青春的作文合集(6篇)
在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的青春的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
青春的作文 篇1
那段不了的深情，永生難忘；
那段塵封的記憶，重拾未晚。
——題記
裸露的暮色，似夜半海棠的嫣紅，綻放的薔薇，在蔥蘢的季節里綻成靚麗的風(fēng)景線(xiàn)。一闕殘詞，與流觴古詩(shī)，破譯出情感的密碼，讓我的青春路充滿(mǎn)美好，因為——有你的陪伴。
陽(yáng)光透出窗欞，在教室里灑下一地斑駁。作為班主任老師的`您，放棄了午休的時(shí)間，只為引領(lǐng)捧著(zhù)一卷疑惑的我穿過(guò)山重水復，走進(jìn)柳暗花明。您用紅筆輕輕圈點(diǎn)著(zhù)，講解著(zhù)，那眸光中的炙熱與從容，擊碎了一個(gè)個(gè)困惑與難題。筆筆勾勒間，您似是將這一份愛(ài)與無(wú)私點(diǎn)染進(jìn)我心間。
山川相繆，郁乎蒼蒼。不經(jīng)意間，您用無(wú)私的幫助勾勒美好，溢滿(mǎn)我的青春路。
眼里在一次蒙上霧氣，磕磕絆絆的演講已讓評委臉上的不耐煩越聚越多，我只能保持僵硬的微笑，剛要鞠躬退出比賽，坐在主席臺左側的您看穿了我的想法，黑色的眼瞳里傳達出一種信念：“加油，你可以的！”目光相接之際，我心中不禁凜然一動(dòng)。腦海里靈光乍現，麥克風(fēng)中又傳出我略微低沉的聲音。終于，演講結束，我對著(zhù)您深鞠一躬，從容下臺。但臺下雷鳴般的掌聲提醒我，我成功了。在臺下，眼前再次浮現出您那鼓勵的目光，眼眶不禁濕潤了，內心涌起一股暖流。
錕铻鋒盡，希冀未惘。不經(jīng)意間，您用鼓勵的目光勾勒美好，溢滿(mǎn)我的青春路。
辦公室里，有的老師正愜意地躺在柔軟的轉椅上享受空調吹來(lái)的涼風(fēng)，有的老師正熱火朝天地談?wù)撝?zhù)什么，而您卻默默地堅守在教室的一角。有時(shí)，您在耐心而又細致地批改著(zhù)我們的作業(yè)；有時(shí)，您在成績(jì)稍有退步的同學(xué)身邊留下指導的身影；有時(shí)，您在不安與浮躁的同學(xué)耳邊留下安慰與鼓勵的話(huà)語(yǔ)。任窗外楊樹(shù)的枝葉由嫩綠到油亮，枝頭的花兒開(kāi)了又謝，飛過(guò)的鳥(niǎo)兒唱完了一支又一支歌，您仍靜靜地坐在那里，坐成一尊雕塑，坐成一幅迷人的畫(huà)卷。
長(cháng)歌夢(mèng)續，微乎其茫。不經(jīng)意間，您用堅定的陪伴勾勒美好，溢滿(mǎn)我的青春路。
一川云水，一朵彼岸。經(jīng)年以后，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山，唯有師生情不了，如永恒的花朵綻放在歲月的枝頭，芬芳了我的青春路，灼灼其華……
青春的作文 篇2
我們的青春悄然無(wú)聲的在我們的指間流失，逝去的年華，即將埋葬的青春，誰(shuí)還記得花季的我們，天真的童年，無(wú)邪的笑容，青春己和我們說(shuō)再見(jiàn)，青春己和我們漸行漸遠，埋葬我們的青春，用回來(lái)來(lái)祭奠。那些年，我們還幼稚，不懂友情，我們赤裸裸的來(lái)到這個(gè)世界上，曾經(jīng)我們那么純真，不帶絲毫的掩蓋，曾經(jīng)我們那么純真，因為我們還小，見(jiàn)什么就說(shuō)什么，不懂什么叫謊言，曾經(jīng)那么純真，我們相信朋友就是朋友，同甘共苦，永遠不會(huì )騙你，永遠不會(huì )出賣(mài)你，曾經(jīng)我們那么純凈……
