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我的青春主旋律作文（通用19篇）
在學(xué)習、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的我的青春主旋律作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的青春主旋律作文 1
蝴蝶飛不過(guò)滄海，有誰(shuí)忍心責怪�！}記
一只蝴蝶欲像雄鷹般飛過(guò)滄海，沒(méi)有堅實(shí)的翅膀，沒(méi)有翱翔蒼穹的意氣；只有華麗的外衣，盤(pán)旋花朵的虛偽�，F實(shí)像那無(wú)邊的滄海，而我們則是那欲飛過(guò)滄海的蝴蝶，有人會(huì )問(wèn)：“為什么我們不是雄鷹？”很簡(jiǎn)單，因為我們不曾歷練，只是一群圍繞在花朵旁的蝴蝶。
如今，這樣的“蝴蝶”不在少數，我們從小就被灌輸了“兩耳不聞窗外事，考上大學(xué)才光榮”的思想，只要學(xué)習，剩下的，無(wú)論是家務(wù)還是瑣碎的小事，一律家長(cháng)包辦，這樣的我們如何才能成為雄鷹？現在的家長(cháng)猶如三國時(shí)的諸葛亮，而我們則是他忠心輔佐的劉禪，無(wú)論事情大小，“諸葛亮”都親力親為，而“劉禪”只需一句：“全憑相父處置”。何等的悲哀��！沒(méi)有自己的主張，沒(méi)有自己的見(jiàn)解，是永遠不會(huì )成長(cháng)的。
溫室的花朵，終沒(méi)有梅花的芬芳，雪蓮的'圣潔。當我們去穿越滄海時(shí)才會(huì )發(fā)現，自己甚至住經(jīng)不起清風(fēng)吹起的半點(diǎn)漪淪。我們需要的是猶如雄鷹般堅實(shí)的翅膀，而這翅膀，必須經(jīng)過(guò)自己的實(shí)踐才能獲得，這不是任何書(shū)本可以教會(huì )你的。
“每只雄鷹的盡頭都是蒼穹”，那搏擊長(cháng)空的意氣，使他勇敢，堅強。掠過(guò)荊棘的山谷，飛過(guò)痛苦的沼澤，越過(guò)孤獨的高山，踏過(guò)危險的森林……展開(kāi)你拼搏的翅膀，自己去發(fā)現這世界上的酸，甜，苦，辣，自己去尋找時(shí)間的美妙。找到了自己的目標與路線(xiàn)，然后奮力去實(shí)現。
不要怕有人嘲笑你，你只需一句：燕雀焉知鴻鵠之志！不怕困難，勇敢翱翔。無(wú)論前方多么危險，都不曾退縮，因為只有自己親身經(jīng)歷過(guò)才會(huì )明白。親身體驗過(guò)才會(huì )成長(cháng)�！罢嬲拿褪�，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血……”
飛越蒼穹需要勇氣和毅力，檢討自己，你有堅實(shí)的翅膀么？雖然拼搏精神是雄鷹的特權，而我們只是“滄海之一粟”，但終有一天我們也會(huì )像雄鷹一樣，踏上自己的成功之路，只要我們肯實(shí)踐，肯努力。
面對未來(lái)，我們必須勇敢，讓自己可以在暴風(fēng)雨中自由的翱翔。
“讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧！”
我的青春主旋律作文 2
若問(wèn)青春是什么？汗濕了的球衣、叮當作響的首飾、怎么著(zhù)也找不到的四葉草、想說(shuō)卻從未說(shuō)出口的話(huà)，與壓在抽屜底下一疊無(wú)人知曉的心事，也許這就是青春。
大人們都說(shuō)，青春是朝氣、最快樂(lè )、是人生最美好的。如果說(shuō)人生是五彩繽紛的，那么青春必定是其中最絢麗多彩的；如果說(shuō)人生是動(dòng)靜交融的，那么青春必定是其中最活力四射的一份。
青春，不止是一場(chǎng)夢(mèng)。當我們走完一段歷程之后，青春還會(huì )給我們留下一點(diǎn)夢(mèng)一般的回憶，即使是痛苦、憂(yōu)傷，也無(wú)法忘卻。青春，不止是一本書(shū)，當我們翻完一本枯燥無(wú)味的小說(shuō)之后，可能再也無(wú)法回憶起里面的故事情節，再也不想又一次翻開(kāi)它。青春不同于書(shū)，不管是快樂(lè )還是憂(yōu)傷，他們撒下的星星點(diǎn)點(diǎn)，都會(huì )在我們腦海里留下深刻的印象。
對于我來(lái)說(shuō)，青春就是在最美的.時(shí)光里，遇到一群的人，收獲了最真摯的感情。靜好的歲月里，我們一起走過(guò)，一起擁抱理想、信念、希望和勇氣，一起創(chuàng )造快樂(lè )、夢(mèng)幻、浪漫與想象。
然而，青春并不總是快樂(lè )和一帆風(fēng)順的。揮別童年，和著(zhù)青春的步伐，尋尋覓覓，跌跌撞撞。也許，你會(huì )因為考試的失利、友誼的挫折或家庭的困難而亂了陣腳，但是沒(méi)關(guān)系，因為青春因這些挫折而更加精彩。我們不需要你滿(mǎn)腦的智慧、滿(mǎn)身的經(jīng)驗以及復雜理智的眼光，只需要你的熱情，需要你揚起風(fēng)帆的力量。不要責怪自己的輕狂，那是最年輕的標記；不要放縱自己的欲望，真正的青春需要學(xué)會(huì )把握方向。
當青春來(lái)臨，我們已變成大孩子。在歡樂(lè )面前，你會(huì )看到仰著(zhù)笑臉的我們；在困難面前，我們愈變愈強。青春的日記上，不再是沒(méi)有感情的流水賬，我們也會(huì )有心事和鮮為人知的秘密。青春與夢(mèng)想是一個(gè)等量的交換，我們現在便在青春種下我的種子，我想有一天，收獲的季節會(huì )來(lái)。
青春，讓我們絢麗起步，唱響未來(lái)。
我的青春主旋律作文 3
青春儀式給了我仔細端詳爸爸的機會(huì )：他濃密的頭發(fā)中又多了幾縷白頭發(fā)，年僅39歲的他比同齡人臉上的皺紋要多許多。皮膚還黝黑黝黑的，如同剛剛從非洲旅游回來(lái)。這些都是他為我日夜操勞，含辛茹苦地把我養大的見(jiàn)證。
謝謝你，老爸！感謝你對我這十五年來(lái)無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)與呵護，感謝你教我許多做人的道理，還感謝你具有母親那樣的情懷……
