青春的作文（常用4篇）
在學(xué)習、工作乃至生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的青春的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
青春的作文 篇1
爸爸是個(gè)球迷，經(jīng)�？碞BA球賽。當我還在蹣跚學(xué)步牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，經(jīng)常會(huì )被電視中那震耳欲聾的歡呼聲所吸引。
指著(zhù)電視屏幕里的科比，在地板上不停地跺腳。這引起了爸爸的注意，他笑著(zhù)走過(guò)來(lái)，輕輕地摸了摸我的額頭。第二天，我的玩具房?jì)染投嗔艘粋�(gè)籃球。從此，我和籃球結下了不解之緣。
我的書(shū)桌里塞滿(mǎn)了籃球雜志，衣柜中總少不了24號籃球運動(dòng)服。一有時(shí)間，爸爸便帶著(zhù)懵懵懂懂的我練習打籃球。
上了初中后，我對籃球的熱愛(ài)愈加狂熱。體育課上，在熱身跑步時(shí)，我緊緊盯著(zhù)一旁打籃球的老師，兩眼不離他手中的球，結果把前面同學(xué)的鞋子踩掉了都渾然不知，隨之而來(lái)的便是老師的責備。但我兩耳不聞老師言，一心只想打籃球。
到了自由活動(dòng)時(shí)間，我便拉著(zhù)同學(xué)，抱著(zhù)籃球，跑到籃球場(chǎng)。我以獵豹一般的速度向前快速運球，轉身過(guò)人，三步上籃，一氣呵成�？粗�(zhù)同學(xué)們目瞪口呆的樣子，我得意極了。對方發(fā)球后，傳球給其他人，我從側門(mén)攔截，迅疾拍掉對手手中的籃球，轉身運球，卻被身后的對手攔在三分線(xiàn)之外。我左右虛晃，想用假動(dòng)作過(guò)人，又被右邊過(guò)來(lái)的.對手防死。見(jiàn)不能硬闖，隊友也被防死傳不了球，我便一個(gè)假動(dòng)作，后仰，三分空心進(jìn)球。在旁觀(guān)戰的體育老師拍手叫好，一陣清風(fēng)掠過(guò)心頭，我向隊友挑了一挑眉毛嘚瑟了一下，心里暗爽，誰(shuí)讓我是�；@球隊隊長(cháng)候選人呢？我現在的技術(shù)如此高超，我的“恩師”老爸功不可沒(méi)啊，要是沒(méi)有他，我這匹“千里馬”，就要被埋沒(méi)了哩！
于我而言，籃球與地面親密接觸發(fā)出的聲音，是最?lèi)偠臉?lè )章；籃球向籃筐發(fā)起進(jìn)攻時(shí)產(chǎn)生的弧線(xiàn)，是最完美的拋物線(xiàn)�；@球編織了我青春里最難忘的回憶，無(wú)論歲月如何變遷，我都會(huì )帶著(zhù)籃球，共赴更悠長(cháng)美好的時(shí)光。
青春的作文 篇2
義務(wù)教育課程改革工作先進(jìn)個(gè)人事跡材料
閃光的青春
——記佛坪縣長(cháng)角壩學(xué)校：高華麗
在新課程改革的滾滾浪潮中，地處秦嶺深處的佛坪教師以火熱的情懷，積極的態(tài)度迅速融入到這一潮流之中，進(jìn)行了不懈的探索與追求。一批青年教師更是站在了風(fēng)頭浪尖，迎難而進(jìn)，成長(cháng)為教學(xué)改革的急先鋒和排頭兵。佛坪縣長(cháng)角壩學(xué)�！呷A麗就是其中的一員。20xx年9月，帶著(zhù)初為人師的喜悅與對未來(lái)的憧憬，高華麗走上教育工作崗位，開(kāi)始了她的教書(shū)生涯。8年來(lái)，她以自己深厚的專(zhuān)業(yè)素養，扎實(shí)的教學(xué)功底，嫻熟的教學(xué)技能和勇于探索的創(chuàng )新精神奏響了一曲美麗樂(lè )章，踏出了一串閃光的青春足跡。
一、更新觀(guān)念是她的立教之本
