青春的作文
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家收集的青春的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
青春的作文 篇1
在很久以前，過(guò)河有擺渡人�，F在，有種職業(yè)叫擺渡人。在我的青春歲月中，媽媽是擺渡人。
我的母親性格豪放，但對我卻是溫柔細膩。與鄉里鄉親話(huà)家常時(shí)，在樓上做作業(yè)的我總是能聽(tīng)到母親那高亢的聲音，但是每當與我說(shuō)話(huà)時(shí)，除了我做錯事，媽媽總是溫柔的。
她總是在不經(jīng)意間讓我明白了應該怎樣對待朋友和客。人有一次，我和我最好的朋友鬧矛盾了。是因為辦班上的黑板報，我覺(jué)得這樣畫(huà)的不對，但她說(shuō)這樣很好，我們互不罷休，之后我就甩粉筆走人了，可她還在辦，她之后說(shuō)我就仗著(zhù)是個(gè)宣傳委員，就自以為是。之后，我更加氣憤了。
回家后，我將此事告訴了媽媽?zhuān)瑡寢寘s說(shuō)我應該先向她道歉，我不解，于是媽媽告訴我：“朋友之間應該相互寬容，退一步海闊天空，而且，如果你站在對方的角度上去想，也就明白了�！蔽译m不解，但我還是照辦了，出乎我意料的是，她也向我道歉了，在這之后我與那位朋友是從不會(huì )鬧到這樣的.地步。
以前我家來(lái)親戚。其中，有一個(gè)和我年齡相當的女孩。我正在玩著(zhù)我心愛(ài)的布娃娃，可那個(gè)女孩卻也想玩。我不想給她，那是我心愛(ài)的玩具呀！小女孩告訴了我的媽媽。媽媽一來(lái)就讓我給她玩，我很不高興，晚上，媽媽向我解釋說(shuō)，當主人的，要照顧好客人，這是老祖先傳下來(lái)的美德。我聽(tīng)了感到很羞愧。
小時(shí)候我們不會(huì )穿衣，父母幫我們一顆扣子一顆扣子的穿好；我們不會(huì )用筷子吃飯，吃飯要弄臟衣服，是父母耐心地教我們；我們不會(huì )系鞋帶，父母教我們；我們找不到路口，父母帶著(zhù)我們……當父母有一天穿衣不弄扣子；用筷子夾不到菜；吃飯也弄臟衣服；走在路上也迷路了；我們應該怎么做？相信同學(xué)們會(huì )知道了吧！別等到子欲養，而親不待！
青春的作文 篇2
一個(gè)個(gè)音符，舞動(dòng)在長(cháng)長(cháng)的稿紙上。連成的是，人生的樂(lè )章。偶爾，是靜靜的；偶爾，是歡躍的；偶爾，是激情澎湃的。演奏在，我們的心中。
“九零后”，一個(gè)多么苛刻的名詞，無(wú)形中卻漸漸演變成為一個(gè)生動(dòng)的形容詞，生動(dòng)到深深束縛我們的詞語(yǔ)。
上一代的人，他們曾立下無(wú)數豐功偉績(jì)，他們曾戰勝無(wú)數苦難，他們創(chuàng )造了一個(gè)又一個(gè)的神話(huà)。歷史告訴我們：上一代的人的確了不起，他們是我們的榜樣！翻閱歷史資料，看到從前的那些感人的畫(huà)面。我的眼淚，情不自禁地流了出來(lái)。歷史是多么偉大呀！也正是因為這樣，我們被上一代賦予了一種特殊的色彩。
都說(shuō)我們是幸福的，而我卻說(shuō)，我們太多幸福了，以至于多了感傷。
