青春的作文【實(shí)用4篇】
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的青春的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
青春的作文 篇1
手捧一杯杯香擰，站在窗前，看著(zhù)外面藍藍的天空，看著(zhù)外面白白的云朵，看著(zhù)外面的樹(shù)葉翩翩落下，回想起這六年的花開(kāi)花落，心里出現了一絲傷感。
童年，像一條清澈的小溪，緩緩地流在我的心里，在這條小溪里，有歡樂(lè )的笑聲，有傷心的'淚水。
童年的我，是幼稚的，是天真的，是頑皮的，是可愛(ài)的。
童年，像是一本書(shū)，有快樂(lè )的情節，有動(dòng)人的話(huà)語(yǔ)，有奇怪的思想，有美好的結局。
童年，在不知不覺(jué)中，與我揮手再見(jiàn)，離我漸漸遠去，當我再回過(guò)頭來(lái)，晚了，晚了，我只有回憶，回憶幼稚的傻事，回憶奇怪的想法，回憶簡(jiǎn)單的問(wèn)題，回憶......
六年前，從幼兒園升到小學(xué)一年級，那是還是懵懂無(wú)知的孩子，突然間告別幼兒園的朋友上一年級有的不適應，但是兒童還是兒童啊，很快就適應了新的環(huán)境當中，和朋友打成一片。
那時(shí)的我，天真無(wú)邪，很受老師的喜愛(ài)，當時(shí)也不懂什么，只知道老師很喜歡我，我學(xué)習很好，當時(shí)只知道好好學(xué)習，只知道成績(jì)好家長(cháng)就會(huì )開(kāi)心......
現在，翻開(kāi)以前的日記，以前的許許多多的第一次仍然清晰的展現在我眼前。那是，單純的伙伴和單純的我在操場(chǎng)上玩耍。
六年來(lái)，我變得太多太多了，那時(shí)的我，對每一個(gè)朋友都交付真心，掏心掏肺。如今的我，懂了有人在乎的感覺(jué)，懂了背叛的傷感，懂了人心的險惡......
再見(jiàn)，我的童年，因為你的離去，是該開(kāi)心，還是悲傷？
青春的作文 篇2
曾經(jīng)不被珍惜的時(shí)光往往是最為留戀的，即便平凡無(wú)華，卻是安逸。正是因為留戀，所以每每回憶起陳年忘事，也會(huì )有別樣的感動(dòng)。
我不是一個(gè)善于講故事的人，所以我只能寫(xiě)寫(xiě)自己的事。當年中小學(xué)的老師布置的敘事的作文，我都是非常的頭疼，我只能說(shuō)那時(shí)候我寫(xiě)的作文連我自己都看不下去，與文章格格不入的各種“好詞好句”被我運用得連老師都汗顏，屁大點(diǎn)事兒都能給我流水賬似的寫(xiě)成一大片浮夸的文字。我記得老師平時(shí)要我們把“好詞好句好段”都抄在筆記本里背誦，然后我老老實(shí)實(shí)的照著(zhù)做，不管什么文章，只要能搭上邊的，我都拿著(zhù)所謂“好詞好句”往上套，有時(shí)候就是很任性的一個(gè)字都不改，實(shí)是可笑之極，然后發(fā)展到現在，我就有種“浮夸”風(fēng)。
其實(shí)，有些時(shí)光留戀歸留戀，我們還是要活在當下，任何放不下過(guò)去的人，最終都將一事無(wú)成。
到了高中，我徹底的變得不像以前的自己，我開(kāi)始學(xué)會(huì )了逃課，學(xué)會(huì )抄作業(yè)應付老師，學(xué)會(huì )了去打架，也許當年初中覺(jué)得不可思議的事情我都干了，我儼然從一個(gè)別人眼里的“乖乖男”轉變成了一個(gè)不愛(ài)學(xué)習的壞小子，當然這種改變我都不知道從何說(shuō)起。
我是個(gè)自立能力特差的人，高中以前我都是活在母親的關(guān)懷之中，不用自己洗衣服，似乎有點(diǎn)“飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手”的感覺(jué)，自從住了校，我就得學(xué)會(huì )自己洗衣服，自己照顧自己，但是生活還是一團糟，有時(shí)候也就沒(méi)什么心思去學(xué)習了，所以自從上了高中，我的成績(jì)就一直走下坡路，加上生活習慣不好，高一的那段時(shí)間一直都是病怏怏的，請假出去看病是家常便飯，成績(jì)也就難以好轉了。