觀(guān)念是行動(dòng)的靈魂，是實(shí)踐的先導。一切先進(jìn)的教育改革都是從先進(jìn)的教育觀(guān)念中生發(fā)出來(lái)的，而先進(jìn)的教育觀(guān)念來(lái)自不斷地學(xué)習。因此，高華麗把不斷學(xué)習，轉變教育觀(guān)念作為她進(jìn)行新課程改革的第一步。幾年來(lái)，她多次參加了省市縣各級進(jìn)修學(xué)校組織的課改培訓，先后十多次參與各級各類(lèi)教學(xué)研討活動(dòng)，并通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，教育理論專(zhuān)刊等途徑積極學(xué)習課改的新理念，大量汲取和借鑒他人的課改經(jīng)驗來(lái)充實(shí)和完善個(gè)人的教改理念。把個(gè)人課改的方向定為五個(gè)轉變：1、由重知識傳授向重學(xué)生發(fā)展轉變，引導學(xué)生在獲取知識的同時(shí)，還要學(xué)
會(huì )做事，學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )生存。2、由重教師的“教”向重學(xué)生的“學(xué)”轉變；3、由重結果向重過(guò)程轉變；教師不但要使學(xué)生“學(xué)會(huì )”，而且要培養學(xué)生“會(huì )學(xué)”。4、由居高臨下的權威向平等融洽的關(guān)系轉變；使師生關(guān)系更加融洽、和諧。5、由教材的接受和傳遞向教材的開(kāi)發(fā)和創(chuàng )新轉變。在不斷探索中創(chuàng )出了她參與課程改革具有特色的路子。
二、能力來(lái)自于她的積極實(shí)踐
從參加工作以來(lái)，高華麗同志一直從事小學(xué)數學(xué)教學(xué)工作，在不斷的學(xué)習中，她努力探索在新課改背景下數學(xué)課堂教學(xué)的新途徑，在數學(xué)課堂中努力踐行著(zhù)五個(gè)轉變：教師由課堂的主宰者向學(xué)生學(xué)習的引導者轉變；由單一的知識傳遞向學(xué)生自主學(xué)習的組織者、促進(jìn)者轉變；變學(xué)生的被動(dòng)接受為主動(dòng)學(xué)習，營(yíng)造輕松、和諧的課堂學(xué)習氛圍。形成了趣、實(shí)、活、新的教學(xué)風(fēng)格。20xx年，在全縣舉行的新課改下課堂教學(xué)大賽中，她以新穎的教學(xué)方法，獨特的設計理念和良好的教學(xué)效果受到評委和聽(tīng)課老師的好評。被評為“縣級賽教能手”；認為是最有發(fā)展潛力的“佛坪教壇新秀”。
作為數學(xué)學(xué)科帶頭人，她一直致力于學(xué)校的課改研究。課堂上，她靈活創(chuàng )造性地使用教材，根據學(xué)生已有的知識水平選擇恰當的教學(xué)方法，把每節課都作為教研實(shí)戰，從不打“無(wú)準備之仗”；用新課改理念統領(lǐng)課堂，始終追求兩新：即教學(xué)觀(guān)念新、教學(xué)方法新。引導學(xué)生學(xué)習追求兩自主：自主思考、自主實(shí)踐。課堂上面向全體學(xué)生，組織引導學(xué)生進(jìn)行合作探究學(xué)習，把課后對差生輔導，作為教學(xué)環(huán)節的有機組成部分，及時(shí)檢驗教學(xué)效果。多年來(lái)，她始終用是否提高教學(xué)質(zhì)
量來(lái)衡量自己的教改成敗的'重要標準。她所帶班級學(xué)生的數學(xué)成績(jì)及格率均達到100%，優(yōu)秀率均在80%以上。
三、以身垂范是她的崇高品質(zhì)