不知不覺(jué)，我已經(jīng)十五歲了。在這十五年里，我有歡樂(lè )，有悲傷，有離別，有團聚。正如宋代蘇軾所說(shuō)：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全，但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟�！�
此時(shí)此刻，我的淚水好像快要流下來(lái)似的。但我忍住了，怕爸爸看見(jiàn)，也怕別人看見(jiàn)。開(kāi)始和他擁抱了！現在我的心情難以言表。他把我緊緊地摟在懷里，兩只眼睛盯著(zhù)我細細看著(zhù)，生怕有人要跟他搶一樣。我也用手貼在他的'背上。這是心靈的溫暖，心靈的安撫，作文心靈的溝通‥…
爸爸，你永遠是我的好爸爸！在此，我要由衷地感謝你爸爸。
別為我擔心，我已覺(jué)察到，青春小精靈使者正悄無(wú)聲息迎面向我走來(lái)。我知道，青春意味著(zhù)成長(cháng)，意味著(zhù)成熟，意味著(zhù)我們將離開(kāi)童年那無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活，意味著(zhù)我們將承擔更繁雜的學(xué)業(yè)，也意味著(zhù)我們將扛起更重的責任。
我清楚，青春的腳步每走近一步，童年快樂(lè )的時(shí)光就離我們越來(lái)越遙遠了。轉眼之間，我們已經(jīng)邁入初二這神奇而美麗的大門(mén)。新的環(huán)境，新的生活，新的知識，這一切的一切都在一點(diǎn)一點(diǎn)豐富我們的大腦，督促著(zhù)我們接受新的挑戰。
伴著(zhù)你的期許，我將踏著(zhù)青春的腳步，迎著(zhù)新的征程。仰起臉，感受陽(yáng)光的溫暖，給自己一個(gè)燦爛的微笑，用微笑來(lái)激勵自己。把懵懂和天真留作記憶，伴隨青春的腳步，把屬于自己的青春時(shí)光，譜寫(xiě)成一片翠綠的追求。
微笑著(zhù)，去唱青春的歌謠吧……
我的青春主旋律作文 4
若青春中有迷失，請用執著(zhù)撕濃霧；若青春中有墜落，請用頑強再起飛。
初中生涯的最后一次運動(dòng)會(huì )如期舉行，而我也一如平常，依舊什么項目也不參加，坐等看比賽。
流云卷舒，微醺的風(fēng)輕拂著(zhù)，沒(méi)有項目的我坐在這一方天地間看著(zhù)跑道上蓄勢待發(fā)的人，顯得多么放松�！�4×100米還有一個(gè)名額，誰(shuí)想試一試？”老師拿著(zhù)擴音器對我們說(shuō)。沒(méi)有一個(gè)人報名，因為同學(xué)中不是一個(gè)人就報了兩三項比賽就是像我這樣“中庸”的，根本沒(méi)有積極性去報這個(gè)項目，老師只好先空著(zhù)了。
“砰”的一聲，發(fā)令槍響，800米的比賽正式開(kāi)始，目光移向了跑道，看著(zhù)那些人一個(gè)個(gè)地從我眼前跑過(guò)，突然間一抹不和諧的身影闖入我的視野，跑800米的人不應該是又瘦又高的嗎？起碼不能太胖吧，可這人這小肚子，還有這一頭小卷毛，這呆萌的身高，怎么看也跑不下去呀。抱著(zhù)獵奇的心理，我的目光一直追隨著(zhù)他，看他究竟能堅持到什么時(shí)候。
這才剛開(kāi)始跑，他就落后于別人。盡力地把小短腿邁出最大的步伐，隨著(zhù)跑動(dòng)，臉上越來(lái)越紅，等到經(jīng)過(guò)我班前面時(shí)，我能明顯地看出他的臉上沁滿(mǎn)了汗珠，渾身的肉都在顫抖。但終于還是體力不支，摔倒在了跑道上，雙臂還想支撐起身體，可試了幾次后還是站不起來(lái)。我看他應該是沒(méi)希望了，目光便移到別的'運動(dòng)員身上。
過(guò)了一會(huì )，全場(chǎng)都爆發(fā)出雷鳴般的掌聲，我趕緊看向他，沒(méi)錯，那個(gè)小卷毛站起來(lái)了。他拖著(zhù)沉重的步子，走完了余下的一段路�？斓浇K點(diǎn)時(shí)，他好像又蓄滿(mǎn)了能量，快速奔向終點(diǎn)。執著(zhù)、不放棄、頑強、不消極，在他跨過(guò)終點(diǎn)線(xiàn)的那一刻，全場(chǎng)響起了潮水般的掌聲。他在他的青春中，用執著(zhù)和頑強畫(huà)下了濃墨重彩的一筆。
他的青春不遺憾，我受到了極大的鼓舞，他都能超越自己，更何況我呢？我舉手報名參加了4×100米的比賽。我決定綻放最美的自己，度過(guò)最美的青春。這，才是青春。
我的青春主旋律作文 5
溫暖，可以是冬日里的一抹陽(yáng)光，可以是家人團圓在一起的時(shí)光，可以是遇到難題時(shí)朋友的幫助，也可以是疲憊時(shí)，一聲親切的加油。這些青春中無(wú)數的小溫暖，讓我的青春充滿(mǎn)陽(yáng)光。
親情中的溫暖
好不容易等到了中秋節假期，我們一家人終于迎來(lái)了一個(gè)團圓之夜，為了這頓團圓飯，我們準備了一個(gè)下午。媽媽負責做主食，我負責打下手，姐姐負責切水果和擺盤(pán)，而不會(huì )做家務(wù)的爸爸和哥哥竟也布置起桌子來(lái)。終于，在晚上七點(diǎn)我們結束了所有準備工作，隨著(zhù)媽媽的一聲令下，我們開(kāi)始了晚餐。媽媽不斷地給我們姐妹三人夾菜、夾肉，讓我們多吃一些，又不斷地提醒爸爸的體重上升了，讓他少吃一點(diǎn)，引得我們捂著(zhù)肚子大笑，我們談?wù)撝?zhù)各自最近的經(jīng)歷，享受著(zhù)這難得的團聚時(shí)光。此刻，中秋之夜的月光顯得格外溫和，我心里也漸漸溫暖起來(lái)。
集體中的溫暖
上午第五節課是大家公認的寫(xiě)數學(xué)作業(yè)的時(shí)間，但因為跑操上課，題不會(huì )等種種原因，我們總會(huì )在放學(xué)之后留下來(lái)繼續寫(xiě)作業(yè)。這時(shí)，每當誰(shuí)有不會(huì )的題大家便一起為他解答，一起討論更簡(jiǎn)單的方法，一起思索更加難的問(wèn)題。教室里回蕩著(zhù)的都是大家討論問(wèn)題的聲音，交流的`聲音，或是會(huì )了之后開(kāi)心的笑聲。每當這時(shí)，太陽(yáng)從窗邊傾瀉下來(lái)，我心里感到格外溫暖。
友情中的溫暖
