青春印象作文
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家整理的青春印象作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
青春印象作文1
每次都想著(zhù)為母親寫(xiě)一些文字，來(lái)紀念她對我的好，紀念她給我的那些溫暖以及那些刻骨銘心的感動(dòng)。而每次下筆之前，那蓄積在筆尖的千言萬(wàn)語(yǔ)，卻總是在一瞬間沉默了�；蛟S，在太深刻的感情面前，文字多少會(huì )顯得蒼白無(wú)力。今天，我懷著(zhù)崇敬的心情，來(lái)告訴你，我對母親的尊敬。在那一個(gè)個(gè)時(shí)光靜靜流淌的日子里，或許我們已經(jīng)習慣母親暗黃的皮膚，微翹的嘴唇，暗淡的眼眸以及眼角那悄悄爬上的細微的魚(yú)尾紋。甚至有時(shí)候，我們會(huì )習慣性地認為母親生來(lái)就是這樣，適合在廚房的煙熏火燎中生存，可以在雞毛蒜皮的小事上得到快樂(lè )。而我，是否告訴過(guò)你，我們的母親才是著(zhù)世間最尊貴的種族？
張曉風(fēng)說(shuō)：每一位母親都曾是一位穿著(zhù)羽衣的仙女。而有一天，她的羽衣不見(jiàn)了，換上了人間的粗布衣裳——她已經(jīng)決定做一個(gè)母親。她把自己美麗的羽衣藏在箱底。只是在某個(gè)無(wú)人的時(shí)候，她會(huì )惆悵地開(kāi)啟箱子，用憂(yōu)傷的目光撫摸那些柔軟的羽毛。然后卻仍是無(wú)聲無(wú)息地關(guān)上箱子，藏好鑰匙。她不能離去，因為她已不忍離去。
我忽然明白，那些藏在母親眼里的秘密。我的母親是一位仙女！只是在她決定做母親的那一刻，脫下了自己美麗的羽衣，并藏在心底。她也曾年輕，也曾美麗。她的臉頰也曾是那么白皙精致：她的眼眸也曾飽含秋水，顧盼含情：她眉眼間的一笑也曾是月白風(fēng)清。
我忽然記起，那日她看見(jiàn)我對著(zhù)鏡頭微微笑的照片時(shí)，眼眸里閃現的忽明忽暗的光芒。記起她仿佛自言自語(yǔ)地對我說(shuō)：我年輕時(shí)也是這個(gè)樣子。我是喜歡聽(tīng)母親講那些關(guān)于她年輕時(shí)候的事的。聽(tīng)她講，她駐足在杜鵑花或流蘇樹(shù)下的一瞬間；講某個(gè)早晨彌漫在長(cháng)滿(mǎn)蒹葭的'河畔的大霧；講她年年光著(zhù)腳踩著(zhù)黎明光線(xiàn)輕歌曼舞的湖面，講曾經(jīng)蓄積在眸中吹不散的淋漓迷朦的煙雨；講她如百合般帶著(zhù)水光，恬淡而落寞的微笑。母親講起這些事時(shí)，總有無(wú)限的溫柔，既不感傷，也不哀嘆，只是那樣靜靜地說(shuō)著(zhù)，仿佛講述的只是一個(gè)關(guān)于時(shí)光輪回的故事。
看著(zhù)母親對著(zhù)鏡子輕輕撫摸眼角細微的魚(yú)尾紋，我想，我是敬佩母親的。我沒(méi)有辦法想象，一個(gè)女人應該具備多大的勇氣，才能坦然面對自己日漸蒼老的容顏。我也沒(méi)有辦法知道，一個(gè)女人要經(jīng)歷多少個(gè)春夏秋冬的輪回，才能心脈恒定，擁有和時(shí)光一起歌唱，直到地老天荒的恬淡。所以，我是佩服母親的。她巧妙地用時(shí)光解決了那些行行重行行的彷徨，那些山長(cháng)水闊知何處的無(wú)助。留下的是恬淡。寧靜的生命底質(zhì)，以及眉宇間的溫存。
