我們也可以隨著(zhù)腳印的返方向，追溯回到那些遠久的過(guò)去。你就會(huì )覺(jué)得那時(shí)候的天，比你夢(mèng)想中的天還要深藍透明，那時(shí)候地空氣比想象中的還要新鮮輕薄，整個(gè)大地就如同被雪輕輕地披蓋著(zhù)那樣的美麗迷人。然而當大地在夢(mèng)的季節里沉睡不起的時(shí)候，你就會(huì )覺(jué)得藏匿在空間之中的風(fēng)景不單單只是一段美好的想象，它也許是還可以補填你那空虛的童話(huà)世界。
冬天己經(jīng)來(lái)臨了，可西安還是連續的在下雨，整個(gè)天空的氣息中帶著(zhù)大量的泥土味和工廠(chǎng)排氣味，沉重空氣積壓著(zhù)自己那柔軟的頭發(fā)，讓你覺(jué)得抬著(zhù)頭都有點(diǎn)困難，同時(shí)也讓你覺(jué)得連呼吸也變得困難多了。從而心中那些積壓很久地情緒也開(kāi)始尋找機會(huì )釋放了，那些混合著(zhù)悲傷和喜悅的記憶，也如同分子一樣在相互積壓著(zhù)。寫(xiě)在日記本上的文字也變得寂寞了起來(lái)，那永遠的過(guò)去也隨著(zhù)時(shí)間的沙粒被埋沒(méi)在了歷史洪流中，無(wú)奈的我們卻只有呆呆地仰望著(zhù)天空那飄浮的白云，向它們祈禱自己那美好的未來(lái)。
我也不知道自己該怎么辦，只有在默默地等待著(zhù)的年華失落了，想想那溫存在的'摩挲字里行間里的內涵，傾聽(tīng)著(zhù)那朱紅色的窗呢動(dòng)聽(tīng)的雨彈聲，和已被窗外彎月所勾出的過(guò)往年華，就如同沙子般的被風(fēng)吹落在了大地上。呆呆地看著(zhù)天，微微的一亮，卻被凝結成了在離人臉上的淚痕，成了在閣樓上輕聲地絕望聲了，我只生注定要在這纖感的離愁里淪陷，然而我什么也做不了，只好為自己的下半生流落下一絲絲纖的眼淚了。
我想在這朝華易逝的日子里，時(shí)見(jiàn)過(guò)去了那么它就再也不會(huì )再回來(lái)，然而雖有一些東西能夠留住記憶，找回感覺(jué)，但是，這這一切的一切已成為了過(guò)去，一旦錯過(guò)，時(shí)間那么就再也回不來(lái)了。有的時(shí)候在那靜靜地等待著(zhù)回憶，與其還不如好好地珍惜現在！因為我們都知道有些事，只有錯過(guò)，才能讓人懂得！
珍惜.
其實(shí)在這個(gè)世界了，我們都懂得一些事，只能把它當做記憶；一些人，只能把它當作我們生命中的過(guò)客罷了。在那些已忘卻多年以前的熟悉的事來(lái)說(shuō)，在多年以后的今天只剩了回憶，從而那些一切的一切早已卻成為了霧，消散在了時(shí)空記憶的隧道里了！我想自己的人生，無(wú)論是過(guò)去還是現在，我都還是我，誰(shuí)也不會(huì )代替我的。所以我自己把自己的生活，過(guò)的是一塌糊涂。從而我在生活中的許多微笑都是裝出來(lái)的，都是做給別人看的。明明知道是虛偽的，然而自己卻還要強擠著(zhù)笑容；就連許多回憶都是無(wú)奈的，明明知道心痛卻還依然要背著(zhù)自己去回想，這都是無(wú)法釋?xiě)训�；在很多的時(shí)候，明明知道自己的厭倦卻始終還要痛苦的堅持著(zhù)一成的不變；很多放棄到最后還是上了自己，明明知道美好是不會(huì )永久的，然而自己卻還是始終不甘離去；還是有著(zhù)很多的渴望，明明知道那是無(wú)用，卻始終得不到理解；在那多束縛中，明明知道拉扯，卻還是擺脫不了命運的枷鎖；其實(shí)我早應該知道有很多事情，明明知道結局卻是想停也停不下了，我想這就是命吧。