每當下午跑完操后，我和朋友都會(huì )在操場(chǎng)上加練。我們總是一起跳繩，注意著(zhù)對方是否跳出格；我們總是一起跳遠，觀(guān)察對方動(dòng)作是否標準；我們總是一起拉伸，在壓腿時(shí)為對方多數幾秒鐘；我們總是一起跑步，用獨特的方式——拍一巴掌，為對方加油。這時(shí)，清風(fēng)吹起，將溫暖吹進(jìn)我的心底。
這些珍貴的，無(wú)價(jià)的溫暖，便組成了我青春的主旋律。它們給我追夢(mèng)的翅膀，給我前行的勇氣，給我溫暖的明天。
我的青春主旋律作文 6
每個(gè)人都有夢(mèng)想，當然，我也不例外。
從上幼兒園時(shí)，我就愛(ài)上了唱歌。雖然只是那么幾首兒歌，卻也埋下了一顆夢(mèng)想的種子。記得在上幼兒園中班的時(shí)候，我的音樂(lè )老師就開(kāi)始建議媽媽給我報聲樂(lè )課，她說(shuō)我的聲音條件很好，在唱歌方面很有天賦，認為我應該堅持唱歌。但是我媽媽并沒(méi)有太在意，只是每天為自己的工作忙碌。
上小學(xué)的時(shí)候，我本以為自己可以去上聲樂(lè )課了，但沒(méi)想到的是，媽媽竟然把這件重要的事給忘了！幸好我小學(xué)的音樂(lè )老師也對媽媽說(shuō)了和那位幼兒園老師一模一樣的話(huà)，同樣建議我上聲樂(lè )課�？墒�，你相信嗎？我的父母再次忘記了這件事……現在，我已經(jīng)是初中生了，我的媽媽從音樂(lè )老師那里再次收到了相似的信息，終于給我報了聲樂(lè )課！為了這堂課，我等了八年��！
我的聲樂(lè )老師是非常優(yōu)秀的，她從專(zhuān)業(yè)的音樂(lè )學(xué)院畢業(yè)，現在任教于一所很厲害的中學(xué)。我很佩服她，也很喜歡她，所以無(wú)論她讓我做什么練習，我都會(huì )聽(tīng)她的。你知道嗎？在我的第一節課上，她問(wèn)我原來(lái)是怎么唱歌的。當她得知我一直是自己在學(xué)習，沒(méi)有聲樂(lè )老師做輔導時(shí)，她很吃驚。不過(guò)在我看來(lái)，這八年的自主學(xué)習也沒(méi)什么那么令人吃驚吧？
前段時(shí)間，我開(kāi)始對一位歌手的說(shuō)唱感興趣。于是，我只花了二十分鐘時(shí)間，就把他的歌曲中的說(shuō)唱部分學(xué)會(huì )了。在別人看來(lái)，我在音樂(lè )方面的學(xué)習能力可能很強。其實(shí)，我從來(lái)都不太記得住歌詞……自從上了初二，我就開(kāi)始擔心自己以后的事：我怕自己因為文理科的成績(jì)差，得不到普通學(xué)校的`錄取通知書(shū)，或是因為在音樂(lè )方面不那么棒而不能被心儀的音樂(lè )學(xué)院看中。于是，我決定為了自己的音樂(lè )夢(mèng)而努力，努力歌唱，努力學(xué)習樂(lè )理知識。
在我的青春里，我想主旋律就是音樂(lè )吧。
因為它開(kāi)拓了我的眼界，成為我的夢(mèng)想。
我愿，追逐這夢(mèng)想，無(wú)悔這青春！
我的青春主旋律作文 7
小時(shí)候無(wú)憂(yōu)無(wú)慮嬉鬧玩耍是童年的主旋律。長(cháng)大了，陽(yáng)光正好，奔跑向前是少年的主旋律。后來(lái)啊，烏云密布，暴風(fēng)驟雨是彩虹的主旋律。而現在，風(fēng)和日麗，揚帆起航是青春的主旋律。
在水池里揚帆起航。
每個(gè)人都有一段金色童年。在記憶的深處。描繪著(zhù)一帆紙船。在那個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的時(shí)間，我們在一起嬉鬧，一起玩耍。當然還有一些人或是自命不凡，或是不甘落后，早已拋開(kāi)起點(diǎn)，探索未知的道路。我們都喜歡折小船在水池中誰(shuí)游的遠，可是只有一些向前起航，大多數均在原地打轉，當然那段時(shí)間便是一個(gè)水池，我們都是里面的小船或前行或停止。
在溪流里揚帆起航。
長(cháng)大的我們，紛紛步入學(xué)校的大門(mén)，藍色的地面，白色的鞋子，在一陣歡呼雀躍中邁進(jìn)了新的時(shí)間節點(diǎn)——校園。
學(xué)校中的人有許多，不像小時(shí)候的兩三個(gè)，也不像小時(shí)候的平靜，我們從緩慢的生活進(jìn)入了快節奏的生活，這時(shí)的我們似乎還未褪去之前的心理，我們仍然喜歡船不過(guò)都已變成更加堅固的航模。比賽開(kāi)始了，所有的船只均開(kāi)始起航，有的激流勇進(jìn)。有的慢慢吞吞，不知不覺(jué)中參賽的船變多了，而且也變得難取勝了……
在大海里揚帆起航。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我們更向往自由，向往一望無(wú)際的大海。在前行的過(guò)程中。我們遇到了各種困難，勇敢，拼搏成為了我們僅有的工具。
面對棘叢時(shí)，他們便成為了我們披荊斬棘的利劍，面對風(fēng)雨時(shí)他們便成為了我們遮風(fēng)擋雨的雨衣，面對問(wèn)題，他們便成了我們答疑解難的`良師，經(jīng)過(guò)千錘百煉的鍛造，我們終于看見(jiàn)了暴風(fēng)雨后的彩虹。那是夢(mèng)想的港灣，我們這時(shí)才發(fā)現我們的船已然成了鋼鐵巨人輪，地圖上的終點(diǎn)被標記為夢(mèng)想，唯一不變的是越來(lái)越多的船只�？吭诎�，甚至有些早已揚帆起航。
過(guò)去，現在，未來(lái)載著(zhù)夢(mèng)想的船只始終陪著(zhù)我們向前行駛。
揚帆起航。他是夢(mèng)想產(chǎn)生的標志，是向前出發(fā)的指令，是對夢(mèng)想的執著(zhù)追求，他是，我的青春主旋律！
我的青春主旋律作文 8
那急促的腳步，似乎正在催促著(zhù)我們踏入青春的殿堂。驀然回首，童年已成了美好的回憶。在這個(gè)美妙的季節，讓我們用自己火熱的激情，來(lái)?yè)肀儆谖覀兊男绿斓亍啻喊桑?/p>
青春的我們，多夢(mèng)。