我們的世界，就像籠罩在溫室中一般，可以毫無(wú)顧忌，安全地成長(cháng)。但是，我們卻少了自由的世界，我們感受不到大自然的呵護。我們的星星只是幻想，與星的交流大概只存在于夢(mèng)中。下雨的時(shí)候，我們會(huì )躲在屋子中，我們也會(huì )在窗前，靜靜地聽(tīng)雨，看雨，可是呀，那雨不是真實(shí)的雨，那不是最美麗的雨，那是被抑制在心前邊的雨。你可知道，有時(shí)，在雨中沐浴是多么美好的一件事，那是大自然給予的洗禮，是洗去心靈塵垢的精靈，這是多么可貴的呀！可是，我們又曾幾何時(shí)可以真正敞開(kāi)心去接受你呀？塵世中太多的不得已讓你我永遠隔著(zhù)遙遠的距離，無(wú)法跨越。當云想魚(yú)時(shí)，便可以把自己的眼淚送給魚(yú)。而我們，不能夠這樣，我們要靠努力去做。
我們不是沒(méi)用，只是沒(méi)機會(huì )用。
上代人許多都認為我們不能成大器，于是把我們鎖在家里，鎖在學(xué)校里。我們被迫接受著(zhù)不愿接受的東西，腦子里灌注的是一堆的所謂的最有價(jià)值知識�？墒茄�！你們該知道，我們并不希望這樣活著(zhù)，我們要的不僅是如此。我們也想去創(chuàng )造奇跡，我們不愿做歷史的'匆匆過(guò)客，我們要在這長(cháng)卷上，留下屬于我們的一篇章。所以，我們不該這樣埋葬智慧，我們要我們努力去創(chuàng )造，一定可以成功的。
在這些條件下，我們自己應該走出一條路來(lái)。就在一切逆光中，去創(chuàng )造，我們更應該勇敢向前邁進(jìn)。
伴著(zhù)斜陽(yáng)，我獨自行走在江邊。黃昏是一片單調的美，然而春風(fēng)已經(jīng)吹來(lái)。我思考著(zhù)我們“九零后”的人生，究竟該怎樣？
我們正處于青春，這無(wú)疑是一生中最美好的時(shí)光，我們該用來(lái)享受呢？還是作為成功的本錢(qián)？這兩個(gè)問(wèn)題的結果是截然不同的。
首先，如果用來(lái)享受，這幾年會(huì )過(guò)得很快樂(lè )�？墒且荒暌荒�，時(shí)光悄悄過(guò)去了，我們不會(huì )再年輕，我們沒(méi)有重來(lái)一次的機會(huì )。到時(shí)候，還剩下什么？沒(méi)有知識，沒(méi)有經(jīng)歷，也就沒(méi)了創(chuàng )造。一輩子也就在感嘆中度過(guò)了。也許，還有的是那美好的回憶，不過(guò)也僅僅是回憶而已。這不是很可惜嗎？世界給了我們的機會(huì )，白白地放走了。一時(shí)的歡樂(lè )卻要花費一輩的光陰去彌補。不，這太愚笨了，我們是堅決不能這樣做的。
應該選擇的是奮斗，因為這是正確的道路。偉大的高爾基，童年時(shí)，便走向“人間”了，他用堅強，勇敢，永不放棄的精神，在青春面前，接受巨大的考驗，在“人間”締造出不朽的偉大的靈魂，最終成為聞名世界的偉大作家。這告訴我們只有靠努力，才有創(chuàng )造，才有理想。
因此，我們可以堅定地選擇用青春作本錢(qián)。奮斗的路上也許會(huì )有一個(gè)個(gè)困難，但這就像那高昂的音符，會(huì )越挫越勇，只要我們能勇敢面對。對于路上的誘惑，我們千萬(wàn)不要去理會(huì )，更不要上前去，以免被蒙蔽雙眼，我們要始終如一，堅定不移。