那些年，我們還幼稚，不懂什么是愛(ài)情，以為付出了真心就可以，以為堅持就有回報……寫(xiě)過(guò)關(guān)于愛(ài)情的文章，卻至今都沒(méi)搞懂什么是愛(ài)情，做過(guò)很多童話(huà)般的夢(mèng)，卻一直沒(méi)能如夢(mèng)所愿，不知何時(shí)才能遇到夢(mèng)中如此完美的愛(ài)情，伴隨青春一路走來(lái)，在挫折中我已經(jīng)忘記了愛(ài)情，已經(jīng)忘了怎么去愛(ài)，更別說(shuō)情了。青春一路走來(lái)坎坎坷坷，并非一帆風(fēng)順，沒(méi)有如愿所嘗的事，現在不是過(guò)去，我們的生活是快節奏的，已經(jīng)無(wú)暇顧及青春了，我們生活在鋼筋水泥的城市，你稍不留神就被社會(huì )淘汰，試問(wèn)誰(shuí)還在意我們的'青春？歲月是一把無(wú)情的殺豬刀，它厄殺了我們的青春，歲月是一個(gè)狡猾的竊者，他偷走了我們的青春，等待更是一個(gè)無(wú)情的殺手，它帶走了我們更多的青春，比如等待長(cháng)大，等待上學(xué)，等待考試，等待畢業(yè)，等待找工作……
如此之多的等待，帶走了我們如花的青春。朦朧的月色下，點(diǎn)一支煙狠狠的抽上幾口。獨自回憶我的青春，回憶我的愛(ài)情，也許是我的年少無(wú)知，不懂愛(ài)，不懂珍惜，埋葬了我的愛(ài)情，又或許我們都只是過(guò)客，一個(gè)微不足道而又無(wú)知的過(guò)客，曾經(jīng)我們也海誓山盟過(guò)，曾經(jīng)我們也彼此愛(ài)過(guò)，曾經(jīng)的后來(lái)我們還是各自祝福對方要幸福。青春經(jīng)不起折騰，當我們折騰累了回過(guò)頭來(lái)時(shí)，已經(jīng)悔不當初了，己經(jīng)過(guò)了如花的年華。不得不感嘆歲月的無(wú)情，不得不惋惜時(shí)光的游失。青春是一部獨角戲，我們是編劇，又是導演，還兼職著(zhù)演員，我們扮演著(zhù)形形色色的角色，演技雖然很爛，但是我們還是演出了不同的人生。青春又像一潭湖水，時(shí)而波濤洶涌，時(shí)而又風(fēng)平浪靜，時(shí)不時(shí)又泛起的漣漪讓人陶醉。
歲月磨平了我青春的棱角，青春不堪回首，再回首己是千瘡百孔，再回首已是物是人非，再回首已是滿(mǎn)目蹌踉。再見(jiàn)青春，美麗的傷痛。
青春的作文 篇3
每個(gè)時(shí)代的少年，都有其獨特的色彩。青春亦然，我的青春主打色是白、黑、紅。
在我們這個(gè)年齡，像和煦春風(fēng)掠過(guò)的花海，生機勃勃；似如水月光浸漫竹林，心曠神怡；如朝霞映襯下掠過(guò)天空的飛鴻，震撼人心。在我們這個(gè)年齡，當顯花季少年的五彩繽紛、朝氣蓬勃。在我們這個(gè)年齡，更應有英姿勃發(fā)、奮發(fā)圖強的豪情壯志。
“絲絲白發(fā)兒女債，歷歷深紋歲月痕�！痹谖覀冞@個(gè)年齡，有一縷銀白激勵著(zhù)我們，催促著(zhù)我們上進(jìn)，那便是父母的白發(fā)。當我們在父母的悉心照料下長(cháng)大時(shí)，突然有一天，父母的白發(fā)進(jìn)入眼際。于是，少年的我們知道了這一道銀白的內涵，多了一份感恩與責任。
“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛�！痹谖覀冞@個(gè)年齡，我們讀懂了魯迅，感受到了一種鐵黑的力量，一種冷酷的尖銳。這種黑不同于梁實(shí)秋，不同于林語(yǔ)堂，它能使人保持清醒的頭腦，增加前進(jìn)的力量。