望著(zhù)繁星密布的夜空，我們有著(zhù)青春的夢(mèng)想，希望夢(mèng)寐以求的流星雨趕快垂掛在眼簾，然后默默地許下一個(gè)埋藏心底多時(shí)的心愿。有時(shí)望著(zhù)一瀉而下的瀑布，我們會(huì )忍不住豪情滿(mǎn)懷地吟詠起李白的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”。有時(shí)望著(zhù)電視熒屏上動(dòng)感十足的舞蹈和閃爍變幻的燈光，我們全身的細胞都會(huì )隨之舞動(dòng)，夢(mèng)想著(zhù)自己某一天也能成為生活中人人注目的焦點(diǎn)。
青春的'我們，瀟灑。
我們有屬于自己的小天地。我們生活在歡聲笑語(yǔ)中，生活在被人羨慕的眼光中，生活在寬廣的天地中……我們喜歡惡搞，“玩”著(zhù)各種各樣的惡作劇，肆無(wú)忌憚地將自己的“才華”展示給大家。我們會(huì )和老師如朋友一般，甚至稱(chēng)兄道弟。這既是我們的快樂(lè )，更是我們的瀟灑。
青春的我們，努力。
我們有自己的目標，我們會(huì )努力奮斗。課堂上，我們是自信勤奮的學(xué)子，認真傾聽(tīng)，踴躍發(fā)言；課堂外，我們勇于展現自我而又不失團結友愛(ài)。我們都會(huì )為了自己的夢(mèng)想而奮斗，不管最后結果怎樣，我們至少曾經(jīng)努力過(guò)，這就是青春的價(jià)值。我們珍惜著(zhù)同學(xué)之間真摯的友誼，嘗試著(zhù)學(xué)會(huì )寬容，努力維護著(zhù)這份情感。我們懂得青春的世界不僅僅是用書(shū)本筑成的，更需要如溫暖的陽(yáng)光般的友誼，照亮青春的角角落落。我們雖然常有叛逆心理，但我們也愿意向親人敞開(kāi)心扉，我們也會(huì )努力，試著(zhù)閱讀、享受親情無(wú)限的快樂(lè )。
青春的我們，幸福。
我們是初升的太陽(yáng)，我們是未來(lái)的希望。在這個(gè)嶄新的時(shí)代，我們有著(zhù)非常的機遇，我們有著(zhù)良好的環(huán)境，時(shí)代已經(jīng)為我們鋪設下寬敞的未來(lái)大路。只是，成功的曙光還需要我們自己去迎接。
花園王國里開(kāi)得最燦爛的鮮花，是為了獻給我們的青春。我們擁有人世間最美的青春，朋友，何不把握住這難得的機會(huì )，好好地擁抱屬于我們的青春！
我的青春主旋律作文 9
“耳朵里塞著(zhù)小喇叭，躲在被窩里看漫畫(huà)，雖然我還在象牙塔，我多么想一夜長(cháng)大。親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)瑒e叫我小傻瓜，雖然我很聽(tīng)話(huà)，不代表我沒(méi)有想法。喜歡酸的甜的這就是真的我。青春期的我有一點(diǎn)點(diǎn)自戀，大人們的世界，等待我去冒險。哈-快長(cháng)大快快長(cháng)大，對這個(gè)世界sayhi。我要我的自我、最像我的自我，人群之中我最最獨特。唱我自己的歌，要唱出的心得，我要我的自我、最?lèi)?ài)我的自我。笑過(guò)哭過(guò)我全記得�？倳�(huì )有效果，夢(mèng)想就是這種快樂(lè )……”這首《酸酸甜甜就是我》充滿(mǎn)純真的唱出了青春的旋律……
“青春”多么美妙又美好的一個(gè)詞語(yǔ)，是我們青少年共同擁有的'一個(gè)詞語(yǔ)，但與此同時(shí)，青春又是一個(gè)看不見(jiàn)，摸不著(zhù)，難預料的瞬間一轉眼便溜得很遠。當我們期盼青春時(shí)，它已經(jīng)過(guò)去了一半，當我們懂得珍惜時(shí)，它已消失得無(wú)影無(wú)蹤。沒(méi)有留下一點(diǎn)讓我們能夠追逐它的痕跡，只留下曾經(jīng)那美好的記憶……
在我十六年的灼熱年華，我享受著(zhù)快樂(lè )、憂(yōu)愁、喜悅、寂寞、悲傷，這就是青春的旋律。在青春的歲月里，有最真實(shí)的我，沒(méi)有一絲一豪的隱藏。在青春的歲月里，我擁有了純真的友誼，我擁有了天真的歡笑，我擁有了真情化成的淚水，我擁有了苦澀、擁有了甜蜜……
青春里，我張揚著(zhù)個(gè)性；青春里，我哭過(guò)、笑過(guò)，曾經(jīng)歲月，擁有我最真最美好的回憶。
我的青春就要這樣。它要充滿(mǎn)夢(mèng)想，它要朝氣蓬勃，它要魅力四射，它要熱情如火……
因為青春，我們激情。因為青春，我們自信，因為青春，我們美麗。
溫馨叫花季，雨天叫雨季。不知不覺(jué)，雨季似乎已經(jīng)成為一個(gè)專(zhuān)屬青春的記號。雨季里葬著(zhù)我的快樂(lè )、悲傷、煩惱……花季里，擁有我的理想、奮斗、目標。我的雨季花季是屬于我的。我的青春也是屬于我的
青春的我們，擁有無(wú)限憧憬的未來(lái)。青春的未來(lái)，擁有無(wú)限的挑戰。青春的音符在不停地跳動(dòng)，青春的旋律正在進(jìn)行……
我的青春主旋律作文 10
在5歲那年，我開(kāi)始學(xué)習練鋼琴，直到現在我越來(lái)越酷愛(ài)，盡管在這中途，我經(jīng)歷了不少曲折。我人生中第一次比賽是在8歲時(shí)，我練習再練習，終于到了那一天，我站在后臺，看著(zhù)臺下的人，又看著(zhù)這邊的人漸漸離開(kāi)，時(shí)不時(shí)冒冷汗……然而輪到了我，這中間四十多分鐘，我覺(jué)得很快。
我的思緒被拉了回來(lái)，充滿(mǎn)自信地走了上去，開(kāi)始彈奏，我覺(jué)得這一場(chǎng)可能很快就過(guò)去了，但出乎意料，我因為指法的錯誤，彈錯了好幾個(gè)音，磕磕絆絆，臺上的幾個(gè)同學(xué)發(fā)出“噓”聲，我的內心充滿(mǎn)恐懼，在琴鍵上的手顫抖起來(lái)。直到我失落到極點(diǎn)，我干脆直接放棄好了，手緩緩抬起，可能被我們一個(gè)琴房的姐姐看到了吧，我也不知道她何時(shí)來(lái)到我身邊，湊到我身邊對我說(shuō)了幾句話(huà)，又想到老師對我的信心，我心中覺(jué)得有些對不住他們，咽了口氣，又將手放在琴鍵上，開(kāi)始彈奏。
