青春的作文通用15篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家整理的青春的作文，希望對大家有所幫助。
青春的作文1
人生就像一張白紙，有的是無(wú)色無(wú)味的色彩，有的是無(wú)色無(wú)味的暗淡，有的是無(wú)形的無(wú)色這張白紙就是讓我們用心去描繪，描繪，用心去描繪。
那天的陽(yáng)光燦爛，我在教室里認真地寫(xiě)著(zhù)作業(yè)，突然，下課鈴響了。一個(gè)同學(xué)跑出教室，一個(gè)同學(xué)沖到操場(chǎng)上來(lái)，對我說(shuō)：“老師來(lái)了�！蔽一卮鸬�:“老師走了�！蹦峭瑢W(xué)又回到了教室里。
我走到門(mén)口，發(fā)現門(mén)口站了一個(gè)瘦弱的身影，我仔細地打量了他，他穿得又瘦又瘦，他的手上握著(zhù)一個(gè)藍色的小手機。他走到我面前，把手機遞給了我。我接過(guò)手機，問(wèn)他：“老師，你今天怎么來(lái)了?”他笑了笑，回答道：“你昨天沒(méi)來(lái)學(xué)校，今天早上走的太晚了，我想把你的手機送給你了�！蔽衣�(tīng)了這句話(huà)，愣住了，我的眼眶紅了。
我走進(jìn)教室，發(fā)現老師的眼睛濕潤了：“你沒(méi)事吧?老師來(lái)我辦公室吧!”我說(shuō):“那你趕緊找個(gè)好位置坐在辦公室里好嗎?”老師說(shuō)：“好吧�！庇谑�，我便走進(jìn)辦公室里，在我認真的寫(xiě)作業(yè)時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)了同學(xué)們朗朗的讀書(shū)聲，看見(jiàn)了老師的臉上露出的燦爛的笑容。
我站在門(mén)口，發(fā)現老師正站著(zhù)。我走過(guò)去，老師說(shuō)：“我來(lái)吧!”我說(shuō)：“我來(lái)吧�！蔽艺f(shuō)：“謝謝老師你�！崩蠋熣f(shuō)：“你好，你的聲音好聽(tīng)，不用來(lái)打擾我們學(xué)生，你怎么能這樣，你不來(lái)的話(huà)，我以后再也不會(huì )來(lái)了�！崩蠋煹脑�(huà)，一直在我耳邊回蕩。
在我們的生活中，老師是最偉大、最平凡的，也是我們的榜樣。
青春的作文2
青春，多么美麗的字眼！提起她，便會(huì )聯(lián)想到一片片燦爛的云霞，初升的太陽(yáng)，祖國的未來(lái)，人類(lèi)的希望。但我要提的是一個(gè)人的青春，因為青年時(shí)期是每一個(gè)人的黃金時(shí)期，它充滿(mǎn)活力，充滿(mǎn)朝氣，我們每個(gè)人都應該珍惜自己的青春。
什么樣的青春最美呢！確切地說(shuō)，為祖國，為人民，為社會(huì )主義事業(yè)奉獻一切的青春最美。凡是有所作為的仁人志士，都是青年時(shí)代立下遠大志向，進(jìn)行過(guò)不懈努力的。
人民領(lǐng)袖人物毛澤東，青年時(shí)代目睹了祖國人民生活在水深火熱之中，就立下了救國救民的遠大理想。青年周恩來(lái)立下了“為中華之崛起而讀書(shū)”的宏偉壯志。他們的青春同祖國的命運，人民的命運息息相關(guān)。所以，他們的青春是最美的。