俗話(huà)說(shuō)：“一花獨放不是春，百花齊放春滿(mǎn)園�！蓖ㄟ^(guò)幾年來(lái)高華麗同志在教學(xué)中的學(xué)習、實(shí)踐、總結在新課改方面已經(jīng)走在了全縣教師的前列。但是作為學(xué)校的教導主任，縣小數理事會(huì )委員，她愿意以自己的親身實(shí)踐和經(jīng)驗為全縣教師樹(shù)一面旗幟，一個(gè)榜樣。把自己的教改經(jīng)驗和體會(huì )及時(shí)進(jìn)行總結與同行交流，達到共同提高。于是，她一方面在學(xué)校引導教師們學(xué)習新理念，組織觀(guān)摩課、研討課，和大家共同座談評議，交流經(jīng)驗；另一方面她積極代表全縣參加市縣級各類(lèi)賽教活動(dòng)，展示佛坪縣在新課改方面的成效。20xx年在漢中市舉辦的“全市小學(xué)數學(xué)課堂優(yōu)質(zhì)課評賽”活動(dòng)中她講授的《可能性》一課，受到評委的高度認可，榮獲市級“一等獎”。20xx年她在漢中為全市各縣參加培訓的老師們上了一節模式一光盤(pán)教學(xué)示范課。她通過(guò)講授《找規律》一課，把光盤(pán)中的小班教學(xué)與實(shí)際教學(xué)相融合，利用觀(guān)看光盤(pán)中的精彩片段和總結來(lái)突破教學(xué)重難點(diǎn)，充分體現了模式一光盤(pán)在教學(xué)中的突出作用。也為全市教師在利用模式一進(jìn)行數學(xué)課堂教學(xué)起到了示范作用。在她任教的幾年里共撰寫(xiě)教育教學(xué)論文十余篇，其中她撰寫(xiě)的《乘法分配律》、《北京的金山上》等教學(xué)設計分獲省市級二等獎。
在高華麗同志的帶領(lǐng)和影響下，她所在的學(xué)校乃至整個(gè)佛坪縣，一個(gè)深入學(xué)習新課改理念，積極踐行新課改的良好氛圍已經(jīng)形成。她
深知：要想在課程改革實(shí)踐方面作出更大成績(jì)，任重道遠，深感責任重大，但她相信課程改革的明天會(huì )更加輝煌，她愿意繼續為學(xué)校的教科研改革當好先鋒，永立潮頭。
青春的作文 篇3
青春路上，有坎坷，有辛酸，有幸福，亦有快樂(lè )。
——題記
青春稍縱即逝，如同流星，在空中劃過(guò)一道炫麗的光彩。
有一個(gè)女孩，她父母在一次車(chē)禍中死去了，在她很小的時(shí)候，有一戶(hù)人家認領(lǐng)了她。因為她的養父養母沒(méi)有自己的孩子，所以對小女孩很好，讓她整天衣食無(wú)憂(yōu)，過(guò)著(zhù)公主般的生活�？墒�，在她最寶貴的青春時(shí)期，她的'養父養母擁有了屬于自己的女兒。自從她妹妹的出現，她便從“公主”變成了“灰姑娘”。她的妹妹整天欺負她，罵她，打她，甚至在父母面前給她安莫須有的“罪名”。
姐姐很聽(tīng)話(huà)，亦很懂事。她知道自己畢竟不是親生的，養父母能給她食物和住所已經(jīng)很不錯了，她應該懂得感恩和知足，不能與妹妹和父母發(fā)生正面沖突。
她的父母從妹妹出生時(shí)就不在給她買(mǎi)衣服和布娃娃，她只能玩妹妹玩過(guò)的玩具，穿妹妹穿過(guò)的衣服�？墒鞘聦�(shí)就是如此，她嬌小的身軀又能改變什么呢？
她學(xué)習很好，每次都能考第一，可父母卻似乎沒(méi)有看見(jiàn)，他們忽視了姐姐的一切，只在意妹妹的。每當妹妹的成績(jì)在班上排名中等，父母就會(huì )帶她去買(mǎi)新衣服，吃肯德基，只留姐姐一人在家里打掃衛生，因為在他們眼中，他們只有妹妹一個(gè)女兒，姐姐只是他們用來(lái)打掃衛生的“保姆”罷了。
當妹妹打罵姐姐時(shí)，姐姐只會(huì )忍氣吞聲，從來(lái)不會(huì )還手。父母看見(jiàn)了，也只會(huì )怪姐姐沒(méi)看好妹妹，又有誰(shuí)能理解傷痕累累的姐姐呢？