就高一那段時(shí)間，我心態(tài)也不怎么好，感覺(jué)活的挺累的，有時(shí)候想靜下心來(lái)去好好反省一下自己，到底為什么會(huì )變得這么糟糕，可是當我在思考的時(shí)候，時(shí)間就過(guò)去了，我都不知道自己做了什么，又混過(guò)去了一個(gè)又一個(gè)星期。當一切都變得很糟糕的時(shí)候，我都不知道拿什么去彌補生活的漏洞，我覺(jué)得那將會(huì )是一件很大的工程，我就是腦子里空有那種被別人甩開(kāi)一條街的緊迫感，卻又感覺(jué)到深深的恐懼，在相當長(cháng)的一段時(shí)間里我都是這種迷茫的狀態(tài)，也許是心存惰性，也許是根本沒(méi)有勇氣去奮斗了，我無(wú)可奈何的.陷入到了深深的自卑中無(wú)法自拔，學(xué)習學(xué)不好，生活打理的一塌糊涂，這就是那時(shí)候我的真實(shí)狀態(tài)。
之后每一次考試完就是我最痛苦的時(shí)候，有時(shí)候我真的用心了，卻拿到了一個(gè)我不愿接受的成績(jì)。到最后我已經(jīng)無(wú)所謂了，那時(shí)候就有點(diǎn)自暴自棄的意思吧。最可悲的不是我的成績(jì)，而是我的感情，我并沒(méi)有在一個(gè)不合適的條件中談戀愛(ài)，我說(shuō)的是友情。
都說(shuō)女生之間的感情最為微妙，我想男生也是一樣，也許每個(gè)人都都有自己的感情困擾，我也一樣。男生間的交際也許不會(huì )表現的那么微妙，但是的確挺煩的。我剛剛進(jìn)到高中的成績(jì)還是不錯的，旁邊的同學(xué)都跟我挺玩的來(lái)的，我么也把自己有的東西都跟別人分享，說(shuō)些壓心底的話(huà)，總之，那個(gè)時(shí)候我沒(méi)有半點(diǎn)心機，玩得來(lái)的就是朋友，對于朋友我真的是毫無(wú)保留。后來(lái)總總原因，我成績(jì)變得不堪入目，變得不愛(ài)學(xué)習，變得性格古怪，在焦躁與不安中，很多人選擇遠離我。我真的極其的不解，有的時(shí)候難免會(huì )失落，也對啊，我的高中是當地最好的學(xué)校，沒(méi)有人會(huì )和一個(gè)成績(jì)很差的人在一起，之前玩的很好的小伙伴也漸漸疏遠了我，這是一個(gè)相當長(cháng)的過(guò)程，當念完高一，我發(fā)現我的身邊已經(jīng)剩下為數不多的幾個(gè)人�；蛟S我這個(gè)人的確很奇怪，那時(shí)候的我跟不會(huì )隱藏自己的情緒，有了情緒就直接寫(xiě)在臉上，無(wú)意間的一句話(huà)也可能中傷我身邊的人，再加上我無(wú)可言喻的自尊心，也許我真的不愿接受自己褪去光輝的樣子，我只是用糟糕的成績(jì)去解釋我被疏遠的原因，我就是找個(gè)借口不肯承認自己的失敗和不足，僅此而已。
后來(lái)我身邊就剩下了為數不多的朋友，那些都是足以我珍惜一生的人。還是現在某個(gè)摯友說(shuō)的好，“你并不是要和每一個(gè)人都做朋友，每個(gè)人都有自己選擇的權利，當過(guò)去很多年依然沒(méi)有走散的人，那才是這輩子最美的財富�！边@是他的原話(huà)，后來(lái)我也就釋然了，我覺(jué)得真的不用讓自己活在別人的世界里，過(guò)去也好，以后也罷，更何況，你并不是要和所有的人都成為朋友。
“你要離開(kāi)，我知道很簡(jiǎn)單，你說(shuō)依賴(lài)，是我們的阻礙”，這首《彩虹》是我最?lèi)?ài)的歌，雖然是一首情歌，但是同樣適用于我。就算朋友也是一樣，我會(huì )有深深的依賴(lài)，最美的故事不是多么轟轟烈烈的感情，不管愛(ài)情還是友情，都是要經(jīng)得起平淡的，平淡之后才知道有些事物存在生命里久了就會(huì )融入整個(gè)身體，那時(shí)失去了便會(huì )觸及到生命的要義，而長(cháng)久的陪伴足以讓我感動(dòng)一生。
對于高中前段的記憶我一直比較混亂，每天幾乎都是渾渾噩噩的過(guò)著(zhù)日子，我也不想花很多心思去梳理，畢竟我們每個(gè)人心里都有一段不愿提起的往事，也許我的高中也可以寫(xiě)成很長(cháng)的一段文字，只是我并不想再讓自己陷入到深深的回憶泥潭里，我怕我會(huì )恐懼，會(huì )無(wú)法自拔。
我的生活有了轉機是在高三，那是20xx年的年末，臨近高考。