“為中華之崛起而讀書(shū)！”在我們這個(gè)年齡，也將周總理的話(huà)牢記于心，明白我們的未來(lái)即是祖國的未來(lái)，我們不僅有著(zhù)藍色的清新，有著(zhù)綠色的悠閑，更有著(zhù)彰顯朝氣蓬勃、奮發(fā)向上的火紅的風(fēng)采。我們有著(zhù)孩童的純真，有著(zhù)少年的激情，更該有著(zhù)青年人擔當大任的.雄心壯志與不畏艱難困苦。
正是白、黑、紅三個(gè)主打色共同勾勒了我們這個(gè)年齡的絢麗多姿，組成了一幅氣貫長(cháng)虹的畫(huà)卷。我們青少年被大家所寄予厚望，所以更應該有堅韌不拔之志，努力遵循“擔當大任”的豪言，做到崛起我中華之國夢(mèng)。
隔空仰望，一代又一代的偉人們的高大形象，凝視著(zhù)他們堅毅的眼神，我為之震撼，為之欽佩！正是有了和他們一樣的民族脊梁，我們方可被稱(chēng)為“龍的傳人”！
青春色彩五彩繽紛，我們更應緊握手中畫(huà)筆，把屬于青春征途的那幾道顏色著(zhù)深、磨亮，繪出無(wú)愧于花季的版圖。
青春的作文 篇4
金橙色的黃昏在海浪的鐘聲里回旋，云層披著(zhù)紅得似火、黃得似金的霞衣在西邊的天空中燃燒。那無(wú)法遮擋的火光，鑲在草地上，掛在樹(shù)枝上，散在花的嫁紗上……當然，也打落在我樸素的衣服和小花裙上。
我在鋪著(zhù)大理石的石階上，往山頂前進(jìn)。因為是春天的緣故吧？石階兩邊的花兒和樹(shù)在這黃昏的夢(mèng)里，依然勃勃生機，活力四射。我想，它們在在風(fēng)聲中熱情地展現歡迎我的姿勢。不然，那花兒怎么那么香，那樹(shù)怎么那么清新！
盡管天色漸暗，林間偶爾的鳥(niǎo)聲開(kāi)始顯得有些詭異�？墒�，我勇敢地逃開(kāi)了保衛的哨音，徑自邁步在通往山頂的石階上。也許，是沉淀在城市的浮華和煩躁太久，才使我對自然充滿(mǎn)期待和向往的心情。傾斜在兩旁的山邊，開(kāi)著(zhù)嬌小可愛(ài)的喇叭花，一朵朵、小小的紫色像綠色天空的紫色星星那般閃爍。那美麗的紫，像極了小時(shí)候和朋友們一起編織的花環(huán)，誰(shuí)帶上，誰(shuí)就是公主。此時(shí)，花依舊可以引起我的尖叫和歡呼聲，只是沒(méi)有更熱鬧的附和聲，只有我自己。大自然，真的好美，哪怕只是一朵花，一顆草它們都是永恒盛放的�；ǹv使會(huì )敗，葉會(huì )落，但它們不是消逝，而是等待下一個(gè)季節，它們的生命是永恒的。不像我們的青春，只能在回憶里故地重游，可憐地觸景生情！
看著(zhù)美麗的小花，我忍不住當了一回“采花大盜”，摘了一朵嫩紫插在頭上。繼續往前走，碰上陸陸續續下山的游客，他們看著(zhù)我的樣子似乎是不解，但只是四目對視瞬間，沒(méi)有過(guò)多的'話(huà)語(yǔ)。我猜想，他們興許是讀懂了一顆貪戀回憶的心；又或者是成長(cháng)中，消退了熱情，對人世陌生的感情不屑一顧的冷漠。
春天的黃昏，其實(shí)也很短暫。當我走到擠滿(mǎn)了窄小的小路時(shí)，東邊的星星開(kāi)始露出了一只水靈靈的眼睛。在這浮躁的城市，我想不起多久沒(méi)有見(jiàn)過(guò)星星了，那一刻我很專(zhuān)注地看著(zhù)那星光，幻想在那里能找到記憶的歡笑。在幻想中我不小心滑落在旁邊的落葉堆里，腳踝深深地踩在去年冬天落下葉子里，軟綿綿的，很深很厚的一層�？粗�(zhù)腳下的葉子，內心深處塵封已久的弦，那瞬間被一段莫名的聲音奏響了憂(yōu)傷。
“那曾經(jīng)該是多么鮮綠……的葉子？是多么朝氣磅礴……的生命��？……”這是誰(shuí)在嘆息？我不知道！
