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描寫(xiě)青春校園的作文

時(shí)間:2021-08-11 10:42:56 青春 我要投稿

描寫(xiě)青春校園的作文

  導語(yǔ):青春校園,你是我現在的夢(mèng)想,你是我永遠不會(huì )忘記的回憶,我愛(ài)你-青春校園,小編整理有關(guān)青春校園的作文,歡迎閱讀。

 

描寫(xiě)青春校園的作文

  第一篇:青春校園

  溫柔的輕風(fēng)帶來(lái)了青春的喜訊,百鳥(niǎo)的歌聲優(yōu)美動(dòng)人,校園中布滿(mǎn)了我們矯健的身姿和一些優(yōu)美動(dòng)人的故事。

  初中的校園是美好的,但又卻是悲傷的。走進(jìn)校園,感受著(zhù)道路兩旁柳樹(shù)的飄蕩,它們好像在對我們微笑,在呼喚著(zhù)我們前進(jìn)。在這漫長(cháng)的歲月中,能有多少青春的回憶,又能有多少悲傷與難過(guò)、快樂(lè )與幸福……

  青春如歌,伴隨著(zhù)我們前進(jìn)的腳步,一步步向前,感受著(zhù)春雨的洗禮,感受著(zhù)百花的爭奇斗艷,一切是多么的美好,不知不覺(jué)間,我仿佛感受到時(shí)間凝固,我沉浸在這片美好的記憶中,不能自拔。

  青春夢(mèng)想中帶著(zhù)春天的氣息,校園里已經(jīng)沒(méi)有了往日的喧鬧,留下的只是一片寂靜與沉默,想起往日的回憶,心中偶爾有些疼痛,想回到過(guò)去,可惜已經(jīng)是不現實(shí)的了,哪怕只有一天的時(shí)間,我都會(huì )好好的去珍惜。想起剛上初中的時(shí)候,覺(jué)得三年的時(shí)候很漫長(cháng),可是,沒(méi)想到,三年時(shí)光飛快流逝,轉眼間已經(jīng)畢業(yè)了,也只能和同學(xué)們說(shuō)一聲“再見(jiàn)”

  現在的我們都已經(jīng)不在是小孩了,沒(méi)有小時(shí)候的頑皮、活力,我們懂得了友誼,在風(fēng)雨的洗禮下,我們長(cháng)大了

  外面下起了小雨,小雨如酥,這加深了我們的回憶,也許,只有回憶才能讓我們快速的回到過(guò)去,在快速的回到現實(shí)吧

  望著(zhù)教室的桌椅,擺放的整整齊齊,青春的回憶再次浮現我眼前,同學(xué)們認真的聽(tīng)著(zhù)老師在講臺上面揮舞著(zhù)粉筆頭,仿佛蝴蝶在黑板上翩翩起舞,優(yōu)美極了

  啊,青春校園,你是我現在的夢(mèng)想,你是我永遠不會(huì )忘記的回憶,我愛(ài)你-青春校園

  第二篇:青春校園

  學(xué)校,是教育的殿堂,也是文化與學(xué)術(shù)的基地。這里群英薈萃,數以千計的莘莘學(xué)子來(lái)此求學(xué),然后從這里出發(fā),踏上人生的征途。于是,學(xué)校自古以來(lái)也仿佛被賦予了靈魂一般,有著(zhù)它獨特的精神與文化象征,它們就像一個(gè)個(gè)靈動(dòng)卻擲地有聲的音符,共同譜寫(xiě)了一曲曲中國前進(jìn)路上的輝煌樂(lè )章,而澧縣一中便是這段旋律中一個(gè)充滿(mǎn)活力的音符。

  澧縣一中歷史悠久,世世代代都被澧水滋養著(zhù),不知道陶冶了古往今來(lái)多少仁人志士。范仲淹、屈原、蔣翊武這些前輩都曾在這里求學(xué),滄海桑田、先哲已逝,但他們的精神永駐,不斷激勵著(zhù)一代又一代學(xué)子。于是,沿著(zhù)先哲們的步伐,我們一步步走得更加堅實(shí)!

  在校的我們正值青春,人生必然的喧鬧季節。步入有聲有色的的年華,理性開(kāi)始拔節,情感悄然蘗變,思想的汪洋中激情也在掀起一次次海嘯。這時(shí)刻,所有故舊開(kāi)始脫胎為新異,逐漸化蛹為蝶,放言指點(diǎn)世相人情,激揚揮灑少年意氣,評判、責難、質(zhì)詢(xún)、贊詠,無(wú)不拂去種種粉飾以及彩暈,率性而任情,那該是怎樣一種動(dòng)人的灑脫,那是任何煞費苦心的排練都難以企及的。