那段日子真是格外的迷茫與浮躁。我的成績(jì)依然還是在班級里倒數，甚至又一次月考直接到了全年級倒數十名內，以至于我的父母都替我感到焦急，他們一度考慮讓我在高考報名的時(shí)候填上“專(zhuān)科”一項，卻又不忍心傷害我那顆孤傲的心。只是真的，慘淡的生活讓我看不到一絲希望。這注定是我人生中第一次這么無(wú)助與煎熬，真的，你們能體會(huì )到那種感覺(jué)嗎，就是老師上課講解習題抑或是教授答題技巧，你只能聽(tīng)懂一大半，那該是多么痛苦。到后來(lái)我就干脆上課也不聽(tīng)了，我開(kāi)始看書(shū)自學(xué)，去補習之前拉下的功課，在壓力面前，我沒(méi)有其他的選擇，我只能拿著(zhù)我最后的耐心去拼一把，輸給了別人至少我不能輸給自己。
我并沒(méi)有想到，那么幾個(gè)月的時(shí)間，我的成績(jì)竟然有了起色，說(shuō)起來(lái)也是搞笑，從高一以來(lái)未曾考過(guò)及格的化學(xué)我竟然勉強能夠及格了，數學(xué)也不再拉我的分，似乎短短的一兩個(gè)月時(shí)間就彌補了相當多的內容。也是在一點(diǎn)點(diǎn)的改變中，我慢慢的找到了久違的輕松感，縱使依舊面臨高考的壓力，至少我心里對自己有了一點(diǎn)底氣，至少我不再那么慌忙無(wú)助。
我終于找回了當年的自己，面對一切的時(shí)候都能夠從容不迫，我敢肯定，高三的最后幾個(gè)月是我最最懷念的時(shí)光之一，即使苦澀，但是充實(shí)且幸福�！澳銢](méi)有付出汗水，你不會(huì )知道攻下一道難題的愉悅；你沒(méi)有用心，你不會(huì )明白認真的自己是多么優(yōu)秀�！边@是高考前夕我寫(xiě)給自己的話(huà)，其實(shí)真的沒(méi)有所謂的差等生和優(yōu)等生，有時(shí)候他們的轉化僅僅在你一念之間，你愿意為此付出辛勞與汗水，那么結局注定會(huì )是美好的。
高考前夕，我并沒(méi)有想太多，我只是一心一意去做著(zhù)自認為對的事情，也許每個(gè)人都可以走不同的道路，但是對于我來(lái)說(shuō)，只能靠自己的努力去學(xué)習，以求獲得更好的平臺去發(fā)展。雖然出生于中產(chǎn)階級的家庭不至于讓我吃不飽穿不暖，我很感謝父母給了我一個(gè)良好的成長(cháng)環(huán)境，能讓我安心的學(xué)習，但我真的不可能一輩子靠父母，我的父親也曾對我說(shuō)，有時(shí)候你也該自立一點(diǎn)了，要學(xué)會(huì )擔當，以后的路，還要靠你自己慢慢走。這句話(huà)看似樸實(shí)，其實(shí)蘊含了太多太多的情感，我覺(jué)得這是一個(gè)父親對孩子的期望，我真的不想把他們對我的期望變成絕望。
可惜的是，我明白得太晚。我曾以高傲的姿態(tài)去面對我的父母，只因為我曾經(jīng)也讓他們自豪過(guò)，我也曾經(jīng)是優(yōu)等生�，F在我一直不知道他們對我在高中的表現會(huì )懷著(zhù)什么樣的想法，我只知道我根本沒(méi)有資格在父母面前肆意發(fā)脾氣，沒(méi)有父母的承受與付出，就真的不可能有現在的我。其實(shí)，我還是要感謝高中那段有些黑暗的人生經(jīng)歷，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)磨難，真的無(wú)法讓我認識到這么多。
青春的作文 篇3
點(diǎn)點(diǎn)的歡笑，淡淡的憂(yōu)傷，飛揚的青春，用歌聲唱響這灼熱年華，我的青春，我做主�！}記
懵懂的歲月已悄然逝去，純真無(wú)邪已定格在過(guò)去，我們的青春如霓虹燈般絢爛，卻逃不過(guò)那繁華背后的落寞，從懂得什么是微笑背后的憂(yōu)傷那一刻起，我們便踏上那條名叫“青春”的未知路。
在這青春的旋律中，我們就是主角，曾經(jīng)的叛逆與瘋狂，曾經(jīng)的辛酸與眼淚，曾經(jīng)的感動(dòng)與夢(mèng)想，都已隨風(fēng)而逝，留下的是值得珍藏一生的回憶。
仍記得那次幾個(gè)同學(xué)一起趁老師不注意，偷偷溜出學(xué)校出去玩，盡管最后被發(fā)現了，還挨了頓批，可誰(shuí)在乎那個(gè)?玩的痛苦不就得了，想想也對，那是該叛逆的時(shí)代嘛!