可是，現在有些年輕人認為：人生就是吃喝玩樂(lè )。整天三五成群、結伙到處游逛，歌廳、網(wǎng)吧、游戲室，他們是�？�。比吃比穿，游手好閑，有時(shí)還打架斗毆擾亂公共秩序。這類(lèi)人，他們擁有的只是軀殼的年輕，而不是青春的美麗。
作為中學(xué)生，我們的青春應該怎樣度過(guò)呢！首先要相信自己，對學(xué)習充滿(mǎn)信心，充滿(mǎn)熱情。其次，要樹(shù)立遠大的理想，刻苦學(xué)習科學(xué)文化知識，打好基礎，為自己的理想而奮斗。這樣，短暫的青春才能為祖國的騰飛放射出光和熱。
努力吧！朋友們，青春是短暫的，但青春是美麗的。
青春的作文3
敏和清應該說(shuō)是一對最好的朋友：他們下課一起說(shuō)話(huà)，一起追逐嬉戲;上課呢，坐在同一張桌子上認真聽(tīng)課。同學(xué)們說(shuō)他們是“青梅竹馬”。
其實(shí)，只是一種純潔的友誼罷了。臨近敏的生日，清居然不想參加敏的生日了。敏很奇怪，也很生氣，想這個(gè)從小玩到大的朋友怎么突然“變卦”了?敏的淚水在眼眶里轉啊轉，清俯下身來(lái)看她的反應。敏強忍著(zhù)眼淚不留下來(lái)，但，淚水卻好似頑皮的娃娃，硬著(zhù)要掉下來(lái)，把剛剛寫(xiě)好的字糊在一起，成了一團花。
清從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)敏哭，所以他很懊惱說(shuō)出了這種惹敏哭泣的話(huà)來(lái)。他不知道平時(shí)大大咧咧的敏，有著(zhù)一顆比常人更脆弱.敏感的心。清不敢跟敏道歉，也不敢跟她說(shuō)話(huà)，因為怕又傷害到她的心，所以只能在背后默默地關(guān)注著(zhù)敏�？旆艑W(xué)了，敏故作輕松，裝作去整理本子，其實(shí)是想找話(huà)對清說(shuō)�！澳愕降讈�(lái)不來(lái)?”敏有些不大耐煩�！皝�(lái)，我怎么可能不來(lái)?”清裝傻，好像這件事根本沒(méi)有發(fā)生過(guò)。敏又與清打成一團。她仔細地想了一下，這件事是她做得不對，何必為一件雞毛蒜皮的小事而哭泣呢!所以敏在她的鉛筆盒上鄭重地寫(xiě)到：“青春不哭泣�！泵舻纳諘�(huì )如期舉行。
生日會(huì )結束，敏.清勾肩在一起，敏說(shuō)：青春，何必傷心地哭泣，我們不再哭泣!“兩只手緊緊地握在一起，灑下一串爽朗的笑聲……
青春的作文4
進(jìn)如青春的我，和童年時(shí)大不相同。關(guān)于青春的那幾件小事，也和童年時(shí)期的不同。好似一支郁金香。散發(fā)著(zhù)的青春的味道。
記得，剛剛來(lái)到中學(xué)的校園時(shí)，望著(zhù)那高大的教學(xué)樓，寬闊的操場(chǎng)，整潔的教室。我想著(zhù)將來(lái)那美好的中學(xué)生活，心中帶著(zhù)向往的激動(dòng)。但是，走進(jìn)教室，心中雖有欣喜但也有一些憂(yōu)慮：我能和這些同學(xué)們相處下去嗎？我坐在位置上，看著(zhù)那些素不相識的同學(xué)們，心中想著(zhù)。忽然，一個(gè)聲音從我后面傳出，“請問(wèn)�！蔽肄D過(guò)頭去，一位帥氣的男同學(xué)正在和我說(shuō)話(huà)，：”你叫什么名字？“”我叫章博文“我回答道。接著(zhù)，我們兩個(gè)就談了起來(lái)，從小學(xué)到同學(xué)，從理想到學(xué)習成績(jì)。就這樣，我認識了中學(xué)里的第一個(gè)朋友，葉治祥�？墒�，好景不長(cháng)。葉治祥在開(kāi)學(xué)幾天后就轉學(xué)了。