社會(huì )的壓力已經(jīng)一步步逼近了，我們得立即行動(dòng)，投入奮斗中。對于那些還執迷于享受的同胞孩子們，我要奉勸你們：快點(diǎn)覺(jué)醒吧，我們不可以報怨社會(huì )的不公，要想自由，只有努力創(chuàng )造，而這唯一最好的途徑就是學(xué)習知識，用知識改變一切。
讓我們共同奮斗吧！我們的人生就是一篇樂(lè )章，不同的音符譜寫(xiě)出不同的樂(lè )曲。對于這，我們是用青春來(lái)譜寫(xiě)，我們甘愿用青春譜寫(xiě)。我們要用最為強悍的音符，譜寫(xiě)出偉大的樂(lè )章。讓我們共同譜寫(xiě)吧！讓我們共同奮斗吧！
青春的作文 篇3
前幾天滂沱的大雨淋凈了無(wú)數天的灰塵與喧囂，也讓我們在這六月的末端忘卻鬧市的熙熙攘攘，得到一份久違的寧靜。---歲月中我們會(huì )有多少相遇、相識的人，又會(huì )有多少我們相愛(ài)、相惜的人？一段情誼的開(kāi)始，總是生命中注定的緣份，不然，茫茫人海中為什么偏偏讓我遇到你，淪陷了彼此的心情，在錯的時(shí)候遇到了對的人，這無(wú)非是上天對我們的譏諷，但同時(shí)，也是青春的遺憾，但卻是美麗的遺憾。閑看花開(kāi)花落，細數起曾經(jīng)我們愛(ài)過(guò)卻無(wú)法天長(cháng)地久的人，是否帶給我們的都是傷痕？情感不能肆意揮霍，青春的情感是無(wú)限制的，但禁不起處處贈予，因為-青春的感情最為寶貴，曾經(jīng)有一種渴望，讓你理解我對你的感情僅僅保持著(zhù)默默等待的姿態(tài)，我知道你不在的日子我的思念將如藤蔓一般肆意生長(cháng)、蔓延，距離可以改變的實(shí)在太多太多，就算你從天涯海角中歸回，那也早已是人非物亦非了。我也知道沒(méi)有什么感情是百分之百真摯的，因為經(jīng)受不起歲月的打磨，就算時(shí)間能夠在豁然流逝中停滯下來(lái)，仍然拼湊不出當初那顆最完整的心，最完整的心，便是青春的心，但青春的心同樣愚笨的可笑，因為它不善放棄，它并不懂得取舍和兼顧，所以在頻頻的曖昧中，失去許多，有時(shí)候放棄也是一種選擇，放棄了虛偽和自私的感情，得到的就是一顆波瀾不驚的心。夏天的汗水浸透了雙頰，也讓我們看到了努力和奮斗的影子，仿佛彈指一揮間我們就完成了自己的夢(mèng)想，當然這種念想是不切實(shí)際的，驕陽(yáng)下怎能坐等青春流逝？驕陽(yáng)下我們有何等理由將時(shí)間奉獻給網(wǎng)絡(luò )？又有何等理由在空調房里拿著(zhù)零食調解自己乏味的今天？午后的陽(yáng)光，把悶熱又提升了一倍，但也暗示著(zhù)時(shí)間正在匆匆走過(guò)，一天又一天，我們看盡日升日落，任憑著(zhù)空虛沸騰著(zhù)，卻物色不到我們想要的那個(gè)他/她，即便遇見(jiàn)了，倨傲和長(cháng)期的獨立，讓我們習慣了寂寞，時(shí)過(guò)境遷，才發(fā)現我們早已失去了對愛(ài)的渴望，擁有的，卻是對愛(ài)的恐懼和惆悵。
余光中先生所言極是：“期待是一種半清醒半瘋狂的燃燒，使焦灼的.靈魂幻覺(jué)自己生活在未來(lái)，這種完整而純粹的寂寞，究竟是享受，還是忍受，我無(wú)法分解�！�
但我卻認為寂寞是夏天最浪漫的符號，像那種最沉靜的思念，最甜蜜的惆悵，仿佛隱身于深?lèi)?ài)者的心中卻永遠無(wú)法執子之手的那種溫暖而憂(yōu)傷的感覺(jué)，
我對你的愛(ài)則是人生的某種半夢(mèng)半醒的狀態(tài)，淡到了極處，卻又刻在心間。
醒目的感情是那么刺眼，不如放在心間，說(shuō)著(zhù)某些類(lèi)似于曖昧的話(huà)語(yǔ)，告訴他友情與愛(ài)情只在一夕之間，
呼吸著(zhù)均勻的空氣，哼著(zhù)一首情歌，腦海里漸漸的浮現一個(gè)人的臉，而究竟是誰(shuí)的臉，背影罷了……
畢竟回憶雜亂的如一部老電影，畫(huà)面和人物早已模糊不堪。
漸行漸遠的他，離我似乎伸手可得，卻又是不能觸及的距離，
那些暖心的話(huà)，如今卻成了鬧心的懷舊，
當我們都變得無(wú)病呻吟，方知都是寂寞惹的禍！
如今的我們，已經(jīng)把無(wú)聊演繹成了一種情調，時(shí)而舒緩，時(shí)而劇烈，記�。荷佡浗o我們太多情緒，卻容不得我們這樣肆意發(fā)泄。
沒(méi)什么，別想太多，傷腦細胞……這是我從某人身上學(xué)到的道理。
不知不覺(jué)，已經(jīng)習慣了一種溫度，一種忽冷忽熱的溫度，一種從未觸及過(guò)卻熟悉的溫度，
時(shí)光的剪影，流年的感動(dòng)，某人，如果你身后的風(fēng)中，夾雜著(zhù)一股我淚水的味道，那便是我娓娓的祝福，
用凄涼喚回你短暫的憐愛(ài)，也許值得，也許不值得。
我嗅著(zhù)雨后泥土的芳香，品嘗著(zhù)臉頰流下的那股咸咸的淚水，懂得了，這就是無(wú)法衡量，無(wú)法捕捉，更無(wú)法留住的人。
日子漸漸回到正軌，回到當初的枯燥無(wú)味，眺望這個(gè)令我倍感孤獨的城市，感受著(zhù)沒(méi)有你呼吸的空氣……
我分不清人心的真偽，在渾濁的水中早已沒(méi)有真影，
忽隱忽現的溫柔早已是自己不想要的，抗拒這種曖昧，這種華而不實(shí)的溫柔。
我開(kāi)始痛而不言、笑而不語(yǔ)，這種類(lèi)似于麻木的現狀十分令人憎惡，但又無(wú)能為力，
只能感知現在，感嘆未來(lái)，一切順其自然便是最完美的狀態(tài)。
我相信灼痛將沉淀成一種經(jīng)歷，成為躲藏在靈魂深處的暗夜精靈。莫不如留下一抹微笑，令他人作評。
既然兒時(shí)那挽臂徜徉，同歌輕唱的歡樂(lè )早已不復存在，那就放眼未來(lái)，用奮斗延伸人生的旅程！
南京市江寧區竹山中學(xué)初三:張倪
青春的作文 篇4
那是一首激情澎湃的詩(shī)篇；那是一片開(kāi)滿(mǎn)鮮花的風(fēng)景；那是一首氣勢磅礴的交響；那是一座壯志凌云的豐碑。在時(shí)光的車(chē)轍里，誰(shuí)又用太陽(yáng)金色的語(yǔ)言寫(xiě)著(zhù)真正的青春。
歲月是一把刻刀，在這片熱情的土地雕刻了痕跡，這痕跡成為了每一個(gè)這里生活過(guò)的人的永恒。軍訓的烈日驕陽(yáng)，籃球場(chǎng)上生龍活虎，運動(dòng)會(huì )上大顯身手……無(wú)數個(gè)片段串起青春的場(chǎng)景，熠熠生輝。我曾經(jīng)在網(wǎng)上看到從四中畢業(yè)的前輩們清麗灑脫地寫(xiě)著(zhù)大學(xué)里美好的生活，但最后略帶傷感地說(shuō)一句：好想念四中食堂的飯菜。我看見(jiàn)每天早上六點(diǎn)鐘到達學(xué)校的老師，他們用足夠的熱情迎接清晨的曙光。我看見(jiàn)校會(huì )上熟悉的面孔又在不厭其煩地重申我要做什么，抑郁是提心吊膽聽(tīng)著(zhù)自己班級的紀律排名。