我承認，我的母親已經(jīng)不再年輕美麗。但她身上所擁有的那份恬淡與寧靜；那份手心刻滿(mǎn)傷痕，臉上卻掛滿(mǎn)溫暖微笑的樂(lè )觀(guān)，是多少驚心動(dòng)魄的時(shí)光輪回留下的痕跡。而我，是否告訴過(guò)你，恬淡如山如水的母親，才是這塵世間最雍容的容顏。
青春印象作文2
昨晚，起風(fēng)了，走在路上顯然的感覺(jué)涼風(fēng)颯颯，又是“天涼好個(gè)秋”的季節。
落葉紛紛，路上塵土肆意飛揚，長(cháng)發(fā)美女的秀發(fā)被吹得東倒西歪，有失淑女斯文的形象，慶幸我早把一頭枯草“咔嚓”掉，不然今晚“母雞孵蛋”的造型非我莫屬了。
運動(dòng)場(chǎng)上一群中學(xué)生在玩傳足球游戲，規則是球傳到誰(shuí)如果落地了，那人就要做俯臥撐，有點(diǎn)刺激，有點(diǎn)激動(dòng)人心，看的人也為接球的人擔一份心。這時(shí)不禁想起學(xué)生時(shí)代的我們也時(shí)常做那樣的游戲，只是不是足球而是毽球。
高三那年生活很單調，除了上課還是上課，一個(gè)星期上六天半的課，連放假的半天也不敢奢侈的浪費掉，有做不完的習題，有看不完的書(shū)，薄薄的課本被我們翻了不知多少遍，翻爛了，粘上，繼續用；字跡模糊了，手寫(xiě)清楚，繼續看。書(shū)桌上堆起山般的復習資料，各種版本，連過(guò)道上的空間也被我們巧妙地用夾子把復習資料夾住，掛在課桌邊上，占了一方位置。我們半刻也不敢懈怠這些看起來(lái)一文不值的泛黃紙張，大學(xué)通行證就濃縮在那堆紙張里，如大海瀝金般，我們虔誠地日復日、夜復夜成了名副其實(shí)的啃書(shū)蟲(chóng)。
寂寞的我們需要一些東西填心中空白，聰明的如我們找到了屬于自己的游戲，課間踢毽球。那可是我們最得意的一項活動(dòng)，課間鈴聲一響，我們便一呼百應涌到了課室前的空地上。一堆男生圍成一圈開(kāi)始傳球，誰(shuí)看誰(shuí)“不順眼”便刻意把球傳給那個(gè)人，然后很幸災樂(lè )禍地等球落地，接著(zhù)其他男生便鬧哄著(zhù)、追著(zhù)接不到球的人拼命打，那人如過(guò)街老鼠般到處竄，真是抱頭鼠竄般狼狽，呆在一邊休閑的看客們也在起哄，霎時(shí)校園里人聲沸騰，與平時(shí)靜寂的上課氛圍很不協(xié)調。其他人以為發(fā)生什么群架事件都紛紛跑出走廊看個(gè)究竟，等明白事情后也很享受的觀(guān)看混戰，但只要上課鈴聲一響，不到一分鐘，全部井然歸位，比紀律部隊還要神速，因為我們始終沒(méi)有忘記肩上的任務(wù)。
更調皮的男生因為酷愛(ài)踢足球又沒(méi)有場(chǎng)地和更多的時(shí)間，這時(shí)也把課間休息時(shí)間利用上了。他會(huì )向其他同學(xué)收集廢紙，然后揉成一團當作簡(jiǎn)陋的足球用，于是幾個(gè)人在走廊上開(kāi)始傳球、運球，一來(lái)二去，你來(lái)我往，踢得好不高興，興致起時(shí)只聽(tīng)到一聲“嘭”的巨響，“足球”從室外闖進(jìn)了教室內，窗上的玻璃出現了一個(gè)大窟窿，地上玻璃碎片散落一地。級長(cháng)應聲而來(lái)，如鬼魅般把我們嚇個(gè)半死，大氣不敢喘，乖乖的呆在座位上聽(tīng)從級長(cháng)的訓話(huà)，唯唯諾諾。訓話(huà)完畢，級長(cháng)后腳還在教室里，“鬧事”的幾個(gè)男生如勝利者般歡呼雀躍，把書(shū)拋向上空、拍桌子、踢凳子。級長(cháng)把頭一扭，眼神到聲音止，定格在那一秒的動(dòng)作，讓旁人忍俊不禁。
我們就是那樣的肆無(wú)忌憚，如今讀來(lái)，印象竟然是那樣的清晰，那時(shí)，那人，那事。