青春的作文 篇3
青春是一朵綺麗的花蕊，輕觸那些年少輕狂的記憶，任空氣中肆意彌漫青春的芬芳�！}記
青春的花含苞待放
寂夜，斑駁皎潔的月肆意傾瀉銀霜般的光輝，像銀白色的飄帶，映入窗簾，迎合臺燈的光亮，映照題海茫茫無(wú)岸。我在題海中跋涉，任似懂非懂抑或滾瓜爛熟的知識填充我單薄的小舟。我不敢懈怠，我總想竭盡全力地將每次考試都變得完美。時(shí)間點(diǎn)點(diǎn)流淌，我愈加疲憊，眼睛變得模糊卻也不肯放下手中的筆，難得寂靜幽深夜，正是學(xué)習大好時(shí)。為了明天的考試，奮力一搏吧!總不能讓絢麗的花季，不凸顯青春的鋒芒。我抬頭，望向窗外，想小憩一下，卻發(fā)現了一朵含苞欲放的花……
青春的花失意成殤
迎來(lái)了考試，我筆走龍蛇，一如既往的自信，以為可以用驕傲的成績(jì)祭奠曾經(jīng)付出的努力，可天不隨人愿，命運總讓我期盼的完美留下一個(gè)遺憾。那日，滿(mǎn)城飄灑著(zhù)陰雨，正如我失意的心，獨倚窗臺，任雨水浸濕臉龐，我的心在哭泣，忽而又望見(jiàn)昨夜的花，風(fēng)雨中，它已黯然成殤……
青春的花氣味芬芳
連續失落了幾天，終于想通，不再彷徨。就像溪流入海的.路程曲折蜿蜒，可依舊“百川東入�！�，人生也是荊棘滿(mǎn)征途，一次失意的考試又何必耿耿于懷?至少，青春還在，青春的天空有過(guò)陰霾卻依舊明朗;青春的風(fēng)鈴有些灰暗卻依舊動(dòng)聽(tīng);青春的花朵經(jīng)歷風(fēng)霜依舊神采飛揚。晴初的早晨，我臉上掛滿(mǎn)了微笑，走進(jìn)窗前欣賞風(fēng)景，濕漉的空氣里，分明嗅到了花的芬芳……
青春是一朵花，經(jīng)歷風(fēng)雨的洗禮更具芬芳。
青春的作文 篇4
青春里最明媚的憂(yōu)傷牽動(dòng)著(zhù)生命的過(guò)往，記憶的風(fēng)箏在五月的風(fēng)里尋覓著(zhù)最初的夢(mèng)想。當狂風(fēng)突然來(lái)襲，風(fēng)箏要藏匿何初，才能使最初的夢(mèng)想禁的起雨打風(fēng)吹的挑釁。
如今的我，已在不知不覺(jué)中將最初的記憶遺失，不知他在何處流浪。我放逐思想將記憶找尋，卻總是在那個(gè)云蒸霞蔚的黃昏疲倦歸來(lái)。
脆弱的靈魂被青春拷問(wèn)，當記憶突然褪色，一切都那么蒼白，無(wú)力。像白骨里透出的令人窒息的陰冷的光，永遠無(wú)法為光明開(kāi)辟道路。
然而，夢(mèng)想卻如茫茫海面的一葉扁舟將欲要溺水的我拎起。當靈魂有了寄托，記憶就如秋日散開(kāi)的蒲公英花絮會(huì )在來(lái)年的'春天重新長(cháng)大一樣悄悄遁入堅強，趕上了靈魂的車(chē)。為青春補上最有價(jià)值的一頁(yè)，寫(xiě)滿(mǎn)了人生的喜怒哀樂(lè )，悲歡離合。
當寂寞突然來(lái)襲，記憶是靈魂最堅固的防線(xiàn)，而夢(mèng)想是開(kāi)在靈魂深處的七色花兒。
青春的作文 篇5
青春是廣袤無(wú)垠的海洋，容得下與它接壤的藍天；青春是輕狂傲慢的海洋，詮釋著(zhù)我們敢想敢做的年紀；青春是深邃的海洋，幽碧的海水里隱藏著(zhù)一顆顆敏感而孤獨的心。