現在，一個(gè)學(xué)期過(guò)去了。我已近慢慢的融入了這個(gè)學(xué)校。漸漸地，我發(fā)現，班級里的同學(xué)們就像小學(xué)一般。那愛(ài)玩愛(ài)笑的性格。我們班在課堂上，總是會(huì )出現陣陣哈哈大笑的聲音，我們總會(huì )因為某個(gè)同學(xué)或老師的搞笑言論而哄堂大笑。下課時(shí)，有很多男生還在一起發(fā)表著(zhù)搞笑的言論�？傊�，我們班，是一個(gè)幽默，風(fēng)趣的班級。
在以后的日子里，無(wú)論是微風(fēng)颯颯，還是煙雨蒙蒙，不論是艷陽(yáng)高照，還是烏云密布，每一天都會(huì )如期展現在我的面前，我們所擁有的每一刻都是充滿(mǎn)著(zhù)青春氣息的絢麗斑斕的時(shí)光。
青春不是資本，但青春是通向理想的階梯。不要讓青春徘徊，讓青春與我們共舞，登上人生的高峰。
青春的作文5
太陽(yáng)慢慢西下，幾只成雙成對的白色蝴蝶在我身旁飛舞著(zhù)，看起來(lái)雀躍不已的樣子，風(fēng)漸漸變涼了，橘紅色如火焰般的晚霞像霧氣一樣的在天際邊慢慢的散開(kāi)，那陽(yáng)光就猶如我的熱情、我的青春一般，我的青春，正在燃燒。
青春，像是一首又一首的歌曲，當那一顆又一顆輕快的音符乘著(zhù)一陣陣微風(fēng)，就譜出了一首首沒(méi)有休止符的樂(lè )章，但一首歌曲也有停止的時(shí)候，青春也有消失的一天，所以我必需好好的聽(tīng)這首歌，不能讓它白白的流逝掉，青春，不會(huì )再有第二次所以要好好把握，不可以讓青春如一道七彩的彩虹一閃即逝。
夜晚來(lái)臨了，那可愛(ài)調皮的小仙女拿著(zhù)她的魔法棒，不停的在黑色的布幕上做畫(huà)，那一彎新月的線(xiàn)條是如此的利落，那一條銀河的筆處是清新，那一顆顆星星的顏色是如此的五彩繽紛，她讓夜變生動(dòng)了起來(lái)，愿我能是那仙女，可以點(diǎn)綴這天空，不需要在意別人的言語(yǔ)，不需要理會(huì )別人的眼光，只要不停的燃燒青春做自己想做的事，我的青春將會(huì )在黑夜中悠游。
風(fēng)會(huì )來(lái)，風(fēng)一定會(huì )走；雨一定會(huì )停；花開(kāi)了，花一定會(huì )謝，青春會(huì )在來(lái)的瞬間就走了，櫻花開(kāi)的如此艷麗動(dòng)人，彷彿在燃燒自己的生命，那么美那么另人醉心卻讓人看了有點(diǎn)不舍，花總有謝掉的一天，青春也會(huì )消逝。
把握有的青春時(shí)光，好好的緊抓著(zhù)它，我不會(huì )讓它在我的指縫中流逝掉，我要燃燒生命，燃燒青春，讓青春沒(méi)有遺憾。
青春的作文6
或許，人們早已習慣用紅色來(lái)描繪青春的熱烈，用綠色來(lái)形容青春的希望，用藍色來(lái)象征青春的魅力，而我則要說(shuō)我的青春是淡紫色的。
