【精選】青春的作文錦集5篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家收集的青春的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
青春的作文 篇1
誰(shuí)的青春不迷茫
每個(gè)人都會(huì )經(jīng)歷一場(chǎng)迷茫的青春，有人在迷茫中成長(cháng)，找到人生的目標，從此奮發(fā)向上；有人因此蒙蔽了雙眼，選擇墮落，從此一蹶不振。誰(shuí)的青春不迷茫，誰(shuí)又可以不被迷了心茫了雙眼。
我相信，不管是誰(shuí)，身為一名學(xué)生，總會(huì )有一段迷茫的青春，或為感情，或為理想，又或為背景。我曾有過(guò)一段時(shí)間，我不停地問(wèn)自己，我為了什么讀書(shū)？我除了讀書(shū)還能干些什么？年少輕狂而選擇讀書(shū)？為以后的生活而讀書(shū)？還是為理想？曾經(jīng)，我不知道什么是理想，我不知道小時(shí)候的我為什么會(huì )沒(méi)有疑慮的背著(zhù)書(shū)包去上學(xué)，當我慢慢長(cháng)大，當思想有著(zhù)微妙的變化。我開(kāi)始懷疑我的人生究竟是為了什么而奮斗�；蛟S，人在這世上，總會(huì )有著(zhù)許多的不得已，我不甘心，我不甘心把童年青春透支于學(xué)習而實(shí)現不了自己的夢(mèng)想，他們都安慰我要安于現狀，教導我看問(wèn)題要長(cháng)遠，不是所有的理想都能當飯吃。
龍應臺曾對他的孩子說(shuō)過(guò)：‘’孩子，我要你讀書(shū)，不是想要你跟別人比成績(jì)，而是希望你以后出來(lái)工作有選擇的權力，選擇有時(shí)間有意義的工作，而不是被迫謀生�！蛟S，這是我們讀書(shū)的目的，又或許，為夢(mèng)想而讀書(shū)，如果你有夢(mèng)想，就不要多想，奮不顧身地去實(shí)現吧，沒(méi)有理想的學(xué)習沒(méi)有意義，別說(shuō)夢(mèng)想遙不可及，別讓夢(mèng)想只是想想，如果不甘心于透支青春而毫無(wú)所獲，就拼盡全力去努力，如果你在迷茫的青春難以抉擇，請問(wèn)問(wèn)你自己，問(wèn)問(wèn)你自己的價(jià)值所在，每個(gè)人都有其存在的意義與價(jià)值，只有你意識到自己的價(jià)值所在，就沒(méi)有什么可以蒙蔽你的雙眼。你的青春也不再迷茫。
請不要為自己迷茫的青春感到羞恥，誰(shuí)的青春不迷茫，因為迷茫，所以叫人生。
青春的作文 篇2
青春，是一個(gè)花季，而我們告別了童年的時(shí)光，成為一個(gè)個(gè)朝氣蓬勃的花季少年。
青春，想象中本應是充滿(mǎn)活力充滿(mǎn)陽(yáng)光的，而珊珊來(lái)遲的青春期卻帶來(lái)了孤單，獨立，我們的活力，陽(yáng)光中多了叛逆。
青春的叛逆是可怕的。