又到了同樣的地方，我便繃緊一根弦專(zhuān)注地彈奏，旁邊也有人說(shuō)“快下來(lái)不要談了”，但我還是裝作聽(tīng)不見(jiàn)�！皵嘧�、連奏……”我都彈下來(lái)了，最后一串音，我緊盯那個(gè)鍵，彈了下去，以前沒(méi)有的氣勢全都涌上來(lái)……臺下寂靜了幾秒，接著(zhù)就有了掌聲，越來(lái)越激烈。我激動(dòng)地走下臺，本想她還在，結果不知道去了哪兒，連一聲謝謝都沒(méi)來(lái)得及說(shuō)。
之后，我經(jīng)歷了很多比賽，也許害怕過(guò)，但想起她給我的.鼓勵，我就堅持了下來(lái)。堅持不懈，讓我在彈鋼琴的路上，越走越遠，越走越好。
堅持不懈是我的青春旋律。
我的青春主旋律作文 11
太陽(yáng)賜予我日光，它照著(zhù)我，我望著(zhù)它，它是我心中的夢(mèng)想與期待。近了，近了，伸出雙手，抓住它，狂歡吧！——題記
少年時(shí)代還未來(lái)得及用花環(huán)打個(gè)句號，青春就用滾滾的雷聲另起一行了。
有些時(shí)候會(huì )傻傻的問(wèn)自己，被我們口口聲聲說(shuō)著(zhù)的青春究竟是什么�，F在我想，我們坐在椅子上，談笑風(fēng)生地交流著(zhù)，臉上洋溢著(zhù)溫暖的微笑，這便是青春；當我們走在大街上，互相捉弄著(zhù)閨蜜好友，快樂(lè )地玩耍著(zhù)，這便是青春；當我們站在陽(yáng)光下，穿著(zhù)校服揮著(zhù)手，高高興興地拍畢業(yè)照，這便是青春；當我們回頭看著(zhù)母校，望著(zhù)即將分離的好友，昔日的快樂(lè )時(shí)光浮現，落下淚來(lái)，這便是青春……或許青春就是美好而又充滿(mǎn)酸甜苦辣的年華，或許就在我身邊。
十七歲的我，十七歲的女孩，就像是五線(xiàn)譜，能譜出青春的酸甜苦辣；能譜出青春的巧妙絕倫；能譜出青春的主旋律。十七歲的青春，仿佛充滿(mǎn)著(zhù)無(wú)限的活力與生機；十七歲的青春，仿佛是歡聲與笑語(yǔ)的天地；十七歲的青春，仿佛是日光播下的種子。在這青春的主旋律被奏響，青春的種子被播下的季節里，總是有那么多美好值得去珍惜……
人生不能沒(méi)有友誼，青春不能沒(méi)有友誼。珍惜那蕩漾在青春樂(lè )譜里的友誼，那是多么美好的記憶，曾經(jīng)一起笑過(guò)哭過(guò)鬧過(guò)恨過(guò)，曾經(jīng)在失落時(shí)的一份安慰；在傷心時(shí)的一份溫暖；在失敗時(shí)的一份鼓勵，深深刻在記憶的心田。天下無(wú)不散之筵席，而你我卻有著(zhù)永恒的友誼。
在青春的樂(lè )譜里，恩師的位置是無(wú)可替代的。珍惜與恩師一起度過(guò)的分分秒秒，猶記那耐心的教育；細心的指導；溫柔的話(huà)語(yǔ)。我知道，它們將會(huì )成為我青春畫(huà)卷中濃墨重彩的一筆，將會(huì )引領(lǐng)著(zhù)我攀上更為俊俏的山峰，譜寫(xiě)更為美妙的青春，擁有更為完美的人生。
無(wú)論是誰(shuí)的青春，都一定離不開(kāi)它，因為它見(jiàn)證著(zhù)青春的一切，它就是我們的母校。在這里，我們奮斗過(guò)，拼搏過(guò)，這里留下了我們太多純真的笑臉；太多努力的汗水；太多辛酸的眼淚�？傊�，這里留下了我們太多青春的痕跡，它就像是青春的一面鏡子，從中反射著(zhù)青春最最耀眼的光芒！
有時(shí)候會(huì )有一種莫名的感慨，也許是充滿(mǎn)活力與激情的緣故吧！我覺(jué)得青春就像沸騰前冒著(zhù)熱氣的水，身體中的每一個(gè)細胞都在跳躍，仿佛在黑暗中看見(jiàn)前方熒綠色的安全出口，那一抹綠色像磁鐵般吸引著(zhù)我向前、向前，只為那一刻的沸騰。也許每一個(gè)青春都期待著(zhù)讓頭腦狂熱的溫度，似乎那才是證明它們來(lái)過(guò)的記號。也許我們都曾有過(guò)對某件事、某個(gè)人或某樣東西的喜愛(ài)使自己的心像太陽(yáng)般熾熱得激動(dòng)的經(jīng)歷，那是青春在燃燒自己為生命加熱，我們得耐得住高溫，耐得住勞累與煩躁，直至成功。這樣才能對得住這可愛(ài)的青春�；ɑ踅疱麅涸f(shuō)：“燒水的時(shí)候，即使你花費很多力氣，將水燒到99度，但如果無(wú)法超越最后的1度，水永遠都不會(huì )燒開(kāi)。水沸騰前的最后那一度，想放棄的那一分鐘，只有承受了這一分鐘，才能打開(kāi)下一道門(mén)。這樣才能進(jìn)入我所夢(mèng)想的世界�！比欢卸嗌偃说乖诹送ㄍ�100度的門(mén)。金妍兒就是早早的明白這一度的區別，凡事追求完美才鑄就了她無(wú)憾的青春和今日的成就。金妍兒是韓國公認的天才，但她說(shuō)：“沒(méi)有人比我更刻苦地訓練，因為我渴望、渴望世界第一�！笨催^(guò)一檔選秀節目，里面有兩個(gè)跳舞相當好的男孩。一個(gè)顯然受過(guò)專(zhuān)門(mén)的培訓，很有范，一個(gè)是每天晚上看著(zhù)玻璃里的倒影練習從電視上學(xué)來(lái)舞蹈的“神童”。在意料之中，前一個(gè)男孩很快被淘汰了，評委問(wèn)他為什么學(xué)跳舞？他說(shuō)：“因為從小就想走這條路”
評委語(yǔ)重心長(cháng)地對他說(shuō)：“你看自學(xué)成才的`那個(gè)男孩，他的舞蹈里有種想飛的感覺(jué)，那是渴望。但你沒(méi)有�！�
如果成功是一百度的開(kāi)水，那么前九十九度是努力，剩下的一度就是渴望，瘋狂的渴望。有許多成功人士，他們的成功經(jīng)歷的時(shí)間不同，但對夢(mèng)想的渴望萌芽期無(wú)一不是在青春時(shí)期。我始終認為這種對夢(mèng)想的渴望是世界上最美麗的東西，因為它代表著(zhù)生機，他始終像冬日的太陽(yáng)一樣溫暖著(zhù)我，讓我的青春旋律更具活力，也更加娓娓動(dòng)聽(tīng)。因此，九十九度不懈的努力加一度瘋狂的渴望等于獲得成功的結果。這樣100度的青春才是我想擁有的、真正完美的、無(wú)悔的。
“就讓我們去飛吧，不害怕，青春是你的家。就讓我們去追吧，不停下，勾勒出一幅畫(huà)。勇敢的花，沒(méi)如果，重要是你開(kāi)過(guò)，青春就是做最可愛(ài)的自我�！边@是多么悅耳的旋律，重復的在耳邊響起，是啊，青春就是做最可愛(ài)的自我！