那一年，我們整裝待發(fā)，掙脫了父母絮叨的束縛，踏上了青春的小船······小船在寂靜的夜晚孤獨的漂泊著(zhù)，船槳劃開(kāi)圈圈水紋響起單調的水聲，聲聲入耳，聲聲入心，層層暈開(kāi)，匯成孤獨的洪流，與對冒險的憧憬猛烈地撞擊著(zhù)，迸射出滴滴青春的矛盾，瞬時(shí)被無(wú)盡的黑暗吞噬······
我們累了，倚著(zhù)船兒睡去了，小船卻似不知疲倦，仍是在這我們不緊不慢的勻速向前，引著(zhù)我們穿出森林蜿蜒的小河，走向未知的.世界。
天亮了，我們睜開(kāi)惺忪的睡眼，迷霧重重，辨不清前進(jìn)的方向，雖有鳥(niǎo)兒的歡歌助興，可我們仍是一片迷茫。探手舀一股河水，水猶為清冽，可不久就被團團棉絮般的濃霧覆蓋了，待撥開(kāi)濃霧再尋時(shí)，已是沓無(wú)音訊。
無(wú)際的白色似要禁錮了我們的生命，我們合上雙眼以求心靈的安逸，嘴角微微向上揚起一個(gè)弧度。我們恍惚間明白我們的現狀不是坐以待斃，而是堅持！于是，我們放目眼遠眺，猶如浴火鳳凰挺立在船頭。不久，我們遠遠的望見(jiàn)了彼岸的一角，此時(shí)的我們，已是淡然，因為我們知道；旅途尚未結束，奮斗仍得繼續！就這樣，我們走完了青春這條漫長(cháng)的路，從中也領(lǐng)悟到了某些東西。
青春是什么呢？有人認為：青春是一部冗長(cháng)的史書(shū)，忠實(shí)地記錄著(zhù)成長(cháng)中的每種瑣事，有人認為，青春是一次新穎的探險，結束后令人回味無(wú)窮；,有人認為，青春一支激昂的樂(lè )曲，走向著(zhù)我們人生中與眾不同的新篇章；而我認為，青春是一片海，一片遼遠寧靜的海。
青春的作文 篇6
即使青春是一只嬌艷的花，但我明白，一只獨秀永遠不是春天，春天應該是萬(wàn)紫千紅的世界。
即使青春是一株偉岸的樹(shù)，但我明白，一株獨立永遠不是挺拔，成排成橫的林木，才是遮風(fēng)持雨的綠色長(cháng)城。
即使青春是一葉孤高的帆，但我明白，一葉孤帆很難遠航，千帆竟發(fā)，才是大海的壯觀(guān)。
即使這些我都明白，但如果我只有一個(gè)人的青春，那它就是去顏色，遺忘美麗了嗎？
是孤獨，是寂寞，還是與世隔絕？
是冰冷，高傲，還是不善表達？
空曠的舞臺上，你的身影在整個(gè)舞臺上徘徊。沒(méi)有燈光，沒(méi)有音樂(lè )，沒(méi)有絢麗的服裝，沒(méi)有耀眼的配飾，你就黯然失色了嗎？
沒(méi)有！即使舞臺在空曠，周邊在靜，也沒(méi)有人能指揮你的舞步，沒(méi)有人能編排你的`青春，即使一個(gè)人，也是美麗的青春。
縱橫交錯的格子，編織成一張毯子，蓋在每個(gè)女孩關(guān)于愛(ài)的夢(mèng)上，那格里，記錄著(zhù)每一份酸甜，每一寸成長(cháng)，記錄青春中的美麗。美麗的孤獨，孤獨的青春，那恣意生成的格子，就是青春不滅的夢(mèng)想。
舞臺上只有你一個(gè)人的身影。
最美麗？是純真？還是動(dòng)人？
我想起此刻的你用這些來(lái)形容已經(jīng)不夠恰當了，但是有一點(diǎn)是，你之所以美麗，是因為有青春，有青春的夢(mèng)想，所以當你站在青春的舞臺，即使一個(gè)人但為了夢(mèng)想，你依然美麗。
獨舞青春，讓美麗輕舞飛揚。
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