對比之中引出所寫(xiě)之顏色。
淡紫色靚而不艷，淡而不俗，看習慣了單調的白色，凝重的黑色，繽紛的彩色后，再看一眼淡淡的紫色，保準你會(huì )眼前一亮，清閑高雅，在眾多的色彩中別具一格，富有個(gè)性，像我們的青春一樣。在多彩的世界中，我們肆意張揚我們的青春期，卻在蕓蕓眾生之中不失自己，既讓自己融入這大千世界，感受世界的新奇變化，也讓自己如淡紫色一般獨樹(shù)一幟，與眾不同。因為有了淡紫色，所以我有了自信，因為有了自信，所以有了激情，因為有了激情，所以有了銳意進(jìn)取，因為有了銳意進(jìn)取，所以青春更加燦爛，為人所羨。
寫(xiě)淡紫色的特點(diǎn)，并與青春相結合。
紫為中性之色，說(shuō)暖則暖，說(shuō)冷則冷。寒冬之日看見(jiàn)淡紫色會(huì )覺(jué)得溫暖，烈日當頭看見(jiàn)淡紫色會(huì )覺(jué)得清爽，那淡淡的紫色清泉一樣讓人覺(jué)得恬靜，像青春的我，失意之時(shí)不忘增些自信，得意之時(shí)不忘減些傲氣。
寫(xiě)淡紫色的影響。
我在淡紫色的青春中徜徉，或許，紫色并不完美，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，正因為它不盡完美，所以青春的夢(mèng)才有了一個(gè)美麗的等待，有了一個(gè)進(jìn)取的動(dòng)力。
這就是我淡紫色的青春。
青春的作文7
在一個(gè)人的日子里
總是不經(jīng)意的想起
那些年我們在校園里的
美好的時(shí)光
教室里朗朗讀書(shū)的聲音
走廊上談笑風(fēng)生的說(shuō)笑
操場(chǎng)上奮力奔跑的身影
還有升國旗時(shí)莊嚴肅穆的敬禮
每當想起我們的這些畫(huà)面
鼻子開(kāi)始酸酸的
在一個(gè)人的夜里
總是突然地想念你們
那些年我們在成長(cháng)里的
快樂(lè )的時(shí)光
花園里捉蜓捕蝶的腳步
竹林里搖蕩秋千的歡暢
水池旁潑墨雨點(diǎn)的嘻哈
還有庭院里的躲迷藏的游戲
每當想念我們的這些畫(huà)面
眼睛開(kāi)始澀澀的
在一個(gè)人的時(shí)光里
總是時(shí)常地懷念初戀的你
那些年我們在青春里的
單純的戀愛(ài)
上學(xué)時(shí)你在我家門(mén)口耐心的等待
放學(xué)后你載我回家路上的那輕揚
做作業(yè)時(shí)我們溫和而又激烈的討論
還有看見(jiàn)炊煙裊裊升起的那份靜謐
每當懷念我們的這些畫(huà)面
眼淚就開(kāi)始不停地往外流
他們都說(shuō)
青春是一場(chǎng)散場(chǎng)的電影
曾經(jīng)美好的時(shí)光
像美麗的煙花
燃放過(guò)后
終將成為過(guò)往云煙
而我
卻用一生的記憶來(lái)銘記
卻用一生的時(shí)間來(lái)懷念
但我說(shuō)
青春是一道永不落幕的彩虹
那五彩的顏色
是我們絢麗的人生
那美麗的光亮
是我們耀眼的成功
那獨特的美麗
是我們別樣的年華
致我們彩虹般的青春
青春的作文8
青春之所以寶貴，不僅是因為青春一去不復返，更重要的是青春的多彩與美麗。每個(gè)人都擁有青春，但不是每個(gè)人的青春都有滋味。今天，讓你來(lái)吃一吃我們青春生活的滋味。