斷斷續續的聲音如幽雅的琴聲在腦海里浮現，也在將落得夕陽(yáng)里染著(zhù)暗暗的金色。腳下的枯葉，叫淚水奪眶而出。有個(gè)微弱的聲音在喉嚨中顫抖著(zhù)，卻又像被一塊堅硬的石頭堵著(zhù)，難以發(fā)音。淚水滑落在掌心，跌落在枯葉堆里，泡浸了整個(gè)雨季的回憶。
曾經(jīng)年輕，習慣遺忘和煦春風(fēng)吹過(guò)的浪漫的百花園，無(wú)視枝頭爭先恐后盛開(kāi)的姹紫嫣紅。忘記草地上的生命在奄奄中如何睜開(kāi)睡意朦朧的雙眼，那綠色的新衣如何隨風(fēng)擺動(dòng)著(zhù)。還忽略過(guò)淡綠的香氣在風(fēng)中起舞的愜意……回想這些，我的心，在流浪�？墒�，是它——一只折翼葉蝶，輕盈一躍，占據我那段本該充滿(mǎn)幻想的日子，也是它，讓我還記得怎么抒寫(xiě)青春的故事。
青春的故事，像倒敘的電影。由遠至近，由朦朧到清晰，再回首恍若夢(mèng)醒。它像一個(gè)古老的傳說(shuō)，不經(jīng)意間叫花香和雨氣豐富我的夢(mèng)幻。它頑皮、可愛(ài)、無(wú)所不在，但它也固執走向平行線(xiàn)，與我們的路越來(lái)越遙遠。當我們的腳踏車(chē)在放學(xué)的路上，它就在輪子的轉動(dòng)中，在我們的身后微笑著(zhù)轉身；當我們在齊聲誦讀唐詩(shī)宋詞的課室里，它就在書(shū)聲的流淌中，在我們的朝氣前靈活地邁向古代；當我們在笑談未來(lái)的璀璨星光下，它就在銀月的輕柔中，在我們的憧憬里奔向黑夜。它就是時(shí)間長(cháng)流上，曾擱淺的青春，如今正慢慢地與我們走遠。
青春如詩(shī)，如畫(huà)，如夢(mèng)…在我們的身邊悄然而去，剩下難以磨滅的回憶盤(pán)旋在腦海的深深處。有時(shí)候它逗留在容易流淚的眼中，有時(shí)候它躲在熟悉的春風(fēng)中，有時(shí)候它潛伏在黑夜的幽暗中，有時(shí)候它就在無(wú)邊無(wú)際的孤寂里！然而，再伸手，卻難再碰觸那個(gè)充滿(mǎn)幻想的雨季。
我低著(zhù)頭，再一次審視腳下的枯葉。它們的顏色漸漸的暗淡，容顏也慢慢面目全非。唯獨不變的是，依然安靜地躺在花苗的根部。我想，正是“化作春泥更護花”罷，這樣可以讓生命永恒！而藏在我們夢(mèng)想里的那些已逝去的青春，也如此嗎？還有父母親的青春也這樣嗎？是的，它們永遠都在保護著(zhù)年幼的下一代啊。盡管青春老去，愛(ài)也是永恒地年輕著(zhù)的，我相信會(huì )是這樣。
青春的作文 篇5
我們都走在一條名為青春的道路上，在這條路上，我們用腳踩除了一個(gè)又一個(gè)印記。每次回頭望望這些青春的印記，我都感慨萬(wàn)千……
那一年，我因交友不慎，從原來(lái)的好孩子，成為了一名網(wǎng)癮少年。
那一段日子，在我心中有著(zhù)血的印記。自從被兩個(gè)有網(wǎng)癮的朋友帶進(jìn)了游戲圈后，我便沉浸在了游戲打打殺殺的“樂(lè )趣”中了，一發(fā)得不可收拾。每時(shí)每刻都惦記著(zhù)游戲的內容，上課的時(shí)候，我對知識的興趣已被游戲場(chǎng)景取代，看著(zhù)黑板，思想早已浸泡在虛擬世界中，眼前越來(lái)越模糊，眼神呆滯了，我便想入非非，于是，我的成績(jì)也像坐上了滑滑梯，一路下滑。
后來(lái)，母親，老師都發(fā)現我有了網(wǎng)癮，開(kāi)始對我進(jìn)行雙面控制。課堂上，老師經(jīng)常點(diǎn)我名字，讓我注意力集中，但總有一個(gè)游戲人物在腦海中跳躍，我越發(fā)努力聽(tīng)老師講課，它越發(fā)在我腦海中攪亂我的思路。我無(wú)能為力，母親也把家中的網(wǎng)線(xiàn)拔了，切斷了我和網(wǎng)絡(luò )世界的'聯(lián)系，可當我拿起筆時(shí)，看著(zhù)眼前的一道道題目，我惘然……