青春就是做最可愛(ài)的自我！趁著(zhù)時(shí)間正好，我將打造屬于自己的青春主旋律！
我的青春主旋律作文 12
靜靜的響起在某個(gè)無(wú)人的夜晚，流倘出了淡淡的傷感，象是為了奠祭逝去的年華里的傷
有人說(shuō)過(guò)：時(shí)間可以讓傷口結上淤青，回憶卻還在，傷也還是在。
只不過(guò)變成了記憶存在，深深的烙印在了心底。
就如一段感情，當開(kāi)始還沒(méi)來(lái)得及擁抱，這段情就已消逝在青春的半路上。
曾經(jīng)的一次次回首，總以為不會(huì )落淚不會(huì )有痛，可每次的回首，曾經(jīng)的過(guò)往和幸福，淚還是流的一塌糊涂。
沒(méi)人能說(shuō)得清它的感覺(jué)和原因，就如我們永遠也無(wú)法讀懂每個(gè)人眼中的淡傷。
秋天將逝，冬天還有多遠？
一陣雨過(guò)后，原本還溫暖的風(fēng)變成了寒風(fēng)里的刺，從身體冷到心底，忍不住身體在風(fēng)中抖顫。想起曾經(jīng)的自己和現在的自己，感覺(jué)變了，變得更加冷漠，更加的憂(yōu)傷。
青春的主旋律～淡傷，還在繼續。
青春的路，也還得繼續，盡管憂(yōu)傷是主旋律，但我們要努力學(xué)著(zhù)微笑
微笑是冬日的那抹陽(yáng)光，會(huì )融化冬日的雪。會(huì )淡化青春的'傷。青春的主旋律有著(zhù)凄然的美，總是勾引我們的靈魂，忍不住傷心甚至絕望迷惑我們的夢(mèng)，青春如此鼓起勇氣向前！認定了人生的目標，就要努力的去追逐。
我的青春主旋律作文 13
“努力”一詞是我人生的標桿，我相信有努力就有收獲，可能努力十分僅有一分的收獲，但為了十分的收獲，我愿努力更多。
我們無(wú)處不在努力，可是我可能僅觸及到它的一分，當看到別人時(shí)，我突然發(fā)現我所說(shuō)的“努力”，并非真正的“努力”。記得在上一個(gè)期末，正當每一個(gè)人都在沖刺時(shí)，我卻后退了，一落千丈的感覺(jué)并不怎么好，可我明明很“努力”了，上課也在認真地聽(tīng)，下課作業(yè)也一點(diǎn)沒(méi)落下，而且還在周末給自己增加更多不同的復習題，但是成績(jì)卻沒(méi)有明顯的提升，他們到底與我有何不同呢？在一節課下，我終于發(fā)現了秘密，那就是“靜”！別人在寫(xiě)題時(shí)十分安靜，絲毫不會(huì )被任何東西吸引與打擾，而我總是處于游離，心神不定，簡(jiǎn)直是一個(gè)“神游”之人。我想，處在靜中他們自己的思維更清晰，會(huì )有更多自己的探索，也許這就是有差距的原因。從此，我在心里便刻下了第一個(gè)大字“靜”。
一段時(shí)間后，我發(fā)現同學(xué)們還是在無(wú)限制地趕超我，于是我又觀(guān)察了起來(lái)，我發(fā)現了第二個(gè)秘密，那就是“準”！自己所做的事情，將時(shí)間規定的嚴密準確，讓自己時(shí)刻有事干，學(xué)習和生活兩不誤，就要追求“準”！我身邊有位同學(xué)上課聚精會(huì )神，課下也不閑著(zhù)，開(kāi)始練習，而且運動(dòng)也不落下，該干什么就干什么！絕無(wú)例外，這就是“準”，準確，準點(diǎn)，準時(shí)，生活精致化，這就是我要進(jìn)步的方向，就像定位移一樣，指哪到哪，但有時(shí)生活也會(huì )有例外的情況，那就盡量避開(kāi)它，不要讓任何理由阻擋“準”，而只有這樣才能更高效地努力，所以，有了這個(gè)認識，我把第二個(gè)字“準”也默默地刻在了我的心里！
每天打著(zhù)口號、旗號，說(shuō)著(zhù)自己要努力，有用嗎？自然無(wú)用，而第三個(gè)字不用想，自然是“動(dòng)”了，“動(dòng)”不是讓我們隨意的亂動(dòng)，肆意放縱，不受控制的活動(dòng)，而是在“準”與“靜”的基礎上去實(shí)現自己的'計劃才叫“動(dòng)”，青春的活力勢不可擋，那么規劃青春就很重要了，讓活力放在最該存在的地方，讓“動(dòng)”落實(shí)在自己具體可行的目標上，讓活力放在真正的努力上！
最后讓我們朝著(zhù)“努力”這個(gè)看似簡(jiǎn)單實(shí)則難度高超的字眼出發(fā)吧，“靜”下來(lái)，“準”下來(lái)，“動(dòng)”起來(lái)，這才是青春應該做的！“動(dòng)”則活力四射，“靜”則沉穩安分，“準”則直達目標！朋友們，和我一起努力吧！青春向上，永不言��！
我的青春主旋律作文 14
時(shí)光如水，歲月如歌，誰(shuí)的青春不是一場(chǎng)拼搏？——題記
一月，陽(yáng)光正好。匆忙而又踏實(shí)的一學(xué)期結束了，但拼搏的腳步未曾停止，假期，拼搏的驛站。
在學(xué)校，一句微不足道的話(huà)語(yǔ)也許就是你拼搏的目標；一篇心動(dòng)的文章也許就是你拼搏的題材；一段優(yōu)美的旋律也許就是你拼搏的動(dòng)力�！逼床边@個(gè)詞時(shí)時(shí)刻刻圍繞在你身邊，地鐵里“勝利，是屬于最堅韌的人，加油！”的標語(yǔ)是拼搏，街道邊的“不忘初心砥礪前行”是拼搏，甚至路途上一句小小的“加油”都是激勵些你不斷奮發(fā)向上。
我的拼搏，是轟轟烈烈的。記得上小學(xué)四年級，數學(xué)這一科已經(jīng)成為了我的“瘸腿”，每次考試擔心達不了優(yōu)，一次又一次的測試讓我心慌意亂，甚至有了放棄的想法�？删驮谶@時(shí)我養了一只蝸牛，它每天沿著(zhù)自己的軌跡安穩地爬行，不管前方的.路有多難，依然平心靜氣，看著(zhù)小小的它，我領(lǐng)悟到了人生中的第一個(gè)拼搏。我開(kāi)始整理時(shí)間，盡量讓自己每天作業(yè)時(shí)間減少，上課認真聽(tīng)講不拖拉，遇到不會(huì )的題及時(shí)請教老師，就這樣，努力拼搏后我取得了一個(gè)滿(mǎn)意的成績(jì)。
青春是美好，富有激情的，享受青春的旋律，享受拼搏的心跳，擁抱美好的未來(lái)。
我的青春主旋律作文 15
人的一生有好多東西猶如黃鶴一去不復返。青春易逝，機會(huì )一瞬……我們應以“不錯過(guò)”的心態(tài)，迎接每日的朝陽(yáng)，珍惜點(diǎn)滴時(shí)間，珍惜沿途風(fēng)景。