笑滋味。
青春有苦也有樂(lè )。取得了好成績(jì)，我們笑，交到了好朋友，我們也笑。為了一個(gè)盼望已久的小東西，我們也可以笑開(kāi)懷；幾句簡(jiǎn)單的對話(huà)我們也可以笑半天。青春的小，最簡(jiǎn)單，最純潔，也最真實(shí)。我們可以笑出精彩，笑出美麗。
愁滋味。
有人說(shuō)，少年不知愁滋味。我看是大人不懂少年愁，誰(shuí)說(shuō)少年沒(méi)有愁？愁完作業(yè)愁考試，愁完考試愁分數，愁完分數愁更愁。成績(jì)差的分數低，成績(jì)好的壓力大。與同學(xué)有了矛盾愁，被老師批評了愁……這么不愁？
迷滋味。
這個(gè)迷，那可不是一般的瘋。迷球星的，迷歌星的，迷影星的，真是不計其數，好點(diǎn)的，買(mǎi)幾張貼畫(huà)，聽(tīng)幾首歌。那真迷起來(lái)的，每日每夜看偶像劇，為幾張海報跑幾條街，不遠萬(wàn)里去看演唱會(huì )……迷的是驚天動(dòng)地��！還不止呢！迷武俠的，迷小說(shuō)的，迷上網(wǎng)的，迷游戲的……要我說(shuō)，這些“迷”，喜歡喜歡倒還可以，真要是賠進(jìn)了學(xué)習和健康就套不值了！
當然。青春的滋味還不止這些。還有苦滋味，樂(lè )滋味，瘋滋味……真要說(shuō)起來(lái)，拿三天三夜也說(shuō)不完，只有靠大家體會(huì )了。
青春生活，夠味！
青春的作文9
時(shí)光在我身邊悄悄飛逝，一切美好的東西都定格在我的腦海里。開(kāi)心的時(shí)候總會(huì )拿出來(lái)讓美綻放。
體育課上，響起了一個(gè)聲音：“解散！”這兩個(gè)字似乎觸動(dòng)了每個(gè)人的神經(jīng)末梢，每個(gè)人都享受著(zhù)自己的三十五分鐘。男生女生混在一起，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的玩耍。我們的笑聲回蕩在校園，飄揚在天空。
青春就是和所有人一起瘋狂。
輔導課上，陽(yáng)光照射在困倦的臉頰上，學(xué)生們安詳地趴在桌子上睡著(zhù)了。睡意不斷襲來(lái)，但我知道時(shí)間的珍貴，于是我在睡意中一次次迷茫，但在固執中，我一次次抬頭，繼續迷茫地聽(tīng)著(zhù)老師講課，然后不解地點(diǎn)頭。
青春就是和你一起奮斗。
憤怒的面孔，“咔咔”的骨節聲。親愛(ài)的班主任因為管理嚴格匿名舉報。這怎么能不引起學(xué)生的反感呢？下課后，學(xué)生們三人一組，有的罵罵咧咧，有的沉著(zhù)臉，有的甚至默默抹眼淚。我們一起發(fā)誓，初中三年只認這個(gè)班主任。
青春就是和你一起對抗不公。
當我發(fā)現教室里少了一個(gè)人時(shí)，我開(kāi)始感到焦慮。然后老師找我聊天，了解了這個(gè)同學(xué)。從老師的語(yǔ)氣中，我明白她失蹤了！我開(kāi)始拼命打電話(huà)，在全世界尋找她。最后還是沒(méi)有消息。下午第三節課，她回來(lái)上課。當她看到她的時(shí)候，很多情緒涌上心頭：憤怒和內心的平靜。最后解釋為失聲痛苦。
青春是與你的心相連的。
拿起相機，對焦，快門(mén)，拍下青春美好的回憶，讓它定格在我的生命里。
珍惜青春，珍惜每一份友情。