這簡(jiǎn)直是一種煎熬��！我想去學(xué)，可根本學(xué)不進(jìn)去了，游戲深深地拷住了我的大腦與思維……我不知所措，又無(wú)可奈何。
終于，我發(fā)現朋友家還有一臺電腦，我一陣欣喜，撒謊去了朋友家，時(shí)間久了，母親果真發(fā)現了。但是，那天母親對我說(shuō)了三個(gè)字——敗家子。我一震，腦海中響起老師對我說(shuō)的“差生”二字。
那天老師和媽媽的話(huà)如同一根針，扎醒了我麻木的心，又如一滴水，洗滌、凈化了我早已蒙上灰塵的心靈。
我終于醒悟了。我開(kāi)始拒絕游戲，逃出那束縛我許久的網(wǎng)絡(luò )世界。上課時(shí)，我找回原來(lái)的我，去緊跟老師的思維，找回學(xué)習給我帶來(lái)的樂(lè )趣。這期間，游戲畫(huà)面經(jīng)常會(huì )浮現在我腦海中，但我總會(huì )敲敲大腦，告誡自己，好好聽(tīng)課。課后，我試著(zhù)捧起一本書(shū)，逃避網(wǎng)絡(luò )，沉醉書(shū)本。當我一次又一次克服游戲的干擾時(shí)，心中有一種成就感油然而生。在家中，我絞盡腦汁去思考題目，盡全力彌補在學(xué)校學(xué)習的缺失，漏洞。那段日子，簡(jiǎn)直刻骨銘心。當游戲拉扯著(zhù)我的心時(shí)，我握緊雙拳，決心忘掉它。有了我的懸崖勒馬，也有了學(xué)習成績(jì)的提升。
我感嘆，這就是青春��！讓我步入歧途是，我必須靠自己的全力走回正道，迷途知返。這樣的過(guò)程，必將是煎熬，但是，當你熬過(guò)去時(shí)，那種成就感，會(huì )久久滋潤著(zhù)你的心靈，在你心中留下一個(gè)深刻的印記。
青春，就是一條難以前行的泥濘的長(cháng)路，在這條路上，我們有滑倒的時(shí)候，只要再站起來(lái)往前走，某天，回首過(guò)去留下的青春的印記，不禁，釋然了……
青春的作文 篇6
夜的帷幕緩緩落下，我一個(gè)人，躺在校園湖邊的草坪上，看繁星點(diǎn)點(diǎn)，“大珠小珠落玉盤(pán)”。天上的星星是地上花兒的影子，靜靜地裝飾著(zhù)我著(zhù)實(shí)美麗的夢(mèng)想。想起那些生命的過(guò)往，那些花兒，那些故事，在經(jīng)歷分班的岔路口，我們懷揣一朝中鎊的夢(mèng)想，各自耕耘。
小時(shí)候的自己是多么的雄心壯志。談笑風(fēng)生，揮斥方酋，指點(diǎn)江山，激揚文字。非“北大”不上，沒(méi)有“未名湖”不去。然而，這個(gè)夢(mèng)想，像美麗的風(fēng)箏，在我心里放牧六年，但最后在夢(mèng)想與現實(shí)形成的`強大逆風(fēng)中，我卻放掉了手中緊握的線(xiàn)。
一種怪異的雜草(消極悲觀(guān)的象征)在我的心中如火如荼的長(cháng)了起來(lái)，它是一種喜陰植物，不需養料，肆意蔓延。才一個(gè)夏天，就將我的心牢牢纏住，像中了毒般不可救藥。
希臘哲人蘇格拉底曾告訴弟子們說(shuō)，消滅雜草的方法就是種上莊稼。
我開(kāi)始忙碌起來(lái)，除草，翻地，耕耘�！安シN性格，收獲習慣;播種習慣，收獲行為;播種行為，收獲品德;播種品德，收獲人生�！�
凱魯亞克在《在路上》里說(shuō)：“我還年輕，我渴望上路，帶著(zhù)最初的激情，追尋著(zhù)最初的夢(mèng)想，我們在路上……”
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