進(jìn)入青春期的我們，自以為自己什么都知道，渴望自主的安排自己的生活，渴望有屬于自己的空間，而爸爸媽媽過(guò)多的干預和嘮叨總會(huì )讓自己很厭煩，哪怕是爸媽多一句的叮嚀，都是一種啰嗦。我們隨著(zhù)年齡長(cháng)大，心理也在不斷變化，心里積攢了好多秘密，想找一個(gè)“誰(shuí)”來(lái)訴說(shuō)，這個(gè)“誰(shuí)”又會(huì )是誰(shuí)？想告訴父母，卻又不愿接近，認為他們思想老套，落后，不能夠理解我們；想找一個(gè)朋友，卻又不知道朋友會(huì )不會(huì )出賣(mài)自己，會(huì )不會(huì )認為自己話(huà)多；想寫(xiě)在日記本里，卻又擔心父母偷窺，雖然法律有明文規定，不許偷看他人隱私，但父母是長(cháng)輩又是監護人，小小的胳膊是擰不過(guò)大腿的！自己充滿(mǎn)了矛盾，因找不到傾訴的對象，而將自己漸漸封閉，很少與別人交流。往往造成為了一點(diǎn)小事兒沖動(dòng)，對別人大發(fā)脾氣，自己也因此更加沉郁，更加厭煩這個(gè)世界！
現在的社會(huì )，漸漸出現了一些“punk”“Hip-hop”“非主流”之類(lèi)的新名詞，影響著(zhù)中學(xué)生。他們穿著(zhù)時(shí)尚，前衛，說(shuō)著(zhù)“火星語(yǔ)”，給人一種叛逆的小痞子的感覺(jué)。他們的“強悍”已經(jīng)迫使家長(cháng)管不了他們，甚至對他們失去了希望，任由他們鬼混。男生們則認為留著(zhù)長(cháng)長(cháng)的劉海，蓬松的頭發(fā)，再穿著(zhù)另類(lèi)的衣服，佩戴著(zhù)首飾便是酷，是帥，是美：女孩子們總是梳著(zhù)個(gè)性的“非主流”發(fā)型，同樣穿著(zhù)奇裝異服，佩戴著(zhù)首飾，還會(huì )時(shí)不時(shí)扮下可愛(ài)樣，裝成淑女，便是靚，是俊，是美；殊不知，這種開(kāi)放改變了傳統的少男少女氣質(zhì)，在許多人看來(lái)，他們與社會(huì )正統不符，因此對他們十分反感。
如今走在街上，無(wú)論在哪里，總會(huì )看到三五成群的男男女女聚在一起，整日無(wú)所事事，要么去上學(xué)，三心二意，把學(xué)習當兒戲；要么去玩，溜這里逛哪里，頻頻出沒(méi)于網(wǎng)吧。家長(cháng)管不了，他們漸漸學(xué)會(huì )吸煙，喝酒，頂撞老師。這已不是原本的中學(xué)生了！他們桀驁不馴的性格，傲慢無(wú)禮的態(tài)度，叛逆的行為，注定了他們的可怕。
青春的叛逆是可怕的。難道進(jìn)入青春期，漸漸長(cháng)大的我們自控力就要那么差嗎？昔日中學(xué)校園書(shū)聲瑯瑯，中學(xué)生個(gè)個(gè)陽(yáng)光四射，充滿(mǎn)朝氣與活力；而如今，中學(xué)生漸漸厭煩了學(xué)習，個(gè)個(gè)失去了往日的魅力。改變了我們民族的傳統！
青春的作文 篇3
有多久沒(méi)有仔細瞧過(guò)自己的面容了，好像已經(jīng)很久了，回想別人的臉，母親、父親、朋友……腦海里就能快速憶起他們的面容，音色，和與他們在一起記憶最深刻的事，而自己呢？面容，聲音，甚至整體形象都是模糊不堪，隔了數層霧，只有透過(guò)鏡子。
啊，長(cháng)這樣。鏡子里的那個(gè)人，普普通通的亞洲人特有的黃色皮膚，蓋過(guò)眉毛的劉海，被黑色眼鏡框遮住的眼睛，意料之中，又在意料之外。
上學(xué)時(shí)總會(huì )感到不公，我最美的韶華就是這樣度過(guò)的，六點(diǎn)三十起床，匆匆整理完自己就開(kāi)始了一天的工作，然后又在晚上十一點(diǎn)三十睡覺(jué)，每天如此，無(wú)限循環(huán)。
某次我朋友和我說(shuō)，他看見(jiàn)一個(gè)頭花，與我很配。我第一反應是驚喜，真的嗎？隨即又冷淡了下來(lái)，都不知道自己長(cháng)什么樣，也不知道那頭花長(cháng)什么樣，驚喜什么？