青春的作文10
這個(gè)微熏的七月，我們即將離開(kāi)那個(gè)陪伴我們走過(guò)豆蔻年華的學(xué)校。我們臉上的微笑，帶著(zhù)一絲絲不舍，帶著(zhù)一點(diǎn)點(diǎn)留念，帶著(zhù)對未來(lái)的憧憬。我們一步一步地走向了那個(gè)燦爛的青春。
看!那個(gè)林間小道，我們和自己最好的朋友在那里嘻嘻笑笑;看那籃球場(chǎng)，班上那幾個(gè)好動(dòng)的男同學(xué)在那里打打鬧鬧;那間并不寬敞卻充滿(mǎn)著(zhù)瑯瑯書(shū)聲的教室;那些和藹可親的教師給我們的懷抱……驀然回首，那一切，消失了。是啊，他們已經(jīng)陪伴我們走過(guò)了六年，我們的豆蔻。我們一直眷戀著(zhù)這個(gè)懷抱，從未想過(guò)有一天會(huì )離開(kāi)。
六年過(guò)去了，回首六年前，那時(shí)我們還是一個(gè)個(gè)稚童，校園里到處充滿(mǎn)了我們那天真爛漫的笑聲，但，這已經(jīng)成為了過(guò)去�，F在的我們即將離開(kāi)，離開(kāi)那個(gè)田地。畢業(yè)照上，我們每個(gè)人的臉上都充滿(mǎn)了笑容。但，我們都知道，我們心里有多難受。我們的故作堅強，在這田地間，似乎是多余的。因為它最了解我們了，畢竟我們相處了六年。
畢業(yè)那天，天氣陰沉沉的。似乎老天也為我們的離開(kāi)感到悲傷。我們的感傷，渲染了整個(gè)學(xué)校�；蛟S，我們每個(gè)人都不該悲傷。因為我們的路還有很長(cháng)，我們應該帶著(zhù)憧憬步入更加現實(shí)的世界。
再見(jiàn)了，屬于我們豆蔻的天空。你好，14歲的青春新天空。
青春的作文11
我的青春，斷了弦了。猶如那斷了線(xiàn)的風(fēng)箏，斷了翅膀的蝴蝶，雖然有著(zhù)美麗的外表，但是無(wú)用了。風(fēng)，依然在吹；楊柳，依然在舞。而我，卻不一樣了。我的翅膀，折了，飛不起來(lái)的'痛苦只涌心頭。
坐在他的自行車(chē)上面，把耳朵貼在他的背上。我聽(tīng)到了心跳，“撲通撲通”像一個(gè)個(gè)美妙的音符，合成了悅耳的小曲。感受自己的心跳，比他的慢很多。我的腦海里冒出一個(gè)問(wèn)題：怎樣才可以讓我的心跳和他的心跳一樣快呢？小時(shí)候在醫院測試心跳，我知道只要屏住呼吸，心跳就會(huì )加快。我繼續傾聽(tīng)著(zhù)，試著(zhù)不呼吸。自己的心跳慢慢地加快了，更快了。我感受到了窒息的痛，馬上盡情地呼吸空氣，卻被嗆得忍不住咳了幾聲。他回過(guò)頭，看著(zhù)我，說(shuō)：“傻丫頭�！蔽亦狡鹆俗欤骸昂�，我生氣啦！”他知道我沒(méi)有生氣，只是笑了笑，繼續騎自行車(chē)。
載著(zhù)我們青春的車(chē)子，往前行駛。而現在，青春，卻怎么也走不動(dòng)，進(jìn)一步也不可以。我孤獨地坐在草地上，一滴淚水滑過(guò)臉頰，癢癢的�；阶爝�，嘴唇微微一動(dòng)，流進(jìn)了嘴里，咸咸的味道。是青春的味道，是斷了弦的味道。他的問(wèn)候，他的關(guān)心，讓我無(wú)法拒絕，讓我想到最?lèi)?ài)我的人。