青春是叛逆的代名詞。
青春的我們無(wú)所畏懼。有時(shí)因為一時(shí)的頭腦一熱去干一件成功率幾乎為零的事情。青春的我們總與父母“對著(zhù)干”，父母的管教本來(lái)是為我們好，我們卻認為是束縛我們自由的枷鎖。父母說(shuō)東，我們偏要向西，從來(lái)不認為自己有錯。這或許就是青春期的叛逆吧。
青春是熱血的代名詞。
年輕的我們將堅定的目光投向更遠的地方。從起跑線(xiàn)開(kāi)始奔跑的那一刻，我們就注定要追隨東方的紅日，勇往直前。我們的熱血在青春的軀體中從來(lái)不知道什么是疲倦。
青春是幼稚的代名詞。
正值青春的我，只顧著(zhù)以華年作筆，汗水作輔，不懼怕，往前走�？苫仡^觀(guān)望過(guò)去，失去了好多卻渾然不覺(jué)。我本離不開(kāi)的爺爺去逝，并不痛心，因為很嫌棄爺爺的嘮叨。面對滿(mǎn)生花發(fā)的母親，背駝腰彎的父親，卻視而不見(jiàn)，因為把父母的操心勞碌視為捆綁自己的繩索。這也許就是青春期的幼稚吧。
青春是自由的代名詞。
在許多作者的筆下，青春被許許多多樸實(shí)或華麗的文字所修飾，被賦予了各種各樣深刻的含義。而少年們眼中的'青春則是被陽(yáng)光沐浴著(zhù)的自由之鳥(niǎo)，我們有肆意揮灑汗水奔跑的權利，我們可以做著(zhù)那不切實(shí)際的夢(mèng)，渴望著(zhù)或許明天那些夢(mèng)便能實(shí)現。我們也擁有著(zhù)大把大把的時(shí)間，去做值得做的事情上，去充實(shí)自己，做錯了沒(méi)關(guān)系，因為我們有機會(huì )去改變將來(lái)要走的路，去改變自己一生的命運。
誰(shuí)都有青春，正如劉同說(shuō)：“青春就九個(gè)字：不要臉，拼了命，盡了興�！蔽覀兊那啻汉蛣⑼J為的青春一樣。我們仍然要把樂(lè )觀(guān)向上作為青春的主旋律，向前奔跑！
我的青春主旋律作文 16
在班上，我只是一個(gè)成績(jì)平平，但總想著(zhù)超越優(yōu)秀學(xué)生的人，我總被好學(xué)生瞧不起。
在上個(gè)暑假，有不少人說(shuō)初二是分水嶺，這引發(fā)了我的深思，到底是快樂(lè )的度過(guò)暑假，還是加緊學(xué)習?我狠下心選擇了加緊學(xué)習，于是我去了補習班，從早上7點(diǎn)起床，8點(diǎn)到達，12點(diǎn)吃午飯，2點(diǎn)繼續補課，6：30下課回家，于是一天就在這樣的流程中度過(guò)了。但學(xué)校的暑假作業(yè)也不能落下，于是我起早貪黑地學(xué)習，眨眼間一個(gè)暑假過(guò)去了，我十分激動(dòng)，心想我一定要擠進(jìn)前三名，于是周測到來(lái)了，等測試卷的成績(jì)發(fā)下來(lái)時(shí)，我整個(gè)人都在崩潰的邊緣，因為我的成績(jì)依然如此，沒(méi)有絲毫變化，但我不甘心，我更加努力，但分數如同吃人的魔鬼，一次又一次地打擊我的自尊心，可就當我要放棄時(shí)，那一次又讓我重燃希望……
又是周測，我帶著(zhù)失望的心來(lái)到教室，一聽(tīng)到是英語(yǔ)周測，我近乎絕望了，因為上一次英語(yǔ)周測的成績(jì)慘不忍睹，令我至今想起來(lái)還心有余悸，但沒(méi)奈何，我只好填完卷子交了上去。我還抱著(zhù)僥幸拿高分的希望，但當老師公布幾道題答案之后，我絕望了，因為那幾道題我全錯了，在返回宿舍的路上，我甚至想過(guò)放棄學(xué)習，眼眶充滿(mǎn)了一顆顆淚珠，似乎馬上就要奪眶而出。于是那一天晚上，我在絕望與沮喪中度過(guò)了，第二天早上，當老師發(fā)下英語(yǔ)卷子時(shí)，我看都沒(méi)看就走了，因為我已經(jīng)猜到了成績(jì)，而一名想取笑我的好學(xué)生翻開(kāi)了我的卷子，正當我想阻止他時(shí)，他卻坐在了地上。滿(mǎn)臉震驚的表情，我疑心頓起，翻開(kāi)卷子后，我驚呆了，因為卷子上有一個(gè)十分顯眼的數字——100，因此我重燃了當初的希望，開(kāi)始更加努力地拼搏學(xué)習了，后來(lái)我的.確實(shí)現每次考試前三的諾言，但我依然拼搏。
如果不拼搏，就沒(méi)有現在這樣優(yōu)秀的我，雖然每一天過(guò)得很累，但我并不后悔，因為我的拼搏讓我得到了我所希望看到的成果，所以，我愿意更加拼搏。
我的青春主旋律作文 17
凜冽的寒風(fēng)吹到臉上就像刀刮一樣，路旁的樹(shù)枝在風(fēng)中狂舞著(zhù)，那干巴巴的樹(shù)枝，不時(shí)發(fā)出咔嚓咔嚓的聲音。地上干枯的落葉，被風(fēng)卷上了天，在天空的高處飄舞著(zhù)。
我靜靜地站在公交站臺上，看著(zhù)馬路上紅綠燈的一次次重復，耳邊回蕩著(zhù)“滴答滴答……”的聲音，落葉輕輕飄舞，帶走了美好的歲月。一年又一年，一日復一日，我逐漸成長(cháng)。驀然回首，才感知我早已不是曾經(jīng)那個(gè)脆弱的我。成長(cháng)，才是我如今的青春主旋律。
曾經(jīng)的我，是一個(gè)極易害羞的孩子，雖然小學(xué)時(shí)的班主任給予過(guò)我無(wú)數次在大眾面前表現的機會(huì )，但每一次上臺之前我都會(huì )坐立不安，令她一次又一次的擔憂(yōu)與無(wú)奈，逐漸這成為了我和她之間的默契：上臺之前我緊張的紅透了臉，她默默坐至我身邊，替我加油鼓勁。我再在老師期待的目光下勇敢的走上舞臺。那時(shí)候的我，還沒(méi)有成長(cháng)。
初中前兩年，我經(jīng)歷過(guò)成功，也習慣了老師和同學(xué)們對我贊賞的眼神，逐漸地，我以為自己已經(jīng)成長(cháng)的足夠自信。偶爾的失敗，也不足以擊垮我，似乎失敗后老師的`慰藉已經(jīng)成為了一種習慣，莫名的，有點(diǎn)兒依靠老師對我的幫助。那時(shí)候的我，還沒(méi)有成長(cháng)的足夠強大。