我望向了鏡子，盯著(zhù)鏡子里的她，想，為什么人只能在鏡子里看到自己，而別人，隨時(shí)隨地，只要有光就行呢？也有時(shí)就會(huì )胡思亂想，鏡子里的真的是我嗎？肯定是。
后來(lái)又在一篇叫《水月》的文章里看到了有和我相似想法的京子“……拿出鏡臺中的手鏡來(lái)映射蔚藍的晴空。接著(zhù)她又從手鏡里端詳了自己的臉龐。京子發(fā)現了一樁奇怪的事情，自己的臉龐不用鏡子照就看不到。唯獨自己的臉龐是自己看不到的。自己仿佛相信鏡子里映現的臉，才是肉眼直接看到的自己的臉，每天都在捯飭打扮。造化把人造成看不到自己的臉，這里面究竟包含這什么意思呢？京子陷入了一陣凝思尋神�！绻约嚎吹阶约旱哪�，會(huì )不會(huì )使人發(fā)瘋呢？會(huì )不會(huì )使人什么事也干不下去了呢？’”
在青春時(shí)就不知道自己的長(cháng)相，想想就令人悲傷啊，只有通過(guò)鏡子。不由得又多想，如果世上沒(méi)有鏡子的話(huà)……大概就只能通過(guò)別人的口述來(lái)知道自己的相貌了吧。
鏡子真的很有魔力，灰色的天空會(huì )變成閃耀的銀，普通洗過(guò)的葡萄也會(huì )變的晶瑩剔透，自己的肌膚也像是因為心理作用變得瑩白了。鏡子里成的像就是自己，這一點(diǎn)雇傭質(zhì)疑，不過(guò)也像是作假一般把自己變美了。
青春時(shí)對自己的猜想大多是“臉上又長(cháng)痘了？”“是不是黑眼圈更重了？”然而看向鏡子，自己的長(cháng)相就會(huì )清楚映現，所有無(wú)果的猜想都被打散。我就是她，不美不丑，平平淡淡，又獨一無(wú)二，散發(fā)著(zhù)屬于自己的青春活力。
盯著(zhù)鏡子，看向“自己”，在青春時(shí)刻看見(jiàn)自己，多虧有鏡子，感謝鏡子。
青春的作文 篇4
雨后小路上的小水洼是雨的印記，跑道上早已被蒸發(fā)了的汗滴，是辛勤的'印記，試卷上密密麻麻的字跡是努力的印記，那無(wú)數個(gè)開(kāi)著(zhù)臺燈的夜晚，那無(wú)數張當你堅持不下去時(shí)滴落過(guò)眼淚的試卷……都是青春的印記。
小學(xué)時(shí)，我是一個(gè)很偏科的孩子，數學(xué)61分，英語(yǔ)98分，語(yǔ)文90分，因此，母親總是很苦惱，總是每天監督我寫(xiě)數學(xué)作業(yè)，但那一長(cháng)串的題目和課本上一大片的定義幾乎讓我抓狂，我思維也許并不好，同樣的一道題目，別人看一眼就能知道解題方向，而我卻得讀兩遍，三遍，甚至五遍。記得那次數學(xué)考試成績(jì)出來(lái)了，我拿著(zhù)試卷，忐忑不安的站在家門(mén)口。心中閃過(guò)無(wú)數個(gè)借口，最終鼓起勇氣走進(jìn)了客廳，母親正在做午飯，聽(tīng)到我的腳步聲，快步向我走來(lái)。微笑著(zhù)看著(zhù)我，對我說(shuō)：“這次數學(xué)測試考了多少分？”我把手中的試卷遞給了她，媽媽看到那醒目的56分，沉默著(zhù)，這是我第一次數學(xué)不及格，果不其然，母親生氣了，她厲聲質(zhì)問(wèn)我為什么考的這么差？我哭著(zhù)說(shuō)我數學(xué)好幾道題目都算錯數了，母親看見(jiàn)我哭，心軟了下來(lái)，對我說(shuō)：“我來(lái)教你改錯題吧！”