這個(gè)世界，是屬于我的么？這個(gè)社會(huì )，是愛(ài)我的么……好多的問(wèn)題浮現出來(lái)。我不知道，我不知道！抓起一根嫩綠的小草，它們都很幸福，把大地鑲嵌得很好。拔起一朵小花，它們也很快樂(lè )，把時(shí)界點(diǎn)綴得無(wú)比美妙。
斷了弦的青春，還能重新飛翔嗎？還能繼續行駛，去那只有幸福的比岸嗎？
青春的作文12
歲月的流逝述說(shuō)著(zhù)生命的輪回，而生命的輪回又普寫(xiě)著(zhù)人生的旋律。在生命的成長(cháng)歷程中，有兩個(gè)字，無(wú)不叫人向往，那就是年輕。年輕以不再是字典中年齡的頁(yè)碼。今天它以成為青春活力的象征�；景銡q月，年輕的心中迸發(fā)著(zhù)青春的熱血。充滿(mǎn)活力的我們注定要在人生的記事薄上，留下多彩。絢麗的一頁(yè)。
青春也預示著(zhù)希望。處于年少輕輕的我們，要懂得去珍惜，莫要荒廢了著(zhù)大好的時(shí)光。我們要緊記“少壯不努里，老大途傷悲�！钡拿\結局。我們應在這片青春肥沃的土壤上播種下希望種子。收獲豐碩的果實(shí)。有些人不泄一顧。說(shuō)得頭頭是道。其實(shí)就是為自己肆無(wú)忌憚的荒廢歲月而開(kāi)托。說(shuō)什么“東隅已逝，桑榆非晚”話(huà)雖不錯，但大好時(shí)光就這么消逝，著(zhù)實(shí)可惜。所以就說(shuō)：東隅之季，正當風(fēng)華。何以待桑榆之時(shí)，奮已圖強。雖有建樹(shù)怎么不知悔。既是如此，我們就應該在青春美好時(shí)光中，播灑希望，成就未來(lái)，圓自己一個(gè)好夢(mèng)。
說(shuō)起夢(mèng)，從廣義理解為夢(mèng)想。沒(méi)有夢(mèng)想的人生是不完整的。一個(gè)人如果沒(méi)有追求和夢(mèng)想。人生怎會(huì )多彩多姿。特別是風(fēng)華正茂的我們，處在這樣一個(gè)美好的時(shí)期。正是夢(mèng)想連綿，前途無(wú)限的時(shí)光中。有了夢(mèng)想，便有了追求，不但為青春添彩，也將前路照亮。
青春的活力點(diǎn)燃希望的火種，希望的火種又燃燒青春的夢(mèng)想。漫漫的人生旅程。年輕又充滿(mǎn)活力的我們一定要讓青春更具活力。收獲希望的果實(shí)，圓一個(gè)好夢(mèng)。
青春的作文13
我們的青春被一堆一堆的教輔資料，一張一張的試題所埋沒(méi)，想用剩下無(wú)幾的童趣去煥發(fā)本屬于它原有的光彩，可是后來(lái)才發(fā)現一切的努力似乎都只是徒勞。
本懷揣著(zhù)無(wú)比偉岸的夢(mèng)想卻被一個(gè)叫“現實(shí)”的東西用一把名叫“時(shí)光”的刻刀把那夢(mèng)想無(wú)情的剝奪，留下一副軀殼——它的名字叫骨干。
想用熱情，天真充滿(mǎn)自信的笑容去過(guò)好每一天，做好每一件事，結果卻總是事與愿違，學(xué)校就像是一個(gè)完整版縮小的社會(huì )，一樣的勾心斗角，一樣的爾虞我詐，一樣的人情不知冷暖，盡管如此，我依舊相信有愛(ài)。也許我明白，自己不堅強，懦弱為誰(shuí)看，讀書(shū)很枯燥，很乏味，也一樣的很煎熬，到最后或許不會(huì )有一番事業(yè)，不會(huì )成就好多輝煌的人生，但不讀書(shū)有能干什么?打工?