仍記得那次期末考試快結束時(shí)，我們寢室的同學(xué)在一起談了很晚，談了以后的'理想，也說(shuō)了分別的傷感的話(huà)。這是同學(xué)們在一起最后的一次相聚，每想到這，我的鼻子總是酸酸的，曾經(jīng)朝夕相伴的同學(xué)就要走了，怎么能不傷感呢?
仍記得那次考試退步很大，事后老班跟我談了很久，他對我說(shuō)：“現在的社會(huì )競爭力太大了，稍不留神就會(huì )落在別人后邊，更別說(shuō)不注意了，一定不能輕視啊!”晚上回到寢室，我也想了很多關(guān)于未來(lái)的事情，想到了曾經(jīng)的夢(mèng)想，不禁為過(guò)去的放任痛悔淚流。是啊，該努力了!
我們都是夢(mèng)想的創(chuàng )造者，我們抱著(zhù)夢(mèng)想踏入青春，帶著(zhù)感動(dòng)度過(guò)青春，帶著(zhù)希望邁出青春、走向未來(lái)。
人生就是一張白紙，未來(lái)就靠我們的雙手去繪畫(huà)出來(lái)。因此我們就應該用五彩繽紛的畫(huà)筆，去創(chuàng )造一個(gè)屬于自己的人生。我的青春，我做主。
青春的作文 篇4
在美好的青春中，我們總離不開(kāi)知識，離不開(kāi)學(xué)習，就如古人所說(shuō)：“學(xué)海無(wú)涯”。知識是沒(méi)有盡頭的，只有不斷學(xué)習，與知識同行與知識做伙伴才能不斷充實(shí)自己。
在小時(shí)候，我們的童年伴隨著(zhù)我們學(xué)習一些基礎，我們的童年在知識的海洋中游歷。
在小學(xué)讀書(shū)時(shí)，媽咪每天都要說(shuō)要好好學(xué)習，聽(tīng)多了我覺(jué)得很煩，隨著(zhù)年齡漸長(cháng)我懂得事了，開(kāi)始感覺(jué)到學(xué)習知識的快樂(lè )，在學(xué)習中我變得聰明、豐富了。在克服一道道難題后，我得到了極大的喜悅。
知識的意義在生活中隨處可見(jiàn)，它一直跟隨你，無(wú)論在那里你都要用到它。
有一次我們語(yǔ)文老師叫我們討論“知識在哪里？”這個(gè)話(huà)題，我們班上的回答各式各樣，什么都有；有的說(shuō)在書(shū)上、有的說(shuō)在你讀書(shū)時(shí)、有的說(shuō)在電視節目里、在游戲機里、在電腦里、有的說(shuō)在老師的眼睛里，老師告訴我們：“你們說(shuō)的都對，知識在哪里都有，在你身邊，只要你敢于發(fā)現，善于探究，知識一直伴隨你，伴隨著(zhù)你學(xué)籍的腳步，陪你走過(guò)無(wú)數探究，學(xué)習的'路程�！毕抡n后我們問(wèn)老師：“您的知識在哪里？”老師笑哈哈的指著(zhù)前方，說(shuō)：“在那里”。我們不解的望著(zhù)前方。直至今天我才明白，前方是什么，哪是用于探究的路，知識離你并不遠的路，去努力探究。追尋，趁著(zhù)青春年少去開(kāi)創(chuàng )屬于你自己的天空，走一條充滿(mǎn)知識的路。
知識伴隨我們一生，每次從生下來(lái)就學(xué)習母語(yǔ)，從學(xué)生時(shí)代就學(xué)習課本上的知識，打下基礎，從步入社會(huì )時(shí)學(xué)習做人的知識，生活的知識，知道它伴你步入死亡的世界，它從生到死一直伴隨你的步伐，不管你所了解的知識高深，還是淺薄。我們的青春與知識同行。
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