中午只有一個(gè)小時(shí)的時(shí)間，我拿出草稿紙，在上面開(kāi)始解方程，母親坐在我的身邊靜靜得看著(zhù)我。改題時(shí)，不時(shí)地提醒我哪里代錯數了，哪里方程列錯了。隨著(zhù)時(shí)間的流逝，離該上學(xué)的時(shí)間越來(lái)越近了，我急得邊哭邊寫(xiě)。母親讓我靜下心來(lái)認真算題，告訴我還來(lái)得及，在母親的輔導下，我終于改完了錯題，而那張帶著(zhù)皺褶的試卷也成了我成長(cháng)的印記，至今仍被我保留在書(shū)架上。
我想起了我曾經(jīng)看過(guò)的一本書(shū)里的一句話(huà)：“初中這個(gè)階段只是你們人生的第一課，它是一個(gè)起點(diǎn)，我希望你們以后走的更遠，同時(shí)也希望你們歸來(lái)時(shí)仍是少年，帶著(zhù)青春的印記，一起去更遠的遠方吧！”
青春的作文 篇5
如果說(shuō)這世界上有一件事是永恒公平的，那便是我們正一步步邁向死亡這個(gè)永恒宿命。無(wú)論嗷嗷待哺，或者青春年少，又耄耋之年，終將逝去便是生命的流質(zhì)。知逝去，而不失去，這是最美麗的青春。正值青春年少的我們何必糾結它是何時(shí)出現在生命中，亦不必耿耿于懷將會(huì )以怎樣的方式戛然而止。
人們總習慣把十八歲界定為青春的伊始，三十歲以后便人間滄桑。然而個(gè)人卻不喜歡這樣的定義。青春始于初心純粹，我想只要不忘初心，青春總是結伴相隨。依我之見(jiàn)，青春是一種別樣的感悟：第一次感受一個(gè)人的孤獨，第一次感受親情友情愛(ài)情的撩人心弦，第一次注意到美好事物的賞心悅目，第一次感受無(wú)邊風(fēng)景的無(wú)邊風(fēng)光，第一次感受遭遇挫折的抑郁失落……許許多多的第一次構成了青春的萌動(dòng)，青春不是短暫生命的一段時(shí)光，而是一種生命狀態(tài)。有所感有所想，青春無(wú)處不在，又何來(lái)終將逝去一說(shuō)。
只是總是有人因青春來(lái)的突然而惘然若失，面對白茫茫的未來(lái)給自己的青春下了一個(gè)終將逝去的定義。雖然時(shí)間在流逝，明日復明日，明日何其多。而正值青春年少的我們也逐漸長(cháng)大，開(kāi)始變得和這個(gè)世界上的其他人大同小異，只是那些具有青春活力的可愛(ài)人們卻又努力與眾不同著(zhù)。那些可愛(ài)的人眼中的青春不是生命中的過(guò)客，而是歸人。當《youngforyou》這首歌的音符回旋而出時(shí)，我們仍會(huì )輕聲哼唱，當夕陽(yáng)西下，我們依然懷揣著(zhù)新奇和浪漫情懷坐觀(guān)日落海平線(xiàn)，當回憶打開(kāi)時(shí)，笑中有淚。相信我們都會(huì )有這樣的情緒，現在幡然醒悟，原來(lái)青春不會(huì )隨著(zhù)年齡的增加而離去，不會(huì )隨著(zhù)內心的世故而帶走純樸。青春從未逝去，而是你的我的記憶，不管你是18歲的稚童，還是85歲的白發(fā)，總有些東西是我們內心共有的體驗，相信你還在這里，從未離去……
末了，原諒我想輕率的給青春下個(gè)定義：當步入社會(huì )，接觸光怪陸離之后，青春青睞那些不落窠臼的拼搏青年人，當然也總是有些曾經(jīng)青春的年輕人拋棄了青春，被物欲、世故、滄桑所腐蝕，最終淪為因生活而麻木老化的可憐蟲(chóng)。
所謂終將逝去的青春，不屬于我們，至少不屬于正值青春年少的我們�，F在的我們應當讓這美麗容顏如初蓮綻放，在這正美麗的青春年紀。直到我們白發(fā)蒼蒼，屆時(shí)回顧往昔尚且能笑中帶淚，淚中含笑的溫暖。