或許會(huì )有機遇，但如此渺茫的機遇如同滄海一粟抓得住嗎?要穩穩的抓住唯有讀書(shū)。人生就像是一部很長(cháng)很長(cháng)的小電影，一個(gè)懸念的開(kāi)幕加上曲折的經(jīng)歷，披荊斬棘和狂風(fēng)暴雨的洗禮，你挺過(guò)來(lái)了就是完美的結局，我始終相信一句話(huà)：自己想做的，鍥而不舍就沒(méi)有不可能的。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。這個(gè)過(guò)程少不了寂寞，但強者的路總是孤獨的，盡管我們的青春已消了它的顏色，散了它的芬芳，可沒(méi)有付出，夯實(shí)基礎又怎會(huì )成就無(wú)上，既然它已成灰色，那么就用未來(lái)的成就去渲染。
青春的作文14
那些覆蓋在我們臉上的滄桑，就像青苔一樣寂寞生長(cháng)，可時(shí)間仍然帶不走你璀璨的微笑。
或許當中考最后的鈴聲響起的時(shí)刻，我們歡呼雀躍，欣喜若狂的慶幸自己終于可以告別初中。殊不知有些告別，其實(shí)是一種永別，有些再見(jiàn)其實(shí)是再也不見(jiàn)。正興奮地盤(pán)算著(zhù)該如何度過(guò)這個(gè)來(lái)之不易的暑假，卻開(kāi)始有一陣青澀難過(guò)涌上心頭。我可以肆意的玩手機到多晚睡覺(jué)，卻少了寢室里嬉戲打鬧；我可以安心的睡到中午，卻少了早晨早早起床時(shí)睜眼就看到你們的睡意惺忪的臉龐；我可以盤(pán)腳豪氣地在家里吃可口的飯菜，卻聽(tīng)不到食堂，你在樓梯口大山上喊我名字的聲音，我可以毫無(wú)形象的躺在床上看電視對作業(yè)不管不顧，卻再也看不見(jiàn)滿(mǎn)臉疑惑的你們匆匆在辦公室與教室之間徘徊的身影﹉﹉
那些人和事，大多陪我們走過(guò)一段回憶，等到終于明白分別的道理之后，人早已消失天涯，唯有歲月里得以思念的沉沙，但好在我們還記得一切，哪怕事后再回想，也有暖意上心頭。
高中生活帶著(zhù)張張陌生的面孔，再也快樂(lè )不起來(lái)，可我終究相信，時(shí)間帶我來(lái)到的每個(gè)地方都有意義，眼前就是最好的安排。
我開(kāi)始慢慢喜歡，一張張新的面孔，逐漸變得如此可愛(ài)。
無(wú)邊的暮靄，勾勒出黃昏的燦爛鮮艷，倦歸的鳥(niǎo)兒展翼向風(fēng)，我踏著(zhù)輕快的步伐，向著(zhù)光走去！
青春的作文15
殘暴而自負的笑顏，輕鈍而矯健的步調，紅面透紅的肌膚，漆黑靚麗的頭領(lǐng)這就是青春咱們最可貴的財產(chǎn)！
轉瞬間，小學(xué)的六年，就已經(jīng)要停止了，六年的年齡，六年的風(fēng)風(fēng)雨雨，六年的晨旦相處，當初已經(jīng)到了一個(gè)轉折點(diǎn)。這是一個(gè)起點(diǎn)，也是一個(gè)出發(fā)點(diǎn)。
在這里，在青春眼前，每我皆有自己的見(jiàn)解和干法。有的曉得掌握時(shí)光，由于我們有青春。但卻有己仗著(zhù)自人的青春，而往隨便浪費�？墒俏蚁胝f(shuō)：“敵人，你這是在揮霍青春�！背跎奶�(yáng)天天只有一次;一輪圓月，每月只有一次;一朵綻開(kāi)的花兒每年只有一次；而我們的青春，畢生只有一次！盼望我們不要永遙只停留在游樂(lè )場(chǎng)里，也不要停留在種種空幻的網(wǎng)絡(luò )游戲里，我們要一伏盡力，因為只有這樣，在當前回憶訖時(shí)，才不會(huì )果為兒時(shí)虛度年華，無(wú)所作為而懊悔不未。
讓我們在驕傲的說(shuō)大家還年青的時(shí)候，可能佳惡教習在立刻要步進(jìn)始中生涯時(shí)，可以嚴厲請求從彼。讓爾們的青春焚燒成一團火，替祖邦、為本人披發(fā)沒(méi)最強盛的光跟暖！
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