而現在，中考在一步一個(gè)腳印地向我逼近，昔日里的“好伙伴”都紛紛棄我而去。這短短的時(shí)間內，我經(jīng)歷了一而再再而三的失敗，終于等到快要擊垮我的時(shí)候，一道希望的曙光向我襲來(lái)——我在老師的幫助下慢慢重拾自信。如今的我，不再輕言放棄；越來(lái)越多的挫折不再輕易擊垮我，反而讓我越挫越勇。我不再重視別人的想法，只要做好自己就好。如今，我已長(cháng)大。失敗，我無(wú)所畏懼，敞開(kāi)胸懷，期待著(zhù)與挫折的對抗�，F在的我，正在成長(cháng)的路上逐漸強大，期待著(zhù)我的榮譽(yù)歸來(lái)……
在成長(cháng)的過(guò)程中，無(wú)論哪個(gè)腳印，都是我扎扎實(shí)實(shí)，穩穩當當走過(guò)來(lái)的，無(wú)論多少收獲，都付出了我的心血。無(wú)論怎樣，我都要腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印的走過(guò)去。前方的路將更坎坷，但這就是人生之路，我將繼續的往上爬，身后留下我一串串成長(cháng)的腳印……
如今青春的主旋律，只有成長(cháng)能夠奏響它。
我的青春主旋律作文 18
紅日沖破蒙蒙白霧，升至云天，西下光輝至地平線(xiàn)，照耀了清晨在教室里晨讀的你們。在這青春大好年華里，是否也曾迷失方向？多年后回想起自己往事，會(huì )不會(huì )還記得自己的青春在為了什么而拼搏？
夢(mèng)，是虛無(wú)縹緲的；想，是在腦海中所期望的。夢(mèng)想是一個(gè)人生活的動(dòng)力，正因為有了夢(mèng)想，所以才無(wú)懼無(wú)畏，不怕艱難。少年時(shí)期的夢(mèng)想是最真摯的，不為功名利祿，不為顯赫人前。追夢(mèng)，乃是整個(gè)青春前行的大事。
如果說(shuō)青春是一首歌，夢(mèng)就是這首歌的基調，追夢(mèng)則為這首歌的主旋律。為了追夢(mèng)所流下的汗水淚水，受到的質(zhì)疑不解都將會(huì )是這支曲子里一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的.音符。
追夢(mèng)途中，艱辛險阻。有人不堪重負，沒(méi)有毅力，逃不過(guò)半途而廢的命運。心志不堅，亦被一時(shí)逍遙所迷住，也躲不了誤入歧途。到頭來(lái)所謂追夢(mèng)不過(guò)是大夢(mèng)一場(chǎng)空。望著(zhù)別人成功的背影，塵埃莫及。那樣的時(shí)光不算稱(chēng)為青春，沒(méi)有什么值得記念，心神都匆匆老去，悔不當初。而有人滿(mǎn)懷信念堅定夢(mèng)想，不顧坎坷大道，不懼路遙馬亡，直奔夢(mèng)想而去，成功觸碰到了讓自己一開(kāi)始滿(mǎn)心越羨慕的生活。歷盡千帆，歸來(lái)住仍是初心不改那般少年。
有這樣一個(gè)人，年少只身一人去往北京城，家境貧寒，沒(méi)有住的地方，沒(méi)有吃的東西，身上分文沒(méi)有，生活艱難。但他依舊不放棄，東奔西跑拜師精進(jìn)自己的藝術(shù)。過(guò)了許久，終于迎來(lái)自己的燈彩佳話(huà)，他仍舊記停自己最初的夢(mèng)想，振興中國曲藝。
他成立曲藝社，后來(lái)慢慢地，相聲越發(fā)景氣。他接受采訪(fǎng)時(shí)說(shuō)：“不過(guò)是為了年少的夢(mèng)想，為了傳統藝術(shù)�！边@實(shí)至令人敬佩。
為了心之所向，不負青春。行至朝云里，墜入暮云間，同日月星輝作伴，追逐自己的夢(mèng)想。
我的青春主旋律作文 19
青春就像一本書(shū)，翻得太快，你會(huì )忽略了其中的樂(lè )趣；翻得太慢，卻又躊躇不前，百無(wú)聊賴(lài)。題記
什么是青春？當我望著(zhù)這倆字，進(jìn)行了無(wú)限的遐想，是朝氣蓬勃、體力充沛的時(shí)光？它太難規范了，因為，正值青年的你，卻無(wú)比地頹廢，不思前景；而風(fēng)燭殘年之時(shí)，卻意氣十足，仰望藍天，這使得青春在自己日漸成熟的心靈深處，也并打下一個(gè)問(wèn)號。
我把自己的青春分為三個(gè)旋律，甚至于對每個(gè)人都是如此：過(guò)去、現在，以及未來(lái)。
青春旋律之成為過(guò)去。我的過(guò)去是童年，并夾雜著(zhù)一部分渾渾噩噩的青少年時(shí)期，其中也便有著(zhù)一段叛逆期，從喜愛(ài)書(shū)，到只顧玩了，再到此前的愛(ài)書(shū)、愛(ài)文藝。每個(gè)人都有愉悅的童年，不管他是如何度過(guò)。至少，我的童年是玩樂(lè )，不留一絲遺憾，什么時(shí)間，該做什么，我從不思考，就像初生牛犢不怕虎，并也規矩著(zhù)。
初中時(shí)期也并是過(guò)去，那是一個(gè)過(guò)渡期，很叛逆，甚至與父親窮追猛揍，懼怕也未曾增添一分。到了高中，才明白一切都是浮影，努力與享樂(lè )，都將成為你人生旅途之中的烙印，不會(huì )有人幫你。
父母的青春也是過(guò)去，他們失去了比我更多的時(shí)間，至少花在了我們身上的十幾年，那是一筆無(wú)法償還、追隨一生而不絕的債，只希望他們的現在與未來(lái)，能更好罷！
青春旋律之現在。步入高中，一切也便是新的開(kāi)始，逐漸地，自己迷上了古風(fēng)、典雅，包括歌曲、古詩(shī)詞、句段與文章等，也并找到了心靈的寄托，享受無(wú)上之樂(lè )趣。情不知所起，一往而情深，怎奈何，如花美眷，終不敵，似水流年......優(yōu)美而深情的語(yǔ)感，在耳邊縈繞，驚起心中一陣陣的漣漪。
青春旋律之未來(lái)。人的一生無(wú)時(shí)不在期盼著(zhù)未來(lái)，下一秒，也是未來(lái)，但卻又并不愿獲悉，估計這也就是復雜的`矛盾心理。皎潔月光下，駐足停留，眺望深邃無(wú)垠的夜空和閃爍著(zhù)的群星，總會(huì )引起無(wú)限遐想，我的將來(lái)又會(huì )是哪番風(fēng)景？此去經(jīng)年，應是良辰美景虛設，借此寄托罷！
遙望過(guò)去、把握現在、展望未來(lái)，這便是我的青春主旋律，寂寞聊賴(lài)之時(shí)，便會(huì )做出規范，昨天的現在，成為今天的過(guò)去，明天的未來(lái)，也便會(huì )成為現在！
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