青春的我們總有太多抱怨，可能最愿意聽(tīng)到的聲音不是廣播員清甜的廣播，而是一句毫無(wú)語(yǔ)氣的“今天間操停上”。硯池的365天總是一條五彩的霓虹，春的花千嬌百媚，夏的荷亭亭玉立，秋的蘆葦隨風(fēng)搖曳；冬的白雪把奇跡點(diǎn)綴。四中，這個(gè)充滿(mǎn)活力的地方，有它的喜怒哀樂(lè )，也是我們生活的點(diǎn)滴。
青春的時(shí)光從來(lái)孤獨，總有一個(gè)人等你到學(xué)�？諢o(wú)一人，他會(huì )在放假時(shí)提醒你學(xué)習不擅長(cháng)的科目，他會(huì )告訴你他真實(shí)的心情。他們各具特色，讓我們足以銘記這些靚麗。
教書(shū)育人赤子懷，傳承播撒百花開(kāi)；玉壺一片冰心至，余香直透九天外。老師，是您匠心運查使我們從懵懂走向成熟。是您疏導開(kāi)化把我們從無(wú)知引向光明。多了你們的循循善誘人生的道理不再生澀說(shuō)。青春的光輝是四中所有老師與我們共同綻放的，讓這躁動(dòng)的年代多了許許多多溫暖。
不知是否記得硯池邊上的奔跑，是否忘卻了走廊中一個(gè)個(gè)忙碌的身影，一本本厚重的練習冊，一支支用空了的圓珠筆。聽(tīng)見(jiàn)了嗎？教室里的燈依舊在唱著(zhù)少年不知勤學(xué)上，老來(lái)方悔讀書(shū)遲的旋律。門(mén)外的學(xué)子像用自豪的目光詮釋青春的真諦。大屏幕上演繹出多姿多彩的校園生活，紅榜上醒目的數字不怎么能不是生活熱血與動(dòng)力？
在四中，我已廢過(guò)了七百多個(gè)朝暮，可時(shí)鐘轉過(guò)的每一個(gè)角度讓我銘記�？吹叫聛�(lái)的學(xué)弟學(xué)妹們帶著(zhù)裝滿(mǎn)夢(mèng)想的行囊來(lái)到大慶四中，笑靨如花，而我卻知道前方的'高考是重要的戰役。月華如練、繁星似錦，看看身上的校服，才知道多少感情埋在心底。
五十年是一場(chǎng)時(shí)光荏苒的大考，也是四中嶄新的符履歷；五十年桃李芬芳，香飄寰宇也是四中的圓舞曲。他的青春并不是有多少韶華年光的學(xué)生，有多少驕人的成績(jì)，而是在這里度過(guò)我生命最美好的時(shí)光我學(xué)到了勤奮、努力，友愛(ài)讓我帶著(zhù)正確的人生觀(guān)邁向社會(huì )大課堂。
永遠在奉獻，永遠在微笑，永遠讓社會(huì )感到溫暖。青春不是十幾歲的代名詞、而是成熟的奠基。五十年波濤之上；五十年征帆萬(wàn)里；大慶四中錦繡河山，春光萬(wàn)里。五十年滄海桑田，五十年春潮不息，大慶四中信心滿(mǎn)懷，揚帆進(jìn)擊。圓夢(mèng)之旅跑到上，青春的畫(huà)筆描繪不朽的奇跡；大慶四中的旭日上照耀前程與輝煌的契機。讓我為四中的過(guò)去高歌，為四中的明天努力。
五十年，大慶四中描繪最美的青春。
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