一次，妹妹在家里不小心打破了爸爸最心愛(ài)的花瓶。她怕父親怪自己，便將責任推到姐姐身上。當晚，父親將姐姐打得渾身是傷，可姐姐就是不承認是自己打破的，還說(shuō)父親不分黑白。父親惱了，認為姐姐膽子大了，竟然敢罵自己，加上母親和妹妹的添油加醋，父親打得更帶勁。姐姐心中一時(shí)氣不過(guò)，便跑了出去。她在大街上靜想：自己在妹妹家中做牛做馬這么多年，得到了什么？每天生活在妹妹的影子下，被她欺負，任人宰割，生活還有什么意義？她為妹妹背了多少次黑鍋，又挨了多少次打，她都歷歷在目。她恨，她恨父母為什么要把她帶到這個(gè)世界上來(lái)，那次車(chē)禍為什么沒(méi)有將她一并帶走？自父母死后，世上再無(wú)愛(ài)她之人。她突然覺(jué)得自己好累，累的她已經(jīng)喘不過(guò)氣了，多少年的苦悶突然爆發(fā)，她縱身一躍，跳進(jìn)了海中，結束了她那短暫的青春。
花開(kāi)花落，不過(guò)一度春秋；緣起緣滅，不過(guò)分分合合�；磕甓紩�(huì )開(kāi)，而你，如若還在，是否會(huì )繼續走你的青春路，譜寫(xiě)屬于你的青春？
青春的作文 篇4
我的青春夢(mèng)，夢(mèng)想，猶如天上的繁星，我，就是群星環(huán)繞的月亮，在星星之間自由奔跑。夢(mèng)想伴隨我成長(cháng)。
“看蔚藍的天空，有幸福的彩虹。是屬于你和我編織的夢(mèng)�！泵β涤诩摇獙W(xué)�！�，三點(diǎn)一線(xiàn)的生活之間，徘徊于痛苦與快樂(lè )的邊緣。在倒計時(shí)悄悄流逝的時(shí)候在心底種下了一個(gè)種子。等待它開(kāi)花，結果的一瞬間。那種子叫做夢(mèng)想。在奔跑的途中，望著(zhù)天邊的彩虹，遂想起心中的夢(mèng)。
“輕輕乘著(zhù)風(fēng)，甜蜜的遨游。青春的夢(mèng)想手中緊握�！鼻胺绞欠裼兄嘎返拿鳠�？前方閃耀的是否是自己的夢(mèng)想？為了夢(mèng)想而努力拼搏，不顧一切的前行，只愿可以早日實(shí)現自己的夢(mèng)。
“不怕孤單寂寞，不怕淚水墜落。我要飛越世界勇敢的承諾�！奔词骨胺接惺^阻礙我們前行，即使是布滿(mǎn)荊棘，但依舊會(huì )堅定信念向前沖；即使有淚水悄悄從眼角滑落，擦干眼淚，鼓起勇氣向前沖。也許成績(jì)不如人意，但畢竟自己努力過(guò)！
“堅持最初的.夢(mèng)，幸福在轉角等候。七色的彩虹點(diǎn)燃心中悸動(dòng)�！兵P凰涅？，浴火重生后必定會(huì )得到一個(gè)全新的自我。經(jīng)歷拼搏與努力之后，必定會(huì )實(shí)現自己的夢(mèng)想！
青春時(shí)節，風(fēng)華正茂，年華尚好。除了成長(cháng)給予的驚喜之外，還有夢(mèng)想給予的人生啟示。在這個(gè)恣意瘋長(cháng)的過(guò)程中，我們可能會(huì )被壓得喘不過(guò)氣來(lái)。但至少還有夢(mèng)想不是么？夢(mèng)想是我們青春，人生路上的指明燈。在逐夢(mèng)的途中，得到了鼓勵與支持，得到了周?chē)说恼湎c包容。
人生無(wú)關(guān)成績(jì)，但是有關(guān)夢(mèng)想。雙唇微起，似有所悟的哼唱起那首耳熟能詳的歌曲“閃耀的夢(mèng)照亮你和我，化成幸福的彩虹。張開(kāi)翅膀天地任我瘋涌。穿越絕望堅定的翱翔，綻放無(wú)限的笑容，青春夢(mèng)想屬于你和我�！�
夢(mèng)想，不是夢(mèng)，只要你努力，就一定會(huì )成功。這是我多年來(lái)所明白的。這就是我夢(mèng)想，并且讓它實(shí)現于未來(lái)。
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