  其實(shí),學(xué)校本身就是個(gè)大講壇,讓青年發(fā)言,一切宣言和誓言都無(wú)須提供底本,那份曉風(fēng)般清新陽(yáng)光都健康的感覺(jué)就是最佳文本。悄然無(wú)聲的青春是對生命最低級的敷衍和搪塞,我們應該痛快響亮地釋放自信,執著(zhù)明朗地張揚你的膽識,就像石頭與石頭的敲擊終能擦出一團火花,并且點(diǎn)燃一片篝火那樣,讓自己的青春亮一會(huì ),火一回。等我們年事已高,再來(lái)回首這些青春歲月,我們會(huì )記得什么?那碧綠碧綠的藍天、那絲絲縷縷的云霞、那均均勻勻的和風(fēng)、那淅淅瀝瀝的細雨,還更有那燦爛輝煌的日子里,曾與陽(yáng)光共舞的回憶。

  我們,承載了太多的期望,就像背負了重重的殼的蝸牛,然而,一路上都有學(xué)校做我們堅強的后盾,便也不再孤獨。掩卷沉思,“博學(xué)多能、經(jīng)世致用、純潔操守、張揚個(gè)性”的校訓又回響在我的耳畔。

  第三篇:青春校園

  冬天的校園,妖嬈迷人,詩(shī)情畫(huà)意! 漫步校園,只見(jiàn)整座校園成了銀妝素裹的世界;矗立著(zhù)大樓披上了潔白的素裝;小樹(shù)苗的枝條變成了臃腫的銀條;嫩綠的樹(shù)葉與紅彤彤的花瓣布滿(mǎn)了晶瑩的霜花。這一切真是難以用語(yǔ)言形容,令我賞心悅目、心曠神怡。 “ 瞧!”我情不自禁不起喊出聲來(lái),因為那兒實(shí)在是太美了,那可是冬姐姐的杰作;銀色的大操場(chǎng)。這時(shí)的大操場(chǎng)已不同往日了,它似千朵萬(wàn)朵梨花在翩翩起舞,它如玉屑一點(diǎn)一滴地在我眼前浮現。這一景象在我心扉中隨心所欲,像一曲婉轉、悠揚、清新的樂(lè )曲,又仿佛一首輕快、和諧、鮮明的小詩(shī)。你見(jiàn)了,不醉才怪呢! 看!這兒又是一處美麗的風(fēng)景。那火紅的楓樹(shù),它總是以飽滿(mǎn)的精神,似火的熱情感染著(zhù)我,激勵著(zhù)我。你瞧,它身上的霜像玉一樣潔,像銀一樣白,像煙一樣輕,像柳絮一樣柔,真是美不勝收。但我也愛(ài)冬天校園的朝霞,冬天校園的夕陽(yáng)。 當東方映著(zhù)魚(yú)肚白,那一片紅遮掩著(zhù)出來(lái)了。當教工宿舍這條面紗再也遮不住她紅彤彤的臉的時(shí)候,她索性不再遮掩,不再害羞,整個(gè)展現在我們的面前。朝霞下的教學(xué)樓,一幢接一幢,鱗次櫛比,給美麗的校園的早晨增添了一抹紅色。 夕陽(yáng)西下時(shí)的校園,有著(zhù)不可抗拒的美麗。那是一種詳和安靜,那是一種蓬勃生機。緋紅的夕陽(yáng)照在湖面上,靜得沒(méi)有聲息,綠色的水草點(diǎn)綴著(zhù)、擺動(dòng)著(zhù),偶有微風(fēng),就激起了陣陣漣漪。魚(yú)兒們在水中盡情暢游,是否也為這校園喝彩? 從兩幢挺立的教學(xué)樓里傳來(lái)陣陣朗朗書(shū)聲,那是貝多芬鋼琴上和諧的樂(lè )曲,那是一天的開(kāi)始。偶爾隨微風(fēng)傳來(lái)陣陣甜美的笑聲,那是在整天埋頭苦讀時(shí)的一段插曲,那是歡樂(lè )愉悅的見(jiàn)證。當同學(xué)們迎著(zhù)朝霞,大步走在校園美麗的小徑上的時(shí)候,那是何種的生機!當同學(xué)們踏著(zhù)夕陽(yáng)互相挽著(zhù)談笑風(fēng)生的時(shí)候,那又是何種的愜意! 還有我們可愛(ài)可敬的老師,當你遇到困難無(wú)法解決時(shí),老師就成了你的引路人;當你心里有話(huà)卻無(wú)處訴說(shuō)時(shí),老師就成了你的傾聽(tīng)者;當你擁有喜悅與快樂(lè )時(shí),老師就成了你的分享者。這樣的老師,難道不能讓你由衷地喜愛(ài)嗎? 誰(shuí)說(shuō)校園生活百般枯燥,誰(shuí)說(shuō)校園的一切充滿(mǎn)無(wú)奈?次业男@:校園生活時(shí)時(shí)處處充滿(mǎn)色彩,時(shí)時(shí)處處充滿(mǎn)歡笑。因此,我要說(shuō):“我的校園生活多姿多彩

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